小學(xué)班級工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的小學(xué)班級工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)班級工作總結(jié)1
一學(xué)年伴隨著孩子們的歡生笑語即將結(jié)束了。一年來，在園行政的耐心指導(dǎo)下，在“三位一體”的共同配合下，幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都有明顯的進(jìn)步，良好的生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣已初步養(yǎng)成。現(xiàn)作如下總結(jié)：
一、主要工作成績：
�。ㄒ唬┳ブ攸c(diǎn)工作，在操行中發(fā)展
幼兒入園后，家長最關(guān)心也是最不放心的是孩子在園里吃、喝、拉、撒、睡有沒有成問題。這一些在常人眼中似乎是小事情，而在我們幼兒園老師的心里卻是大事情。為了照顧好幼兒的生活我們做了以下工作：
1、耐心、悉心指導(dǎo)。通過講故事、做游戲，讓孩子知道想大小便是很正當(dāng)?shù)囊螅挥煤π�，有便意�?yīng)該大膽告訴老師，同時(shí)我們也告訴孩子玩的時(shí)候有便意要立刻入廁，才不會尿褲子。即便是偶爾幼兒尿褲了，我們也從不責(zé)怪，因?yàn)槲覀冎肋@會加重幼兒的心理負(fù)擔(dān)，會讓幼兒產(chǎn)生懼怕心理，這對幼兒的發(fā)展是沒有任何幫助的。因此，我們“三位一體”耐心地教他們?nèi)霂姆椒�，同時(shí)也細(xì)心地觀察孩子入廁的個(gè)體差異，掌握孩子大小便的次數(shù)、時(shí)間，在我們“三位一體”的共同努力下，現(xiàn)在全班幼兒都已經(jīng)能自如地入廁且很少尿褲子了。
2、創(chuàng)設(shè)愉快進(jìn)餐環(huán)境。小小班的幼兒尚未掌握自己進(jìn)餐的方法，每次到了進(jìn)餐時(shí)節(jié)，他們就會變著法子不想吃。每次進(jìn)餐時(shí)，我們都會請孩子協(xié)助一一對應(yīng)擺碗、匙，一來可以為他們提供鍛煉的機(jī)會，二來可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力。進(jìn)餐時(shí)我們不訓(xùn)斥孩子，鼓勵(lì)孩子自己動手用餐�，F(xiàn)大部份幼兒會自己動手吃完自己的一份點(diǎn)心和飯菜，飯后幼兒會將自己的餐具放到固定的地方，然后拿起消毒好的毛巾擦嘴巴。這些良好的習(xí)慣和動手能力都是我們持之以恒培養(yǎng)起來的。
3、養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。在老師的提醒下，幼兒已能找到自己的床位，并有序地脫下自己的鞋子和衣服擺放好，在老師的呵護(hù)下進(jìn)入夢鄉(xiāng)。早醒的幼兒也懂得不能影響其他的孩子，每當(dāng)音樂響起時(shí)幼兒會高高興興地起床，
大部分幼兒已經(jīng)懂得自己穿衣褲和鞋子了。
4、促進(jìn)幼兒動作的發(fā)展。小小班幼兒喜歡和老師在一起，喜歡新穎的玩具，因此，我們老師利用課余時(shí)間制作了大量戶外體育活動器械，有拖拉玩具、飛盤、飛機(jī)、小推車、手墊等。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織體育游戲，有《烏龜爬》《螞蟻搬豆》《搬運(yùn)工》，學(xué)習(xí)走、爬、鉆、跳、跑等基本動作，并以參與者、合作者、指導(dǎo)者的角色身份參與孩子們的游戲，孩子們玩得真開心。同時(shí)我們也通過講故事的形式，讓幼兒知道做動作對身體有好處，身體好就不會經(jīng)常生病的粗淺道理。在參加學(xué)園舉行的“第六屆運(yùn)動會”中，我們班的李思瑜、朱博錚、蘇燦燦、李炎霖、蔡子昂、朱杉杉小朋友分別獲得小段《向前沖》比賽一、二、三等獎(jiǎng)；吳境燁、林曉敏、徐哲凱、蔡旻璇、謝圣鍇、吳梓旭小朋友分別獲得《小推車》比賽一、二、三等獎(jiǎng)；胡博堯、曾煒杰、張清清、陳煌彬、陳泓鑫、陳唏妍小朋友分別獲得小段《螞蟻搬豆》比賽的一、二、三等獎(jiǎng)；參加小段親子運(yùn)動會《蓋高樓》的比賽中謝圣鍇、朱楊子嘉、蔡馨杭、蔡子昂、李思瑜、蔡雅涵小朋友分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)；在參加《夾沙包》的比賽中曾煒杰、蔡元雄、吳梓旭、黃燦陽小朋友分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)；在參加《小兔運(yùn)西瓜》的比賽中林曉敏、朱博錚、謝圣鍇、蔡旻璇分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，得到全園師生的熱烈掌聲，那一刻我們的心無比興奮，也無比自豪。
我們提供豐富的操作材料，如花片、積木、插塑、木珠等，讓幼兒在操作活動中學(xué)會穿、拼、插簡單的圖案或玩具，促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展。
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)環(huán)境，使幼兒喜歡上幼兒園
1、根據(jù)主題開展了需要及結(jié)合節(jié)日活動。我們創(chuàng)設(shè)了童趣、動感、新穎的活動室環(huán)境并在區(qū)域中投放豐富的材料，有娃娃家的餐用具，各種動物的玩具等，吸引幼兒對班級的好感。
2、每天不忘和每一位幼兒親親熱熱，用抱一抱、親一親、摸一摸的肢體語言與幼兒互動，使幼兒有一定的安全感、溫馨感，喜歡老師，喜歡上幼兒園。
�。ㄈ┌l(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力
1、提供機(jī)會讓幼兒學(xué)說�！毒V要》指出“語言是在運(yùn)用中發(fā)展起來的”，依照這一精神我們努力做到不一言堂，把更多的思考、發(fā)言的機(jī)會留給孩子。當(dāng)孩子表述不清楚時(shí)，我們一句一句引導(dǎo)他說，說得好時(shí)，給予掌聲和鼓勵(lì)
的語言，逐步培養(yǎng)幼兒想說、敢說、喜歡說的能力，感受到老師的積極應(yīng)答。
2、教幼兒學(xué)說短句。我們在區(qū)域中提供足夠的圖書與掛圖，讓幼兒與教師在共閱中學(xué)習(xí)觀察單幅畫面的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)故事中的簡單對話，如小鴨會自己吃飯；小紅會自己穿衣服??我們還提供讓幼兒在同伴面前念兒歌的機(jī)會，能力強(qiáng)的個(gè)別上臺，能力一般的自由結(jié)伴上臺，幼兒的語言能力發(fā)展很快。
3、學(xué)習(xí)使用禮貌用語。每天早上進(jìn)園后我們老師及家長會提醒幼兒向老師及保健醫(yī)生問好；有老師、阿姨到班上時(shí)，老師稍稍提醒，孩子們會問好；餐后散步時(shí)會向其他班級的老師及小朋友說“中午好！”放學(xué)回家前向老師與同伴道別；在活動中需要幫助時(shí)說“請你幫我”；得到別人的關(guān)心和幫助不忘說聲“謝謝”！
�。ㄋ模┳層變和嬷袑W(xué)、學(xué)中玩
我們創(chuàng)設(shè)了自理區(qū)、語言區(qū)、認(rèn)知區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)，讓幼兒自由入?yún)^(qū)活動，初步學(xué)會比較大小、簡單歸類、按大小匹配，以及區(qū)分紅、黃、綠等顏色，認(rèn)清“1”和“許多”，辨別上下、左右、里外、前后等方位，認(rèn)識圓形、三角形、正方形等形狀。我們還在音樂區(qū)投入色彩鮮艷、有趣的動物頭飾，讓幼兒戴上頭飾自主表演，充分表達(dá)愉悅的情感，在這一年中幼兒已學(xué)會《拔蘿卜》《兔乖乖》等表演游戲。
我們班的幼兒很喜歡音樂，他們能跟著音樂的節(jié)奏做動物模仿操，孩子們天真、可愛、稚嫩的動作常常吸引老師、家長的圍觀。在參加大段畢業(yè)典禮的晚會中，我們班表演了《羞羞羞》的節(jié)目，得到了家長們的贊許。
大部份幼兒對美術(shù)活動很喜歡，已掌握在范圍內(nèi)涂鴉，學(xué)會粘貼、搓泥等技能。
（五）積極參與教研活動
1、積極參加學(xué)園每兩周一次的教研活動，能將自己對《綱要》的理解進(jìn)行梳理后落實(shí)在實(shí)踐中，不斷提高自己理論結(jié)合實(shí)踐的能力。
2、通過學(xué)習(xí)，了解了什么是反思，以及如何抓有價(jià)值的反思點(diǎn)，正逐步學(xué)習(xí)通過反思調(diào)整自己的教學(xué)行為，創(chuàng)最優(yōu)教學(xué)成效。
3、每周參加段的教研，解決本年齡段幼兒共同存在的問題，學(xué)習(xí)同年齡段各班好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
�。┳ズ眉覉@協(xié)同教育工作
1、通過開展“親子游戲”“家長開放日”活動，讓我們與家長有了更多的接觸與交流，也讓我們彼此更加理解。
2、利用家長會、來園、離園、電訪、家訪等形式，與家長交流幼兒近期在園、在家的情況，在肯定幼兒良好表現(xiàn)的同時(shí)，也能甄別不同的家長，客觀地對存在問題進(jìn)行真誠的互饋，共同尋找解決問題的辦法。
3、有效利用家長資源，如請家長幫忙收集相關(guān)物品和資料，在家中經(jīng)常與幼兒溝通，多陪陪孩子玩，多指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)。
