讀書(shū)活動(dòng)主持詞集錦15篇
契合現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的主持詞能給集會(huì)帶來(lái)雙倍的效果。在當(dāng)下的社會(huì)中,越來(lái)越多的場(chǎng)合都需要用到主持人,主持詞怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編整理的讀書(shū)活動(dòng)主持詞,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)活動(dòng)主持詞1
尊敬的各位來(lái)賓、老師們:
上午好!
很高興與大家一起交流個(gè)人課題的研究情況。我們的個(gè)人課題從申報(bào)到現(xiàn)在,歷時(shí)近一年的時(shí)間,開(kāi)展了一系列卓有成效的研究工作,在這期間必定有過(guò)困惑,也伴隨著思考與磨礪。雖是“個(gè)人課題”,但我們不因“個(gè)人”而感到孤單,因?yàn)樾凶咴诳蒲械穆飞,我們一直有?shū)相伴、以書(shū)為友,在讀書(shū)中且研且思且收獲且成長(zhǎng)。所以今天的交流我們重點(diǎn)圍繞著課題研究與讀書(shū)來(lái)展開(kāi),請(qǐng)每位老師談一談自己是怎樣將課題研究與讀書(shū)結(jié)合起來(lái)的,希望大家能夠暢所欲言!
1.樊老師:
我研究的個(gè)人課題是《“微型日記”對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生習(xí)作能力的影響》,我之所以把研究對(duì)象定位在高年級(jí),首先我本人就從事高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),再者我認(rèn)為這個(gè)年齡段的孩子正處在青春期的初始階段,多少有點(diǎn)逆反,有話不愿意對(duì)家人講,卻愿意向老師傾訴。他們更需要溝通和交流。鑒于此,我提出“微型日記”課題研究。自課題研究開(kāi)始,我也遇到很多困惑:課內(nèi)習(xí)作訓(xùn)練,學(xué)生寫(xiě)得痛苦;課外日記積累,學(xué)生疲于應(yīng)付。根本就沒(méi)有興趣可言,到底怎能才能讓孩子真正體驗(yàn)到習(xí)作的幸福?思索之余,我想到了上網(wǎng)搜索相關(guān)文章、書(shū)籍,就這樣,管建剛老師《我的作文教學(xué)革命》被百度推薦給我。
管建剛老師說(shuō):“一件事情,當(dāng)你堅(jiān)持做8年,你會(huì)遇到很多問(wèn)題和困難,你必須解決這些問(wèn)題和困難才能堅(jiān)持下去。解決這些問(wèn)題和困難的同時(shí),往往就是教育智慧的孕伏和誕生。”的確,我能夠感受到管老師8年中依托“班級(jí)作文周報(bào)”見(jiàn)招拆招的智慧。想到管老師為了讓每個(gè)學(xué)生的日記能夠找到忠實(shí)的讀者,把班級(jí)學(xué)生分成若干小組,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在小組中分享、鼓勵(lì)、成長(zhǎng)……于是,一個(gè)念頭在我腦海產(chǎn)生了,為什么我不能去嘗試一種新的日記方式?就這樣,班級(jí)“互動(dòng)日記”模式出爐了,我將班級(jí)65名學(xué)生分成13個(gè)小組,每個(gè)小組5個(gè)人,周一至周五輪流在同一個(gè)本子上寫(xiě)日記,每天的日記由其他四個(gè)組員利用課間閱讀,修改錯(cuò)字病句,加評(píng)論的語(yǔ)言。組員閱讀后我再閱讀,及時(shí)表?yè)P(yáng)進(jìn)步的或優(yōu)秀的,讓13個(gè)組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),評(píng)比哪個(gè)組日記質(zhì)量最高,書(shū)寫(xiě)、修改、評(píng)論最認(rèn)真,有效地促進(jìn)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我還提醒學(xué)生在日記封面寫(xiě)上五位小作家的姓名。每一組的日記本,就是一本五人合作的小書(shū),有收藏價(jià)值。
“互動(dòng)日記”為每一個(gè)學(xué)生的習(xí)作找到了讀者,更好地促進(jìn)了交流與分享;組內(nèi)的一些優(yōu)秀習(xí)作,給其他同學(xué)起到了引領(lǐng)作用;日記后面的評(píng)論,讓學(xué)生學(xué)會(huì)了相互鼓勵(lì)、相互評(píng)價(jià),促進(jìn)了學(xué)生間情感的溝通和共鳴。學(xué)生非常珍惜每周一次的展現(xiàn)機(jī)會(huì),寫(xiě)日記不再是以前那么痛苦的事情了,相反,有時(shí)看到組員對(duì)自己的日記評(píng)價(jià)飽含贊賞的話語(yǔ),心理美滋滋的,充滿了幸福感。想想看,這不正是我想要的嗎?真得感謝管建剛老師,感謝《我的作文教學(xué)革命》這本書(shū)。
當(dāng)然,這才剛剛開(kāi)始,在以后的習(xí)作教學(xué)研究中,管老師的很多做法都值得我去摸索嘗試。
2.莊老師:
剛才,樊繼華老師結(jié)合“微型日記對(duì)高年級(jí)學(xué)生習(xí)作的影響”,談了自己在課題研究過(guò)程中的一些做法,對(duì)于我的個(gè)人課題研究來(lái)說(shuō),有很多值得借鑒的地方。我研究的課題是《低年級(jí)寫(xiě)話訓(xùn)練策略的研究》,在課題推進(jìn)過(guò)程中也產(chǎn)生一些困惑:比如在激發(fā)學(xué)生興趣方面采取的形式比較單一,學(xué)生參與度不高,興趣不夠濃厚。怎么解決這些問(wèn)題,我也采取多種方法,但效果都不是太好。
讀了特級(jí)教師管建剛《我的作文教學(xué)革命》后,我的心中有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。他的不少做法對(duì)我的課題研究起到了啟迪作用。作文周報(bào)、積分激勵(lì)、稿費(fèi)發(fā)放、優(yōu)先卡、才運(yùn)卡……管老師的心中有數(shù)不勝數(shù)的“妙招”,每個(gè)“妙招”中都蘊(yùn)含著理念的光澤。他認(rèn)為,習(xí)作訓(xùn)練就要不斷變換教學(xué)的呈現(xiàn)方式,激發(fā)學(xué)生發(fā)表欲。發(fā)表就是對(duì)話,發(fā)表就是傾訴,發(fā)表是寫(xiě)作的重要?jiǎng)恿Γ?/p>
對(duì)于這一點(diǎn),我深受啟發(fā)。我采取的做法是,一是模仿星光大道,進(jìn)行周冠軍評(píng)比。就是每天上課前5分鐘,我選擇讓35個(gè)孩子聊聊自己想說(shuō)的話題。比如說(shuō)自己開(kāi)心的事或煩惱的事,并讓孩子說(shuō)說(shuō)為什么。孩子們是評(píng)委,班長(zhǎng)根據(jù)舉手表決情況,給予評(píng)分。一周評(píng)比一次,分?jǐn)?shù)最高的發(fā)放冠軍卡。獲得冠軍卡的學(xué)生,可以利用星期天時(shí)間把說(shuō)話內(nèi)容進(jìn)行加工,周一經(jīng)老師修改后,讓學(xué)生在班級(jí)朗讀自己的習(xí)作,課后把作品張貼在班級(jí)佳作園地里,讓孩子欣賞。對(duì)于落選的學(xué)生,可以發(fā)放勇氣卡給予鼓勵(lì)。這樣落選的孩子不至于自信心得到打擊,其他孩子興趣也被充分激發(fā)出來(lái)。第二,習(xí)作之星評(píng)比。在每學(xué)期期末,班級(jí)都要舉行習(xí)作比賽,內(nèi)容以自己親身經(jīng)歷的或印象深刻的事為主。對(duì)成績(jī)優(yōu)異的20名學(xué)生,頒發(fā)習(xí)作之星獲獎(jiǎng)證書(shū)。這樣做學(xué)生寫(xiě)話的興趣充分被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。一年訓(xùn)練下來(lái),自己確實(shí)付出很多,但學(xué)生的寫(xiě)話水平有了很大提高。這是我感到最欣慰的事。
3.苗老師:
剛才樊老師、莊老師生動(dòng)詳實(shí)的向我們介紹了自己為提高學(xué)生習(xí)作能力所做的一些有效的嘗試,非常值得我學(xué)習(xí)。我認(rèn)為,對(duì)學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)也可以結(jié)合閱讀教學(xué)來(lái)滲透。寫(xiě)作是表達(dá)、閱讀是吸收,讀寫(xiě)結(jié)合已經(jīng)收到越來(lái)越多的受到關(guān)注,我研究的就是《小學(xué)中高年級(jí)閱讀教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施研究》,在研究期間,我拜讀了丁有寬老師的《小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練法》一書(shū),書(shū)中談到要整體把握單元教材,確定單元寫(xiě)作重點(diǎn)。要找準(zhǔn)文本讀寫(xiě)的結(jié)合點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移寫(xiě)作。要進(jìn)行典型寫(xiě)作技法的單項(xiàng)訓(xùn)練,積累表達(dá)的技巧。這些觀點(diǎn)都很有借鑒意義,讀后受益匪淺。建議你們二位可以讀一讀!
