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體育線上線下銜接方案

時(shí)間:2024-10-21 01:56:53 方案 我要投稿
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體育線上線下銜接方案(通用6篇)

  為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,常常需要預(yù)先制定方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編整理的體育線上線下銜接方案(通用6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

體育線上線下銜接方案(通用6篇)

  體育線上線下銜接方案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用合適的方法搬運(yùn)物品走過(guò)障礙物,發(fā)展平衡及快速奔跑的能力。

  2.能與同伴合作搬運(yùn)糧食,提高合作能力和身體的負(fù)重能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  輪胎若干,籃子或小桶若干,代替貨物的沙袋若干,設(shè)置有小河、樹(shù)林、上坡、下坡和草地的場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

 。1)師:今天商場(chǎng)里到了一批貨物,邀請(qǐng)我們小朋友幫忙將貨物運(yùn)到倉(cāng)庫(kù),你們?cè)敢鈫幔?/p>

  (2)幼兒聽(tīng)口令做準(zhǔn)備動(dòng)作,運(yùn)動(dòng)身體。

  2.探索搬運(yùn)貨物的方法。

  (1)幼兒自由探索運(yùn)貨物的方法。

 。2)師:看見(jiàn)貨物了嗎?怎么運(yùn)呢?(幼兒自由地玩一玩,鼓勵(lì)他們大膽嘗試各種運(yùn)糧的.方法:背、扛、挑、頂、拎等)

 。3)交流運(yùn)貨物的方法。

  幼兒有意識(shí)地選擇幼兒出現(xiàn)的幾種搬運(yùn)方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)。同時(shí)根據(jù)需要調(diào)整幼兒的活動(dòng)強(qiáng)度。

  3.創(chuàng)設(shè)接力運(yùn)貨物比賽場(chǎng)地。

 。1)將幼兒分成人數(shù)相等的兩組去搬運(yùn)數(shù)量相同的貨物。

  比賽規(guī)則:把貨物搬運(yùn)到倉(cāng)庫(kù),要趟過(guò)小河,繞過(guò)樹(shù)林,上坡、下坡后走過(guò)草地來(lái)到倉(cāng)庫(kù),每組運(yùn)法自定,但必須以接力賽的形式。最后比一比,哪組先搬完為勝。

  4.結(jié)束活動(dòng):做放松運(yùn)動(dòng),整理場(chǎng)地。

  活動(dòng)拓展

  可提高搬運(yùn)貨物的難度,或創(chuàng)設(shè)更加難的行走路線。

  體育線上線下銜接方案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參加玩紙盒活動(dòng),體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。

  2、通過(guò)活動(dòng),發(fā)展反應(yīng)、移動(dòng)、奔跑、躲閃等技能。

  3、鍛煉不怕困難,勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì),提高合作活動(dòng)的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大紙箱盒子人手一個(gè)、紅綠燈指示圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.熱身運(yùn)動(dòng)。

  2.探索紙箱的不同玩法。

  (1)鼓勵(lì)幼兒探索紙箱的不同玩法。

 。2)幼兒交流玩紙盒的.經(jīng)驗(yàn)。

  3.游戲

 。1)開(kāi)汽車(chē)

  游戲玩法:小朋友將大紙箱套在身上,教師在一旁發(fā)出指令,如紅燈、綠燈、基轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)。小朋友按指示開(kāi)車(chē)。

  (2)搶寶箱?