4、我們班家長參加學(xué)園的“親子自制玩具”活動，胡博堯、林燕彬兩名小朋友的玩具作品獲得學(xué)園最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)；林凱斌小朋友的玩具作品獲得一等獎(jiǎng)；謝圣鍇、蔡雅涵、王茹霜小朋友的玩具作品獲得三等獎(jiǎng)。
二、存在問題及原因：
1、幼兒缺乏安全意識，不懂得什么物品可以玩，什么物品不可以玩。我班幼兒大多由爺爺奶奶照看，他們較少對孩子進(jìn)行安全教育。這就給我們的工作帶來較大的壓力，這一方面的任務(wù)將由幼兒園老師全擔(dān)。
2、幼兒的語言表達(dá)能力有待加強(qiáng)。小小班幼兒的口語表達(dá)雖很一般，但卻是處在一個(gè)發(fā)展較快的時(shí)機(jī)，我們要注重多給機(jī)會，多肯定，尤其是要多與幼兒進(jìn)行個(gè)別交流。
3、幼兒自理能力有待加強(qiáng)。由于幼兒年齡較小，家長太寵愛，舍不得讓幼兒動手做自己的事，如吃飯、穿脫衣服和鞋襪。雖老師不斷要求，但幼兒依賴性較強(qiáng)，需我們加大力度，著手培養(yǎng)。
小學(xué)班級工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼之間，學(xué)期已接近尾聲，下面就本學(xué)期的班主任工作，我做以下回顧總結(jié)：
一、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，也愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，教他們自己整理學(xué)習(xí)用品，提醒學(xué)生按時(shí)吃藥，幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，天氣變化了提醒他們增減衣服；大掃除，和學(xué)生一起動手把教室打掃干凈……
二、共同擬定班級公約
有目標(biāo)才有動力，我根據(jù)學(xué)校班級管理工作安排和本班實(shí)際情況，在開學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級公約，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么，增強(qiáng)集體的凝聚力和動力，然后，讓每一個(gè)學(xué)生自己擬定個(gè)人目標(biāo)，將集體的動力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
小學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，班級管理工作總結(jié)課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課、班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課，班級管理教育范文認(rèn)真作業(yè)，下課好好休息，講文明，講禮貌的好習(xí)慣。
四、抓好小干部建設(shè)
小干部的培養(yǎng)在班級管理重能起到舉足輕重的作用。我時(shí)刻注意鼓勵(lì)班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
五、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用電話等通訊工具、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流并作好各項(xiàng)記錄。
當(dāng)然我做的還很不夠，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。我會加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，同時(shí)總結(jié)本期工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下期更好的開展班級工作，培養(yǎng)優(yōu)秀班集體而努力。
小學(xué)班級工作總結(jié)3
和孩子們共同成長
——20xx年度下學(xué)期工作總結(jié)
砂山四校 朱海嘉
20xx年，在我懵懵懂懂跌跌撞撞的成長中，就這么過去了。這一年，我在成長，這一年，我在收獲，這一年，我一直在路上。
經(jīng)過上半年第一個(gè)學(xué)期的鍛煉，這個(gè)學(xué)期，我開始擔(dān)任一年三班班主任工作，開始成為33個(gè)孩子在這個(gè)校園里的家長。擔(dān)任班主任工作以來，我時(shí)時(shí)都能感受到學(xué)生給予我的充實(shí)和快樂，并且，在教育學(xué)生的過程中，我自己也收獲了很多，學(xué)會了很多。以下，我就本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
一、教學(xué)工作：
作為一名教師，教學(xué)工作必然是重中之重，上學(xué)期的鍛煉，讓我對小學(xué)的教學(xué)工作有了一定的了解，而這學(xué)期真正擁有自己的班級，我開始更加深入地懂得一名小學(xué)教師應(yīng)該教會孩子的東西。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動。因?yàn)槲沂且幻贻p教師，一些有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為我可以不斷汲取的寶貴財(cái)富，這學(xué)期里，我主動積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)教研活動，提高自己的教學(xué)水平，不懂就問，經(jīng)常向各位前輩教師請教一些教學(xué)問題，在備課遇到困難的時(shí)候及時(shí)向同年組老師請教。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，對完成出色的同學(xué)給予印章獎(jiǎng)勵(lì)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
二、班級管理工作：
1.讓每個(gè)孩子都在集體中感受到自我。
一年級的孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校，對于集體的觀念還比較薄弱，所以在班級管理方面，我做的第一件事，就是讓每個(gè)孩子都融入集體，在集體中感受到自我。在入學(xué)的第一天，我就開始教學(xué)孩子，我們一年三班33名同學(xué)和朱老師就是一個(gè)集體，就是在學(xué)校里的一個(gè)家，這個(gè)家的每個(gè)人都好，這個(gè)家就好，如果有一個(gè)人掉了隊(duì)，所有人都要幫助他。朱老師就是大家的家長，在學(xué)校有事情都可以跟朱老師講。慢慢的，班級里每一個(gè)孩子都開始為班級著想，為一年三班這個(gè)大家庭著想。
2.沒有規(guī)矩不能成方圓。
在班級管理中，設(shè)立嚴(yán)格的規(guī)定——紀(jì)律優(yōu)秀被老師表揚(yáng)的可以獲得一個(gè)“喜羊羊”，如果嚴(yán)重違反規(guī)定，會倒扣一個(gè)“喜羊羊”。作業(yè)工整沒有錯(cuò)誤的可以獲得一個(gè)“小太陽”，連續(xù)獲得5個(gè)“小太陽”可以獲得一個(gè)“頂呱呱”。孩子們就在這樣的規(guī)矩中開始為了獲得更多的獎(jiǎng)勵(lì)努力，會比著誰得到印章最多，起到了事半功倍的效果。
而在日常習(xí)慣訓(xùn)練方面，提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為培養(yǎng)學(xué)生正確的坐立行姿勢，光靠課堂上的講、練還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我利用課余時(shí)間進(jìn)行“坐立行姿勢”的比賽，雖然剛開始時(shí)花時(shí)較多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。
3．我是班級小主人。
在班級推選表現(xiàn)出色，有威信、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，負(fù)責(zé)班級各方面的工作。一個(gè)學(xué)期下來，我們班班長金達(dá)、學(xué)委曉霜、體委馬明陽，還有好多小干部能像小大人一樣負(fù)責(zé)起班級的工作。
4.給孩子鍛煉自己的機(jī)會。
每個(gè)孩子都希望獲得鍛煉自己的機(jī)會，在這學(xué)期的各項(xiàng)活動，如運(yùn)動會、班會等活動中，我都爭取讓每個(gè)孩子都獲得鍛煉的機(jī)會，上課的時(shí)候也爭取讓每個(gè)孩子都有發(fā)言的機(jī)會。婷婷本來是個(gè)內(nèi)向的女孩，我每天上課都叫她回答幾個(gè)問題，如果她答得好，就馬上表揚(yáng)她，放學(xué)的時(shí)候，還向她的媽媽夸獎(jiǎng)她，慢慢地，婷婷上課的時(shí)候愿意舉手發(fā)言了，而且聲音也洪亮了。一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我們班好多孩子像婷婷一樣，變得開朗了，更愿意表達(dá)自己的看法，表現(xiàn)自己了。
