初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃（通用25篇）
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開展新的工作了，立即行動(dòng)起來(lái)寫一份計(jì)劃吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 1
在本學(xué)期結(jié)束新授課程，下學(xué)期進(jìn)入中考復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：第一輪復(fù)習(xí)，以本為本，解決基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念；第二輪復(fù)習(xí)以專題為主線，進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用；第三輪復(fù)習(xí)則以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，回歸課本，查漏補(bǔ)缺，并注意學(xué)生心理和應(yīng)試技術(shù)與策略的指導(dǎo)。下面具體談?wù)剰?fù)習(xí)的策略。
一、重視基本概念和規(guī)律
對(duì)任何復(fù)雜或簡(jiǎn)單的題目的解答，都離不開對(duì)基本概念和基本規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用。只有了解了基本概念，掌握好基本規(guī)律，才能去解釋一些物理現(xiàn)象和解決實(shí)際的物理問(wèn)題。因此在第一輪復(fù)習(xí)中，面對(duì)我校實(shí)際學(xué)情，我們決定把初中物理中的基本概念、基本公式、單位及換算、需記常量、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮淼仁崂沓鰜?lái)，并印發(fā)給學(xué)生，以幫助學(xué)生在腦海中形成完整和深刻的印象。同時(shí)，重視如下幾點(diǎn)：
1、要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物理概念建立過(guò)程的理解。因?yàn)橥ㄟ^(guò)分析近幾年的各地中考試題后，我們不難發(fā)現(xiàn)，物理中考試題越來(lái)越重視和突出對(duì)物理概念建立過(guò)程的考查。比如鑒別物質(zhì)的密度；比較壓力作用效果的壓強(qiáng)；比較做功快慢的功率；熱量與物質(zhì)關(guān)系的比熱容；電流與電壓關(guān)系的電阻等等。
2、設(shè)法糾正學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)獲得的一些片面的、不正確的認(rèn)識(shí)和判斷，譬如，認(rèn)為物體受到的滑動(dòng)摩擦力的方向總與物體運(yùn)動(dòng)方向相反；下沉的物體在水中不受浮力作用；物體的運(yùn)動(dòng)需要力等等。
3、對(duì)比較抽象的概念和規(guī)律的復(fù)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生注意其適用的范圍和條件，并充分利用實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)輔助必要的練習(xí)來(lái)夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。如：對(duì)密度概念的理解和認(rèn)識(shí)不容易到位，常認(rèn)為同種物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量與體積有關(guān)，不能認(rèn)識(shí)到密度是物質(zhì)本身的一種特性；在研究牛頓第一定律時(shí)對(duì)理想平面的假設(shè)有些學(xué)生不能理解等等。
二、關(guān)注熱點(diǎn)和盲點(diǎn)
年年中考年年變，但萬(wàn)變不離其重，物理學(xué)中的一些主干知識(shí)仍然是每年中考熱點(diǎn)。因此，我們?cè)诘诙啅?fù)習(xí)中將以《中考指要》中圈定的知識(shí)點(diǎn)為著眼點(diǎn)，以20xx年十三市中考乃至全國(guó)各地中考題型匯編資料為載體，圍繞考點(diǎn)，突出重點(diǎn)，譬如：重要知識(shí)點(diǎn)中力和運(yùn)動(dòng)、壓強(qiáng)和浮力、電功、電功率、能量、內(nèi)能重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中的密度的測(cè)定、杠桿平衡條件的研究、測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率、研究電流與電壓電阻關(guān)系以及伏安法測(cè)電阻、電功率的實(shí)驗(yàn)和部分重點(diǎn)演示實(shí)驗(yàn)等等，展開專題訓(xùn)練。在圍繞主干知識(shí)為核心展開第二輪復(fù)習(xí)的'同時(shí)，我們將重視中考熱點(diǎn)問(wèn)題的搜集與訓(xùn)練�，F(xiàn)在中考的另一導(dǎo)向是重視物理與生活、社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系。通過(guò)收集和挖掘20xx年各地中考試卷，發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn)主要還集中體現(xiàn)在以下幾方面：①關(guān)注最新科技發(fā)展（例如磁懸浮列車）。②關(guān)注時(shí)事新聞（如朝鮮進(jìn)行核試驗(yàn)）。③關(guān)注估測(cè)能力（例如估計(jì)考場(chǎng)溫度，估計(jì)自己上三樓的功率）。在平時(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，善于利用因特網(wǎng)采集熱點(diǎn)信息，為教學(xué)服務(wù)，為中考復(fù)習(xí)服務(wù)，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)關(guān)注新聞熱點(diǎn)，注意捕捉新聞事件中所包含或涉及到的物理知識(shí)，并善于與復(fù)習(xí)課教學(xué)有機(jī)融合起來(lái)。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)物理知識(shí)，知道物理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，并在不斷了解物理知識(shí)的廣泛應(yīng)用中增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的興趣和信心。
三、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài)
初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，易出現(xiàn)復(fù)習(xí)疲勞綜合癥。在復(fù)習(xí)課上要積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問(wèn)題情境吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。
當(dāng)然，復(fù)習(xí)課的適度緊張是完全必要的，但物極必反，復(fù)習(xí)課的密度過(guò)大，造成學(xué)生的過(guò)度疲勞則不會(huì)有好的效果。在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習(xí)，對(duì)待學(xué)生的心理問(wèn)題，要努力做好針對(duì)性的疏導(dǎo)工作，力爭(zhēng)使學(xué)生能以較好的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平，還應(yīng)突出對(duì)學(xué)生良好解題習(xí)慣訓(xùn)練，如要求做到作圖清晰明了，解題規(guī)范，書寫整潔，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正等等，努力做到該得的一分不能少，能得的一分不能丟。
總而言之，我們應(yīng)當(dāng)在新的課程理念的指導(dǎo)下，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待復(fù)習(xí)工作，在復(fù)習(xí)中充分理解改革與繼承的關(guān)系，注意改變學(xué)科本位觀念，既關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，也關(guān)注中考、高考動(dòng)向，科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)，努力使復(fù)習(xí)工作取得更大的成效。
初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 2
指導(dǎo)思想：本著以中考考綱為基本依據(jù)，抓好每一輪的各環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)，突出物理教材的特點(diǎn)，爭(zhēng)取在穩(wěn)拿基礎(chǔ)分的基礎(chǔ)上，在作圖、實(shí)驗(yàn)與探究、簡(jiǎn)答及計(jì)算題等方面體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)要求教師在本班對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生不能滑鉤，狠抓平均分，過(guò)去我們只跟其他兄弟學(xué)校比進(jìn)重點(diǎn)高中的人數(shù)，現(xiàn)在形勢(shì)不同了，要更換觀念!
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
第一輪、對(duì)“雙基”進(jìn)行鞏固和提高;
1、完成知識(shí)體系的建構(gòu)，揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系;
2、面向全體學(xué)生，重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲，基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高。
第二輪、專項(xiàng)復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練
1、通過(guò)計(jì)算、作圖、實(shí)驗(yàn)與探究等題型，來(lái)提高學(xué)生的能力和方法;
2、通過(guò)綜合訓(xùn)練，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生審題能力、分析能力和應(yīng)用能力，以及信息處理能力。
學(xué)情分析：本屆學(xué)生物理基礎(chǔ)較為薄弱，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與動(dòng)手操作能力較差，理論不能聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)能力上，只少部分學(xué)生能應(yīng)對(duì)自如，大部分學(xué)生都存在學(xué)習(xí)能力不足現(xiàn)象，學(xué)起來(lái)很吃力。相當(dāng)一部分同學(xué)還沒(méi)有意識(shí)到中考的嚴(yán)謹(jǐn)性，心存僥幸。因此，本次復(fù)習(xí)應(yīng)從基礎(chǔ)出發(fā)，以本為本，逐步提高，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系能力，創(chuàng)新與合作能力。
二、復(fù)習(xí)過(guò)程：
現(xiàn)在我校主要進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，以綜合題測(cè)試、講評(píng)為主要形式。主要訓(xùn)練學(xué)生知識(shí)的綜合運(yùn)用能力、答題技巧的掌握、考試時(shí)間的安排、心理調(diào)節(jié)等方面，使學(xué)生在考試中有較強(qiáng)的應(yīng)對(duì)能力，將自己的水平發(fā)揮到最佳。同時(shí)關(guān)注。
�、訇P(guān)注最新科技發(fā)展(例如磁懸浮列車。
�、陉P(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)(如環(huán)保，能源，新農(nóng)村建設(shè)。
�、坳P(guān)注估測(cè)能力(例如估計(jì)自己的`身高體重，估計(jì)自己跳繩，爬樓，做俯臥撐的功率。
�、荜P(guān)注問(wèn)題情景(例如試卷上給幅圖片，讓你針對(duì)圖中所畫內(nèi)容提出一個(gè)與物理知識(shí)相關(guān)的問(wèn)題景。
�、蓐P(guān)注探究過(guò)程(例如探究影響摩擦力大小的因素知識(shí)的獲得過(guò)程。
�、揸P(guān)注探究過(guò)程的思考(例如探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系時(shí)，對(duì)著兩張紙片中間吹氣，是為了什么?你是通過(guò)觀察什么來(lái)判斷紙片間壓強(qiáng)大小變化的。
⑦關(guān)注研究問(wèn)題的科學(xué)方法(例如控制變量法、推理法，等效法等。
�、嚓P(guān)注生活中的現(xiàn)象(例如老虎鉗的設(shè)計(jì)和使用中的物理知識(shí)。
⑨關(guān)注材料信息題(讓學(xué)生從所給的材料信息中篩選出與試題有關(guān)的信息進(jìn)行解題.同時(shí)還應(yīng)當(dāng)關(guān)注新聞熱點(diǎn)，注意捕捉新聞事件中所包含或涉及到的物理知識(shí)。
第三輪復(fù)習(xí)主要針對(duì)學(xué)生尚未解決的問(wèn)題分門別類進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，這一階段還要注意到學(xué)生自信心的培養(yǎng)，爭(zhēng)取復(fù)習(xí)內(nèi)容完美。
另外，在復(fù)習(xí)過(guò)程中還要因階段考試的需要調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度。因?qū)W生對(duì)不同內(nèi)容掌握的程度不同調(diào)整復(fù)習(xí)的式。因考試信息而調(diào)整復(fù)習(xí)方向。
總之，通過(guò)三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，從而使知識(shí)得以系統(tǒng)化，使學(xué)生能力得以提高和加強(qiáng)。我們的最終目的是使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)，物理運(yùn)用能力有所提高，中考取得理想成績(jī)。
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初三下學(xué)期是關(guān)鍵的半年，合理的教學(xué)計(jì)劃可以到到事半功倍的效果，可以讓學(xué)生在減輕負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上取得優(yōu)異的成績(jī)。
一、復(fù)習(xí)過(guò)程分三輪，各輪安排如下：
一輪復(fù)習(xí)：注重梳理教材，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)關(guān)。
在這一階段，教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所有學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念，基本規(guī)律以及基本技能，按知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，使知識(shí)條理化，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，讓學(xué)生看到各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。加強(qiáng)基礎(chǔ)時(shí)，突出抓住重點(diǎn)知識(shí)（力的概念、二力平衡條件、密度、壓強(qiáng)、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計(jì)算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功電功率）。配適當(dāng)基礎(chǔ)練習(xí)題，緊扣概念砸牢“雙基”。
二輪復(fù)習(xí)：分專題進(jìn)行訓(xùn)練。
這一階段，要通過(guò)一定量的習(xí)題，鞏固上階段的知識(shí)。我們將分成了力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四個(gè)模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)于比較難的專題，例如探究性實(shí)驗(yàn)、開放性試題、情景信息題等可討論題的難度、是否中考考試熱點(diǎn)。這階段主要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，對(duì)學(xué)生理解中的誤區(qū)和偏差，要及時(shí)糾正初中物理總復(fù)習(xí)新計(jì)劃初中物理總復(fù)習(xí)新計(jì)劃。在評(píng)講題時(shí)應(yīng)注意講清解題的思路和方法，希望通過(guò)專題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力，進(jìn)而提高考試的成績(jī)。
三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練階段。
精選有代表性的模擬試題，進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練，一方面可以鞏固所學(xué)內(nèi)容，并可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的.問(wèn)題，注重解題規(guī)范要求：中考與平時(shí)考試不同，它是全省性的統(tǒng)一考試，標(biāo)準(zhǔn)是一樣的，評(píng)卷又必須按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。如作圖題、計(jì)算題的一些具體要求，要通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生形成習(xí)慣，減少不必要的失分。以便及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺；另一方面也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試過(guò)程的適應(yīng)性訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)過(guò)程中要分層次，力爭(zhēng)大面積提高成績(jī)。
關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生培養(yǎng)各校各位都有自己的獨(dú)特方法，我的做法是：用分層的形式。
