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小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

時間:2024-04-07 13:25:04 劍鋒 總結(jié) 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)(通用20篇)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)(通用20篇)

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 1

  一個學(xué)期很快就過去了,在這學(xué)期中,我認真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)。在繼續(xù)推進我校課堂教學(xué)模式的同時把構(gòu)建高效課堂落實到教學(xué)中來,收到了很好的效果。具體總結(jié)如下:

  一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。

  本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,本學(xué)期我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,積極參加學(xué)校組織的教研活動,組內(nèi)、校內(nèi)公開課都給我們提供了互相學(xué)習(xí)的好機會,我能認真聽課并做好聽課記錄,學(xué)習(xí)別人好的教學(xué)方法和理念,選擇適合自己和本班學(xué)生的在平時的教學(xué)中加以實施,取得了良好的效果。例如,馬經(jīng)緯老師的《體積和容積》,讓我學(xué)到了實物演示和實驗的直觀,對教學(xué)起到了很好的效果。大學(xué)區(qū)的公開教學(xué),更讓更讓我們受益匪淺,和平小學(xué)的《包裝的學(xué)問》《字母代表數(shù)》,教學(xué)設(shè)計新穎,教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進。我校孫娟老師的《百分數(shù)的初步認識》,孫天宇老師的《多位數(shù)的加減練習(xí)》更是體現(xiàn)了以生為本,高效課堂的教學(xué)理念。向同行學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量,是我今后的努力方向。

  二、創(chuàng)建有效情境,提高課堂效率。

  我們數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,這學(xué)期我研究的小課題是:“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境的研究”,是想把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的'過程。讓他們真正體味到數(shù)學(xué)來源于生活,應(yīng)用于生活。在教學(xué)“拋硬幣”一節(jié)時,我采用情境探究式教學(xué)模式,在情境中設(shè)疑,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生通過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性,在一系列的游戲情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué)、大大的增加了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣。并且在與同行們研討時既能提高自身水平,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高課堂效率,達到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。

  三、認真落實培優(yōu)補差,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

  培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。學(xué)校也很重視,除了培優(yōu)補差外,每個教師還指定了詳細的轉(zhuǎn)差計劃、轉(zhuǎn)差有記錄,有總結(jié)。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個學(xué)期都有插班生,再加上家庭等各方面的原因,學(xué)困生很多,所以把每周一下午最后一節(jié)課,給學(xué)生補差,特別是臨近期末考試這段時間,有時還要利用利用中午休息時間給差生補課,確實很辛苦。好在,功夫不負有心人,這些學(xué)生都有較大的進步。說明補差效果很好。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往、再接再厲,力爭把工作做得更好!

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 2

  本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在全組老師的辛勤付出,默默耕耘下結(jié)合我校的實際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準,抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):

  一、堅持理論學(xué)習(xí),不斷提高教師的教育教學(xué)水平。

  為了提高修養(yǎng),提高素質(zhì),我們定時定人主持學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)新課程標準”,“課堂教學(xué)評價標準”等教學(xué)理論,結(jié)合自學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,提高教師對新課程的`再認識,結(jié)合學(xué)校校本教研,就所任學(xué)科做了分析交流,制訂數(shù)學(xué)教研工作計劃及其我組的校本教研課題。

  二、加大教學(xué)常規(guī)管理的力度,扎實有效地開展教學(xué)工作

  1、本學(xué)期,教研組進一步強化了課堂教學(xué)常規(guī)管理要求,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。開學(xué)初,要求每位教師制定好教學(xué)計劃,學(xué)期末制定好復(fù)習(xí)計劃,抓好課后反思的落實,力求把教研工作做細、做實。

  2、本學(xué)期教研組絕大部分教師都能達到公開教學(xué)1節(jié),聽課25節(jié)以上,課課有評價;四至六年級開展集體備課,不流于形式認認真真的進行交流總結(jié),并在我辦教學(xué)簡報上發(fā)表了教研文章。

  3、全組成員積極參加“雙創(chuàng)”周末義務(wù)清掃活動,并出專題欄2期。

  4、多名教師積極參與外出學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  三、積極開展主題教研活動,提高教師專業(yè)發(fā)展。

  在本學(xué)期的教研組活動中,做到了周周有安排,周周有學(xué)習(xí);開展聽課、學(xué)習(xí)、教研活動簽到制。以教師為主體,強調(diào)實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的實踐形式,不斷更新教師的觀念,改善教師教學(xué)行為,解決教學(xué)中遇到的實際問題,進而改進教學(xué)效果,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

  本學(xué)期在組內(nèi)進行交流探討制定教研專題、人人有教研主題及方法措施。組內(nèi)教師還結(jié)合自己實際情況,多人多次撰寫了有關(guān)的教學(xué)案例、反思。并根據(jù)學(xué)生實際情況,進行了一至六年級的數(shù)學(xué)作業(yè)展評極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時就存在問題,思考在今后的教學(xué)中如何更好地養(yǎng)成學(xué)生的規(guī)范書寫習(xí)慣,提高計算能力的培養(yǎng)進行了交流總結(jié)。

  四、存在的不足與改進的方向。

  1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如:對于聽課的方向,聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點上。

  2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

  3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

  4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 3

  對于教師而言,如春雨般地付出,是種責(zé)任和幸福;而對于一個群體,春灑人間,則可締造一個豐收的時節(jié),我們五年級數(shù)學(xué)教研組正是春花秋實的締造者!我們以高尚的師德將五年級數(shù)學(xué)教學(xué)帶入了燦爛的春天,收獲著夏天的喜悅。轉(zhuǎn)眼間,一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來,我們五數(shù)教研組在學(xué)校教導(dǎo)處及教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,認真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行學(xué)校、教導(dǎo)處及教科室工作計劃的有關(guān)精神,大膽務(wù)實,勇于創(chuàng)新,開拓進取,以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌,出色地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。現(xiàn)回顧本學(xué)期的主要工作,作以下總結(jié):

  一、敬業(yè)愛崗,創(chuàng)建良好的教風(fēng)。

  我們五年級組共四個班,孫志杰校長、張琴梅老師和張偉琴老師分別擔(dān)任了這四個班的數(shù)學(xué)教學(xué),工作量大,任務(wù)重。雖成員不多,但我們?nèi)硕季哂袕娏业呢?zé)任感,做事認真嚴謹。孫校長事務(wù)繁忙,頭緒雜,事情多,但從來沒有過一句怨言或推脫之詞,欣然接受活動任務(wù),積極參加每一次教研組活動。在教學(xué)工作上更是負責(zé),只要有時間就進班輔導(dǎo)、評講。靠在他教室旁的同事們經(jīng)常感嘆:孫校長又進班了!張琴梅老師身體一直欠佳,剛動完手術(shù)的她已經(jīng)全然忘記自己的身體狀況,一心撲在教學(xué)中,一心撲在孩子們的身上。她更像一只老母雞,全心全意地護著孩子們,每天她上班來得都比我們早,一大早就進了教室,指導(dǎo)打掃、引導(dǎo)早讀、批閱作業(yè),關(guān)注著教室里的每一個細節(jié),關(guān)注孩子們的每一個問題,輔導(dǎo)、談心、家訪充斥了她的生活,正是她的這份責(zé)任心和對工作的熱情帶動了我們身邊的很多同事,更轉(zhuǎn)變了她們班的學(xué)風(fēng),突出的表現(xiàn)儼然成為我們五年級組一道靚麗的風(fēng)景線。張偉琴老師教兩個班的數(shù)學(xué),工作量大,但從沒放松過對工作的要求,認真負責(zé),盡最大努力做好每一件事。正是老師們嚴謹、扎實的教風(fēng)在很大程度上促成學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的形成,促使我們五年級孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面取得較大的進步。

  二、加強理論學(xué)習(xí),提高教研素質(zhì)。

  本學(xué)期學(xué)校為了提升教師的文化素養(yǎng),提高教師的專業(yè)化水平,營造書香校園,出資為每位教師購買了一定量的教育書刊。我組教師有效利用了這些資源,精心挑選了許多書籍,并認真閱讀,做讀書筆記,撰寫讀書交流稿等。我們還經(jīng)常利用課余時間在網(wǎng)上瀏覽一些優(yōu)秀教學(xué)網(wǎng)站,學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)鮮活的教學(xué)案例,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)實錄,不斷充實自己的理論知識。工作中重視用理論指導(dǎo)實踐,不斷豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐寫一些有質(zhì)量的隨筆、反思等,使業(yè)務(wù)能力得到加強,使數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升,促進了教師專業(yè)化成長,提高了教研素質(zhì)。