  把許多大大小小的紙盒紙箱,放在場(chǎng)地的中央,用東西遮起來(lái),幼兒分成四組(組數(shù)可根據(jù)幼兒人數(shù)來(lái)定)。每組幼兒站在場(chǎng)地四角自己的營(yíng)地里。

  玩法:每組幼兒要在規(guī)定的時(shí)間里搶寶箱,同時(shí)還可以去搶其他組的寶箱,時(shí)間到哪組搶得最多哪組為勝。在游戲中,每組的孩子要分工合作,不但要有去搶寶地的寶箱,還要派人去偷襲他組的寶箱,還要派人留守,保護(hù)自己組的戰(zhàn)利品。

  4.放松。

  活動(dòng)延伸

  組織幼兒進(jìn)行紙箱大變身并展示作品。

  體育線上線下銜接方案3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.喜歡參與科學(xué)活動(dòng),對(duì)序數(shù)活動(dòng)感興趣。

  2.掌握1-10以內(nèi)的序數(shù),能夠使用第幾名來(lái)表示小動(dòng)物的登山排名。

  3.能夠積極主動(dòng)分享自己的作業(yè)單,并收納好工具。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  水彩筆、作業(yè)單、展板、小狗、小猴子、小兔子、大象、烏龜動(dòng)物的卡片若干、膠棒、PPT課件、序數(shù)卡、輕音樂(lè)。

  三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、掌握1-10以內(nèi)的序數(shù),能夠使用第幾名來(lái)表示小動(dòng)物的登山排名。

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入;調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,引出活動(dòng)主題,教師出示圖片,激發(fā)幼兒的興趣

  教師:今天有位新朋友告訴了我一個(gè)小秘密,它說(shuō)動(dòng)物園今天要登山,我們大家一起來(lái)看看吧

 。ǘ┏鍪緋pt

  1.教師提問(wèn):都有那些小動(dòng)登山了?

  2.教師小結(jié):原來(lái)小狗、小猴子、小兔子、大象、烏龜?shù)榷紒?lái)登山了

  3.教師提問(wèn):小狗在第幾個(gè)教師與幼兒一同數(shù)小狗在第幾名。出示ppt

  4.教師小結(jié):小朋友們你們真棒,正確的'找到了小狗的排在哪。原來(lái)它在排在最后面。兔子的身后。那兔子排在第幾名呢

 。ㄈ┙處煶鍪緋pt,掌握1-10以內(nèi)的序數(shù)。

 。1)教師提問(wèn):哪位小朋友想試一試找一找小猴子的排名?

 。2)教師小結(jié):我們先要從上往下數(shù)出小猴子的排名,再?gòu)南峦厦鏀?shù)出它排在第幾,就能夠知道小猴子的排名了。

 。3)鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)其他小動(dòng)物的排名。

 。ㄋ模┯變和瓿勺鳂I(yè)單,并進(jìn)行分享

 。1)先完成的幼兒將自己的作品展示在展板上,與同伴共同分享作品。

 。ㄎ澹┯螒蛭业男伦唬顒(dòng)自然結(jié)束

  教師:小動(dòng)物的排名都找好了。那現(xiàn)在我們看看自己手中的卡片找找你們自己的新座位吧!

  體育線上線下銜接方案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用腳帶球往前走,培養(yǎng)腳的控球能力。

  2、發(fā)展目測(cè)能力。

  3、激發(fā)玩球的積極性。

  4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉控球能力,身體得到鍛煉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、熟練掌握多種用手玩球的方法,看過(guò)甲A聯(lián)賽。

  2、人手1球,塑料圈8個(gè),小樹(shù)2棵,獎(jiǎng)牌4塊。

  3、活動(dòng)場(chǎng)地,足球音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┌缪萁巧,熱身運(yùn)動(dòng)。

  幼兒做小運(yùn)動(dòng)員,邊走邊拍球進(jìn)場(chǎng)。

  提問(wèn):剛才你們用什么來(lái)拍球的`?我們一起邊聽(tīng)音樂(lè),邊拍花樣球。

  現(xiàn)在沒(méi)有口令也來(lái)做。

 。ǘ┯變禾剿饔媚_玩球。

  1、提問(wèn):你們小手本領(lǐng)真大,球都聽(tīng)你們的話。你們的小腳會(huì)不會(huì)玩球?用腳玩球可是一個(gè)新本領(lǐng),試試看。

