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卓越教師培養(yǎng)三年計(jì)劃

時(shí)間:2023-09-21 08:41:21 志杰 計(jì)劃 我要投稿

卓越教師培養(yǎng)三年計(jì)劃(精選11篇)

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編為大家收集的卓越教師培養(yǎng)三年計(jì)劃(精選11篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

卓越教師培養(yǎng)三年計(jì)劃(精選11篇)

  卓越教師培養(yǎng)三年計(jì)劃 1

  一、自我分析

  沒(méi)有形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面,雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地改進(jìn)課堂教學(xué),形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。缺少?gòu)V博的理論知識(shí)。由于受個(gè)人知識(shí)水平限制,在教學(xué)中有實(shí)踐,有思考,但總?cè)鄙俦匾睦碚撝巍?/p>

  二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

  1、師德目標(biāo)

  加強(qiáng)師德修養(yǎng),鍛造高尚的人格,積極進(jìn)取,熱愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,按照課程改革的要求,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。

  2、教學(xué)方面的目標(biāo)

  積極參與科研課題的研究,全面提高自身素質(zhì),努力使自己成長(zhǎng)為一名學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開(kāi)拓型的教師。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理想,力爭(zhēng)具備終身學(xué)習(xí)的能力。

  三、實(shí)施行動(dòng)策略計(jì)劃

  1、多讀書(shū),用先進(jìn)的教育理論知道自己的工作。

  要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高,讀書(shū)是一種省時(shí)高效的途徑,所以我要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍。同時(shí)注意多鉆研,勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格;

  2、虛心請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

  作為一名年輕教師,我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

  3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。

  教師教學(xué)生學(xué),學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題,并及時(shí)做好反思記錄。

  4、教學(xué)基本功。學(xué)習(xí)基本功對(duì)于一名從事教育的老師非常重要,如果沒(méi)有過(guò)硬的基本功,很難較好學(xué)生。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求,努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。

  我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

  卓越教師培養(yǎng)三年計(jì)劃 2

  一、自我分析

  1、自身優(yōu)勢(shì):

  1)熱愛(ài)美術(shù)教育事業(yè),工作態(tài)度認(rèn)真,勤于思考,愛(ài)學(xué)習(xí),重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,能積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。

  2)具有一定的研讀教材和教學(xué)反思的能力,初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

  3)已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣,有一定的反思能力

  2、不足之處:

  1)在課堂教學(xué)實(shí)效上與高效課堂還有差距。對(duì)美術(shù)新課改新教材的認(rèn)識(shí)還有待加強(qiáng),對(duì)教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng),我想正視自身的不足,才能不斷進(jìn)步,才能更好的適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢(shì)。

  2)在工作中,有時(shí)還需要多動(dòng)腦子,才能突破常規(guī)教學(xué),尋找新的路徑與方法。為學(xué)生也為自己開(kāi)拓新的發(fā)展、提高空間。

  二、發(fā)展目標(biāo)

 。ㄒ唬┤臧l(fā)展規(guī)劃總目標(biāo):

  在未來(lái)的三年時(shí)間中,要“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”,在工作中做有心人。

  要不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣,將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為學(xué)生向往的精神家園,滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

  (二)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃

  對(duì)于將來(lái)個(gè)人專業(yè)發(fā)展,擬訂計(jì)劃如下:

  1、做“善于反思,勤于積累”的老師。

  我要對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。做一名“善于反思、勤于積累”的老師。

  2、養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境。

  我要做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

  3、增強(qiáng)科研意識(shí),為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。

  我要每學(xué)期閱讀好的書(shū)籍,爭(zhēng)取多看有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)法的書(shū),寫(xiě)下閱讀心得。撰寫(xiě)教學(xué)反思時(shí),多寫(xiě)學(xué)科知識(shí)方面的。要做有心人,在教學(xué)中不忘教科研,用教科研引領(lǐng)自己的教學(xué)。

  三、專業(yè)發(fā)展達(dá)成措施

  (一)實(shí)施的第一階段(20xx--20xx學(xué)年)

  第一階段的達(dá)成目標(biāo):

  1)樹(shù)立新型的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀,在教學(xué)中滲透新課程的理念。

  2)在教育教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  3)做好課題的工作。

  第一階段的實(shí)施措施:

  1)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)理念,進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)。

  2)珍惜各類(lèi)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),通過(guò)各種渠道向?qū)<、學(xué)者學(xué)習(xí)。

  3)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的.學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略,并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。

  4)做好課題的搜集整理工作,注重學(xué)習(xí),多和專家學(xué)習(xí)。

  (二)實(shí)施的第二階段(20xx—20xx學(xué)年)

  第二階段的達(dá)成目標(biāo):

  繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷積累新課改新教材的經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí),提高教育科研水平,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,爭(zhēng)取總結(jié)有價(jià)值的教學(xué)論文。針對(duì)課題進(jìn)一步的深入開(kāi)展工作。

  第二階段的實(shí)施措施:

  1)養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)自己的教學(xué)工作的善于反思,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

  2)提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生解決問(wèn)題能力的有效策略。

  3)認(rèn)真撰寫(xiě)有價(jià)值的教學(xué)論文1篇。

  (三)實(shí)施的第三階段(20xx—20xx學(xué)年)

  第三階段的達(dá)成目標(biāo):

  繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃,不斷提高課堂教學(xué)有效性,讓學(xué)生能有更多的收獲,自己在工作中能更進(jìn)步。

  第三階段的實(shí)施措施

 。1)積極構(gòu)建“自主、合作、開(kāi)放”的和諧課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用,整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

 。2)積極參與校本課程的研究,經(jīng)常反思自己在教育教學(xué)方面的問(wèn)題,總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)。

  (3)撰寫(xiě)論文,把自己的課題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。

 。4)讓輔導(dǎo)的學(xué)生在各類(lèi)比賽中能更好的展示自己,獲得更優(yōu)異的成績(jī)。

  在今后的教學(xué)生活中,我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高充實(shí)自我,踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭(zhēng)取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果!

