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幼兒園安全培訓(xùn)計(jì)劃

時(shí)間:2022-08-21 08:35:52 計(jì)劃 我要投稿

幼兒園安全培訓(xùn)計(jì)劃范文(通用7篇)

  時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編精心整理的幼兒園安全培訓(xùn)計(jì)劃范文(通用7篇),希望能夠幫助到大家。

幼兒園安全培訓(xùn)計(jì)劃范文(通用7篇)

  幼兒園安全培訓(xùn)計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面貫徹區(qū)教育行政部門(mén)關(guān)于安全工作的文件及會(huì)議精神,牢固樹(shù)立"珍愛(ài)生命,安全第一,責(zé)任重于泰山"的意識(shí),充分認(rèn)識(shí)保障少年兒童的安全,是幼兒園教育工作的首要職責(zé),是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)。根據(jù)幼兒園安全教育的要求,結(jié)合本幼兒園實(shí)際情況,特制定教職工安全教育培訓(xùn)計(jì)劃。

  二、工作目標(biāo)

  1、進(jìn)一步完善幼兒園安全教育與管理制度,推動(dòng)幼兒園安全教育與管理工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化,增強(qiáng)安全教育與管理的實(shí)效性,不斷提高安全教育與管理水平和學(xué)生自我保護(hù)能力。

  2、開(kāi)展"優(yōu)秀安全管理員"評(píng)選,力爭(zhēng)90%以上的教職工達(dá)到要求。

  3、嚴(yán)防發(fā)生有幼兒園責(zé)任的安全事故,杜絕群死群傷及惡性事故發(fā)生;學(xué)生事故出險(xiǎn)率控制在1%以下。

  三、工作措施

  1、加強(qiáng)培訓(xùn),提高安全管理水平幼兒園要抓好安全管理員、教職工的安全教育培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),使安全管理員、廣大教職工能掌握安全教育與管理的基本知識(shí),能運(yùn)用科學(xué)理論知識(shí)去管理幼兒園安全工作。

 。1)安全教育培訓(xùn)要有層次性。對(duì)安全管理員、教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)等不同層次的對(duì)象,要有不同的培訓(xùn)內(nèi)容。對(duì)安全管理員、廣大教職工安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容不僅要具有知識(shí)性,而且要具有理論性與科學(xué)性,使安全管理員、廣大教職工能掌握一套行之有效的安全教育與管理方法。對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的培訓(xùn),要注重直觀,通過(guò)對(duì)身邊的安全防護(hù)、安全事故的典型案例分析,提高學(xué)生遵守法律、法規(guī)和幼兒園紀(jì)律的自覺(jué)性,增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防傷害和避免危險(xiǎn)的能力,提高學(xué)生的自護(hù)能力和家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)水平。

 。2)安全培訓(xùn)內(nèi)容要具有理論性。要充分發(fā)揮有關(guān)法律、法規(guī)、文件在安全教育工作中的作用。全體教職工要掌握有關(guān)安全教育的法律、法規(guī)、文件的有關(guān)知識(shí),學(xué)會(huì)運(yùn)用政策規(guī)范安全教育與管理。

 。3)安全管理的方法指導(dǎo)要具有針對(duì)性。幼兒園要根據(jù)平時(shí)的安全工作,分析總結(jié)幼兒園安全工作中帶有普遍性、規(guī)律性的問(wèn)題。幼兒園安全管理要突出制度的落實(shí),突出教育與防范,突出細(xì)節(jié)管理,要將幼兒園每個(gè)崗位的安全責(zé)任,逐條細(xì)化,分解到人、落實(shí)到每項(xiàng)工作、每個(gè)環(huán)節(jié)之中。

  2、注重整改,及時(shí)消除安全隱患。

  安全教育與管理要十分重視安全隱患的整改。平時(shí),要仔細(xì)觀察、及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全方面存在的問(wèn)題,不輕易放過(guò)任何一個(gè)安全隱患,確保防患于未然。

  幼兒園安全培訓(xùn)計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以《安全生產(chǎn)法》為依據(jù),以提高教師和學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、法規(guī)意識(shí)、安全意識(shí)和安全技能為重點(diǎn),以實(shí)現(xiàn)安全培訓(xùn)規(guī)模、質(zhì)量、效益的綜合提高為目標(biāo),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任,真抓實(shí)干,分級(jí)實(shí)施,全員參與,全部覆蓋,建立健全教職工安全培訓(xùn)工程組織責(zé)任體系和目標(biāo)考核體系,切實(shí)提高學(xué)校安全管理的水平和師生的安全素質(zhì),減少事故發(fā)生,結(jié)合我園創(chuàng)建“平安幼兒園”工作實(shí)際,現(xiàn)制定全員安全培訓(xùn)計(jì)劃。

  二、培訓(xùn)對(duì)象:

  全體教職培訓(xùn)對(duì)象:

  三、培訓(xùn)內(nèi)容:

  自己收集的相關(guān)材料。

  四、方法步驟

  1、統(tǒng)一規(guī)劃、周密部署。

  制定全員安全教育培訓(xùn)計(jì)劃,堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,通過(guò)多種途徑和方法,使教職工熟悉安全規(guī)章制度,掌握安全救護(hù)常識(shí),學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防事故、自救、逃生、緊急避險(xiǎn)的方法和手段,并對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全防范教育,使學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)技能,應(yīng)對(duì)不法侵害,增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