  2、幼兒嘗試用腳玩球,教師觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒用不同的方法,如用腿夾球跳,腳輪流踏球,腳帶球走。分別請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩的方法,并帶領(lǐng)大家學(xué)學(xué)試試。

 。ㄈ┙處熓痉恫⒅v解要領(lǐng)。

  教師示范并講解:剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走,我也來(lái)玩玩,腳的這邊叫內(nèi)側(cè),腳的這面叫外側(cè),兩邊都可以踢,要想停住球,可以用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè),也可以用腳尖踩住球。

  1、幼兒與老師一起練習(xí)。

  2、幼兒自己帶球往前走,要求幼兒眼睛看好前方,讓球筆直往前走。

  3、帶球過(guò)障礙。

  繞過(guò)幾個(gè)障礙物走,如小樹(shù)、椅子等。

  (四)放松游戲"皮球搬家"。

  小運(yùn)動(dòng)員比賽一下,看哪一隊(duì)運(yùn)動(dòng)員抱球本領(lǐng)大。

  1、先抱2個(gè)球,一定要又快又穩(wěn)。

  2、加深難度,抱3個(gè)球,3個(gè)球都要管好。

  3、發(fā)s獎(jiǎng)牌,鼓勵(lì)堅(jiān)持到底的幼兒。

  體育線上線下銜接方案5

  一、教學(xué)設(shè)計(jì)背景

  中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展,但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的教學(xué)中不合群,性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群幼兒參與到教學(xué)中來(lái)設(shè)計(jì)了本次教學(xué)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

 。.用做游戲的方法,鍛煉學(xué)生的教學(xué)靈敏度與思維應(yīng)變能力。

 。.通過(guò)教師的講解、示范,教學(xué)生學(xué)會(huì)一種新的幼兒游戲。

 。.讓學(xué)生理解:游戲應(yīng)當(dāng)遵守一些規(guī)則。

 。.在教學(xué)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5.通過(guò)教學(xué)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

 。.學(xué)生對(duì)游戲規(guī)則的.理解和游戲行動(dòng)。

 。.學(xué)生之間的相互配合以及遵守規(guī)則。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  空?qǐng)龅匾粔K,手絹一條,音箱,磁帶,歌曲 《丟手絹》。

  五、教學(xué)過(guò)程

  1.示意學(xué)生手拉手站成一圈,問(wèn)學(xué)生:我們以前學(xué)過(guò)那些游戲呢?小朋友們能說(shuō)出它們的名字嗎?

  2.師:小朋友,今天老師要給大家教一個(gè)新的游戲,大家想不想學(xué)呢?注意,老師手里拿著一條手絹,等一會(huì)兒老師看哪個(gè)小朋友最乖,就讓他小朋友先玩。

  3.講游戲規(guī)則:

 、拍檬纸伒男∨笥,在圈外沿老師剛示范的方向,邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》,看哪個(gè)小朋友不注意時(shí),就把手絹悄悄地丟在他的身后,然后快速地跑開(kāi)。

  ⑵如果身后有手絹的小朋友沒(méi)發(fā)現(xiàn),讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個(gè)節(jié)目。

  ⑶如果身后有手絹的小朋友發(fā)現(xiàn)了,那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了,他就表演節(jié)目;如果追不上,那么拿手絹的小朋友繼續(xù)丟手絹。

  4.教師示范表演,邊講解給學(xué)生。

  5.學(xué)生做游戲開(kāi)始,選剛才聽(tīng)得最認(rèn)真的學(xué)生先丟手絹,教師也參與其中。

  六、教學(xué)反思

  學(xué)生在每次教學(xué)開(kāi)始的時(shí)候教學(xué)積極,興趣很高,但是這種興趣很快消失,亂跑亂鬧。學(xué)生亂跑的時(shí)候安全得不到保證,在以后的教學(xué)時(shí)要盡可能的提高學(xué)生的興趣。

