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小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃

時間:2024-05-13 23:14:59 思穎 計劃 我要投稿

人教版小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃(通用11篇)

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計劃了?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編為大家整理的人教版小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃,歡迎大家分享。

人教版小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃(通用11篇)

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 1

  一、教學(xué)分析:

  學(xué)生剛接觸到英語,大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,使之有所進(jìn)步。所以,在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

  二、教學(xué)目的任務(wù)

 。薄⒛苈、說、讀、寫英語字母aa--zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.

 。、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

 。、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

 。础⒛茉诜钦Z言提示的幫助下,聽懂清晰的.話語和錄音。

 。、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  教材重點(diǎn):

 。、能聽、說、讀、寫英語字母aa--zz。。

  2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。

 。、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

  教材難點(diǎn):

  能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

  四、主要措施

 。薄⒖紤]到小學(xué)生好動愛玩的特點(diǎn),以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

 。、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

 。、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

 。础⒃O(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  教學(xué)進(jìn)度安排表

  第一周:unit1

  第二周:unit1

  第三周:unit2

  第四周:unit2-3

  第五周:unit3

  第六周:unit4

  第七周:unit4-5

  第八周:unit5

  第九周:unit6

  第十周:unit7

  第十一周:unit7-8

  第十二周:unit8

  第十三周:unit9

  第十四周:unit9-10

  第十五周:unit10

  第十六周:unit11

  第十七周:unit11-12

  第十八周:unit12

  第十九周:reviewunit1-unit5

  第二十周:reviewunit7-unit11

  第二十一周:test

  第二十二周:examination

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 2

  一、學(xué)情分析

  通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難,需要本學(xué)期來加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力,同時本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力。

  二、教材分析

  《新版小學(xué)英語》在保留原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用;突出教材實(shí)用性;提供多種配套”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,又在以下幾個方面有新的突破,進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新:

  1.適應(yīng)兒童特點(diǎn),采用行動學(xué)習(xí)法。

  2.引入項(xiàng)目制作,實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。

  3.提倡合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神。

  4.強(qiáng)調(diào)語言的真實(shí)自然,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的.能力。

  5.重視雙向交流,增強(qiáng)文化意識。

  6.注重形成性評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計,確保中小學(xué)銜接。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;

  2、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣;

  3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語;

  4、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際;

  5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。

  字母教學(xué)目標(biāo):

 。1)字母在單詞中的發(fā)音。

 。2)字母在字母表中的順序。

 。3)字母的正確書寫;

 。4)字母手寫體和印刷體的辨別;

 。5)了解生活中常見的字母。

  四、教學(xué)措施

  (1)單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時,教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語,讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞,感知語言。

 。2)教師設(shè)計較為真實(shí)的情景,幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。在句子教學(xué)時要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

 。3)教師要本著“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、計劃”的原則設(shè)計活動,即先讓學(xué)生在活動中感知語言,對所感知的語言進(jìn)行反思后再對該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié),然后再設(shè)計新的活動來加深印象。在設(shè)計活動時,教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個方面,并將三者有機(jī)結(jié)合起來。

  五、在教學(xué)中應(yīng)注意的問題

 。1)面向全體學(xué)生,為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式,發(fā)展綜合語言技能。

  (2)關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍,把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來,幫助學(xué)生體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,發(fā)展合作精神。

 。3)努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境,幫助學(xué)生在活動中感受語言,學(xué)習(xí)并運(yùn)用語言。

 。4)在教學(xué)過程中,特別是在起始階段,要堅持大量輸入,少量輸出,擴(kuò)大接觸面和文化視野,注意“聽、做”在前,“說”在后。

 。5)注重學(xué)習(xí)過程的評價,使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功,認(rèn)識自我,建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。

 。6)正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯誤。鼓勵學(xué)生大膽使用英語,對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 3