你們?nèi)焕蠋熝芯恐赶虻亩际橇?xí)作教學(xué),關(guān)注了學(xué)生寫(xiě)作興趣的激發(fā),寫(xiě)作能力的提升,做了相應(yīng)的一番思考、閱讀與實(shí)踐,很真實(shí)!課題研究就是要這樣真抓實(shí)干,建議把掌聲送給他們!
4.陳老師(插):
主持人,我有話要說(shuō)——請(qǐng)講——(圍繞三個(gè)課題不謀而合,形成系列,建議可以相互借鑒。)剛才幾位語(yǔ)文老師交流得比較熱烈,下面我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)數(shù)學(xué)老師的研究情況。闞老師,你是我們學(xué)校的“數(shù)學(xué)教學(xué)傳奇”,未曾多上一節(jié)課,但班級(jí)成績(jī)卻穩(wěn)居第一,我們很想知道你是怎樣進(jìn)行課題研究的?
5.闞老師:
我研究的課題是《大班額小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課學(xué)生傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)研究》。從題目我們可以知道限定“傾聽(tīng)能力”的最最關(guān)鍵詞有兩個(gè):一個(gè)是大班額,另一個(gè)是低年級(jí)。這也是我確定這個(gè)課題的原因。班額過(guò)大,是我們學(xué)校的現(xiàn)狀,每班人數(shù)都在70人以上;低年級(jí)是訓(xùn)練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等等各種能力的最佳階段,因?yàn)橐坏┰诘湍昙?jí)養(yǎng)成了壞習(xí)慣,到了高年級(jí)就很難改掉。為此,我確定了這個(gè)課題。
課題立項(xiàng)之后,就開(kāi)始了自己的課題研究。我從中國(guó)知網(wǎng)上進(jìn)行了一下檢索:當(dāng)我輸入“小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課學(xué)生傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)研究”時(shí),一共搜索到了177條結(jié)果。當(dāng)我再加上限定詞“大班額”時(shí),沒(méi)有一條相匹配的文獻(xiàn)。所以我就遇到了這樣的困惑。當(dāng)我用上自己積攢了24年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行傾聽(tīng)能力的訓(xùn)練時(shí),效果并不是那么明顯。比如:評(píng)價(jià)手段的多樣化。利用這個(gè)方法,面對(duì)70人左右的班級(jí),只能管住一小會(huì)兒,在課堂上往往出現(xiàn)“摁下葫蘆起了瓢”的現(xiàn)象。正在我一籌莫展的時(shí)候,我遇到了特級(jí)教師湯衛(wèi)紅所寫(xiě)的《傾聽(tīng)數(shù)學(xué)》這本書(shū)。書(shū)中的兩個(gè)觀點(diǎn)給我指明了方向:一是持續(xù)開(kāi)展豐富的、有創(chuàng)意的課堂實(shí)踐活動(dòng);二是著重渲染和優(yōu)化“傾聽(tīng)”的情境。如:湯老師結(jié)合數(shù)學(xué)課堂的特點(diǎn),開(kāi)展了聽(tīng)算訓(xùn)練、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、聽(tīng)畫(huà)訓(xùn)練,在豐富的活動(dòng)中夯實(shí)了傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)!扒榫场倍謱(duì)于低年級(jí)的小朋友尤其重要,在如動(dòng)畫(huà)片一樣好看又好玩的情境中,學(xué)生的傾聽(tīng)能力和傾聽(tīng)習(xí)慣自然而然得到了強(qiáng)化。
6.李老師:
是的,闞老師談到的培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣確實(shí)很重要,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力同樣也很重要,因?yàn)閿?shù)學(xué)本身是一種語(yǔ)言,一種簡(jiǎn)約的科學(xué)語(yǔ)言。國(guó)內(nèi)外都有研究表明,學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成績(jī)存在著一定的相關(guān)性。去年新學(xué)年剛開(kāi)始,我們六數(shù)學(xué)科組上“和諧互助課堂”研討課的時(shí)候。我發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象:老師出一道題目,讓學(xué)生到黑板上去做,舉手比較多。但是,做完了,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么,學(xué)生舉手就少了許多。而且,相當(dāng)一部分學(xué)生在課堂上回答問(wèn)題時(shí),詞不達(dá)意,或往往只是用一、兩個(gè)字、詞或公式,干巴巴地回答,有的同學(xué)說(shuō)話
讀書(shū)活動(dòng)主持詞2
合:親愛(ài)的老師們,同學(xué)們,大家好!
王:書(shū)籍記載著人類(lèi)成長(zhǎng)的歷程,把人類(lèi)文明代代相傳,綿延至今。
陳:無(wú)論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想,還是奧妙無(wú)窮的知識(shí)
王:無(wú)論是精美絕倫的唐詩(shī)宋詞,還是神氣有趣的神話傳說(shuō),無(wú)不以書(shū)的形式傳承至今。
陳:書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū),可以開(kāi)闊我們的眼界,讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),還可以讓我們從中得到快樂(lè)。
合:感受文字之美,盡享讀書(shū)之樂(lè)。
合:初一六班主題班會(huì)——青春做伴好讀書(shū),現(xiàn)在開(kāi)始。
王:有請(qǐng)詹容同學(xué)為我們講述《人與書(shū)的關(guān)系》。
(《人與書(shū)的'關(guān)系》講完)
王:“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,說(shuō)得好!
陳:讓我們唱出,讀出書(shū)中的優(yōu)美片段,做一個(gè)靈魂高尚的人!
(看名言說(shuō)感受說(shuō)完)
王:是啊!讀書(shū)重要,讀書(shū)快樂(lè)。
陳:那么同學(xué)們都是怎樣來(lái)看待讀書(shū)的呢?