  2、落實(shí)責(zé)任、分級(jí)實(shí)施。

  作為安全培訓(xùn)責(zé)任主體,將教職工培訓(xùn)納入年度工作計(jì)劃,自行組織對(duì)本園所有教職員工、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行安全培訓(xùn)教育工作。

  3、完善制度,確保質(zhì)量。

  建立全員安全培訓(xùn)檔案臺(tái)帳制度,臺(tái)帳內(nèi)容包括:上級(jí)部門(mén)有關(guān)文件、學(xué)校全員培訓(xùn)計(jì)劃、教職員工花名冊(cè)、安全教育培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)人員登記表。

  4、認(rèn)真督查,加強(qiáng)考核。

  全員安全培訓(xùn)工作實(shí)施情況列入各班安全目標(biāo)管理考核的內(nèi)容。并作為教師年度考核及優(yōu)秀班集體考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對(duì)培訓(xùn)工作重視不夠、組織不得力、表冊(cè)上報(bào)不及時(shí)的,要給·予批評(píng)教育。

  五、領(lǐng)導(dǎo)小組名單

  組長(zhǎng):劉玉華

  副組長(zhǎng):王佑娟

  桂相臣

  成員:李春杰

  楊勇強(qiáng)

  李志軍

  劉興華

  六、具體安排

  1、綜合知識(shí)培訓(xùn)

  2、公民安全知識(shí)

  3、事故危害與事故預(yù)防

  4、安全生產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)

  5、生活安全常識(shí)

  6、全員安全培訓(xùn)考試

  幼兒園安全培訓(xùn)計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻把握《綱要》精髓,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),自覺(jué)創(chuàng)造與個(gè)體生命相和諧、相一致的教育;牢固樹(shù)立以人為本的管理觀念,將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié),做到四個(gè)新:與時(shí)俱進(jìn),教育觀念不斷更新;堅(jiān)持素質(zhì)教育,開(kāi)展工作不斷創(chuàng)新;深入探索實(shí)踐,課程改革成果新;促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),師資素質(zhì)面貌新。

  全面貫徹實(shí)施《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,更新教育思想,大膽改革,努力開(kāi)創(chuàng)教育的新局面。以高度的責(zé)任感,認(rèn)真完成本學(xué)期的工作目標(biāo)和任務(wù),為創(chuàng)辦特色幼兒園而努力。

  二、主要目標(biāo):

  認(rèn)真落實(shí)幼兒園各項(xiàng)管理制度,完成本學(xué)期的教師培訓(xùn)、招生及教學(xué)、保育等工作目標(biāo);抓好教育教學(xué),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展;做好對(duì)外宣傳,實(shí)現(xiàn)生源的穩(wěn)步增長(zhǎng),更好地體現(xiàn)我園的辦學(xué)質(zhì)量與特色。加強(qiáng)園本內(nèi)涵建設(shè),大力提高教育實(shí)力。

  三、工作宗旨:

  重細(xì)節(jié)、講實(shí)效、看長(zhǎng)遠(yuǎn)

  四、工作要求

  務(wù)實(shí)與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一,立足本職崗位銳意進(jìn)取創(chuàng)新發(fā)展。

  五、主要內(nèi)容與措施

 。ㄒ唬┬抻唸@本教研制度,加強(qiáng)保教常規(guī)管理

  制訂我園的園本教研、課題以及培訓(xùn)等工作制度,以教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題為切入點(diǎn),以解決教師在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題為課題研究目標(biāo),促進(jìn)教師自主提高專業(yè)化水平。

  1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師專業(yè)水平。在教師中開(kāi)展業(yè)務(wù)進(jìn)修“十個(gè)一”活動(dòng),即:

 。1)學(xué)習(xí)一本教育理論書(shū)籍的體會(huì);

 。2)記好一本學(xué)習(xí)筆記;

 。3)參與一項(xiàng)課題研究;

  (4)撰寫(xiě)一篇代表自己水平的科研論文;

 。5)每月上一堂優(yōu)質(zhì)課

 。6)編寫(xiě)一個(gè)優(yōu)秀教案;

  (7)每月提交一個(gè)問(wèn)題;

 。8)每月一篇教育案例;

 。9)每?jī)芍芤黄虒W(xué)反思;

 。10)每學(xué)期一篇工作反思。

  2、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容。

  (1)、建立隨堂聽(tīng)課和檢查教案制度。

 。2)、加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。

 。3)、開(kāi)展集體備課,一課多研、同課異構(gòu)活動(dòng)。

  3、以園本教研為載體,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。結(jié)合本園特點(diǎn)、需要及實(shí)際情況,創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)專題研討活動(dòng)。根據(jù)教研活動(dòng)計(jì)劃,每雙周三、四上午開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動(dòng),幫助教師更新觀念,轉(zhuǎn)變角色,提高教師的教學(xué)水平。

