- 相關(guān)推薦
聽課教學(xué)方案(精選6篇)
為確保事情或工作順利開展,就需要我們事先制定方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的聽課教學(xué)方案(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。
聽課教學(xué)方案1
為了促進各位教師注重平常課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,挖掘我校教師潛力,整合學(xué)校資源優(yōu)勢,結(jié)合我校實際情況,特制訂本細則。
一、學(xué)校成立推門聽課小組
二、聽課時間安排:
每周隨機聽1——2節(jié)。
三、聽課的形式
每周隨機聽1——2節(jié)。聽課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式,由教務(wù)處隨機決定,課前十分鐘組織相關(guān)聽課人員入班。爭取每學(xué)年將所有在職任課的教師的課抽聽一遍。
四、聽課人員的組成
聽課組成員由校長、主任、相關(guān)學(xué)科教研組長、教師(無課)參與聽課。
五、聽課評價
推門聽課小組的成員對每次聽課做到聽后即評,進行綜合評議,評課的內(nèi)容包括教師平常教學(xué)情況、本節(jié)課課型的結(jié)構(gòu)、課程設(shè)計、組織教學(xué)、習(xí)題配置、課堂密度乃至板書、教態(tài)等都逐一進行分析研究,及時向授課人反饋授課評價情況,對教學(xué)能力強、教學(xué)態(tài)度好的教師及時表揚,對推門聽課過程中出現(xiàn)的教學(xué)組織和教學(xué)設(shè)計等問題進行糾正和提出改進的建議,幫助老師探求最佳教學(xué)方案,以期提高教師的教學(xué)水平。
六、聽課的要求
(一)所有課堂一律對外開放,所有執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課,也不得采取變通的辦法,有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容,改變教學(xué)方式。
(二)聽課組成員要及時到位,認(rèn)真負責(zé),聽課時作好記錄,聽完課以后及時對老師課堂教學(xué)等情況進行評價。
(三)認(rèn)真組織好每次聽課活動,聽課結(jié)束后及時評課,收交聽課教師的教學(xué)設(shè)計和聽課記錄。
七、具體要求
對聽課教師的要求:
1、全體聽課教師要本著對執(zhí)教教師高度負責(zé)的`態(tài)度,幫助教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)會欣賞,敢于直面。善于捕捉教師的閃光點,面對存在的共性問題,需當(dāng)面提出。
3、聽課后,當(dāng)天與執(zhí)教教師反饋。
4、加強自身建設(shè),刻苦鉆研,努力提高業(yè)務(wù)指導(dǎo)水平。
5、聽課原則上不打亂各位老師上課計劃
對執(zhí)教教師的要求:
1、調(diào)整心態(tài),適度減壓。雖打破既定的“預(yù)設(shè)”,但不影響精彩的“生成”,力求“原生態(tài)”。
2、學(xué)會反思,勇于直面。應(yīng)積極進行教后反思,對教學(xué)中的“得與失”及時作出反思
聽課教學(xué)方案2
為了推進學(xué)校課堂教學(xué)改革,真實地了解教師課堂教學(xué)狀況,促進教師之間的相互交流與借鑒,提高課堂教學(xué)水平,特制定推門聽課制度,并以此作為檢查、反饋教師教學(xué)效果和教學(xué)態(tài)度教學(xué)水平的有效手段。
一、聽課的組織管理
推門聽課實行由校長室領(lǐng)導(dǎo),教導(dǎo)處負責(zé)組織管理。由校長室、教導(dǎo)處、各年級組長、各教研組長(備課組長)共同組成聽課委員會。
二、聽課的形式
每周至少隨機聽1節(jié)。聽課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式,由教導(dǎo)處隨機抽簽決定或制定安排,課前十分鐘組織相關(guān)聽課人員入班。每學(xué)期必須將所有在職任課的教師的`課抽聽一遍。
三、聽課人員的組成
聽課組成員由學(xué)校行政班子成員一名、相關(guān)年級的年級組長或相關(guān)學(xué)科教研組長、同學(xué)科教師(無課)或其他教師(無課)參與聽課。