太陽每天升起又落下，一個(gè)學(xué)期里，我看著班級里33個(gè)孩子一天一天地成長，我深深為他們感到高興，而我自己，也在這半年的時(shí)間里，學(xué)會了很多，收獲了很多，感謝孩子們每天給我的笑臉、給我信任的目光，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心，感謝各位前輩老師對我的指導(dǎo)。和孩子們一起成長的一學(xué)期里，我每天都在喜悅、收獲、感動中成長。
小學(xué)班級工作總結(jié)4
本學(xué)期根據(jù)教學(xué)要求，結(jié)合本班實(shí)際情況，班級工作井然有序地展開，現(xiàn)如下：
（一）、良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
1、組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生守則》，強(qiáng)化守紀(jì)遵規(guī)意識。
2、利用晨會、國旗下講話、班隊(duì)活動、思想品德課等形式向?qū)W生進(jìn)行愛國主義、革命傳統(tǒng)、遵紀(jì)守法、勇于面對困難、堅(jiān)定信心、愛護(hù)公物等常規(guī)教育。
3、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
利用班會和課間時(shí)間向?qū)W生傳輸良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具的習(xí)慣、按時(shí)上學(xué)不遲到不早退、上課認(rèn)真聽講積極參與學(xué)習(xí)、起來發(fā)言聲音響亮、作業(yè)認(rèn)真完成不馬虎應(yīng)付、及時(shí)完成不拖欠。
4、文明體育習(xí)慣的養(yǎng)成
本班學(xué)生特偏愛球類運(yùn)動，但有時(shí)也會為爭運(yùn)動場而面紅耳赤。為此，我利用自己的專長，與他們一起玩球，在玩球過程中教育他們文明體育習(xí)慣的重要性。
5、開展班級評星活動。
開展班級評星活動，對學(xué)生進(jìn)行全面評價(jià)，加強(qiáng)對未成年人的思想道德教育。以“班級明星”的形式激發(fā)學(xué)生的積極性。
（二）凝聚班級向心力
1、制定班風(fēng)培育的目標(biāo)——————“竟、靜、凈、敬”
要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相“競爭”、“競爭”上游；自修課上“安靜”，作好各自的學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂上不吵鬧不私自離開教室，課堂上認(rèn)真聽講；做好個(gè)人的衛(wèi)生，并努力保護(hù)班級和包干區(qū)的“干凈”；同學(xué)之間互相尊重，做到“互敬互愛”，尊重師長、自立自強(qiáng)！
2、班容班貌
做好班級布置，班級四面墻上有以下布置：前黑板上一面國旗，后黑板上貼好班風(fēng)培育目標(biāo)“竟、靜、凈、敬”；執(zhí)行兩欄：“積分評比欄”和“星星評比欄”；認(rèn)真搞好衛(wèi)生角的衛(wèi)生情況、圖書角的管理和作業(yè)展覽角的粘貼；掛好班級中的名言警句條幅。
3、班干部的培養(yǎng)
開學(xué)初進(jìn)行問卷調(diào)查，了解每個(gè)學(xué)生擔(dān)任班干部的意愿、對班級的一些看法，根據(jù)調(diào)查卷的情況選舉班干部。明確對班干部的要求，定期召開班干部會議，并做好反饋記錄。在日常教學(xué)中樹立班干部的威信，但也注意忌出現(xiàn)班干部“恃寵而驕”的局面，做到對每個(gè)人公平公正。實(shí)行班隊(duì)干部輪換制，每月一任。
4、集體參與班級工作和學(xué)校的活動
為了調(diào)動55名學(xué)生的積極性和主動性，班主任要注意在日常教學(xué)工作中，保護(hù)好學(xué)生為集體的工作所做的貢獻(xiàn)，而且要激發(fā)那些對班級事務(wù)“莫不關(guān)心”者的積極性。特別要在活動中點(diǎn)名表示期待他加入的心情，相信學(xué)生在你的期待中會有所轉(zhuǎn)變。
（三）培優(yōu)促中轉(zhuǎn)后工作
1、對優(yōu)生的培養(yǎng)忌特權(quán)忌驕嬌二氣，要多提倡幫助后進(jìn)同學(xué)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，激發(fā)其為人服務(wù)的精神。
2、在優(yōu)、中、后進(jìn)生中，最易被人忽略的就是中等生，為此，我計(jì)劃在平常時(shí)間里、課間十分鐘或中午休息時(shí)，多與他們接觸，了解他們的心理特點(diǎn)，激勵(lì)其向上的精神，避免他們出現(xiàn)甘于居中的心態(tài)。
3、幫助、關(guān)注后進(jìn)生。以優(yōu)、中生幫助學(xué)困生，搭結(jié)學(xué)習(xí)同伴，在學(xué)習(xí)上、生活上鼓勵(lì)他們互相幫助、共同進(jìn)步。教師也應(yīng)該“從里到外”的發(fā)揚(yáng)尊重學(xué)生、平等對待的精神，在課外多傾聽他們的心聲，課堂上多提問、多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)。讓學(xué)生在你的尊重和期待中往好的方向轉(zhuǎn)化。
（四）班級中開展讀書活動
養(yǎng)成多讀課外讀物的習(xí)慣，增知博識。為此，計(jì)劃利用辦小報(bào)，摘抄讀書卡讓學(xué)生多學(xué)習(xí)課外知識。充分利用圖書角，讓學(xué)生捐書到圖書角中，再向?qū)W校借些課外書，讓學(xué)生多借書多讀書，保證每人每天手有一本課外書。此外，教師可以每月向?qū)W生推薦一本好書，每周念一篇佳作，讓學(xué)生在“書”的氛圍里看書、聽書—— 喜歡看書——喜愛讀書。結(jié)合語文的教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生把自己聽到的看到的故事講給同學(xué)聽。課內(nèi)也可以抽幾分鐘讓學(xué)生練練，以此提高朗讀水平，鍛煉膽量并激起讀書興趣！
小學(xué)班級工作總結(jié)5
本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為德育工作的突破口，做了一些工作，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
一、確定班集體的奮斗目標(biāo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
中年級學(xué)生對班集體的概念是隨著集體生活的擴(kuò)大與開展豐富的班級活動而逐步形成和發(fā)展的。從進(jìn)校開始，通過參與學(xué)校組織的詩歌朗誦、流動紅旗評比等各項(xiàng)活動，教育學(xué)生學(xué)生逐步明確班集體這個(gè)概念，知道自己所在的班級是哪個(gè)，自己是班集體不可缺少的一分子，逐步培養(yǎng)起了集體榮譽(yù)感，知道個(gè)人要為班級爭光，可以從身邊的小事做起。此外將與小學(xué)生年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的德育規(guī)范，融入日常行為規(guī)范教育和禮儀常規(guī)的學(xué)習(xí)中，使德育的要求成為一條條班級的具體奮斗目標(biāo)，并激勵(lì)全班學(xué)生向著目標(biāo)奮進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦
的，不僅形成了良好的習(xí)慣，而且通過集體的力量培養(yǎng)起學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)階段是一個(gè)人形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，也是一個(gè)人成長的奠基時(shí)期。故此，我在教學(xué)中尤其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方，預(yù)備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學(xué)生的怎樣坐，答問時(shí)怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣，使學(xué)生上課不搞小動作。此外小學(xué)生普遍存在著做
事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時(shí)刻提醒學(xué)生加強(qiáng)做事的計(jì)劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，要求學(xué)生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣，我首先注意教學(xué)時(shí)板書書寫規(guī)范整齊，嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時(shí)時(shí)處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生，此外加強(qiáng)寫字課教學(xué)和書寫評比，并用鼓勵(lì)性的評價(jià)標(biāo)志獎(jiǎng)勵(lì)書寫認(rèn)真的同學(xué)，特別是現(xiàn)在學(xué)生的書寫均有較大的進(jìn)步。