  一、形勢分析

  1.學(xué)生情況分析

  大部分初三的學(xué)生在初二就接觸過英語,所以英語對他們來說并不陌生。然而,由于他們基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)英語仍然很困難。另外,有一部分學(xué)生已經(jīng)退出了村里的小學(xué),沒有英語基礎(chǔ),學(xué)習(xí)起來更加困難。學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,很難教。在最初的學(xué)習(xí)階段,小學(xué)生能否保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的學(xué)習(xí)方法,對于他們打好基礎(chǔ),學(xué)好英語將起到極其重要的作用。

  因此,教師必須在教學(xué)過程中堅持面向所有學(xué)生,深入研究他們的年齡和心理特征,正確理解、掌握和處理教材,采用生動活潑的教學(xué)方法,營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,用熱愛情感、熱愛行為、熱愛藝術(shù)的方式幫助他們積累知識、提高技能、磨練意志、激活思維、發(fā)展心智、開闊視野。

  二、教材分析

  這本書在小學(xué)開設(shè)英語的第一個學(xué)年的第一個學(xué)期使用。這本教科書有以下特點(diǎn):

  1.注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語言的實(shí)用性和交流性,同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

  2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  3.注重中外文化的.雙向交流,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。

  4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

  5.注重學(xué)科內(nèi)容的整合,加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識。

  6.注重教材的靈活性和可操作性,滿足不同層次學(xué)生的需求。

  7.注意教材的搭配,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展空間。

  8.注意中小學(xué)不同階段的銜接,以保證各個階段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

  三、教學(xué)目的

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立起學(xué)習(xí)英語的初步自信;培養(yǎng)學(xué)生語感,良好的語音語調(diào)和寫作基礎(chǔ),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成簡單的英語日常交流能力。同時,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  四、方法和措施

  1.認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材,狠抓課堂教學(xué),掌握課堂內(nèi)容。

  2.使用各種肢體語言輔助教學(xué)。

  3.在課堂上開展更多有趣的活動和游戲,讓學(xué)生在活動和生活中學(xué)習(xí)英語。

  4.為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)氛圍,比如創(chuàng)建英語角。

  5.學(xué)生被要求在業(yè)余時間盡可能多地使用他們所學(xué)的英語進(jìn)行對話。

  6.多看英文畫報,英文故事,英文書。

  7.多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 4

  一、學(xué)期小結(jié)及學(xué)生情況、習(xí)慣態(tài)度分析

  經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),三年級大部分同學(xué)對英語產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,將一個學(xué)期的老師教授到內(nèi)容知識掌握得很好,而且也掌握了一定的英語學(xué)習(xí)的方法;但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)習(xí)慣不太端正,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,使之有所進(jìn)步。

  二、教材分析

  本套教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。同時,又吸引了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語的`教學(xué)理論和成功經(jīng)驗(yàn),把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來,形成了適合我國小學(xué)英語教育基本狀況的模式和方法。本套教材編寫的總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學(xué)社功能運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù),即:話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)。

  三、本冊教材的教學(xué)目的和任務(wù)

  1.能聽懂、會說12組會話,并能進(jìn)行簡單的交流。

  2.能聽、說、認(rèn)讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題),并能簡單地運(yùn)用。

  3.能聽、做6個TPR活動。

  4.能唱8首歌曲和聽、說、唱7首歌謠。

  5.能完成8個自我評價活動和

  6.了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

  7.能聽懂6個幽默小故事。

  8.能完成8個自我評價活動。

  9.能學(xué)會2個小制作。

  四、教學(xué)措施

  1.認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2.運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

  3.考慮到小學(xué)生活潑好動的特點(diǎn),在教學(xué)過程中以活動為主要形式,設(shè)置豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在學(xué)中玩、學(xué)中用。

  4.通過聽、說、讀、寫、畫、演、唱、做等形式,進(jìn)行大量地語言操練活動。

  5.將直觀教具和電教手段,與多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

  6.要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

  7.多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

  8.多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 5

  學(xué)情分析:

  學(xué)生接觸英語只有一個學(xué)期,大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。所以,在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

  教材分析:

  三年級教材的特點(diǎn):內(nèi)容比較多,情景性強(qiáng),語言知識點(diǎn)多,但是,它們都是在學(xué)生原有知識上的擴(kuò)展。所經(jīng)我們在教學(xué)時要注意聯(lián)系學(xué)生已有的知識,由舊知識切入新知識的學(xué)習(xí),由舊引新,溫故而知新,這樣才有利于學(xué)生的理解、記憶。