合:讓我們進(jìn)入今天的第三個(gè)環(huán)節(jié)——讀書(shū)“座談會(huì)”
有請(qǐng)張嘉馨和蔣凱麗同學(xué)為我們“談讀書(shū)”
(“座談會(huì)”開(kāi)完)
王:聽(tīng)完了對(duì)讀書(shū)的一些看法,同學(xué)們是不是也有些想讀書(shū)的沖動(dòng)呢?
陳:下面的好書(shū)推薦,將為你在讀書(shū)的選擇上提供幫助。
(好書(shū)推薦講完)
(閱讀方法介紹完畢)
王:今天,我們介紹了讀書(shū)的快樂(lè)和重要
陳:了解了讀書(shū)的方法
合:讓我們?nèi)硇牡耐度氲健白x書(shū)節(jié)”的活動(dòng)中
(互動(dòng)環(huán)節(jié)完畢)
王:高爾基說(shuō):“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人!
陳:冰心說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)!
王:“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)!
陳:同學(xué)們,讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人。
王:下面有請(qǐng)班主任老師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
讀書(shū)活動(dòng)主持詞3
各位評(píng)委、各位老師、同學(xué)們:
大家好!
為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高同學(xué)們的人文素質(zhì),帶動(dòng)同學(xué)們形成讀好書(shū)的共識(shí),好讀書(shū)的習(xí)慣,刻苦學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)以求知識(shí)常新,我校團(tuán)總支決定在全體團(tuán)員青年中舉辦“讀好書(shū),做好人”主題演講比賽。
下面,我來(lái)介紹一下比賽規(guī)則:滿分10分,其中結(jié)構(gòu)和內(nèi)容各占3分,表情,語(yǔ)調(diào),脫稿觀眾反應(yīng)各占1分。這次比賽將評(píng)出一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)10名。
擔(dān)任今天比賽的評(píng)委有:校長(zhǎng),書(shū)記,副校長(zhǎng),“秘書(shū)工作”老師,“秘書(shū)工作”老師,“秘書(shū)工作”老師,xxx老師。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)!“讀好書(shū),做好人”主題演講比賽正式開(kāi)始!
首先上場(chǎng)的是1號(hào)選手某某某,她演講的題目是《讀書(shū).立志.做人》,2號(hào)選手某某某準(zhǔn)備。
(6號(hào)選手完畢后)
自從把“讀好書(shū),做好人”作為我們的校訓(xùn)以來(lái),我校多次舉辦活動(dòng)來(lái)宏揚(yáng)這種精神。這次演講比賽,得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,xxx校長(zhǎng)在會(huì)上多次安排督促這項(xiàng)工作,各班主任老師積極組織落實(shí),他們從52篇稿件中選出了16篇來(lái)參加今天的比賽。讓我們用熱烈的掌聲對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,各位老師的辛勤工作表示衷心的感謝!
接下來(lái)上場(chǎng)的是7號(hào)選手“秘書(shū)工作”,他演講的題目是《讀書(shū)與做人》。8號(hào)選手“秘書(shū)工作”準(zhǔn)備。
這次活動(dòng)全校團(tuán)員青年都積極的參與了進(jìn)來(lái),他們用自己純真稚嫩的心詮釋了對(duì)“讀好書(shū),做好人”的理解和感受。讓我們用熱烈的掌聲對(duì)同學(xué)們的熱情參與給予充分的肯定!
12號(hào)選手某某某的演講題目是《立志與做人》。13號(hào)選手準(zhǔn)備。
。16號(hào)選手完畢后)
16位選手的演講到這里就全部結(jié)束了,有請(qǐng)xx副校長(zhǎng)為這次比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)!大家歡迎!
感謝xx副校長(zhǎng)的精彩點(diǎn)評(píng)!評(píng)委們經(jīng)過(guò)對(duì)選手進(jìn)行綜合評(píng)判后,比賽結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了。獲得“讀好書(shū),做好人”主題演講比賽三等獎(jiǎng)的是......有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓“秘書(shū)工作”為獲得三等獎(jiǎng)的選手頒獎(jiǎng)!.......
再一次把掌聲送給這些獲獎(jiǎng)選手,向他們表示衷心的祝賀!
“讀好書(shū),做好人”主題演講比賽雖然告一段落,但是讀好書(shū)的風(fēng)氣,做好人的精神將會(huì)在我校一直流傳下去,激勵(lì)我們不斷前行!“讀好書(shū),做好人”主題演講比賽到次結(jié)束,感謝大家的積極參與!
讀書(shū)活動(dòng)主持詞4
主持人:親愛(ài)的書(shū)友,各位新朋友,老朋友們,大家好!感謝大家抽出了寶貴的時(shí)間來(lái)參加樊登讀書(shū)會(huì)的線下沙龍活動(dòng),“我們用心的服務(wù),只為陪伴愛(ài)讀書(shū)的你!”
主持人介紹下自己,比如是哪個(gè)分會(huì)的某某。和臺(tái)下熟悉的書(shū)友再次打招呼。
開(kāi)場(chǎng)加入些破冰環(huán)節(jié),比如,《大雨、小雨和中雨》游戲
游戲目標(biāo): 熱情感染開(kāi)場(chǎng)
游戲內(nèi)容/步驟:我說(shuō)小雨你們就一起打手指,要響一點(diǎn),我說(shuō)下中雨就拍大腿,我說(shuō)下大雨就一起拍手,我要是說(shuō)下狂風(fēng)暴雨就一起雙手伸過(guò)頭頂使勁的拍手,很有意思的。
講故事現(xiàn)在開(kāi)始了:今天陽(yáng)光明媚,你心情愉快要出門(mén)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),剛出門(mén)五分鐘天上就下起了淅淅瀝瀝的小雨(一起打手指,不要停),你想小雨無(wú)所謂于是你接著走,天呀雨居然越下越大,下起的中雨(一起拍大腿)越下越大開(kāi)始下大雨了(拍手)。
手指交換——開(kāi)發(fā)大腦,提神游戲
游戲目標(biāo):放松、提神
游戲內(nèi)容/步驟:
1) 書(shū)友伸出雙手握拳,左手伸開(kāi)拇指,右手伸開(kāi)小手指。
2) 根據(jù)主持人所喊節(jié)拍交換,即左手伸開(kāi)小手指,右手伸開(kāi)大拇指。
3) 如此反復(fù)前面兩個(gè)過(guò)程。節(jié)拍可逐漸加快。
4) 一般很少有人能夠順利完成,此游戲可適當(dāng)鍛煉大腦,有效提神,防止書(shū)友發(fā)困。
抓手指游戲
游戲目標(biāo):以更活躍的方式介紹培訓(xùn)課程,對(duì)書(shū)友表示歡迎
含所需詞語(yǔ)(例數(shù)字“6”)的簡(jiǎn)短歡迎詞稿
游戲內(nèi)容/步驟:
1) 主持人邊介紹規(guī)則邊示范:
a) 書(shū)友伸出雙手,右手成掌,左手握拳并伸出大拇指;
b) 相鄰的書(shū)友以左手拇指頂另一位學(xué)員的右手掌;