三、緊跟班集體，及時(shí)處理突發(fā)性事件
跟班方面，重在做到這六個(gè)字“跟緊班”、“緊跟班”，平時(shí)我都盡量與學(xué)生多接觸，從早晨到校到上早操，從自習(xí)課到活動課，盡量去控制學(xué)生違
紀(jì)情況的發(fā)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，現(xiàn)在學(xué)生的行為習(xí)慣、課堂紀(jì)律大有
改變，班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。
四、利用評價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣
為了幫學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生中形成一種比一比、學(xué)一學(xué)、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我設(shè)計(jì)了題目為“我是最棒的”這樣一個(gè)評比欄。其中紀(jì)律星是兩周評一次，如果學(xué)生在兩周內(nèi)能按照學(xué)校一日行往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，同時(shí)對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收為規(guī)范來做，不做違反校紀(jì)、班規(guī)的事，就可得一顆紀(jì)律星；書寫星：語文作業(yè)得10個(gè)小紅花可得一顆書寫星，數(shù)學(xué)作業(yè)得10個(gè)憂也可以得一顆書寫星；識字星：每兩周聽寫一次學(xué)過的生字，能夠全部寫對的同學(xué)便可得一顆識字星，另外教師不定期的抽查認(rèn)字情況，能將本冊學(xué)過的字都能認(rèn)全者，也可得一顆識字星；朗讀故事星：能做到正確、流利、有感情的朗讀課文的同學(xué)和能完整、清楚、有順序的講述故事的同學(xué)一次可得一顆朗讀故事星；勤思善問星：在課堂中能勤于思考老師提出的問題，大膽發(fā)言，并能提出有價(jià)值的問題的同學(xué)便可得一顆勤思善問星；計(jì)算星：計(jì)算準(zhǔn)確，速度快，有一定數(shù)學(xué)能力的同學(xué)，在數(shù)學(xué)老師的首肯下，便可得一顆數(shù)學(xué)星。經(jīng)過一段時(shí)間的評比，學(xué)生中已經(jīng)形成了一種和同學(xué)比誰得的星多的一種風(fēng)氣，并促使學(xué)生不斷的進(jìn)步著。
五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交
到了較好的效果。
小學(xué)班級工作總結(jié)6
時(shí)間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過六個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個(gè)新臺階。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識
競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識：
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項(xiàng)集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽(yù)的爭取，其他任課老師對各班的評價(jià)如何。
2、設(shè)立定期評價(jià)制度：對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià)，。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
三、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的心理工作
我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成績相當(dāng)不錯(cuò)，但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時(shí)，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實(shí)在受不了了。我一見不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的真相。原來，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊�！睕]想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進(jìn)步。
做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時(shí)候還是快樂的!
小學(xué)班級工作總結(jié)7
學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧少先隊(duì)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生
少先隊(duì)工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事少先隊(duì)工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識，促進(jìn)行為規(guī)范。
抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，既是少先隊(duì)工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是少先隊(duì)工作的基點(diǎn)。我是這樣做的：
首先，制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級學(xué)生遵紀(jì)守法的行動指南。上好思想品德課，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班級公約》、《新星在這里閃爍園地》、《小組獎(jiǎng)扣分條例》，通過全面的強(qiáng)化性的管理，全面地評價(jià)學(xué)生的思想行為，而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路發(fā)展。還制訂了《爭當(dāng)優(yōu)秀少年，從我做起》，這樣，即能及時(shí)給學(xué)生敲響了警鐘，又教育學(xué)生明辨是非，實(shí)施中也收到較好的效果。
在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
二、注重小干部的培養(yǎng)
每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會受到老師的批評，讓學(xué)生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
我們都在一個(gè)班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取。
總之，少先隊(duì)?wèi)?yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
班級管理工作總結(jié)小學(xué)精選5
本學(xué)期，擔(dān)任五年級班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
小學(xué)班級工作總結(jié)8
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼又到了期末�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期，在各位老師的幫助下，在各位同學(xué)的努力下，202班班級工作始終有條不紊地開展著，同學(xué)們的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面也有了明顯的改進(jìn)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：
一、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成
良好的習(xí)慣將伴隨著每個(gè)人的一生，小學(xué)階段是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期 。而行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕的事。我班學(xué)生自我意識比較差，自我約束能力弱，這就需要我們班主任時(shí)刻提醒，教育。針對上學(xué)期優(yōu)勝班級獲得次數(shù)較少的問題，這學(xué)期我著重抓了衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。對于衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣不好的同學(xué)，我采取的是“一幫一”的方法，老師的眼睛畢竟只有一雙，所以我充分發(fā)揮了孩子們的主動性，同學(xué)幫同學(xué)，可以使孩子的不良習(xí)慣及時(shí)發(fā)現(xiàn)與改正。比如我們班的張文杰，平時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差，上課容易開小差。他自己也知道自己的缺點(diǎn)，但總管不住自己，因此我讓她自己找一個(gè)小幫手。由于是自己找的小幫手，所以他對朋友的話言聽計(jì)從，慢慢遠(yuǎn)離了那些壞習(xí)慣。經(jīng)過同學(xué)的共同監(jiān)督，努力，同學(xué)們地壞習(xí)慣少了，好習(xí)慣多了，我們班這學(xué)期優(yōu)勝班級的獲得次數(shù)有了明顯地增長。
