講課心得體會
在平日里,心中難免會有一些新的想法,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編整理的講課心得體會,歡迎閱讀與收藏。
講課心得體會1
各種學校我都是去講過課的,惟獨這幼兒園我是真沒進去過,也有些不太敢去。你說都是些四、五歲大的孩子,話都還說不利索呢,能懂什么?
無奈任務比天大,今天我還是硬著頭皮走進西林幼兒園,給中班的孩子們講了一堂交通安全課。不管能不能聽懂吧,反正我還帶了好些禮物去給孩子們呢,就算是給他們熏陶熏陶也不錯啊。
進了幼兒園,看到的果然都是些乳臭未干的孩子們。他們個個穿著國旗式樣的紅上衣、底下搭配著蘇格藍風格的紅黑格子褲,看起來精神極了。一見倒是覺得很可愛的,就是不知道和他們交流有沒有障礙。
講課開始了,孩子太小,第一難題就是怎么才能讓他們安靜下來。我看一旁的老師已經(jīng)很努力了,時不時提醒孩子們注意安靜,可那些孩子,還是不斷說笑、不斷有人起來要上廁所。汗哪……
好在中間的這大部分孩子,是比較積極踴躍發(fā)言的。不過他們的發(fā)言不僅僅是回答我提的一些小問題,還包括他們自己的許多稀奇古怪的提問。好吧,幸好我是有備而來的,見招拆招、一一化解。準確說起來就是把他們那些發(fā)散性的`思維,努力拉回到交通安全的話題上來。對這么小的孩子來說,能勉強上完這一路課程,我想就算最大的勝利了。
其間也嘗試了幾個方向的話題:例如為何要注意交通安全啊、交通安全的重要性啊、如今的安全形勢多嚴峻啊……可這些全部沒用,就象那些包裝過時低價糖果,孩子們根本不買帳。于是我迅速調(diào)整策略,從教案里選出一些不太恐怖的事故照片,讓孩子們看看車被撞變形的奇怪樣子和地面上留下的一丁點血跡。這些圖片倒是起了一定作用,沒見過這新鮮勁的孩子們個個瞪大眼睛,象見了喜羊羊那樣目不轉(zhuǎn)睛。
緊接著這良好勢頭,我就趕緊教孩子們一些基本常識。例如走路要走人行道啊、過街要走斑馬線、斑馬線上有紅綠燈咯、天橋地道最安全……只能5、6個知識點,多了孩子們就沒興趣了。不過還好,我把時機把握得正合適,把這幾個點講完了,孩子們也都記住了,我也馬上見好就收!
總之今天的講課也算是順利的了。不過以后還是不要再到幼兒園講課了。呵呵,那些簡單的交通安全知識,父母老師講了效果會更好,他們記得更牢!
講課心得體會2
親身體會一次,才真真切切地體會到,上好一堂課并非想像的那么簡單。講課并非演講,只需要注重言語的鏗鏘有力和充滿激情的表情;講課也并非主持,雖然有時候要和觀眾交流,但是舞臺還是以主持人所講的為主,觀眾大多數(shù)要配合或者只作為聽眾;講課也不同于座談會,大家各抒己見;而講課是講師大多用語言的形式把知識傳送給學生,達到學生掌握所講知識的目的。所以要成為一個好老師,從知識的條理到語言的表達,從內(nèi)容的層次到儀容儀表,甚至于每一個微笑,每一句評價都得充分注意。從這些方面講,我的這堂課有得道之處,當然也有許多不足。
一、語言的技巧
教師講課的語言應清楚流暢、精練樸實、通俗易懂、幽默風趣,講課的語調(diào)要抑揚頓挫、繪聲繪色。對重點內(nèi)容應加重語氣,力求集中學生的注意力,調(diào)動學生的學習積極性。否則語言平淡呆板,只能成為催眠曲,使學生昏昏欲睡。
課下我問了幾個同學,讓他們給我真實的評價。有的人提出我講課節(jié)奏有點慢,我想可能是語言上不夠精彩,講課的時候怕學生聽不懂,反反復復,絮絮叨叨,把精講變成了繁講。但是之前聽其他同學講課時,有時候我就是聽不懂,而且心里著急,可能是這個影響了我的授課方式吧,所以會給大家平淡無味的感覺。
二、時間分配的技巧
一節(jié)課中各部分內(nèi)容大致需要多長時間,應心中有數(shù),重點和難點需要的時間要長些,講的力度要深些,切忌主次不分,重點不清。
在時間分配上,我覺得還可以,一堂課下來,我把該講的都講了,重點內(nèi)容也給大家指出了,但是不太清楚大家的掌握情況,總之時間上沒出問題。
三、課堂提問的技巧
課堂提問是啟發(fā)學生積極思維的.有效方法,設(shè)計的問題必須保持邏輯性、系統(tǒng)性。例如:
1、為講新課鋪路的提問。這種提問可創(chuàng)設(shè)一些懸念,激發(fā)學生的求知欲。
