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教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案
為了確保事情或工作有效開展，就需要我們事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編幫大家整理的教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案1
本次教室布置圍繞“團結(jié)友愛，快樂和諧；誠實守信，勤奮好學”這一主題設(shè)計的。
設(shè)計具體如下：
1、前黑板上方的字:“一分耕耘，一分收獲”
�。ㄊ墙逃龑W生要勤奮好學，只有付出了勞動和辛苦，才能有好的收獲，否則一事無成。）
2、前黑板的左邊上方：碩果累累
�。ㄊ菍W生們曾經(jīng)獲得的榮譽榜，記載了他們曾經(jīng)的成就。）
3、前黑板的左邊下方：班級公約
�。ㄟ@里以緩和的方式明確了學生每天應該做什么，不應該做什么）
4、教室的左邊墻壁：我們的約定
（讓學生寫下心中的`理想，并激勵他們朝著自己的目標努力前進。）
5、教室前方的左下角：
（1）書香小屋
�。▌�(chuàng)建活動圖書館，由兩張課桌組成,并引用李苦禪的名言“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”作為倡導語，倡導學生將自己的課外書拿出來與其他同學分享，共同進步！）
�。�2）綠化角
�。ㄔ凇皥D書館”旁邊放一些盆栽，同學在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來也會比較有生氣，不會使同學感到單調(diào)、枯燥乏味）
6、前黑板的右邊上方：班級展示欄
�。ㄟ@里展示的是學生在參加班級或?qū)W�；顒訒r的照片，讓他們能夠記住自己曾經(jīng)的風采。）
7、前黑板的右邊下方：班務欄
（有班委會成員表、課表、清潔表等班級信息，并將注意事項、叮囑同學完成的事項,以和緩非命令式的表達方式條列于上，成為發(fā)布消息的寶地。）
8、教室的右邊墻壁:星星之火
（這里有班級之星、進步之星，可以讓學生能夠了解到班上同學的狀況，幫助
他們樹立自己的榜樣，激勵大家一起努力。）
9、右邊的側(cè)面的最后一面墻：心語星愿
�。愃朴谛撵`信箱，當學生有什么想法，考試壓力、心愿等等都可以寫出來并貼在這里）
10、后黑板上方的字：“快樂生活，快樂學習”
（這是希望同學們能夠在生活和學習上都能有好的心態(tài)，開心快樂度過每一天。）
11、后黑板的左邊墻壁：快樂少先隊
�。ㄟ@里是我們班的少先隊組織，有大隊長、中隊長和小隊長的信息與風采。）
12、兩個開關(guān)處可以用彩色紙寫下溫馨提示：“少壯浪費電，老大沒電用”。 （可以提醒學生隨時關(guān)燈和電扇，形成節(jié)約的好習慣。）
13、教室后黑板的左下角：溫馨一角
（這里擺放的是清潔工具和垃圾箱，用彩色紙寫下標語：“撿起一片垃圾，美化一片心靈”，引導學生形成愛護環(huán)境的良好習慣。）
教室是學生每天學習的地方，創(chuàng)造一個良好的、富有教育意義的環(huán)境，不僅會讓學生每天都能舒心地學習，提高學習效率，而且能讓學生在這種文化氛圍中得到潛移默化的渲染，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，使教育得到事半功倍的效果。
教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案2
一、目的
創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧、優(yōu)美、整潔、富有人文性、教育性、藝術(shù)性、活力的教室環(huán)境，實現(xiàn)環(huán)境育人的目的.。
二、布置班級
七――九年級
三、教室布置內(nèi)容及分值分配
共分為九個項目：
1、國旗、班訓、名言警句(10分)
講臺黑板正上方張貼嶄新的國旗，班訓適合班級學生實際，一般布置在教室前后正上方，教室兩側(cè)張貼或懸掛精選名言警句或勉勵性佳句。
2、班級管理欄(15分)