  4、開(kāi)展系列的園本培訓(xùn)活動(dòng),提升青年教師的專業(yè)水平。本學(xué)期,我們將通過(guò)系統(tǒng)的園本培訓(xùn),使教師逐漸勝任班級(jí)教學(xué)。本學(xué)期將舉行“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”專題講座、“青年教師如何寫(xiě)教案”專題講座、組織教師一課多研,同課異構(gòu)上示范課,并以本課例為載體,開(kāi)展學(xué)科研討和教法培訓(xùn),進(jìn)行研訓(xùn)一體的園本培訓(xùn)活動(dòng)。

  5、加強(qiáng)家園聯(lián)系,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

 。1)、開(kāi)好學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)初各班根據(jù)各自不同的特點(diǎn)召開(kāi)形式多樣的家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的教育目標(biāo)及要求,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念,做到家園共育。

 。2)、充分利用和發(fā)揮《家園聯(lián)系冊(cè)》和《幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》的作用。教師認(rèn)真填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊(cè)》和《幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》,按時(shí)發(fā)放、展覽,在家園之間搭建交流、溝通的橋梁。

 。3)、開(kāi)展慶“元旦”迎新年聯(lián)歡會(huì)或親子活動(dòng)、半日開(kāi)放活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),讓家長(zhǎng)零距離感受幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng),了解孩子在群體中的表現(xiàn),增進(jìn)親子情感。

  (4)、家長(zhǎng)客座教師活動(dòng)。充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,客座教師,為孩子執(zhí)教有關(guān)本行業(yè)的教學(xué)內(nèi)容,以彌補(bǔ)教師幼教領(lǐng)域以外知識(shí)不足的缺陷,拓展幼兒的視野。

  (5)、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站和各班班級(jí)博客的宣傳、交流和溝通作用。各班及時(shí)上傳最新信息,不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容,讓家長(zhǎng)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)和幼兒活動(dòng)情況。

  6、加強(qiáng)課題研究,提高科研水平和反思能力。

  制定切實(shí)可行的計(jì)劃,扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究,將教研與科研有機(jī)結(jié)合,把課題特色教育滲透到各個(gè)領(lǐng)域和幼兒一日活動(dòng)之中,并及時(shí)總結(jié)研究成果,積極撰寫(xiě)論文、隨筆和案例,鼓勵(lì)教師向各類教育報(bào)刊投稿。

 。ǘ﹫@務(wù)管理:科學(xué)管理,提高效益

  1、辦園思想:幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒發(fā)展、促進(jìn)教師成長(zhǎng)、推動(dòng)幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點(diǎn)。

  2、管理方式:以人為本,剛?cè)岵⒅,以開(kāi)放而彈性的管理、靈活而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上,領(lǐng)導(dǎo)參與實(shí)踐教育教學(xué)第一線。

  3、班子建設(shè):注重學(xué)習(xí)反思、倡導(dǎo)批評(píng)監(jiān)督,內(nèi)省與外力共同推動(dòng)班子隊(duì)伍的建設(shè)。班子人員在思想上強(qiáng)化三個(gè)意識(shí):“一體意識(shí)”、“開(kāi)拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”,形成一支“開(kāi)明、團(tuán)結(jié)、高效”的好班子,使幼兒園整體工作快速發(fā)展。

  4、師資建設(shè):強(qiáng)化“師表”意識(shí),全面提升幼兒園教育形象。加強(qiáng)師德建設(shè),把師德建設(shè)擺到更加突出的位置,確立“制度第一,人文關(guān)懷”的管理理念。

  5、后勤隊(duì)伍:充分挖掘我園保育隊(duì)伍懂教育、素質(zhì)好的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步加強(qiáng)保教合一的意識(shí),增強(qiáng)崗位角色意識(shí),強(qiáng)化責(zé)任感和服務(wù)意識(shí),以園為家,視幼兒為己出,為教育一線作堅(jiān)實(shí)保證。

  6、家長(zhǎng)工作:宣傳與溝通并舉,引導(dǎo)與合作并重。召開(kāi)不同類型的個(gè)性化家長(zhǎng)會(huì),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合。提高家長(zhǎng)的滿意度、提高社會(huì)的信譽(yù)度。

 。ㄈ┖笄诠芾恚簝(yōu)質(zhì)服務(wù),提高素質(zhì)

  要旨:增強(qiáng)專業(yè)化,促優(yōu)質(zhì)服務(wù),做到現(xiàn)代的園所條件,優(yōu)秀的保育隊(duì)伍。本學(xué)期要從每個(gè)職工的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、服務(wù)態(tài)度入手抓提高,以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)提高全體師生的生活質(zhì)量,贏得教師滿意、家長(zhǎng)滿意。

  1、加強(qiáng)以法治園的觀念,收好用好經(jīng)費(fèi),處理好節(jié)約開(kāi)支與幼兒發(fā)展的矛盾,加強(qiáng)班級(jí)、幼兒園物品的管理工作,以實(shí)效為原則合理添置物品。

  2、強(qiáng)化安全意識(shí),安全第一,警鐘長(zhǎng)鳴。細(xì)化安全工作崗位責(zé)任制,防患在先,每天一小查,每周一大查。定期檢查維修,合理考評(píng),臺(tái)帳齊全。

