- 相關(guān)推薦
疫情期間小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)方案
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書(shū)。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的疫情期間小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)方案,歡迎大家分享。
疫情期間小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)方案1
為推進(jìn)常州市教科院新版“中小學(xué)教學(xué)建議”(小學(xué)數(shù)學(xué))的學(xué)習(xí)與實(shí)施細(xì)化,積極探索“創(chuàng)造適合每一位學(xué)生的數(shù)學(xué)教育”的學(xué)科追求,不斷提高鄉(xiāng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)能力及課程實(shí)施水平,促進(jìn)鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)綜合質(zhì)量提升。近日,常州市小學(xué)數(shù)學(xué)鄉(xiāng)村骨干教師教學(xué)研修暨“解決問(wèn)題的策略”專題在線教研活動(dòng)如期舉行。
線上教學(xué)研修現(xiàn)場(chǎng)
據(jù)介紹,本次云教研受到了廣大一線數(shù)學(xué)教師的關(guān)注,百余所學(xué)校教研組集中線上觀摩,近20xx人圍繞小學(xué)生“問(wèn)題解決能力”,從“解決問(wèn)題的策略教學(xué)本質(zhì)”“策略如何內(nèi)化”等,展開(kāi)在線研討,以實(shí)踐智慧碰撞,探尋提升學(xué)生問(wèn)題解決意識(shí)與能力,促進(jìn)學(xué)科關(guān)鍵能力發(fā)展;顒(dòng)由市教科院小數(shù)教研員蔣敏杰老師主持,市級(jí)學(xué)科中心組及學(xué)科教研員全程參與本次線上教研;顒(dòng)共分課堂展示、互動(dòng)評(píng)課、總結(jié)提升三個(gè)環(huán)節(jié)。
活動(dòng)首先進(jìn)行在線課堂觀摩,三位來(lái)自鄉(xiāng)村的一線教師同題異構(gòu),以不同的.思路展開(kāi)不同時(shí)段的策略教學(xué)。新北區(qū)孟河實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳雨老師執(zhí)教三年級(jí)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略(從條件想起)》,陳老師注重學(xué)生體驗(yàn),讓學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)解決問(wèn)題策略的一般步驟;常州經(jīng)開(kāi)區(qū)橫山橋中心小學(xué)蔣文老師執(zhí)教三年級(jí)下冊(cè)《解決問(wèn)題的策略(從問(wèn)題想起)》,蔣老師充分預(yù)設(shè),精編習(xí)題,重視對(duì)學(xué)生困難的指導(dǎo),引發(fā)由問(wèn)題架構(gòu)條件的思路;溧陽(yáng)市燕湖小學(xué)的彭琪老師執(zhí)教四年級(jí)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略(靈活選擇)》,彭老師注重學(xué)生不同思維路徑的引導(dǎo),讓學(xué)生逐步掌握和接受策略。
線上教學(xué)研修現(xiàn)場(chǎng)
研討環(huán)節(jié),三位鄉(xiāng)村教師結(jié)合課堂觀察,進(jìn)行主題評(píng)課。新北區(qū)孟河中心小學(xué)的張思月老師以“厘清解題思路,促進(jìn)思維提升”為主題,天寧區(qū)鄭陸實(shí)驗(yàn)學(xué)校惲潔老師以“理解解題思路,促進(jìn)思維提升”為主題,溧陽(yáng)市河心小學(xué)的王佳玲老師以“經(jīng)歷體驗(yàn),感悟提升”為題進(jìn)行了互動(dòng)評(píng)課,三位老師圍繞“策略”學(xué)習(xí)中兒童的學(xué)習(xí)心理及思維過(guò)程,以課堂教學(xué)組織的視角,闡述了對(duì)學(xué)與教,思維遷移內(nèi)化的理解。
其后,在線研討開(kāi)啟互動(dòng)環(huán)節(jié),老師們針對(duì)每一節(jié)課的具體環(huán)節(jié),展開(kāi)了具體而準(zhǔn)確的評(píng)析思考,不時(shí)還提出自己的疑問(wèn)以供專家解答。從視頻中可見(jiàn)了,有的學(xué)校年級(jí)備課組圍攏,有的則以學(xué)科組為單位,邊聽(tīng)邊想、邊聽(tīng)邊研、邊聽(tīng)邊議,研討氛圍異常熱烈,研究效果非常好。
江蘇省特級(jí)教師溧陽(yáng)市教師發(fā)展中心蘇瑜老師上線交流。她指導(dǎo)大家思考以下問(wèn)題,并給出了實(shí)施建議:如何理解這三節(jié)課在策略教學(xué)中的價(jià)值,如何幫助學(xué)生形成策略,如何依據(jù)教材特點(diǎn)建構(gòu)解決問(wèn)題的教學(xué)框架。她強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)重視“策略的形成”而不是“具體的問(wèn)題解決”。常州市教育科學(xué)研究院潘小福副院長(zhǎng)圍繞解決問(wèn)題的策略“教什么,怎樣教”展開(kāi)論述,他強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)重視策略教學(xué)的一般結(jié)構(gòu):“產(chǎn)生策略需求――明晰策略步驟――靈活運(yùn)用策略――內(nèi)化掌握策略”。同時(shí),潘院長(zhǎng)還對(duì)我們這次線上專題研討的模式提出表?yè)P(yáng),他鼓勵(lì)常州市各小學(xué)創(chuàng)新教研模式,多加展開(kāi)專題研討,形成自己的教研成果,為創(chuàng)造“適合每一位學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教育”貢獻(xiàn)自己的一份力量。