班級課表、值日表、作息時間表、各種規(guī)章制度、公約等統(tǒng)一規(guī)范張貼于醒目位置，方便學生瀏覽。
3、圖書角(15分)
位置合理、有一定數(shù)量的精選讀物，有相應登記表冊，鼓勵閱讀與共享讀物，杜絕搞形式和擺設(shè)。
4、衛(wèi)生角(15分)
工具歸類擺放，整齊懸掛，無廢棄雜物堆放，無衛(wèi)生死角。
5、室內(nèi)物品擺放及衛(wèi)生(15分)
課桌擺放橫豎對齊成直線，窗簾懸掛得體且清潔，視力檢查掛圖張貼于教室前方適當位置，衛(wèi)生較好。
6、班級個性化園地(20分)
根據(jù)班級實際設(shè)計新穎的專題教育板塊或藝術(shù)展示園地等，具有培養(yǎng)學生個性特長和興趣、鼓勵自信、樹立理想、健全人格、促進交流與展示等獨特教育功能。
7、整體效果(10分)
整體布置富有溫馨感、藝術(shù)感、和諧感，積極向上、富有特色與活力。
四、評分辦法：
評分時對照項目進行打分，缺一項則該項為0分，布置項目齊全的，各項目起評分按該項的一半起分，根據(jù)效果酌情給分。學校領(lǐng)導組織帶隊，抽調(diào)部分教師。
五、評分時間：
20xx年9月19日(第四周星期五)課間操
教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案3
我們的班級文化建設(shè)是為班級管理服務的，創(chuàng)建文明的學習環(huán)境，和諧的學習的氛圍及團結(jié)向上的班集體，豐富學生的精神生活，塑造學生的健康心靈是班級文化建設(shè)的重要具體任務。所以作為一名班主任老師我們要充分利用，努力做好班級文化的布置。
1、班級管理人性化，努力營造和諧氛圍：將教室布置成閱覽室、活動室、作品展覽室、學習園地、競爭舞臺等綜合場所。
�。�1）精心布置心愿墻，把它設(shè)計成海洋的形態(tài)，而每位學生的理想、目標、心愿等都寫在一張魚形紙片上，寓意在知識的海洋中放飛夢想，在知識的`海洋中追波逐浪，為實現(xiàn)夢想努力拼搏！
�。�2）張貼學生畫得好的作品，興趣活動組做的手工，漂亮的書法作品，學生寫得優(yōu)秀的習作等等，讓學生覺得我和他們一起精心布置的不僅僅是教室，而是一個溫暖的家。這樣學生既樂于用自己的心思美化班級，又熱愛班級的環(huán)境。并且在不知不覺中養(yǎng)成了愛護班級環(huán)境衛(wèi)生，愛護公共財產(chǎn)的好習慣。
（3）建立圖書角，一方面給同學們足夠的物質(zhì)資源，每門功課提供一定數(shù)量的參考書，另一方面為緩解學生的壓力，提供適量的課外讀物，培養(yǎng)學生愛護書籍的好習慣。
�。�4）教室的角落擺放栽種的花草，找同學負責管理種植的花卉，讓學生在教室中感受大自然的氣息。同時培養(yǎng)學生愛護花草的好習慣。
教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案4
一、購買必需物品
幾盆花，要容易活的。
比如仙人球，就不錯。
還有買幾張白紙，布置一下學習園地，在上面貼些作文等。
二、制造氛圍
辦個比較好的黑板報，如果有興趣可以做一些墻報。在教室的前面可以貼一些學有些教室布置是布置了，但很不理想：
有的貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯(lián)歡、游藝的場所；有的標語、掛圖過多，繁雜紛亂，沒有主題；極易分散學生的注意力，有的布置得缺少德育內(nèi)容，充滿片面追求升學率的色彩，等等。怎樣引導學生布置好教室呢？
（1）強調(diào)教育性，突出思想性。教室的布置對學生起潛移默化的教育作用，其思想性很重要。布置時，可以考慮：宣傳黨的教育方針；宣傳培養(yǎng)目標；宣傳集體主義、愛國主義、遠大理想；宣傳英模人物的思想、事跡；宣傳班集體的奮斗目標；宣傳班上的好人好事等。選擇內(nèi)容要有個總的主題，體現(xiàn)正確的奮斗方向，對全班同學起到激勵作用。有些內(nèi)容可以較長時間不變，保留一個學期或一個學年；有些內(nèi)容可以根據(jù)班級發(fā)展情況有所變化。比如名人名言，就可根據(jù)需要及時更換。
（2）布置教室的具體項目主要有：
�、侔嘤枺阂话阋源笞謽说男问匠霈F(xiàn)，安放在正前方黑板上方或側(cè)面墻壁的上方，字跡要工整、大方，多用楷書、隸書或正體美術(shù)字。