在我講搜索引擎優(yōu)化這塊,總是出現(xiàn)“PR值”這個名詞,很多同學都心存疑問,不知道這是什么意思,而我把這個作為他們的思考題,也正是想留給大家懸念。
2、總結(jié)式的提問。這種提問一般在每節(jié)課的小結(jié)中進行,教師可以了解學生對所學知識掌握的程度。
在講過“對搜索引擎優(yōu)化不友好的網(wǎng)站特征”之后,然后提出“搜索引擎優(yōu)化的秘密”,我試圖讓大家把這兩塊內(nèi)容對應起來,以達到掌握并且牢記的目的,但是實踐證明很少同學可以在課上把所講內(nèi)容牢記在心,從這兒可以體現(xiàn)出大家的聽課效率不高。
總體來講,這節(jié)課還算成功。在講課前的一周內(nèi),我精心制作了PPT,并且寫了一份自己可以看的懂的教案,我以為在講課的時候自己會一直盯著教案,可是我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)把教案上的東西變成了自己的東西,所以講課的時候只需借著PPT,面向大家講。在這過程中我也沒有緊張過,可能是與自己先前打下的基礎(chǔ)有關(guān)系吧,對著大家我可以微笑,此時此刻仿佛就投入到了老師的狀態(tài)。另外我隨機的提問大家問題,可能會讓同學有些措手不及,但是我覺得答案不是最重要的,重要的是可以鍛煉大家的應變能力。說到不足,我覺得可能是講話有點贅余,條理性不強,還有就是經(jīng)驗不足,不能讓同學們很好的接受課堂上所講的內(nèi)容,這些都是需要自己今后要加強的地方。
最后還是要感謝高老師能給我們講課的機會,講課的好壞并不重要,重要的是我們體味了講課的過程,這讓我們都受益匪淺,取人之長,補己之短,為以后的學習提供了幫助。
講課心得體會3
通過觀摩名師講課,我懂得了做一名師優(yōu)秀的數(shù)學老師,不僅僅是知識傳出去,而且需要的是怎樣讓學生把知識吸收進來。他們的做法,給了我答案:培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣,讓他們做學習的主人。經(jīng)過一番思考,本人今后打算從培養(yǎng)學生興趣入手,力爭讓人人都能在學數(shù)學中找到樂趣,具體做法如下:
1、讓愛心充滿課堂數(shù)學學科本身很抽象,有時候甚至很枯燥,因而課堂教學應是學科滲透,師生互動思想碰撞,相互交流,師生共同成長的歷程。上課熱情洋溢,激情似火,不譏笑學生,就能點燃學生心中求知的火焰,盡力給予學生鼓勵性的評價,保護學生的自尊和自信,細心洞察任何一個學生樂趣的閃光點。
2、讓學生自己當老師強調(diào)能者為師,才能充分體現(xiàn)和實現(xiàn)學生的主體地位,讓學生暢所欲言,盡情表述自己對某知識點的理解與想法,帶著知識走向?qū)W生,不過是“授人以魚”,帶著學生走向知識,才是“授人以漁”。學生在學習過程中,有時一題多解,可以采取學生交流,講解的辦法。通過不同學生的不同展示,使學生意識到知識的活性,增強一部分學生的興趣及另外一部分學生的信心,從而對整個班集體的學習起到一定的推動作用。
3、善用教師的人格魅力教師的言語,行為、情趣、人品是影響學生發(fā)展成長的.關(guān)鍵因素。運用數(shù)學本身的魁力激發(fā)學生求知的欲望和情感,同時,教師本身以飽滿的熱情,強烈的求知欲、熱愛數(shù)學學科的興趣及廣闊的知識,帶領(lǐng)學生去探索數(shù)學世界的奧秘,就會對學生的學習興趣產(chǎn)生影響。
4、創(chuàng)設(shè)新穎的問題情境教學過程中,教師要從教學效果出發(fā),通過精心設(shè)計,將最新的教學理念融入到每節(jié)課的教學過程中,注意廣泛收集教學學科最新成果,結(jié)合教學內(nèi)容,巧妙地包裝,隆重地介紹;激發(fā)學生的求知欲和興趣,在教學過程中,教師還可以指導學生運用實驗法,談活法,調(diào)查法等學習方法,使學生從被動的學習方式中解脫出來,進行自立主式研究性學習。
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