四、聽課評價
聽課組可以對授課教師的教學(xué)效果進行評價,設(shè)立優(yōu)、良、一般、差四個等次,推門課的等次記入教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案,其結(jié)果作為教師期終教學(xué)考核的重要依據(jù)之一。
五、聽課的要求
1.學(xué)校實施“推門聽課制度”。所有課堂一律開放,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無須事先招呼,可以隨時進入課堂聽課。執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課。
2.隨堂聽課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)填寫《中心小學(xué)推門聽課評價表》。
3.經(jīng)檢查若發(fā)現(xiàn)上課無教案或上課內(nèi)容和教案不符的老師,將在教師年度考核中根據(jù)《中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》予以扣分。
4.聽課范圍要涉及各年段,鼓勵教師跨學(xué)科聽課。
5.聽課教師要在上課鈴聲響起前進入教室;聽課過程中關(guān)閉手機或調(diào)至振動狀態(tài);上、下課與學(xué)生一起起立,以示對執(zhí)教者的尊重。
6.聽課時要做到聽、看、記、思、議有機結(jié)合。
聽:①教師引導(dǎo)的智慧,②教學(xué)環(huán)節(jié)的進展,③教學(xué)方法的運用,④課堂練習(xí)的效果。
看:①學(xué)生的行為狀態(tài),②學(xué)生的活動時間,③學(xué)生的參與方式,④學(xué)生的參與廣度。
記:①教學(xué)重點難點的突破,②生成的有效開發(fā),③聽課過程時的零星體會。
思:①教師教材處理的精巧,②主導(dǎo)作用與主體地位的融合。
議:①精彩片斷的賞析,②教學(xué)疏漏對學(xué)生的影響,③教學(xué)的建議或完善的方法。
聽課教學(xué)方案3
一、聽課方式
1、系部集體聽課和個人聽課相結(jié)合;
2、聽課與評課相結(jié)合;。
3、隨堂聽課和示范性聽課相結(jié)合。
二、聽課計劃
1、系主任、副主任聽課8學(xué)時;
2、輔導(dǎo)員、教務(wù)辦主任聽課6學(xué)時;
3、教研室主任聽課10學(xué)時,教師聽課6學(xué)時;
4、青年教師每周至少聽指導(dǎo)教師2學(xué)時授課,指導(dǎo)教師每月至少聽被指導(dǎo)教師4學(xué)時授課。
三、聽課要求
1、聽課人員應(yīng)按照要求完成聽課數(shù)量,聽課的`專業(yè)、班級、時間自定。系教務(wù)辦給予聽課教師提供本學(xué)期課表協(xié)助;
2、聽課人員必須認(rèn)真填寫《廣州大學(xué)田松學(xué)院聽課表》,每聽課一次填寫一次,本著“互幫互學(xué),共同進步”的宗旨,聽課人員在聽完課后要立即與講課教師交換意見。并于學(xué)期末匯總后填寫《廣州大學(xué)田松學(xué)院聽課登記匯總表》;
3、各教研室成員于18周周五前將《廣州大學(xué)田松學(xué)院聽課表》及《廣州大學(xué)田松學(xué)院聽課登記匯總表》交回教研室,由教研室歸納《廣州大學(xué)田松學(xué)院聽課表》所記錄的教學(xué)信息交給系教務(wù)辦;
4、輔導(dǎo)員于18周周五前將《廣州大學(xué)田松學(xué)院聽課表》及《廣州大學(xué)田松學(xué)院聽課登記匯總表》交給學(xué)生管理副主任,由學(xué)生管理副主任歸納《廣州大學(xué)田松學(xué)院聽課表》所記錄的教學(xué)信息交給系教務(wù)辦;
5、教務(wù)辦歸納匯總所有的教學(xué)信息報系領(lǐng)導(dǎo)審批后,將本學(xué)期系部聽課情況總結(jié)交教務(wù)處。
四、聽課安排
1、舉辦3場公開課,組織我系全體教師觀摩與學(xué)習(xí);
2、系主任、教研室主任對本系青年老師不定期聽課指導(dǎo)。
聽課教學(xué)方案4