�、佟牡谝浑A段復(fù)習(xí)開始，對(duì)學(xué)困生就要采取分層的要求進(jìn)行教學(xué)。為學(xué)困生提供學(xué)法指導(dǎo)和提供相應(yīng)的資料，重點(diǎn)是增加興趣、鼓足信心、漸補(bǔ)基礎(chǔ)、降低要求、小組互助、合作學(xué)習(xí)。在考試前一周，對(duì)困難學(xué)生可以用基礎(chǔ)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
�、凇�(cè)重輔導(dǎo)，關(guān)心極優(yōu)生。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)物理學(xué)科的特優(yōu)生。多練點(diǎn)知識(shí)的廣度、深度、熱點(diǎn)考題。
三、復(fù)習(xí)過(guò)程中關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，把握考試動(dòng)態(tài)
（1）科學(xué)探究方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法；教材中運(yùn)用了�？嫉目刂谱�、建立理想模型法、實(shí)驗(yàn)推理法、轉(zhuǎn)換法、類比法。常考：控制變量法、替代或等效法
�。�2）情景信息題即在考題中提供較多的情景信息，（數(shù)據(jù)、圖象、漫畫）根據(jù)題目要求，通過(guò)觀察分析從中篩選出有用的相關(guān)信息，用物理知識(shí)解決相應(yīng)的問(wèn)題。如：茶壺廣告圖中各有一處科學(xué)性錯(cuò)誤，請(qǐng)你說(shuō)明它違背什么物理原理或規(guī)律，在題目中提供了大量的圖象信息，要求學(xué)生分析、解決相應(yīng)的問(wèn)題。
�。�3）開放、創(chuàng)新、綜全實(shí)踐性試題（包括結(jié)果開放、條件開放、過(guò)程開放等）即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)行研究的方法、手段可以多種多樣，沒(méi)有固定的模式和定勢(shì)，研究的結(jié)果并不唯一，表達(dá)的形式可以豐富多彩。
�。�4）社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，物理來(lái)自于生活、物理服務(wù)于社會(huì)。對(duì)一些社會(huì)中的熱點(diǎn)問(wèn)題、重大發(fā)現(xiàn)和高科技的應(yīng)用都會(huì)有較多的體現(xiàn)，與過(guò)去的物理課程相比有一點(diǎn)重要區(qū)別。
�、倌蔷褪切陆滩闹写蟠蠹訌�(qiáng)了科學(xué)技術(shù)與社會(huì)關(guān)系的內(nèi)容。例如，與資源、環(huán)境有關(guān)的是在利用自然資源和改善人類物質(zhì)生活的時(shí)候，要考慮可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題，如：“地球的溫室效應(yīng)”、“氣候與熱污染”、“石油危機(jī)和能源科學(xué)”、“核電站和核廢料處理”初中物理總復(fù)習(xí)新計(jì)劃工作計(jì)劃這是當(dāng)前社會(huì)討論的熱點(diǎn)，
②另一類是與社會(huì)發(fā)展有關(guān)的，例如，內(nèi)能的利用和火箭、通訊技術(shù)的發(fā)展、“能源革命”等，它講的是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是社會(huì)需求的結(jié)果，科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了人類生產(chǎn)方式和生活方式的變革。讓收集整理一下近兩三年來(lái)國(guó)際國(guó)內(nèi)的一些重大事件，從中了解有關(guān)的物理知識(shí)和背景。如火箭發(fā)射等。
四、具體時(shí)間安排
時(shí) 間：內(nèi) 容
第一周：機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象
第二周：物態(tài)變化、光現(xiàn)象、
第三周：透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度
第四周：力、壓強(qiáng)
第五周：浮力
第六周：簡(jiǎn)單機(jī)械、內(nèi)能及其利用
第七周：電流電路電壓、歐姆定律
第八周：電功率
第九周：家庭電路、生活用電、電與磁
第十周：專項(xiàng)訓(xùn)練力熱
第十一周：專項(xiàng)訓(xùn)練光電
第十二周：專題練習(xí)
第十三周：專題練習(xí)
第十四周：歸納總結(jié)、查漏補(bǔ)缺、積累素材
第十五周：模擬考試
第十六周：中考考試
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一、指導(dǎo)思想：
圍繞我校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合初三年級(jí)學(xué)生的具體實(shí)際，以探究性教學(xué)為核心，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標(biāo)，開展初三物理復(fù)習(xí)工作。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入最后的復(fù)習(xí)狀態(tài)，一部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入狀態(tài)，還有部分學(xué)生對(duì)自己失去信心，需要重新樹立信心，有些學(xué)生當(dāng)時(shí)學(xué)的不好，需要多花時(shí)間，這是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，更需要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，積極復(fù)習(xí)的意識(shí)。
三、復(fù)習(xí)目的：
1、查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度，提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力；
2、抓住基本知識(shí)與技能，提高中、下等學(xué)生的'成績(jī)；
3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，為迎接期末考試做準(zhǔn)備。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和理解；
2、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延；
3、提升學(xué)生能力，使知識(shí)系統(tǒng)化；
4、科學(xué)探究方法的運(yùn)用；
5、分析解決問(wèn)題的能力。
五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力、計(jì)算能力的提高、真正的理解知識(shí)及靈活運(yùn)用
六、具體安排：
復(fù)習(xí)過(guò)程中分三個(gè)部分進(jìn)行：
第一部分：（時(shí)間4節(jié)）
復(fù)習(xí)期間安排單章節(jié)綜合復(fù)習(xí)，并做好配套的練習(xí)加以鞏固，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力。每章復(fù)習(xí)一節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)，做一套單元測(cè)試。重點(diǎn)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)概念、規(guī)律。方法以學(xué)生活動(dòng)為主，構(gòu)建知識(shí)樹，理解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，從而提升學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。
第二部分：（時(shí)間2節(jié)）
以實(shí)驗(yàn)為主，讓學(xué)生掌握各個(gè)實(shí)驗(yàn)的方法操作技巧，會(huì)分析數(shù)據(jù)，歸納結(jié)論。方法以學(xué)生講解、老師點(diǎn)撥為主，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)過(guò)程，數(shù)據(jù)分析，語(yǔ)言敘述和結(jié)論歸納。
第三部分：（時(shí)間10節(jié)）
模擬訓(xùn)練，測(cè)試五套試題。提升學(xué)生的綜合能力。
初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 5
一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：
學(xué)生能掌握最基本的物理知識(shí)，形成一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并能運(yùn)用這些知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題并加以解決，學(xué)生能結(jié)合具體的情境，又識(shí)別、篩選信息的能力。
學(xué)生能夠根據(jù)具體要求，選取合適的儀器，設(shè)計(jì)方案，測(cè)量物理量，并能用科學(xué)術(shù)語(yǔ)和簡(jiǎn)單圖表描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使學(xué)生初步形成對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的領(lǐng)悟，解釋和創(chuàng)造的能力。確保一分兩率全市第一
下面是我組教研活動(dòng)制訂的復(fù)習(xí)計(jì)劃，望廣大教學(xué)同仁提出寶貴建議。
二、第一輪復(fù)習(xí)(2月9日 4月10日)
1.第一輪復(fù)習(xí)的形式
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要過(guò)三關(guān) ：
(1)記憶關(guān)。要求記住所有的計(jì)算公式。沒(méi)有準(zhǔn)確的記憶，就不可能有良好的結(jié)果，尤其在我校學(xué)生整體基礎(chǔ)偏差的情況下。
(2)基本方法關(guān)。如控制變量法的理解等。
(3)基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路。
基本宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué)，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成體系。配套練習(xí)以《分類精華》為主，復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。
2.第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。我校學(xué)生基礎(chǔ)差，抓基礎(chǔ)既現(xiàn)實(shí)又可以產(chǎn)生實(shí)效。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是能力自測(cè)上的改造題，必須深鉆自測(cè)書，以能力自測(cè)為本。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。 大練習(xí)量 是相對(duì)而言的，它不是盲目的`大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
(4)定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。
(5)面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。
(6)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅。
三、第二輪復(fù)習(xí)(4月13日 5月11日)
1.第二輪復(fù)習(xí)的形式
如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn);注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如 電學(xué)綜合版塊 、 熱學(xué)綜合復(fù)習(xí) 等。
2.第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要有針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜 浪費(fèi) 時(shí)間，舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量，但不能把學(xué)生推進(jìn)題海。
(6)注重集體備課，資源共享。
四、第三輪復(fù)習(xí)(5月12日 中考)
1.第三輪復(fù)習(xí)的形式
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，考前練兵，猶如一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)有20xx年省13市中考卷、蘇州各縣市模擬題等。
2.第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
(4)評(píng)分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。
(5)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)檫吘壣膶W(xué)習(xí)情況有代表性，是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
(6)歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。
(7)立足一個(gè) 透 字。一個(gè)題一旦決定要講，有三個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評(píng)，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。
(8)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來(lái);教師沒(méi)講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。
(9)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。
(10)注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任，也是學(xué)生取得理想成績(jī)的關(guān)鍵。
五、復(fù)習(xí)安排：
(一)、內(nèi)容：聲學(xué)部分
課時(shí)分配：2課時(shí)
備課人：
習(xí)題配備：分類精華(包括知識(shí)點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)
目標(biāo)和效果：
1、初步認(rèn)識(shí)聲產(chǎn)生和傳播的條件。了解樂(lè)音特性，了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用。
2、知道防治噪聲的途徑。
(二)、內(nèi)容：物態(tài)變化
課時(shí)分配：4課時(shí)
備課人：
習(xí)題配備：分類精華(包括知識(shí)點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)
目標(biāo)和效果：
1、能區(qū)別固、液和氣三種物質(zhì)，并能描述這三種物質(zhì)的基本特征。能說(shuō)出生活環(huán)境中常見溫度值
2、了解液體溫度計(jì)的工作原理。會(huì)測(cè)量溫度，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物態(tài)變化過(guò)程，揭示生活和自然界中與熔點(diǎn)和沸點(diǎn)有關(guān)現(xiàn)象，知道水的三態(tài)。
3、知道六種物態(tài)變化及其吸、放熱情況
(三)、內(nèi)容：光現(xiàn)象及透鏡及其應(yīng)用
課時(shí)分配：8課時(shí)
備課人：
習(xí)題配備：分類精華(包括知識(shí)點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)
目標(biāo)和效果：
1、正確完成光的反射規(guī)律和折射定律的光路圖。
2、會(huì)分析比較日常生活中的光學(xué)現(xiàn)象，具有初步的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、掌握平面鏡城像規(guī)律及應(yīng)用。
4、掌握凸透鏡成像的規(guī)律及其實(shí)際應(yīng)用，尤其是凸透鏡成像的性質(zhì)與其焦距、物距、像距的關(guān)系。
5、知道白光是由色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。
6、會(huì)分析比較日常生活中的光學(xué)現(xiàn)象，具有初步的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
(四)、內(nèi)容：質(zhì)量和密度
課時(shí)分配：9課時(shí)
備課人：
習(xí)題配備：分類精華(包括知識(shí)點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)
目標(biāo)和效果：
1、初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念，會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。
2、能對(duì)質(zhì)量的概念、物理意義與其他知識(shí)的聯(lián)系，有比較深刻的理解。
3、會(huì)用托盤天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量，知道一些簡(jiǎn)單的間接測(cè)量質(zhì)量的方法，強(qiáng)調(diào)利用實(shí)驗(yàn)探究的方法得出密度概念。
4、理解鹽水選種、物質(zhì)鑒別、材料的選擇、容量設(shè)計(jì)等問(wèn)題，能解釋簡(jiǎn)單現(xiàn)象，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 6
【提高階段復(fù)習(xí)】
1、要學(xué)會(huì)建立正確的解題思路
如解答物理問(wèn)答、說(shuō)理題一般步驟是：
(1)首先交代清楚解決問(wèn)題的依據(jù)和理由;
(2)解釋說(shuō)明過(guò)程或發(fā)生了什么變化;
(3)物理現(xiàn)象或物理規(guī)律起了什么作用;
(4)產(chǎn)生了什么結(jié)果。
解答物理計(jì)算題的一般步驟是：
(1)審題：通過(guò)讀題明確題意，知識(shí)要求解決問(wèn)題，判斷該題屬于 哪些知識(shí)范圍，應(yīng)用哪些知識(shí)解題，并找出已知條件和隱含的條件。
(2)確定研究對(duì)象，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析與綜合，弄清研究對(duì)象的物理 狀態(tài)和物理過(guò)程，明確已知量和未知量的關(guān)系，明確所遵循的規(guī)律。
(3)確立有關(guān)算式或方程，用規(guī)定的符號(hào)表達(dá)出已知量和未知量的 關(guān)系。
