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中職班主任能力大賽班級建設(shè)方案

時(shí)間:2022-12-07 17:54:01 方案 我要投稿

中職班主任能力大賽班級建設(shè)方案(精選9篇)

  為了確保工作或事情能高效地開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的中職班主任能力大賽班級建設(shè)方案(精選9篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中職班主任能力大賽班級建設(shè)方案(精選9篇)1

  一、創(chuàng)建目的

  為進(jìn)一步提高班級學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競爭意識,建設(shè)優(yōu)良班集體,同時(shí)為學(xué)生搭建相互管理,相互教育,相互服務(wù)和相互發(fā)展的平臺,增強(qiáng)我班全體學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)意識,為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志,爭取我們班級學(xué)生中考取得優(yōu)秀成績,都能考上重點(diǎn)中學(xué),實(shí)現(xiàn)自己的理想,從而成立了四年一班互幫互助學(xué)習(xí)小組。

  二、集體實(shí)施方案

  關(guān)注學(xué)生互助性,合作性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)已經(jīng)是教育所趨。課堂仍是培養(yǎng)學(xué)生自主合作性學(xué)習(xí)能力的主渠道,教師課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)應(yīng)該還是放在課堂教學(xué)方式的改變以及學(xué)生課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)方式的改變上,關(guān)于“學(xué)案教學(xué)和互助學(xué)習(xí)小組式課堂教學(xué)模式”的構(gòu)建問題,我們既要面向群體,又要尊重個(gè)性差異,變束縛為寬松,營造人性的課堂;變學(xué)會為會學(xué),構(gòu)建思辨的課堂;變被動為主動,倡導(dǎo)合作的課堂;變單一為多樣,創(chuàng)設(shè)開放型課。學(xué)生的潛力是巨大的,要引導(dǎo)學(xué)生追求其感興趣的目標(biāo);要關(guān)注發(fā)展層次,做到人盡其才。總之,建立語文互助性學(xué)習(xí)小組最主要的目的就是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  三、學(xué)習(xí)互助小組的建立

  1“五人制”學(xué)習(xí)互助小組全班共三十人,五人一組,一共六組。

  每組一個(gè)組長坐在中間而且便于組長管理,更主要的是小組可以劃片而制,按照座位安排的,我們班級橫排共三排,前后兩排,組長坐中間。組長很重要,具有核心作用領(lǐng)導(dǎo)作用。

  2、小組成員

  小組成員基本以根據(jù)座位來安排,按照成績安排,適當(dāng)考慮小組成員的特色,比如男女生搭配合理,文理生搭配,各學(xué)科領(lǐng)頭羊的分配,這樣考慮是從班主任的角度安排的,這樣便于其他學(xué)科的小組的討論?傊總(gè)小組中有理科好的學(xué)生,有文科好的學(xué)生,分配要均衡。

  3、小組評價(jià)機(jī)制的建立,施行“加分減分法”制

  (1)增加基礎(chǔ)分。

  根據(jù)各個(gè)小組成員的學(xué)習(xí)能力和成績的不同,根據(jù)初三期末考試成績?yōu)榛鶞?zhǔn),根據(jù)下次考試分?jǐn)?shù),觀察學(xué)生進(jìn)步程度,給予獎勵。

  (2)上課表現(xiàn)分加分的幾種類型有小組合作表現(xiàn)分,上課的小組成員合作分,積極發(fā)言表現(xiàn)優(yōu)良分,小組成員作業(yè)質(zhì)量分,小組成員考勤分,小組成員進(jìn)步分。加減分的分值等次為1分,2分,3分,特加分為5分。目的防止任課老師加分減分的隨意興,避免不均衡。

  (3)月終星級評估小組長記錄上課每個(gè)小組成員加分和減分情況由小組長記錄,然后任課老師下課簽字,月終匯總小組成績,結(jié)合月考成績的進(jìn)步分,評出前三甲,并發(fā)獎狀鼓勵。

  四,期待達(dá)到目標(biāo)

  希望通過小組互相比拼,互相幫助,互相激勵,在各科任課教師的努力下,把四年一班的成績更上一層樓!努力前行,讓我們的中考取得優(yōu)異成績!

中職班主任能力大賽班級建設(shè)方案(精選9篇)2

  一、指導(dǎo)思想

  班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè),逐步營造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍,為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,我校結(jié)合德育活動工作計(jì)劃,開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

  二、總體目標(biāo)

  為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

  三、具體要求

  1、提出班級名字,打造班級名片。班級名片主要體現(xiàn)班級特色、閃光點(diǎn),主要包括班級簡介、中隊(duì)風(fēng)采、班干部簡介、各類小明星簡介,以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的內(nèi)容均可。

  2、提出“班魂”。體現(xiàn)班級精神,各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設(shè)主題,根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn),字?jǐn)?shù)在10個(gè)字以內(nèi)。

  3、制定“班規(guī)”!鞍嘁(guī)”在班主任的組織下,發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗,學(xué)生易記,以此為學(xué)生導(dǎo)行。

  4、“四表”上墻。(作息時(shí)間表、課程表、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。)