  體育線上線下銜接方案6

  教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)四散跑。

  2、鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、培養(yǎng)幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  可樂(lè)瓶、沙包、毽子,紅、黃、藍(lán)、綠四色小鳥(niǎo)頭飾20個(gè)。與小鳥(niǎo)有關(guān)的音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 準(zhǔn)備活動(dòng)。

  1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)愉快入場(chǎng),模仿小鳥(niǎo)的各種動(dòng)作(飛、捉蟲(chóng)、喝水)。

  2、情景創(chuàng)設(shè):請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的小鳥(niǎo)的頭飾,做一只可愛(ài)的小鳥(niǎo),準(zhǔn)備進(jìn)行游戲活動(dòng)。

  二、 基本活動(dòng)。

  1、“小鳥(niǎo)學(xué)飛”。

  師:現(xiàn)在小朋友都成為了一只可愛(ài)的小鳥(niǎo),我們一起學(xué)飛翔的本領(lǐng)好嗎?

  幼兒跟著教師一起做動(dòng)作:小鳥(niǎo)慢慢出殼,伸出小腦袋,扇扇小翅膀,理理羽毛,碎步起飛,小鳥(niǎo)學(xué)飛,越飛越快。

  2、游戲:”小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)”。(幼兒戴頭飾扮演小鳥(niǎo))

  師:哇,學(xué)飛翔好辛苦哦,肚子都餓了,讓我們一起到草地上去捉蟲(chóng)子吃好嗎?(要求幼兒捉蟲(chóng)子時(shí),只能在草地上飛,不踩踏“小花”和“蘑菇”,音樂(lè)停,趕緊飛回原地)。

  師:剛才每只小鳥(niǎo)都捉到了好多蟲(chóng)子,肚子吃得好飽。誰(shuí)捉的蟲(chóng)子最多呢?(教師可讓個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己捉的蟲(chóng)子數(shù)目。)

  3、游戲:“小鳥(niǎo)搭窩”。

  師:肚子吃飽了,我們?cè)撔菹⒁幌铝耍墒菦](méi)有窩怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出“搭窩”)

  游戲玩法及規(guī)則:音樂(lè)響起,小鳥(niǎo)繞草地自由飛翔,不能踩到小花和蘑菇,音樂(lè)停,注意聽(tīng)教師口令,如果教師說(shuō):5只小鳥(niǎo)搭成窩,于是5只小鳥(niǎo)圍成一圈搭成一個(gè)窩,沒(méi)有搭成窩的'小鳥(niǎo),暫時(shí)停止游戲,游戲繼續(xù)進(jìn)行。(小結(jié)游戲情況)

  4、分組游戲:“小鳥(niǎo)找家”。

  場(chǎng)地要求:在場(chǎng)地周?chē)謩e布置成草地、小河、森林。幼兒分別戴四色頭飾。

  師:我們剛才搭了各種窩,有大的,有小的,好漂亮哦。那窩搭好了,現(xiàn)在該干什么了呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出在窩里休息)師:好的,下面讓我們一起飛回窩里休息吧!不過(guò)大家要聽(tīng)清楚,我們的窩在小河的那邊。共有紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)窩,什么顏色的小鳥(niǎo)就住什么顏色的窩。但要記住要求,小鳥(niǎo)必須飛過(guò)草地(繞過(guò)小花、跳過(guò)蘑菇),走過(guò)獨(dú)木橋,穿過(guò)樹(shù)林(繞過(guò)顏料瓶——樹(shù)林,不能碰倒顏料瓶,若碰倒就罰其停止游戲)分別按要求找到自己的家(老師可調(diào)整小鳥(niǎo)家的位置)。

  三、 結(jié)束活動(dòng)。

  1、評(píng)價(jià)活動(dòng):對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒給予鼓勵(lì)。

  2、整理活動(dòng):教師帶幼兒做小鳥(niǎo)整理羽毛等動(dòng)作,自由飛翔,飛出活動(dòng)室。

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