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高二歷史備課組教學(xué)計劃

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高二歷史備課組教學(xué)計劃

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高二歷史備課組教學(xué)計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  以教育部《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗)為宏觀指導(dǎo),以我校教務(wù)處本學(xué)期工作要點(diǎn)為思路引領(lǐng),以高中歷史學(xué)科組總體教學(xué)要求為切入點(diǎn),結(jié)合歷史學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)及高二年級歷史備課組現(xiàn)有的師資力量,進(jìn)一步深化“目標(biāo)——問題”引領(lǐng)教學(xué)模式在常規(guī)教學(xué)中的運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力及正確的情感、態(tài)度、價值觀,切實提高課堂教學(xué)的實效性。

  以本學(xué)期末的學(xué)業(yè)水平考試為工作的重中之重,務(wù)必做到課前精細(xì)備課、課堂嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、課后及時檢查,督促學(xué)生夯實歷史基礎(chǔ)知識,確保學(xué)業(yè)水平考試通過率百分之百,并為文科班的高三復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

  二、工作計劃

 、 認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討“目標(biāo)——問題”引領(lǐng)教學(xué)模式

  認(rèn)真學(xué)習(xí)我校“目標(biāo)——問題”引領(lǐng)教學(xué)模式的基本理念和基本思路,結(jié)合歷史學(xué)科的學(xué)科特色和高二年級的學(xué)生特點(diǎn),精心編寫導(dǎo)學(xué)案,不斷完善各個教學(xué)環(huán)節(jié),在課堂教學(xué)中堅持以學(xué)習(xí)目標(biāo)為引領(lǐng)、以問題探究為主線、以自主學(xué)習(xí)和合作交流為主要方式,做到教材、導(dǎo)學(xué)案和多媒體課件的有效結(jié)合,進(jìn)而實現(xiàn)課堂的高效。

  ㈡ 積極組織集體備課活動

  備好課是上好課的前提。本組作為一個年輕的集體,面臨著教材生疏、經(jīng)驗不足等諸多問題。為提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、確保學(xué)業(yè)水平考試全員通過并為文科班的高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),積極開展集體備課活動,將集體的智慧貫徹到每一章、每一節(jié)。

  1、解讀教材。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。

  2、理清思路。優(yōu)化設(shè)計教學(xué)流程,商榷突破重難點(diǎn)的基本方法。

  3、研究習(xí)題。對于理科班,選取與會考同等難度的試題,以求鞏固基礎(chǔ)知識;對于文科班,可適當(dāng)選取與高考難度相當(dāng)?shù)念}目,以培養(yǎng)其歷史思維能力。

  4、編寫導(dǎo)學(xué)案。在集體解讀教材、理清教學(xué)思路的基礎(chǔ)上,分工完成導(dǎo)學(xué)案的編寫。

  通過集體備課活動,力求做到學(xué)習(xí)目標(biāo)統(tǒng)一、教學(xué)流程統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)任務(wù)統(tǒng)一。

 、 嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教學(xué)

  以天津市高中現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)課堂觀察六維度為基本要求,積極踐行我!澳繕(biāo)——問題”引領(lǐng)教學(xué)模式,嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教學(xué)。

  1、 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。將每節(jié)課的三維目標(biāo)以導(dǎo)學(xué)案和多媒體課件的形式清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,并提醒學(xué)生認(rèn)真閱讀,使學(xué)生有的放矢。

  2、 強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)意識。將每節(jié)課的基本教學(xué)內(nèi)容以問題的'形式呈現(xiàn),通過設(shè)置層層深入、循序漸進(jìn)的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考。

  3、 開展合作探究活動。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,針對個別難點(diǎn)問題,開展小組交流互助。

  4、 鼓勵學(xué)生積極展示自我。鼓勵學(xué)生以書面或口頭的形式展示小組探究的成果,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  5、 點(diǎn)撥重點(diǎn)、難點(diǎn)。對于學(xué)生無法自主解決的問題,教師應(yīng)予以指導(dǎo)和講解,用最通俗易懂的方式突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  6、 重視課后復(fù)習(xí)鞏固。依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),設(shè)置有梯度的課后練習(xí),以檢驗不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時結(jié)合歷史學(xué)科的特點(diǎn),加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識追蹤檢查的力度。

