教師信息工程研修計劃
時光在流逝,從不停歇,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!來為今后的學習制定一份計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的教師信息工程研修計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師信息工程研修計劃1
隨著課程改革的深入,對我們教師的教學理念,教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現(xiàn)有的知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習,通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手,以滿足學校教育教學工作的需要,特制訂個人學習計劃:
一、學習目標
1、加強學習,掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本,進行教育實踐。
3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。
5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡資源搜索等。
二、學習內(nèi)容
1、豐富教育教學理論
閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。
2、提高現(xiàn)代信息技術的應用能力
繼續(xù)學習相關的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學習;用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。
3、繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)。
三、學習措施
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,做到定時、定內(nèi)容,學習有關優(yōu)化課程結構的和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。
3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業(yè)務水平。
5、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。積極參加培訓活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。
四、學習安排
1、Photoshop繪圖軟件的學習。
2、音頻視頻處理軟件的使用編輯。
3、《愛心與教育》、Flash動畫的制作。
4、flash動畫的制作。
5、學習用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁。
6、計算機的保養(yǎng)與維護。
教師信息工程研修計劃2
很有幸參加了本次的信息技術能力提升培訓,為了能讓本次培訓有所收獲,我制定了如下的自我研修計劃。
一、自我分析
通過診斷測評,我覺得自己在信息技術方面的知識還非常欠缺,平時在具體的課堂教學中也是偶爾利用多媒體課件來開展教學,自己在信息技術方面的能力還急需提高,測評中我感到自己需要學習的知識還有很多,希望在此次培訓中我能收獲多多。
二、研修目標
1.通過學習,提高自己對信息技術在英語教學中應用的理解能力和操作能力,提升自己的信息技術應用能力水平。
2.能夠熟練掌握基本的信息技術知識、掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,熟練應用于日常教學之中。
三、具體措施
1.嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。
2.除統(tǒng)一安排學習外,自己找時間加強理論學習和具體實踐。
3.堅持在學中練,練中學,切實提高自己的信息技術應用能力。
4.保證學習時間,堅持每天至少學習1-2小時,認真完成培訓期間各項任務和作業(yè)。
5.多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向專家、同行請教。
6.養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
教師信息工程研修計劃3
一、自我分析:
本人今年48,在許家橋中學從事語文教育26年,但是很遺憾的就是本人的信息技術很差,只會簡單使用白板播放PPT和視頻,學了一些時間,但反應能力太差,對新技術領悟力不夠,雖然也進行過高級信息技術的培訓,但還是不懂的東西太多,所以對信息技術有一種恐懼感,本次信息技術提升本人也是想盡量多學點,為學校教師做一個榜樣。
二、研修主題:
信息技術提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內(nèi)容:
1、提高自身素質(zhì),加強理論學習。
。1)以實施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實踐相結合,通過多種形式和內(nèi)容,加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識視野,增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。
。2)廣泛地閱讀各類有益的書籍,利用網(wǎng)絡學習現(xiàn)代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。
。3)積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。
2、立足課堂,善于思考。在教學中反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學方法,思考教育教學的實際問題。
四、研修措施和安排:
1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習,保證學習的時間和質(zhì)量。遵循學習的要求和紀律,認真做好學習筆記,及時完成學習作業(yè)。
2、教學中注重應用信息技術教學能力,充分利用學校的良好教學條件,掌握白板,投影,錄播等運用能力,提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強學員之間的互動交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。
4、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結合的問題。
5、課前認真鉆研教材和課標,備課注重教法,更注重學法指導。課后認真反思,不斷提高,用心輔導,讓學生都能有程度的發(fā)展。
五、研修效果:
1、基本掌握希沃、問卷星和適合語文學習的PPT使用。
2、比較熟練的使用希沃白板,有效處理教學內(nèi)容,基本掌握微課教學模式,基本掌握問卷星。
3、輔助校長和教導主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程2.0整校推進,并與管理團隊、培訓團隊一起做好自己與老師們的能力點考核工作。
教師信息工程研修計劃4
一、指導思想
依據(jù)《xx市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0株洲市攸縣江橋街道鴨塘鋪中心小學整校推進實施方案》和教研組具體情況,特制定本組本研修方案。
二、研修主題
根據(jù)精準的學情分析,進行更科學有效的的教學設計。
三、研修目標
根據(jù)學校信息技術能力提升工程2.0整體推進的規(guī)劃,本學期深入和完善以信息技術應用能力提升為核心的校本研修工作,立足學科特征,聚焦課堂,依托教研活動,改進教師教學行為,提高教師信息化教學水平,切實研究、解決信息技術與信息學科教學深入融合中出現(xiàn)的新問題和新情況,全面提高課堂教學質(zhì)量。
四、工作安排
1、所有成員完成前沿課程的學習,20xx年11月3號前。(xx各自完成。)
2、完成信息技術支持的教研系列課程,20xx年11月6號前完成。(xx負責)
3、制定方案:提交— —份學科信息化教學的研修活動計劃:依據(jù)學校整校推進實施方案,結合教研組內(nèi)教師的信息技術應用能力現(xiàn)狀,設計完成本教研組的信息化教學研修計劃,20xx年11月8日前完成。(蔡xx負責)
4、完成一份信息化融合示范案例:完成一份信息技術與學科應用實踐的示范指導案例(基于本學科選擇的能力點),20xx年11月8日前完成。(蔡xx負責)
5、所有成員完成在線測評,完成能力點的選擇。坊主協(xié)助本組成員完成在線測評,完成能力點的選擇,20xx年11月8前完成。
6、完成相關能力點的系列課程,上傳作業(yè),20xx年11月13號前完成。
7、基于本組能力點的選擇,發(fā)布校本研修任務。20xx年11月15號完成。(xx負責)
8、所有老師完成校本研修任務,20xx年11月27號完成。