  三、以集體備課為抓手,開展教研活動。

  學(xué)期初我們認真閱讀了教師用書,備課手冊,并認真鉆研了教材,制定了詳細的教研組計劃和學(xué)科計劃。學(xué)期中我們認真執(zhí)行教研計劃,從備課入手,抓住集體備課的機會認真分析教材、鉆研教法。以備課研討和聽課研討為主要形式,讓備課與上課緊密結(jié)合。本學(xué)期我們積極參與了學(xué)校組織的每一次教科研活動,上課、聽課、研討。本組共開展了6次集體備課活動:《用數(shù)對確定位置》、《公因數(shù)和公倍數(shù)》、《找圖形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律》、《解決問題的策略倒推》、《圓的周長和面積的復(fù)習(xí)》等,每次活動都有明確的`內(nèi)容安排,我們根據(jù)教學(xué)的重點內(nèi)容確定備課研討的課題;顒忧懊咳硕颊J真寫好集體備課個人簡案發(fā)言稿,圍繞重點、難點、過程和方法展開討論,研討后我們都能把所備的內(nèi)容及時在課堂中上一上,上完后及時交流想法,發(fā)現(xiàn)問題再改進,做到備課、上課、研討一條龍,把集體備課活動切切實實落到實處,提高了教研的質(zhì)量。張琴梅老師的《用數(shù)對確定位置》一課準備非常充分,從學(xué)生的身邊引入,充分聯(lián)系學(xué)生的生活實際創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷確定位置的過程,體驗數(shù)學(xué)的價值。孫志杰老師在《異分母分數(shù)的加法和減法》中充分展現(xiàn)了他沉穩(wěn)而又創(chuàng)新的風(fēng)格,在他的課堂上學(xué)生學(xué)得輕松扎實。計算課相對來說比較單一、枯燥,學(xué)生不太感興趣?蓪O校長的這一課讓學(xué)生喜歡計算,他從學(xué)生已有的認知出發(fā),喚醒求知欲后大膽放手,讓學(xué)生強烈的嘗試意愿在充足的時間中去實踐探索,在直觀的操作驗證中找到了解決的方法,是一節(jié)傳統(tǒng)與創(chuàng)新完美結(jié)合的好課。張偉琴老師在本學(xué)期一共上了兩節(jié)教研組課,一節(jié)鎮(zhèn)課題組課、一節(jié)鎮(zhèn)活力課堂展示課和一節(jié)市級公開課。她每一次上課都認真研讀教材,認真?zhèn)湔n、制作課件,關(guān)注細節(jié),在充分預(yù)設(shè)后,精彩紛呈!墩覉D形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律》中引導(dǎo)學(xué)生在活動中操作、觀察、討論、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,學(xué)生學(xué)得投入主動,充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體性!督鉀Q問題的策略倒推》一課重視學(xué)生的思維訓(xùn)練和數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),在環(huán)環(huán)緊扣的環(huán)節(jié)中探索規(guī)律,并運用規(guī)律解決生活中的實際問題,體驗數(shù)學(xué)的價值!秷A的周長和面積的復(fù)習(xí)》充分體現(xiàn)了復(fù)習(xí)味,通過全面回顧,把零散的知識有條理地組織起來,既查漏補缺又融會貫通。復(fù)習(xí)題的設(shè)計層次分明,綜合性強,在幫助學(xué)生構(gòu)建一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)的同時,對基礎(chǔ)知識掌握地更加牢固,使學(xué)生的分析問題、解決問題的能力也得到充分發(fā)展。

  四、加強教學(xué)常規(guī),開展教研活動。

  一學(xué)期來,我們立足課堂,認認真真做好五認真工作。我組參加了學(xué)校組織的每月一次的五認真檢查和期中五認真抽查。檢查后了解到我組備課認真詳細,堅持寫詳案,能結(jié)合教學(xué)實際寫好教學(xué)后記,作業(yè)批改認真及時。我組組織了兩次月考、一次期中調(diào)研考試和一次期末綜合測試,每一次都能認真出好試卷,并認真審核,試卷中沒有出現(xiàn)過一次錯誤。每次考試后都能及時進行試卷分析,及時檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況,調(diào)整并引領(lǐng)后續(xù)的教學(xué),確保教學(xué)質(zhì)量?v觀整個五年級的學(xué)生情況,學(xué)生的成績穩(wěn)步中有提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯改進,學(xué)習(xí)能力提高了。在學(xué)生和老師們的共同努力下,學(xué)期初反饋我組的數(shù)學(xué)成績在全市調(diào)研中排在了全市前列,與以往相比取得較大的進步。又經(jīng)過了一個學(xué)期的努力,我相信成績一定更喜人。

  五、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢,搞好數(shù)學(xué)特色建設(shè)。

  為發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)興趣、發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維,提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子,在學(xué)校的精心籌備和組織下,利用周末活動時間開設(shè)了數(shù)學(xué)小組活動。我們以《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》為活動內(nèi)容,有針對性選擇其中的一些內(nèi)容組織全班性的活動,同時挑選了一些數(shù)學(xué)尖子參加了數(shù)奧組,張琴梅老師和孫志杰校長擔(dān)任了該組的輔導(dǎo)老師他們主要以《奧林匹克起跑線》和《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》中的提高題為主要內(nèi)容,認真?zhèn)湔n、上課;顒佑杏媱潯⒂羞^程、有作業(yè)、有考核,組織有序,活動效果明顯。學(xué)生在活動中都表現(xiàn)出極大的興趣,數(shù)學(xué)思維、解決問題的能力都得到一定程度的發(fā)展。

  六、一些成績、問題和努力的方向:

  我們充分發(fā)揮團體的合作精神:集體備課活動,群策群力,尋求最佳方案;教學(xué)難題,協(xié)商討論,探究攻關(guān)對策;教學(xué)資料,資源共享,物盡其用;經(jīng)驗交流,開誠布公,實話實說心與心的交流,情與情的撞擊,迸射出智慧的教學(xué)火花,引領(lǐng)學(xué)生走向廣袤無垠的數(shù)學(xué)天地。

  一學(xué)期來,在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儭O校長多篇文章發(fā)表,成績喜人;張偉琴老師上了兩節(jié)教研組課,一節(jié)鎮(zhèn)課題組課、一節(jié)鎮(zhèn)活力課堂展示課和一節(jié)市級公開課,均獲聽課老師們的好評,在鎮(zhèn)解題能力比賽中獲二等獎,教學(xué)設(shè)計《認識負數(shù)》獲江蘇省三等獎等。張琴梅老師帶的班級多次不同榮譽稱號等。

  今后的工作中,我們將繼續(xù)本著嚴謹治學(xué)的態(tài)度不斷探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 4

  本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下,在全體組員的共同努力、奮斗下,回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作,總的感受是辛苦而又快樂的。本學(xué)期我校的教研仍按上學(xué)期分為兩個小組進行,一、二、三年級為一組,四、五、六年級為一組,使教研活動更加活躍起來。下面就本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研組工作進行以下幾個方面的小結(jié)。

  一、加強理論學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平

  本學(xué)期我教研組仍把學(xué)習(xí)新課程標準作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容。我們組織全體教師在學(xué)期初學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標準》及各年段的《教學(xué)用書》,并要求新老師通過學(xué)習(xí)撰寫學(xué)習(xí)心得,以課標指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。在期末組織全體教師學(xué)習(xí)如何進行有效復(fù)習(xí)等文章,消除新教師對期末復(fù)習(xí)的困惑。引導(dǎo)教師切實有效地研讀《福建教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等相關(guān)教育刊物,倡導(dǎo)教師在理論指引下去關(guān)注和研究課堂中學(xué)生的發(fā)展、課堂中教學(xué)的生成、教學(xué)中對教材的把握與處理等問題。本學(xué)期教研組的每位老師都能努力擠出時間來學(xué)習(xí)新的教育理論,并撰寫學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗論文。本學(xué)期吳白霜撰寫的論文《低年級學(xué)生提數(shù)學(xué)問題能力的養(yǎng)成》在《小學(xué)教學(xué)參考》編輯部舉辦的`第五屆創(chuàng)造杯全國小學(xué)教育教學(xué)論文大賽中榮獲一等獎;莊燕婷撰寫的論文《有效情境高效課堂》匯編于晉江市小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)論文教學(xué)篇。