  卓越教師培養(yǎng)三年計(jì)劃 3

  一、自我分析

  我從事教育工作已有六個(gè)半年頭了,在這六年中,我一直擔(dān)任學(xué)前教育專業(yè)課、曾斷斷續(xù)續(xù)的任教四年的高一心理健康教育課、兩學(xué)期大專班心理健康教育課、半學(xué)期鐵路運(yùn)輸心理學(xué),并擔(dān)任了兩年的班主任,常常在心理健康課和專業(yè)課之間變化角色。也慢慢的發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的優(yōu)勢(shì)和不足。

  1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析:

 。1)已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣,有一定的反思能力。

 。2)工作認(rèn)真踏實(shí),每一門(mén)課程都認(rèn)真準(zhǔn)備,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提高。

 。3)具備一定的專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)和幼兒教育理論知識(shí)。

 。4)懂得尊重學(xué)生,對(duì)學(xué)生有足夠的耐心,善于與學(xué)生溝通。

 。5)積極嘗試新的與家長(zhǎng)交流方式,善于和家長(zhǎng)交流

  2、個(gè)人不足剖析:

 。1)在承擔(dān)教研組工作時(shí)有畏難情緒,不善于主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通。

 。2)工作措施不是十分具體,對(duì)于很多行之有效的嘗試沒(méi)有堅(jiān)持性,不善于總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)

 。3)心理學(xué)和學(xué)前教育的知識(shí)都是廣泛涉獵但是都不能達(dá)到精通的程度,總感到自我內(nèi)在的匱乏。

 。4)當(dāng)多項(xiàng)工作同一時(shí)間砸向我的時(shí)候,不能合理的安排自己的工作,沒(méi)有條理性。

  針對(duì)以上個(gè)人情況制定以下三年發(fā)展規(guī)劃:

  二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

 。ㄒ唬⿵(qiáng)化職業(yè)角色意識(shí)

  隨著教齡的'增長(zhǎng),我唯恐教師的職業(yè)倦怠會(huì)慢慢的影響到我,所以,我常常告訴自己,努力成為一名“樂(lè)”教者,真正的記住自己的初心,做到不忘初心,砥礪前行,在教育中體會(huì)人生的快樂(lè)。

  (二)提升專業(yè)水平

  在開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備會(huì)上,王校說(shuō),在教師的成長(zhǎng)中我們總是依靠各種培訓(xùn),但都忽視了一種最主要的成長(zhǎng)途徑——閱讀。聽(tīng)了這話,我感到有些慚愧,因?yàn)樯洗髮W(xué)時(shí)我的老師告訴我你要找到人生的摯友——圖書(shū),我的同學(xué)告訴我三日不讀書(shū)面目可憎也,臨別還特意贈(zèng)書(shū)與我,我們?cè)s定有事沒(méi)事多讀書(shū),最初幾年我也確實(shí)讀了一些,但是后來(lái)只限于買(mǎi)書(shū),卻很少認(rèn)真通讀,書(shū)架上幾十本書(shū)靜靜的躺在那估計(jì)已經(jīng)落滿了塔灰。

  1、學(xué)習(xí)教育理論,在理性中豐富自我。三年內(nèi)認(rèn)真的將我曾買(mǎi)過(guò)的書(shū)好好通讀一遍;叵胛业臅(shū)有教育理論、學(xué)前教育理論、心理學(xué)理論、班主任管理理論這四類(lèi),如:《愛(ài)彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認(rèn)知心理學(xué)》、《心理資本》、《幼兒教育心理學(xué)》等。當(dāng)時(shí)買(mǎi)每一本書(shū)的時(shí)候,都對(duì)各種知識(shí)充滿的好奇和期待,從本月開(kāi)始認(rèn)真品讀書(shū)籍,從學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)能力。切實(shí)將所學(xué)理論與學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來(lái),不做書(shū)呆子式的老師。

  2、悉心鉆研教材,深入領(lǐng)會(huì)高考考綱,設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案,做到心中有學(xué)生,因材施教,立足每個(gè)孩子的發(fā)展。

  3、平時(shí)注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)做到教后反思,勤于與同事交流,在實(shí)踐中摸索,教學(xué)相長(zhǎng),在教學(xué)中不斷完善自己。重新啟用我的博客,認(rèn)真記錄和反思教學(xué)過(guò)程。

  4、積極進(jìn)行教學(xué)研究,更新教學(xué)觀念,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口,大膽實(shí)踐新的形式。雖然我是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的教師,但是在教學(xué)中這也是令我最頭痛的課,學(xué)生們對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的無(wú)所謂的態(tài)度,上課的言行舉止等令我感到厭惡,每一次上完心理課都感覺(jué)到是一種重生。說(shuō)的似乎很夸張,但是確實(shí)真是的寫(xiě)照,原因必然是多方面的,我努力嘗試各種教學(xué),將各種活動(dòng)、視頻、圖片等融入到教學(xué)中,但常常達(dá)不到令人滿意的結(jié)果,所以嘗試創(chuàng)新在這門(mén)最不招學(xué)生喜歡的課程上必然是任重道遠(yuǎn)。