9、提交校本研修成果:提交本學科校本研修當中的整體研修成果。20xx年11月30號完成。(xx負責)
五、研修任務
網(wǎng)絡研修:11月1日開始,學校組織教師參加中國教師研修網(wǎng)的研修。
。1)技術學習:進行信息技術培訓和應用實踐,掌握相關技能工具(希沃白板、希沃授課助手)、利用教師研修網(wǎng)學習在線教學策略,能熟練使用1—3種信息技術相關工具開展教學活動;
。2)協(xié)同備課:以備課組為單位,利用貝殼網(wǎng)等資源空間進行在線集體備課,確定一兩個應用突破口完成教學設計。例如9月份參與湖南省在線集體備課大賽。
。3)應用實踐:每位青年教師利用多種技術手段,創(chuàng)新教學方式,融合學科特征,進行信息化教學研討課。
。4)創(chuàng)新教學成果:基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式,如項目式學習、翻轉課堂、創(chuàng)客教育和跨學科融合教學研修等。
六、校本研修:根據(jù)本組發(fā)布的任務為主。
教師信息工程研修計劃5
一、指導思想
依據(jù)《株洲市中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0株洲市攸縣江橋街道鴨塘鋪中心小學整校推進實施方案》和教研組具體情況,特制定本組本研修方案。
二、研修主題
根據(jù)精準的學情分析,進行更科學有效的的教學設計。
三、研修目標
根據(jù)學校信息技術能力提升工程2.0整體推進的規(guī)劃,本學期深入和完善以信息技術應用能力提升為核心的校本研修工作,立足學科特征,聚焦課堂,依托教研活動,改進教師教學行為,提高教師信息化教學水平,切實研究、解決信息技術與信息學科教學深入融合中出現(xiàn)的新問題和新情況,全面提高課堂教學質(zhì)量。
四、工作安排
1、所有成員完成前沿課程的學習,20xx年11月3號前。(蔡楊帆、歐陽芹、譚子愷、單志明、徐嘯劍各自完成。)
2、完成信息技術支持的教研系列課程,20xx年11月6號前完成。(蔡楊帆負責)
3、制定方案:提交— —份學科信息化教學的研修活動計劃:依據(jù)學校整校推進實施方案,結合教研組內(nèi)教師的信息技術應用能力現(xiàn)狀,設計完成本教研組的信息化教學研修計劃,20xx年11月8日前完成。(蔡楊帆負責)
4、完成一份信息化融合示范案例:完成一份信息技術與學科應用實踐的示范指導案例(基于本學科選擇的能力點),20xx年11月8日前完成。(蔡楊帆負責)
5、所有成員完成在線測評,完成能力點的選擇。坊主協(xié)助本組成員完成在線測評,完成能力點的選擇,20xx年11月8前完成。
6、完成相關能力點的系列課程,上傳作業(yè),20xx年11月13號前完成。
7、基于本組能力點的選擇,發(fā)布校本研修任務。20xx年11月15號完成。(蔡楊帆負責)
8、所有老師完成校本研修任務,20xx年11月27號完成。
9、提交校本研修成果:提交本學科校本研修當中的整體研修成果。20xx年11月30號完成。(蔡楊帆負責)
五、研修任務
網(wǎng)絡研修:11月1日開始,學校組織教師參加中國教師研修網(wǎng)的研修。
。1)技術學習:進行信息技術培訓和應用實踐,掌握相關技能工具(希沃白板、希沃授課助手)、利用教師研修網(wǎng)學習在線教學策略,能熟練使用1—3種信息技術相關工具開展教學活動;
。2)協(xié)同備課:以備課組為單位,利用貝殼網(wǎng)等資源空間進行在線集體備課,確定一兩個應用突破口完成教學設計。例如9月份參與湖南省在線集體備課大賽。
。3)應用實踐:每位青年教師利用多種技術手段,創(chuàng)新教學方式,融合學科特征,進行信息化教學研討課。
。4)創(chuàng)新教學成果:基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式,如項目式學習、翻轉課堂、創(chuàng)客教育和跨學科融合教學研修等。
六、校本研修:根據(jù)本組發(fā)布的任務為主。
教師信息工程研修計劃6
一、自我分析:
1、在教學中過度追求精品課件,忽略簡單實用型課件教學設計存在的問題
隨著對教學講課重視程度的提高及教學課件在教學使用中的增多,我在設計課件時重精品課件,忽視教學實用型課件的傾向。忽視讓課件成為學生的認知工具或情感激勵工具,教學中發(fā)揮到實用、管用、好用的作用即可。
2、在教學過程中技術的使用與課程教學容量的處理不當