  二、緊抓課堂教學(xué),促進綜合能力的提高。

  課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。本學(xué)期我們?nèi)匀灰竺课唤處煘槿w數(shù)學(xué)教師展示了一節(jié)課堂教學(xué)。每一節(jié)教學(xué)研討課,教師們都是在主動、輕松、愉快的氣氛下教、聽、評課。由課堂教學(xué)而引發(fā)的討論,總是激烈的、毫無保留的,大家認真分析,虛心學(xué)習(xí),收到了良好的效果,使我校數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)方法和藝術(shù)有了明顯的提高。20xx年9月肖韓英在我與校本教研同成長論壇中,提供主題發(fā)言《參與校本教研享受成長快樂》。20xx年9月肖韓英老師參加晉江市教學(xué)片段《搭配中的學(xué)問》比賽榮獲三等獎。

  三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈

  教學(xué)常規(guī)工作是教育教學(xué)的保證,在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,配合教育辦的常規(guī)互檢,我們教研組分期初、期中、期末三次對教師的備課、上課、聽課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)生的作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)進行檢查,根據(jù)教師的完成情況評出等級,并及時在教師會上進行反饋,便于教師們進行整改。

  四、為青年教師的成長搭建平臺

  本學(xué)期我教研組的年青教師較多,有剛畢業(yè)的新教師,也有工作兩、三年的年青老師。通過一年來的師徒結(jié)對活動,年青教師在專業(yè)成長的平臺上脫穎而出。剛畢業(yè)的丁雅蓉在教育辦的隨機聽課中執(zhí)教的《上下》一課,受到了聽課老師的一致好評。

  五、取得的成績

  在二年級的數(shù)學(xué)學(xué)科知識競賽中,我校碩果累累。其中陳英旋老師指導(dǎo)的李天龍、黃亞江和林毅同學(xué)榮獲一等獎;王嘉鑫和陳存鋒同學(xué)榮獲二等獎;葉金姬老師指導(dǎo)的鄭子豪和吳疆同學(xué)分別榮獲二、三等獎;莊瑩莉老師指導(dǎo)的朱孜杰和伍岳揚同學(xué)分別榮獲二、三等獎;吳白霜老師指導(dǎo)的吳巧露、邢語和林玉英同學(xué)榮獲二等獎;黃欣婷同學(xué)榮獲三等獎。

  六、存在的不足及今后努力的方向

  1、教師們的聽、評課的基本功仍有待于進步,我們的評課仍較停留在點上,未能從以更多的理論知識,以全面的角度進行綜合分析評課。

  2、我們的理論水平仍存在著欠缺,教師撰寫論文的積極性不高,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思,以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

 。场⑾啾葘W(xué)校語文教研組獲得的成績,我們數(shù)學(xué)組還有一大段差距要追趕。我們有信心也有能力,一定能夠突破層層的難關(guān),共創(chuàng)新的篇章。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 5

  時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們六年級數(shù)學(xué)教研組組結(jié)合我校的實際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。比較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作,主要做了以下幾各方面的工作:

  一、抓好各項常規(guī)工作

  1、備課注重研讀教材。

  雖然本學(xué)期我們沒有采取集體備課的形式,但是我們組依然沒有忽略集體的力量。開學(xué)初我就發(fā)現(xiàn)我們組8位老師中,有5位老師是第一次接觸本冊教材。面對改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式,我們有時感到困惑,不知道該如何教學(xué)。特別是在本學(xué)期這種特殊情況下,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效是擺在我們六年級數(shù)學(xué)老師面前的一個重要問題,為解決這個問題本學(xué)期備課時,我們把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材,吃透教材,把握教材,補充教材是當(dāng)務(wù)之急。我們把老教材也找來,手頭教著新教材,心中裝著老教材,在解讀教材的過程中取長補短,就教學(xué)的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)难a充,既讓新教材充分發(fā)揮了作用,又兼顧了老教材邏輯性強、有條理的特點。

  2、課堂檢測注重時效。

  課堂檢測是我校提高課堂效率又一有力舉措,為了充分發(fā)揮起課堂檢測的作用,我們利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,共同對下周進行的新課集體討論,共同商討課堂檢測中的題目,盡每個人的力量提高課堂檢測的質(zhì)量。

  3、聽評課注重教師提高。

  本學(xué)期我們組的8位老師在第十四周講授了本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課,執(zhí)教了四個課題《圓的認識》、《圓的周長》、《圓的面積》、《百分數(shù)的意義和寫法》。每位老師都精心準備,每個人都制作了課件,使用了多媒體。聽課期間老師們都非常認真的進行評價,取長補短,讓我們的課堂教學(xué)水平有了進一步提升。

  在“三三式”校本教研中,我組有兩位老師執(zhí)教了課例。試講期間,老師們都認真聽課,哪怕是一節(jié)試講的課,老師們也都提出自己的建議,使上課的老師覺得不是孤軍奮戰(zhàn),而是有強而有力的后盾。所有這些都促進了我們教學(xué)水平的提高。也更進一步地增強了我們之間的團結(jié)合作意識。

  4、作業(yè)批改注重評價。

  為了更改作業(yè)本的評語是“優(yōu)”“良”“差”等千篇一律的評語,我們覺得教師的評語應(yīng)該生動活潑、因人而異、有針對性為好。于是我們集體購買了非常個性教師的印章,有選擇性的評價學(xué)生,“你真棒!”、“繼續(xù)努力!”、“值得表揚!”等評語配上活潑可愛的卡通圖案,不僅豐富了對學(xué)生的評價,還提高了我們教師的工作實效。

  二、積極開展教研活動,提高課堂教學(xué)效益

  1、重學(xué)習(xí)。

 。1)自主學(xué)習(xí):本學(xué)期我們學(xué)科組加強了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我們組共同閱讀了《讓學(xué)生的成長體現(xiàn)你的智慧》一書。每位教師都訂閱了一種數(shù)學(xué)教學(xué)刊物,除了自己閱讀做好學(xué)習(xí)筆記外,每位教師在每月初的一次教研活動中推薦一篇好文章,全組教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集體學(xué)習(xí)、討論、交流。

 。2)專家引領(lǐng):本學(xué)期我們組”聘請”了多位專家指導(dǎo)我們的教學(xué),我們的聘請不是普通意義上的聘請,這些專家都是從網(wǎng)絡(luò)上走下來的。非常巧合,我在執(zhí)教《百分數(shù)的意義和寫法》這一課時,我發(fā)現(xiàn)有一個“聽課網(wǎng)”上的課例很好,專家的講座也很多。于是在繳納了一年的30元的年費之后,我們就把張齊華、吳正憲、黃愛華等眾多專家請到了我們組。我組的.老師們共同聆聽了張齊華關(guān)于概念教學(xué)的講座,觀看了全國研討課《雞兔同籠》,受益匪淺。

 。3)外出學(xué)習(xí):我組教師都很珍惜外出學(xué)習(xí)的機會,本學(xué)期張立老師到濟南傾聽了名師風(fēng)采的展示課,回來后給我們講述了課堂上的精彩之處以及全新的理念。促進了全組數(shù)學(xué)教師的提高。

  2、重即時教研。

  這也是我們?nèi)粘=萄械囊粋特色隨時隨地開展教研,暢所欲言相互借鑒。我們每天辦公室都會發(fā)生一些爭論。有時是在批改作業(yè)時,有時是在課間碰面時,有時是在辦公時間。爭論的內(nèi)容也不相同,有時是交流學(xué)生的表現(xiàn),有時是如何處理教材上的難點,有時是不相同的觀點?傊,情緒很激動,氣氛很熱烈。就這樣在爭論中,知識的死角和難點一一解決,這樣的即時教研在我們的教學(xué)工作中發(fā)揮了大作用。

  在教學(xué)工作中,大家都是抓住一切機會向身邊的同事學(xué)習(xí),查漏補缺,切實提高自己的教育教學(xué)水平,改善自己的教學(xué)行為。

  3、重特色教研。我們六年級的數(shù)學(xué)知識綜合性非常強。學(xué)生已經(jīng)接受了五年多的系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。所以在本學(xué)期我們學(xué)科組想對學(xué)生進行系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思想方法的滲透。如:分類的思想、轉(zhuǎn)化的思想、數(shù)形結(jié)合的思想等等。由于本學(xué)期時間較緊,我們只在“數(shù)形結(jié)合”思想的滲透上做了淺顯的研究:

 。1)在計算教學(xué)中的滲透數(shù)形結(jié)合。

 。2)在公式教學(xué)中的滲透數(shù)形結(jié)合。

 。3)在解決問題教學(xué)中滲透數(shù)形結(jié)合。

  讓學(xué)生在研究數(shù)學(xué)問題時,由數(shù)思形、見形思數(shù)、數(shù)形結(jié)合考慮問題。

  5、重實踐鍛煉。

  在本學(xué)期縣教研室和學(xué)校組織的各類活動中,我們組老師都積極參與。開學(xué)初,我代表學(xué)校參加縣小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析會,對四年級上冊的教材進行里細致的分析,獲得一致好評。在我校承擔(dān)的與燕山小學(xué)的同課異構(gòu)活動中,提供展示課一節(jié),獲得較好評價。在學(xué)校的三三式主題教研中有兩位老師執(zhí)教了課例。所有這些實踐活動的參與,都讓我們的教研氛圍日趨濃厚,教學(xué)水平逐日提升。

  三、存在的不足及今后努力的方向

  “一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報”,在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足:

  1、提高課堂實效,迎接縣教育局的教學(xué)質(zhì)量抽測。

  2、班與班在成績上還有些差距。下學(xué)期我們將利用六年級復(fù)習(xí)時間較多的特點,加強對后進生的指導(dǎo)?s小班級之間的差距。讓8個班能均衡發(fā)展。

  3、理論支撐還不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以我們在研究課例時的視線較窄,在下學(xué)期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 6

  一個學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準,完善和改進教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。

  一、堅持理論學(xué)習(xí),促進教師素質(zhì)的提高

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為 “無本之木,無源之水”。 教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢,因此,本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實際情況,立足校本,挖掘校本資源,發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用,有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn),措施得力,目標明確,形式多樣。

  1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》,組織教師認真學(xué)習(xí)討論,更新觀念,探討新策略,利用新方法組織好課堂教學(xué),在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

  2、為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組利用每個星期三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,了解教研課改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認真撰寫論文。幾年來,數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎。

  二、積極參加和開展教研活動

  我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期,我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計劃如實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動,每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間,認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行,聽課后認真評課,及時反饋,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的`教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討,從集體備課到聽課、評課,使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。

  三、健全教研制度,加強教學(xué)常規(guī)管理

  1、本學(xué)期,教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點,嚴格按照課程計劃,強化教學(xué)法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到“開齊、開足、教好”,促進學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細、做實,繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。

  2、加強對教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范,一部分老師并能及時分析反思,適時地采取補救措施,使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

  四、抓好課程改革,促進學(xué)校發(fā)展。

  伴隨著新世紀的腳步,我國基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動。我校借課改之東風(fēng),揚帆啟航,駛向理想的彼岸。

  1、突出課改實驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,深入課堂實驗,及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,2、改革教案編寫做到“四有”:即走進教室“有目標”;講起課來“有步驟”;導(dǎo)起學(xué)生“有層次”;上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案,為寫教案而搬、抄教案集,教師通過分工協(xié)作,達到資源共享, 即能減少教師編寫教案的負擔(dān),并能保證教師有足夠時間進行備課與做好課前準備。

  3、開發(fā)學(xué)校資源。為了加快學(xué)校信息化建設(shè)進程,充分開發(fā)、有效利用教學(xué)資源,同時規(guī)范檔案資料管理。

  4、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀,在促進學(xué)生全面的發(fā)展的同時,抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差,促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。

  我們要以飽滿的精神,開拓進取,為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 7

  光陰荏苒,伴隨著課程改革的陣陣熱潮,又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了;仡櫸覀冸p仙小學(xué)數(shù)學(xué)教研組本學(xué)年所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力,可圈可點,既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,也有應(yīng)該引以為戒的不足,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、本學(xué)年教研工作目標完成情況。

  本學(xué)年我校的數(shù)學(xué)教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在教研組長劉崇文老師的具體組織下,認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,圍繞“聚焦教學(xué),讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標,重點探討了“在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施創(chuàng)新教育”,以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點。開展了豐富多彩的教研活動,努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中。教師以前所未有的熱情積極投入,學(xué)習(xí)、參與、實踐,形成了濃郁的研討氛圍,數(shù)學(xué)教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。

  二、本學(xué)年教研活動具體實施情況。

  1、繼續(xù)認真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標準,轉(zhuǎn)變了廣大數(shù)學(xué)教師教學(xué)觀念。本學(xué)年,我們利用每周二教研學(xué)習(xí)時間,組織全體數(shù)學(xué)教師認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),正確把握數(shù)學(xué)教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的數(shù)學(xué)課程。通過學(xué)習(xí),教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當(dāng)一名數(shù)學(xué)教師不易,當(dāng)一名優(yōu)秀的.數(shù)學(xué)教師更不易,不加強學(xué)習(xí),是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的。數(shù)學(xué)學(xué)科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。教師已基本能適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)改革。教師們都能認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師每課都有新教案,教案突出了精講、實用的特點,做到了書本結(jié)合,既備知識,又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。同時注意突出重點,攻破難點,全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運用,加強了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度,本學(xué)年每位數(shù)學(xué)教師都到微機室上了公開課,利用CAI課件,增大了課堂容量,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習(xí),取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力,講練結(jié)合,以讀代講,重感悟,真正做到了講準、講活、講得精要,學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后認真評課、認真分析,達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。

 。病⒔M織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章,組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論,繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學(xué)技能培訓(xùn),提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。

 。场⒓訌娏藢W(xué)生書寫訓(xùn)練,認真上好了寫字課,并且要求全校學(xué)生每天認真書寫50個以上的鋼筆字,學(xué)生書寫水平有了很大提高。

 。、組織開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)課外活動:

  (1)開展好了課外閱讀活動。為學(xué)生創(chuàng)造了條件,加強了課外閱讀的指導(dǎo)。

  (2)根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,組織他們參加了各種興趣小組活動,如書法小組、朗誦小組和墻報小組等。

 。ǎ常┻m當(dāng)組織了其他數(shù)學(xué)課外活動,如參觀訪問,自己動手辦報,開故事會、讀書會、演講會,進行了普通話比賽、作文比賽等。

  三、本學(xué)年教研所取得的成績。

  經(jīng)過全體老師的共同努力,我校教研工作取得了較大成績。廣大數(shù)學(xué)教師端正了教學(xué)思想,教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文,“慢、差、費”的現(xiàn)象也得到了不同程度的改變。本學(xué)年年段過關(guān)考試,我校數(shù)學(xué)教師任教學(xué)科均取得了優(yōu)異成績,大部分老師所教學(xué)科平均分、合格率、優(yōu)秀率均在片區(qū)、鎮(zhèn)同年級名列前茅。六年級數(shù)學(xué)居鎮(zhèn)第二名、片區(qū)第一名;五年級數(shù)學(xué)居鎮(zhèn)第四名、片區(qū)第一名;四年級數(shù)學(xué)居鎮(zhèn)第六名、片區(qū)第三名;三年級數(shù)學(xué)居鎮(zhèn)第五名、片區(qū)第二名;二年級數(shù)學(xué)居鎮(zhèn)第三名、片區(qū)第二名。

  四、存在問題。

  由于我校是一所農(nóng)村小學(xué),教研水平整體上還不高,部分教師的教學(xué)技能還較差,教學(xué)觀念還較落后,使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。與鎮(zhèn)小、各片區(qū)小學(xué)相比,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量差距較大,發(fā)展不平衡,教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生,學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力,真正地一步一個腳印地朝前進。使我校數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓,再上一個新臺階。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 8

  本學(xué)期,我校的數(shù)學(xué)教研工作在學(xué)校教研工作的指引下,以全面實施素質(zhì)教育為核心,以深入推進課程改革為重點,開展各項教研活動,提高教研工作實效。

  一、加強常規(guī)管理規(guī)范教學(xué)行為

  1、我們嚴格要求教師根據(jù)“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度,做好各項常規(guī)工作,堅持教學(xué)質(zhì)量分析制度,期中、期末根據(jù)學(xué)生的考試成績組織兩次質(zhì)量分析會。