(4)進(jìn)行運(yùn)算討論，先進(jìn)行符號(hào)運(yùn)算再帶入數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)要帶單位， 有時(shí)需進(jìn)行必要的判斷分析和討論。最后檢驗(yàn)解題過(guò)程的正誤。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一題多解練習(xí)
有許多物理題，可從不同角度、不同方向去思考，有著多種解題途徑。我們應(yīng)用多種思路解題，以便做到既能靈活地運(yùn)用知識(shí)和思路，又能通過(guò)比較選出 更合理、更簡(jiǎn)捷的解題思路。一題多解的好處很多，它可以培養(yǎng)發(fā)散思維能力、判斷能力、邏輯推理能力、綜合概括能力、聚斂思維能力、聯(lián)想能力、創(chuàng)新和創(chuàng)造能力。
3、聯(lián)系社會(huì)、聯(lián)系生活復(fù)習(xí)物理
物理知識(shí)來(lái)源于生活實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐，來(lái)源于觀察和實(shí)驗(yàn)，只有把物理知識(shí)與生活實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，才能真正學(xué)好物理，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中，可聯(lián)系生活做一些題目。如：讓觀察老虎鉗，說(shuō)出應(yīng)用的物理知識(shí)及如何運(yùn)用的;試列舉出幾種生活中應(yīng)用物理知識(shí)的事例等等。
4、利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)
在掌握基本測(cè)量工具的.使用方法和注意事項(xiàng)的基礎(chǔ)上，應(yīng)掌握教材規(guī)定的學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、小實(shí)驗(yàn)。能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，如：試?yán)盟鶎W(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)幾種測(cè)定礦石密度的實(shí)驗(yàn)，并列出實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、結(jié)果表達(dá)式等。
復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。寒假期間，同學(xué)們有必要對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化。
【鞏固階段復(fù)習(xí)】
鞏固階段的復(fù)習(xí)主要是對(duì)學(xué)過(guò)的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理實(shí)驗(yàn)、測(cè)量工具的使用進(jìn)行回顧、整理、加深記憶的過(guò)程，起鞏固和加深理解作用。
1、物理概念的復(fù)習(xí)
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要從每個(gè)概念的整體內(nèi)容上把握，也就是要從概念建立的目的、定義的內(nèi)容、物理量符號(hào)、定義式、單位、測(cè)量的儀器等方面去逐個(gè)整理。如“壓強(qiáng)”是為了表示壓力作用效果大小的;概念是“物體單位面積上受到的壓力”;公式是p=F/S;單位
2、物理規(guī)律的復(fù)習(xí)
理解規(guī)律揭示知識(shí)內(nèi)容，能用規(guī)律解決相關(guān)問(wèn)題。如：牛頓第一定律的條件是物體不受力，揭示了不受力時(shí)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，原來(lái)是靜止的將保持靜止?fàn)顟B(tài)，原來(lái)是運(yùn)動(dòng)的將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
3、物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)
對(duì)物理現(xiàn)象要明確現(xiàn)象發(fā)生的條件、產(chǎn)生的原因，掌握解釋現(xiàn)象的方法。如“慣性現(xiàn)象”發(fā)生的條件是物體間發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)。
解釋慣性現(xiàn)象的方法是：
(1)首先明確研究對(duì)象所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
(2)弄清楚發(fā)生了什么運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變。
(3)慣性保持物體原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
(4)說(shuō)明產(chǎn)生了什么結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生熟練掌握基本量度儀器，如刻度尺、天平、彈簧秤、量筒(或量杯)、溫度計(jì)、電流表、電壓表等的使用方法和注意事項(xiàng)，并能總結(jié)出它們使用時(shí)應(yīng)注意的共同點(diǎn)：起點(diǎn)位置、精確程度和測(cè)量范圍。對(duì)于天平、彈簧秤、溫度計(jì)、滑動(dòng)變阻器還要知道它們的工作原理。應(yīng)著重對(duì)“雙基”的記憶和理解，訓(xùn) 練題目的編選，要緊緊圍繞各個(gè)知識(shí)點(diǎn)多角度、多層次進(jìn)行，全面系統(tǒng)地理解和掌握。
【綜合階段復(fù)習(xí)】
1、 抓住主線，掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系
從大塊分，初中物理知識(shí)可分為：力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、電和磁、初步原子和原子核物理等，每一部分一般都有“概念”、材料、能源這根主線。復(fù) 習(xí)過(guò)程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)。如“力是物體對(duì)物體的作用，力的三要素，力的圖示”，可以聯(lián)系到重力、摩擦力、壓力、浮力等復(fù)習(xí)掌 握。
2、利用類比，抓住知識(shí)的本質(zhì)
有些物理概念，盡管物理知識(shí)不同，但定義方法相同或類似，在復(fù)習(xí)過(guò)程中可以歸類比較，著重復(fù)習(xí)一兩個(gè)概念，舉一反三，觸類旁通。例如：密度、勻 速直線運(yùn)動(dòng)的速度、比熱容和電阻等。對(duì)于一些本質(zhì)不同，容易混淆的知識(shí)點(diǎn)則進(jìn)行對(duì)比、比較，可消除模糊認(rèn)識(shí)。如質(zhì)量和重力;壓力和重力;慣性和慣性定律 等。
初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 7
在初三物理教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)年度的第二個(gè)學(xué)期在完成新課程的教學(xué)后，初中物理的教學(xué)就進(jìn)入了最后的中考總復(fù)習(xí)階段。物理總復(fù)習(xí)是使學(xué)生對(duì)整個(gè)初中物理知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性、全面性的鞏固及再認(rèn)識(shí)、深化過(guò)程，也是關(guān)系到物理中考效果的關(guān)鍵所在。如何能在有限的時(shí)間里獲得的復(fù)習(xí)效果呢？采用有效的復(fù)習(xí)方法是解決問(wèn)題關(guān)鍵。通過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐與總結(jié)，探索出一套容易操作實(shí)施的四輪復(fù)習(xí)法，效果較好。
第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)第一輪的全面復(fù)習(xí)是整個(gè)總復(fù)習(xí)的最重要部分，這一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容是回歸課本，通讀精讀課本，重溫課后的練習(xí)，準(zhǔn)確理解所有物理概念和物理規(guī)律的含義。這階段所要達(dá)到的目標(biāo)就是要解決知識(shí)的覆蓋面，解決基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能問(wèn)題。因而要在廣度上力爭(zhēng)不留疑問(wèn)，切實(shí)抓好雙基。同時(shí)也要考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。所以這一步的關(guān)鍵是如何在科學(xué)、生產(chǎn)、生活實(shí)際問(wèn)題的情景中去理解和把握物理概念和物理規(guī)律。通過(guò)參與應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，來(lái)提高自己的學(xué)以致用的能力。另外還應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)，物理實(shí)驗(yàn)是初中物理的基礎(chǔ)，因此要十分重視物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，要通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的再現(xiàn)，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮�，掌握�?shí)驗(yàn)步驟，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論。根據(jù)考綱中指出命題將適當(dāng)體現(xiàn)初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，而初中階段的物理課程強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶。所以在復(fù)習(xí)中要掌握探究過(guò)程中的幾個(gè)重要要素、環(huán)節(jié)、研究問(wèn)題的方法及其操作過(guò)程。
強(qiáng)化訓(xùn)練在復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要在短時(shí)間里接受較大的知識(shí)內(nèi)容量，因而遺忘率也是很高的，故為了使學(xué)生加深對(duì)大量知識(shí)內(nèi)容的記憶與理解，有必要進(jìn)行一些習(xí)題的強(qiáng)化訓(xùn)練。做習(xí)題訓(xùn)練是考查學(xué)生對(duì)知識(shí)是否掌握以及加強(qiáng)加深理解的重要手段，但進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練時(shí)需要注意一些問(wèn)題：
（1）、訓(xùn)練習(xí)題不能平鋪直敘：要有梯度性的`循序漸進(jìn)，這樣能激發(fā)學(xué)生答題的動(dòng)力與熱情。
�。�2）、訓(xùn)練習(xí)題不能過(guò)繁：這樣會(huì)使學(xué)生陷于應(yīng)負(fù)的疲倦狀態(tài)中和產(chǎn)生厭煩心理。
（3）、訓(xùn)練習(xí)題不能過(guò)多：訓(xùn)練的習(xí)題應(yīng)遵循宜精不宜多的原則，我們需要的是觸類旁通的效果而不是廣種博收的海戰(zhàn)術(shù)。
�。�4）、訓(xùn)練的習(xí)題要具有層次性：也就是不同的學(xué)生完成不同層次的練習(xí)，各層次的學(xué)生都能獲得相應(yīng)的提高，從而避免出現(xiàn)優(yōu)生做不夠，差生做不完的普遍問(wèn)題，同時(shí)另一方面也能調(diào)動(dòng)各類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想：
20xx年中考，我將本著以課標(biāo)為依據(jù)，以考綱為標(biāo)準(zhǔn)，以教材、指導(dǎo)叢書為具體內(nèi)容的指導(dǎo)思想，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面、深入地總復(fù)習(xí)。
二、復(fù)習(xí)策略：
1、以學(xué)生為主體，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式，課堂要求師生互動(dòng);
2、研究非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;
3、多渠道收集中考信息，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性;
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù);
5、組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。
三、學(xué)生現(xiàn)狀：
初中物理教學(xué)分兩年，初二教學(xué)主要是力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等部分，這些內(nèi)容在初中物理教學(xué)中占三分之二的比例，非常重要，可是，學(xué)生在初二時(shí)學(xué)習(xí)物理還沒(méi)有入門，初二時(shí)每個(gè)教師所教班級(jí)比較多，分層輔導(dǎo)不能落實(shí)，學(xué)生現(xiàn)在感覺(jué)初二物理的知識(shí)幾乎都忘了;到了初三的電學(xué)，學(xué)生一方面是感覺(jué)理解起來(lái)很吃力，另一方面電學(xué)用到了很多數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難。要使學(xué)生熟悉初中物理的這些基本知識(shí)，掌握新課改需要的各種技能，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要。
我所教授的兩個(gè)班的具體情況如下：八班為普通班，有尖子生，也有學(xué)習(xí)困難極大的學(xué)困生，知識(shí)掌握的好壞的差距極大。六班為藝術(shù)班，學(xué)生整體素質(zhì)不錯(cuò)，但是比較浮躁，有的學(xué)生已經(jīng)擠進(jìn)年級(jí)三十名，有的學(xué)生卻連最基本的物理知識(shí)都不知道。
針對(duì)這種情況，我認(rèn)為深入細(xì)致的總復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。
四、時(shí)間安排：
1.第一輪復(fù)習(xí)從2月16日至4月13日，約7周28課時(shí)。
2.第二輪復(fù)習(xí)從4月15日至5月11日，約4周16課時(shí)。
3.第三輪復(fù)習(xí)從5月14日至6月15日，約5周20課時(shí)。
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容、要求：
從2月16日至6月15日這總共四個(gè)多月，16周的時(shí)間，如何充分利用這有限的時(shí)間，注重效率，以期取得最佳的.復(fù)習(xí)效果。
我擬將整個(gè)復(fù)習(xí)按“雙基過(guò)關(guān)”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個(gè)層次，將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的各部分知識(shí)，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進(jìn)行有序組合，形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。雙基過(guò)關(guān)涵蓋學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生查漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識(shí)的把握與整合，突出綜合能力訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題，活用知識(shí)。做到舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)綜合分析、解決問(wèn)題的能力。具體做法如下：
(一)第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過(guò)程中，主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原則上每個(gè)章節(jié)配兩份練習(xí)題，習(xí)題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標(biāo)，不拓展不加深，習(xí)題量以45分鐘為限，可作為隨堂復(fù)習(xí)筆記，真正做到使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。另一份，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)基本概念的理解，公式、定律的運(yùn)用，習(xí)題量以45鐘為標(biāo)準(zhǔn)，可作為本章檢測(cè)試題，命題主要由組內(nèi)教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習(xí)題庫(kù)中選取，提前兩天交文印室印刷，重點(diǎn)章節(jié)適當(dāng)再加一份檢測(cè)試題。
第一輪復(fù)習(xí)按照電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、力學(xué)四個(gè)板塊進(jìn)行知識(shí)梳理。
具體安排如下：
1、第一周至第三周：電學(xué)部分
知識(shí)點(diǎn)有：電荷量、導(dǎo)體和絕緣體、電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電能和電功、電功率、焦耳定律、磁體和磁極、磁場(chǎng)和磁感線、電流的磁場(chǎng)、電磁鐵、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用、電動(dòng)機(jī)、電磁感應(yīng)、發(fā)電機(jī)、家庭電路、安全用電，共計(jì)21個(gè);分項(xiàng)細(xì)目有51個(gè)，其中14個(gè)要求理解;基本技能有8個(gè)：
1、會(huì)用電流表測(cè)電流;
2、會(huì)用電壓表測(cè)電壓;
3、會(huì)讀電能表示數(shù);
4、會(huì)畫簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路圖;
5、會(huì)連接簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路;
6、會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電流;
7、會(huì)讀電阻箱示數(shù);
8、會(huì)用右手螺旋定則判斷磁極和電流方向。
主要措施：以電學(xué)綜合題的訓(xùn)練帶動(dòng)復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合能力。