  5、布置“文化墻”!拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識;經(jīng)常更新,保持對學(xué)生的激勵作用。

  6、建立“隊(duì)角”。“隊(duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動性,展示隊(duì)員們的創(chuàng)意,并能體現(xiàn)其育人功能。

  7、全校交流評估,評出班級文化建設(shè)一、二、三等獎,并納入班級考核。各班自主申報(bào),要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級名字、班級文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說。)

  四、實(shí)施時(shí)間

  1、寫真內(nèi)容上傳時(shí)間:3月6日前

  2、教室文化布置時(shí)間:3月15日前

  3、學(xué)校集體參觀評估時(shí)間:3月15日——3月20日自行申報(bào)和學(xué)校檢查相結(jié)合。

中職班主任能力大賽班級建設(shè)方案(精選9篇)3

  一、班級概況:

  本班現(xiàn)有學(xué)生48人,男生25人,女生23人,男女比例均衡。整體來看,這個(gè)班的孩子表現(xiàn)欲很強(qiáng),活動積極性也很高。在學(xué)習(xí)上,大部分學(xué)生通過三年多的學(xué)習(xí)已經(jīng)養(yǎng)成了較好的習(xí)慣:能夠認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真聽課,及時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,學(xué)習(xí)的積極性較高,能配合各科老師上好每一節(jié)課;在行為規(guī)范上,能按照學(xué)校的規(guī)章來嚴(yán)格要求自己的行為,做個(gè)文明有禮、守紀(jì)律的學(xué)生。但是因?yàn)橐恍〔糠謱W(xué)生長期以來養(yǎng)成了拖拉懶散的不良習(xí)慣,所以在班級管理以及思想教育方面存在一定的難度。

  二、指導(dǎo)思想:

  班級文化建設(shè)具有班級特色,書香氛圍濃厚。滲透班級、校園文化的教育化功能,美化、凈化校園環(huán)境,營造校園文化氛圍,提升班主任班級管理效能,發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,關(guān)注孩子的全面發(fā)展成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。

  三、建設(shè)目標(biāo):

  通過班風(fēng)建設(shè)、開展各種文化活動等,營造和諧的班級文化氛圍,使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和感染,啟迪思想,升華人格,陶冶情操,在和愛型班級中自主和諧發(fā)展。

  四、主要內(nèi)容:

  1、創(chuàng)建班級環(huán)境文化,展示集體精神風(fēng)貌。

 。1)黑板報(bào):根據(jù)學(xué)校德育工作的要求定期更換主題,潛移默化中滲透教育。主要包括以下內(nèi)容:

  和愛之星(樹立榜樣、風(fēng)采照片等)。

  我們愛科學(xué)(科學(xué)小故事、小制作等)。

  班級工作角(活動方案、值日分配等)。

  社會主義核心價(jià)值觀(讓孩子時(shí)刻記住,增強(qiáng)愛國主義精神)。

  珍愛生命(以生命教育為主題)

 。2)衛(wèi)生角、圖書角、綠化角:添設(shè)衛(wèi)生柜,書柜和學(xué)生自主提供綠色植物。

  (4)教室最前面黑板上方張貼國旗及班級學(xué)風(fēng)。左側(cè)設(shè)立圖書角(圖書角的書的來源主要由學(xué)校圖書館提供及學(xué)生自主提供。專人專管。并制定圖書借閱及管理制度)。右側(cè)粘貼布告欄,班級公約。

 。5)班主任寄語、班級口號及課程表張貼在教室外。

  2、建設(shè)班級制度文化,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

  (1)建立班級值日崗位責(zé)任制,讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

 。2)實(shí)行人人有勞動崗位制度,人人擔(dān)當(dāng)班級主人,自主管理班級。

 。3)建立班級公約:

  進(jìn)校穿整潔,不帶危險(xiǎn)品,問聲老師好,同學(xué)打招呼。

  集隊(duì)快靜齊,升旗時(shí)莊重,站好用心聽,規(guī)范常遵守。

  兩操要參加,動作做到位,持恒是關(guān)鍵,健康素質(zhì)好。

  課上要專心,作業(yè)按時(shí)交,各科都重要,用心巧學(xué)習(xí)。

  課間不打鬧,文明要做到,上下樓不亂,安全最重要。

  公物要愛護(hù),損壞要賠償,衛(wèi)生常打掃,整潔靠大家。

  值日做認(rèn)真,熄燈關(guān)門窗,完成才離校,平安回家中。

  五、班級動態(tài)文化設(shè)計(jì)(精神文化建設(shè)活動安排)

  班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂,它主要是指班級成員認(rèn)同的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向,道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等。在班級精神文化建設(shè)中應(yīng)特別注重如下幾點(diǎn):

  1、開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動。

  通過學(xué)生之間的合作、競爭與互動,激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。

  2、建立班級管理網(wǎng)絡(luò),建立自主管理機(jī)制。

  ①成立班級qqq群便于關(guān)注學(xué)生在學(xué)校外的行為表現(xiàn)。

  ②設(shè)置多樣化小組。如學(xué)習(xí)小組,小組成員共同制定目標(biāo)和活動內(nèi)容,在小組中當(dāng)家作主,促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。