二、采用主人翁精神激發(fā)班干部的工作熱情
班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心、班主任的得力助手。激發(fā)這部分同學(xué)的工作熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班風(fēng)的關(guān)鍵。隨著孩子們的成長，這個(gè)學(xué)期我已經(jīng)能比較放心地將班級工作交給班干部了。早晨，領(lǐng)讀的小朋友一定會早早來到教室，組織同學(xué)的早讀了。中午，各組組長一定會負(fù)責(zé)地督促組員做好作業(yè)，收齊本子。傍晚，衛(wèi)生委員一定會檢查好教室衛(wèi)生再離�！瓦B以前要我手把手教的黑板報(bào)，也能在宣傳委員的組織下出色完成了。
三、賞罰分明，樹立正確是非觀
作為一名班主任，我時(shí)刻在琢磨如帶領(lǐng)班級健康文明地發(fā)展。于是我緊緊把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足”，同時(shí)我也加強(qiáng)批評教育的力度。對于學(xué)生的重大錯(cuò)誤，和影響學(xué)生身心健康和發(fā)展的錯(cuò)誤。我進(jìn)行的嚴(yán)厲的批評加說理的教育，不給學(xué)生繼續(xù)犯錯(cuò)的機(jī)會，把錯(cuò)誤的萌芽扼殺在生長的起點(diǎn)。
四、在競爭與合作中激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
針對上學(xué)期班級渙散的現(xiàn)象，我采取了競爭與合作并重的方法，激發(fā)學(xué)生對班集體的榮譽(yù)感的培養(yǎng)，加強(qiáng)對班級的熱愛和信心，增強(qiáng)集體凝聚力。開學(xué)初，我就告訴我的孩子們：“我們是一個(gè)集體，只有每個(gè)人進(jìn)步了，我們的班級才會進(jìn)步。所以在班級中，同學(xué)們要開展競爭，爭取自己的進(jìn)步。在年級中，全班同學(xué)要學(xué)會合作，使我們的班級能與其他班展開競爭。在我們班每個(gè)同學(xué)都在小紙條里寫下了自己的競爭對手。平時(shí)，他們暗暗與競爭對手比拼，學(xué)期末，不少同學(xué)比過了自己的競爭對手或是接近了自己的競爭對手。在冬季集體活動中，我也不忘激發(fā)學(xué)生的集體主義精神。廣播操比賽前，我告訴學(xué)生，這次比賽就是比大家團(tuán)結(jié)不團(tuán)結(jié)，要獲得好成績，每個(gè)學(xué)生都要為班級出力，每個(gè)同學(xué)都要將廣播操做正確，做標(biāo)準(zhǔn)。最終，通過學(xué)生的努力，我們班獲得了第二名的好成績。我為這次獲勝特意在班級活中進(jìn)行了表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，表揚(yáng)他們?yōu)榧w榮譽(yù)而戰(zhàn)的精神。
五、重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，素質(zhì)培養(yǎng)。
在班級中，我非常支持學(xué)生參加各種特長、興趣班。在我的鼓勵(lì)下，我們班學(xué)生積極參加學(xué)校里的各類興趣班，并都取得了優(yōu)秀的成績。作為語文老師，我鼓勵(lì)孩子多看書，多動筆。在我們班涌現(xiàn)了不少的小作家，其中羅馨怡的作文登于《余姚日報(bào)》并獲得了中國青少年作家大賽銀獎(jiǎng)。魏佳妮的作文獲余姚“綠色余姚”征文比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。更有陳蕾等同學(xué)發(fā)表于�？�。
六、班級工作存在的問題
1、工作缺乏統(tǒng)籌安排常常顧此失彼，在班級的管理上常出現(xiàn)出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形? 2、與家長聯(lián)系不夠，在教育過程中還應(yīng)多和家長溝通，互相配合，共同教育好孩子。
3、對于后進(jìn)生關(guān)注教多，但對于優(yōu)秀學(xué)生和中游生關(guān)注的不夠多，可以對他們提出更高的要求促進(jìn)他們的更快發(fā)展。
4、平日的教育中比較關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，但無形中造成孩子的課堂紀(jì)律比較渙散，總有同學(xué)喜歡在課堂上隨便插話。
七、今后的設(shè)想
21世紀(jì)，重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整的人格培養(yǎng)。因此在今后的班主任工作中，我們不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康，多彎下腰下聽聽學(xué)生的心聲，讓學(xué)生傾訴心里話，加強(qiáng)師生之間的了解和溝通。讓我們班主任的教育能更深入人心，更為有效。
小學(xué)班級工作總結(jié)9
作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員我們要在做人梯，做蠟燭的同時(shí)，成就自己，成就自己的事業(yè)。在十年的教育工作中，我非常的慶幸我做了我十分愿意做的中隊(duì)輔導(dǎo)員工作，因?yàn)槲乙恢毙欧铨徯ｉL的一句話：做教師而不做中隊(duì)輔導(dǎo)員，那真是失去了增長能力的機(jī)會。
作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我深感肩上責(zé)任之重大。在近十年來的輔導(dǎo)員工作生涯中，我逐漸對此有了真切地體會，并迎來了新時(shí)期少先隊(duì)員工作面臨的新挑戰(zhàn)。我清醒地認(rèn)識到：貫徹十六大精神，推進(jìn)素質(zhì)教育，是對傳統(tǒng)教育思想和陳舊教育觀念的深刻變革，也不可能畢其功于一役。重要是身為輔導(dǎo)員的我們在觀念、方法、理念上的轉(zhuǎn)變，不能再拘泥于傳統(tǒng)的工作模式，要形成新的教育思想，就應(yīng)該在素質(zhì)教育改革的實(shí)踐中摸索，要轉(zhuǎn)變教育觀念，就應(yīng)當(dāng)在教育實(shí)驗(yàn)的探索之中，逐步升華與完善。
一、重視特殊生的教育。
每個(gè)班級中都有“特殊生”，由于他們的特殊性，他們的自尊心和自信心都產(chǎn)生了一定的障礙。犯過錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有這種心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。遇到這些情況，作為輔導(dǎo)員不要以一般的要求去要求他，而是做到在學(xué)習(xí)上要放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面也要認(rèn)真考察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，哪怕是一點(diǎn)苗頭，都給予表揚(yáng)，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。同時(shí)，輔導(dǎo)員還要發(fā)動其他的同學(xué)、各任課老師、家長，大家聯(lián)合起來，互相配合，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助。讓他們?nèi)谌氲郊w中來。
二、塑造自身形象，贏得少先隊(duì)員信賴。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：
1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)少先隊(duì)員
教好書是育好人的前提。同時(shí)，中隊(duì)輔導(dǎo)員日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給少先隊(duì)員以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，從各類報(bào)刊雜志的閱讀中，從優(yōu)秀中隊(duì)會中，我都抓住了每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真摘記，及時(shí)內(nèi)化。
2、尊重隊(duì)員，不遠(yuǎn)離隊(duì)員。
俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞�！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的少先隊(duì)員，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重少先隊(duì)員的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
三、開展豐富多彩的少先隊(duì)活動，提高隊(duì)員的校園生活質(zhì)量
豐富多彩的集體活動是少先隊(duì)員接受集體主義思想教育和班集體形成和發(fā)展的主要途徑，為此，我利用各種機(jī)會，精心設(shè)計(jì)，開展各項(xiàng)活動，對少先隊(duì)員進(jìn)行教育。我利用課堂，讓隊(duì)會成為學(xué)生綜合素質(zhì)提高的主陣地。
主題中隊(duì)會是一種傳統(tǒng)的教育形式，每月我班都開展好二次主題隊(duì)會，如曾召開過“更快、更高、更強(qiáng)”、“夸夸我自己”、“今天你快樂嗎”、“讓地球媽媽笑起來、”、“團(tuán)結(jié)合作成功在握”“國防教育在我心中”等主題會；通過豐富多彩的隊(duì)會的開展，少先隊(duì)員在濃厚的興趣中輕松、愉快地受到了教育，動手、動腦能力也大大提高了。
咚咚的隊(duì)鼓，嘹亮的隊(duì)歌，為了黨的星星火炬事業(yè)，為了一切的孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，我仍然會一步一個(gè)腳印地朝前走去，因?yàn)槲抑�，有一群天真可愛的少先�?duì)員們在等著我！
小學(xué)班級工作總結(jié)10
班級安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危，家庭的幸福，社會的穩(wěn)定。因此，做好班級安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好班級安全工作也是完成上級交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是班級安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里，不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。下面我對本班的安全工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)，做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育班會。教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師，并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話，讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識到安全的重要性。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)
生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
3、家校聯(lián)系，保障安全.。學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時(shí)刻攜帶著，隨時(shí)可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長和班級一起教育孩子基本的交通安全知識，認(rèn)識到“安全第一”， 學(xué)生意識到安全第一，健康第一。
4、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改。每天實(shí)行兩點(diǎn)名和上課點(diǎn)名制度，讓班長報(bào)告人數(shù)給上課的老師。每天放學(xué)的路隊(duì)，也讓路隊(duì)長認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)。送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊(duì)，邊打鬧，不要在路上玩，要按時(shí)回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作。
通過以上措施的實(shí)行，我班順利且安全的度過本學(xué)期，師生，生生之間關(guān)系融洽、友好。
今后，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人身安全，仍將是下學(xué)期班級工作的重點(diǎn)。我將進(jìn)一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
小學(xué)班級工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，本學(xué)期我班在常規(guī)管理及班級文化建設(shè)等方便開展了一系列卓有成效的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、充分發(fā)揮班委的帶頭作用，加強(qiáng)常規(guī)管理，從紀(jì)律、衛(wèi)生到作業(yè)檢查，嚴(yán)格管理，落實(shí)日常行為規(guī)范，每周一小結(jié)，公布日常行為積分，對規(guī)范學(xué)生的行為起到了積極的導(dǎo)向作用。
二、積極開展班級文化建設(shè)，形成了有一定特色的班級文化。
1、建設(shè)班級網(wǎng)站，作為班級文化的主陣地。我把自己的個(gè)人網(wǎng)站改造成了一個(gè)綜合的班級網(wǎng)站。主要設(shè)置了一下欄目：【班級新聞】、【班務(wù)公開】、【檢查評比】、【家長論壇】、【教育故事】、【學(xué)生作品】、【數(shù)學(xué)樂園】、【師生心語】、【請您留言】等。有了網(wǎng)站這樣一個(gè)平臺，就架起了老師與學(xué)生、老師與家長交流的橋梁。網(wǎng)站從公布到現(xiàn)在，訪問總量已達(dá)到6000余次，回帖總數(shù)達(dá)300余次。收到了廣大學(xué)生和家長的好評。很多家長打開電腦的第一件事就是看看我們的班級網(wǎng)站上有沒有新的信息。同時(shí)，班級網(wǎng)站也是宣傳學(xué)校的一個(gè)窗口。在網(wǎng)站上我還及時(shí)對學(xué)校的各種活動進(jìn)行了報(bào)道。
2、利用好班級的宣傳欄和板報(bào)。我們班的宣傳欄和板報(bào)在學(xué)校的檢查和評比中均獲得一等獎(jiǎng)。宣傳欄是班級文化的一個(gè)窗口，我們班的宣傳欄主要有以下欄目【學(xué)習(xí)優(yōu)勝獎(jiǎng)】、【體育標(biāo)兵】、【進(jìn)步之星】、【群星璀璨】、【活動瞬間】，主要宣傳各方面的優(yōu)秀同學(xué)，樹立班級的榜樣。群星璀璨里面有：跳繩之星、演講之星、朗讀之星、記憶之星、投球之星、數(shù)學(xué)小先生等。為各方面表現(xiàn)出色的同學(xué)提供一個(gè)展示的舞臺。
3、開展“美文共賞、心得共享”誦讀會。書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀一本好書就如同和高尚的人談話。一本好書或是一篇好的文章，可以使同學(xué)們豐富課余生活，拓寬知識面，學(xué)會思考，學(xué)會如何面對問題，增強(qiáng)抵御不良文化侵蝕的能力。我們共用十周的時(shí)間，每天早晨7：45開始，按學(xué)號由一名同學(xué)為大家朗讀自己精心推薦的美文，并談?wù)勛约旱男牡皿w會，然后是自由發(fā)表意見談各自的體會。最后由同學(xué)投票評出了十五篇大家最喜歡的美文，并向推薦美文的同學(xué)進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。
4、開展《交流》對話活動。
我們利用每周五的活動課時(shí)間開展了六期《交流》活動。每次活動有1~2名主持人，5~6名嘉賓，模仿中央電視臺的《實(shí)話實(shí)說》欄目，小主持人主持的有模有樣，嘉賓們也樂此不彼。同學(xué)們交流的話題很廣泛，從課堂紀(jì)律到學(xué)習(xí)方法，從電子游戲到動漫世界，從電視節(jié)目到電影大片，從兒時(shí)的游戲到今年的春游，從生日該怎樣過到有趣的愚人節(jié)，從班級衛(wèi)生到宿舍紀(jì)律，從美夢成真到最喜歡的老師，真是五花八門。每次活動都是漫長的期待中開始，到戀戀不舍的結(jié)束。看到同學(xué)們交流的這么開心，這么坦誠，老師的心里真是有說不出的高興。母親節(jié)前夕，我們召開了一次特殊的主題班會《聽媽媽講那過去的事情》，作為一次《交流》特別節(jié)目，我們邀請了六位身為母親的學(xué)生家長，作為特殊的嘉賓第一次走進(jìn)班級，來到學(xué)生們面前�；顒右婚_始，主持人首先向大家介紹了母親節(jié)的由來，以及和母親節(jié)相關(guān)的一些小知識。伴隨著同學(xué)們的鮮花和掌聲，媽媽們開始講述自己的工作和孩子的成長經(jīng)歷。講到動情處，有幾位母親情不自禁得流下了熱淚。同學(xué)們的提問更是激起了媽媽們對往事的回憶，大家都在靜靜的聽那一個(gè)個(gè)精彩而有趣的故事。媽媽們的講述不斷被一陣陣掌聲打斷。主持人讓同學(xué)們評價(jià)一下自己的媽媽，張光成同學(xué)講著講著竟然哭了，同學(xué)們也跟著哭了起來，沒有人不為自己的媽媽而感動。就在大家快要止不住哭聲的時(shí)候，張曉羽一句調(diào)皮的話，又把大家給逗樂了。她說，自己的媽媽什么都好，就是老愛限制自己吃冰糕。孩子天真的話語，每一句都可愛。敬玉菡在評價(jià)姑姑時(shí)，說出了她最想說的話“姑姑，我想叫你一聲媽媽”。在活動最后還評出了最佳主持人和優(yōu)秀嘉賓。