1、電和磁(1課時(shí))
2、電流和電路(2課時(shí))
3、電流的定律(6課時(shí))
4、生活用電(1課時(shí))
5、綜合測(cè)試(2課時(shí))
2、第四周：熱學(xué)部分
知識(shí)點(diǎn)有：溫度、熔化和凝固、氣化和液化、升華和凝華、分子動(dòng)理論、內(nèi)能、熱量、比熱容、熱機(jī)、能的轉(zhuǎn)化和守恒，共計(jì)10個(gè);分項(xiàng)細(xì)目有33個(gè)，其中2個(gè)要求理解;基本技能有2個(gè)：1、會(huì)用液體溫度計(jì)測(cè)溫度;2、會(huì)查熔點(diǎn)表和比熱容表。
主要措施：以探究題、實(shí)驗(yàn)題、圖像題為訓(xùn)練形式帶動(dòng)復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
1、熱現(xiàn)象(1.5課時(shí))
2、內(nèi)能和熱量(1.5課時(shí))
3、綜合測(cè)試(1課時(shí))
3、第五周：光學(xué)部分
知識(shí)點(diǎn)有：光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、透鏡對(duì)光的作用、凸透鏡成像及應(yīng)用，共計(jì)6個(gè);分項(xiàng)細(xì)目有11個(gè)，其中1個(gè)要求理解;基本技能有1個(gè)：1、會(huì)用光的反射定律畫光路圖。
主要措施：參照近5年中考試題，以作圖題、聯(lián)系實(shí)際題來(lái)訓(xùn)練對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。
1、光的直線傳播(0.5課時(shí))
2、光的反射和平面鏡成像(1課時(shí))
3、光的折射(0.5課時(shí))
4、透鏡及成像(1課時(shí))
5、綜合測(cè)試(1課時(shí))
4、第六周至第八周：力學(xué)部分
知識(shí)點(diǎn)有：質(zhì)量、密度、力的概念、重力、同一直線上二力的合成、二力平衡、長(zhǎng)度的測(cè)量、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、速度和平均速度、慣性及慣性定律、摩擦、壓力、壓強(qiáng)、液體內(nèi)部的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)、氣體壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系、浮力、阿基米德、物體的浮沉條件、杠桿、滑輪、功、功率、機(jī)械效率、機(jī)械能、聲音的發(fā)生及傳播、樂(lè)音及噪聲，共計(jì)27個(gè);分項(xiàng)細(xì)目有77個(gè)，其中28個(gè)要求理解;基本技能有9個(gè)：
1、會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度;
2、會(huì)用鐘表測(cè)量時(shí)間;
3、會(huì)調(diào)節(jié)托盤天平，會(huì)使用游碼，會(huì)用托盤天平稱質(zhì)量;
4、會(huì)用量筒(量杯)測(cè)體積;
5、會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力;
6、會(huì)作力的圖示和力的示意圖;
7、會(huì)查密度表;
8、會(huì)組裝簡(jiǎn)單的滑輪組;
9、會(huì)畫力臂。
主要措施：采取分塊復(fù)習(xí)的方法，以典型例題的講解突破難點(diǎn)、提升能力。
1、測(cè)量(1課時(shí))
2、質(zhì)量和密度(1課時(shí))
3、力(3課時(shí))
4、運(yùn)動(dòng)和力(1課時(shí))
5、簡(jiǎn)單機(jī)械、功和能(3課時(shí))
6、聲現(xiàn)象(1課時(shí))
7、綜合測(cè)試(2課時(shí))
(二)第二輪復(fù)習(xí)，主要進(jìn)行以專題為引導(dǎo)的能力提升。這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力，有針對(duì)性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主，同時(shí)備課組每位老師出一份綜合測(cè)試題，內(nèi)容和形式直指中考。
具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實(shí)驗(yàn)專題”、“比例、方程等計(jì)算專題”等;第二類是難點(diǎn)專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓(xùn)練”等;第三類是熱點(diǎn)問(wèn)題專題：如“開放題”、“信息題”、“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題”、“綜合類型題”、“應(yīng)用題”、“科學(xué)方法題”等。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和能力提高。
(三)第三輪復(fù)習(xí)，以縣內(nèi)模擬考試和城區(qū)中考練兵題為主進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，再進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)救。以上做法，既讓學(xué)生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，教師要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧，練習(xí)試題根據(jù)實(shí)際情況另定。
(四)做好四月下旬的畢業(yè)考試的輔導(dǎo)準(zhǔn)備工作，確保每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生從容面對(duì)中考。
當(dāng)然，根據(jù)兩個(gè)班級(jí)的各自的特點(diǎn)，在總復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)計(jì)劃還將有隨時(shí)的微調(diào)，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，真正做到以學(xué)生為主體。爭(zhēng)取使學(xué)生通過(guò)總復(fù)習(xí)，每個(gè)人都能取得不同程度的進(jìn)步，適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí)。
初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 9
學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差是我現(xiàn)在面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如何在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是我們一直思考的問(wèn)題。下面是九年級(jí)物理備課組的復(fù)習(xí)計(jì)劃:
一、復(fù)習(xí)的措施
1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的研究，積極參加集體備課，探討每周復(fù)習(xí)課的策略，提高復(fù)習(xí)課的效果。重視對(duì)試題分層次的補(bǔ)充和課外作業(yè)篩選的研究，尤其要重視研究"中考說(shuō)明"和"課程標(biāo)準(zhǔn)"。
2、整合課本知識(shí)，擴(kuò)大每節(jié)課的容量，力求層次分明，使學(xué)生方便掌握且有新鮮感，吸引學(xué)生的注意力。先按冊(cè)、按單元復(fù)習(xí)，并適時(shí)的對(duì)章節(jié)進(jìn)行整合，采取 "先密后疏"的'方式進(jìn)行教材復(fù)習(xí)。通過(guò)整合幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納，由點(diǎn)成線，由線成網(wǎng)。總結(jié)出規(guī)律，使其系統(tǒng)化，便于記憶，促進(jìn)消化運(yùn)用。
3、針對(duì)中考題型，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，優(yōu)選出一定量相關(guān)練習(xí)做為課堂作業(yè)或家庭作業(yè)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便查漏補(bǔ)缺。
4、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，歸納問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，敢于創(chuàng)新，這是中考成績(jī)提高的制勝點(diǎn)。
5、教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力，審題要善于審"關(guān)鍵詞、句"，解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性，還要加大力度訓(xùn)練材料分析題，這是中考成績(jī)提高的增長(zhǎng)點(diǎn)。
二、復(fù)習(xí)的時(shí)間安排(3月18日-6月7日)
1、第5、6周完成第十一至十三章。(3月18日至31日)
2、第7周完成第十四章(4月1日至7日)
3、第8周完成第十五章(4月8日至14日)
4、第9周完成第十六、十七章(4月15日至21日)
5、第10至14周完成第五至十章(4月22日至5月24日)
6、第15至16周完成第一至四章(5月27日至6月7日)
7、第17周查漏補(bǔ)缺，考前練兵，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等
初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 10
一、復(fù)習(xí)的目標(biāo)：扎實(shí)雙基，激活思維，嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。
雙基是組成物理學(xué)科的磚和瓦，無(wú)論新課程條件下考試如何變化，扎實(shí)的雙基依然是應(yīng)對(duì)中考的必要條件。根據(jù)近兩年物理試題擬題靈活性提出更高的要求。因此，在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維。學(xué)生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能等因素的影響之外，個(gè)體態(tài)度孔明一個(gè)關(guān)鍵因素。如學(xué)生在認(rèn)識(shí)水平相當(dāng)?shù)那闆r下，能不能認(rèn)真細(xì)致地審題，能不能完整嚴(yán)格地答題個(gè)體上有一定的差異。因此，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程之中。
二、具體做法：三輪遞進(jìn)復(fù)習(xí)
第一輪：拉網(wǎng)式雙基復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)以課本線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)，思維方法，基本應(yīng)用等，一個(gè)不漏地和學(xué)生地起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識(shí)，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。對(duì)于課程中要求的基礎(chǔ)知識(shí)，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，不能死記硬背，關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實(shí)和過(guò)程，及其在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。在這個(gè)過(guò)程中，老師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此，在課程設(shè)計(jì)上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高。也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過(guò)程中注重教給學(xué)生整理，歸類等復(fù)習(xí)方法。這一輪復(fù)習(xí)用三十六個(gè)課時(shí)。
第二輪：整合式關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)。以物理學(xué)科知識(shí)體系為模塊，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)知識(shí)的整合和運(yùn)用。在這個(gè)階段，通過(guò)比較、類比、分類、歸納整理，讓學(xué)生駕馭物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力有一個(gè)總的提高。對(duì)一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。對(duì)于不同的知識(shí)體系中的內(nèi)容，也要根據(jù)它們的特點(diǎn)，進(jìn)行歸類整理，如速度、路程和時(shí)間，電流、電壓和電阻，質(zhì)量、體積和密度，壓強(qiáng)、壓力和受力面積，這些量之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，運(yùn)用中有什么相似之處呢？密度、電阻、比熱容、熱值，這些量之間有什么相似之處呢？對(duì)基本概念和規(guī)律有全面的認(rèn)識(shí)，活化所學(xué)的基本概念和規(guī)律。在這輪復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問(wèn)題，生活經(jīng)驗(yàn)中的物理事實(shí)，對(duì)此進(jìn)行全面透徹的分析。同時(shí)注重一題多變以，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入思考的'習(xí)慣。
第三輪：針對(duì)性專題復(fù)習(xí)。針對(duì)海南省近兩年課改區(qū)中考命題的特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。分別設(shè)置了作圖專題、實(shí)驗(yàn)專題、計(jì)算專題、問(wèn)答專題等。目的是讓學(xué)生面對(duì)中考試卷時(shí)有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。同時(shí)，教師在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識(shí)上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備，使走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都能胸有成竹。
三、關(guān)注好熱點(diǎn)和盲點(diǎn)問(wèn)題
年年中考年年變，但萬(wàn)變不離其“重”，物理學(xué)中的一些主干知識(shí)仍然是每年中考熱點(diǎn)。因此，我們將以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為載體，圍繞考點(diǎn)，突出重點(diǎn)，譬如：力和運(yùn)動(dòng)、壓強(qiáng)和浮力、電功和電功率、能量、內(nèi)能等；重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中的“密度的測(cè)定”、“杠桿的平衡條件”、“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”、“研究電流與電壓、電阻的關(guān)系”、“測(cè)定小燈泡的電功率”等重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)展開專題訓(xùn)練。
特別強(qiáng)調(diào)的是，復(fù)習(xí)的過(guò)程，同樣是學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀全面和諧發(fā)展的過(guò)程。教師在這個(gè)過(guò)程的教學(xué)中，切忌為應(yīng)試而復(fù)習(xí)，搞填鴨式教學(xué)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，把學(xué)生再次推入應(yīng)該教育的泥沼。教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗(yàn)到收獲的愉悅，應(yīng)是教師始終不渝的追求。
初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 11
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要想物理中考取得優(yōu)異成績(jī)，同學(xué)們必須制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。中考復(fù)習(xí)前應(yīng)依據(jù)教師的中考復(fù)習(xí)安排，結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃要細(xì)一點(diǎn)，細(xì)到整個(gè)物理中考復(fù)習(xí)有多少天、多少個(gè)課時(shí);要復(fù)習(xí)的內(nèi)容中力、熱、聲、光、電的具體內(nèi)容各有哪些，每部分復(fù)習(xí)各需要多長(zhǎng)時(shí)間，必須做到心中有數(shù)，應(yīng)該做到復(fù)習(xí)時(shí)間落實(shí)，復(fù)習(xí)任務(wù)落實(shí);還有各部分的基礎(chǔ)知識(shí)、基本實(shí)驗(yàn)如何復(fù)習(xí)，能力如何提高，重點(diǎn)難點(diǎn)如何突破?個(gè)人的薄弱點(diǎn)在哪里如何加強(qiáng)?等等都要做到措施具體。計(jì)劃還要全一點(diǎn)：包含復(fù)習(xí)過(guò)程中的階段性過(guò)關(guān)考試，學(xué)校組織的統(tǒng)練、全區(qū)統(tǒng)一的畢業(yè)會(huì)考等都要作出恰當(dāng)?shù)陌才?另外對(duì)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，也要合理安排。制定計(jì)劃時(shí)還要適當(dāng)留有余地，以防止有些臨時(shí)任務(wù)的沖擊，打亂復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃一旦制定，就要嚴(yán)格執(zhí)行，不要隨意更改，確保復(fù)習(xí)任務(wù)的落實(shí)。多年的實(shí)踐證明，凡是中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃制定得比較好，并且能夠認(rèn)真執(zhí)行的同學(xué)，中考物理復(fù)習(xí)都會(huì)有很大的提高，中考時(shí)都會(huì)取得滿意的成績(jī)。