 、鄱ㄆ谧儞Q管理角色。實(shí)行角色動態(tài)分配制,有助于學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)會自主管理,增強(qiáng)主體自我調(diào)整能力。

  3、開展豐富多彩的活動

  通過組織開展各式內(nèi)容廣泛,形式多樣的活動,參與競爭,提高學(xué)生思想修養(yǎng),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生的自主參與,促進(jìn)學(xué)生之間彼此尊重理解和相互協(xié)作,增進(jìn)彼此友誼,進(jìn)而升華為集體感情,形成班級凝聚力。

  ①開展好傳統(tǒng)教育活動。

 、跇(gòu)建主體參與型的班級活動模式,由學(xué)生根據(jù)學(xué)校主題,自主制定活動目的,自主設(shè)計(jì)活動方案,自行組織主持,自主進(jìn)行活動評價(jià)。

  4、加強(qiáng)班級制度文化建設(shè)。

 。1)民主平等,選取班干部。

 。2)制定《班及公約》,在《班及公約》面前人人平等。

  班級文化建設(shè)是一項(xiàng)長期而細(xì)致的過程,我還在路上探索著,還有很多事情需要我們?nèi)ニ伎肌⑷プ觥E楹⒆觽儎?chuàng)造良好的環(huán)境。創(chuàng)造平等、民主和諧的班級氛圍。

中職班主任能力大賽班級建設(shè)方案(精選9篇)4

  一、指導(dǎo)思想

  班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、工作、生活中所構(gòu)成的具有必須思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地透過必須的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中,構(gòu)成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著人們的行為。班級作為學(xué)校的基層單位,班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級文化建設(shè),對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

  二、班級文化建設(shè)具體要求。

  第一,在班級中樹立牢固的班級文化意識,良好的班級文化不會自然而然地產(chǎn)生,需要透過各種形式的教育和灌輸,使學(xué)生們樹立健康的思想導(dǎo)向和牢固的班級文化意識。

  第二、營造良好的文化環(huán)境。班級環(huán)境對于班級文化的構(gòu)成,具有潛移默化的作用。要采取各種形式營造一個(gè)溫馨的文化氛圍。

  第三、班級是由每個(gè)同學(xué)組成的。每個(gè)同學(xué)作為班級的成員,其言行舉止都會對周圍產(chǎn)生必須影響,良好的班級文化不僅僅應(yīng)具有良好的環(huán)境,還就應(yīng)體此刻大多數(shù)學(xué)生的行動之中。

  第四、由于每個(gè)同學(xué)的思想水平和綜合素質(zhì)不同,會表現(xiàn)出一些差異,對少數(shù)落后的同學(xué),應(yīng)加強(qiáng)管理教育,使他們?nèi)苋氚嗉壍闹髁魑幕?/p>

  第五、班級文化體此刻班級和學(xué)生的各個(gè)方面,表現(xiàn)為班級的良好的氛圍學(xué)生的良好的行為習(xí)慣,而這些學(xué)生的表現(xiàn)由于基礎(chǔ)不同,表現(xiàn)出一些差異,需要在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中,逐步的鍛煉和養(yǎng)成。

  第六、良好的班級文化具有較高的內(nèi)涵,建設(shè)良好的班級文化不是一朝一夕的事情,需要在實(shí)踐中逐步的加強(qiáng)和提高。

  三、班級文化的資料

  班級文化的資料主要有以下幾點(diǎn):愛國主義精神、群眾主義觀念(團(tuán)隊(duì)精神)、紀(jì)律意識、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等。

  四、班級文化的具體措施

  1、為班級布置良好的文化環(huán)境,使班級在精神面貌具有和諧的氣氛。我與學(xué)生一同在教室的前后墻上布置展示了如“靜下來,鑄我實(shí)力;拼上去,亮我風(fēng)采”“初三(3)班,夢想飛揚(yáng)的地方”等等句子來激勵同學(xué)不斷求知、進(jìn)。徊贾糜⒄Z角,光榮榜等專欄.;學(xué)生成績?nèi)〉眠M(jìn)步之時(shí),在名字下方貼一只小狗,或者發(fā)一個(gè)小小的象征性的`獎狀。還利用黑板報(bào)這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來發(fā)揮對學(xué)生潛移默化的教育作用。

  2、布置激勵學(xué)生的比賽機(jī)制。教師后面墻上張貼“心靈之聲”,全班57人每人一心,心上標(biāo)明姓名,學(xué)習(xí)目標(biāo)等。讓學(xué)生在競賽中養(yǎng)成競爭意識。

  3、注重學(xué)生職責(zé)感的培養(yǎng),鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有職責(zé)感、禮貌禮貌、教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人。關(guān)心他人能夠從關(guān)心自己的父母開始,關(guān)心身邊的人,相互尊重、關(guān)心群眾,關(guān)心學(xué)校,關(guān)心班級,關(guān)心國家的強(qiáng)盛和民族的興旺,關(guān)心人類的前途命運(yùn),進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問題。教育學(xué)生以班級為家,用心主動地布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,構(gòu)成良好的文化氛圍。每人為教室里的布置捐花草,請班長做好詳細(xì)的記錄,明確分工,設(shè)置圖書角,制定班級借書制度。每個(gè)學(xué)生能主動為班級準(zhǔn)備缺少的東西,如美化環(huán)境的綠色植物,垃圾袋等,讓學(xué)生更有家的感覺,增強(qiáng)主人翁意識。