  3、嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法,做好保健衛(wèi)生工作,做細(xì)做實(shí),嚴(yán)格規(guī)范。注重消毒、防病的過(guò)程工作;加強(qiáng)食堂管理,嚴(yán)格把好進(jìn)菜關(guān),做好索證和人員體檢工作。保證餐點(diǎn)的質(zhì)量安全,科學(xué)合理制定菜譜;及時(shí)更換櫥窗,向家長(zhǎng)宣傳防病知識(shí),積極做好預(yù)防傳染工作。

  4、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)工作責(zé)任,確保幼兒出入安全,以良好的素質(zhì)與服務(wù)建成幼兒園的窗口形象。

  幼兒園安全培訓(xùn)計(jì)劃4

  于xx年1月26日新院正式啟動(dòng),為全面提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平,真正打造療效更好、服務(wù)更優(yōu)、環(huán)境更美、中醫(yī)特色突出、中西醫(yī)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的現(xiàn)代化中醫(yī)醫(yī)院,推動(dòng)全院優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)更加深入的開(kāi)展,今年共招聘39名新護(hù)士,現(xiàn)制定培訓(xùn)計(jì)劃如下:

  一、培訓(xùn)目標(biāo):

  為了幫助新護(hù)士盡快適應(yīng)醫(yī)院護(hù)理工作,全面掌握各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度、職責(zé)、工作程序、護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范、護(hù)理工作方法,緊急事件處理辦法,?谱o(hù)理等多項(xiàng)護(hù)理技能,有利于醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量和整體護(hù)理水平的提高。特制定崗前培訓(xùn)計(jì)劃。

  二、實(shí)施方法:

  1.新護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃分為兩階段進(jìn)行:

  第一階段:在護(hù)理部進(jìn)行,依據(jù)新護(hù)士個(gè)人情況,幫助熟悉醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院歷史和現(xiàn)狀及相關(guān)的法規(guī)、規(guī)章制度、職責(zé)、護(hù)士行為規(guī)范要求、護(hù)士禮儀、掌握護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)、各種臨床表格應(yīng)用、中醫(yī)護(hù)理方案落實(shí)、基本護(hù)理技能操作規(guī)范、院感相關(guān)知識(shí)等,

 。1).護(hù)理部組織為期3天的集中理論培訓(xùn),崗前理論、技能考試合格。

 。2).中西醫(yī)技能操作培訓(xùn)14項(xiàng),時(shí)間20xx年9月-20xx年3月,每月2個(gè)項(xiàng)目考核,合格后進(jìn)行下一個(gè)項(xiàng)目考試。

 。3).護(hù)理部組織西醫(yī)院校新畢業(yè)的43名護(hù)士,20xx年9月份開(kāi)始進(jìn)行中醫(yī)理論與技能培訓(xùn),每月2-3次,時(shí)間14個(gè)月,112學(xué)時(shí)。

  第二階段:在所輪轉(zhuǎn)的科室內(nèi)進(jìn)行,主要為?浦R(shí)培訓(xùn)。各相關(guān)科室護(hù)士長(zhǎng)要詳細(xì)列出轉(zhuǎn)科期間須了解、熟悉、掌握的相關(guān)制度、操作標(biāo)準(zhǔn)、護(hù)理工作方法、程序,培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間、考核方式均應(yīng)有記錄。

  2.制訂完善的護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)是新護(hù)士培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。

  護(hù)理工作制度、職責(zé)、操作標(biāo)準(zhǔn)、特殊及突發(fā)事件處理辦法及護(hù)理工作技巧等項(xiàng)目均按護(hù)理部制定的統(tǒng)一護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)進(jìn)行。

  3.具體培訓(xùn)各相關(guān)科室護(hù)士長(zhǎng)將培訓(xùn)計(jì)劃及工作標(biāo)準(zhǔn)在新護(hù)士進(jìn)科時(shí)向每位新護(hù)士講解,使其了解培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、工作標(biāo)準(zhǔn)及考核方式。由護(hù)士長(zhǎng)詳細(xì)介紹培訓(xùn)步驟,了解新護(hù)士的認(rèn)知狀態(tài)。講解學(xué)習(xí)方法,介紹病房帶教老師特點(diǎn)。減輕新護(hù)士的思想壓力,提高學(xué)習(xí)效果。

  4.規(guī)范化教學(xué)病房護(hù)士長(zhǎng)、教學(xué)老師及臨床科室均備有一套完整的新護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃

  及護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)老師對(duì)照工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué),在教與學(xué)的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)規(guī)范化的教與學(xué)。

  5.培訓(xùn)方式采取科內(nèi)、病房集中培訓(xùn),病房專人帶教、單獨(dú)講解及對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自學(xué)的方法相結(jié)合進(jìn)行培訓(xùn)。

  6.考核方式采用護(hù)理部考核與科室考核相結(jié)合,筆試與實(shí)際操作考核相結(jié)合的考核方法,一方面考核新護(hù)士的業(yè)務(wù)能力,一方面了解各科的帶教效果。最后由護(hù)理部組織進(jìn)行全面的理論和技術(shù)操作考試?己顺煽(jī)將進(jìn)入個(gè)人技術(shù)檔案。

  幼兒園安全培訓(xùn)計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想:

  依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,結(jié)合幼兒園教育工作實(shí)際及教師隊(duì)伍狀況,堅(jiān)持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路,提升教師的群體素質(zhì),加快教師隊(duì)伍規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè),努力提高教師的教育管理技能和教育專業(yè)技能,特制定培訓(xùn)方案。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容:

 。ㄒ唬﹫(jiān)持以學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動(dòng)主題,通過(guò)多種途徑,鼓勵(lì)教師運(yùn)用《綱要》精神指導(dǎo)教育實(shí)踐,促進(jìn)教育質(zhì)量的“質(zhì)”的飛躍。

  1、以自覺(jué)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),主動(dòng)吸收新信息、新觀念。

  主要形式是理論摘記和教學(xué)筆記,由教師結(jié)合教育實(shí)際有目的地進(jìn)行摘記并思考,通過(guò)反省自己的工作,保證教育新觀念的理解和轉(zhuǎn)化。教師要有自學(xué)筆記,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)教學(xué)反思的介入,提高教師學(xué)習(xí)、觀察、提煉、運(yùn)用的能力,為進(jìn)一步貫徹和落實(shí)《綱要》提供能力保障。

  2、以教學(xué)研討為契機(jī),更新觀念,展現(xiàn)自我。

  為了實(shí)現(xiàn)“以人為本”、“以園為本”的教育管理理念,改變以往指派分配的管理模式,構(gòu)建并試行自主管理模式。無(wú)論是幼兒園的教育管理,還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、任務(wù)的分配,基本都先交給教師討論,與教師商量,讓教師在自己的領(lǐng)域內(nèi)獨(dú)立地進(jìn)行思考,在創(chuàng)造性的工作中享受創(chuàng)造過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。針對(duì)日常教學(xué)中存在問(wèn)題較多的教學(xué)方面展開(kāi)研討。通過(guò)觀摩,進(jìn)一步展現(xiàn)百花齊放的教學(xué)方法,更加認(rèn)識(shí)到“教無(wú)定法,貴在得法”的重要意義;在教師隊(duì)伍中激發(fā)互相學(xué)習(xí),相互促進(jìn),共同進(jìn)步的信心和決心。發(fā)揮教師的主人翁作用,讓教師成為培訓(xùn)活動(dòng)的主人。

  每學(xué)期每月定期組織教研活動(dòng),在教學(xué)研討活動(dòng)中,讓教師認(rèn)識(shí)自己,了解他人,開(kāi)闊教學(xué)視野;使教師主動(dòng)地吸收先進(jìn)的教育理念,豐富教育經(jīng)驗(yàn),鞏固和加強(qiáng)理論指導(dǎo)下的教育實(shí)踐。以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:教師的潛能是無(wú)限的,只有充分挖掘廣大教師的工作潛力,幼兒園的各項(xiàng)工作才會(huì)蒸蒸日上;只有充分調(diào)動(dòng)教師的積極創(chuàng)造性,幼兒園才會(huì)形成合作、支持,共同分享、共同成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)力量、團(tuán)隊(duì)精神。

 。ǘ、教育技能培訓(xùn),鼓勵(lì)和促進(jìn)教育的規(guī)范化和多元化。

  園本培訓(xùn)是幼兒園主要的培訓(xùn)形式。我園主要在以下兩個(gè)方面加強(qiáng)培訓(xùn),旨在鼓勵(lì)和促進(jìn)幼兒園教育的規(guī)范化和多元化。

 。、教學(xué)難點(diǎn)的培訓(xùn):通過(guò)培訓(xùn)使教師獲得教育理念的升華:教育教學(xué)一定要遵循教育規(guī)律,注重系統(tǒng)性和循序漸進(jìn);一定要遵循幼兒年齡特點(diǎn),注重直觀性和發(fā)展性。我園采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的形式,使大家進(jìn)一步掌握教師應(yīng)具備的教育技巧和能力:對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)——“愛(ài)”是第一位的;對(duì)教師職業(yè)的理解——勤奮、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新;對(duì)教學(xué)方法的思索——教無(wú)定法,貴在得法;對(duì)教育價(jià)值的認(rèn)識(shí)——在教育工作中挑戰(zhàn)自我、完善自我。

  2、教學(xué)方法的培訓(xùn):新《綱要》指出:幼兒園教育應(yīng)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”,因此,游戲是幼兒園最基本的活動(dòng)形式和方法,因?yàn)橛螒蜃钅芗ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。但在實(shí)際教學(xué)中,很多教師苦于游戲缺乏,或者不知如何運(yùn)用游戲。我園將游戲方法的培訓(xùn)融入教師日常工作的考核之中,即將考核的過(guò)程以游戲的形式貫穿,每個(gè)環(huán)節(jié)先培訓(xùn)游戲方法,然后在游戲過(guò)程中考核教師。這樣,既了解了教師的學(xué)習(xí)和工作情況,又讓教師在輕松愉快的游戲氣氛中得到了收獲。改變了以往培訓(xùn)與考核相脫節(jié)的狀況,既可節(jié)省時(shí)間,又提高效率。通過(guò)游戲方法的培訓(xùn),可以拓展教師的教學(xué)思路,學(xué)會(huì)舉一反三、融會(huì)貫通;懂得學(xué)以致用、自我創(chuàng)新,從而為幼兒園多元化教育活動(dòng)的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