疫情期間小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)方案2
為響應(yīng)疫情期間“離校不離教,停課不停學(xué)”的工作要求,積極應(yīng)對(duì)并切實(shí)解決好學(xué)生居家時(shí)期在學(xué)習(xí)上及生活中帶來(lái)的系列問(wèn)題,自3月XX日開(kāi)始,我校將通過(guò)釘釘平臺(tái)直播的形式,統(tǒng)籌各級(jí)教育資源,對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上教學(xué)、輔導(dǎo),現(xiàn)將線上教學(xué)工作實(shí)施方案制定如下:
一、指導(dǎo)思想
接上級(jí)通知,鑒于目前疫情防控嚴(yán)峻形勢(shì),為嚴(yán)防疫情輸入校園,確保廣大師生生命安全和身體健康,XX小學(xué)3月XX日起學(xué)生不再返校,啟動(dòng)線上教學(xué)。所有學(xué)生禁止參加任何形式的線下培訓(xùn)。
二、工作目標(biāo)
為保障師生安全和健康,阻斷毒病傳播,濮陽(yáng)市現(xiàn)已全面啟動(dòng)延期開(kāi)學(xué)工作。最大程度減少疫情不能到校學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響,做到“停課不停學(xué)”、有效進(jìn)行線上復(fù)習(xí),老師指導(dǎo)學(xué)生疫情期間宅家防控學(xué)習(xí)兩不誤。
三、具體措施
1.要求各年級(jí)組、各學(xué)科,結(jié)合自己負(fù)責(zé)的學(xué)科和班內(nèi)實(shí)際情況制定具體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃(3月XX日至X月XX日),讓學(xué)生在家里執(zhí)行一定的學(xué)習(xí)作息時(shí)間,組織好學(xué)生在家期間的學(xué)習(xí)生活,并做好檢查指導(dǎo)。老師根據(jù)實(shí)際情況,為學(xué)生提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源及線上輔導(dǎo)。
2.學(xué)習(xí)時(shí)間:
(1)每天早晨8點(diǎn)半如期開(kāi)始20分鐘的晨讀。老師們根據(jù)各班實(shí)際情況按計(jì)劃給學(xué)生做好晨誦內(nèi)容布置。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:可引導(dǎo)學(xué)生按計(jì)劃按單元復(fù)習(xí)舊知,學(xué)習(xí)內(nèi)容要豐富多樣,有趣有效,老師們做好統(tǒng)籌。
。2)每天語(yǔ)文和數(shù)學(xué)各1小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間(班主任協(xié)同任課教師自行協(xié)商)每次不超過(guò)20分鐘;每次線上學(xué)習(xí)開(kāi)始前至少休息10分鐘。
。3)合理指導(dǎo)學(xué)生居家體育鍛煉至少1小時(shí)。
3.學(xué)習(xí)方式:
老師提出復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行完成。家長(zhǎng)根據(jù)老師上傳照片答案批改,或?qū)⑺鲱}拍照發(fā)群里,老師批改,并根據(jù)錯(cuò)題和學(xué)生在群中互動(dòng)答疑解惑。
4.注意事項(xiàng):
。1)各年級(jí)組老師創(chuàng)建自己的'年級(jí)組群,討論制定出統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃。
。2)同一年級(jí)組也可有由一名教師錄制復(fù)習(xí)課微課視頻或音頻,資源共享,統(tǒng)一使用。也可利用各種APP現(xiàn)有的學(xué)習(xí)內(nèi)容向班級(jí)群推送。
。3)設(shè)置有趣的作業(yè)內(nèi)容,加強(qiáng)作業(yè)的評(píng)價(jià)和落實(shí)。
。4)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果可在班級(jí)微信群展示,多種方式評(píng)價(jià)。
四、年級(jí)組統(tǒng)計(jì)反饋,落實(shí)到位
為了確保計(jì)劃落實(shí)到位,每天每班的老師發(fā)視頻或音頻和學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)的情況要在年級(jí)組內(nèi)匯報(bào),年級(jí)組做好匯總(word形式,內(nèi)容加圖片)每天下午5點(diǎn)前匯報(bào)到學(xué)校工作群。
五、群策群力,有效創(chuàng)新
在這個(gè)特殊的非常時(shí)期,XX小學(xué)的老師們?nèi)翰呷毫Γ瑸槲覀兊木上教學(xué)出謀劃策,創(chuàng)新教學(xué)方式,加強(qiáng)家校溝通,給學(xué)生最好的陪伴!有效提高線上教學(xué)的教學(xué)效果,指導(dǎo)學(xué)生疫情期間宅家防控學(xué)習(xí)兩不誤!