c) 主持人說(shuō)出數(shù)字,每當(dāng)說(shuō)出“2”時(shí),右手應(yīng)設(shè)法抓住右側(cè)人的拇指,左手應(yīng)設(shè)法逃掉,以抓住次數(shù)多者為勝。
2) 講師念一段文字,每當(dāng)說(shuō)出一個(gè)“6”時(shí),學(xué)員抓手指。
例如:歡 迎詞稿,今天是20xx年6月19日星期六(可適當(dāng)停頓,考察學(xué)員抓手指情況),歡迎上汽依維柯紅巖的朋友們來(lái)參加本次培訓(xùn),我是講師劉強(qiáng),這兩天我將為 大家講述《大客戶的開(kāi)發(fā)與管理》課程,在上課期間,希望大家能夠集中精神,不要六神無(wú)主(抓手指)。也希望我的經(jīng)驗(yàn)對(duì)大家有所啟發(fā)。祝大家學(xué)習(xí)愉快,六六 大順(抓手指)。
通過(guò)游戲以后現(xiàn)場(chǎng)的氣氛一定活躍很多,下面開(kāi)始開(kāi)始切入主題:
主持人:在中國(guó),每多一個(gè)讀書(shū)人,就多一份祥和。我們秉持著這個(gè)信念為3億國(guó)人打造有用的知識(shí)平臺(tái),用一種新的方式打開(kāi)書(shū)本,帶領(lǐng)大家走進(jìn)書(shū)本的世界,幫助3億國(guó)人養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
在這樣的愿景和使命的帶領(lǐng)下,20xx年,由樊登老師,郭俊杰,田君琦,王永軍共同發(fā)起成立了樊登讀書(shū)會(huì),總部設(shè)在上海,目前全球已發(fā)展分會(huì)1700多家,會(huì)員人數(shù)700多萬(wàn)。
分會(huì)分布圖
主持人:請(qǐng)問(wèn)大家我們的產(chǎn)品是什么?互動(dòng)下,請(qǐng)書(shū)友回答。
主持人:對(duì),看來(lái)大家都知道樊登讀書(shū)會(huì)這個(gè)APP,但是我們除了這個(gè)產(chǎn)品外,還有很多延伸產(chǎn)品,比如,一書(shū)一課,小讀者,樊登書(shū)店,我是講書(shū)人,核桃書(shū)屋。
主持人:一書(shū)一課是針對(duì)企業(yè)定制研發(fā)的APP,產(chǎn)品內(nèi)容除了樊老師講解的書(shū)籍外,還增加了系統(tǒng)的課程,比如余世維的《突破工瓶頸》,老路的《用得上的商學(xué)課》等。
主持人:小讀者是一款幫助孩子愛(ài)上書(shū)的APP,主要針對(duì)0-15歲的孩子,分齡閱讀,滿足孩子不同時(shí)期的成長(zhǎng)需求,產(chǎn)品的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)陣容也非常強(qiáng)大,鏈接國(guó)內(nèi)頂級(jí)教育資源,每周更新3本書(shū),一年更新150本。
主持人:樊登書(shū)店是線下的實(shí)體書(shū)店,給我們的書(shū)友提供更舒適的城市第三空間。
主持人:當(dāng)然還有個(gè)廣東衛(wèi)視聯(lián)合制作的電視節(jié)目《我是講書(shū)人》以及核桃書(shū)屋(小型便利形式的讀書(shū)站)。
主持人:我們不斷地豐富產(chǎn)品為了滿足大家更多的需求,希望未來(lái)大家可以多多了解和關(guān)注。
主持人:今天我們很榮幸請(qǐng)到了嘉賓某某某,請(qǐng)?jiān)试S我介紹下......
介紹完后,請(qǐng)嘉賓分享,分享完后:
主持人:好,非常感謝某某老師的精彩分享,總結(jié)如下......
下面請(qǐng)大家掃碼填寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查,您的評(píng)價(jià)就是我們前進(jìn)的動(dòng)力,讓我們不斷提高服務(wù)品質(zhì)。
最后請(qǐng)大家掃碼關(guān)注我們活動(dòng)平臺(tái),關(guān)注更多的線下活動(dòng)信息,多來(lái)參加我們的線下活動(dòng)。
本次活動(dòng)到此結(jié)束,再次感謝大家!
讀書(shū)活動(dòng)主持詞5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家下午好!
四月的春風(fēng)情深意暖,四月的花海流溢飄香,和著春潮,伴著夏韻,品著書(shū)香。今天,我們?cè)谶@里舉行《我愛(ài)校園》演講比賽。
首先,我介紹一下比賽規(guī)則:
1、比賽采用十分制,以去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的最后總分作為選手的成績(jī),評(píng)分取小數(shù)點(diǎn)后兩位,如果出現(xiàn)平局,取平均分的小數(shù)點(diǎn)后三位,提請(qǐng)?jiān)u委團(tuán)裁決。
2、選手的上場(chǎng)順序是賽前抽簽決定的。
3、 演講時(shí)限,5分鐘。
接下來(lái),讓我們一起欣賞選手們的精彩演講吧:
(參賽選手按照抽簽順序進(jìn)行演講,同學(xué)們認(rèn)真的聆聽(tīng),評(píng)委老師們公正的評(píng)分。)
選手們的演講都已結(jié)束,比賽成績(jī)已經(jīng)揭曉,讓我們以熱烈的掌聲向獲獎(jiǎng)選手表示祝賀!現(xiàn)在進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式,有請(qǐng)?jiān)u委老師為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。
再次向他們表示祝賀!并向?yàn)榻裉煨燎诘亍⒄J(rèn)真地、公正地工作的各位評(píng)委,向?yàn)楸荣愖龀鲐暙I(xiàn)的各位老師、同學(xué)表示衷心的感謝。
今天的比賽到此結(jié)束!謝謝大家。
讀書(shū)活動(dòng)主持詞6
開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)
男:書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
女:書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富。
男:讀書(shū),讓我們得到快樂(lè)。
女:閱讀,與我們相伴一生。
男:親愛(ài)的同學(xué)們,
女:敬愛(ài)的老師們,
齊:下午好!
男:今天是我們10班新學(xué)年的第一次讀書(shū)演講比賽。
齊:感受文字之美,盡享讀書(shū)之樂(lè)。
女:10班讀書(shū)活動(dòng)——“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”現(xiàn)在開(kāi)始。
串詞:
男:首先,有請(qǐng)鄧清揚(yáng)同學(xué)為我們介紹她最喜歡的一本書(shū)。
女:《弟子規(guī)》真是一本好書(shū),希望大家也能去讀讀這本書(shū)。劉晨和徐柳同學(xué)在生活中與書(shū)為伴,受益匪淺,讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧。
男:謝謝劉晨、徐柳,你們的生活有書(shū)為伴,一定會(huì)更加多姿多彩!断穆宓木W(wǎng)》是我們班這學(xué)期的第一本必讀書(shū)目。很多同學(xué)從這本書(shū)中獲得了自己獨(dú)特的感悟。接下來(lái),我們先請(qǐng)?jiān)S金鈺為我們演講。
女:謝謝許金鈺。羅永杰已經(jīng)迫不及待的想和大家分享讀書(shū)感悟了。請(qǐng)羅永杰。
男:謝謝羅永杰。晏琪從書(shū)中學(xué)會(huì)了忠誠(chéng)做人,學(xué)會(huì)了無(wú)私奉獻(xiàn)。有請(qǐng)晏琪。
男:說(shuō)得真好,人間處處有真情,真情時(shí)時(shí)暖人心啊。我們班的智多星劉宗睿最近讀了一本海洋的書(shū)?纯此惺裁锤形虬!
