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小班教師公開課三只小熊的早餐課后總結(jié)(精選5篇)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編收集整理的小班教師公開課三只小熊的早餐課后總結(jié)(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
小班教師公開課三只小熊的早餐課后總結(jié)1
《三只熊的早餐》是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)活動(dòng),這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課我是聽了名師吳佳瑛老師的課后進(jìn)行翻課的,在我第一次看這節(jié)課時(shí),首先我覺得這一節(jié)課的素材很好,小朋友們能對(duì)活動(dòng)感興趣,其次,就是活動(dòng)內(nèi)容比較廣泛,幼兒學(xué)習(xí)的.點(diǎn)比較多。在翻課前,因?yàn)槲覀兊暮⒆尤雸@才兩個(gè)月,所以我去掉最后一個(gè)環(huán)節(jié),減少了難度。以下是我對(duì)這節(jié)課的反思:
整個(gè)活動(dòng)貼近幼兒的生活,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn);顒(dòng)中教學(xué)方法多樣,運(yùn)用了比較法、游戲法等。活動(dòng)中孩子們能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)感知物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。幼兒思維活躍,大膽發(fā)言,提高了幼兒的語言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中,老師設(shè)計(jì)問題使每個(gè)幼兒都積極、主動(dòng)、愉快地參與活動(dòng),氣氛活躍,達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。
小班教師公開課三只小熊的早餐課后總結(jié)2
《三只小熊的早餐》的數(shù)學(xué)活動(dòng)是讓孩子在故事情節(jié)中認(rèn)識(shí)三只小熊,在對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)中區(qū)分大小和比較的大與小,高矮和比較高與矮,由此幫助三只小熊分早餐的過程中,進(jìn)一步感知大、中、小;在操作中,通過觀察、比較、操作等讓幼兒感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。
在這個(gè)感知的'過程中,讓幼兒在觀察、操作、講述、游戲中求知,并在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受新的體驗(yàn),獲得新的經(jīng)驗(yàn)。
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《三只熊的早餐》活動(dòng)是在游戲情境當(dāng)中展開的,活動(dòng)當(dāng)中的故事性非常吸引幼兒,所以幼兒參與的積極性很高。教師出示實(shí)物進(jìn)行活動(dòng),更加貼近生活,有利于孩子去比較和觀察。
由于孩子們對(duì)于量詞的經(jīng)驗(yàn)有限,所以準(zhǔn)確說出大小和粗細(xì)等量詞有難度。在以后的活動(dòng)中我會(huì)注意根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)水平進(jìn)行適當(dāng)?shù)?引導(dǎo)和梳理,幫助孩子們更好理解數(shù)學(xué)概念。本次活動(dòng)中熊寶寶的教具過于小巧,不方便幼兒操作。下次準(zhǔn)備教具時(shí)我也會(huì)多注意,不僅要利于幼兒操作,也要利于幼兒分享自己的成果。
小班教師公開課三只小熊的早餐課后總結(jié)4
通過引導(dǎo)孩子講述幫助他們鞏固提升原有的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于小班孩子,活動(dòng)中讓他們講是很重要的,通常小班孩子在講述表達(dá)上是很欠缺的,有些孩子可能心里什么都明白,但讓他講述的時(shí)候卻未必能講明白,然而這個(gè)講述確是幫助孩子理清思維的一個(gè)很重要的途徑,所以活動(dòng)中引導(dǎo)孩子講很重要,剛開始在分餐具碗的環(huán)節(jié)中,有孩子說到最大的碗是給爸爸的時(shí)候,就追問一句:“為什么?說說理由。”其實(shí)這就是引導(dǎo)孩子把自己怎么想的這整個(gè)思維過程通過講述的方式再理一遍進(jìn)行鞏固,這對(duì)孩子邏輯思維的培養(yǎng)也是很重要的。
對(duì)于小班孩子來說,在這個(gè)活動(dòng)中,辨別物體的.大小和高矮可以說是他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn),大小、高矮孩子是比較能直觀感受到的,相對(duì)而言,數(shù)量多少往往不容易直觀感受到,所以在分蘋果時(shí)我先讓孩子數(shù)一數(shù)每個(gè)盤子里有幾個(gè)蘋果,再比一比,哪個(gè)盤子里的水果多,哪個(gè)盤子里的水果少。
不足:在最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)顯得有些倉促,應(yīng)該認(rèn)真地設(shè)計(jì)一個(gè)小律動(dòng),和孩子們一起玩。
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本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到,通過小熊一家人吃早餐的情景,讓幼兒給小熊一家人分早餐充分參與活動(dòng),感受到物體大小、數(shù)量與三只熊的關(guān)系。在幼兒園的科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)中,對(duì)于數(shù)學(xué)的教育主要體現(xiàn)在幫助幼兒形成初步的數(shù)的概念,包括:
1、數(shù)、量、形、時(shí)間、空間關(guān)系
2、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)
3、理解基本的數(shù)的概念,發(fā)展思維能力。
根據(jù)《指南》中對(duì)于小班幼兒數(shù)學(xué)方面的要求:能感知和區(qū)分物體的大小、高矮、多少、長(zhǎng)短并用相應(yīng)的詞匯表示。能通過一一對(duì)應(yīng)的方式比較物體的多少;顒(dòng)通過分蜂蜜,玉米,碗,蘋果,使幼兒感受到物體的大小多少和長(zhǎng)短以及數(shù)量的.不同。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)較符合小班幼兒的特點(diǎn);顒(dòng)還存在一些不足,過程較簡(jiǎn)單,有的環(huán)節(jié)稍微有點(diǎn)重復(fù),在活動(dòng)過程中會(huì)顯得語句有點(diǎn)枯燥,應(yīng)改進(jìn),增加語言的趣味性。 分6個(gè)蘋果對(duì)于小班部分幼兒來說較有難度,有的幼兒無法將6個(gè)蘋果多少不一的分給三只熊,應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)與訓(xùn)練。
在以后的教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)豐富活動(dòng)的過程,提供多種材料,讓幼兒親自體驗(yàn)分配,相信會(huì)又更好的效果。還需加強(qiáng)對(duì)于《指南》的學(xué)習(xí)、加強(qiáng)對(duì)幼兒的了解。
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