中考物理復(fù)習(xí)，既不是上新課，也不是簡(jiǎn)單地再炒一遍剩飯，而是通過(guò)復(fù)習(xí)，達(dá)到鞏固基礎(chǔ)、彌補(bǔ)不足、培養(yǎng)能力、提高物理中考成績(jī)的目的。要想中考物理復(fù)習(xí)取得好的效果，還必須掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。隨著新一輪的課程改革的深入進(jìn)行，廣州中考命題指導(dǎo)思想的正在逐漸轉(zhuǎn)變，命題更加注重基本原理，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，突出科學(xué)探究，注重考查能力�？傮w上說(shuō)，從宏觀上可以進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)效果比較好。
第一輪：系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
充分利用教材，抓好系統(tǒng)歸納，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真夯實(shí)基礎(chǔ)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)，可先靜下心來(lái)將課本和筆記認(rèn)真看一遍，再現(xiàn)知識(shí)，最好能把知識(shí)按照章節(jié)或者力、熱、光、電大的知識(shí)板塊做出知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化。然后，再有針對(duì)性的`選擇習(xí)題，以點(diǎn)代面，突破薄弱點(diǎn)、教材中的難點(diǎn)。這輪復(fù)習(xí)實(shí)際上是完善初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于記憶和牢固掌握。中考復(fù)習(xí)時(shí)這么多的知識(shí)點(diǎn)，如果僅靠老師在課堂上灌輸，變成新課的濃縮，在有限的時(shí)間內(nèi)是不可能的，效果也是不好的。因此要充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的積極性，主動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)，主動(dòng)動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)手探究，主動(dòng)和同學(xué)們分析討論問(wèn)題，然后再總結(jié)歸納，遇到疑難問(wèn)題主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)，不要等待老師為自己包辦一切。在對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納時(shí)，可以采用網(wǎng)絡(luò)圖、表格等方法進(jìn)行。如對(duì)于重力和壓力兩個(gè)容易混淆的概念可以通過(guò)表格對(duì)比的形式進(jìn)行：
對(duì)于重力和質(zhì)量、平衡力和相互作用力、電功和電功率等等這些既有聯(lián)系又有區(qū)別的物理概念都可以采用表格對(duì)比的方式進(jìn)行區(qū)別。對(duì)于一般性的考點(diǎn)通過(guò)練習(xí)再現(xiàn)，對(duì)于考點(diǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)則要認(rèn)真研究老師講過(guò)例題，總結(jié)規(guī)律和技巧，弄懂弄通。如對(duì)力學(xué)中的難點(diǎn)【浮力】的復(fù)習(xí)，首先要深化對(duì)浮力公式的理解，F(xiàn)浮=液gV 排中，液不是物體的密度，是物體所浸入的液體密度，V排也不是物體的體積，是物體浸在液體中的體積，只有物體完全浸沒(méi)時(shí)，V排才等于V物。其次對(duì)浮力在中考中出現(xiàn)的題型舉例分析，包括阿基米德原理的應(yīng)用，用彈簧測(cè)力計(jì)二次稱重法測(cè)物體所受浮力，漂浮物體的計(jì)算等，最后對(duì)浮力與壓強(qiáng)，簡(jiǎn)單機(jī)械有聯(lián)系的簡(jiǎn)單的綜合題也要涉及一些，這樣既可以盡早接觸綜合練習(xí)，又能加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。
第二輪：綜合復(fù)習(xí)。
緊扣中考大綱，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)，精練查漏補(bǔ)缺，深化提高能力。如何進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)呢?
(1)可以按板塊式綜合復(fù)習(xí)：打破教材的章節(jié)順序，把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)四大板塊，重點(diǎn)加強(qiáng)每個(gè)板塊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，提高復(fù)習(xí)的難度，培養(yǎng)自己的綜合能力。
(2)還可以按題型專題復(fù)習(xí)：根據(jù)中考題目類型，分為選擇、填空、作圖與實(shí)驗(yàn)探究、計(jì)算等專題，進(jìn)行專門練習(xí)，使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò)，從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
(3)按熱點(diǎn)知識(shí)專題復(fù)習(xí)：把近幾年來(lái)當(dāng)?shù)刂锌贾械臒狳c(diǎn)，重點(diǎn)問(wèn)題編成若干個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。該輪復(fù)習(xí)以練為主，練習(xí)時(shí)對(duì)從不同角度反復(fù)出現(xiàn)的題目，同學(xué)們要通過(guò)觀察、比較、分析此題與彼題的異同，做到一題多解、多題一解、多題歸一。既順利解決了問(wèn)題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象，提高了能力。復(fù)習(xí)中還要抓住重點(diǎn)，適當(dāng)多練難點(diǎn)，不漏知識(shí)點(diǎn)。
第三輪：中考模擬。
經(jīng)過(guò)前兩輪的復(fù)習(xí)，無(wú)論從知識(shí)的掌握，還是從解題能力的培養(yǎng)都會(huì)有所提高。但要提高解答中考試題的能力，還要進(jìn)行一定的針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，同學(xué)們可以有選擇性的做幾套近幾年當(dāng)?shù)氐闹锌荚囶}，或者是模擬中考試題，掌握各類中考試題的解答方法和技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和正確率，積累考試經(jīng)驗(yàn)，提高應(yīng)試能力;同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn)，再進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，起到最后查漏補(bǔ)缺的作用。
初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 12
根據(jù)進(jìn)修校下達(dá)教導(dǎo)處通知，這次初三物理期末考試范圍為滬科版第11章至第17章。物理期末考試卷是福州市命題。第11章、第12章為熱學(xué)部分；第13章、第14章、第15章為電學(xué)部分；16章、17章電磁學(xué)部分。我們以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)思想，結(jié)合去年福州市中考命題特征，分析我校教與學(xué)存在問(wèn)題，對(duì)癥下藥，以期獲得復(fù)習(xí)效果的最大化。
一、去年福州市命題的主要特點(diǎn)；
1、重視在實(shí)際情景中考查物理基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)；
2、試題載體體現(xiàn)當(dāng)代科技、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn)；
3、突出試驗(yàn)?zāi)芰疾�，引�?dǎo)學(xué)生體驗(yàn)探究過(guò)程；
4、重視滲透科學(xué)思想，學(xué)科方法的考查；
5、關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，發(fā)揮試題的教育價(jià)值，滲透情感、態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
期中考試，我校全年段初三物理平均分65.1；在教研片略居前列，但成績(jī)不是很好。這個(gè)中原因是：我校將近三分之一學(xué)生是低分，出現(xiàn)兩極分化。這部分學(xué)生主要問(wèn)題：不重視學(xué)習(xí)，不認(rèn)真聽課，不做作業(yè)，不帶書、不看書；學(xué)習(xí)物理不得法。
因此，我們復(fù)習(xí)目標(biāo)定為三個(gè)層次：
�。�1）對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，做好思想工作，讓他們獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；
�。�2）對(duì)基礎(chǔ)略好的`學(xué)生著眼深化和提高；
（3）對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生著眼能力提高。
三、復(fù)習(xí)按排
期末物理只有兩周六節(jié)課；第一周三節(jié)課按排對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)疏理；由教師出示知識(shí)框架，學(xué)生填寫、補(bǔ)充。專題練習(xí)，反饋評(píng)析。第二周按排三節(jié)課模擬考，反饋評(píng)析
四．復(fù)習(xí)方案
復(fù)習(xí)總體策略：重點(diǎn)突破，深化提高；注意命題特點(diǎn)。
熱學(xué)部分：側(cè)重分析“白氣”形成，比熱容的慨念、計(jì)算、應(yīng)用；提高環(huán)保意識(shí)；
電學(xué)部分：側(cè)重分析電路結(jié)構(gòu)，歐姆定律內(nèi)容；測(cè)定電功率；從物理走向生活。
電磁學(xué)部分；側(cè)重復(fù)習(xí)磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)內(nèi)容，有安全用電意識(shí)。
初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 13
一、基本學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)最近的期中考試、月考，大多數(shù)同學(xué)的物理學(xué)習(xí)情況已經(jīng)較為明晰的反映出來(lái)，一般而言，一個(gè)班級(jí)會(huì)有20%的同學(xué)是物理成績(jī)比較差的，50%的同學(xué)在60-80徘徊，基本穩(wěn)定在這一分?jǐn)?shù)段，剩下的30%是屬于分?jǐn)?shù)較高的一段，應(yīng)該說(shuō)此時(shí)兩極分化還是比較明顯的。到了初三會(huì)有部分同學(xué)選擇放棄物理，不愿意聽課寫作業(yè)，其實(shí)經(jīng)過(guò)初二一學(xué)年對(duì)物理的'接觸或多或少了解物理學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過(guò)一輪輪的復(fù)習(xí)還是可以把物理學(xué)好的。
二、復(fù)習(xí)課原則
1、老師安排復(fù)習(xí)課不能簡(jiǎn)單地對(duì)知識(shí)點(diǎn)羅列，突出知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，圍繞知識(shí)結(jié)構(gòu)幫助學(xué)生搭建框架。一方面這樣學(xué)習(xí)好的同學(xué)不至于覺(jué)得復(fù)習(xí)很枯燥，另一方面可以較好的幫助成績(jī)稍差的同學(xué)。
2、課時(shí)設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)校計(jì)劃、考試時(shí)間、新課進(jìn)度安排，復(fù)習(xí)課時(shí)針對(duì)期末考點(diǎn)總結(jié)分析、物理題難易度，爭(zhēng)取每課都可以有反饋、每周有檢測(cè)。
3、復(fù)習(xí)模式多樣化，比如小組、幫帶、學(xué)生講課等形式，關(guān)于物理實(shí)驗(yàn)可以多安排同學(xué)們自覺(jué)動(dòng)手操作，這樣不僅可以帶動(dòng)同學(xué)們的興趣，更可以提高復(fù)習(xí)效率，而且可以加深記憶。
4、分層練習(xí)、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)。這一點(diǎn)主要針對(duì)優(yōu)秀生和學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，物理學(xué)起來(lái)比較吃力的同學(xué)一對(duì)一教育品牌學(xué)思堂建議還是抓住基礎(chǔ)，爭(zhēng)取掌握大部分基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，物理學(xué)習(xí)較輕松的同學(xué)我們建議多攻克難題，加深對(duì)物理的理解及和生活實(shí)際的結(jié)合。
5、模擬訓(xùn)練不可少，到了期末復(fù)習(xí)這一段時(shí)間，各類復(fù)習(xí)試卷非常多，可能同學(xué)們覺(jué)得不耐煩甚至選擇不做，但這里我們要告訴同學(xué)們的是此階段的練習(xí)非常重要，尤其對(duì)初三的同學(xué)們來(lái)說(shuō)更是如此。
初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 14
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
一部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入中考沖刺狀態(tài)，還有部分學(xué)生對(duì)自己失去信心，需要重新樹立信心，有些學(xué)生需要查缺補(bǔ)漏，這是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，更需要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，積極復(fù)習(xí)的意識(shí)。
二、復(fù)習(xí)目的：
1、查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力；
2、強(qiáng)化基本知識(shí)與基本技能的訓(xùn)練；
3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的`能力。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的基礎(chǔ)知識(shí)與技能；
2、20個(gè)學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)；
3、課本上的插圖、小資料等的內(nèi)涵和外延；
4、科學(xué)探究方法的運(yùn)用、分析解決問(wèn)題的能力。
四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
浮力、電學(xué)實(shí)驗(yàn)、綜合計(jì)算、動(dòng)態(tài)電路。
五、步驟安排：
復(fù)習(xí)過(guò)程中分三個(gè)部分進(jìn)行：
第一部分：八年級(jí)上、下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，這些內(nèi)容學(xué)生大部分已經(jīng)遺忘，通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)丟失的知識(shí)引起回憶，并能運(yùn)用；時(shí)間安排在三月和四月。
第二部分：專題復(fù)習(xí)（估測(cè)題、作圖題、簡(jiǎn)答題、閱讀材料題、實(shí)驗(yàn)題、綜合計(jì)算等）。時(shí)間安排在五月。
第三部分：中考模擬訓(xùn)練，時(shí)間安排在六月。
六、復(fù)習(xí)策略：
要根據(jù)各班實(shí)際情況確定好所要抓住的邊緣生，課堂上多注意學(xué)生的情緒，調(diào)節(jié)好課堂氣氛，多提問(wèn)，盡可能地使學(xué)生的注意力投入到學(xué)習(xí)的氛圍中來(lái)，積極思考；采取講練測(cè)結(jié)合的方式，提高每一堂課的效率；課后作業(yè)布置要注意質(zhì)量，分層布置，做到優(yōu)生吃飽，差生能消化的了，做好批改輔導(dǎo)工作，及時(shí)反饋學(xué)情。做到心中有數(shù)，有的放矢。
七、教學(xué)進(jìn)度：
日期復(fù)習(xí)內(nèi)容
2.28-3.4第1章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第2章聲現(xiàn)象
3.7-3.11第3章物態(tài)變化第4章光現(xiàn)象
3.14-3.18第5章透鏡第6章質(zhì)量與密度
3.21-3.25第7章力第8章力與運(yùn)動(dòng)
3.28-4.1第9章壓強(qiáng)
4.6-4.8第10章浮力
4.11-4.15中考適應(yīng)性考試
4.18-4.22第11章功和機(jī)械能第12章簡(jiǎn)單機(jī)械
4.25-4.29第13章內(nèi)能第14章內(nèi)能的利用
5.5-5.13第15章—第20章電學(xué)磁學(xué)
5.16-5.20專題復(fù)習(xí)（估測(cè)、作圖、簡(jiǎn)答、閱讀材料）
5.23-5.27專題復(fù)習(xí)（光熱實(shí)驗(yàn)、力學(xué)實(shí)驗(yàn)）
5.30-6.5專題復(fù)習(xí)（電學(xué)實(shí)驗(yàn)、新情景實(shí)驗(yàn)）
6.9-6.12專題復(fù)習(xí)（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、計(jì)算題、科學(xué)思維）
6.13-6.19中考模擬試題訓(xùn)練
初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 15
一、復(fù)習(xí)背景
初三物理復(fù)習(xí)是對(duì)整個(gè)初中物理知識(shí)的系統(tǒng)梳理和鞏固提升，旨在幫助學(xué)生強(qiáng)化理解、熟練運(yùn)用物理知識(shí)，為中考做好充分準(zhǔn)備。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
系統(tǒng)掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)，包括概念、規(guī)律、公式等。
能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各類物理問(wèn)題，提高解題能力和思維水平。
熟悉中考物理題型和命題特點(diǎn)，增強(qiáng)應(yīng)試技巧。
三、資料準(zhǔn)備
初三物理教材及相關(guān)配套練習(xí)冊(cè)。
歷年中考物理真題及模擬試卷。