女:海洋真是一個(gè)奇妙的世界。難怪劉宗睿這么喜歡這本書(shū)啦!小主持陳鴻逵也要向我們推薦一本書(shū),那就是繪本《鐵絲網(wǎng)上的小花》。讓用熱烈的掌聲歡迎陳鴻逵。
男:讀書(shū)是一件多么讓人快樂(lè)的事。∽詈笳(qǐng)小唐同學(xué)為我們演講《讀書(shū)真好》。
結(jié)束語(yǔ)
男:同學(xué)們,當(dāng)讀書(shū)成為一種習(xí)慣時(shí),它就像一顆小小的種子埋在我們的心里,生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果,讓我們慢慢的、慢慢的長(zhǎng)大!
女:“開(kāi)卷有益——我們愛(ài)讀書(shū),良師益友——我們讀好書(shū),
男:行萬(wàn)里路——我們多讀書(shū),樂(lè)在其中——我們勤讀書(shū),
合:學(xué)海無(wú)涯——我們終身讀書(shū)”。
女:高爾基說(shuō):“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”
男:冰心說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。”
男:同學(xué)們,讓我們一起去攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人。
女:讓我們?cè)跁?shū)的海洋里自由翱翔,讓經(jīng)典助我們成長(zhǎng),讓生命閃爍亮光,讓我們的每一天都成為讀書(shū)節(jié)!讓我們的每一天都快樂(lè)!
男:下面有請(qǐng)班主任老師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
讀書(shū)活動(dòng)主持詞7
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!
很高興各位校長(zhǎng)蒞臨我們學(xué)校的讀書(shū)交流會(huì),本次交流會(huì)活動(dòng)安排如下:
一、xx小學(xué)校長(zhǎng)致辭
二、讀書(shū)成果展
三、學(xué)生才藝節(jié)目展示
四、xx小學(xué)介紹打造書(shū)香校園的經(jīng)驗(yàn)做法及今后努力的方向。
五、好,我們請(qǐng)xx小學(xué)校長(zhǎng)致辭
讀書(shū)成果展包括讀書(shū)筆記、手抄報(bào)、等方面的展示。
請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)跟隨我們的小引導(dǎo)員,去參觀我們學(xué)校各班的讀書(shū)成果展,留下您的寶貴意見(jiàn)。
我們的學(xué)校—xx小學(xué)。美麗的校園,風(fēng)光旖旎。
看!一個(gè)個(gè)綠色的花壇,一朵朵綻放的花朵,一張張微笑的臉龐,一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲,裝飾著我們美麗的校園。
校園里的一草一木,都充滿著勃勃生機(jī)。
我們親愛(ài)的老師啊,你們是那么的無(wú)私!你們愛(ài)學(xué)校勝過(guò)愛(ài)自己的家庭。事業(yè)重于自己的生命,一切都是為了我們!
是啊!每當(dāng)跨進(jìn)美麗的校園,我們總能看到老師你們美麗的笑臉。那真摯的微笑,讓我們心中充滿了感動(dòng)。
漫步在這美麗的校園,又一次重溫了胡錦濤爺爺?shù)念}詞:多讀書(shū),讀好書(shū),立志做一名有知識(shí)的人,對(duì)人民有用的人!
下面請(qǐng)?jiān)试S我宣布“xx小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)交流會(huì)”
正式開(kāi)始!
讀書(shū)活動(dòng)主持詞8
男:書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
女:書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富。
男:讀書(shū),讓我們得到快樂(lè)。
女:閱讀,與我們相伴一生。
男:親愛(ài)的同學(xué)們,
女:敬愛(ài)的老師們,
齊:上(下)好!
男:今天是我們四三班這一學(xué)年的第一次讀書(shū)演講比賽。
齊:感受文字之美,盡享讀書(shū)之樂(lè)。
女:四三班讀書(shū)活動(dòng)——“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”現(xiàn)在開(kāi)始。
男:首先,有請(qǐng)呂夢(mèng)涵等同學(xué)為我們帶來(lái)的舞蹈《古詩(shī)韻》
女:真是詩(shī)美,舞美,心情好!謝謝你們!
男:接下來(lái),請(qǐng)欣賞朱驛坤等帶來(lái)的跆拳道《少年中國(guó)說(shuō)》
女:真振奮人心。∫粋(gè)字“猛!
男:讀書(shū)是一件多么讓人快樂(lè)事啊!最后請(qǐng)xx等同學(xué)為我們朗誦《念奴嬌.赤壁懷古》。
結(jié)束語(yǔ)
男:同學(xué)們,當(dāng)讀書(shū)成為一種習(xí)慣時(shí),它就像一顆小小的種子埋在我們的心里,生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果,讓我們慢慢的、慢慢的長(zhǎng)大!
女:“開(kāi)卷有益——我們愛(ài)讀書(shū),良師益友——我們讀好書(shū),
男:行萬(wàn)里路——我們多讀書(shū),樂(lè)在其中——我們勤讀書(shū),
合:學(xué)海無(wú)涯——我們終身讀書(shū)”。
女:高爾基說(shuō):“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”
男:冰心說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。”
男:同學(xué)們,讓我們一起去攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人。
女:讓我們?cè)跁?shū)的海洋里自由翱翔,讓經(jīng)典助我們成長(zhǎng),讓生命閃爍亮光,讓我們的每一天都成為讀書(shū)節(jié)!讓我們的每一天都快樂(lè)!
讀書(shū)活動(dòng)主持詞9
合:尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家下午好!
甲:我是________
乙:我是________
丙:我是________
合:本屆班級(jí)讀書(shū)會(huì)由我們?nèi)藖?lái)主持。本屆班級(jí)讀書(shū)會(huì)的主題是:“閱讀全營(yíng)養(yǎng),學(xué)習(xí)助成長(zhǎng)”。
乙:在我們的記憶中,有些東西會(huì)隨著光陰的腳步而流逝,然而書(shū)帶給我們的知識(shí)卻是永恒不變的。
丙:書(shū)是我們精神上的食糧,也是我們的朋友。它不僅可以豐富我們的知識(shí),開(kāi)拓我們的視野,還能增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。
甲:下面有請(qǐng)大家介紹自己的好書(shū),分享讀書(shū)的快樂(lè)。同學(xué)們,相信你們也讀過(guò)不少好書(shū)吧!下面就介紹一下各自準(zhǔn)備介紹的好書(shū)吧!