在制作課件時無原則地增大教學密度,令學生應接不暇。雖然多媒體在教學中可將聲音、圖像、動畫集成一體,能充分調(diào)動學生的多種感官來獲取相關信息,并在設計者的優(yōu)化組織設計下,增大信息傳播速度,調(diào)動學生的積極性,提高課堂效率。但心理學研究表明,一堂課如果內(nèi)容太多,進度太快,學生就很難集中注意力,呈現(xiàn)的信息切換過于頻繁,學生的注意力很難及時地轉移。要科學地處理技術的使用與學生認知規(guī)律的關系,重視啟發(fā)性原則,給學生留出時間去思考,安排適量的活動去發(fā)現(xiàn)。
3、在教學過程中更多依賴信息技術支持,忽略其它教學技術手段
事實上,多媒體網(wǎng)絡也是信息技術一部分,是一種輔助手段,而不是目的,推進信息技術的應用并不是為了信息化而信息化,而是通過信息化達到更好的教學和學習效果,技術應用得好壞主要看其是否用得恰當,在于質(zhì)而不在于量。
二、研修主題:提升工程2.0培訓
根據(jù)學校規(guī)劃和教研組研修方案,確定個人年度研修任務。
1、利用這個平臺,使自己由學習型向研究型轉變,不斷進行教育教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,使學生在各方面都有長足的發(fā)展,更有能力承擔起未來的接班人。
2、以人為本,關注全面發(fā)展為目標。
3、以新的教育理念為指導,以促進師生共同發(fā)展為目的,認真專研平臺提供的信息技術,幫助提高課堂效率。
4、樹立終身學習的理念不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。
5、結合教學實踐,把個人校本研修工作做好,從而為整個學校的校本研修而努力。
三、研修內(nèi)容及考核能力點選擇:
A2數(shù)字教學資源獲取與評價
教師在教育教學中可充資源發(fā)布機構的權威性和可信度,內(nèi)容的科學性、契合度、時效性、教育意義等方面去判斷和取。
B2微課程設計與制作
教學內(nèi)容的微處理:揭題設問,導入新課;切入主題,逐步推進;回顧反思。
A1技術支持的學情分析
學情分析是課堂教學的起點,包括對學生的學習經(jīng)驗、知識儲備、學習能力、學習風格以及學習條件的分析。
A9學生信息道德培養(yǎng)
讓學生從現(xiàn)在起就學會合理合法的使用數(shù)學和資源,尊重和保護自我和他人的數(shù)據(jù)隱私,養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡社交禮儀
四、研修措施和安排
。ㄒ唬└鶕(jù)學校的安排,結合自身工作實際以及提升需求,制定個人成長目標:
1、20xx年7/8月
。1)根據(jù)自身實際,選擇能力點,確定研修提升方向,制定計劃。
。2)完成自己選擇的四個能力點的學習,完成要求的線上視頻研修。
2、20xx年9月-20xx年12月
(1)繼續(xù)學習平臺上的視頻,根據(jù)需要錄制收藏,熟練操作方法,然后制作各類視頻作品。
。2)結合校本研修計劃和本教研組的研修安排,通過研修平臺開展聽課、評課活動,根據(jù)考核要求,掌握能力要求。
3、20xx年1月20日-20xx年12月
完成能力點各種材料的提交,并在課堂實踐中提煉經(jīng)驗。
4、結業(yè)時間
回顧研修過程,撰寫總結、反思,提交1節(jié)信息化教學課例或一個完整的信息化教學案例,并參與學校成果交流。
信息技術應用能力提升工程2.0專題培訓是國家戰(zhàn)略項目,關系到國家教育發(fā)展、人工智能、人才培養(yǎng)的大格局,信息技術應用能力是新時代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng),作為新時代的人民教師,理應擁護國家教育政策,順應時代發(fā)展潮流,主動學習,與時俱進,提高自身素養(yǎng),以飽滿的精神和精湛的業(yè)務能力,投身到教育事業(yè)中去。
。ǘ└鶕(jù)學校的安排,結合自身工作實際以及提升需求,制定學校目標:
1、準備參加的研修活動
。1)小組活動:集體備課;說課展示。
。2)以教研組為單位安排能力點活動:
(3)學校研修活動;
。4)線上專家答疑;
。5)區(qū)集體研修活動。
校本實踐應用預期成果形式
1、以論文和總結的形式。
2、以課堂展示的形式
五、預期效果
會使用信息技術授課,學生和教師都達到省時省力的目標,并且順利高效完成歷史學習任務,讓學生愛學習,讓老師愛教學,利用信息技術能夠解決一些課堂問題,無論什么研修活動,都應該以學生學習效果為準則,為學生學習服務,不能為了使用信息技術技術而使用,研修活動結束后,能讓教師選擇適當?shù)恼n程去使用信息技術。
教師信息工程研修計劃7
請選擇本人所屬信息化教學環(huán)境,根據(jù)《廣東省中小學教師信息化教學能力測評指南》,參考《信息化素養(yǎng)評價指標》,說明個人信息化教學應用與信息素養(yǎng)的情況。并對存在的問題作簡要分析