  2、堅持教案、作業(yè)檢查制度,實行月工作量檢查制度,教研組長和年段長于每月的月底檢查教師的月工作量,檢查的內(nèi)容包括作業(yè)批改、教案編寫、單元試卷的評改、后進生學(xué)情檔案卡、教學(xué)進度等情況,教研組長把檢查的突出問題進行及時反饋,讓老師們?nèi)¢L補短,達到共同通過的目的。

  3、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。建立后進生學(xué)情檔案卡,在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強對學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。堅持個別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合學(xué)生實際,輔導(dǎo)內(nèi)容具體、有目的、有對象、有效果,特別重視和加強學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué),使學(xué)生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。

  4、組織各種活動,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。在抓好學(xué)生數(shù)學(xué)雙基培養(yǎng)的前提下,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)提高學(xué)習(xí)的興趣,組織學(xué)生參加教育辦開展的數(shù)學(xué)競賽,本學(xué)期我校20名學(xué)生參加教育辦舉行的二年級數(shù)學(xué)競賽,取得優(yōu)異的成績。

  二、開展校本教研促進專業(yè)成長

  1、推行“周四聽課日”和“網(wǎng)上教研”兩項制度,單周周五舉行公開課研討,形成教師之間相互聽課、評課的良好氛圍。雙周周五相約“曉聰家園”QQ群,交流老師們實現(xiàn)提出的話題,大家各抒己見,把教研活動真正落到實處,教師教研能力得到了提升。本學(xué)期張俊金老師參加以晉江第二實驗小學(xué)牽頭的十三校聯(lián)動的教研活動,提供了《生活中的推理》一課,得到大家的好評。

  2、鼓勵教師參加高層次進修,積極參與網(wǎng)上教研。我們盡量創(chuàng)造讓教師外出聽課、學(xué)習(xí)的機會,有針對性地選派教師外出,學(xué)習(xí)先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗,多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。外派學(xué)習(xí)的老師回來后第二周之內(nèi)開展二級培訓(xùn)或傳達,代訓(xùn)內(nèi)容有本次學(xué)習(xí)的主要精神和精華及自己的收獲或啟示。通過選送、推薦各級人員參加各級各類培訓(xùn)活動,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)及課堂教學(xué)有效性。

  3、結(jié)合教育辦名師培養(yǎng)班的工作,充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用。我們數(shù)學(xué)教研組有三名晉江名教師:吳忠良、吳麗輝、吳婉卿。本學(xué)期我們充分發(fā)揮名教師的輻射作用,開展專題講座。學(xué)期初,在首次的.教研會議上,我們通過研討確定了三個主題:如何進行片段教學(xué)、如何矯正學(xué)生不良的計算習(xí)慣、如何進行通過學(xué)生智能的訓(xùn)練,由我校的骨干教師主講,然后進行交流、討論,取得了較為明顯的成效。

  三、做好課題研究提升辦學(xué)品位

  本學(xué)期我校課題研究工作,繼續(xù)本著“做真、做實、做好”的宗旨,深入、扎實地開展工作。我校教研組部分老師參與“關(guān)于如何矯正小學(xué)生不良計算習(xí)慣的研究”的小課題被評為優(yōu)秀課題。繼續(xù)做好“校本教研制度的構(gòu)建與實施”課題研究過程的指導(dǎo)和管理工作,建立健全校本教研管理機制,提高校本教研的實效。本學(xué)期我教研組的老師積極撰寫教學(xué)論文,發(fā)表在各級各類教育刊物上,吳麗輝老師撰寫的論文《和諧課堂快樂學(xué)習(xí)》出版于小學(xué)教學(xué)參考。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 9

  一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,一學(xué)期來,黎母山中心小學(xué)教研室堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極開展各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準,不斷的完善和改進教學(xué)方法,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷努力。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

  一、堅持理論學(xué)習(xí),促進教師素質(zhì)的提高。

  隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為 “無本之木,無源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,立足校本,有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn),措施得力,目標明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標準》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認識教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

  教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。

  二、積極參加和開展教研活動,加強常規(guī)教學(xué)的督導(dǎo)。

  1、我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。教研室定時間定地點定科目定年級定教師(語文科:二年級教師張孟燕,數(shù)學(xué)科:三年級教師林美梅),要求教師認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行,聽課后認真評課,及時反饋,本學(xué)期,以中心小學(xué)為基地數(shù)學(xué)科在雙周的周二晚上八點進行教研活動,每周的周二周三定為開放日,教師隨堂聽課。每次公開課,要求老師們都能認真研究教材,寫出設(shè)計意圖和詳細教案。尤其重視評課與反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,都要開展認真的評課活動。大家本著負責(zé)的態(tài)度,暢所欲言、認真點評。組內(nèi)教師之間相互取長補短,互相學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。除數(shù)學(xué)組內(nèi)的公開課外,還為校級以上公開課評優(yōu)課推薦人才。如:呂海蓮老師在我校的公開課活動中,贏得聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。本學(xué)期每位老師聽課至少20節(jié)。每人寫兩篇案例分析。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步。教師能嚴格執(zhí)行課程政策,認真落實教學(xué)計劃。貫徹落實學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,切實加強教學(xué)過程的'常規(guī)。同時,組織送課活動。本學(xué)期,數(shù)學(xué)科有呂海蓮老師送課到榕木小學(xué),進行學(xué)科研討,取得大家的好評。

  2、在切實抓好教學(xué)常規(guī),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,我們努力配合各校各年級做好培優(yōu)補差工作,堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步,以提高學(xué)生的整體水平。本學(xué)期,對常規(guī)教學(xué)工作進行了兩次不定時檢查,包括“六表、六冊”。平時由各校自己檢查,每兩周一次,把檢查結(jié)果送到教研室并集中檢查結(jié)果進行反饋。各校各年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識進行摸底抽查測試一次,抽查的學(xué)科是五、六年級數(shù)學(xué),學(xué)校有:中心小學(xué)、松濤小學(xué)、新林小學(xué)、榕木小學(xué),六年級平均分排名依次:中心六(1)班、松濤小學(xué)、中心六(2)班、新林小學(xué)、榕木小學(xué),五年級平均分排名依次:中心五(2)班、榕木小學(xué)、中心五(1)班、松濤小學(xué)、新林小學(xué),六年級及格率排名依次:中心六(1)、中心六(2)班、松濤小學(xué)、新林小學(xué)、榕木小學(xué),五年級及格率排名依次:中心五(2)班、中心五(1)班、(松濤小學(xué)、新林小學(xué)、榕木小學(xué)、三校并列)。

  三、切實開展集體備課活動,在促進新教師快速成長的同時,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

  近兩年來的新教師較多,因此,如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明,切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。集體備課由林美梅老師選定一個單元的內(nèi)容主題并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點,基本習(xí)題,參考教法等。然后,由教研室?guī)藛T隊把初備教案帶到鎮(zhèn)農(nóng)場小學(xué)進行第一次授課,再進行討論存在問題集中起來,在集體商議的基礎(chǔ)上,再形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案。教案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,以師生互動的形式,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)達成共識,之后形成文字形式的教案或電子教案,并制作課件,最后在中心小學(xué)再進行第二次授課,把活動再重復(fù)一遍,這樣即充分發(fā)揮集體備課的集體智慧,給年輕教師創(chuàng)建了一個成長的平臺又做到了教學(xué)資源共享。

  四、存在的問題:

  1、教師課件的制作水平有待提高,今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促。

  2、教師教學(xué)水平有待進一步提高。

  3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。

  4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

  教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。 總之,一學(xué)期以來,教師要注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們還深深知道工作中還有很多需要提高改進的地方,我們將在今后的教研工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 10

  本學(xué)期,我們六年級教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準。為不斷完善和改進教學(xué)方法和手段,我組為提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了以下工作:

  一、深入領(lǐng)悟新課標的精神,切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認真學(xué)習(xí)了“教課程標準”、“教材培訓(xùn)”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)各類學(xué)科刊物,如《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準》修改稿、《小學(xué)數(shù)學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,進一步深入了解教研科改信息。

  “善學(xué)才能善研,善研才能善教”,這一目標已成為全組教師的共識。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組利用每個星期四下午學(xué)習(xí)的時間組織教師進行教研,學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,了解教研課改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認真撰寫論文。通過實實在在的學(xué)習(xí)研究活動,教研組老師們不但及時解決了教材中的困惑和問題,而且在學(xué)習(xí)討論中努力尋找破解眾多課改熱點和難點問題的良方,進一步提升學(xué)習(xí)理論知識的水平。每一次的學(xué)習(xí)與進步都使得老師們深深體會到,只有不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,提高自身的知識素養(yǎng),盡快掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,才能更好適應(yīng)教育的新形勢,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

