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精選未來計劃作文四篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編為大家收集的未來計劃作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
未來計劃作文 篇1
鳥兒有夢想,它想飛上世界上最高的山峰;花朵有夢想,它想向人們綻放出最美的花顏;魚兒有夢想,它想游入海底最深的地方,去探索那海底的秘密。世界萬物皆有夢想,我的夢想是——當(dāng)一名像大作家韓寒、莫言一樣的作家。
似乎是我從小就有一種作文天賦,每次寫作文我的作文本上永遠(yuǎn)是個紅艷艷的“A+優(yōu)”,似乎是從小就熱愛讀書的原因,我慢慢喜歡上了看書,接著就從看書演變成了這個夢想。我想當(dāng)一名作家,寫出一本本讓人感到開心、快樂的書。我想當(dāng)一名作家,讓大家都來體會我書中的快樂音符。我想當(dāng)一名作家,讓那些在我腦海里浮現(xiàn)的句子都到現(xiàn)實中來。就因為這樣,我想當(dāng)一名作家!
在我的小房間里,書就占了小房間的?,每天睡覺前,我都要捧上一本書看上那么4、5章才能入睡。每次寫作文時,我總是鼓起100分精神寫好作文。每次看書,我總是細(xì)心的慢慢看,體會句子的用意,體會句子的'用意、一會句子的喜怒哀樂、體會詞語的含義。每看完一本書,我都會寫一篇關(guān)于這本書的讀后感。我打算多多練習(xí)習(xí)作,多多看書、多多學(xué)會觀察身邊發(fā)生的點滴,我要像的目標(biāo)——大作家韓寒和獲得了“諾貝爾文學(xué)獎”的莫言努力!成為下一個“韓寒二代”和“莫言二代”。
我的未來不是夢,我會珍惜時間,努力學(xué)習(xí)作文、了解作文。我的未來不是夢,我會用我的汗水來證明我的信念。我的未來不是夢,我會用我的實力來證明我的實力、證明我自己!
未來計劃作文 篇2
初中剛剛畢業(yè)的時候,我清楚的記得那段時候我?guī)缀跏菒瀽灢粯返模苌倏吹轿业男δ,由于上初中的時候沒有認(rèn)真學(xué)習(xí),到了中考那天自己也很明白我考不上高中的。
事情過后回到家,爸爸媽媽對我很失望,因為在他們心中我一直是他們的驕傲,可是這次他們的驕傲不見了。
爸爸找我談話問我:“你喜歡做什么?既然你高中沒考上,那就去學(xué)點技術(shù)吧!你還小總不能就在家呆著吧。”聽著爸爸的話我心里很痛,因為我太不爭氣了。
我的淚水流下來,吞吞吐吐地說:“爸爸,我不喜歡學(xué)習(xí),我不喜歡看書,不喜歡……不喜歡……”爸爸看著我的眼神頓時變得柔和,甚至帶著哀求說:“孩子,去上學(xué)!就算是為了我們倆好不好?你還小,真的不能窩在家里。∈遣皇?”看著爸爸那樣子,我心疼極了,可是我真的不喜歡啊!但是我讓他們失望了,我還能怎么辦,我心軟的點了點頭。
于是帶著父母的希望,我開始了新的學(xué)習(xí)生活,我來到了丹東市中醫(yī)藥學(xué)校,在這里迎接屬于我的“高中”。剛到學(xué)校周圍是如此的陌生與恐懼,我是發(fā)自內(nèi)心的不喜歡這里。慢慢的我熟悉了周圍的一切,我發(fā)現(xiàn)老師們都很親切,同學(xué)們也很友善,學(xué)校的生活條件也很好,我開始慢慢接受習(xí)慣這里。在這里生活,在這里和他們一起學(xué)習(xí),和他們打打鬧鬧,過著開心的學(xué)習(xí)生活。
如今我在這里已經(jīng)呆了一年多了,未來我也將是一個從事醫(yī)護(hù)職業(yè)的人,我對自己的未來有無數(shù)的打算,也做過好多規(guī)劃,我要好好學(xué)習(xí),為了自己的.未來和爸爸媽媽的希望,我不可以不努力,我不可以不加油。
我想在校期間我要努力的學(xué)習(xí),打好專業(yè)基礎(chǔ),我想在未來的工作中盡職盡責(zé),絕不馬虎,我會用我的行動證明:我可以稱為一名優(yōu)秀的護(hù)士!