 。4)提高個(gè)人管理學(xué)生的能力

  做好自己的本職工作:教好書(shū),當(dāng)好老師。認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況、成為讓學(xué)生滿意的老師。以愛(ài)換愛(ài),研究中職學(xué)生的心理狀態(tài),管好學(xué)生的常規(guī),開(kāi)好主題班會(huì),組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng),成為一名合格的老師。

 。ㄈ┝(zhēng)通過(guò)三年的努力,在三年以后能擠身于骨干教師的行列。

  三、具體目標(biāo)

  1、堅(jiān)持記教育教學(xué)周記,養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

  2、努力改進(jìn)教學(xué)形式,提高教學(xué)質(zhì)量,千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們“愿學(xué)”“樂(lè)學(xué)”。

  3、結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)的要求,重視教研組工作,認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng),把提高每一個(gè)教師的教學(xué)能力,落實(shí)到每一次集體教學(xué)和研討活動(dòng)中。

  4、積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同道交流分享

  5、努力學(xué)習(xí)心理咨詢理論,三年內(nèi)開(kāi)始積極嘗試心理咨詢

  6、認(rèn)真上好每一次公開(kāi)課,認(rèn)真撰寫(xiě)每一份教案

  7、積極參加各級(jí)賽課,并力爭(zhēng)取得好成績(jī)

  8、撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文,寫(xiě)教學(xué)案例

  9、積極嘗試開(kāi)展講座,學(xué)生層面、家長(zhǎng)層面、學(xué)校教師層面,在運(yùn)用知識(shí)中不斷提升自我。

  10、進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果

  11、不斷閱讀,提升自我各方面的素養(yǎng)

  在今后的教學(xué)生活中,我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高充實(shí)自我,踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭(zhēng)取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果!

  卓越教師培養(yǎng)三年計(jì)劃 4

  一、綜合概述

  我要學(xué)習(xí)更多好的方法,合理利用時(shí)間,爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給自己充電。三年內(nèi),我要擺脫一個(gè)稚氣的學(xué)生模樣,形成自己的風(fēng)格,做到教學(xué)上不斷創(chuàng)新和與時(shí)俱進(jìn)。積極參加鎮(zhèn)上的各項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng),培養(yǎng)自己引導(dǎo)學(xué)生參賽的能力,在學(xué)校里面開(kāi)展各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)或比賽,增加自己的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。在第三年成為學(xué)校的學(xué)科帶頭人。除了自己專業(yè)的內(nèi)外充電,還要不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在第三年,總結(jié)出一套適合自己的有效管理方式,成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

  二、教學(xué)方面

  1、備課

  備課的范圍必須擴(kuò)大,除了備好一堂結(jié)構(gòu)完整緊湊的課以外,還要備好學(xué)生。備課的時(shí)候,盡量多的選擇與生活貼近的,或者更生動(dòng)形象的教具。結(jié)合不同的媒體上課,效果一定比使用單一的媒體好。前三年,堅(jiān)持提前手寫(xiě)備課,并與有經(jīng)驗(yàn)的老師討論教學(xué)思路與教案。盡量多的使用創(chuàng)新,使枯燥的課程生動(dòng)起來(lái)。

  2、講課

  講課的時(shí)間控制要逐步地精通。講課的時(shí)候,灌注最高的熱情,學(xué)會(huì)并盡量多地用身體語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生思考與回答。爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì),主動(dòng)地請(qǐng)一些主任或有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)聽(tīng)課。

  3、聽(tīng)課

  認(rèn)真做好每一個(gè)老師上課的筆記。每聽(tīng)完一次棵都進(jìn)行反思和討論,并與學(xué)生共勉。

  4、作業(yè)管理

  在每個(gè)學(xué)期初制定出很詳細(xì)的作業(yè)要求,并配合相應(yīng)的收作業(yè)的制度和人員安排。嚴(yán)格按照最初的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,讓學(xué)生把標(biāo)準(zhǔn)變成習(xí)慣。除了作業(yè)的按時(shí)完成外,還要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成,認(rèn)真思考后作答的習(xí)慣。作業(yè)做到快,齊,優(yōu)。

  5、課堂紀(jì)律管理

  在學(xué)期初樹(shù)立嚴(yán)肅的形象,先樹(shù)立在學(xué)生中的威信。多運(yùn)用積極的手段來(lái)調(diào)整課堂紀(jì)律,進(jìn)行正面引導(dǎo)。學(xué)會(huì)多用身體語(yǔ)言感染和感動(dòng)學(xué)生,用眼神提醒學(xué)生,把可能會(huì)出現(xiàn)的`紀(jì)律情況備好,用冷靜的頭腦處理。學(xué)會(huì)在對(duì)付不聽(tīng)話學(xué)生時(shí)不動(dòng)真氣。

  6、自我總結(jié)

  堅(jiān)持在每堂課后進(jìn)行小小的反思,并及時(shí)做出調(diào)整。每天進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的思考,總結(jié)一天的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),并盡可能多的拿出來(lái)與同事,尤其是老教師討論。

  三、自己的學(xué)習(xí)

  一個(gè)好的老師一定是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師。因此,老師也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)知識(shí),活到老,學(xué)到老。

  平時(shí)廣泛涉獵各方面的新知識(shí),堅(jiān)持每年度一本專業(yè)內(nèi)的專著,并寫(xiě)好讀書(shū)筆記。

  四、活動(dòng)與比賽方面

  絕不忽視學(xué)生參加活動(dòng)的能力。小學(xué)生有比較充分的時(shí)間去挖掘特長(zhǎng),應(yīng)該做好引導(dǎo)。英語(yǔ)方面的活動(dòng)與比賽,要在平時(shí)多組織培養(yǎng),挖掘出特長(zhǎng)的學(xué)生。讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中獲得不同的知識(shí),和能力。積極對(duì)待鎮(zhèn)上的每一次活動(dòng)或比賽,三年內(nèi)把馬安小學(xué)的英語(yǔ)引入前茅。