簡單介紹學校信息化教學情況:xxx
接著介紹個人情況:xxx
通過培訓學習,本人有一定的信息技術素養(yǎng),能操作各種教學信息化設備,熟練掌握多種信息化工具,借助一些的工具軟件制作微課,能夠熟練運用技術支持進行課堂講授且完成測驗與練習、能整合多種資源助于教學。但在制作微課和PPT課件方面的精致度有待提高。
能力提升目標
制定能力提升目標,闡明目標能力點及其達標后的效果。
1、A2數(shù)字教育資源管理:
通掌握數(shù)字教育資源管理的工具和方法,建立屬性和特征豐富的數(shù)字資源庫,提高資源檢索效率和利用效率。實現(xiàn)能根據(jù)教學目標,結合學情分析,整合多種信息資源,建立有序數(shù)字資源庫,更好地服務于教學。
2、A13評價量規(guī)設計與應用:
了解評價量規(guī)及使用評價量規(guī)的好處,從而提升對教學目標和過程的精細化設計;在教學中嘗試設計并應用評價量規(guī),制定符合教學需要的量規(guī),幫助學生準確理解學習目標和評價要求,適時引導學生調(diào)整學習過程和學習策略,促進學生對學習過程和學習成果進行反思;指導學生開展自評和互評活動,保持評價標準的一致性,做到科學評價。提高學生學習過程的參與度和積極性。
3、G1多技術融合教學的方法與策略:
在多技術的環(huán)境下,合理使用多種教學工具,豐富課堂教學的形式;充分利用現(xiàn)有的.教學資源,有目的、有計劃地開展教學。能根據(jù)前期教學數(shù)據(jù)進行學情分析,做好教學設計;根據(jù)學生的學習情況,及時反饋學習評價,適時給予指導信息;合理調(diào)整教學內(nèi)容,推動學生認知發(fā)展;通過記錄學生學習過程數(shù)據(jù),推動教學大數(shù)據(jù)的積累和挖掘。
研修內(nèi)容及方式
根據(jù)能力提升目標,詳細闡明具體的研修時間、方式(如網(wǎng)絡研修、工作坊、教學實踐、觀課磨課、專題研討、課題研究、課例開發(fā)等)與內(nèi)容。
一、研修時間:
第一階段:xxxx年11月-xxxx年8月網(wǎng)絡研修
xxx(根據(jù)個人選課填寫)
第二階段:xxxx年9月-xxxx年12月校本研修
二、研修內(nèi)容及方式:
研修活動一:
xxx(根據(jù)考研組安排填寫)
2、方式:線上
研修活動二:
xxx(根據(jù)考研組安排填寫)
研修活動三:
xxx(根據(jù)考研組安排填寫)
研修活動四:
xxx(根據(jù)考研組安排填寫)
研修活動五:
xxx(根據(jù)考研組安排填寫)
最后回顧研修過程,提交3個能力點的個人提升總結。
預期成果
對照所選能力點,闡明預期的成果、各成果的名稱、形式等。
A2數(shù)字教育資源管理
掌握數(shù)字教育資源管理的工具和方法
文案總結
工具介紹
A13評價量規(guī)設計與應用
能在教學中設計并應用評價量規(guī)
文案總結
G1多技術融合教學的方法與策略
能在多技術環(huán)境下,合理使用多種教學工具,充分利用現(xiàn)有教學資源,有目的有計劃地開展在線教學。
文案總結
工具介紹
教師信息工程研修計劃8
一、指導思想
通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展.
二、研修目標
1.通過培訓,能夠在多媒體教學環(huán)境中,合理利用軟件,數(shù)學教育資源,優(yōu)化課堂教學,提高自己的課堂效率.
2.提高自己對信息技術在數(shù)學教學中應用的能力和操作能力.
3.結合信息技術應用能力,針對數(shù)學教學不斷反思和總結,提高自身的專業(yè)化發(fā)展能力.
三、研修方式和內(nèi)容
1、積極學習
珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學習,認真完成培訓期間各項任務及作業(yè).認真聆聽專家講,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足.
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力尋求專家?guī)椭鉀Q.
3、反思提升
每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志.
4、學以致用
在數(shù)學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學生能力力,促進學生自主學習.合理運用信息技術,能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學手段的不足.