 、 抓好學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)工作

  1、制定學(xué)業(yè)水平考試目標(biāo)和任務(wù),力爭考試通過率百分之百。

  2、按照既定教學(xué)進(jìn)度,順利完成必修三新授課的教學(xué)任務(wù)。

  3、高度重視理科班的教學(xué)工作,加強(qiáng)對理科班學(xué)生的知識檢查力度。

  4、利用考前40天展開對必修一、必修二教材基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。

  5、嚴(yán)抓考前一周,強(qiáng)化會考真題、模擬題的訓(xùn)練。

 、 充分開展組內(nèi)成員互相聽課、評課的活動

  加強(qiáng)組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)與交流,力求做到每周至少聽課一節(jié),借鑒優(yōu)點(diǎn),指明不足,以期共同成長、共同進(jìn)步。

高二歷史備課組教學(xué)計劃2

  一、現(xiàn)狀分析:

  1、歷史模塊1、2的學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已發(fā)生了一定的變化,學(xué)科能力也得到了一定的訓(xùn)練,學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)投入的程度相應(yīng)有較大的提高,為歷史模塊3和歷史選修1的繼續(xù)開展新課程的實驗創(chuàng)造了有利的條件。

  2、專題史的學(xué)習(xí),要求對通史知識要熟悉,所以部分學(xué)生會感到相當(dāng)困難,容易造成記憶混亂,有相當(dāng)一部分同學(xué)需要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

  二、工作目標(biāo):

  1、使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

  2、在教學(xué)過程中,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、運(yùn)用歷史資料的能力,發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

  3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育,使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),樹立民族的自尊心和自信心。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國際意識,增強(qiáng)積極參與國際活動和國際競爭的意識。

  三、具體措施:

  1、繼續(xù)組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新考綱,領(lǐng)會新課程的理念,推動教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變。

  2、通過集體備課,凝聚團(tuán)隊力量,提高課堂效率。做到“三定”――每周一晚為固定的備課組活動時間,教學(xué)中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計,制作一個粗略的.課件(至少提出教學(xué)的設(shè)想),大家討論補(bǔ)充,探究最佳方案。教案要在組內(nèi)實現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,采取的具體教學(xué)方法,特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的設(shè)計。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。

  3、 加強(qiáng)指導(dǎo),優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方法,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力,充分利用學(xué)生的課余時間進(jìn)行課后輔導(dǎo)。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)。

  4、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,確立學(xué)生的主體地位,教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做人、學(xué)會合作。充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢,在學(xué)習(xí)、生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長。

  5、加強(qiáng)學(xué)生選課指導(dǎo)研究,嘗試研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合,進(jìn)一步完善導(dǎo)學(xué)案模式。

  6、搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺,開展網(wǎng)絡(luò)教研研討與經(jīng)驗交流。

  四、教學(xué)計劃:

  1、學(xué)生情況分析

  高二學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),生活已基本適應(yīng),初步積累了一定的歷史知識,且學(xué)習(xí)方法上有了改進(jìn),高二是高三提高和沖刺的積累階段,必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,提升高二學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次,鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力,讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律,學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。

  高二年級共有16個班級,其中10個側(cè)重選理科的班級,6個側(cè)重選文科的班級,有6位歷史老師任教,文科班主要目標(biāo)是爭取高考中得高分。本學(xué)期文科班級學(xué)習(xí)的內(nèi)容是必修三和選修一,按課標(biāo)要求須54個學(xué)時,學(xué)校每周安排2課時,內(nèi)容多時間緊,高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。

  2、教學(xué)目標(biāo)

  在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀!迸囵B(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力是高二一年的教學(xué)重點(diǎn)。改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。

  3、基本措施

  1)教學(xué)分層。因材施教,提高教學(xué)效率。

  2)課前預(yù)習(xí)。精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)。

  3)課堂精講。教師只講重點(diǎn),解釋疑點(diǎn),講方法、講規(guī)律、講能力。

  4)精選習(xí)題,有效訓(xùn)練。

  5)強(qiáng)化貫徹,重要堅持。

  6)繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。

  7)要堅持教學(xué)“六認(rèn)真”,扣緊教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。

  8)虛心學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。

高二歷史備課組教學(xué)計劃3

  一、總體思路:

  1、講究實效、提高效益。以考試說明為中心,立足于教材。

  2、教學(xué)進(jìn)度:選修班把教學(xué)目標(biāo)基本定位于完成歷史必修一和必修二的一輪復(fù)習(xí)。必修班開始全面復(fù)習(xí)并做好最后沖刺的準(zhǔn)備工作,爭取在學(xué)業(yè)水平測試中取得令人滿意的成績。