  五、班級(jí)管理,班主任工作方面

  細(xì)致的觀察學(xué)生和其他班主任的工作,學(xué)會(huì)在最開(kāi)始的時(shí)候想到會(huì)出現(xiàn)的所有情形,故而及時(shí)采取相應(yīng)的措施。爭(zhēng)取在三年內(nèi)把班級(jí)引入文明班級(jí)行列。

  由于新老師對(duì)學(xué)校和工作認(rèn)識(shí)的局限,這個(gè)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃還有很多不夠具體的地方,我一定會(huì)在工作中及時(shí)調(diào)整。三年內(nèi),把自己培養(yǎng)成為一個(gè)優(yōu)秀的老師,能夠獨(dú)當(dāng)一面。為了這個(gè)目標(biāo),我一定要認(rèn)認(rèn)真真做好每一步。

  卓越教師培養(yǎng)三年計(jì)劃 5

  一、自我分析

 。ㄒ唬﹤(gè)人優(yōu)勢(shì)

  工作踏實(shí),熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂(lè)于助人;虛心向他人學(xué)習(xí);能夠積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

 。ǘ﹤(gè)人存在問(wèn)題

  教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,教育教學(xué)手段和方法略顯落后,教育科研能力薄弱,駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、和對(duì)他們的調(diào)查研究。

  二、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)

  1、教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué),具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí)。

  2、進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材,掌握基本的教學(xué)規(guī)律,努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

  3、探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式,構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀。

  4、通過(guò)系列的學(xué)習(xí)與研究,使自己成為一位“愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。

  三、規(guī)劃措施

 。ㄒ唬煹路矫妫

  作為一名教師,本人堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策,做到既教書(shū)又育人。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對(duì)教師的要求,遵守學(xué)校規(guī)章制度,規(guī)范自己的道德言行,不斷提高自身的師德素質(zhì)。

  (二)、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí):

  1、讀書(shū):認(rèn)真制定好三年讀書(shū)計(jì)劃,并嚴(yán)格按要求執(zhí)行。密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí),認(rèn)真閱讀學(xué),F(xiàn)有的'教育類(lèi)報(bào)刊雜志,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn)。

  2、聽(tīng)課:積極爭(zhēng)取參加各級(jí)各類(lèi)組織教研、觀摩等活動(dòng),虛心向他人學(xué)習(xí),多和他人溝通和交流,不斷充實(shí)自己,每學(xué)期聽(tīng)課學(xué)習(xí)不少于12節(jié),積極參加各級(jí)各類(lèi)組織的教研課、觀摩課活動(dòng)。

  3、反思和交流:認(rèn)真寫(xiě)好教后感和教學(xué)反思,利用各種場(chǎng)合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通,及時(shí)獲得反饋從而及時(shí)反省和總結(jié)。

  4、培訓(xùn)進(jìn)修:積極參加教育局舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí),各項(xiàng)考核和測(cè)試確保合格。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí),并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

  四、專業(yè)技能提高

  1、在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些公開(kāi)課。在平時(shí)的教學(xué)中,在平常課中開(kāi)展研究,對(duì)于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā),平常課鍛煉出了水平,公開(kāi)課才更能把握好機(jī)會(huì)。

  2、積極學(xué)習(xí)新課程,鉆研新教材,上好每一節(jié)課,打造有效課堂,備好教案、熟練運(yùn)用多媒體。

  3、積極摘抄業(yè)務(wù)知識(shí),提高業(yè)務(wù)水平。

  在未來(lái)的三年里,我將珍惜一切機(jī)會(huì),努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,更好地服務(wù)于教學(xué)。

  卓越教師培養(yǎng)三年計(jì)劃 6

  一、個(gè)人現(xiàn)狀分析

  1、優(yōu)勢(shì)分析:

  19xx年大學(xué)畢業(yè)以來(lái)從事教育已經(jīng)11年了,應(yīng)該說(shuō)正處于有一定經(jīng)驗(yàn)的黃金時(shí)期。

  ①有良好的師德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于自律,誠(chéng)實(shí)守信、熱愛(ài)集體、尊重他人、相互團(tuán)結(jié)。有較強(qiáng)的事業(yè)心,忠誠(chéng)于教育事業(yè)。

 、诖髮W(xué)畢業(yè)以來(lái)已有兩次高一到高三的循環(huán)教學(xué),經(jīng)歷了新老教材交換使用的時(shí)期,因此能比較系統(tǒng)、熟練地掌握本學(xué)科的教材。能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,熟練掌握多媒體課件的制作。

 、勰苡行У亟M織教學(xué),在課堂教學(xué)中,有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力,清晰、流暢、幽默,有較規(guī)范的板書(shū),能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),所授課程普遍得到學(xué)生的好評(píng)。

  2、不足剖析:

  我漸漸地感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“高原期”,就象處于長(zhǎng)跑中的“極限”,以往的成績(jī)已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后,前進(jìn)的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。

 、僭诶碚搶W(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松,以工作代替了學(xué)習(xí),導(dǎo)致自己有點(diǎn)迷失了發(fā)展方向。由于缺乏學(xué)習(xí),造成了理論功底不扎實(shí)。缺乏理論積淀,使自己在教學(xué)業(yè)務(wù)能力方面一直沒(méi)有提高,有時(shí)感到是在倒退。