  本期教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽、說、讀、寫英語字母N—Z,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。

  2、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

  3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

  4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  教學(xué)措施:

  1、課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性。

  2、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué),突出英語學(xué)科的人文性、工具性特點(diǎn)。

  3、力求質(zhì)量為先,面向全體學(xué)生,以訓(xùn)練促思維,促英語水平的提高,充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時間。

  4、強(qiáng)化口語、聽力訓(xùn)練,盡心輔導(dǎo)。

  5、形成性評價列入學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)評價,按照20%的.學(xué)習(xí)行為和口語學(xué)習(xí)評價,80%的雙基評價。以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)為主要目的。

  6、單元卷練習(xí):任務(wù),可以提前完成,或者同伴合作。目的在于考核語言的掌握和興趣的維持,不給學(xué)生太大的壓力。

  7、期末評價原則是:重興趣,重雙基,促能力。

  學(xué)生輔導(dǎo):

  利用早自習(xí)的時間對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,扎實(shí)抓好英語知識的學(xué)習(xí)。

  希望提供的湘少版小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃,能夠幫助大家學(xué)好英語,為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 6

  一、學(xué)生基本情況分析

  三年級共有學(xué)生208人,他們聰明活潑、勤奮好學(xué),這些學(xué)生曾在二年級的時候初步接觸了英語,對英語有著濃厚的興趣,學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng),但有一部分同學(xué)是從外校轉(zhuǎn)學(xué)過來的,從來沒有學(xué)過英語,英語基礎(chǔ)差,教學(xué)難度較大,同時有一小部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。

  二、教材分析

  《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級起使用,是上海教育出版社編寫的一套全新的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。

  《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。同時,有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

  本冊教材具有以下幾個特點(diǎn):

  1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語言的實(shí)踐性和交際性,同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

  2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的'培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

  5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

  7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

  8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  使學(xué)生通過學(xué)習(xí)激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生將所學(xué)知識靈活運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中,真正達(dá)到學(xué)以致用的效果。同時讓學(xué)生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,為他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)進(jìn)度

  本學(xué)期計劃每個星期學(xué)習(xí)一個unit,完成相關(guān)練習(xí),每個module進(jìn)行一次單元測驗(yàn)。用兩個星期的時間進(jìn)行期末總復(fù)習(xí),適當(dāng)可按教學(xué)內(nèi)容難度進(jìn)行調(diào)整。

  五、主要工作措施

  1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計教案。

  2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

  3、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過去"滿堂灌"的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學(xué)生說起來,動起來。

  4、實(shí)行開放式教學(xué)方式,讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

  5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進(jìn)行簡單交流。

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 7

  本學(xué)期,我擔(dān)任三年級英語的教學(xué)任務(wù)。三年級的學(xué)生由于剛剛接觸到英語,大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,使之有所進(jìn)步。所以,在教學(xué)中,我本著以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

  一、教學(xué)目的要求

  通過學(xué)習(xí)本套教材,使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力,促進(jìn)其心智發(fā)展,提高其綜合人文素質(zhì)。為此,在編寫的過程中我們力圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的`積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造的能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、主要特點(diǎn)

  1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

  2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。

  3、突出興趣激發(fā)。

  4、重視雙向交流和中西方文化的介紹。。

  5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

  6、重視靈活擴(kuò)展。

  7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計。

  8、提供豐富的多媒體配套教材

  三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、聽:能夠根據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應(yīng)的圖畫。

  2、說:能夠模仿示范提出和回答簡單的問題。

  3、讀:能夠辨認(rèn)字母(大寫和小寫)和主要單詞。

  4、寫:能夠描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞。

  四、教學(xué)內(nèi)容(單元或組主要訓(xùn)練項(xiàng)目)

  (1)詞匯教學(xué)(Let’slearn)

  (2)對話教學(xué)(Let’stalkPairworkGroupwork)