教師信息工程研修計劃9
一、自我分析:
《“國培計劃”信息技術應用能力提升工程2.0》的到來讓我這個曾經(jīng)從事過信息技術教學的教師能再次提升。通過這段時間的聽課,使我感受到信息技術的發(fā)展是日新月異,要使信息技術能與學科完美融合要求教師不斷的學習。我們作為培訓團隊,同時肩負著引領全體教師的重任。自已對現(xiàn)代信息技術的教學技術、相應的教學軟件都還不是很熟悉。希望通過此次培訓,能夠獲得實在的幫助,提升自己的此項技能,更好的進行教學,擔負起培訓全體教師的責任。
二、研修主題
信息技術提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內(nèi)容:
1、認真學習并了解中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃以及項目開展的意義。
2、認真分析自身情況,結合實際確定能力點,尋找技術解決策略。
3、不斷提升自身現(xiàn)代信息技術的應用能力,探求信息技術與學科完善融合、信息技術為課堂教學恰到好處地進行輔助教學。
4、認真進行網(wǎng)絡聽課學習,完成各類作業(yè)。
5、認真思考4N+x中哪些對我校教師的教學起到真正的輔助作用。
四、研修措施和安排:
1、8月20日前,完成個人研修計劃。
2、8月30日前,完成網(wǎng)絡研修課程、作業(yè)等。
3、9月上旬,挑選合我校校情的信息技術工具,對整校推進中各老師的推薦考核的能力點再進行微調(diào)。和分管校長與其他培訓團隊一起協(xié)商,做好整校推進的準備工作。
4、9月—10月,落實好整校推進工作。
5、11月,在完成好自己能力點材料的同時,整理好老師們的能力點考核材料,在校長和管理團隊的指導下,開展互評等工作,配合學校認證考核。
6、12月,協(xié)助做好成果輸出工作,征集各學校信息化教學的優(yōu)秀課例、文案、片段教學等。
五、預期效果:
1、會使用信息技術授課,學會希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的課件以及優(yōu)質(zhì)微課。在教學過程中,提高自己的教學效率,改變以往歷時長且收效微的方式,實現(xiàn)學生和教師都省時省力的目標,并且順利高效完成日常的學習任務,讓學生愛學習,讓老師愛教學,利用信息技術能夠解決一些課堂問題,研修活動結束后,能讓教師選擇適當?shù)恼n程去使用信息技術。
2、培訓結束后,能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件,熟練掌握希沃、問卷星、適合學科教學的手機APP等簡約低成本的信息技術教學工具。
教師信息工程研修計劃10
我參加了信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的進步,我制定了一套研修方案。
一、指導思想
二、研修目標
3、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。
三、研修方式
1、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。
2、反思提升
利用信息技術手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,積極參與在線研討。
在多媒體教學環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學,提高自己的課堂效率。
利用網(wǎng)絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
3、積極學習
1、每天利用 12 小時登陸網(wǎng)絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。
2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術應用能力水平。
研修目標
1、通過學習信息技術實現(xiàn)對“打造高效課堂,構建新型師生關系”校本研究的技術支持。
2、通過研讀學習方式的轉變案例,實現(xiàn)對“打造高效課堂,構建新型師生關系”校本研究的理論支撐。
3、通過對身邊師德故事的學習以及自我的反思實現(xiàn)對“打造高效課堂,構建新型師生關系”校本研究的情感支撐。
學習內(nèi)容
2、研讀學習方式轉變的案例,主要學習合作探究學習、小組學習、課外學習。
3、學習身邊的師德故事,主要學習媒體宣傳的典型的師德故事以及學校真實發(fā)生的師德故事。
實施計劃
2、積極參加坊內(nèi)探究活動,討論分析校本研修課題。
3、按時記錄自主學習心得做好積累。