20xx學(xué)年第一學(xué)期我校率先在青年教師中實行“推門聽課”措施。推門聽課的作用是顯著的,在予以肯定的基礎(chǔ)上,20xx學(xué)年第二學(xué)期我校將繼續(xù)堅持對青年教師的推門課活動,更加強推的力度,推的效度。進一步加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,促進教師不斷提高常態(tài)課堂有效性,有力地促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想:
課堂教學(xué)的實踐性極強,每一位教師都是“游泳中學(xué)游泳”。沒有只接受過一次“聽課”就可以“打通玄關(guān)”的教師。相反,他們只有在不斷地講課、說課、聽課、評課的實踐中摸爬滾打,才會漸漸成長起來,只有不斷地接受別人的意見、建議和反思,才可能讓自己的執(zhí)教水平不斷進步,教學(xué)技藝日臻完美。20xx學(xué)年第二學(xué)期我校繼續(xù)在青年教師中實行“推門聽課”措施。通過推門聽課全面了解我校青年教師課堂教學(xué)真實情況,及時解決教學(xué)中存在的問題,促進青年教師精心準(zhǔn)備,認(rèn)真上好每一節(jié)課,給青年教師一個自我反思、自我加壓、自我改進的機會,從而加強自身建設(shè),刻苦鉆研,努力提高業(yè)務(wù)水平,讓課堂成為民主、精致、和諧的育人空間,獲取課堂教學(xué)的高效益,同時提升我校青年教師的綜合素質(zhì),促進青年教師專業(yè)水平的發(fā)展,從而促進學(xué)校品牌建設(shè)。旨在“為了學(xué)校、為了教師、為了學(xué)生”。
二、聽課的組織管理
推門聽課實行由校長室領(lǐng)導(dǎo),教導(dǎo)處負責(zé)組織管理。
組長:
組員:
三、聽課的形式
聽課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式,由聽課人員對照課程總表進教室隨機推門聽課。
四、授課人員安排:
20xx學(xué)年第二學(xué)期“推門聽課”活動在30周歲以下的青年教師中開展,(完小為35周歲教師)。
中心授課者:
完小授課者:
五、聽課要求
1、聽課教師任務(wù),一查課堂授課是否有教案;二查學(xué)生作業(yè)批改情況;三查現(xiàn)代化教育手段使用情況,教育資源整合利用情況;四查學(xué)生是否公平接受教育,有無歧視差生現(xiàn)象;五查有無體罰學(xué)生現(xiàn)象;六查班級文化,了解該班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng);七查課堂教學(xué)效率。
2、執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課,也不得采取變通的.辦法,有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容。
3、聽課人員要及時到位,聽課時作好記錄,聽完課以后及時對授課教師的教育教學(xué)效果進行評價,及時向授課人反饋授課等評價情況,對教學(xué)能力強、教學(xué)態(tài)度好的教師及時表揚,對推門聽課過程中出現(xiàn)的教學(xué)組織和教學(xué)設(shè)計等問題進行糾正和提出改進的建議,幫助老師探求最佳教育教學(xué)方案,以期提高教師的教育教學(xué)水平。
4、聽課教師須填寫《推門聽課評價表》,并交教導(dǎo)處(一)備案學(xué)期末進行“青年教師風(fēng)采課”的評選,由學(xué)校進行表彰。
聽課教學(xué)方案5
一、指導(dǎo)思想
教學(xué)是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量的高低決定著學(xué)校的生存和發(fā)展。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,課堂教學(xué)效果的優(yōu)劣取決于教師的教學(xué)能力和水平。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,加大課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,加強教學(xué)過程的指導(dǎo)與管理,確保課堂教學(xué)工作的.務(wù)實與高效,我校在校內(nèi)公開課、互相聽課的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進和落實“推門聽課制度”。