物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)手冊(cè)。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)度
�。ㄒ唬┗A(chǔ)回顧階段
按照教材章節(jié)順序，依次復(fù)習(xí)力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)和聲學(xué)的基本概念、規(guī)律和公式。
每章復(fù)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)小測(cè)試，及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。
（二）知識(shí)整合階段
將各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行專題講解和練習(xí)，如浮力與壓強(qiáng)綜合、電路故障分析等。
（三）模擬演練階段
每周進(jìn)行一次模擬考試，模擬中考考試環(huán)境和時(shí)間。
對(duì)模擬考試的試卷進(jìn)行詳細(xì)分析，總結(jié)學(xué)生的答題情況，找出存在的問(wèn)題。
�。ㄋ模_刺提升階段
針對(duì)模擬考試中暴露的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。
回顧重要知識(shí)點(diǎn)和典型例題，加深印象。
進(jìn)行考前心理調(diào)適，讓學(xué)生以良好的心態(tài)迎接中考。
五、復(fù)習(xí)方法
講練結(jié)合：講解知識(shí)點(diǎn)后，及時(shí)安排相關(guān)練習(xí)題，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。
小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決難題，培養(yǎng)合作能力和思維能力。
實(shí)驗(yàn)重現(xiàn)：對(duì)于重要的物理實(shí)驗(yàn)，通過(guò)演示或讓學(xué)生親自操作，強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和步驟的掌握。
六、具體措施
每天安排一定的復(fù)習(xí)時(shí)間，確保復(fù)習(xí)進(jìn)度的.推進(jìn)。
鼓勵(lì)學(xué)生建立錯(cuò)題本，定期回顧錯(cuò)題，避免重復(fù)犯錯(cuò)。
與學(xué)生保持良好的溝通，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。
七、評(píng)估方式
定期進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。
分析學(xué)生在模擬考試中的成績(jī)和答題情況，評(píng)估復(fù)習(xí)效果。
初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 16
一、學(xué)情分析
通過(guò)對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況和測(cè)驗(yàn)成績(jī)的分析，了解學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的掌握程度，明確學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié)，為制定有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃提供依據(jù)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
系統(tǒng)梳理和鞏固初三物理的重點(diǎn)知識(shí)，包括力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)和聲學(xué)等板塊。
提高學(xué)生對(duì)物理概念、規(guī)律的理解和應(yīng)用能力，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和科學(xué)思維方法，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析能力。
熟悉中考物理題型和命題規(guī)律，提高解題速度和準(zhǔn)確性，提升中考物理成績(jī)。
三、復(fù)習(xí)資料
初三物理教材及配套的教師教學(xué)用書。
初三物理課堂筆記和作業(yè)本。
歷年中考物理真題試卷及模擬試卷。
物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)和歸納的輔導(dǎo)資料。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排
�。ㄒ唬┑谝浑A段：基礎(chǔ)知識(shí)梳理 按教材章節(jié)順序，依次復(fù)習(xí)力學(xué)（包括力、運(yùn)動(dòng)、壓強(qiáng)、浮力、簡(jiǎn)單機(jī)械等）、電學(xué)（包括電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、電功率等）、熱學(xué)（包括溫度、內(nèi)能、比熱容、熱機(jī)等）、光學(xué)（包括光的直線傳播、反射、折射、凸透鏡成像等）和聲學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。
每復(fù)習(xí)完一章，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)和歸納，制作思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。
布置相關(guān)的課后練習(xí)題和章節(jié)測(cè)試題，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶。
�。ǘ┑诙A段：專題復(fù)習(xí)與強(qiáng)化
針對(duì)中考重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如力學(xué)綜合專題（浮力與壓強(qiáng)結(jié)合、機(jī)械效率計(jì)算等）、電學(xué)綜合專題（電路動(dòng)態(tài)分析、電功率計(jì)算與實(shí)驗(yàn)等）、實(shí)驗(yàn)探究專題（力學(xué)實(shí)驗(yàn)、電學(xué)實(shí)驗(yàn)、光學(xué)實(shí)驗(yàn)等）。
每個(gè)專題復(fù)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行專題訓(xùn)練和測(cè)試，及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和互助學(xué)習(xí)，共同解決難題，提高學(xué)習(xí)效果。
�。ㄈ┑谌A段：模擬考試與講評(píng)
每周安排一次模擬考試，按照中考的題型、題量和時(shí)間要求進(jìn)行全真模擬。
認(rèn)真批改試卷，對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和普遍存在的問(wèn)題。
針對(duì)模擬考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行試卷講評(píng)和錯(cuò)題分析，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題方法和技巧，提高應(yīng)試能力。
�。ㄋ模┑谒碾A段：沖刺復(fù)習(xí)與查缺補(bǔ)漏
回顧和復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)和典型題型，強(qiáng)化記憶和理解。
讓學(xué)生再次整理錯(cuò)題本，對(duì)曾經(jīng)做錯(cuò)的題目進(jìn)行重新思考和練習(xí)，加深印象。
進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，減輕考試壓力，增強(qiáng)自信心。
五、復(fù)習(xí)方法
講授法：對(duì)重要的概念、規(guī)律和解題方法進(jìn)行詳細(xì)講解，使學(xué)生理解透徹。
練習(xí)法：通過(guò)大量的練習(xí)題和模擬試題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，提高解題能力。
實(shí)驗(yàn)法：對(duì)于重要的物理實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作或觀看實(shí)驗(yàn)視頻，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和過(guò)程的理解。
討論法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。
六、評(píng)估與反饋
每次課后通過(guò)作業(yè)完成情況和課堂表現(xiàn)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
定期進(jìn)行章節(jié)測(cè)試和模擬考試，以成績(jī)分析來(lái)評(píng)估學(xué)生的'學(xué)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)效果。
鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題和疑惑，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整復(fù)習(xí)策略和教學(xué)方法。
七、注意事項(xiàng)
注重復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性和連貫性，引導(dǎo)學(xué)生將各知識(shí)點(diǎn)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)。
關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的輔導(dǎo)和支持。
強(qiáng)調(diào)解題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和答題習(xí)慣。
合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，避免過(guò)度勞累和壓力過(guò)大，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 17
一、復(fù)習(xí)背景
初三物理知識(shí)涵蓋面廣，包括力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等多個(gè)重要板塊，且中考對(duì)物理學(xué)科的考查注重綜合運(yùn)用和實(shí)踐能力。為了在中考中取得優(yōu)異成績(jī)，需要進(jìn)行系統(tǒng)、全面且有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
系統(tǒng)梳理并鞏固初三物理的全部知識(shí)點(diǎn)，形成清晰的知識(shí)脈絡(luò)。
熟練掌握各種物理題型的解題方法和技巧，提高解題速度與準(zhǔn)確率。
通過(guò)復(fù)習(xí)，提升物理思維能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。
三、資料準(zhǔn)備
初三物理教材及教材全解。
初三物理課堂筆記和錯(cuò)題本。
本地歷年中考物理真題及模擬試卷。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)度
�。ㄒ唬┑谝浑A段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)（第 1 - 4 周）
按照教材章節(jié)順序，回顧并整理知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)框架。
重點(diǎn)復(fù)習(xí)基本概念、公式和定律，理解其內(nèi)涵和適用條件。
完成教材中的例題和課后習(xí)題，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
�。ǘ┑诙A段：專題突破（第 5 - 8 周）
進(jìn)行力學(xué)專題復(fù)習(xí)，包括重力、彈力、摩擦力、壓強(qiáng)、浮力等。
總結(jié)解題方法，如受力分析的步驟和技巧。
進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，提高解題能力。
電學(xué)專題復(fù)習(xí)，涵蓋電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、電功率等。
熟悉電路的分析和計(jì)算方法。
強(qiáng)化電學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作和數(shù)據(jù)處理。
熱學(xué)和光學(xué)專題復(fù)習(xí)。
理解熱學(xué)中的物態(tài)變化、內(nèi)能、比熱容等概念。
掌握光學(xué)中的光的直線傳播、反射、折射等規(guī)律。
（三）第三階段：綜合模擬（第 9 - 11 周）
每周進(jìn)行一次模擬考試，按照中考的考試時(shí)間和要求完成試卷。
對(duì)模擬考試的結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)分析，找出存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。
針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
�。ㄋ模┑谒碾A段：沖刺鞏固（第 12 周）
回顧錯(cuò)題本，再次強(qiáng)化容易出錯(cuò)的`知識(shí)點(diǎn)和題型。
重新溫習(xí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，熟悉實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。
調(diào)整心態(tài)，保持良好的狀態(tài)迎接中考。
五、復(fù)習(xí)方法
每天安排一定時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，保持學(xué)習(xí)的連貫性。
采用多種方式學(xué)習(xí)，如講解給同學(xué)聽、制作思維導(dǎo)圖等，加深理解。
注重物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，親自操作或觀看實(shí)驗(yàn)視頻，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。
六、評(píng)估與調(diào)整
每周對(duì)復(fù)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法。如果某些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固，增加復(fù)習(xí)時(shí)間和練習(xí)量；如果進(jìn)展順利，可以適當(dāng)加快節(jié)奏，為后續(xù)的復(fù)習(xí)留出更多時(shí)間進(jìn)行鞏固和提升。
初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 18
一、學(xué)情分析
在開始復(fù)習(xí)之前，對(duì)自己的物理學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面分析。明確自己在各個(gè)知識(shí)板塊（力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等）的掌握程度，找出薄弱環(huán)節(jié)和優(yōu)勢(shì)部分，為后續(xù)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)提供依據(jù)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
熟練掌握初三物理的重要概念、定理和公式。
能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種物理問(wèn)題，提高解題能力。
強(qiáng)化物理實(shí)驗(yàn)技能，理解實(shí)驗(yàn)原理和方法。
提升綜合應(yīng)用物理知識(shí)的能力，為中考做好充分準(zhǔn)備。
三、資料準(zhǔn)備
初三物理教材及教材全解。
初三物理課堂筆記。
歷年中考物理真題及模擬試卷。
在線學(xué)習(xí)資源（如物理學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教學(xué)視頻等）。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排
�。ㄒ唬┗A(chǔ)回顧與鞏固（第 1 - 3 周）
每天安排一定時(shí)間重新閱讀教材，重點(diǎn)關(guān)注概念、公式的推導(dǎo)過(guò)程和示例。
復(fù)習(xí)課堂筆記，整理各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)框架。
完成教材課后習(xí)題和配套練習(xí)冊(cè)中的基礎(chǔ)題目，鞏固對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。
�。ǘ⿲ｎ}復(fù)習(xí)與強(qiáng)化（第 4 - 7 周）
力學(xué)專題（1 周）
重點(diǎn)復(fù)習(xí)力的`合成與分解、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、壓強(qiáng)與浮力、功和機(jī)械能等。
做相關(guān)的專題練習(xí)題，總結(jié)解題思路和方法。
電學(xué)專題（2 周）
深入學(xué)習(xí)歐姆定律、電功率、電路分析與計(jì)算等。
進(jìn)行電路實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，掌握實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理。
熱學(xué)與光學(xué)專題（1 周）
復(fù)習(xí)物態(tài)變化、內(nèi)能、比熱容、光的傳播與成像等。
完成對(duì)應(yīng)的專題測(cè)試，分析錯(cuò)題原因，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)。
（三）綜合模擬與提升（第 8 - 10 周）
每周進(jìn)行一次模擬考試，按照中考的題型和時(shí)間要求進(jìn)行全真模擬。
認(rèn)真分析模擬考試試卷，針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
結(jié)合模擬考試情況，調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)和策略，查缺補(bǔ)漏。
（四）沖刺復(fù)習(xí)與調(diào)整（第 11 - 12 周）
再次回顧重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。
重新研究歷年中考真題，熟悉中考題型和命題規(guī)律。
調(diào)整作息和心態(tài)，保持良好的狀態(tài)迎接中考。
五、復(fù)習(xí)方法
多做練習(xí)題，通過(guò)練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。