  本階段的園本培訓(xùn)側(cè)重于教師的教育思想和教育教學(xué)活動(dòng)的培訓(xùn),隨著教育形式的發(fā)展,我們將不斷地賦予它新的內(nèi)容。從轉(zhuǎn)變教育觀念、規(guī)范教育行為入手,形成本園特色的教育風(fēng)格,實(shí)踐無(wú)止境,我們開(kāi)展園本活動(dòng)將永不停步。

  幼兒園安全培訓(xùn)計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,圍繞新教材,以人為本,以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大力開(kāi)展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)。進(jìn)一歩塑造有智慧的群體,強(qiáng)化過(guò)程管理,發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能,采用多渠道的辦法,加強(qiáng)師資培訓(xùn),讓教師在崗位上學(xué)習(xí),在崗位上實(shí)踐,在崗位上成功。為著力提高教師業(yè)務(wù)水平,切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位提供有力保障。

  二、工作目標(biāo):

  培養(yǎng)出一批師德修養(yǎng)好,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功硬,教科研能力強(qiáng)的幼教隊(duì)伍.具體是:

  一課:人人能上一節(jié)有特色的課。

  一文:人人能寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

  一講:人人能為全園教師開(kāi)展一次講座活動(dòng)。

  三、工作要點(diǎn):

  1、加強(qiáng)師德師風(fēng)作培訓(xùn)為首要內(nèi)容,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大報(bào)告內(nèi)容,學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,提高教師以德治教的`自覺(jué)性,力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,教書(shū)育人的職業(yè)道德,從而建立和諧的師動(dòng)關(guān)系。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)及活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,教師真正做到為人師表、身正為范。每周工作為教師的政治學(xué)習(xí)日,每月組織一次講座活動(dòng)和“我愛(ài)我的崗位”等演講活動(dòng)。

  2、通過(guò)培訓(xùn),更新教育觀念,增強(qiáng)教師對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識(shí),提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。組織教師進(jìn)一步解讀、研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深入領(lǐng)會(huì)綱要精神,學(xué)習(xí)《全新的理念、全新的教育》第四章“新課程與學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展”。同時(shí)組織教師對(duì)所學(xué)綱要的理念和思想方法加以客觀科學(xué)地分析,并要求每個(gè)教師學(xué)好體會(huì)交流。

  3、提高教師的整體素質(zhì),認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

 、賰(nèi)容及要求:以專業(yè)思想教育、教育教學(xué)常規(guī)、教師的基本功為重點(diǎn),以盡快適應(yīng)最新的教育教學(xué)工作為目標(biāo)。

  ②形式。理論輔導(dǎo):要求教師積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的崗位培訓(xùn),并請(qǐng)有關(guān)專家講座指導(dǎo)。要求全體教師進(jìn)一步熟悉教育教學(xué)規(guī)律,不斷更新觀念,具有面向全體、因人施教的能力。教學(xué)業(yè)務(wù)的輔導(dǎo):以所在園領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師為主,根據(jù)教師的業(yè)務(wù)水平高低,工作能力的強(qiáng)弱,向教師提出不同的要求,進(jìn)行分層輔導(dǎo)。大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。開(kāi)學(xué)初要求教師制定好自我培訓(xùn)計(jì)劃,青年教師必須做到日閱一篇、一周一德、一月一論,每學(xué)期對(duì)本園或本鎮(zhèn)組織、開(kāi)展一次半日開(kāi)放活動(dòng)。每周安排一次作為教師基本功練功日,本學(xué)期安排一次教師現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)基本功競(jìng)賽活動(dòng)。認(rèn)真組織教師之間的教學(xué)研究活動(dòng),骨干教師上好示范課,組織形式多樣的研討課、展示課。幼兒園經(jīng)常為這些教師提供展示的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。對(duì)她們的目標(biāo)是:通過(guò)幾年的內(nèi)外培訓(xùn),具有獨(dú)立承擔(dān)園級(jí)以上公開(kāi)教學(xué)的能力,具有指導(dǎo)其他教師教學(xué)工作的能力,使她們成為園的學(xué)科帶頭人,爭(zhēng)取在三、五年內(nèi)成為有知名度的教師,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  4、為了提高教師的教科研水平,努力造就一支科研型的教師隊(duì)伍。做到人人有課題,個(gè)個(gè)搞研究,以形成濃厚的教科研氛圍,切實(shí)有效地提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。具體做法是:開(kāi)學(xué)初首先請(qǐng)有關(guān)人員來(lái)園進(jìn)行講座、輔導(dǎo),然后請(qǐng)各位教師圍繞各自承擔(dān)的課題,定好計(jì)劃和研究的方案。做到“三個(gè)一”:

 、砰喿x一定數(shù)量的與課題有關(guān)的教科研理論,并做好讀書(shū)筆記;

 、葡蛉珗@教師上一堂課題探討課;

 、亲珜(xiě)一篇有一定質(zhì)量的課題研究總結(jié)或論文。

  四、主要工作:

  三月份:

  1、組織教師學(xué)《綱要》,談綱要活動(dòng);

  2、論文準(zhǔn)備工作;

  3、舉行一次《愛(ài)崗敬崗》的演講活動(dòng);

  4、骨干教師半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與展示的準(zhǔn)備工作;

  5、全鎮(zhèn)教研活動(dòng):對(duì)村辦班半日開(kāi)放活動(dòng);