疫情期間小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)方案3
這段時(shí)間,相信很多學(xué)生都跟我有同樣的感受,當(dāng)我還沒(méi)從快樂(lè)寒假里回過(guò)神來(lái),就已經(jīng)快被網(wǎng)課逼瘋了,早起打卡,各個(gè)軟件活潑跳躍切換來(lái)切換去,各科老師輪番上陣,寫(xiě)不完的家庭作業(yè)。
是的,累了確實(shí)需要休息,但是休息夠了還停留原地,那就是不求上進(jìn),自甘墮落。要知道,你想要的任何收獲,都需要付出千倍萬(wàn)倍的努力。盡管受到疫情的'阻礙下,盡管網(wǎng)課學(xué)習(xí)也存在很多端倪,但是學(xué)習(xí)是一致。,網(wǎng)上平臺(tái)給予了我們足夠的時(shí)間與空間,滿足了我們對(duì)知識(shí)的渴求,喚醒了我還沉睡在寒暑假里的瞌睡蟲(chóng)。
線上學(xué)習(xí)改變宅家生活,為宅家生活增添色彩。原本習(xí)慣了早上睡到大中午才起,簡(jiǎn)單洗臉,刷牙,吃飯,除了一天到晚百無(wú)聊賴的刷電視劇,哪里都不想去。這樣的生活很愜意,但是很容易就膩了,頭腦就像是一件東西放久了,要發(fā)霉了,也仍舊讓它繼續(xù)深度腐爛下去。通過(guò)近五周的線上學(xué)習(xí),我漸漸改掉了這樣的宅家習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn),只要你堅(jiān)持按時(shí)上網(wǎng)課,其實(shí)宅家也可以很有活力,很有動(dòng)力。開(kāi)始上網(wǎng)課之后,為了按時(shí)簽到,我會(huì)按時(shí)起床簽到,我喜歡一次不落,為了完成上課練習(xí),我會(huì)在課上認(rèn)真聽(tīng)講,為了完成課后作業(yè),我會(huì)“走訪”很多兄弟朋友、同學(xué)老師,我喜歡完成作業(yè)之后的輕松感和成就感。課余時(shí)間也沒(méi)有了睡意,到街坊鄰居家串串門,教教孩子們學(xué)習(xí),上課,教教老人們?cè)趺词褂弥悄軝C(jī)軟件,這也是生活上的意外收獲。
線上學(xué)習(xí),讓知識(shí)海洋敞開(kāi)。在此之前,我?guī)缀鯖](méi)有用過(guò)線上教學(xué)平臺(tái),我也從來(lái)都不知道,線上的學(xué)習(xí)資源可以如此豐富,從各門學(xué)科的培優(yōu),到外語(yǔ)口語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、棋類、書(shū)法、邏輯思維等,各種類型的課程應(yīng)有盡有。線上學(xué)習(xí),資源廣泛,便捷省時(shí),相比線下課程,網(wǎng)課可以讓我們坐在家里就能學(xué)習(xí)新知識(shí),這樣既可以對(duì)照多個(gè)資料學(xué)習(xí)到更多新知識(shí),又可以節(jié)省了上實(shí)體課程的路程時(shí)間。網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)比較靈活,沒(méi)有硬性規(guī)定集中培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和進(jìn)度等多方面的限制。我們可以通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,每個(gè)人也都可以提出問(wèn)題,回答提問(wèn),交流也更加容易,更加充分,而學(xué)員與教師之間,學(xué)員與學(xué)員之間的交流,也可達(dá)到暢所欲言,因?yàn)檫@些,我也開(kāi)始喜歡上了線上學(xué)習(xí)。
這真是新時(shí)代中國(guó),無(wú)論發(fā)生什么事,總能以一個(gè)讓完滿的方式解決。盡管疫情期間我們都不能在學(xué)校上課,但是線上學(xué)習(xí),隨著得到大眾喜愛(ài)彌補(bǔ)了這一缺口,讓學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成為可能,讓知識(shí)徜徉世界
【疫情期間小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)方案】相關(guān)文章:
疫情期間小學(xué)線上教學(xué)方案范文(精選7篇)10-03
疫情期間線上教學(xué)評(píng)估方案(通用6篇)08-27
疫情期間美術(shù)課線上教學(xué)總結(jié)(精選8篇)06-20
幼兒園疫情期間線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)(精選9篇)07-30
疫情校外培訓(xùn)線上教學(xué)方案(精選10篇)07-25
疫情期間線上體育課總結(jié)06-27
疫情期間學(xué)生線上上課總結(jié)(精選7篇)08-18
疫情防控期間復(fù)工方案09-11
疫情期間復(fù)工方案(精選12篇)05-13