 、谟捎陂L(zhǎng)期從事德育工作,在工作目標(biāo)和內(nèi)容上一直以德育為主,在主觀上忘記了做為教師應(yīng)首先發(fā)展好自己的專業(yè),提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力的基本原則。同時(shí),無(wú)論在時(shí)間上,還是精力上,大量的行政事務(wù)也使自己對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提高感到心有余而力不足。

  二、三年發(fā)展目標(biāo)

  樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、復(fù)合型的教師。具體的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)主要有:

  1、科研能力有一定進(jìn)步。能夠不斷提高理論水平,具有較高的理論素養(yǎng)。能夠獨(dú)立扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究,研究成果對(duì)教學(xué)實(shí)踐有較大的指導(dǎo)價(jià)值。每學(xué)年至少有一篇獨(dú)立撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文在刊物發(fā)表或在市、省級(jí)以上論文評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

  2、教學(xué)水平有明顯突破。能夠轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,創(chuàng)新教學(xué)方式,在日常的教學(xué)中創(chuàng)建和落實(shí)體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)模式,形成具有自身特色的教學(xué)風(fēng)格。每年所任班級(jí)的地理課教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

  3、專業(yè)引領(lǐng)有較大作為,能夠成為本校學(xué)科教研組公認(rèn)的骨干教師。在本校選定1至2名相應(yīng)層次的青年教師,予以重點(diǎn)關(guān)心和指導(dǎo),通過(guò)2到3年的努力,幫助他們專業(yè)發(fā)展水平有較大提高,使自己能夠成為青年地理教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力的領(lǐng)頭羊。

  4、提高命題能力。認(rèn)真研究近五年來(lái)各地高考試卷和歷年考綱,仔細(xì)研究新課程標(biāo)準(zhǔn),把握高考動(dòng)向,能原創(chuàng)高質(zhì)量習(xí)題。

  5、提高聽(tīng)評(píng)課的水平。

  5、爭(zhēng)取的`職稱上評(píng)為中學(xué)地理高級(jí)教師。

  三、具體實(shí)施措施

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀教育教學(xué)專業(yè)名著,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,利用自己的博客,加強(qiáng)與骨干教師培訓(xùn)班多位學(xué)員特別是與梁漢強(qiáng)老師的聯(lián)系,充分交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。最終使自己具有寬廣的科學(xué)文化視野,具有現(xiàn)代化教育理念,掌握現(xiàn)代教育理論,了解中學(xué)地理教學(xué)發(fā)展動(dòng)向和最新成果以及中小學(xué)教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)。

  2、認(rèn)真研究課堂教學(xué),在實(shí)踐中反思與總結(jié)。重視對(duì)教學(xué)的反思,教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄,整理和歸納鮮明的個(gè)例。最重要的是能夠隨時(shí)記錄,而不讓這些火花在瞬間消逝,要形成每一節(jié)課寫(xiě)教學(xué)反思的習(xí)慣,并把教學(xué)反思發(fā)表至本人博客。

  3、開(kāi)展課題研究,力爭(zhēng)有較高成果。初定本課題為《面上中學(xué)學(xué)生地理綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)研究》,圍繞該課題的研究,一方面探索提高學(xué)生提高地理綜合應(yīng)用能力的方法途徑,另一方面通過(guò)課題的研究,努力提高自己在課堂教學(xué)上各方面的業(yè)務(wù)能力,重點(diǎn)提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

  4、認(rèn)真研究近五年來(lái)各地高考試卷和歷年考綱,把握每年高考試卷的特點(diǎn)。仔細(xì)閱讀中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)能力的要求,并在每次高三測(cè)驗(yàn)命題中加以實(shí)踐。

  5、認(rèn)真練習(xí)“三字”,提高普通話水平、努力提高教師的基本功。積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),提高聽(tīng)評(píng)課的水平,通過(guò)聽(tīng)評(píng)課帶動(dòng)自己教育理論水平的提高。

  6、重視市教育局每年一次教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)和每三年一次教學(xué)公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng),積極參加,爭(zhēng)取有優(yōu)秀表現(xiàn)。

  7、科學(xué)合理地處理好德育工作與教學(xué)工作的矛盾。

  這三年的時(shí)間將在我的教育生涯中占有重要的一席,通過(guò)拜大師為師,與名校交流,以學(xué)者為友,使自己富有創(chuàng)新意識(shí);通過(guò)不懈追求探索,把學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化積淀為自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造努力,提升自己和自己的事業(yè)。要做的太多太多,三言兩語(yǔ)是說(shuō)不完的,但這都可以總結(jié)為一句話:對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。也許現(xiàn)在的我做的不是太好,但我深信三年之后的我會(huì)做的很好。

  卓越教師培養(yǎng)三年計(jì)劃 7

  一、現(xiàn)狀分析

  幼兒園的教育應(yīng)面向每一個(gè)幼兒,教師應(yīng)當(dāng)為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)提供機(jī)會(huì)條件和充足的豐富的材料,以保證每個(gè)幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標(biāo)具有導(dǎo)向作用,在教育活動(dòng)中教師應(yīng)增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)和過(guò)程意識(shí),在制定和落實(shí)目標(biāo)的過(guò)程中應(yīng)該充分考慮到本班的具體情況,具體問(wèn)題具體對(duì)待。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo),有助于幼兒的學(xué)習(xí),游戲是幼兒園的基本活動(dòng)、寓教育于生活、游戲之中。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)在每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念,實(shí)施健康教育。

  聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排,積極參與園內(nèi)外聽(tīng)課培訓(xùn)、說(shuō)課、評(píng)課等教研活動(dòng),認(rèn)真作好聽(tīng)課筆記、反思及隨筆,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn),讓自己在教育教學(xué)方面能夠能有所成長(zhǎng)。

  優(yōu)勢(shì)