二、推門聽課活動的意義
第一,“推門聽課小組”在原生態(tài)下了解教師課堂教學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)帶有傾向性的問題,針對性地指導(dǎo)糾正,有利于推動和促進我校的課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。通過聽課,也能及時總結(jié)本校教師教學(xué)的經(jīng)驗,適時地向組內(nèi)其他成員推廣。
第二,有利于實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)目標(biāo),促進教師專業(yè)發(fā)展,有利于“減負增效”。課堂是實施教學(xué)的主戰(zhàn)場,要想切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),就得讓課堂精彩紛呈,提高課堂實效!巴崎T聽課”小組通過聽課活動,充分肯定教師課堂教學(xué)閃光之處,并以誠懇的態(tài)度善意指出存在問題,提出改進建議。與此同時,教師認(rèn)真進行教學(xué)反思,不斷改進教學(xué),努力將工夫花在課前,讓精彩走進課堂,達到教得有效、學(xué)得愉快之目的,課堂效率自然會提高,學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)也自然會降下來。
第三、“推門聽課小組”主要有針對性的聽課評課,重點聽評青年教師和新教師的課。充分利用我!巴崎T聽課小組”現(xiàn)有的教師資源,督促教師認(rèn)真準(zhǔn)備好每一堂課,促進教師的專業(yè)成長,提高課堂教學(xué)效率,使教師真正成為推門聽課的直接受益者。并能進一步推進和落實“青藍工程”,促使新教師迅速提高和成長。
三、各學(xué)科“推門聽課小組”成員及職責(zé):
1、各學(xué)科“推門聽課小組”成員表(另見每學(xué)年安排表)
2、推門聽課要求及“推門聽課小組的職責(zé)”
(1)推門聽課要求聽本學(xué)科原生態(tài)的課,要求本學(xué)科所有課堂一律開放。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師無須事先打招呼,可以隨時進入課堂聽課。教師不得以任何理由拒絕聽課,也不得為聽課而隨意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容,改變教學(xué)策略。
(2)教案的抽查:聽課結(jié)束時,聽課人員要及時查閱教師當(dāng)節(jié)課的備課及作業(yè),檢查有無超前備課和(集體教案)二次備課情況,并把教案及作業(yè)的情況記錄在聽課記錄表上。
。3)活動材料的積累與處理:聽課要及時作好聽課記錄,填寫《推門聽課反饋表》,并做好積累,每周五交到教務(wù)處,由教務(wù)處整理聽課情況,上報到推門聽課活動領(lǐng)導(dǎo)小組。推門聽課情況每周五向全校公示。
。4)向教師反饋聽課情況:課后馬上與上課老師進行交流和有針對性點評,以促進教師課堂教學(xué)水平的有效提高。要善于發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點與缺點,并及時總結(jié)表揚,樹立榜樣。所有聽課成員要高度負責(zé),要客觀公正的評價每一位教師,要善于做教師教學(xué)成長的引路人和指導(dǎo)者。反饋后,要求教師在反饋表上簽名認(rèn)定。
。5)工作量的規(guī)定:推門聽課小組每周至少聽課兩節(jié)以上。聽課要合理安排,有針對性。對教學(xué)存在問題的課堂要反復(fù)聽。
(6)建議推門課以系統(tǒng)聽同學(xué)科、同年級所有任課老師的課為宜,便于了解集體備課情況和集體教學(xué)案的實施情況。
(7)教務(wù)處每月對未被聽課的教師作不定期的教案抽查。
四、其他:
“推門聽課”活動使用專用聽課本。每周五交本周活動匯總表。
聽課教學(xué)方案6
一、說課準(zhǔn)備。在認(rèn)真領(lǐng)會教學(xué)大綱精神,深刻理解教材內(nèi)容,全面了解學(xué)生實際的基礎(chǔ)上,精心設(shè)計說案。說案總字?jǐn)?shù)1000-2000。
二、說案主要有下列內(nèi)容組成:
1、分析教材與學(xué)生。對教材有關(guān)內(nèi)容的基本理解和對學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的起點分析(學(xué)生已經(jīng)具備哪些學(xué)習(xí)條件?學(xué)習(xí)本課主要難處何在等)
2、陳述教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)(或大綱)、教材要求和學(xué)生實際,確定本課在知識和能力,過程和方法、情感、態(tài)度、價值觀三個方面的教學(xué)目標(biāo)。
3、陳述教學(xué)設(shè)想。為達成有關(guān)教學(xué)目標(biāo)而在教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、課程資源的'利用與開發(fā)、媒體運用等方面的總體考慮。
4、設(shè)計教學(xué)過程。課堂教學(xué)主要環(huán)節(jié)安排,特別要突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計。
5、說明設(shè)計意圖。在上述四塊內(nèi)容的右側(cè),有“說明” 一欄,如果說上述四塊內(nèi)容著重是體現(xiàn)“怎么樣”,那么,這塊內(nèi)容重點是體現(xiàn)“為什么”,具體反映教學(xué)設(shè)計的內(nèi)在意圖,即一定的教學(xué)理念,特別是要體現(xiàn)一定的新課程理念。
三、按說案進行說課,要求重點突出,條理清楚,語言規(guī)范、簡潔,用詞準(zhǔn)確,有表現(xiàn)力。
說課時間:15-20分鐘。
聽課規(guī)范
1、聽課前應(yīng)當(dāng)先熟悉本課教學(xué)內(nèi)容,明確教學(xué)目標(biāo)、要求和重點難點。
2、認(rèn)真聽課看課并分析思辨。重點關(guān)注以下內(nèi)容。
(1)教學(xué)目標(biāo)定位是否反映課程標(biāo)準(zhǔn)。體現(xiàn)教材特點,切合學(xué)生實際。
。2)教材處理是否得當(dāng),知識講解是否正確,重點是否突出,難點是否突破。
(3)教學(xué)思路是否清晰,教學(xué)步驟是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律并有利于調(diào)動學(xué)習(xí)興趣,能否遵循智能遷移規(guī)律而循序漸進,課堂密度是否適當(dāng)。
。4)學(xué)生的主體地位是否突出,課堂活動形式是否合理,是否注重學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。
(5)教師精神是否飽滿,教態(tài)是否親切自然,引導(dǎo)點拔是否得法,電教媒體運用是否恰當(dāng),教學(xué)語言是否準(zhǔn)確精要,板書、演示是否規(guī)范。
。6)教學(xué)目標(biāo)是否達到,智能活動是否有效,教學(xué)設(shè)計是否合理。
3、認(rèn)真記好聽課筆記,內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)過程、教學(xué)點評、總體評價、改進意見等。
評課規(guī)范
1、要有目的、有計劃、有組織地開展評課活動,把被評的課作為新的教育觀念與新的教育行為相關(guān)聯(lián)的例證。通過聽課評課活動,使教師獲得真實體驗,從而提高反思自己教學(xué)行為的要求和能力。
2、評課活動一般先由執(zhí)教者自評,然后由富有經(jīng)驗的教師、教研組(備課組)長、教研員或?qū)<抑髟u,再由聽課者(教師、學(xué)生、家長等)評議。
3、要以求真的科學(xué)態(tài)度進行評課,要有理有據(jù)、觀點鮮明、實事求是,極力避免“走過場”、“一風(fēng)吹”等不良現(xiàn)象。
4、各級各類聽課評課活動都要有記錄,教研組必須詳細填寫評課討論記錄表(見《教研組工作手冊》),評課檔案應(yīng)作為教研組考核和先進教研組評比的依據(jù)。
【聽課教學(xué)方案】相關(guān)文章:
中學(xué)聽課周方案10-09
小學(xué)推門聽課方案通用10-16
推門聽課方案(精選7篇)10-26
推門聽課項目方案(通用6篇)09-17
推門聽課施工方案(精選6篇)06-18
學(xué)校聽課方案范文(通用8篇)07-09
初中推門聽課方案(通用5篇)08-06