建立錯(cuò)題本，將做錯(cuò)的題目整理出來(lái)，分析錯(cuò)誤原因，定期復(fù)習(xí)。
遇到問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)，不要積累問(wèn)題。
結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用物理知識(shí)解釋現(xiàn)象，提高學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。
六、定期評(píng)估
每周對(duì)自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度和效果進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和信心，相信自己通過(guò)努力一定能夠在中考中取得好成績(jī)。
初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 19
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
系統(tǒng)梳理和鞏固初三物理的知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。
提高對(duì)物理概念、規(guī)律的理解和應(yīng)用能力。
熟練掌握各種物理題型的解題方法和技巧，提高解題速度和準(zhǔn)確率。
通過(guò)復(fù)習(xí)，提升物理學(xué)科的綜合素養(yǎng)和應(yīng)試能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
力學(xué)：包括力、運(yùn)動(dòng)和力、壓強(qiáng)、浮力、功和機(jī)械能等。
熱學(xué)：物態(tài)變化、內(nèi)能、比熱容、熱機(jī)等。
電學(xué)：電荷、電流和電路、電壓和電阻、歐姆定律、電功率、電與磁等。
光學(xué)：光的直線傳播、光的反射、光的折射、凸透鏡成像規(guī)律等。
物理實(shí)驗(yàn)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)教材中的重要實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量物質(zhì)的密度、探究杠桿的平衡條件、測(cè)量小燈泡的電功率等。
三、資料收集
教材：初三物理教材及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)手冊(cè)。
輔導(dǎo)書：選擇一本綜合性的初三物理輔導(dǎo)書。
模擬試卷和歷年中考真題。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排
�。ㄒ唬┑谝惠啅�(fù)習(xí)（基礎(chǔ)知識(shí)梳理）
時(shí)間：20xx年x月-20xx年x月
內(nèi)容：
按照教材章節(jié)順序，回顧和鞏固每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，理解物理概念和規(guī)律。
完成教材中的課后習(xí)題和輔導(dǎo)書中的基礎(chǔ)練習(xí)題，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。
每章復(fù)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)，形成知識(shí)框架。
�。ǘ┑诙啅�(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)）
時(shí)間：20xx年x月-20xx年x月
內(nèi)容：
將物理知識(shí)分為力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。
針對(duì)每個(gè)專題，進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練，做一些綜合性的練習(xí)題和模擬試題。
分析解題思路，總結(jié)解題方法和技巧，提高解題能力。
�。ㄈ┑谌啅�(fù)習(xí)（模擬考試與沖刺）
時(shí)間：20xx年x月-20xx年x月
內(nèi)容：
進(jìn)行模擬考試，按照中考的考試時(shí)間和要求完成模擬試卷。
對(duì)模擬考試的'試卷進(jìn)行分析和總結(jié)，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
回顧錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)復(fù)習(xí)易錯(cuò)和易混淆的知識(shí)點(diǎn)。
調(diào)整心態(tài)，保持良好的狀態(tài)，做好迎接中考的準(zhǔn)備。
五、復(fù)習(xí)方法
課堂復(fù)習(xí)：跟隨老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，認(rèn)真聽講，積極參與課堂互動(dòng)，及時(shí)解決疑問(wèn)。
自主復(fù)習(xí)：每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行自主復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，完成相關(guān)的練習(xí)題。
小組復(fù)習(xí)：與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，互相討論和交流，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率。
實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)：對(duì)于重要的物理實(shí)驗(yàn)，要親自操作或觀看實(shí)驗(yàn)視頻，理解實(shí)驗(yàn)原理和方法。
六、注意事項(xiàng)
注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，不要好高騖遠(yuǎn)，追求難題和偏題。
合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，避免過(guò)度勞累和壓力過(guò)大。
定期進(jìn)行自我檢測(cè)和評(píng)估，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和方法。
保持積極的心態(tài)，相信自己的能力，堅(jiān)持不懈地努力。
初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 20
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握初中物理的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為中考做好充分準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
聲學(xué)：聲音的產(chǎn)生、傳播、特性，噪聲的控制等。
光學(xué)：光的直線傳播、光的反射、光的折射、凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用等。
熱學(xué)：溫度、物態(tài)變化、內(nèi)能、比熱容、熱機(jī)等。
力學(xué)：質(zhì)量與密度、力、運(yùn)動(dòng)和力、壓強(qiáng)、浮力、功和機(jī)械能、簡(jiǎn)單機(jī)械等。
電學(xué)：電荷、電流、電壓、電阻、歐姆定律、電功率、電與磁等。
三、復(fù)習(xí)安排
�。ㄒ唬┑谝浑A段：基礎(chǔ)知識(shí)梳理
按照教材章節(jié)順序，帶領(lǐng)學(xué)生回顧各章節(jié)的基本概念、公式、定律和實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建知識(shí)框架。
每復(fù)習(xí)完一章，進(jìn)行一次知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，對(duì)學(xué)生掌握不好的部分進(jìn)行重點(diǎn)講解和強(qiáng)化練習(xí)。
（二）第二階段：專題復(fù)習(xí)
針對(duì)中考重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)置聲學(xué)專題、光學(xué)專題、熱學(xué)專題、力學(xué)專題、電學(xué)專題等進(jìn)行復(fù)習(xí)。
每個(gè)專題復(fù)習(xí)完后，進(jìn)行專題測(cè)試，讓學(xué)生熟悉中考題型和命題規(guī)律，提高解題能力。
（三）第三階段：綜合模擬訓(xùn)練
進(jìn)行模擬考試，按照中考題型、考試時(shí)間和考試要求，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成模擬試卷。
認(rèn)真批改試卷，對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行詳細(xì)分析，找出學(xué)生存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
�。ㄋ模┑谒碾A段：查缺補(bǔ)漏與考前指導(dǎo)
針對(duì)模擬考試中暴露出來(lái)的問(wèn)題，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)對(duì)薄弱知識(shí)點(diǎn)和題型的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)和考試技巧指導(dǎo)，讓學(xué)生以良好的心態(tài)和狀態(tài)迎接中考。
四、復(fù)習(xí)方法
講練結(jié)合：在復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師要講解重點(diǎn)知識(shí)和解題方法，同時(shí)要讓學(xué)生進(jìn)行適量的練習(xí)，通過(guò)練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的'理解和掌握。
實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)：對(duì)于重要的物理實(shí)驗(yàn)，要讓學(xué)生重新回顧實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)。
分層輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平，將學(xué)生分為不同層次，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能在復(fù)習(xí)中有所提高。
五、復(fù)習(xí)資料
初中物理教材、教參。
歷年中考物理真題及模擬試卷。
初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 21
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
對(duì)初中物理知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，構(gòu)建完整的知識(shí)體系，讓學(xué)生能夠清晰地把握物理知識(shí)的脈絡(luò)。
強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)概念、規(guī)律、公式的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生解決物理問(wèn)題的能力。
通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握物理實(shí)驗(yàn)的基本操作和實(shí)驗(yàn)原理，提高實(shí)驗(yàn)探究能力。
培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力和綜合分析能力，為中考做好充分的準(zhǔn)備。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
聲學(xué)：聲音的產(chǎn)生、傳播、特性，噪聲的控制等。
重點(diǎn)：聲音的特性（音調(diào)、響度、音色）、聲音的傳播條件、控制噪聲的方法。
例子：解釋為什么在月球上不能直接對(duì)話；分析不同樂(lè)器發(fā)聲特性不同的原因；設(shè)計(jì)一個(gè)控制學(xué)校周邊噪聲的方案。
光學(xué)：光的直線傳播、反射、折射，平面鏡成像，凸透鏡成像規(guī)律等。
重點(diǎn)：光的反射定律、折射規(guī)律、凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用。
例子：利用光的反射定律作圖；解釋生活中的.折射現(xiàn)象（如筷子在水中“折斷”）；根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律，分析照相機(jī)、投影儀、放大鏡的原理及調(diào)節(jié)方法。
熱學(xué)：物態(tài)變化，熱傳遞，比熱容，熱值，熱機(jī)等。
重點(diǎn)：晶體的熔化和凝固圖像，水的沸騰實(shí)驗(yàn)，比熱容的計(jì)算，熱機(jī)的工作原理和效率。
例子：根據(jù)物態(tài)變化圖像判斷物質(zhì)的狀態(tài)變化過(guò)程；計(jì)算質(zhì)量一定的某種物質(zhì)在溫度變化時(shí)吸收或放出的熱量；分析熱機(jī)工作過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化和效率問(wèn)題。
力學(xué)：質(zhì)量和密度，力，運(yùn)動(dòng)和力，壓強(qiáng)，浮力，簡(jiǎn)單機(jī)械，功和功率，機(jī)械能等。
重點(diǎn)：牛頓第一定律、二力平衡、壓強(qiáng)的計(jì)算、浮力的計(jì)算、滑輪組的機(jī)械效率、功和功率的計(jì)算。
例子：利用牛頓第一定律解釋生活中的現(xiàn)象；分析物體在平衡力作用下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；計(jì)算固體和液體的壓強(qiáng)；進(jìn)行浮力相關(guān)的計(jì)算（如浮力的大小、浮力的應(yīng)用）；計(jì)算滑輪組的機(jī)械效率；分析汽車行駛過(guò)程中的功、功率和機(jī)械能的變化。
電學(xué)：電荷，電路，電流，電壓，電阻，歐姆定律，電功率，焦耳定律，家庭電路等。
重點(diǎn)：歐姆定律的應(yīng)用、電功率的計(jì)算、焦耳定律的應(yīng)用、家庭電路的連接和安全用電。
例子：根據(jù)歐姆定律計(jì)算電路中的電流、電壓和電阻；計(jì)算燈泡的實(shí)際功率；利用焦耳定律計(jì)算電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量；分析家庭電路中故障的原因和解決方法。
三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排
�。ㄒ唬┑谝浑A段：基礎(chǔ)知識(shí)梳理
按教材章節(jié)順序，引導(dǎo)學(xué)生回顧和梳理物理概念、規(guī)律和公式，構(gòu)建知識(shí)框架。
針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行典型例題的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。
（二）第二階段：專題復(fù)習(xí)
按照聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、力學(xué)、電學(xué)等板塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合和拓展。
進(jìn)行專題訓(xùn)練，通過(guò)大量的練習(xí)題，讓學(xué)生熟練掌握各專題的解題方法和技巧。
�。ㄈ┑谌A段：綜合模擬訓(xùn)練
進(jìn)行模擬考試，按照中考的題型和要求，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試卷。
對(duì)模擬考試的試卷進(jìn)行認(rèn)真分析和講評(píng)，找出學(xué)生存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
�。ㄋ模┑谒碾A段：查缺補(bǔ)漏和考前沖刺
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我反思和總結(jié)，找出自己還存在的問(wèn)題和不足之處，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
對(duì)中考的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行再次強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力和信心。
四、復(fù)習(xí)方法
講練結(jié)合：在復(fù)習(xí)過(guò)程中，注重講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，安排適量的練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。
實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)：對(duì)重要的物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行回顧和復(fù)習(xí)，讓學(xué)生再次熟悉實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和實(shí)驗(yàn)誤差的分析。
專題復(fù)習(xí)：針對(duì)中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高解題能力。
模擬考試：定期進(jìn)行模擬考試，讓學(xué)生熟悉中考的題型和考試要求，提高學(xué)生的應(yīng)試能力和心理素質(zhì)。
五、復(fù)習(xí)資料
教材：《初中物理》教材及配套練習(xí)冊(cè)。
輔導(dǎo)資料：《中考物理總復(fù)習(xí)》、《中考物理真題分類集訓(xùn)》等。
網(wǎng)絡(luò)資源：學(xué)科網(wǎng)、菁優(yōu)網(wǎng)等網(wǎng)站上的物理復(fù)習(xí)資料和試題。
六、注意事項(xiàng)
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)自我總結(jié)和反思。
加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的溝通和協(xié)調(diào)，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，避免學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重的情況。
初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 22
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生能夠熟練掌握物理概念、規(guī)律和公式。
提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種物理問(wèn)題。
培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)分析能力，熟悉常見的實(shí)驗(yàn)題型。