  3、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng),重視和加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)并為高三打下扎實的基礎(chǔ)。

  4、備課組成員之間要經(jīng)常交流、相互學(xué)習(xí)。

  二、具體措施:

  (1)深入學(xué)習(xí)、仔細(xì)研討課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明;認(rèn)真鉆研教材,研究教法,把握好教材的廣度、深度和難度。

  (2)做好教情學(xué)情的調(diào)查,及時調(diào)整教與學(xué)。課堂教學(xué)要重視和實現(xiàn)師生互動,盡量把課堂交給學(xué)生,倡導(dǎo)主動學(xué)習(xí)。

 。3)抓好歷史基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的教學(xué),使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,牢固打好基礎(chǔ)。

 。3)指導(dǎo)并幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的科學(xué)方法,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)課內(nèi)外輔導(dǎo),做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和尖子生的提優(yōu)工作。

 。4)做好教學(xué)反思和教學(xué)后記的撰寫,不斷豐富和完善本組教學(xué)案,改進(jìn)教學(xué)方法,使教與學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。

 。5)切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。組內(nèi)統(tǒng)一課堂練習(xí)與課外作業(yè),精心選題,精講精練,盡量把作業(yè)在課內(nèi)完成好?记敖y(tǒng)一復(fù)習(xí)資料,考后做好分析講評。

 。6)增強(qiáng)備課組的凝聚力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神。切實將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)作為備課組活動的核心內(nèi)容。積極參加各級各類教研活動,加強(qiáng)組內(nèi)的聽課評課,注重評課的深度與實效性,相互學(xué)習(xí),共同提高。

  三、教學(xué)計劃(根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整)

 。1)復(fù)習(xí)階段。學(xué)業(yè)水平測試要想取得好成績關(guān)鍵是兩手都要硬:一抓書本知識,二抓解題策略即應(yīng)試能力。

  具體做法有:

 、侔焉蠈W(xué)期根據(jù)《考試說明》整理印發(fā)的復(fù)習(xí)提綱進(jìn)一步加工成考點(diǎn)默寫的講義,實行講、背、練結(jié)合的課堂教學(xué)模式,追求課堂教學(xué)的達(dá)成度,落實每一個具體的知識點(diǎn)。

 、谶M(jìn)行判斷題、選擇題和材料解析題等題型的專項訓(xùn)練。

  ③除了周日進(jìn)行的模擬測試外,每周另外做一份綜合測試卷。因時間緊迫,試卷和題目的選擇要少而精。

 、馨磳n}進(jìn)行系統(tǒng)的知識整理。

 、莺粚嵒A(chǔ)狠抓困難學(xué)生,確保人人能達(dá)C。重視解題技巧的訓(xùn)練和指導(dǎo),提升沖A人數(shù)。

  (2)沖刺階段。一方面是知識內(nèi)容的查漏補(bǔ)缺。另一方面進(jìn)行針對性模擬訓(xùn)練和考試信息的'搜集、整理。最后一周關(guān)鍵是不能簡單的讓學(xué)生看書,查漏補(bǔ)缺要落到實處,模擬訓(xùn)練要體現(xiàn)實戰(zhàn)性,達(dá)到手熟的效果,營造一個分分計較的氛圍。

  教學(xué)要求:

  1、認(rèn)真研究課標(biāo)、考試說明和教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容,正確處理好教師教和學(xué)生學(xué)之間的關(guān)系。

  2、教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、歸納、分析和解決問題的能力。

  3、提倡多種教學(xué)手段的使用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動參與教學(xué)過程,從而掌握基礎(chǔ)知識,提升能力,形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。

  四、作業(yè)布置及要求:

  1、作業(yè)的布置:作業(yè)內(nèi)容要統(tǒng)一,作業(yè)量要控制。

  (1)選修班在學(xué)業(yè)水平測試之前不布置任何作業(yè)。之后根據(jù)學(xué)校要求再定。

 。2)必修班每節(jié)課完成一個單元的內(nèi)容,配套知識點(diǎn)的默寫、專項訓(xùn)練。

  2、作業(yè)反饋與檢查的要求:

 。1)作業(yè)和試卷要及時批閱,并講評反饋。

 。2)要重視學(xué)生作業(yè)中存在的問題,經(jīng)常檢查學(xué)生作業(yè)的訂正情況,查漏補(bǔ)缺。

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