  本人熱愛(ài)幼教工作,積極,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能夠較快融入集體,在藝術(shù)方面專業(yè)較突出,能夠?qū)W以致用。

  薄弱方面

  在教學(xué)方面還有很多的不足,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),希望以后通過(guò)校內(nèi)外的多聽(tīng)課、評(píng)課、模課等活動(dòng)能取得不斷地進(jìn)步。

  以全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心,積極學(xué)習(xí)各種教育理論,更深層次的加深對(duì)《綱要》理念的理解,并深入學(xué)習(xí)和研究新課程理論及課程標(biāo)準(zhǔn),和所有老師一起在各個(gè)方面努力成長(zhǎng),讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,

  總目標(biāo)

  1、在工作中提高自身對(duì)幼兒的耐心、細(xì)心、在教學(xué)中能夠用運(yùn)用生動(dòng)、流暢的口語(yǔ),提高自己的表達(dá)能力和較強(qiáng)的組織管理能力。

  2、能夠加深對(duì)幼兒園課程的理解,正確把握每節(jié)課的重難點(diǎn)。多上課,上好課,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  3、虛心向老教師學(xué)習(xí),盡快讓自己能夠勝任這份工作,精心做好工作,和搭班老師共同管理好班級(jí),發(fā)揮自班的特色,培養(yǎng)良好常規(guī)。

  20xx年度

  關(guān)心喜愛(ài)每個(gè)孩子,對(duì)孩子細(xì)心耐心,在常規(guī)方面以身作則。

  加深自身多美術(shù)課程的學(xué)習(xí),希望盡快讓自己滿意。

  多參加園內(nèi)外優(yōu)秀教師的課,吸取他們的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自身的不足。

  積極參與園內(nèi)的教研活動(dòng),發(fā)現(xiàn)不足進(jìn)一不提高能力。

  20xx年度

  用教師的愛(ài)心去接近每一個(gè)幼兒,讓幼兒心連心的交流,也讓幼兒和幼兒心連心。

  多讀書(shū),多學(xué)習(xí),并在一定的基礎(chǔ)上嘗試寫(xiě)一些論文參加征文等活動(dòng)。

  對(duì)課的把握要精確,上好每一節(jié)課,讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

  不斷提高自身的`科教水平,能有成功并值得別人學(xué)習(xí)的回報(bào)課產(chǎn)生。

  20xx年度

  學(xué)無(wú)止境,和孩子一起學(xué)習(xí),讓自己永遠(yuǎn)充滿精力去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

  緊跟新的教育理念,加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技能的學(xué)習(xí),不落后并富有創(chuàng)新。

  能有更多的好課和大家一起商討,一起研究。在教學(xué)方面有更大進(jìn)步。

  有一定的科研能力,向園外更好的科研骨干教師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動(dòng)。

  1、在為人處事方面積極活躍,情緒樂(lè)觀,興趣廣泛,敢于嘗試,愿意與人交往,在與孩子交往過(guò)程中,能始終以積極樂(lè)觀的情緒給孩子以良好的影響。

  2、經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通,反饋孩子在園的情況,努力做好本職工作,做孩子和家長(zhǎng)心目中的好老師。

  3、多聽(tīng)課,多和老教師交流,不恥下問(wèn),吸取他人的長(zhǎng)處,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)取能夠上好每一節(jié)課。

  4、不斷學(xué)習(xí)、反思,積累經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中去理解課程理念。多上課,上好課,積極參與課程研討活動(dòng),使自己更快更好的成長(zhǎng)。

  讓每一個(gè)幼兒喜歡上幼兒園,喜愛(ài)老師;成為讓家長(zhǎng)滿意和放心的老師;和同事搭配無(wú)暇,一起進(jìn)步;得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定,成為一個(gè)好下屬。

  卓越教師培養(yǎng)三年計(jì)劃 8

  一、個(gè)人基本情況分析:

  已取得的成績(jī):我在特教這個(gè)無(wú)聲花園中已辛勤耕耘了12個(gè)年頭,擔(dān)任班主任12年,教研組長(zhǎng)2年,有較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。12年中,我的教育教學(xué)有了跨越式的發(fā)展,科研意識(shí)也有所增強(qiáng),教學(xué)管理能力得到很大提高。我全身心地投入到了自己摯愛(ài)的特教事業(yè)中,關(guān)愛(ài)每一個(gè)殘疾孩子、對(duì)每一個(gè)殘疾孩子負(fù)責(zé)是我的教育教學(xué)宗旨。有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,工作認(rèn)真,是孩子喜歡、家長(zhǎng)放心、同事認(rèn)可的教師。2011年,在第二屆全國(guó)特殊教育學(xué)校教師信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力大賽( 聽(tīng)障組)中獲單項(xiàng)獎(jiǎng);獨(dú)自撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,有15篇在參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)各級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng),有5篇在公開(kāi)發(fā)行的教育刊物上發(fā)表,并兩次被評(píng)為市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號(hào)。

  不足:創(chuàng)新意識(shí)較弱,特別是課堂教學(xué)方法的設(shè)計(jì)方面有些陳舊,教學(xué)業(yè)務(wù)能力有待提高;參與科研工作有熱情,但投入不夠,自我感覺(jué)功底較淺;缺乏反思、評(píng)課能力,缺乏理論支撐;平時(shí)多埋頭工作學(xué)習(xí),與同事、與朋友交際的時(shí)間比較少,今后分配一些時(shí)間在交流交往方面,提高與人合作的能力。

  二、三年發(fā)展目標(biāo):