通過(guò)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的物理成績(jī)，為中考做好充分準(zhǔn)備。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
力學(xué)：包括力、運(yùn)動(dòng)、壓強(qiáng)、浮力、簡(jiǎn)單機(jī)械等。
熱學(xué)：物態(tài)變化、內(nèi)能、比熱容、熱機(jī)等。
電學(xué)：電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、電功率、電與磁等。
光學(xué)：光的直線傳播、光的反射、光的折射、凸透鏡成像等。
聲學(xué)：聲音的產(chǎn)生、傳播、特性等。
三、資料收集
初三物理教材及相關(guān)輔導(dǎo)書籍。
歷年中考物理真題及模擬試題。
在線學(xué)習(xí)資源和物理教學(xué)網(wǎng)站。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排
�。ㄒ唬┑谝浑A段：基礎(chǔ)知識(shí)梳理（[開始時(shí)間 1] - [結(jié)束時(shí)間 1]）
按照教材章節(jié)順序，回顧和梳理每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)框架。
重點(diǎn)復(fù)習(xí)物理概念、公式和定律，理解其內(nèi)涵和適用條件。
完成教材中的課后習(xí)題和課堂練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
�。ǘ┑诙A段：專題復(fù)習(xí)（[開始時(shí)間 2] - [結(jié)束時(shí)間 2]）
針對(duì)力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)和聲學(xué)等板塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。
每個(gè)專題進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，分析典型例題，總結(jié)解題方法和技巧。
進(jìn)行階段性測(cè)試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
�。ㄈ┑谌A段：綜合復(fù)習(xí)（[開始時(shí)間 3] - [結(jié)束時(shí)間 3]）
進(jìn)行綜合性的模擬考試，讓學(xué)生熟悉中考題型和考試要求。
對(duì)模擬考試的試卷進(jìn)行詳細(xì)分析，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)突破。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，回顧實(shí)驗(yàn)原理、步驟和注意事項(xiàng)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)。
�。ㄋ模┑谒碾A段：沖刺復(fù)習(xí)（[開始時(shí)間 4] - 中考）
再次回顧重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。
讓學(xué)生自行整理錯(cuò)題集，進(jìn)行錯(cuò)題重做和反思。
進(jìn)行最后的.考前心理輔導(dǎo)，調(diào)整學(xué)生的考試狀態(tài)。
五、復(fù)習(xí)方法
講練結(jié)合：講解重點(diǎn)知識(shí)和解題方法后，及時(shí)進(jìn)行相關(guān)練習(xí)鞏固。
小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率。
個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。
六、評(píng)估與反饋
每周進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生的本周學(xué)習(xí)成果。
每月進(jìn)行一次月考，評(píng)估學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)情況。
鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)提出問(wèn)題和疑惑，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。
七、注意事項(xiàng)
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理變化，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。
復(fù)習(xí)內(nèi)容要注重系統(tǒng)性和連貫性，避免知識(shí)點(diǎn)的遺漏。
強(qiáng)調(diào)解題規(guī)范和書寫格式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 23
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)兩年的物理學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)物理知識(shí)有了一定的基礎(chǔ)，但在知識(shí)的系統(tǒng)性、理解的深度以及應(yīng)用能力方面還存在不足。部分學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)缺乏興趣和主動(dòng)性，需要在復(fù)習(xí)過(guò)程中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
系統(tǒng)復(fù)習(xí)初三物理知識(shí)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。
強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。
通過(guò)練習(xí)和模擬考試，提高學(xué)生的解題速度和正確率。
培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和實(shí)驗(yàn)探究能力，為中考做好充分準(zhǔn)備。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及資料選擇
�。ㄒ唬┙滩�
以初三物理教材為基礎(chǔ)，梳理知識(shí)點(diǎn)，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)。
�。ǘ┹o導(dǎo)資料
《中考物理總復(fù)習(xí)》：涵蓋知識(shí)點(diǎn)全面，有詳細(xì)的講解和豐富的練習(xí)題。
歷年中考物理真題：了解中考命題趨勢(shì)和題型特點(diǎn)。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排
�。ㄒ唬┮惠啅�(fù)習(xí)（[開始時(shí)間 1] - [結(jié)束時(shí)間 1]）
按教材章節(jié)順序進(jìn)行復(fù)習(xí)，回顧基本概念、規(guī)律和公式。
講解重點(diǎn)知識(shí)，通過(guò)實(shí)例幫助學(xué)生理解。
布置適量的課后作業(yè)，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。
（二）二輪復(fù)習(xí)（[開始時(shí)間 2] - [結(jié)束時(shí)間 2]）
進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如力學(xué)綜合、電學(xué)綜合、實(shí)驗(yàn)專題等。
針對(duì)每個(gè)專題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，分析解題思路和方法。
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，解決疑難問(wèn)題。
（三）三輪復(fù)習(xí)（[開始時(shí)間 3] - [結(jié)束時(shí)間 3]）
進(jìn)行模擬考試，按照中考題型和時(shí)間要求進(jìn)行全真模擬。
對(duì)模擬考試的試卷進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，分析學(xué)生的答題情況，找出存在的問(wèn)題。
針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
�。ㄋ模┛记皼_刺（[開始時(shí)間 4] - 中考）
回歸教材，再次梳理基礎(chǔ)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺。
讓學(xué)生復(fù)習(xí)自己的錯(cuò)題本，加深對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。
進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，輕松應(yīng)考。
五、復(fù)習(xí)方法
講授法：對(duì)于重要的.知識(shí)點(diǎn)和概念進(jìn)行系統(tǒng)講解。
練習(xí)法：通過(guò)大量的練習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。
實(shí)驗(yàn)法：對(duì)于重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行回顧和重新操作，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和方法的理解。
六、評(píng)估方式
課堂提問(wèn)和小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解題過(guò)程中存在的問(wèn)題。
分析模擬考試成績(jī)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和水平。
七、注意事項(xiàng)
注重分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，采用多樣化的教學(xué)方法。
加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的溝通與協(xié)作，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。
初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 24
初三物理總復(fù)習(xí)是物理學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為了在有限的時(shí)間內(nèi)取得更好的復(fù)習(xí)效果，特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生對(duì)物理概念、規(guī)律有更清晰的理解和掌握。
提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)學(xué)生在知識(shí)和技能方面的不足。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
力學(xué)：包括力、運(yùn)動(dòng)、壓強(qiáng)、浮力、簡(jiǎn)單機(jī)械等。
熱學(xué)：物態(tài)變化、內(nèi)能、熱機(jī)。
電學(xué)：電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、電功率、電與磁。
光學(xué)：光的直線傳播、光的反射、光的`折射、凸透鏡成像。
聲學(xué)：聲音的產(chǎn)生、傳播、特性。
三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排
第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)梳理
按照教材章節(jié)順序，回顧并講解各章節(jié)的重點(diǎn)概念、公式和定理。
進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納和總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
布置適量的基礎(chǔ)練習(xí)題，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。
第二階段：專題復(fù)習(xí)
針對(duì)力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等重點(diǎn)板塊進(jìn)行專題訓(xùn)練。
分析典型例題，講解解題思路和方法。
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，解決疑難問(wèn)題。
第三階段：綜合模擬訓(xùn)練
進(jìn)行模擬考試，按照中考題型和難度出題。
對(duì)模擬考試結(jié)果進(jìn)行分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
第四階段：考前沖刺
回顧重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。
讓學(xué)生整理自己的錯(cuò)題集，進(jìn)行再次復(fù)習(xí)。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，調(diào)整學(xué)生的應(yīng)考狀態(tài)。
四、復(fù)習(xí)方法
講練結(jié)合：在講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，配以適量的練習(xí)題，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。
實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)：對(duì)重要的物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行回顧和操作，加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和方法的理解。
多媒體輔助：利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫、視頻等，幫助學(xué)生理解抽象的物理概念。
五、評(píng)估與反饋
定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)和作業(yè)批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況。
鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和疑惑，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。
六、注意事項(xiàng)
關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
注重培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和解題技巧，而不僅僅是死記硬背公式。
引導(dǎo)學(xué)生合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，避免過(guò)度疲勞和壓力過(guò)大。
初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 25
初三物理復(fù)習(xí)對(duì)于學(xué)生應(yīng)對(duì)中考至關(guān)重要，以下是一份詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、學(xué)情分析
在開始復(fù)習(xí)之前，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面分析，了解學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)的有針對(duì)性復(fù)習(xí)提供依據(jù)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
系統(tǒng)復(fù)習(xí)物理知識(shí)，形成完整的知識(shí)體系。
提高學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力，達(dá)到中考要求的水平。
培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和實(shí)驗(yàn)探究能力。
三、資料準(zhǔn)備
初三物理教材及相關(guān)輔導(dǎo)資料。
歷年中考物理真題及模擬試卷。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排
一輪復(fù)習(xí)
以教材為基礎(chǔ)，按章節(jié)順序進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
重點(diǎn)講解物理概念、規(guī)律和公式，確保學(xué)生理解透徹。
每章復(fù)習(xí)后進(jìn)行章節(jié)測(cè)試，及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況。
二輪復(fù)習(xí)
進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如力學(xué)綜合、電學(xué)綜合、光學(xué)實(shí)驗(yàn)等。
針對(duì)中考題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，提高解題技巧。
組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同解決難題。
三輪復(fù)習(xí)
進(jìn)行模擬考試，模擬中考環(huán)境和時(shí)間安排。
對(duì)模擬考試進(jìn)行詳細(xì)分析，找出學(xué)生的共性問(wèn)題和個(gè)別問(wèn)題。
根據(jù)分析結(jié)果進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
沖刺復(fù)習(xí)
回歸教材，重溫基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)。
讓學(xué)生自我總結(jié)，整理錯(cuò)題，進(jìn)行最后的查漏補(bǔ)缺。
五、復(fù)習(xí)方法
啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的.能力。
比較歸納法：對(duì)相似的物理概念和規(guī)律進(jìn)行比較和歸納，加深理解。
實(shí)驗(yàn)演示法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。
六、輔導(dǎo)措施
對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。
設(shè)立物理學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互交流和幫助。
七、心理調(diào)適
關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，減輕考試壓力。
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