讀書(shū)活動(dòng)主持詞10
各位老師大家:
上午好
——古人云:一日不讀書(shū),言語(yǔ)無(wú)味;三日不讀書(shū),面目可憎,在座的各位老師,如果你想永葆青春,魅力四射,那一定要常讀書(shū)。作為一名教師,我們應(yīng)該博覽群書(shū)、讀自然萬(wàn)物、感社會(huì)人情。努力使自己成為一個(gè)有愛(ài)心、有詩(shī)意、有內(nèi)涵的老師。為此我校組織召開(kāi)了此次讀書(shū)活動(dòng),歷經(jīng)一段時(shí)間的讀書(shū)學(xué)習(xí),我們收獲了幸福與快樂(lè),今天是我們喜迎豐收的日子,也是我們教師展示風(fēng)采的時(shí)刻。
良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng),需要全校學(xué)生和教師的共同努力,端正學(xué)風(fēng),完善教風(fēng),勤奮探索,為實(shí)現(xiàn)良好校風(fēng)而努力。歡迎由老師跟大家分享自己的讀書(shū)心得體會(huì)。
老師對(duì)于這本書(shū)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,聽(tīng)了她的分享之后我們受益匪淺。
良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)來(lái)源于道德建設(shè)的加強(qiáng)與完善,努力培養(yǎng)有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。下面歡迎由老師跟我們分享感悟。
老師對(duì)這本書(shū)的見(jiàn)解也讓我們有了新的認(rèn)識(shí),讓我們懂得了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要性。
學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng),需要全校學(xué)生和教師的共同努力,端正學(xué)風(fēng),完善教風(fēng),勤奮探索,為實(shí)現(xiàn)良好校風(fēng)而努力。讓我們一起聆聽(tīng)老師的讀書(shū)心得。
老師侃侃而談,用讀書(shū)充實(shí)自己,用讀書(shū)來(lái)提升自己。讓我們也深受感染。
讓我們借這次讀書(shū)交流會(huì)的東風(fēng),不管多忙,只要有一個(gè)平靜適宜的心情,總是可以為自己找回一個(gè)讀書(shū)的時(shí)間。讓我們把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物,一同走進(jìn)書(shū)海,浸潤(rùn)書(shū)香,暢享書(shū)韻吧!也讓我們一同銘記:最是書(shū)香能致遠(yuǎn)!日照市寧波路學(xué)校初中部教師讀書(shū)論壇活動(dòng)到此結(jié)束。
讀書(shū)活動(dòng)主持詞11
一、歡迎辭
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師,以及可愛(ài)的一五班小朋友們:
大家下午好!今天很榮幸邀請(qǐng)到我們一年級(jí)五班和六班的全體家長(zhǎng),參加本次的語(yǔ)文閱讀交流活動(dòng),讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)!
“一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”。正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”。今天,就讓我們和孩子們一起共同分享閱讀的快樂(lè)!
二、領(lǐng)導(dǎo)講話
下面,進(jìn)入今天活動(dòng)的第二項(xiàng),有請(qǐng)雷校長(zhǎng)講話,大家歡迎!
三、講課開(kāi)始
下面進(jìn)行活動(dòng)的第三項(xiàng)內(nèi)容,由一五班張毅老師作“閱讀交流課”——《我討厭媽媽》
四、簡(jiǎn)評(píng)
剛才聆聽(tīng)張老師和小朋友有趣的對(duì)話時(shí),我們?cè)啻伟l(fā)出了會(huì)心的微笑。這節(jié)課,張老師帶著小朋友用“讀一讀,說(shuō)一說(shuō),畫(huà)一畫(huà)”的方式,讓我們大家看到了一位又一位“愛(ài)睡懶覺(jué),愛(ài)看電視劇,愛(ài)發(fā)脾氣”討厭媽媽?zhuān)瑫r(shí)也讓我們看到了一只只“偶爾會(huì)闖禍,但又深?lèi)?ài)自己媽媽”的兔寶寶。
聽(tīng)著孩子們稚嫩的讀書(shū)聲,品味著孩子們送給自己的評(píng)價(jià),欣賞著那一幅幅妙趣橫生的圖畫(huà),讓我們真切的感受到了閱讀帶給他們的樂(lè)趣!讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o我們可愛(ài)的孩子們!
五、結(jié)束
今天的讀書(shū)交流活動(dòng)到此結(jié)束,感謝大家的參與!
讀書(shū)活動(dòng)主持詞12
親愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家下午好!
期待已久的讀書(shū)沙龍活動(dòng)在這樣一個(gè)美好的午后緩緩地揭開(kāi)了她的面紗。讀書(shū),慢慢地,已經(jīng)成為了我們的一種生活方式,我相信,也終將會(huì)成為我們自發(fā)自覺(jué)的一種內(nèi)在需要。庸懶的午后,一杯清茶,一些清緩的音樂(lè),徜徉于書(shū)海,是一種舒心的享受;閑暇的晚上,窗外一片寂靜,倚在沙發(fā)上,讀一些我們自己喜歡的書(shū),既是一時(shí)的休憩,也是慰籍心靈的雞湯。而每一次的相約是心中最美好的記憶。今天我們相約在這里交流的書(shū)目是《最美的教育最簡(jiǎn)單》,它的作者是教育專(zhuān)家尹建莉。
哪位老師能先給大家介紹一下你所了解的尹建莉?
。ㄒɡ颍逃龑W(xué)碩士,從教多年,現(xiàn)從事家庭教育研究及咨詢(xún)工作。熟悉學(xué)校教育,對(duì)家庭教育有精深的研究,并且自己培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的女兒。著作有《好媽媽勝過(guò)好老師》。本書(shū)是尹建莉的第二部家庭教育著作。本書(shū)的特點(diǎn)是緊貼當(dāng)下教育現(xiàn)實(shí),還原教育真相,讓大家看到美好的教育并不復(fù)雜,有效的教育往往是樸素而簡(jiǎn)單的。作者依據(jù)經(jīng)典教育學(xué)和心理學(xué)理論,以學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)和媽媽的親和,對(duì)大家面臨的種種教育問(wèn)題進(jìn)行了深入而細(xì)致的解讀,并指出教育面臨的種種誤區(qū),同時(shí)為讀者提供出許多可操作的方法。)
主持人:
最美的教育最簡(jiǎn)單。尹建莉在序言中這樣寫(xiě)道——時(shí)代發(fā)展到今天,什么是我們能送給孩子的、可保障他們一生幸福健康的最可靠的寶物呢?從教育的角度來(lái)說(shuō),這幾樣?xùn)|西最重要。第一件寶物是閱讀;第二件寶物是自由;第三件寶物是良好的表率。我想培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,給孩子一個(gè)自由成長(zhǎng)的空間,為孩子做出良好的表率——這也是我們每位教師都有能力送給孩子的最寶貴的財(cái)富,是生命中最美的饋贈(zèng)。
今天,我們主要圍繞“閱讀、自由、良好的表率“這三個(gè)話題來(lái)交流我們讀書(shū)的思考和收獲。
第一個(gè)話題:自由
關(guān)于自由,人們對(duì)它還有太多的誤解。大多數(shù)人都把自由理解為“放任自流”或“無(wú)法無(wú)天”。我們所說(shuō)的給孩子自由,不是對(duì)孩子放任不管,而是意味著什么呢?哪位老師來(lái)談?wù)劊?/p>