我不可以輸,我要證明給所有人看,我要向父母證明我還依然是可以讓他們驕傲的孩子!我一定行!我要為我的未來而努力。
未來計劃作文 篇3
毫無疑問,家長是孩子最早和最重要的老師,孩子幼兒時期所接受的各種外在的影響,主要來自父母。
孩子幼兒期接受的這些影響,最終會形成他的人格中的一些內(nèi)核,就好像一粒種子,而孩子稍長之后的一些影響則像是陽光和雨露,也會給孩子的成長以滋潤,但是卻沒有辦法改變他的物種。所以幼兒早期的家庭教育,無論如何強調(diào)都不為過
我就是懷著這樣忐忑的心情成為小棗的父親的,一直到孩子一周歲以后,慢慢的和大人有了更多的互動,我才漸漸明白,我真的是另外一個人的父親了,這種后知后覺,讓我壓力頗大,一方面,在我的個人成長過程中,有很多可以做得更好的地方,我希望自己的孩子能夠少走一些彎路;另一方面,我所有的以為,都是自以為,我擔(dān)心自己的認(rèn)知是錯誤的而不自知。于是買了一大堆育兒的書,可是真正能夠看進(jìn)去的卻不多,倒不是說我不愛閱讀,而是始終找不到共鳴。
直到我碰到這一本,《給孩子的未來腦計劃》,我看到一半的時候,把它推薦給了幾個發(fā)小。
解決了吃穿之后,孩子需要運動:
這本書有一節(jié)專門講運動的,叫做運動腦,理論依據(jù)是,孩子運動能力的發(fā)展能促進(jìn)認(rèn)知能力的提升,運動當(dāng)然不是狹隘的,只是在運動場上的運動。包括三部分:精細(xì)動作、粗大動作和有氧運動。
精細(xì)動作主要是指比較小的肌肉,做一些比較小的動作,例如手指的抓握。當(dāng)你鍛煉孩子的精細(xì)動作時,是在打造他認(rèn)知能力的基礎(chǔ),所以要鼓勵孩子去練習(xí)精細(xì)動作:可以跟他們玩拍拍手,給他們小的玩具讓他們?nèi)プノ,讓孩子把玩具從箱子里拿出來,然后再放回去(填充和倒出來游戲)?/p>
除了特別的去練習(xí)之外,在生活中也可以讓孩子去發(fā)展精細(xì)動作,比如讓孩子自己吃飯,玩涂鴉等,這些活動都會鍛煉到孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。讀后感http://粗大動作是指,用手臂,腳或者整個身體運動,比如跑,跳。粗大動作能夠增強孩子的心肺功能,給大腦提供更多的血液和氧氣,因此孩子的體力和精力也會更充沛。
不同年齡段的孩子有相對應(yīng)的粗大動作:一歲以前,躺著睡,趴著玩,趴著玩兒可以練習(xí)孩子抬頭,爬行,用手撐起身體等;一歲前后,讓孩子推著帶輪子的玩具走(不要使用學(xué)步車);一歲半以后,玩球,跑跳;三歲以后,騎三輪車,爬樓梯。
需要特別提醒的是,各種大小的球,對于孩子是非常有吸引力的,因為他們總是朝著不同的方向,滾來滾去,孩子的目光也跟著他們跑來跑去。小棗很早很早之前就喜歡玩球,而且玩起來,總是笑個不停。
有氧運動是指相對比較劇烈的運動,心跳和呼吸加快,給大腦提供更多的血液和氧氣,能夠促進(jìn)大腦毛細(xì)血管的生長。2到4歲的孩子,不用刻意規(guī)定運動時間,因為他們都很好動,運動量很大,四歲以上的孩子,每天要至少保證一小時運動。當(dāng)然孩子的運動,還是要以玩樂為主,父母要多陪伴,因為對于孩子來說,最好的玩具就是父母。
大部分孩子都喜歡在室外活動,一方面室外能夠提供更好的空氣和視覺刺激,更熱鬧,另一方面,充足室外活動能夠預(yù)防孩子的眼睛近視,所以如果有條件,盡量帶著孩子在室外活動。