  二、積極開展教研活動,互相學(xué)習(xí)共同發(fā)展。

  我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的`教研活動。從集體備課到聽課、評課,使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。

  本學(xué)期,教研組都能在每月設(shè)定的一個檢查重點,嚴格按照課程計劃,強化教學(xué)法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到“開齊、開足、教好”,促進學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細、做實,繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。教研組同時還加強了對教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,數(shù)學(xué)組老師多能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范,一部分老師并能及時分析反思,適時地采取補救措施,使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。以下是我們的一些具體做法:

  1、開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的各類聽課、說課、上課、評課、議課活動。

  主要開展“一課多教”,“同課異構(gòu)”等“反復(fù)實踐、多次反思”的課堂現(xiàn)場專題研究。

 。1)年級組的幾位數(shù)學(xué)教師,提出自己在教學(xué)實踐中遇到的問題,然后交流,探討,共同確定一個研究專題(主題)和教材。

 。2)各自備課,寫出有個性的教學(xué)預(yù)案。

 。3)各自說課,共同研討,形成有共識又有個性的教學(xué)預(yù)案。

 。4)根據(jù)教學(xué)預(yù)案,進行實際操作,小組內(nèi)教師進行觀摩。

 。5)課后反思修改課案。

 。6)再次上這課。

  (7)課后再反思,形成共識。(尤其是青年教師的浪花杯教學(xué)比武做的較好)

  這樣通過開展多種形式的案例專題研究,讓教師親歷“集體備案(共同學(xué)習(xí)、研討)第一次課堂實踐研究(上課、聽課)第一次課后合作反思(審視、學(xué)習(xí)、研討)再次課堂實踐研究(上課、聽課、改善教學(xué)行為)再次課后合作反思(再度審視、學(xué)習(xí)、研討)”的全過程,突出了教師的自我反思、互幫互助、專業(yè)引領(lǐng)三個核心要素,借助鮮活的實例去經(jīng)歷理論到實踐,實踐到理論,理論再到實踐的多次磨合,印證,促進教師教育教學(xué)行為的改進,使教師的專業(yè)發(fā)展真正得以實現(xiàn)。

  2、觀摩名、優(yōu)教師課堂教學(xué)(汪英多次為青年教師上示范課,抓住機會外出聽課學(xué)習(xí),青年教師觀摩教學(xué)比武)這樣的課堂現(xiàn)場觀摩研討,能使教師從名、優(yōu)教師的課堂實踐中得到啟發(fā)、借鑒,引起思考,有利于探討教學(xué)規(guī)律,切磋教學(xué)技藝,推廣教學(xué)經(jīng)驗,促進教師的專業(yè)發(fā)展。

  3、以“課”為案例學(xué)習(xí)理論、合作反思。沒上完一堂課我們教研組都要在課后組織評課。就課堂中的師生關(guān)系,教學(xué)重點難點的把握,數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的體現(xiàn),教學(xué)任務(wù)的完成等方面進行“會診”。大家暢所欲言,各抒己見,在這樣的相互共享中往往會得到一些意想不到的新見解。

  實踐表明,以教師為研究主體,直面課堂教學(xué),與“合作共享”的集體備課緊密聯(lián)系,形成組內(nèi)數(shù)學(xué)課堂研討氛圍,能有效地觸發(fā)和良好地推動教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,有力地促進教師以新課程理念駕馭課堂,研究課堂能力的提高。

  三、以教學(xué)為中心,力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合。

  這學(xué)期,我們教研組堅持以教學(xué)為中心,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,向45分鐘要效益;教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機教研的話題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期末質(zhì)量檢測。查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。

  我們六年級數(shù)學(xué)教研組雖然沒有取得很多成績,但大家都奉行“團結(jié)合作、互相幫助,多干實事、開拓創(chuàng)新”的精神,個個勤勤懇懇,默默工作,在平凡的教育教學(xué)崗位中互相學(xué)習(xí)幫助、教學(xué)相長,是一個團結(jié)溫馨的大家庭。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 11

  緊張而又忙碌的一學(xué)期工作將要結(jié)束,我們四年級數(shù)學(xué)組的每位教師正以認真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。平時全組教師努力把教學(xué)抓緊、抓細、抓實,在實踐中不斷地探討、不斷地反思、交流,求得共同成長,以真正達到教學(xué)效率的提高。我們具體做了以下幾方面:

  一、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  1、嚴格執(zhí)行課程計劃,教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好教后反思。

  學(xué)期初,我們組老師認真學(xué)習(xí)了教學(xué)計劃,明確了工作方向和重點,根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學(xué)計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,采用了集體學(xué)習(xí)教材,討論研究重點、難點,并有一人負責(zé)主講,進行集體分節(jié)備課,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己班級學(xué)生的特點、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,讓每位老師上好每一堂課。

  本期,我組曠海彬老師上了一堂雨花區(qū)教研課《烙餅的學(xué)問》,譚朝暉老師上了一堂匯報課《直線、射線和角》并在年級組內(nèi)開出了教研課《抽屜原理》,任小麗老師在年級組內(nèi)開出了教研課《排隊的策略》,每次課后我們都會進行集體評課、分析總結(jié)。

  我們組老師重視學(xué)生對數(shù)學(xué)的認識過程,使學(xué)生體會和認識解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測等等的過程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗,使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂,鍛煉克服困難的意志,樹立自信心;重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神,體驗解決問題策略的多樣性,學(xué)會與他人合作,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達和交流。

  2、作業(yè)設(shè)計:本年級針對作業(yè)設(shè)計,作業(yè)量等問題進行討論,平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè),結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè);作業(yè)批改及時認真,都能對學(xué)生的訂正進行及時復(fù)批,全期進行了四次作業(yè)互查。

  3、文化知識考核:平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測組內(nèi)都能認真做好質(zhì)量分析。

  4、培優(yōu)補差:這學(xué)期老師們除了重視學(xué)困生的輔導(dǎo)外,還加強了優(yōu)等生輔導(dǎo)。平時利用休息時間和才思班進行趣味數(shù)學(xué)的輔導(dǎo),使得不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。每次才思班輔導(dǎo)時,我們教研組人員根據(jù)學(xué)生的實際情況進行精心選材開展活動。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)能力和良好計算習(xí)慣的培養(yǎng),更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

  二、加強師資隊伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

  1、創(chuàng)設(shè)互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型教師隊伍,本組成員均能發(fā)揮自己的優(yōu)勢,互幫互學(xué),團結(jié)向上,積極進取,順利地完成了本學(xué)期的各項工作。我們四年級數(shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)溫馨的團體,我們辦公室的衛(wèi)生從來不用安排老師值日,我們組長余老師經(jīng)常會把辦公室清掃得非常干凈,在辦公室沒有垃圾袋時,譚老師馬上從超市購買好了垃圾袋。

  2、為進一步加強對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的`研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我們認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》,進一步領(lǐng)會新課標的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法,并及時反思、加以實踐運用。

  3、為進一步提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)及數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平,我們能積極主動地參加校內(nèi)外的各種聽課和學(xué)習(xí),堅持周教研、寫教學(xué)反思、隨筆等,本學(xué)期中全組教師每人聽課20節(jié)以上,并及時寫好聽課反思或隨感。

  4、為進一步提高自身現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用意識和水平,平時,我們認真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),堅持通過網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)數(shù)學(xué)教育教學(xué)資源(課件、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計),做到資源共享,本學(xué)期在授課時使用課件次數(shù)多達幾十次,幾乎每堂課都利用多媒體教學(xué),任小麗老師撰寫的《減法的初步認識課件制作腳本》《面積單位間的進率課件制作腳本》,曠海彬老師撰寫的《比多少課件制作腳本》《長方形和正方形的面積課件制作腳本》均獲二等獎。

  三、大力推進新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

  1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高四十分鐘的效益。

  2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會學(xué),從而促進學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

  3、加強課程改革的研究,建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系,以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認識自己,建立自信。

  四、存在問題

  1、年輕教師教育科研能力還需要繼續(xù)加強。

  2、對待學(xué)習(xí)問題嚴重的學(xué)生,雖然家長配合教育不到位,但作為老師還要有足夠的愛心、耐心,多談心、多鼓勵。

  五、今后努力方向

  1、努力做好課題研究,力求通過課題研究的過程進一步提高自己的教育科研究能力。

  2、對待學(xué)習(xí)問題嚴重的學(xué)生,作為老師不但要有足夠的愛心和耐心,還要加強與家長的交流,想辦法爭取家長的配合,期待學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)的進步。

  我們四年級數(shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)溫馨的團體,我們充分利用時間進行學(xué)習(xí)與研討,討論教材問題、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等,大家在教研中暢所欲言,互相幫助,解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。我們決心今后的工作中做到“對待事業(yè)要愛,理論學(xué)習(xí)要鉆,科學(xué)意識要強,教學(xué)業(yè)務(wù)要強!