  4、建設(shè)班級精神文化時(shí)注重誠信教育。引導(dǎo)學(xué)生說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人,強(qiáng)化“誠信光榮,不誠信可恥”的道德觀念,構(gòu)成誠信者人人夸,使學(xué)生們學(xué)習(xí)一些關(guān)于誠信的知識,引起學(xué)生對誠信問題的關(guān)注。

  5、建立班級公約,以此約束學(xué)生的言行。

  為了使學(xué)生具有秩序觀念,能夠自覺維護(hù)各類公共秩序,遵紀(jì)守法,制定切合實(shí)際的班級公約:

 。1)遵守學(xué)校、班級的各項(xiàng)常規(guī)制度,不遲到早退。

  (2)尊敬師長,同學(xué)間和睦相處,共同發(fā)展。

 。3)愛護(hù)班級公共財(cái)產(chǎn),主動為班級添磚加瓦。

  (4)上課時(shí),做到會認(rèn)真傾聽,會用心發(fā)言。自主學(xué)習(xí),具有探究創(chuàng)新精神。

 。5)獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè),不抄襲,不遲交,考試講誠信,不作弊。

  (6)離開教室,隨手關(guān)燈、門、窗,節(jié)約用水、用電。

 。7)群眾活動聽從安排,用心參加,維護(hù)班級榮譽(yù),為班級爭光。

  班級文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶,在學(xué)生行動中體現(xiàn),在教育中灌輸,在管理中強(qiáng)化,在日常中養(yǎng)成,在實(shí)踐中提高。

中職班主任能力大賽班級建設(shè)方案(精選9篇)5

  新的學(xué)期開始了,為了促進(jìn)我班的文化建設(shè),讓同學(xué)們養(yǎng)成文明、禮貌、積極、向上的良好習(xí)慣,形成在學(xué)習(xí)、生活上形成你爭我趕的好風(fēng)氣,特訂立班級文化建設(shè)制度和獎懲制度,希望每個(gè)小朋友都能遵守:

 。1)上好班隊(duì)活動課

  每周認(rèn)真上好一節(jié)班隊(duì)活動課,每課一個(gè)相應(yīng)的主題。讓班隊(duì)活動課成為對學(xué)生進(jìn)行思想和行為養(yǎng)成教育的重要陣地之一。

 。2)辦好班刊

  每月辦好一期班刊,每期一個(gè)主題。班級里應(yīng)該培養(yǎng)一批自己的小記者、小通訊員、小主持人。從文字編輯、新聞采訪、版面設(shè)計(jì)可全由學(xué)生動手。“班級剪報(bào)”、“班級快報(bào)”、“班級卡通畫報(bào)”以及手抄報(bào)也是學(xué)生施展才華、傾訴心聲、攝取知識的寶庫。

  (3)布置好教室

  教室的正面墻上要懸掛國旗,側(cè)墻上可設(shè)置評比欄等。還可以根據(jù)本班的需要設(shè)置其他的陣地。

  (4)建好圖書角

  引導(dǎo)和鼓勵每一個(gè)學(xué)生把自己最喜愛看的書和報(bào)紙拿出來與他人交流,既可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神,又是對他們進(jìn)行集體主義教育的有效突進(jìn)。充分調(diào)動學(xué)生的讀書積極性,使圖書角發(fā)揮其應(yīng)該有的文化源的作用。

 。5)設(shè)計(jì)墻飾

  為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,讓墻壁說話,這需要教師獨(dú)具匠心?梢栽趬ι喜贾妹水嬒、名言警句、班級獲得的榮譽(yù)、學(xué)生作品,但是一定不能雜亂無章,要有美感。

  班級文化建設(shè)可以在教師的帶領(lǐng)下,發(fā)動全班同學(xué)一起參與,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感、發(fā)揮學(xué)生的主動性。

中職班主任能力大賽班級建設(shè)方案(精選9篇)6

  一、何謂學(xué)習(xí)型班級?

  所謂學(xué)習(xí)型班級是指在日常學(xué)習(xí)、生活中善于獲取、創(chuàng)造、提煉各方面有益知識,并以這些新知識、新見解、新理念為指導(dǎo),不斷修正自己行為,通過個(gè)人自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí),進(jìn)而努力實(shí)現(xiàn)共同愿景的班級。在學(xué)習(xí)型班級中,同學(xué)們通過“堅(jiān)持不懈的自我超越”、“細(xì)水長流的、心智改善”、“持之以恒的愿景累積”、“長期有效的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”和“逐步奠定的系統(tǒng)思考”,從而得以不斷突破自己能力的上限,共同創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)理想的良好環(huán)境和班級氛圍,并能全力實(shí)現(xiàn)共同的抱負(fù)。