  6、集備對(duì)話交流。

  四月份:

  1、根據(jù)進(jìn)修學(xué)校啟動(dòng)“三百”工程,開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng);

  2、參加全員培訓(xùn);

  3、教育筆記和教育反思筆記評(píng)比;

  4、各平行班環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比工作。

  五月份:

  1、請(qǐng)有關(guān)人員進(jìn)行《活動(dòng)案例》的講座;

  2、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記。

  六月份:

  1、教師基本功競(jìng)賽:現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽;

  2、學(xué)習(xí)《全新的理念、全新的教育》第四章“新課程與學(xué)校學(xué)生的發(fā)展”迎接考核;

  3、資料匯總工作。

  幼兒園安全培訓(xùn)計(jì)劃7

  為了加強(qiáng)對(duì)我園教師繼續(xù)教育的管理,使所有教師能在原有的知識(shí)、能力以及綜合素質(zhì)方面有進(jìn)一步的提高,以不斷適應(yīng)教育改革的需要,促進(jìn)教師的自主發(fā)展,現(xiàn)結(jié)合幼兒園實(shí)際,制定本學(xué)年培訓(xùn)計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹教育部幼兒園教師繼續(xù)教育工程,探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法,堅(jiān)持注重實(shí)效,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和功能,營(yíng)造有利全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,使校本培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容

  1.主要培訓(xùn)內(nèi)容:美術(shù)

  美術(shù)作為幼兒園的特色,是我園將一直開(kāi)展的課程,需要教師在美術(shù)方面有一定的素養(yǎng),并能擁有從事美術(shù)教育教學(xué)的能力。

  2.其他:彈唱、說(shuō)課等專業(yè)技能培訓(xùn)幼兒園教師不僅需要有駕馭課堂的能力,對(duì)專業(yè)基本功也有要求,彈唱跳畫(huà)是每個(gè)教師都必須具備的技能。

  三、培訓(xùn)目標(biāo)

  1.幫助教師提高美術(shù)素養(yǎng),提高教師篩選資源、選擇教材、設(shè)計(jì)方案和指導(dǎo)教學(xué)的能力;

  2.幫助教師拓寬知識(shí)面,扎實(shí)基本功,從而提高教師的專業(yè)能力,達(dá)到共同成長(zhǎng)。

  四、培訓(xùn)形式

  1.自主學(xué)習(xí):通過(guò)教師業(yè)余時(shí)間閱讀美術(shù)領(lǐng)域的書(shū)籍,積累相關(guān)知識(shí),從而讓教師進(jìn)行自我思考,做一個(gè)思考型的教師。

  2.集體學(xué)習(xí):組織教師聆聽(tīng)相關(guān)講座,通過(guò)體驗(yàn)、操作式的練習(xí),感受美術(shù)活動(dòng)的多樣化。

  3.集體研討學(xué)習(xí):以幼兒園教研組為主陣地,開(kāi)展教學(xué)專題研究活動(dòng),制定系統(tǒng)性的美術(shù)領(lǐng)域探討項(xiàng)目,并在每月完成兩項(xiàng)研討活動(dòng)。此外,以年級(jí)組為支撐,結(jié)合年齡段開(kāi)展相關(guān)討論學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  4.活動(dòng)觀摩與展示:派遣教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)并反饋,將好的理念與做法進(jìn)行分享,取長(zhǎng)補(bǔ)短。此外,在園內(nèi)采用多種形式、多種層次組織教師開(kāi)展美術(shù)活動(dòng),促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)。幼兒園要堅(jiān)持以園本為原則,從幼兒園的實(shí)際出發(fā),以幼兒園發(fā)展為本,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持以人為本,從教師的實(shí)際出發(fā),使教師們得到發(fā)展與提高。我園師訓(xùn)組將結(jié)合計(jì)劃,完成相關(guān)工作,將培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

  一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

  培訓(xùn)目標(biāo):本學(xué)年我們將針對(duì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《縣中小學(xué)(幼兒園)校本培訓(xùn)管理細(xì)則》和《縣教育局中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)實(shí)施細(xì)則》結(jié)合幼兒園實(shí)際,認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

  1.以“小課題”研究為基礎(chǔ),提高教師駕馭教材和教學(xué)反思的能力,提高課堂教學(xué)效率。1)課題研究注重過(guò)程化。教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)教育科研管理,統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦學(xué)習(xí)講座,提高教育科研理論水平。各課題要根據(jù)制訂的計(jì)劃切實(shí)有效地展開(kāi)討論研究工作,注意資料的積累歸檔,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)教研文章,鼓勵(lì)教師參加縣教學(xué)論文、案例評(píng)比及向教育刊物投稿。2)課題研究講求實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《教研制度》等規(guī)定,教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)各課題的管理,與教師在研究中平等對(duì)話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,參與整個(gè)研究過(guò)程。教師通過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng),自覺(jué)探索課堂教學(xué)規(guī)律,重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法,在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。

  2.以遠(yuǎn)程教育為平臺(tái),提高教師充分利用信息技術(shù)的能力,充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源,實(shí)現(xiàn)資源共享。充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué),充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,做到用好電教設(shè)備,管好電教設(shè)備,使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