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再勵,把工作搞得更好

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 12

  時間飛逝,又一個學(xué)期接近尾聲,回顧一學(xué)期的教研組工作,感觸很多,在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期我組堅持以德育為核心,以人為本,以課堂教學(xué)素質(zhì)化為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想,積極探索新課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作作簡單的總結(jié)匯報:

  一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。

  1、繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標準》,把新課程改革做得更好更扎實,并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為,讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。

  2、教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動,積極參加每周一次的教研組活動,不斷改進完善教育方法,增強服務(wù)意識,做到以德治教。

  3、學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實教師。

  二、創(chuàng)建有效課堂,提高課堂效率。

  本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。本著這一原則,本學(xué)期我組開展了各種教研活動。各位數(shù)學(xué)老師在多媒體教室上了一節(jié)最精彩的展示課,并進行及時的`交流評議,本學(xué)期承接公開課的老師有三年級付子和老師《認識分數(shù)》、張圣榮老師《認識軸對稱圖形》、二年級韋金水老師《認識角》、一年級邢小敏老師《認識人民幣》、曹珊珊老師《兩位數(shù)加一位數(shù)》等。上課老師上交了相關(guān)的教學(xué)設(shè)計和課件。實踐證明,多上這種研討課既能提高教師的自身水平,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高課堂效率,達到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。面對班級學(xué)生學(xué)習(xí)實際,采取有效措施,做好培優(yōu)補差工作等等。

  三、抓實常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

  1、本學(xué)期教研組堅持教學(xué)認真負責(zé),并配合教務(wù)處加強對各項工作的檢查,主要包括:教學(xué)常規(guī)、聽課記錄的檢查,作業(yè)布置、批改反饋的檢查等,效果較好。

  2、常規(guī)工作中,我們堅持共同進步、互相學(xué)習(xí)、共同提高的原則,加強對自身專業(yè)的訓(xùn)練,使教學(xué)工作得以深入開展。如本學(xué)期我組繼續(xù)開展“組內(nèi)交流課”、“集體備課、案例分析”、“觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)錄像課”、“師徒結(jié)對子活動”等等,讓經(jīng)驗豐富的教師帶動年青的教師,使他們的工作都有了更大的前進動力和發(fā)展空間。

  3、教研組每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學(xué)進度,按時進班上課,安排好課堂各環(huán)節(jié),積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,采用靈活多樣的教學(xué)方法,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生的成績有了普遍的提高。

  4、常規(guī)檢查一學(xué)期兩查,本學(xué)期教師平均每人聽課10節(jié)以上,通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認真,作業(yè)批改仔細,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。

  5、學(xué)期結(jié)束,每位教師都能根據(jù)自己的教學(xué)心得撰寫一篇優(yōu)質(zhì)的教學(xué)論文,提高了自己的理論水平。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往、再接再厲,力爭把工作做得更好!

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 13

  時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標,以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強教研力度,以課堂教學(xué)改革為切入點,以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

  一、加強師資隊伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

  1、組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》,進一步領(lǐng)會新課標的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

  2、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。

  4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。由于各班都安裝了多媒體設(shè)備,本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。

  二、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教務(wù)處加強教學(xué)常規(guī)檢查,使備課、上課、單元檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

  1、一學(xué)期來,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好教學(xué)反思。

  2、本學(xué)期各位教師都能積極參與各項教研活動。

  3、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以學(xué)校的課改為教學(xué)準則,認真實施課堂的“有效教學(xué)”。

  三、加強課改工作,扎實開展教學(xué)科研活動。

  1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。本學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。

  2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點做好“先學(xué)后教”教學(xué)模式的教學(xué)工作。本學(xué)期我們教研組開展了優(yōu)秀教師模范課,使每位聽課老師也受益匪淺,上課教師能寫好課后反思,聽課教師還能及時寫好聽課評價。

  四、大力推進新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

  1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系,教師們把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”。

  2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期我們組教師改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,從而促進學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的.人才打下基礎(chǔ)。

  3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系,以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認識自我,建立自信。

  五、認真開展好各項活動。

  1、組織進行了教學(xué)教研活動,還開展了信息技術(shù)教育,充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然條件有限但教師的積極性很高,有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,也是必然的趨勢。今后,我們更要加強信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使教師更好地占有資料,共享學(xué)科資源,優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。

  2、定期組織了教學(xué)檢查工作。及時小結(jié)反饋。這樣可以加強教師之間學(xué)術(shù)對話、交流、學(xué)習(xí),不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。

  3、組織進行了期末復(fù)習(xí)以及經(jīng)驗交流活動。十二月中旬我們進行了復(fù)習(xí)計劃交流,各位老師都能結(jié)合實際,提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),借鑒,提高。促進教師間的學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  綜上所述,這一學(xué)期,我們著重以課改為中心,認真做好課堂教學(xué)工作,積極實施課程改革。但在工作中也存在著不足。面對新課程,我們?nèi)沃氐肋h;面對新挑戰(zhàn),我們要迎難而上;面對新機遇,我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu),用發(fā)展的眼光審視未來,在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣,才能適應(yīng)改革,適應(yīng)社會,才能在新課程實施中有所作為。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 14

  本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研工作的重點以中心學(xué)校的教學(xué)工作為依托,圍繞工作重點,結(jié)合我校的具體實際,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和電教媒體為主陣地。認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準,抓好課堂常規(guī)教育,逐步探索數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。繼續(xù)以進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要做了以下幾各方面:

  一、堅持理論學(xué)習(xí),不斷提高教師的教育教學(xué)水平。

  1、“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),組織老師認真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標準”,“課堂教學(xué)評價標準”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,提高教師對新課程的再認識,結(jié)合學(xué)校校本研訓(xùn),就所任學(xué)科做了一次透徹的全冊教材分析交流。通過交流把握了教材的重難點。從教學(xué)和學(xué)生的實際出發(fā),創(chuàng)造性的.使用好教材。

  2、結(jié)合各班學(xué)生的實際對本學(xué)期單元檢測成績及卷面情況進行全面跟蹤質(zhì)量分析。針對各年級存在的問題進行探討交流,從而采取有效的措施,形成良好的教學(xué)氛圍。

  3、學(xué)校和教研組支持和激勵教師利用教育網(wǎng)絡(luò)和教育網(wǎng)站以及遠程教育,不斷提高教師的教育教學(xué)水平,開闊數(shù)學(xué)教學(xué)的視野和空間。

  二、發(fā)揮群體優(yōu)勢,抓實課改工作

  在認真學(xué)習(xí)新標準,領(lǐng)會其精神的基礎(chǔ)上,學(xué)校充分發(fā)揮教研組的作用,組織集體備課,研究如何將新課程標準的思想落實到教學(xué)過程中去,轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)。逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學(xué)評價中都能較好地體現(xiàn)新課程標準的精神。在整個過程中教研組成員不但人人參與,而且在這之后,每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了,使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動落到了實處。

  三、重視課題研究,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的`提高

  重視課題研究的過程。本學(xué)期,我們著重抓了課題“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的研究“。共開展了2輪全校性研究活動,每次活動中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點問題進行深入探討和研究,做到了每學(xué)期有研究計劃、有經(jīng)驗總結(jié);每次活動有重點、有布置、有準備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐,把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)、交流和完善。加強了課堂教學(xué)改革的研究,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

  四、積極參加和開展教研活動,改進教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益

  為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開展集體備課活動,且把這個活動作為一個重要的教研活動。各年級組開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。