 。ㄒ唬┳x書(shū)中求進(jìn)步

  堅(jiān)持閱讀,積極進(jìn)取,轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真參加每一次教育理論學(xué)習(xí),珍惜每次骨干教師培訓(xùn)的`機(jī)會(huì),認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè)。抓住這一契機(jī)提高理論水平,同時(shí)積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,不斷拓寬自己知識(shí)視野,增加自己知識(shí)儲(chǔ)備,在做中學(xué)、學(xué)中做,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己在教育教學(xué)能力上、教研水平上有質(zhì)的飛躍。

 。ǘ⿲(shí)踐中求發(fā)展

  認(rèn)真學(xué)習(xí)聾校新課程實(shí)施方案,深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神,根據(jù)聾生的身心特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力、興趣愛(ài)好等設(shè)計(jì)并開(kāi)展有針對(duì)性的有效的教育教學(xué)活動(dòng)。讓聾生真正學(xué)有所得,健康成長(zhǎng)。在完成日常教學(xué)工作的同時(shí),經(jīng)常寫(xiě)教育blog,寫(xiě)教學(xué)反思。通過(guò)多種渠道進(jìn)行自學(xué),在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,勤反思,勤動(dòng)筆。積極組織開(kāi)展各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),組織高質(zhì)量的教研活動(dòng),提高自己的教研能力和教學(xué)能力。

  除了認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理論書(shū)籍外,我也要虛心向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,向教育名師教育專家學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們長(zhǎng)期積累下來(lái)的好經(jīng)驗(yàn)和方法,汲取優(yōu)秀課堂教學(xué)方法和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以彌補(bǔ)自身的不足之處,力求不斷地提高自己的教學(xué)水平,有新的突破。另外,作為一名骨干教師,要勇于在學(xué)校,在宜賓市的公開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)中,在合作交流中進(jìn)一步提高課堂教學(xué)技巧和教學(xué)水平,鍛煉中求發(fā)展。

 。ㄈ┛蒲兄星笸黄

  在教育科研發(fā)面,我存在教育科研知識(shí)缺乏、教育科研能力較弱等問(wèn)題,因此,我要珍惜每次骨干班的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)。首先,不斷進(jìn)取,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到教育科研的現(xiàn)實(shí)意義,不斷提高自己的理論水平和思想素養(yǎng);其次是要經(jīng)常進(jìn)行自我反思,重構(gòu)自己對(duì)教育教學(xué)理論與實(shí)踐的基本看法,不斷提高自身開(kāi)展教育科研的興趣和能力。以《心理輔導(dǎo)促進(jìn)聾生心理健康發(fā)展的實(shí)踐研究》和《如何對(duì)學(xué)困聾生進(jìn)行心理輔導(dǎo)》的研究為基礎(chǔ),促進(jìn)自己科研能力的發(fā)展。

  卓越教師培養(yǎng)三年計(jì)劃 9

  一、自我分析:

  1、優(yōu)勢(shì):

  熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),認(rèn)真履行工作職責(zé),工作踏實(shí),勤奮努力,樂(lè)于奉獻(xiàn),對(duì)家長(zhǎng)熱情,對(duì)孩子有愛(ài)心,鉆研業(yè)務(wù),閱讀相關(guān)書(shū)籍,反思自己的教育行為,有探索,創(chuàng)新精神。

  2、弱勢(shì):

  雖然工作年頭較長(zhǎng),有時(shí)忙于日常工作而忽略系統(tǒng)學(xué)習(xí),使自己感到發(fā)展處于了“高原期”,還需要對(duì)目前比較先進(jìn)的教學(xué)理念,教育行為研究和提高。

  二、發(fā)展目標(biāo):

  1、通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和研究,努力使自己從一名經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)W習(xí)型、創(chuàng)新型、研究型教師轉(zhuǎn)變,繼續(xù)在教育實(shí)踐和探索中成長(zhǎng)進(jìn)步,爭(zhēng)取成為智慧型骨干教師。

  2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積累豐富的專業(yè)知識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,從而提升專業(yè)理論素養(yǎng)。

  3、加強(qiáng)實(shí)踐研究,在實(shí)踐中勤反思、勤研究、勤總結(jié),運(yùn)用先進(jìn)的'教育理念指導(dǎo)工作實(shí)際,不斷優(yōu)化教育行為,綜合提高教育實(shí)踐能力。

  4、增強(qiáng)教科研意識(shí),在實(shí)踐中能發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的重點(diǎn)問(wèn)題,并開(kāi)展科學(xué)、有效的研究,提高教科研能力。

  5、發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng),在實(shí)踐中有突破、有創(chuàng)新,形成一定的個(gè)性特色,并帶動(dòng)其他教師共同發(fā)展。

  三、主要內(nèi)容和措施:

  1、認(rèn)真參加每次的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),不斷的和專家交流、向身邊教師學(xué)習(xí),更新教育理論,接受有效、優(yōu)化的教學(xué)模式,從而改進(jìn)自己的教育行為,提高保教質(zhì)量。

  2、在教學(xué)中不斷反思:通過(guò)反思,不斷更新教學(xué)觀念,面對(duì)出現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平;同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解,提高教育實(shí)踐能力。

  3、配合園本課程的研究,大膽實(shí)踐善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

  4、積極借助各種交流與展示的平臺(tái)促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力提高,積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。

  5、每年堅(jiān)持撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、研究論文。

  在今后的工作中,我要認(rèn)真而努力地學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己,在學(xué)習(xí)中反思,在反思中提高,在提高中成長(zhǎng),朝著智慧型骨干教師的目標(biāo)邁進(jìn)。