主持人:我們給予孩子的自由不是放縱,而是一種選擇力和判斷力。孩子有能力去選擇自己需要的、健康的東西,并且有能力抵抗生活中的一切虛假和脆弱,所以它是一種力量。那些真正幸福快樂(lè)的孩子,是那些真正獲得了自由的孩子,他們似乎天然地知道行為的界限在什么地方。自由是不羈絆,是信任。誰(shuí)接下來(lái)談?wù)劇?/p>
主持人:一個(gè)自由的人,才能成為一個(gè)自覺(jué)地人。給予孩子自由,就是讓每一個(gè)孩子都感到自己重要。無(wú)論是作為家長(zhǎng)還是教師,我們都應(yīng)該了解,尊重孩子。這樣孩子的未來(lái)不是夢(mèng)。
主持人:自由和尊重是一個(gè)硬幣的兩面,當(dāng)全社會(huì)都在談“尊重孩子”,卻在“自由”的觀念上出現(xiàn)盲區(qū),尊重其實(shí)就變成一句空話。哲學(xué)家弗洛姆說(shuō),“如果沒(méi)有尊重,愛(ài)就很容易墮落為統(tǒng)治和占有。”一個(gè)被管制太多的孩子,他失去了探索和認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì),也失去了自我認(rèn)識(shí)和調(diào)整的信心。他會(huì)逐漸從權(quán)威家長(zhǎng)手下的“聽(tīng)差”變成自身壞習(xí)慣的“奴隸”。
作為老師我們千萬(wàn)不要把“牛頓”培養(yǎng)成“牛倌”
主持人:
尊重孩子,尊重孩子的生長(zhǎng)規(guī)律,尊重孩子的差異,孩子便會(huì)有無(wú)限的人生可能。
主持人:能否給孩子自由,是家長(zhǎng)和教師能否有分寸地表達(dá)關(guān)愛(ài),有質(zhì)量地去教育孩子的一塊試金石。只有成人首先解放自己的心態(tài),重新理解自由,理解了自由意志在教育中何等有價(jià)值,才能把“自由”這個(gè)無(wú)價(jià)之寶送給孩子。
第二個(gè)話題:良好的表率
主持人:思想家盧梭說(shuō)過(guò),世上最沒(méi)用的三種教育方法就是:講道理、發(fā)脾氣、刻意感動(dòng)。這三種方法在當(dāng)下恰恰是被許多家長(zhǎng)和教師最熱衷運(yùn)用的。我們的古人說(shuō)得多好,“言傳不如身教”,就這個(gè)話題,哪位老師愿意再來(lái)談?wù)劊?/p>
主持人:一個(gè)活在虛榮中的家長(zhǎng)不可能教給孩子踏實(shí),一個(gè)刻薄的教師也不可能教會(huì)孩子寬容,而一個(gè)真正尊重孩子、給孩子以健康的愛(ài)的長(zhǎng)輩,他不需要向孩子講“尊敬長(zhǎng)輩”“的道理呢?給孩子做出表率,不僅是你在外人面前是什么樣子,更重要的是你和孩子相處時(shí)是什么面貌!把詡鞑蝗缟斫獭保屛覀円来藶殓R,來(lái)反觀自己,謹(jǐn)慎踐行。
第三個(gè)話題:閱讀
主持人:讀經(jīng)典的書(shū),做有根的人。捧起書(shū)本,就是捧著一個(gè)偉大的思想;翻開(kāi)書(shū)頁(yè),就是翻動(dòng)一個(gè)精神的海洋。閱讀不但可以塑造一個(gè)孩子的智力,還可以塑造他的心理品質(zhì)。作為教師應(yīng)該成為學(xué)生閱讀的點(diǎn)燈人,閱讀的引路人。就這個(gè)話題,讓我們暢所欲言吧。
最美的往往是最簡(jiǎn)單的,最合適的教育就是最美的教育。
最美的往往是最簡(jiǎn)單的,我們只需擁有一顆平常心,信任孩子,修煉自己,孩子有無(wú)限的人生可能,往往會(huì)帶給我們無(wú)可限量的成長(zhǎng)空間。祝福每個(gè)孩子都生活在愛(ài)和自由之中。
結(jié)束語(yǔ):
老師們,讀書(shū)能啟人心智,撼動(dòng)心靈,豐富人生;讀書(shū)能積淀學(xué)養(yǎng),激動(dòng)思考,指點(diǎn)迷津。閱讀著,我們更富有內(nèi)涵;思考著,我們更有靈氣;實(shí)踐著,我們漸漸成熟;成長(zhǎng)著,我們擁有了更高的目標(biāo)。在以后教育時(shí)光中,我們會(huì)一如既往地與好書(shū)相伴,讓它們成為我們教育航程中的指路燈。相信,我們的課堂將充滿智慧,我們的教育將一路書(shū)香,我們的生命將更加厚重深沉!蹲蠲赖慕逃詈(jiǎn)單》讀書(shū)沙龍到此結(jié)束,謝謝大家!
讀書(shū)活動(dòng)主持詞13
一、開(kāi)場(chǎng)
男:尊敬的老師,
女:親愛(ài)的同學(xué)們,
合:大家早上好!
男:書(shū)籍是打開(kāi)人類(lèi)智慧之門(mén)的鑰匙,
女:書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友和老師。
男:手捧書(shū)籍,就是手捧希望。
女:開(kāi)卷讀書(shū),就是打開(kāi)希望之窗。
男:我宣布xx小學(xué)“沐浴書(shū)香 快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式現(xiàn)在開(kāi)始!
二、升國(guó)旗,唱奏國(guó)歌
女:升國(guó)旗,唱奏國(guó)歌,全體少先隊(duì)員敬禮!
(唱國(guó)歌)
男:禮畢!
三、校長(zhǎng)講話
男:腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。
女:讀書(shū)是在和最崇高的人“對(duì)話”。
男:下面大家以熱烈的掌聲歡迎校長(zhǎng)為我!白x書(shū)節(jié)”啟動(dòng)致辭。
(校長(zhǎng)講話)
女:感謝校長(zhǎng),您為我們指明了新學(xué)期奮斗目標(biāo)和努力方向。
四、倡議書(shū)
男:書(shū)籍,是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富,閱讀,與我們相伴一生。
女:下面請(qǐng) 同學(xué)宣讀讀書(shū)節(jié)“倡議書(shū)”。
五、寒假讀書(shū)活動(dòng)小結(jié)
男:讀書(shū)是一種心靈的“旅行”。
女:閱讀一本好書(shū),能啟迪我們的智慧,拓寬我們的思維。
男:閱讀一本好書(shū),能豐富我們的閱歷,凈化我們的心靈。
女:下面掌聲歡迎少先隊(duì)輔導(dǎo)員高老師為寒假獲獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)。
六、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話
男:篇篇經(jīng)典喚起我們讀書(shū)的熱情;
女:幽幽書(shū)香浸潤(rùn)著我們成長(zhǎng)的歷程!
女:讀書(shū)能點(diǎn)燃我們崇高理想的人生信念。
男:下面大家以熱烈的掌聲歡迎社區(qū)*主任為同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)
女:任主任為我們的讀書(shū)活動(dòng)提供了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和建議,讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x他們。
七、四年級(jí)小合唱
男:在書(shū)香飄飄的校園中。
女:在書(shū)聲瑯瑯的班級(jí)里。
男:我們?nèi)琊囁瓶实貜臅?shū)中吸食甘甜的雨露。
女:我們廢寢忘食地從書(shū)中獲取知識(shí)的寶庫(kù)。
男:我們這些花朵在園丁辛勤的培育下競(jìng)相綻放。
男: 現(xiàn)在我們掌聲歡迎四年級(jí)同學(xué)為我們帶來(lái)小合唱《 》
八、結(jié)束
男:瑯瑯的書(shū)聲,是我們獻(xiàn)給太陽(yáng)的禮贊。
女:蓬勃的精神,是我們迎接日出的禮物。
男:同學(xué)們,請(qǐng)珍惜每一個(gè)晴朗的早晨,用生命中最濃的激情,最美的期待迎接日出。讓燦爛的陽(yáng)光點(diǎn)綴我們的人生,讓飄揚(yáng)的五星紅旗見(jiàn)證我們的成長(zhǎng),讓神州大地彰顯中華的輝煌!