如何正確的批評和表揚孩子:
《給孩子的未來腦計劃》這本書給我另外的一個很大的啟發(fā)是表揚和批評是有方法論的,而大部分家長并沒有掌握,我當(dāng)然也一樣。在展開論述表揚和批評的方法之前,首先需要了解兩個概念:成長型心智模型和固定型心智模型。為什么同樣是遇到挫折,有些孩子能夠?qū)覕覒?zhàn),不斷的去克服困難,而有些孩子會輕易放棄,主要是思維觀念在起作用。
你認(rèn)為一個人的智力、能力、品質(zhì),主要是由先天決定的,還是可以通過后天努力大幅改變?固定型心智模式的人認(rèn)為這些因素主要是先天決定的;而成長型心智模式的人則認(rèn)為這些品質(zhì)雖然有先天成分,但可以通過后天努力而有所改變。
哪種心智模型更好,顯而易見。所以我們要基于此去進(jìn)行批評或者表揚。比如,孩子某一件事做得很好,你可以夸他聰明,也可以夸他努力,夸他聰明就是在強化他的固定心智模式,而夸他努力則是在強化他的成長型的模型。
聰明是一種天賦,是天生的,不會因為努力而變得更聰明;而努力強調(diào)的是過程,將孩子的注意力導(dǎo)向他努力的過程。
那么,具體應(yīng)該怎么正確的表揚孩子呢?
表揚努力,而不是表揚聰明;表揚過程,而不是表揚結(jié)果;表揚進(jìn)步,而不是表揚表現(xiàn)。
如何正確的批評孩子呢?
明確的告訴孩子錯在哪里,而不是發(fā)泄情緒(以便孩子進(jìn)行改進(jìn));不要進(jìn)行人身攻擊,不要給孩子貼標(biāo)簽(笨,懶,饞),不要對孩子的品質(zhì)做定性的負(fù)面評價;明確的告訴孩子要如何改正,孩子改正好了,要繼續(xù)表揚他的努力。
繪本比動畫片更適合孩子:
小棗一周左右開始喜歡看電視,主要是訂購的巧虎視頻,她的喜歡慢慢的變成了一種不太嚴(yán)重的癮,這讓我格外警惕,這么小的孩子就有這么強的依賴,可是又沒有辦法杜絕,因為所有跟他年齡差不多的小朋友都在看動畫片。
看電子設(shè)備有什么不好呢?
首先,電子設(shè)備最大的危害是影響孩子視力的正常發(fā)育,我們現(xiàn)在看到很多幼兒園的小朋友都開始戴眼鏡了;其次,孩子應(yīng)該通過視覺,嗅覺,觸覺,聽覺等各種感官,來感知這個世界,而電子設(shè)備能夠提供的只是一個平面,互動有限;再次,孩子在和別人面對面的交流中,會學(xué)會怎么識別人的意圖和情緒,如果不多和真人交流,就會影響到孩子的`社交能力。
直到我注意到了繪本,才終于找到了出口。我最早注意到繪本對于孩子的作用,是在007中讀到戰(zhàn)友的文章,她在文章中描繪的和女兒一起讀繪本的情景讓我感動。在此之前,我更多的是希望通過自己的言傳身教,讓孩子將來自然而然的愛上讀書?赐辍督o孩子的未來腦計劃》這本書之后,我決定主動出擊,通過和孩子一塊兒讀繪本,來培養(yǎng)她對書的興趣。
繪本作為早教的一種工具,發(fā)展的極其完善,就和動畫片一樣,設(shè)計繪本的人知道怎么抓住孩子的注意力,怎么寓教于樂。有立體書,觸摸書等多種形式,甚至有一些繪本,我看了都覺得很有意思,更不用說好奇心那么強的小娃娃。但是好的繪本通常價格也不便宜,即使趕上了雙11,我仍然花了大概400多塊錢,才買了四五套不錯的繪本?墒牵粗⒆訉χL本咯咯的笑,我又覺得那錢花的實在是值。