  3.以“說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)為載體,強(qiáng)力實(shí)施優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)教學(xué)工作。以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容,確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,組內(nèi)每人圍繞主題上公開(kāi)課,通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等多種形式展開(kāi)討論,談自己的想法、看法,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

  培訓(xùn)重點(diǎn):

  1.開(kāi)展以“健康領(lǐng)域”為主要內(nèi)容的全園性教學(xué)教研活動(dòng),嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。堅(jiān)持理論引領(lǐng)以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》和《細(xì)則》《健康領(lǐng)域目標(biāo)》為指導(dǎo),加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,嘗試建立適合本園的園本課程。

  2.明確目標(biāo),確定計(jì)劃,積極配合開(kāi)展“小問(wèn)題”研究活動(dòng)。教研工作要力求"備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課"四環(huán)節(jié)完整和圓滿!靶(wèn)題”研討活動(dòng),幾乎每周都有小課題活動(dòng)、內(nèi)容以每周教研計(jì)劃為準(zhǔn)、課題題目以計(jì)劃為準(zhǔn);并制定相關(guān)的活動(dòng)計(jì)劃,每次活動(dòng)后要做好相應(yīng)的活動(dòng)記錄,整理好活動(dòng)的原始資料并裝訂,及時(shí)總結(jié)活動(dòng)的效果并及時(shí)反饋以便整改。必要的時(shí)候及時(shí)歸檔。

  3.有計(jì)劃地開(kāi)展青年教師與骨干教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng),分層次分內(nèi)容對(duì)20xx年以上的骨干教師進(jìn)行《幼兒園教師成長(zhǎng)問(wèn)題研究》學(xué)習(xí);20xx年以下的新老師進(jìn)行《浙江省保教指南》學(xué)習(xí);園教研組對(duì)3年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課,重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)。

  4.加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,不斷充實(shí)現(xiàn)代教育理論,加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),具體要求為:讀、研、寫(xiě)、評(píng),“讀”即積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),豐富教師的教育教學(xué)信息量,在讀的過(guò)程中,寫(xiě)好教育理論業(yè)務(wù)筆記,尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì)。組織開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),積極參加市、縣、區(qū)級(jí)各類競(jìng)賽。力爭(zhēng)在市、縣教學(xué)、案例、論文等各類比賽有5-10名青年教師脫穎而出。

  二、主要內(nèi)容和基本形式

  (一)培訓(xùn)主要內(nèi)容:

  1.針對(duì)全園教師:《教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流》、《先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流》;專題講座活動(dòng)《心理健康》《信息技術(shù)》《教育科研:課題》;專題研討活動(dòng)《德育工作:》、專題研討活動(dòng)《幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》研讀等。

  2.骨干教師:師徒結(jié)對(duì)、經(jīng)驗(yàn)分享等

  3.新教師:跟蹤常規(guī)教學(xué)等;促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,教育實(shí)踐的培訓(xùn)。

  (二)培訓(xùn)形式:集中培訓(xùn);網(wǎng)上遠(yuǎn)程、QQ群活動(dòng);互聽(tīng)互評(píng);經(jīng)驗(yàn)交流、互動(dòng)式探討、圓桌式培訓(xùn);老帶新,師徒結(jié)對(duì)等培訓(xùn)形式的多樣、新穎始終是一種途徑,人人參與,從培訓(xùn)中收獲到能運(yùn)用到實(shí)際工作中去的內(nèi)容才是真正目的。

  三、保障措施和預(yù)期效果

  1.完善幼兒園園本培訓(xùn)制度,把園本培訓(xùn)以計(jì)分制度,鼓勵(lì)老師參加,如把教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況與幼兒園每月、每學(xué)期的教學(xué)考核,年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先相掛鉤,參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn),無(wú)故遲到、早退、缺席者,不予計(jì)分。

  2.根據(jù)教師自定的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,以及幼兒園師資發(fā)展的規(guī)劃,分層次培養(yǎng)各級(jí)骨干教師。

  3.加強(qiáng)教研組建設(shè),促進(jìn)教研活動(dòng)常規(guī)化,增強(qiáng)教研實(shí)效。各年級(jí)組每周一下午開(kāi)展一次年級(jí)組教研活動(dòng),園領(lǐng)導(dǎo)采用蹲點(diǎn)的形式參與教研組的研討活動(dòng),針對(duì)專題研究中的問(wèn)題切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),讓每一位教師在活動(dòng)探討中得到收獲與啟發(fā),并做好詳細(xì)的記錄。

  4.切實(shí)保證每月一次的大教研活動(dòng),通過(guò)研討引領(lǐng)教師把握新理念,對(duì)問(wèn)題作深入的剖析、提出合理化的建議,引導(dǎo)大家在實(shí)踐中反思、在反思中進(jìn)步。

  5.緊緊圍繞“找問(wèn)題、找策略、解決問(wèn)題、反思”的一系列教研活動(dòng)過(guò)程,采取全體教師參與和輪流主講的方式。抓住“走出去”的機(jī)會(huì),利用到外出學(xué)習(xí)的觀摩的機(jī)會(huì),擴(kuò)大教師的視野,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,“多問(wèn),多學(xué),多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

  6.幼兒園設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)基金,保障教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

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