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生物實驗教學計劃

時間:2024-08-27 16:26:05 計劃 我要投稿

生物實驗教學計劃

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編幫大家整理的生物實驗教學計劃,歡迎大家分享。

生物實驗教學計劃

生物實驗教學計劃1

  生物實驗教學是整個教學活動的重要環(huán)節(jié)。是提高學生學科素質(zhì),培養(yǎng)學生動手操作能力和協(xié)作精神,落實素質(zhì)教育必不可少的。因此,做好實驗教學工作就顯得至關(guān)重要。現(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),從而認識和揭示自然科學規(guī)律,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識,切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

  二、教學要求

  1.演示實驗必須按大綱要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,使學生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗。

  2.學生分組實驗,也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

  三、實驗課的教學方法

  實驗課教學應(yīng)根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設(shè)備條件等因素,采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考,鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時,最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識,這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì),培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

  四、實驗教學的準備工作

  1.儀器設(shè)備購置,落實上年儀器設(shè)備購置計劃,完成實驗室的更新提高,加強實驗室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購置,堅持結(jié)合實際,適當超前,防止低水平重復(fù)和積壓浪費發(fā)生。

  2.制定出本學期實驗教學進度計劃,并寫明實驗?zāi)夸,寫明實驗的日期、班級、?jié)次、名稱,教學中按計劃安排實驗。

  3.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,做到有備無患。

  五、將德育工作滲透于教學中

  1.讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。

  2.要教育學生遵守實驗規(guī)則,愛護財務(wù),節(jié)約用水、電、藥品,從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

  3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

  4.培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結(jié)束后,把儀器放回原處,整理好實驗臺。

  六、實驗效果檢查和成績評定

  1.學期教學結(jié)束后,對學生的實驗效果進行檢查,了解學生的實驗技能。

  2.檢查內(nèi)容:學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。

  3.實驗結(jié)束后要填寫好實驗報告冊,教師當場檢查學生的.實驗結(jié)果。

  七、做好實驗室工作文件建立管理工作

  為實驗室的評估合格,做好實驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。

  注:加黑體的六個實驗要對學生進行重點的訓(xùn)練,加強學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。各班的實驗課的情況參照實驗課按排表。

  八、實驗教學管理

  1、課前認真預(yù)習有關(guān)實驗內(nèi)容,寫出預(yù)習報告,上課前由組長收齊并于上課時上交,沒有預(yù)習報告的同學不準參加本次實驗;

  2、實驗課過程中,注意用電安全,嚴格按規(guī)定程序操作設(shè)備,并填寫實驗記錄表,記錄所用設(shè)備的型號及運行狀況。設(shè)備出現(xiàn)故障,應(yīng)及時跟老師聯(lián)系,不能擅自處理;

  3、實驗結(jié)束,應(yīng)先報告老師,檢查實驗結(jié)果無誤后,清點整理設(shè)備完畢,方可離開;

  4、課后,根據(jù)實驗記錄,認真書寫實驗報告。

生物實驗教學計劃2

  生物實驗教學是整個教學活動的重要環(huán)節(jié),有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境,使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力,是提高學生學科素質(zhì),培養(yǎng)學生動手操作能力和協(xié)作精神,落實素質(zhì)教育必不可少的。因此,做好實驗教學工作就顯得至關(guān)重要。現(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),從而認識和揭示自然科學規(guī)律,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識,切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

  二、基本情況分析

  1、學生情況分析

  學生剛從小學進來,對生物學科還比較陌生,這是比較好的,因為可以利用孩子的好廳心更好的激發(fā)孩子們的學習積極性。我所任教的班,孩子總體學習狀態(tài)不是很好,習慣也較差,所以在課堂上就稍作調(diào)整,更加注重孩子行為習慣的培養(yǎng),學習興趣的培養(yǎng),關(guān)注他們的學習和生活,特別是課堂學習的態(tài)度,學習的興趣,來他們的學習,從而提高學習成績。爭取班里學生能不同程度的提高學習成績,從而提高整個班的平均分、合格率、優(yōu)秀率,不拉年級的后腿。

  2、教材分析

  本套教材瞄準新課程改革發(fā)展的趨勢,貫徹《生物課程標準》的先進思想和基本思想,以‘生物與環(huán)境的密切關(guān)系”為核心構(gòu)建的,一方面充分它充分體現(xiàn)了“人與生物圈”為主線的,另一方面又從“人—生物—環(huán)境”的角度更加突出了生物與環(huán)境相互影響、相互制約、共同和諧發(fā)展的密切關(guān)系。確定這樣的知識體現(xiàn)后,在組織知識內(nèi)容時又考慮到學生認知發(fā)展的'規(guī)律,有學生自身或身邊的問題、現(xiàn)象開始,通過學生的探究、思維、信息加工整理、擴展應(yīng)用過程,逐步形成比較完整的知識體現(xiàn)。

  三、教學目標

  (一)知識與技能目標

  1、初步學會生物實驗基本操作

  2、學會顯微鏡的使用。

  3、通過實驗,學會裝片的制作。

  4、驗證光合作用、呼吸作用、蒸騰作用

  5、觀察各植物器官的具體。

 。ǘ、能力目標

  1、培養(yǎng)學生動手動腦,觀察思維能力

  2、學會通過觀察實驗現(xiàn)象,分析原因、作出結(jié)論。理論實驗結(jié)合。

  (三)情感態(tài)度與價值觀:

  培養(yǎng)學生事實求是、認真操作的科學態(tài)度。

  四、方法與教學措施

  以實驗為載體,讓學生認知、理解,培養(yǎng)學生的思維,拓展視野,鍛煉能力,強化認知,達成目標。成立科技興趣小組,開展生物課外活動的空間運用多媒體電化教學。在新教材的教學中,讓學生掌握生物學學習方法,對培養(yǎng)學生能力,提高學生素養(yǎng)有很大作用。應(yīng)重視以下五種學習方法,加強對學生學法的指導(dǎo),教學學生學習。

 。1)實驗探究法:明確探究課題-->引導(dǎo)探究-->獲得結(jié)論-->測試反饋

 。2)理論聯(lián)系實際的學習方法:

  指導(dǎo)學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,加深對書本知識的理解。

 。3)識圖學習法:

  新教材圖文并茂,色彩鮮明,可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,而且利于學生理解內(nèi)容,便于記憶。

 。4)比較、歸納學習法:

  通過對知識的比較歸納,可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,使知識間的關(guān)系更明了。

  (5)綜合學習法:

  引導(dǎo)學生運用相關(guān)學科(如物理、化學)的知識來解決生物學問題

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