讀繪本的正確姿勢只有一個:和孩子互動閱讀。閱讀的過程中,應(yīng)該有很多的互動:問孩子各種問題(開放式的問題),盡管他并不一定能夠開口回答;跟著孩子的興趣走,給他們看他們喜歡看的故事,不一定非要按照書上的順序去看;把閱讀變成游戲,利用圖書的場景,跟孩子玩游戲,比如讓他找一找里面的某個小動物在哪里。
閱讀繪本的過程中,還可以通過模仿繪本里面不同的人物的語調(diào),來跟孩子互動,鼓勵孩子用自己的話講述書里的故事!督o孩子的未來腦計劃》里面的內(nèi)容遠(yuǎn)不止以上提到的那幾點,只是這些給我觸動比較大而已,其他的內(nèi)容,同樣的值得花時間和精力去閱讀和學(xué)習(xí)。
看這本書的過程,還有一個體會,那就是:閱讀真是成本最低的學(xué)習(xí)方式,與閱讀所花的時間相比,買書的錢幾乎可以忽略不計,與把學(xué)到的知識應(yīng)用到自己的生活中所能產(chǎn)生的效果相比,閱讀所花的時間成本,也微乎其微。
所以,如果我只能選擇一個愛好教給小棗,那就是閱讀。
未來計劃作文 篇4
時間的流逝卻總是讓我們來不及說出等待。時間的流逝卻總是讓我們有患得患失的感覺。但是這些感覺我們又不能夠說出來。因為現(xiàn)實的殘酷無情我們又該如何做呢?眺望遠(yuǎn)方,回想往事。這一點一滴的小事卻總是在我們心中回放1或許是感嘆時光的蹉跎,但他終究會讓我們懂得許多。因為遺憾,所以珍惜;因為遺憾,所以總會在得與失之間分道揚鑣!這些的過往卻又總是歷歷在目。回想從前,做好仙子。唯一能夠做的就是選擇失憶,也許只有這樣,我們才能夠得到的更多!做好現(xiàn)在,計劃未來。因為未來遙遠(yuǎn)的征途還需要我們自己去實現(xiàn)。而唯有能夠改變命運的卻只有我們一人!那做好現(xiàn)在,試著為了明天的明天,更加期待這美好事情所發(fā)生!
做好現(xiàn)在
也許,時光的短暫我們卻總是無能為力。但是我們唯一能夠改變的卻只有自己。因為自己,同樣是獨一無二的。幻想著明天的未來,幻想著珍惜一切的'美好時光!這美好的一切都來之匆匆1我們又能夠堅持到永遠(yuǎn)嗎?或許在堅持的道路中總是會遇到各種的挫折,而我們能夠做的就是現(xiàn)在,做好自己,把握命運。相信,成功中是會與我們來襲!而我們也將會是幸運的。只愿最初的初心依舊在。而我們卻始終保持了不變!這一件有一件的事情總是來之不易。而又同樣的像玻璃一樣那么的易碎。也許我們當(dāng)初的那一份熱心卻早已不在了。那是因為經(jīng)歷了多少的事情,受傷與委屈相結(jié)合。我們的那一份熱心卻早已經(jīng)不在了。唯一做的就是忘記從前。因為從前的從前都只是回憶。都只是人生的一個過客!大膽向前,相信,明天將會更加的幸福!
計劃未來
或許,明天的路還很漫長,時間在變,唯獨不變的卻只有我們。初心相結(jié)合的時光卻又總是在何方?也曾想過哪些沒好的所發(fā)生。但誰又會真正地了解自己內(nèi)心的折磨?自己的內(nèi)心那一份不安?計劃未來,不變的初心。只愿隨著時間的流逝,我們能夠做得更好!更加希望未來的未來一切都掌握自己的手中。未來很遙遠(yuǎn),更是我們所期待的事情!希望這期待,不要變成一次又一次的失望!更希望未來的明天會更加的精彩!
做好現(xiàn)在,計劃未來,相信心中所期待的事情一定會更好的發(fā)生!
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