5、“特別的六一節(jié)”系列活動。
六一節(jié)”是幼兒園和小學(xué)生們的專利，升入初中的孩子們就只剩下美好的回憶了。但是，因?yàn)槲覀冏筒┑暮⒆訉?shí)行的是“五、四”制義務(wù)教育，即：小學(xué)五年，初中四年，和“六、三”制的孩子們相比，同是六年級的學(xué)生，我們在初中，人家還在小學(xué)。人在初中，但學(xué)生們的心智水平卻還是小學(xué)生的。他們也盼望這有一個(gè)快樂的六一節(jié)。所以，我們特別策劃了這次特別的六一節(jié)系列活動。
系列活動之一：猜猜我是誰？這個(gè)活動在我所帶的'班級已經(jīng)傳遞了三屆，每一屆都帶給大家美好的回憶。每個(gè)同學(xué)選一張自己小學(xué)以前的照片，湊在一起搞個(gè)展板。每一張?zhí)煺娴男δ槪蜁汛蠹規(guī)Щ氐侥莻�(gè)美好的童年。童年是我們一生中最美好的時(shí)光，那時(shí)我們是一顆花，一粒果子，隨著時(shí)間的增長，我們長成了一棵樹，一片天。但仍然泯滅不了心中對童年的快樂遐想與向往。有些同學(xué)竟拿來了自己的“百日照”，你還能認(rèn)出他是誰嗎？？
系列活動之二：獲獎(jiǎng)證書展覽學(xué)生在小學(xué)的獲獎(jiǎng)證書還都自己珍藏著，有時(shí)候偷偷拿出來看看，回味著那份快樂和喜悅。還記得自己小時(shí)候把獎(jiǎng)狀貼在墻上的情景。上了初中，這些東西都塵封在自己的家里，沒有人與你分享。六一節(jié)到了，讓同學(xué)們把自己的獲獎(jiǎng)證書統(tǒng)統(tǒng)帶來，搞一個(gè)展覽，同時(shí)講一講證書背后的故事，讓大家共同分享你的收獲與快樂。記得有王翰林、王方奕、石玉鐸、王耀賢、畢勇健、趙向晴等同學(xué)主動作了介紹。
系列活動之三：書畫展覽這是一個(gè)傳統(tǒng)的項(xiàng)目，好多學(xué)生上了中學(xué)，忙于文化課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)把書畫給放在一邊了，但它們的基本功還在。這次展出的優(yōu)秀作品，有些是同學(xué)們以前的，也有臨時(shí)準(zhǔn)備的。因?yàn)榛顒訒r(shí)間比較充足，所以又增添了一項(xiàng)“現(xiàn)場書畫表演”，看得出王田義的書法功底還是不錯(cuò)的。老師也借此機(jī)會“秀”了一把。
系列活動之四：玩具與收藏展覽這是應(yīng)同學(xué)們的提議搞的。讓大家把自己曾經(jīng)最喜歡的玩具和一些小的藏品拿來展覽，供同學(xué)們欣賞。李淑毅拿來了好多我從來也沒見過的紙牌，王方奕竟然收藏了一盒子衣服的小商標(biāo)，張澤旭收藏的一些煙盒我也從來沒見過，也不知他從哪里搞來的，還真是個(gè)有心人。王翰林帶來了雙節(jié)棍，舞動起來還有模有樣的。很是可愛。老師也把以前的一些作品展示給了學(xué)生，要不是借這個(gè)機(jī)會，有些東西他們是永遠(yuǎn)也不會見到的。
看到一張張可愛的笑臉，老師的心理也充滿了快樂。
三、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，努力爭取好成績。在同學(xué)們和任課教師的共同努力下，我們班在衛(wèi)生、自行車擺放、行為規(guī)范等檢查中都取得了好成績。在英語歌詠比賽中獲得一等獎(jiǎng)。
四、抓住機(jī)會進(jìn)行愛國主義教育
1、為火炬?zhèn)鬟f捐獻(xiàn)國旗。4月18日的《魯中晨報(bào)》刊登一則新聞：韓國首爾淄博籍留學(xué)生發(fā)來求援信，急需1000面國旗，支持奧運(yùn)圣火27日在韓國首爾傳遞。班會上，大家一起學(xué)習(xí)了魯中晨報(bào)的有關(guān)文章<淄博——3000面國旗送往韓國>，得知捐贈活動截止到當(dāng)天下午，同學(xué)們也紛紛捐款，共計(jì)258元，并立即購買了4號國旗7面，5號國旗13面，共計(jì)20面國旗送往報(bào)社。
2、為四川地震災(zāi)區(qū)捐款。平時(shí)同學(xué)們?yōu)橘I一瓶礦泉水或一只冰糕而斤斤計(jì)較，但聽到學(xué)校發(fā)出為災(zāi)區(qū)捐款的倡議卻積極響應(yīng)，慷慨解囊。全班共捐款721.5元。其中寇天元、徐子軒、王藝璇每人捐了100元，對學(xué)生來講，這是一個(gè)不小的數(shù)字�？芴煸f，四川是我的老家，我是在那里上的幼兒園，對四川有著特殊的感情，四川遭受如此大的災(zāi)害，我理應(yīng)表達(dá)一份愛心。
五、密切家校聯(lián)系，共同做好學(xué)生的教育工作。本學(xué)期我們利用網(wǎng)站、電話、書信、座談會等形式和家長進(jìn)行了廣泛的交流，收到了較好的效果。在淄博市第二屆家庭教育征文活動中，我們班得到了廣大家長的大力支持。共收到論文37篇。其中不乏優(yōu)秀作品。
小學(xué)班級工作總結(jié)12
光陰似箭，一晃半學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，本班的工作在自己的努力下，得到有關(guān)教師的大力支持，現(xiàn)以結(jié)束�，F(xiàn)將有關(guān)的工作總結(jié)如下：
一、基本情況
這學(xué)期我班共有學(xué)生34人，男生16人，女生18人。其中學(xué)習(xí)成績暫時(shí)落后的有3人。
二、前半期工作回顧
1、開學(xué)初，為了圓滿的完成本期的班務(wù)工作。認(rèn)真擬定了班務(wù)工作計(jì)劃。在本期開始的第三周的班會上，根據(jù)班級同學(xué)自己對其他同學(xué)的了解情況，讓他們民主選舉產(chǎn)生了值周班長、值日組長，建立班集體領(lǐng)導(dǎo)核心。其次，對所選出的班長和值日組長實(shí)行周負(fù)責(zé)制和日負(fù)責(zé)制，建立詳細(xì)的值周、值日制度，向全班同學(xué)公布，形成一個(gè)公開、公正、公平的氣勢和氛圍。由于是一年級，他們剛接觸到正規(guī)的學(xué)習(xí)，所以有很多的東西不懂，我還給他們講了班上各個(gè)人的分公，以及一些學(xué)習(xí)動員方面的話。
2、開學(xué)初針對實(shí)際情況，作了端正班風(fēng)，搞好學(xué)習(xí)的動員講話，使學(xué)生知道現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)的重要性，樹立遠(yuǎn)大的理想，使他們認(rèn)識的二十一世紀(jì)的重?fù)?dān)要他們來挑，要他們從小就要學(xué)會，禮貌待人，要尊敬師長，孝敬父母，熱愛勞動。做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一帶新人。
3、加強(qiáng)紀(jì)律教育和安全教育。在這個(gè)學(xué)期里，我最擔(dān)心也說得最多的就是安全問題，我不斷的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全，經(jīng)常用外地學(xué)生違法犯罪的事例和安全事故，來教育學(xué)生要從小養(yǎng)成守紀(jì)律，重安全的好思想、好習(xí)慣。利用班會、晨會等機(jī)會及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式，重點(diǎn)針對學(xué)生進(jìn)行“十二防”教育。加強(qiáng)對學(xué)生的路隊(duì)護(hù)導(dǎo)制度，上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理的負(fù)責(zé)，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來，平平安安回家去"。但是由于學(xué)生太小，自制能力弱，還不能完全約束自己，不守紀(jì)律，打人、罵人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，在今后的工作中要加大力度狠抓教育，讓學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、多鼓勵(lì)，樹立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)良好心理。在前半期中，每次在班會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚(yáng)。以倡導(dǎo)先進(jìn)，鼓勵(lì)進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心。
5、多渠道，積極學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作。加強(qiáng)思想政治教育，造就了良好的班級風(fēng)氣。半學(xué)期來，我針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初，借助班會對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，新版《小學(xué)生守則》和新版《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；同時(shí)，激發(fā)同學(xué)積極向上的思想意識，形成"團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭先"的良好班風(fēng)，增強(qiáng)班級凝聚力；再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