  二、構(gòu)建學(xué)習(xí)型班級的目的和意義

  建立學(xué)習(xí)型班級是一項(xiàng)十分有意義的工作,因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)校的組成細(xì)胞,建立學(xué)習(xí)型班級是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的基礎(chǔ)。建立學(xué)習(xí)型班級符合當(dāng)前課改的要求,它不僅注重營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍,更注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力,建立學(xué)習(xí)型班級構(gòu)建了對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的最好平臺。

  三、構(gòu)建方案

  班訓(xùn):和諧、上進(jìn)

  目標(biāo):爭取第一

  班情分析:班級學(xué)生共70人,男生38人,女生32人。團(tuán)員人數(shù)為17人。就開學(xué)到現(xiàn)在這段時(shí)間,特別是第一次檢測后總體表現(xiàn)良好,這是構(gòu)建學(xué)習(xí)型班級的基礎(chǔ)。

  1、摸清班級現(xiàn)狀,開好動員大會

  為了順利創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級,我們召開學(xué)生座談會,讓學(xué)生對班級的現(xiàn)狀及未來暢所欲言、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,激起學(xué)生建設(shè)班級的熱情。同時(shí)向?qū)W生介紹如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級的理論知識。

  2、創(chuàng)建多管齊下,營造班級文化

  在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級中,我們側(cè)重從班級物質(zhì)文化和精神文化兩方面開展實(shí)踐探索:

 。1)、設(shè)計(jì)有特色的班級物質(zhì)文化

  a、精心布置并美化教室。

  班級教室的布置會對學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的教育影響力和感染力。先開展全班大掃除活動,使教室變干凈。然后組織同學(xué)維修班級窗簾、修理班級的學(xué)習(xí)欄、公布欄,粘貼好后黑板上方的大字,掛上時(shí)鐘,出好黑板報(bào),使教室舊貌變新顏。計(jì)劃不定期地將同學(xué)的優(yōu)秀作品,掛貼在班級學(xué)習(xí)欄上,使學(xué)生充分體驗(yàn)成功的喜悅。這樣同學(xué)生活在班級里,不僅感覺舒暢溫暖,還感受到濃郁的學(xué)習(xí)氣息。

  b、已設(shè)立“班級圖書角”。

  建立圖書角:利用班級圖書柜,發(fā)揮書籍的育人作用,形成課間閱讀的良好風(fēng)氣。

  圖書更新:班級成員均有為班級提供圖書的職責(zé),每兩周安排三位同學(xué)為班級提供圖書資料。為班級學(xué)生的閱讀提供新鮮有益的圖書。

  圖書管理員:由學(xué)生推薦安排兩名學(xué)生負(fù)責(zé)圖書的擺放,清理及登記等工作,每周進(jìn)行圖書資料查對,對于不良閱讀行為應(yīng)及時(shí)提醒,幫助改正。

  圖書登記制:建立圖書目錄,登記所供圖書名稱及價(jià)格,對于遺失及損壞圖書者應(yīng)給予相應(yīng)懲罰。

  c、構(gòu)建一個(gè)班級管理信息互動的平臺。

 、僦等丈喠魈顚憽兜掠聦(shí)制度日志》,真實(shí)、準(zhǔn)確記錄當(dāng)天班級活動情況;

 、诎嚅L每天檢查《德育事實(shí)制度日志》上的記錄并做好小結(jié)記錄;

 、壑等丈刻斓谄吖(jié)課后課間休息向班主任匯報(bào)班級動態(tài)。

 。2)、構(gòu)建有特色的班級精神文化

  a、建立班級的共同愿景:成為學(xué)習(xí)型班級,個(gè)人與集體共成長。

  b、每天一句話:后黑板下方寫上一句勉勵學(xué)生的話語,提醒和激勵學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的行為。

中職班主任能力大賽班級建設(shè)方案(精選9篇)7

  一、指導(dǎo)思想

  具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。以小螞蟻為載體,挖掘螞蟻本身的特性,即:勤勞、團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)。對學(xué)生進(jìn)行德育滲透,進(jìn)行班級文化管理,將班級文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合,為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、建設(shè)目標(biāo)

  1、彰顯二(2)班個(gè)性的“燦爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)

  2、呈現(xiàn)二(2)班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡

  3、創(chuàng)設(shè)二(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺

  4、讓二(2)班每個(gè)孩子沐浴在燦爛的陽光下,伴隨著濃濃的書香卓越成長

  三、班級布置的思路

  1、班級個(gè)性命名:快樂家族中隊(duì)

  2、班級口號:書香飄飄伴我成長,智慧慢慢潤我心田,五二少年陽光燦爛。

  3、班級介紹:這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級體,一個(gè)溫馨和諧的大家庭,一個(gè)生機(jī)盎然的樂園,一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二(2)班,迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上,寫滿了我們的天真、稚氣,也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心,互習(xí);我們團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步;我們自我管理,互相幫助。在老師的教導(dǎo)下,我們在讀書中汲取快樂,在快樂中逐漸成長!

  4、班訓(xùn):快樂閱讀,快樂生活,幸福成長!