4、寫一篇論文對研修成果進行總結,分享成果
預期成果
1、自覺轉變教學方式,增強對教師職業(yè)的自我情感認識。
2、能夠掌握打造高效課堂,構建新型師生關系的基本策略。
3、寫一篇研修成果論文。
本次國培計劃,很榮幸能夠和大家一起在研修二班進行學習,真正能夠從信息技術培訓中學到知識,為了能夠讓培訓落到實處,讓自己真正的學到知識,特此制定本次研修計劃。
在培訓前,認真閱讀關于培訓的要求,遵從領導安排,按時入班報道,從思想上嚴格要求自己,讓自己做好培訓的各項準備工作。
在培訓中,通過對信息技術研修培訓與學習,能讓我深刻意識到在現(xiàn)代化的教學手段中,學習信息技術的必要性與重要性,在實際的教學生活中,我的信息技術水平還需要提高,在本次的國培中,我一定會認真學習,將信息技術與教學生活相結合,用信息技術改變我的教學方式,真正的讓信息技術改變教學生活。在培訓后,及時總結,讓自己真正的能夠從研修中學到知識,并多和他人進行交流,取長補短,讓自己通過培訓受益。
通過此次培訓,能夠將學到的知識運用到教學中,并且在教學的過程中,有效使用小組合作、教師有效指導與學生自主學習相結合的教學方式,培養(yǎng)學生的自主合作探究精神,有效的改變學生的傳統(tǒng)學習方式,化被動學習為主動學習,全面培養(yǎng)學生,發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。
教師信息工程研修計劃11
一、自我分析:
1、曾經(jīng)參加了全國中小學信息技術能力提升工程培訓,順利通過,對本次2.0培訓不太陌生;
2、在長期教學中能自己制作PPT或希沃課件并運用,能使用WPS等基本的辦公軟件;
3、比較喜歡用信息化的方式,使用手機WPS和電腦處理備課、聽課等事務,有一定的信息化基礎;
4、自己制作的課件欠缺精美與實用,不能靈活地按需修改,因為常常遇到技術性問題無法獨立解決,耗費了時間與精力,常常顧此失彼,留下很多遺憾;
5、只注重自己信息技術能力的發(fā)展,但是關注同事、學生,尤其學生在信息搜集和處理能力上的指導較少;
6、對于此次2.0工程的諸多能力點的學習存在如下困難:平臺推出的視頻學習能力點多、能力點關聯(lián)推薦的網(wǎng)站多、很大部分能力點的學習與運用對于女性教師較難、學習時間長等,此次學習提升,還有后期的推廣與技術傳授確實是不小的挑戰(zhàn)。
二、研修主題
教師信息技術應用能力提升工程2.0專題培訓,是教育部深入貫徹國家“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、人工智能等重大戰(zhàn)略。我將認真學習,全面促進自身成長提升,服務自己的教育教學工作。
三、研修內(nèi)容及考核能力點選擇:
1、A1技術支持的學情分析;
2、A2數(shù)字教育資源獲取與評價;
3、A5技術支持的課堂導入。
四、研修措施和安排
1、進一步學習相關軟件和運用平臺;
2、完成個人5個以上微能力點的學習與錄制,分析優(yōu)勢和不足,并并發(fā)布省平臺個人空間;
3、將信息技術2.0與語文教學深度融合,形成課例或課堂實錄;
4、總結信息技術2.0個人研修情況,分析不足,撰寫總結、反思,以論文或反思的形式,指導自身今后的教育教學工作。
五、預期效果
1、能力點考核力爭達到優(yōu)秀等級;
2、積極參加湖南省集體備課大賽,力爭獲獎;
3、會獨立從網(wǎng)上獲取音頻、視頻、圖片等資源,并用于教育教學;
4、會利用問卷星、希沃白板、班級優(yōu)化大師等制作問卷,制作課件,課堂互動;
5、能熟練運用WPS處理文字、圖片、文件等
提高自己的信息技術水平和能力,更好地把信息技術應用到課堂教學中,通過平臺網(wǎng)絡研修,為以后教育教學工作打下扎實信息基礎,做一名優(yōu)秀的人民教師,把握好這次難得學習機會,彌補自己課堂教學中的缺陷,讓更多的孩子享受信息技術時代高效便捷而有趣的語文學習方式。
教師信息工程研修計劃12
一、研修目標
1、通過培訓,能夠在多媒體教學環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學,提高自己的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
3、利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
二、具體措施
1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。
2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術應用能力水平。
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