  (3)閱讀理解教學(xué)(Readandwrite)

  (4)Lettersandsounds

  五、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點(diǎn),以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

  4、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

  5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

  6、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

  7、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  六、教學(xué)進(jìn)度及課時安排:

  每周安排3課時。每個單元共10頁,第1-2頁呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容(不占用課時);第3-8頁為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,各用1課時,共6課時完成。第9-10頁為選學(xué)內(nèi)容(不占用課時)。

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 8

  一、情況分析

  本冊共有8個單元和2個project,每個單元有story time,fun time,cartoon time,sound time,rhyme/song time,checkout time,ticking time、教學(xué)時可不必拘泥于教材的編排,可根據(jù)班級的具體情況和實(shí)際教學(xué)課時,講各單元內(nèi)容重新組合,科學(xué)合理的將單詞教學(xué),對話操練,復(fù)習(xí)鞏固融為一體。三年級學(xué)生學(xué)英語已有一學(xué)期的,他們對英語有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,在課堂上能積極參與各項(xiàng)活動,樂于用英語表達(dá),這為課堂教學(xué)的成功創(chuàng)建了良好條件。當(dāng)需注意的是由于學(xué)生年齡較小,因而缺乏一定的持久性與穩(wěn)定性,教師所要做的就是通過多種靈活的教學(xué)方法和手段,將他們的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)動機(jī)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識要求

  能按四會要求掌握所學(xué)的單詞,初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,做到書寫規(guī)范、整潔。能根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞,,要求讀音準(zhǔn)確。能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語,能演唱已學(xué)過的.英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  2、技能目標(biāo)

  引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生積極參與課外語言實(shí)踐活動,使他們逐漸掌握所學(xué)的單詞、日常交際用語,獲得基本的語言運(yùn)用能力,在特定的語境中聽聽說說,從而培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

  3、情感要求

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力,把所學(xué)句型與生活實(shí)際緊密結(jié)合,學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識,樹立他們的自信心,為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)

  4、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠

  四、教學(xué)措施

  1、能透徹地了解教材,準(zhǔn)確地把握教材,從縱向、橫向看透教材。

  2、活用教材,能靈活、合理、科學(xué)地使用好每個板快,樹立“大英語觀”,注重早滲透,不斷積累。

  3、因地制宜,因材施教,用好教材。

  4、面向全體學(xué)生,切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),以活動為上課的主要形式。

  5、打好語音基礎(chǔ),讀準(zhǔn)每個音,讓學(xué)生在情景中學(xué),情景中用。

  6、3B是聽說領(lǐng)先,讀寫跟上,不是純聽說教材。應(yīng)為以后6年級聽說讀寫打基礎(chǔ),“聽說”到“讀寫”需跨一個“門檻”,這就要求3B對于我們3A已學(xué)過單詞和句子能“認(rèn)讀”最好能“拼讀”。

  7、充分利用有限的錄音和教學(xué)資料“愉悅式教學(xué)”

  8、對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 9

  一.學(xué)生情況分析:

  三(3)班共有學(xué)生49 人。這個班的學(xué)生紀(jì)律感很強(qiáng)。他們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn),喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好,形象思維好、模仿力、可塑性強(qiáng),但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。他們中大部分學(xué)生已經(jīng)接觸過英語了,有的是剛開始學(xué),但對英語都有著濃厚的興趣。

  二.課程教學(xué)目的:

  根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,小學(xué)階段英語課程的.目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。在英語課堂上,適當(dāng)?shù)亟榻B中西文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  三.教材編寫思路:

  以話題為綱,交際功能為主線,兼顧結(jié)構(gòu),運(yùn)用英語去完成任務(wù)為目的。

  四.教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容:

  按單元形式整體設(shè)計和編寫,采用“教案式”編排體系。第一冊全書共6個單元(Unit1---Unit6),2個復(fù)習(xí)單元(Recyle1---Recyle2)。每單元分“ABC”三個部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。別具一格的開頭---不是“零”的零起點(diǎn)“Welcome to English ”。

  五.內(nèi)容安排:

  單元內(nèi)容

  Unit 1 Hello,Gogo

  Unit 2 they’re big

  Unit 3 Do you like baseball

  Review1

  Unit 4 what’s that

  Unit 5 what are these

  Unit 6 where’s my book

  Review2

  Unit7 what time is it

  Unit8 how many are there

  Unit9 do you have plates

  Review3

  Culture1:clothing

  Culture2:my room

  六.總目標(biāo)要求:

  (1)能聽懂、會說12組會話,并能進(jìn)行簡單的交流;

 。2)能聽說、認(rèn)讀73 個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題),并能簡單的運(yùn)用;

 。3)能聽、做、演18個游戲;

  (4)能聽、做12個TPR活動;

 。5)能學(xué)會8個小制作;

  (6)能唱14首歌曲;

 。7)能聽、說、唱10首歌謠;

 。8)能完成8個形成性評價活動;

 。9)能聽懂6個幽默小故事;

 。10)能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

  七.提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

  一、 建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。

  通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,為新對話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。

  二、 以學(xué)生為中心,設(shè)置場景,表演對話。

  在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景,營造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語言動機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言,同時教師稍微加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。

  三、 通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣。

  小學(xué)生中,就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中,設(shè)計各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué)。

  四、注重在教學(xué)中,運(yùn)用手勢。

  把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動,手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的注意力。

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 10

  一、教材簡析

  本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生語感,打下良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),使他們具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力;幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力;適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  本套教材特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),突出興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計,并且提供多媒體配套資料。

  本冊教材在一至四冊的基礎(chǔ)上調(diào)整了形式,增加了Let’s start部分,目的是用一種brainstorm的活動調(diào)動學(xué)生動腦思考的積極性。另外,還增加了聽力練習(xí)Let’s try、加強(qiáng)對學(xué)生的聽力練習(xí)。Let’s talk部分增加了可供替換的內(nèi)容,目的是讓學(xué)生通過所學(xué)的語言來交流。

  五年級英語下冊一共有八個單元,其中包括六個新授單元和兩個復(fù)習(xí)單元。主要內(nèi)容包括This is My Day,My Favourite Season,My Birtyday,What Are You Doing?Look at the Monkeys,A field Trip等六個話題,以及正點(diǎn)內(nèi)容有16組會話和11個單句,聽、說、認(rèn)讀81個單詞和短語。

  二、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R與能力

  1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句(包括日常活動、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

  2、能聽、說、認(rèn)讀21個單詞。

  3、能學(xué)會4個手工制作。

  4、能聽懂、會唱8首歌曲。

  5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。

  6、能完成6個自我評價活動。

  7、能理解6個幽默小故事。

  8、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

 。ǘ┻^程與方法

  1、詞匯教學(xué)。注重詞匯的呈現(xiàn)方式,利用Let’s start部分引入新詞,在真實(shí)交流中教學(xué)單詞,充分發(fā)揮單詞卡片的作用。

  2、對話教學(xué)。在聽力活動中感知新的語言(Let’s try),在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說語言。

  3、閱讀理解部分的教學(xué)。閱讀對話或短文,可以Pair work或者Group work。教師指導(dǎo)學(xué)生需注意事項(xiàng)。

  4、語音訓(xùn)練。啟發(fā)學(xué)生通過聽錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)律,鼓勵他們找出更多學(xué)過的單詞印證發(fā)音規(guī)律。在學(xué)生掌握了字母組合的發(fā)音規(guī)律后,鼓勵學(xué)生嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞。從而增加他們學(xué)習(xí)語言的成就感,培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。

  5、歌曲與歌謠教學(xué)。在每節(jié)課中滲透,并且靈活運(yùn)用于各個教學(xué)環(huán)節(jié),唱演結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。

  6、趣味故事教學(xué)。分層教學(xué)。針對不同水平的學(xué)生的能力提出理解故事、會將故事、表演故事等不同要求。

  7、階段復(fù)習(xí)教學(xué)(Recycle)、采用會話表演活動、詞匯和會話復(fù)習(xí)的趣味活動對學(xué)生形成多樣化的評價

  (三)情感態(tài)度與價值觀

  1、充分發(fā)揮主觀能動性,積極主動進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。讓學(xué)生有興趣用英語表達(dá),能積極參與課堂活動。