  卓越教師培養(yǎng)三年計(jì)劃 10

  一、個(gè)人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

  從教17年有來(lái),始終踏實(shí)勤肯的學(xué)習(xí)著、工作著,多年的努力使我具有了較為扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)成績(jī)也得到廣大師生的認(rèn)可。但在難點(diǎn)問(wèn)題的解決上,還往往停留在用習(xí)題的狂轟亂炸來(lái)解決;啟發(fā)教學(xué)做的不好,一遇到難點(diǎn)問(wèn)題,總是想講能學(xué)生,缺乏方法、信心引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題;所有的努力總是圍繞著分?jǐn)?shù),而忽略了學(xué)生的終身發(fā)展。

  二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

  爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)三年的磨練,使自己的教育、教學(xué)水平上一新臺(tái)階。

  每年發(fā)表一篇有水準(zhǔn)的論文。

  爭(zhēng)取機(jī)會(huì)每年上一節(jié)市級(jí)以上公開(kāi)課。

  三、目標(biāo)實(shí)施計(jì)劃

  1、學(xué)習(xí)

 。1)向書(shū)本學(xué)習(xí)。三年內(nèi)計(jì)劃每學(xué)期讀一本專業(yè)教育教學(xué)專著,認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)理念,記好讀筆記及隨感。

 。2)向同行學(xué)習(xí)。多聽(tīng)課,積極參與教研組、備課組活動(dòng),積極認(rèn)真向各位老師學(xué)習(xí)。

 。3)向?qū)<覍W(xué)習(xí)。如有外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),一定報(bào)以積極態(tài)度,爭(zhēng)取每一次培訓(xùn)之后都有所提高。

 。4)向習(xí)題學(xué)習(xí)。擠出時(shí)間做各省中考習(xí)題,從中學(xué)習(xí)一些新穎的.提問(wèn)方式,多角度的鞏固知識(shí),從習(xí)題中還可以學(xué)習(xí)一些實(shí)驗(yàn)方法,應(yīng)用于課堂。

 。5)向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。多參看其他教師的教案,解決問(wèn)題的方法,多閱讀有關(guān)教育教學(xué)的文章,擴(kuò)大自己的視野。

  2、實(shí)踐

  (1)實(shí)在上好每一節(jié)課。及時(shí)反思,記錄,積累經(jīng)驗(yàn)。

 。2)每年在校內(nèi)上一節(jié)公開(kāi)課。

 。3)結(jié)合教學(xué)中難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題,積極開(kāi)展課改研究。

  認(rèn)真參與“高效課堂”的教學(xué)研究活動(dòng),并應(yīng)用于常規(guī)教學(xué)中。

  希望通過(guò)三年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,能使自己的教學(xué)水平有所飛躍。

  卓越教師培養(yǎng)三年計(jì)劃 11

  作為一名年輕的教師,我一直都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)。特制定三年中自我成長(zhǎng)計(jì)劃,并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

  一、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

  首先,在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng):

  1、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外中小學(xué)信息教育信息和專業(yè)理論。

  2、通過(guò)多種途徑吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

  3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法,積極參與課題的研究。

  其次,在實(shí)踐中成長(zhǎng):

  1、有計(jì)劃的積極參加各級(jí)專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

  2、尊重學(xué)生、走進(jìn)課堂,用自己的言傳身教感染每一個(gè)學(xué)生。

  3、探索適合自己的信息教學(xué)的新方法,尋找真實(shí)有效的課堂教學(xué)方法。

  4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思自己的教學(xué),每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

  5、認(rèn)真做好教學(xué)和閱讀筆記,積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。

  二、重視師德修養(yǎng)

  1、關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng),盡自己最大的努力滿足學(xué)生發(fā)展的需求,樹(shù)立起“一切為學(xué)生”“一碗水端平”的教學(xué)思想。

  2、為人師表,在日常生活中時(shí)刻提醒自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),為孩子做表率。

  3、關(guān)心集體、關(guān)心他人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。

  三、多學(xué)習(xí)。

  1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,準(zhǔn)確定位自己,用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。

  2、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高執(zhí)教學(xué)水平,使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂,教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色,在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹(shù)。

  3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),用淵博的知識(shí)、個(gè)性的`教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,用真誠(chéng)的態(tài)度吸引家長(zhǎng),讓自己盡快成長(zhǎng)為學(xué)生滿意、社會(huì)信賴的合格人民教師。

  無(wú)論是一個(gè)優(yōu)秀的教師還是管理者,都必須有深厚的文化底蘊(yùn),在今后地工作生涯中,我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)研修、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣,使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識(shí)、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復(fù)合型教師。唯有如此才能做到:給學(xué)生一杯水,我不僅有一桶水,而且有長(zhǎng)流水。

  四、多反思

  自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,對(duì)自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn),向“教研型”的教師轉(zhuǎn)型。

  1、不斷進(jìn)行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學(xué)高為范。

  2、在自己的教學(xué)過(guò)程中,時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;教學(xué)中反思,及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,隨時(shí)審視,隨時(shí)修正,形成自己的教學(xué)個(gè)性。

  五、多實(shí)踐

  1、努力探索、大膽實(shí)踐,用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中,努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系,加強(qiáng)師生的對(duì)話交流,力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。

  2、積薄發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng)新,做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類(lèi)的教育教學(xué)活動(dòng),提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開(kāi)拓,實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變。

  3、整合資源、為我所用,在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段,觀摩名家教學(xué),撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧,營(yíng)造氛圍,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  六、多總結(jié)

  定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),通過(guò)及時(shí)總結(jié),有所沉淀,不斷為今后的工作積累。

  我始終相信一句話:用心,沒(méi)有做不好的事!只要我用心,有不足就學(xué)習(xí),有困難就探索,我相信自己可以做好每一件事情!

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