�、谡n堂常規(guī)：工整抄寫，貼在黑板的一側(cè)，字體不宜過大也不宜大小。
③課程表：貼或?qū)懺诤诎宓囊粋?cè)。
�、苤等丈麊危簩懺诮淌液蠛诎宓囊唤�。
⑤板報：工整書寫，定期更換，體現(xiàn)班級一個階段的發(fā)展主題，起輿論導向作用。
�、拗黝}宣傳詞：2－4條幅，不宜過多，可選自重要文獻或名人名言。
�、邎D書角：以書架或書柜擺放，設(shè)專人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴格執(zhí)行。
�、嘈l(wèi)生角：擺放掃除用具，整齊有序，設(shè)專人管理或輪流管理。
�。�3）布置教室要嚴肅、莊重中求美觀。上述各項內(nèi)容的布置，要有總體的設(shè)計方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體。每項的`布置，要注意內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，適當加以美化。比如圖書角和衛(wèi)生角的柜子（或架子）上，擺放一、兩盆清新的花卉，可增加美的氣氛�；ɑ茏詈檬菍W生自己種植的，不太嬌貴，易于管理。
�。�4）布置教室要充分發(fā)揮學生的主體積極性。整體設(shè)計，可以發(fā)動廣大同學提出設(shè)計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體布置任務，也盡量發(fā)動更多的同學去承擔，特別要注意發(fā)揮同學的興趣、特長。教室布置如需進行大的調(diào)整，甚至"更新?lián)Q代"，一定要經(jīng)過班委會和全班同學的討論，要體現(xiàn)集體的意志。布置教室的過程，也是一個教育過程。習標語或者班訓什么的。
教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案5
一、活動目的
1、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都“會說話”，都具有教育作用，讓師生感到“舒心”。
2、充分調(diào)動學生參與的積極性，盡量讓學生用自己的.智慧和雙手來布置教室，真正做到“不同的學生受到不同的教育”。
二、活動要求
1、教室物品布置（40分）。
（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線（10分）。
（2）教室內(nèi)無雜物，無積灰、無蜘蛛網(wǎng)、無亂涂亂畫（10分）。
（3）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序（10分）。
�。�4）制度、表格、獎狀、標語等張貼規(guī)范、美觀（10分）。
3、教室布置特色（60分）：
（1）充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境（20分）。
�。�2）顏色搭配（色彩運用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感）合理，各專欄設(shè)置有特色（20分）。
（3）開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點選擇符合本班特色的版塊內(nèi)容，要求有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出班級的特色（20分）。
三、評委。
劉君賢、羅發(fā)平、劉水貴、文樹勇、劉發(fā)貴、李凝。
四、評比時間。
20xx年9月18日（第3周星期三）早讀時間。
五、評比獎勵。
1、比賽分年級評獎，一、二、三、五年級設(shè)一等獎1個，二等獎1個；四設(shè)一等獎1個、二等獎2個；六年級設(shè)一等獎1個，二等獎3個。
2、一等獎獎金70元，二等獎獎金50元。
備注：學校統(tǒng)一提供紅紙、吹塑紙、膠水等材料，請各班主任到劉志榮處領(lǐng)取。
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