  四、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路

  1、“書香伴我成長”——學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容:展示學(xué)生的美詞妙句摘抄、快樂讀書卡、好書共同分享、展評等,記錄學(xué)生讀書的點(diǎn)滴、成長的足跡。

  2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容:這是我們?nèi)鄮熒暮嫌埃故驹谀阊矍暗氖?3個(gè)活潑可愛的孩子,兩位親切睿智的老師。看到他們你就看到了勤勞熱情,看到他們你就看見了團(tuán)結(jié)奮進(jìn),看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣,這里是飛翔的起點(diǎn)。

  3、“書海拾貝”——圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果,班級設(shè)置圖書角,由學(xué)生自己提供書籍,鼓勵學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角,建立借閱的制度,選好管理員,由學(xué)生參與管理,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個(gè)孩子都能享受到書給我們帶來的快樂,“感激書籍,享受閱讀”營造書香教室。

  4、“亮點(diǎn)背囊”——每個(gè)學(xué)生都有自己的亮點(diǎn),孩子并不缺少亮點(diǎn),而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點(diǎn)背囊的含義在于讓每個(gè)學(xué)生背負(fù)著自己的亮點(diǎn)不停地走在前進(jìn)的道路上,就像一群快樂的小螞蟻一樣,渺小但不缺少力量,平凡但不缺少亮點(diǎn)。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點(diǎn)卡片,各位教師和學(xué)生在隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)就可以馬上寫一張亮點(diǎn)卡表揚(yáng)他。每一個(gè)孩子都在不停地送出亮點(diǎn)卡、收到亮點(diǎn)卡,并把自己的亮點(diǎn)卡放入自己的亮點(diǎn)背囊里,孩子們會一直背負(fù)著自己的亮點(diǎn)卡行走在充滿陽光的成長之路上。

  5、“個(gè)性空間”——個(gè)性空間是彰顯我們特色的舞臺,我們要在這里留下自己成長的足跡。每周一條,每個(gè)同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財(cái)富。我們要在個(gè)性空間里把他們展示出來,如學(xué)生自制卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片……粘貼在壁報(bào)上,讓孩子們感受自己的點(diǎn)滴成長和進(jìn)步。

中職班主任能力大賽班級建設(shè)方案(精選9篇)8

  一、指導(dǎo)思想

  班級是一個(gè)大家庭,家庭呼喚溫馨;我覺得每個(gè)班級應(yīng)該有自己獨(dú)特的魅力,因?yàn)榘嗉壩幕且婚T潛在的課程,往往起到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的作用。如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就與書交上朋友,通過大量閱讀,去接觸自己向往的世界,去穿越時(shí)空,與偉人、英雄交流?因此,創(chuàng)建一個(gè)書香班級,培養(yǎng)孩子們的書生氣質(zhì),徜徉在文學(xué)的'海洋里,感受閱讀的樂趣。

  二、特色班建設(shè)目標(biāo)

  1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,使學(xué)生愛上文學(xué)。

  2.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,以書為友。

  3.在讀書中養(yǎng)成動筆的習(xí)慣,提升學(xué)生的`寫作能力。

  4.出一份屬于自己班特色的班刊。

  三、班級特色

  快樂遨游文學(xué)的海洋,享受閱讀文學(xué)的樂趣。

  班級名稱:晨曦閱讀之家

  我們的口號:我閱讀,我快樂,我寫作,我成長!

  班級格言:感受文字之美,盡享讀書之樂。

  四、建設(shè)具體措施

  1.讀好書,積累好詞佳句

  學(xué)習(xí)重在積累,我堅(jiān)信“堅(jiān)持一種行為,收獲一種習(xí)慣!蔽页珜(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累好詞佳句,我在期初指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀,如何作摘錄,設(shè)置“好詞佳句本”,并利用早讀課讓全班學(xué)生交流摘錄的好詞佳句,將特別好的詞句摘抄于黑板共享,日積月累,課外閱讀調(diào)來四面八方的涓涓細(xì)流,滋養(yǎng)著他們的人文精神之樹,開拓著他們的智力背景。

  2.班級成立讀書責(zé)任小組。

  根據(jù)四(1)班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀基礎(chǔ),成立班級讀書責(zé)任小組,成立圖書角,管理好圖書角的圖書借閱,選舉班干部協(xié)助李老師組織讀書活動;每星期有固定的讀書時(shí)間(課內(nèi)和課外閱讀相結(jié)合)、途徑(班級圖書角、學(xué)校西海書吧)和方法(個(gè)人閱讀和集體交流相結(jié)合),利用班會課,指導(dǎo)學(xué)生閱讀或開展讀書交流。

  3.營造濃郁的班級讀書氛圍,每周定期推薦閱讀書目,經(jīng)典誦讀持之以恒,為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,營造濃厚的班級讀書氛圍。我每月會有計(jì)劃地向?qū)W生推薦閱讀書目,并通過和學(xué)生的交流進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo),使學(xué)生真正感受讀書的快樂。每月至少讀1本好書,并做好摘記。

  4.選舉認(rèn)真負(fù)責(zé)的班級圖書管理員。讓學(xué)生做到每天都要在書包里放一本課外書。

  5.誦宋詞,感悟詞的魅力。

 。1)宋詞是我國傳統(tǒng)文學(xué)的奇葩,小時(shí)候讓學(xué)生接觸宋詞,感受語言的魅力。在黑板上每周抄一首宋詞、背一首宋詞。介紹宋詞作者、朝代、背景等。