  2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。能夠理解、尊重從事不同職業(yè)的人。了解白天、黑夜、工作日、周末等相關(guān)概念以及中西方中小學(xué)生作息時間安排上的異同。

  3、引導(dǎo)學(xué)生熱愛動物,熱愛大自然、關(guān)心環(huán)境與氣候變化。

  4、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神,充分利用學(xué)生用書中設(shè)計的Pair work、Group work、Talk and draw以及Task time部分。培養(yǎng)學(xué)生相互溝通交流的能力。注重觀察、比較、積極與他人合作。

  5、引導(dǎo)學(xué)生了解中西方共有的或特有的節(jié)日和風(fēng)俗。了解不同國家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外節(jié)日的相關(guān)知識。讓學(xué)生了解有關(guān)全球天氣差異的常識。了解中國及主要英語國家的緊急救助電話號碼。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

 。ㄒ唬┠苈牰f12組對話,并能進(jìn)行簡單的交流。

 。ǘ┠苈牎⒄f、認(rèn)讀29個單詞和詞組和能聽、說、讀、寫89個單詞和詞組。并能簡單的運(yùn)用。

  四、學(xué)情分析

  五年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)中要具體分析各個班級的學(xué)生情況,從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、知識接受的特點(diǎn)、上學(xué)期的班級成績以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面具體分析,以適合各個班級教學(xué)。各班有待提高的的學(xué)生有:

  五年級一班:

  五年級二班:

  五年級三班:

  五年級四班:

  五、課堂教學(xué)計劃

  (一)教學(xué)要求

  1、面向全體,關(guān)注個別差異和整體差異。因材施教,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲。

  2、注意培養(yǎng)學(xué)生的.專注力,在教學(xué)中精講多練,打造有效課堂。

  3、注重學(xué)生知識與能力的培養(yǎng)以及情感態(tài)度價值觀的形成和發(fā)展。

 。ǘ┙虒W(xué)措施

  1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,針對學(xué)生專注力力特點(diǎn)設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行語言操練和練習(xí)。

 。、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

 。础⒃O(shè)計全面、高效的課外作業(yè),進(jìn)行實(shí)踐、探究性的作業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  六、課外實(shí)踐活動教學(xué)計劃

 。ㄒ唬┙虒W(xué)要求

  1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、自主實(shí)踐和動手的能力。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的審美、欣賞能力,提高書寫能力。

 。ǘ┙虒W(xué)措施

  1、根據(jù)課上所學(xué)知識,結(jié)合學(xué)生專注力特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些適合他們的活動。

  2、讓學(xué)生展開充分的想象,鼓勵學(xué)生探究和實(shí)踐。

  3、注重學(xué)生之間的合作。

  七、教學(xué)進(jìn)度(共22周)(略)

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 11

  一、學(xué)生情況分析

  四年級大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,這個年齡段的學(xué)生正處于少年時期,孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱,缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。尤其從這學(xué)期開始,對學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了,有的是剛開始學(xué),但對英語都有著濃厚的興趣。

  二、教材分析

  1、本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極心態(tài),使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

  2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范。第二單元介紹了四個國家的時差。第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來。第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法。第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法。第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。

  三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)

  1、能聽懂、會說12組會話,并能進(jìn)行簡單的交流。

  2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題),并能簡單運(yùn)用。

  3、能聽、做6個“TPR”活動。

  4、能學(xué)會3個小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能聽、說、吟唱7首歌謠。

  7、能完成6個自我評價活動。

  8、能聽懂6個幽默小故事。

  9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、本冊重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能。

  2、學(xué)習(xí)時間的表達(dá)以及描述不同時間進(jìn)行的日常活動。

  3、學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣。學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞。

  4、學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式。

  5、學(xué)習(xí)農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問句。

  五、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

  3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。開展“四人”學(xué)習(xí)小組,互相幫助,取長補(bǔ)短,共同前進(jìn)。

  5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

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