女:老師們、同學(xué)們,本次讀書(shū)活動(dòng)旨在讓更多的同學(xué)感受讀書(shū)的樂(lè)趣,多讀書(shū),讀好書(shū),在陶冶情操,滋潤(rùn)心靈的讀書(shū)中,把我校建設(shè)成一個(gè)充溢著濃濃書(shū)香的校園,讓書(shū)香伴隨同學(xué)們成長(zhǎng)的每一天。
男:“悠悠書(shū)香,點(diǎn)點(diǎn)墨趣,積極行動(dòng)起來(lái)吧,制定一個(gè)切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃,讓我們與書(shū)為伴,與書(shū)為友,共同營(yíng)造書(shū)香校園!讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓濃郁的書(shū)香充盈校園的每一個(gè)班級(jí),每一名同學(xué),讓師生共同讀書(shū)成為學(xué)校一道永恒而亮麗的風(fēng)景線。
女:我宣布:“沐浴書(shū)香 快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式暨開(kāi)學(xué)典禮到此結(jié)束。
讀書(shū)活動(dòng)主持詞14
女:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,各位來(lái)賓;
男:親愛(ài)的小伙伴們:
合:大家好!
女:伴著花的芳香;
男:踏著歌的節(jié)拍;
女:我們迎來(lái)了六月的時(shí)光;
男:我們的心像怒放的花朵;
女:蕩起一片歡樂(lè)的海洋!
男:六月,是童年的搖籃,是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)。
女:六月,是童年的沃土,是童年的太陽(yáng)。
男:六月,是一支歌,一支幸福的歌。
女:同學(xué)們,我們邁著喜悅的步子走進(jìn)了六月,走進(jìn)了我們自己的節(jié)日。
合:“六一”兒童節(jié)!
女:在這美好的節(jié)日里,讓我們滿懷感激之情地說(shuō)一聲——
合:謝謝你們,爸爸媽媽!謝謝你們,辛勤的老師!
女:教室里,操場(chǎng)上,活潑的是我們孩童的天真,
男:陽(yáng)光下,綠蔭里,收集的是我們童年的歡笑。
女:在這歡樂(lè)的日子里,
男:讓我們共同祝愿:
合:祝愿全世界的小伙伴們六一快樂(lè)!
女:下面進(jìn)行節(jié)日第一項(xiàng),升國(guó)旗,奏國(guó)歌!
男:全體起立,少先隊(duì)員行隊(duì)禮,其他人行注目禮。
女:禮畢,請(qǐng)坐。
男:第二項(xiàng),領(lǐng)導(dǎo)講話,首先由-校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。
女:有了泥土,嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大;有了陽(yáng)光,花兒才能盛開(kāi);我們“小花朵”的成長(zhǎng)離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和厚愛(ài)。
男:在這一年中我們少先隊(duì)組織涌現(xiàn)出許多的優(yōu)秀少先隊(duì)干部和優(yōu)秀少先隊(duì)員,首先我們請(qǐng)各中隊(duì)的優(yōu)秀隊(duì)干部上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),他們是……。
女:我們以熱烈的掌聲歡迎各中隊(duì)的優(yōu)秀少先隊(duì)員上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。他們是……。大家歡迎。
男:我們還評(píng)選出五中隊(duì)為我校的優(yōu)秀中隊(duì),請(qǐng)五中隊(duì)的代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
男:我們少年兒童迎著新世紀(jì)的曙光像雄鷹一樣展翅翱翔。
女:又一批新的雛鷹加入了我們這個(gè)少先隊(duì)大家庭。
男:讓我們以熱烈的掌聲歡迎一中隊(duì)的新隊(duì)員們上場(chǎng)。
女:請(qǐng)六中隊(duì)的同學(xué)們?yōu)樾玛?duì)員佩帶紅領(lǐng)巾。
請(qǐng)新隊(duì)員們?cè)趪?guó)旗下宣讀入隊(duì)誓詞。
男:我在隊(duì)旗下宣誓:準(zhǔn)備著,時(shí)刻準(zhǔn)備著,好好學(xué)習(xí)天天向上,將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之材。
女:請(qǐng)一中隊(duì)的新隊(duì)員代表上臺(tái)講話。
男:大家以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師入席。
節(jié)目順序單:
女:今天,溫暖的陽(yáng)光,誘人的花香。
男:今天,我們心情澎湃,放聲歌唱。
女:新世紀(jì)的太陽(yáng)是我們的。
男:新世紀(jì)的鮮花是我們的。
合:讓童心乘著春風(fēng)飛行。
女:六一跟我們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>
男:童年的游戲永遠(yuǎn)難忘。
女:我們?cè)赣弥赡鄣男∈郑ッ枥L燦爛的明天!
男:用優(yōu)美的舞姿、歡快的旋律去憧憬美好的未來(lái)!
讀書(shū)活動(dòng)主持詞15
各位老師、同學(xué)們:
大好!
今天,我們?cè)谶@里舉行隆重的首屆讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式,目的就是通過(guò)倡導(dǎo)讀書(shū),營(yíng)造一種人人讀好書(shū)、讀書(shū)好、好讀書(shū)的濃厚氛圍,不斷提高廣大師生的內(nèi)在化素質(zhì)。
同學(xué)們,書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,人類(lèi)智慧的結(jié)晶,是我們精神力量的源泉,是明傳承的載體。我們每一個(gè)人都應(yīng)牢記爺爺講過(guò)的一句話:“一個(gè)不讀書(shū)的人是沒(méi)有前途的,一個(gè)不讀書(shū)的民族也是沒(méi)有前途的。”
借此機(jī)會(huì),我想對(duì)同學(xué)們提出三點(diǎn)希望:
一是要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。我們每一個(gè)人都應(yīng)讓讀書(shū)成為自己的一種生活習(xí)慣,一種生活方式,因?yàn)槲ㄓ薪?jīng)常讀書(shū),與書(shū)為伴,才能積累知識(shí)、豐富閱歷,不斷提升自身的綜合素質(zhì)。在此,我想讓同學(xué)們記住這樣一句話:“今天,你讀書(shū)了嗎?”每天,讓我們互相一,同時(shí)也一自己:今天,你讀書(shū)了嗎?
二是要做到持之以恒。古人云,讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神,唯有堅(jiān)持讀書(shū),才能不斷進(jìn)步。同學(xué)們,讀書(shū)節(jié)只是一個(gè)倡導(dǎo),一個(gè)號(hào)召,一個(gè)載體,我們倡導(dǎo)的是終身讀書(shū)的觀念,只有這樣我們才能做到與時(shí)俱進(jìn),永不落后。我有一個(gè)期待,如果我們?cè)诓煌膱?chǎng)合,都能夠看到有同學(xué)旁若無(wú)人地靜靜看書(shū),風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳,那么我相信你自己就會(huì)離成功不遠(yuǎn)了。
三是要經(jīng)常參加讀書(shū)活動(dòng)。校園讀書(shū)節(jié)是我們大的共同節(jié)日,讓我們記住今年讀書(shū)節(jié)的主題——“讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓書(shū)香溢滿校園”。讀書(shū)節(jié)期間,學(xué)校將舉辦內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng),希望我們每一位同學(xué)都能夠積極參與到各項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)中去,從讀書(shū)中獲得新知,在讀書(shū)中享受快樂(lè)。
老師們、同學(xué)們,書(shū)香校園,書(shū)的天堂;書(shū)香校園,夢(mèng)開(kāi)始的地方。讓我們以書(shū)為伴,以書(shū)作舟,一起走向書(shū)的海洋。最后,祝本屆校園讀書(shū)節(jié)取得圓滿成功,祝老師、同學(xué)們過(guò)一個(gè)“豐收”的讀書(shū)節(jié)!
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