  (2)與詞人結(jié)對子。鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)詩人信息,背誦有關(guān)詩作,制定成手抄報(bào),拿到班級里交流評比。在班會課上開展宋詞朗誦。

  6.讀寫結(jié)合,養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

  要讀后有得,在閱讀中提高閱讀能力,平時(shí)抽出閱讀時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生寫出有質(zhì)量的讀書筆記。并且通過閱讀指導(dǎo)學(xué)生的寫作,使得學(xué)生在讀中有所感,讀中有所悟,寫作水平得以提高。學(xué)以致用。

  7.結(jié)合閱讀的書籍開展富有特色的課外閱讀活動,定期交流,可通過經(jīng)典誦讀、讀后感征文、讀書演講、情節(jié)表演等適合自己的展示方式形成四(1)班獨(dú)特的閱讀文化。

  8.利用好班級布置,為學(xué)生提供展示臺。利用后面的黑板,開辟格言園地,成語積累,我最欣賞的一句話,我的名言等欄目。

  9.設(shè)好獎勵機(jī)制。讀書有成果,班級進(jìn)行各項(xiàng)讀書活動評比。定期更換班級文化布置,檢查學(xué)生讀書筆記本以及《讀書伴我成長》,宋詞抽查背誦、班級圖書角借閱成績匯總,評選出班級的“讀書積極分子”。并給予一定的獎勵。

  五、特色成果

  1.學(xué)生積累背誦一些經(jīng)典宋詞,并能唱一些宋詞。

  2.學(xué)生在習(xí)作中提升寫作能力,并在一學(xué)期內(nèi)出一期班刊。

中職班主任能力大賽班級建設(shè)方案(精選9篇)9

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)我校十二五發(fā)展規(guī)劃以及我校工作計(jì)劃和德育工作計(jì)劃,結(jié)合我校特點(diǎn)和班級實(shí)際管理需要,以班級文化建設(shè)促進(jìn)、優(yōu)化班集體建設(shè),提升班主任的班級管理效能,發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì),特制定此實(shí)施方案。

  二、工作目標(biāo)

  以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍;建立團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的.班級文化。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法,豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

  三、實(shí)施時(shí)間:

  20xx年11月至20xx年7月。

  四、班級文化解讀

  (一)班級文化的內(nèi)涵

  班級成員在班主任引導(dǎo)下,朝著班級目標(biāo)邁進(jìn)過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。

  它包括:

  1、物質(zhì)文化建設(shè)(表層文化)

  2、制度文化建設(shè)(幔層文化)

  3、精神文化建設(shè)(深層文化)

  (二)班級文化的功能

  1、提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)

  2、發(fā)展學(xué)生的智能

  3、增進(jìn)學(xué)生的身心健康

  (三)班級文化建設(shè)的目標(biāo)——構(gòu)建文化人格

  真正的班級文化和校園文化建設(shè)的目標(biāo),不僅僅是整潔的學(xué)校環(huán)境,熱鬧繁多的學(xué)生活動,最重要的還應(yīng)當(dāng)是班風(fēng)、班訓(xùn)等熏陶出來的學(xué)生素質(zhì)的提高;是如何通過發(fā)展教育,如何健全制度以及如何創(chuàng)設(shè)和發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用來幫助孩子走出誤區(qū),改變習(xí)慣,超越、完善自我,鑄造人格精神。

  五、班級文化建設(shè)具體要求:

  1、構(gòu)建規(guī)范、有特色的班級物質(zhì)文化

  班級物質(zhì)文化就是教室環(huán)境、布置等,它是班級文化建設(shè)的“硬件”,是一種顯性的文化。它包括:

  (1)物品擺放

  包括保持課桌凳排放整齊;桌面書本、作業(yè)擺放整齊、簡潔、有序;小型衛(wèi)生工具排放整齊有序,垃圾桶內(nèi)垃圾隨時(shí)清理;可懸掛本班學(xué)生的書畫作品;可適當(dāng)放一些綠色盆載,使教室生機(jī)盎然。

  (2)保持教室、走廊等的地面、墻壁等處衛(wèi)生清潔。講桌桌面、多媒體桌面和實(shí)物投影儀整潔;窗臺整潔、無雜物;電燈、電扇、窗戶開關(guān)等保持完好、整潔;窗簾整潔干凈等。無衛(wèi)生死角、蛛網(wǎng)等。

  (3)前黑板旁布置:

 、偕希喊囡L(fēng)(根據(jù)各班情況,擬定班風(fēng),要求精練、有特色、朗朗上口)

 、谧螅喊嗉壒s

  ③右:宣傳欄(張貼班級目標(biāo)、班級口號、近期通知、倡議書、表揚(yáng)信、懲戒書等,定期更換。)

  班風(fēng)、班級目標(biāo)、班級口號請抓緊制定,上傳至德育辦錢敏玨老師處。由學(xué)校統(tǒng)一安裝班風(fēng)、班級公約、宣傳欄。

  (4)后黑板報(bào)版塊的要求:

 、俳M成:每期都要有鮮明主題,圍繞班級文化目標(biāo)來設(shè)計(jì);班主任寄語(根據(jù)班級現(xiàn)狀,班主任至少每月更換一次);班級公告(表彰每周的進(jìn)步之星并簡單介紹其表現(xiàn));班級文化展示(展示體現(xiàn)班級特色的作品、照片、學(xué)生征文等);班主任也可根據(jù)班級情況設(shè)計(jì)特色的版塊。

 、谥谱鞣绞剑嚎梢杂梅酃P或油彩進(jìn)行裝飾、點(diǎn)綴、版塊標(biāo)題手寫;各版塊的內(nèi)容用透明膠布將紙質(zhì)的內(nèi)容貼在版塊內(nèi),不必手寫。(紙質(zhì)的內(nèi)容可以彩色打印或黑白打印)

  2、構(gòu)建班級幔層文化:制度文化建設(shè)

  班級的規(guī)章制度和組織制度是班級文化建設(shè)的中間層和重要保障,也是班級文化建設(shè)的重要手段。

  (1)重視班級公約和班規(guī)的制定

 、僭瓌t:在班級的制度建設(shè)方面,重要的是充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。因此,在學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和校紀(jì)校規(guī)的基礎(chǔ)上,以民主討論的方式制定公約和班規(guī)。每個(gè)學(xué)期初,共同討論起草。

 、谛问剑骸栋嗉壒s》是指共同遵守的幾條制度和原則;班規(guī)制定時(shí)每個(gè)學(xué)期各有側(cè)重,這些制度必須是可落實(shí)的、可操作的,并能具體量化為指標(biāo),易于學(xué)生遵循和檢測,并可以及時(shí)動態(tài)地修改完善。

 、蹤C(jī)制:在班級中建立監(jiān)督機(jī)制——檢查委員會,以保證制度的正確落實(shí)。

  有了這些制度和指標(biāo),學(xué)生行為的正確與否,就可以交給班委和學(xué)生們?nèi)ピu判、督促,學(xué)生開展自我管理也就有章可循,有“法”可依了。

  (2)重視班委的建立和建設(shè),制度的落實(shí)靠管理。

  我們可以沿用企業(yè)文化中的精華——海爾文化的管理思想:日事日畢,日清日高。少數(shù)人制約多數(shù)人,少數(shù)人負(fù)多數(shù)人責(zé)任。班主任定期對班干部進(jìn)行培訓(xùn),提高他們的管理意識和能力;同時(shí)可制定對班干部的獎懲制度來加強(qiáng)對他們的管理與考核。

  3、構(gòu)建班級精神文化環(huán)境

  精神文化是核心文化,主要表現(xiàn)在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)上。

  班級精神文化的形成最重要的是靠班主任的引領(lǐng)。

  班主任可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行引領(lǐng):

  (1)做好常規(guī)

 、僦匾暽虾冒鄷n、學(xué)校聯(lián)合班會、家長會和各類集會。

 、谥匾暸c班干部的溝通與交流,定期召開班委會。

 、壑匾曌陨淼膶W(xué)習(xí):多看有益的班級管理著作、多參加校內(nèi)外的班主任培訓(xùn)與論壇交流、積極參加班主任基本功競賽、主題班會競賽、德育論文評比等活動,在實(shí)踐中提升自己的管理素質(zhì)和能力。

  ④重視班級各類活動的開展:可以是校內(nèi)外組織的,也可以自己設(shè)計(jì)組織。

  (2)發(fā)展特色

 、僦贫ǖ陌嗉壞繕(biāo)、口號要能體現(xiàn)本班今后發(fā)展的方向和特色。

  ②本學(xué)期統(tǒng)一規(guī)定的班級文化主題是“營造書香班級”,建議班主任倡導(dǎo)學(xué)生每人自帶一本課外書,寫好名字、統(tǒng)一編碼后放入教室后書櫥,由學(xué)生專人管理借閱,營造班級閱讀的氛圍。定期要求寫讀后感,選擇優(yōu)秀作品在后黑板上展出。

 、圩⒅貙(yōu)秀學(xué)生的引領(lǐng),每周可評選一位班級之星(評選內(nèi)容自定:可以是誠信之星、進(jìn)步之星、閱讀之星、勞動之星、學(xué)習(xí)之星、書法優(yōu)美之星、助人之星、體育之星等等),只要對班風(fēng)建設(shè)有利,能成為學(xué)生認(rèn)同并向之學(xué)習(xí)的榜樣即可。校級會每月組織一次校園之星的評選,在各班選出的班級之星中每月推出一位最突出之星,表格交于年級組,由年級組長推選2名學(xué)生至德育辦,學(xué)校將在櫥窗中展示宣傳。

 、芙ㄗh班主任平時(shí)可以拍照留影,做好資料,便于學(xué)校班級文化建設(shè)的考核評比。

  學(xué)校德育處不定期對各班級進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。檢查結(jié)果計(jì)入對班級績效考核。

  4、班級文化的展示評比時(shí)間

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