6、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我班采取了多種措施對學(xué)生進(jìn)行教育。班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見，確立目標(biāo)，形成合力，增強(qiáng)教育效果。在各學(xué)科課堂，教師利用教材里的生動事例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。
三、存在的問題
全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，如下：
1、家訪不夠及時(shí)，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力。
2、另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題，當(dāng)然這也是今后班級教育工作的努力的方向。
3、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不足，認(rèn)識模糊的思想很嚴(yán)重。有的學(xué)生還不夠團(tuán)結(jié)。
4、安全教育與防范措施還應(yīng)加強(qiáng)。
總之，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，今后將努力做好各項(xiàng)工作。
小學(xué)班級工作總結(jié)13
本期少年宮繪畫活動以學(xué)校少年宮的工作計(jì)劃為依據(jù)。按照學(xué)生的特長出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)繪畫的尖子生。平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們在學(xué)習(xí)各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。以生為本，著重發(fā)展他們的個(gè)性特長。
通過本學(xué)期的少年宮繪畫的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機(jī)會再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)：
一、培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)的興趣：
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是高年級學(xué)生尤為突出。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面：
在這次少年宮繪畫中不但需要掌握美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機(jī)會：
由于少年宮繪畫活動不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動手的機(jī)會，特別是部分學(xué)生還參加了繪畫比賽，贏得了師生的好評。特別是我們少年宮組本學(xué)期還舉辦了期末成果展，讓所有的學(xué)生作品都能有一個(gè)展示的平臺，而更大的就是“繪畫來源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習(xí)繪畫的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂：
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
小學(xué)班級工作總結(jié)14
來學(xué)校這么多天了，還沒有好好地整理一下師傅教給我的班主任工作。趁著剛剛吃飽的勁，一口氣總結(jié)一下吧！
開學(xué)時(shí)的升旗儀式，師傅跟我說，由于現(xiàn)在天氣比較熱，學(xué)生的體質(zhì)也不是特別好，所以在班主任工作管理的時(shí)候，要事先教育學(xué)生，如果在排隊(duì)升旗之類的活動中，身體不舒服的要舉手，而作為班主任的我們除了聽領(lǐng)導(dǎo)講話之外，還有密切注意班里學(xué)生的一舉一動，若是發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不舒服，要讓學(xué)生或老師親自帶去醫(yī)務(wù)室。
上周，有兩個(gè)同學(xué)鬧矛盾了。男同學(xué)A說了男同學(xué)B的壞話，說他是“垃圾王”，地板上永遠(yuǎn)有很多垃圾，于是B就跑過去扇了A一巴掌。當(dāng)時(shí)是放學(xué)打掃衛(wèi)生的時(shí)候，只有我和幾個(gè)學(xué)生在場。打了之后，我沒有告訴老師，而是自己處理了。我先是教育了B，然后他紅著眼睛，一句話也沒說就回去了，然后我又教育了A，結(jié)果他也哭了。接著兩個(gè)學(xué)生就都回家了。于是我就回去找了指導(dǎo)老師，告訴她事情的經(jīng)過。老師說，以后遇到這種事，學(xué)生打架的事，不要讓他們先回家，先帶他們?nèi)ダ蠋煹霓k公室，因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)老師，所以很多的事還是要指導(dǎo)老師來處理的。后來老師就打電話給了學(xué)生的父母。隔天，老師教育我，以后我自己當(dāng)了班主任，學(xué)生打架這種事可能常常會有，所以呢，遇到了事的時(shí)候，先看看雙方的傷勢，如果嚴(yán)重，就要帶去醫(yī)務(wù)室或者去醫(yī)院，然后了解事情的經(jīng)過緣由，教育好學(xué)生，讓他們知道錯(cuò)誤。然后要打電話告訴雙方的父母，跟雙方的父母交代清楚，避免產(chǎn)生誤會。有些家長是很難搞定的，他們的孩子被打了，可能傷的不是很嚴(yán)重，可是事后會把很多的事情全都賴在這件事情上的，所以一定要做好溝通交流的工作。
從老師的日常行為中，我發(fā)現(xiàn)，作為班主任，平時(shí)一定要很嚴(yán)厲地對待他們，尤其是他們犯錯(cuò)的時(shí)候，更要嚴(yán)厲對待。
六（2）班的紀(jì)律真的很好，這一切都得歸功于他們的班主任。班主任真的很厲害。除了嚴(yán)厲，有些時(shí)候，又得給他們點(diǎn)甜頭嘗嘗，讓他們又愛又恨。
好好學(xué)習(xí)，天天向上！
小學(xué)班級工作總結(jié)15
在班級的閱讀上，我結(jié)合學(xué)�；顒舆M(jìn)行扎實(shí)有效地開展，努力營造閱讀氛圍，取得了一定成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、營造氛圍，引導(dǎo)學(xué)生愛上閱讀
我校一直以來秉承“育生命自覺，促主動成長”的核心辦學(xué)理念，致力于營造濃厚閱讀氛圍，建設(shè)書香校園，促進(jìn)師生與書為伴，浸潤在書籍的海洋里，涵養(yǎng)健全人格。學(xué)校圖書館、讀書吧、班級圖書角擺滿了圖書，在班級，有專門的圖書管理員，進(jìn)行書籍的整理、借閱登記等工作的管理。走廊書吧和圖書館全天正常開放，這里已經(jīng)是學(xué)生課余閱讀的溫馨小屋，孩子們在這里或靜靜地閱讀、或精彩地討論，已經(jīng)成為校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線。
二、豐富的活動，促進(jìn)學(xué)生融入閱讀
閱讀是一個(gè)持續(xù)的過程，要讓孩子愛上閱讀，讓其成為學(xué)生每天生活的一部分，我班有計(jì)劃地開展了一些列主題讀書活動。以全體學(xué)生為主要對象，開展了好書我推薦、讀書交流會、讀書筆記、創(chuàng)編童謠等活動。學(xué)校的經(jīng)典角色“喜羊羊”問題競猜，孩子們參與度很高；班級的繪本劇的表演和自制繪本比賽也贏得了孩子的喜愛了，跳蚤市場上的圖書交換、把廢物換新書，變廢為寶，也是孩子們越來越期待的事情之一。
三、老師、家長身體力行，閱讀從自身開始
上至校長下到老師，都與書交上了朋友，每到周二，老師們都趕到家委會教室“約會”，一起安安靜靜地坐下來，手捧書籍，帶上紙筆，這兒圈圈，那里點(diǎn)點(diǎn)，隨時(shí)記錄所感所得，流連于書香之間；校長講故事、故事媽媽走進(jìn)課堂，給孩子們讀過《池塘真的會變魔術(shù)嗎？》、《狼蝸-后花園的捕獵者》、《最美的科普·四季時(shí)鐘系列組合6冊》等圖畫書。當(dāng)然，除了從書本上學(xué)知識，生活本身也蘊(yùn)藏了豐富的知識。我在閱讀課或綜合實(shí)踐課時(shí)，會帶著孩子在校園附近發(fā)現(xiàn)、探索四季的更迭；鼓勵(lì)孩子們在放學(xué)路上觀察所見的事物，思考、感悟。
四、多元評價(jià)，以評促讀
我班以多元評價(jià)促進(jìn)學(xué)生閱讀，開展了評獎(jiǎng)、表彰活動，分月對孩子的閱讀存折進(jìn)行檢查，評選出“閱讀金星”、“閱讀銀星”、“閱讀銅星”、“閱讀進(jìn)步之星”，構(gòu)建書香班級。
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