  為了適應(yīng)教學(xué)的新形勢,本學(xué)期開展了電教展示課的聽評課活動。各位教師十分重視,課前認真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋。課后各評委認真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。六年級周金章、王炳梅、周曉明和五年級熊文芹、孫善平等教師的電教課得到高度評價。

  教研組的活動和工作促進了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華,同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。各年級的水平測試都取得了較好成績,及格率達到到90%以上,優(yōu)秀率達到50%以上。雖然我們?nèi)〉昧顺煽,還要進一步找差距探索課改的新路子,使教研工作做的更扎實,更有實效。

  總之,我校數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績,彌補過去工作中的不足,為我校教育事業(yè)的發(fā)展開創(chuàng)一個嶄新的局面。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 15

  本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)組的教研組工作本著“服務(wù)學(xué)生,提高自己”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展各種活動,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、加強理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。

  教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著為教師們負責(zé)任的態(tài)度,我們在學(xué)期初就召開會議,讓老師們談?wù)勛约簝?nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的.內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這么一來,我們學(xué)習(xí)的目標更為明確,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的'效果,老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,為開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。

  二、加強常規(guī)管理規(guī)范教育教學(xué)行為

  本學(xué)期,我教研組嚴格要求教師根據(jù)“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度,做好各項常規(guī)工作。組織相關(guān)人員對教案的編寫、作業(yè)的批改等工作進行抽查,并反饋給每一位教師,達到取長補短的效果。日常教學(xué)中不定期進行推門聽課。堅持教學(xué)質(zhì)量分析制度,期中、期末根據(jù)學(xué)生的考試成績組織兩次質(zhì)量分析會。

  三、開展校本教研促進教師專業(yè)成長

  1.開展一、二校區(qū)聯(lián)研活動,如同伴合作課、主題研討等。本學(xué)期我校區(qū)參與同伴合作課的老師有一年級吳xx、三年級陳xx、六年級廖xx三位老師,教學(xué)效果良好。

  2.堅持開展每兩周一次的主題研討活動。本學(xué)期的研討主題分別是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;矯正學(xué)生不良計算習(xí)慣;對復(fù)習(xí)課的思考。教研組活動有出勤和活動記錄,記錄中體現(xiàn)反思、對話和共識。

  3.積極參加區(qū)域性協(xié)作校聯(lián)研活動。本學(xué)期張xx老師參加以“數(shù)學(xué)思考”為研究主題的聯(lián)動校教研活動,得到同行們的好評。

  4.充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用,開展骨干教師專題講座,杜xx老師、吳xx老師分別以“課堂中數(shù)學(xué)文化的滲透”、“數(shù)學(xué)思考與問題解決”為主題給老師們作了理論引領(lǐng)。以“年輕教師成長俱樂部”為載體,開展師徒結(jié)對、跟崗學(xué)習(xí)等活動,加快年輕教師專業(yè)成長,提升骨干教師專業(yè)水平。

  5.創(chuàng)造讓教師外出聽課、學(xué)習(xí)的機會,有針對性地選派教師外出學(xué)習(xí),多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期外派麗輝、長秀、秀企三位老師到廈門參加第十屆相約名師聚焦課堂課堂觀摩活動,學(xué)習(xí)的老師回來后在全體教師會上與老師們交流學(xué)習(xí)的主要精神和精華及自己的收獲、啟示。

  四、存在的不足及今后努力的方向

  1、教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這幾個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能更全面地進行綜合分析。今后我們將采用每次開課由一位教師作為主評,其他老師作為輔評,以提高評課的能力。同時多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

  2、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 16

  時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了,回顧我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力,可圈可點,既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,也有應(yīng)該引以為戒的不足,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、開放思維,提升能力

  為保證新課程標準的進一步落實,為使大家對更多的'教學(xué)模式的課堂進行更深入的研討,本學(xué)期,我們進一步轉(zhuǎn)變了教育觀念,以創(chuàng)設(shè)“真實、有效”的數(shù)學(xué)課堂為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

  教研活動是追求課堂效率的活動,很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,我們組的每位成員都開設(shè)了一節(jié)公開課,每次上課前都要進行集體備課活動,集思廣益,還進行了三次理論學(xué)習(xí),主要以新課標等為主。通過這一系列的活動,組內(nèi)教師們領(lǐng)悟到了:上課是思維的碰撞,是一項充滿情趣、活力的,只有不斷反思自己的教學(xué)行為,才能夠在行動上融合理論、深化理論。

  二、改進方法,提高效益

  1.我們的教研活動立足于人人參與,全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)組內(nèi)公開課。在活動中,授課的教師積極準備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻課者。

  2.扎實嚴格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作有序運行的`保證,是有效提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的法寶。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思入手,全面落實教學(xué)常規(guī)。認真檢查了老師的備課筆記、教學(xué)計劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況;通過嚴謹?shù)闹螌W(xué),持之以恒的工作,我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。

  本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位教師都能踏實、認真地工作,講究務(wù)實,默默無聞地奮戰(zhàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)上。一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。由于學(xué)校數(shù)學(xué)組老師人數(shù)少,有些活動較難開展,特別是論文、課題的研究,所以我們今后仍然要克服這一薄弱環(huán)節(jié)。

  三、今后努力的方向:

  1.研讀并落實新課程標準理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。

  2.深入開展小課題形究,并形成專題論文。

  總之,在這一學(xué)期里,我們有付出,有收獲,也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位數(shù)學(xué)老教師的共同努力下,下學(xué)期我們會把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 17

  本學(xué)期我們的數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,遵照學(xué)校工作計劃和教學(xué)教研計劃,立足課堂、以提高教學(xué)實效,切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為著力點,深入開展教學(xué)研究。在全體組員共同努力下,使我們五年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,回顧一學(xué)期教研工作,主要總結(jié)如下幾方面:

  一、加強教學(xué)常規(guī)管理,扎實有效地開展教學(xué)工作。

  本學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。在集體備課活動中,認真探究教材的深度和廣度,及時研究教學(xué)的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好教學(xué)質(zhì)量檢測,查漏補缺,培優(yōu)輔差,促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

  二、互相學(xué)習(xí),共同提高。

  一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高,我們除了一起學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)資料以外,我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí),教研組同備課和全體教師共商討課例,找出教學(xué)過程中的不足之處,甚至缺陷和漏洞,提高我們每一個人的業(yè)務(wù)水平。

  三、勇挑重擔(dān),從不推辭。

  我們五年級數(shù)學(xué)組的老師都能認真完成上級布置的任務(wù)。特別是李旭娟、解永強老師不管有多忙,只要組長把任務(wù)安排下去,從不推辭,并且都會一絲不茍地去完成。

  四、作業(yè)批改,認真及時。

  作為數(shù)學(xué)老師,最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),學(xué)生的作業(yè)錯了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的'老師都是不厭其煩的認真檢查及時的講評,這樣做的話,學(xué)生記憶深刻,效果明顯,從來就沒叫過苦。

  總之,一學(xué)期以來,我組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 18

  一學(xué)期教學(xué)的工作已落近尾聲。只有認真做好工作總結(jié),才能更好地做出改進,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)如下:

  一、做好常規(guī)性的工作,規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平

  1、本學(xué)期,教研組加強了常規(guī)教學(xué)管理工作。堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。教師在備課時,能認真鉆研教材,力求體現(xiàn)新課標精神,堅持以課堂教學(xué)為主陣地,提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計,精心備課,針對學(xué)生實際,面向全體學(xué)生,兼顧差生。

  2、uc“網(wǎng)上教研”活動繼續(xù)有效的開展,在每周四下午的市uc教研、每周五下午的省uc教研活動,數(shù)學(xué)組都組織教師積極的參加并且做好uc活動記錄,使網(wǎng)絡(luò)教研與常規(guī)教學(xué)做到了有效結(jié)合。每位教師都能合自己所執(zhí)教年級的特點和學(xué)生的實際情況仔細鉆研教材并能創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,并且能根據(jù)新課標理念,重新組合,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的.緊密聯(lián)系。

  二、以有效教學(xué),高效課堂為核心,加強新理念的學(xué)習(xí)

  先進的新理念要走進課堂,教師是關(guān)鍵。教師是教學(xué)的執(zhí)行者,來實踐新課程,實施新課程、落實新課程,更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此,要加強教師新理念的學(xué)習(xí),促進教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

  1、結(jié)合假期學(xué)習(xí)進一步更新教育教學(xué)理念。

  新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實施新課程的根本主體。因此,我們切實認真組織教師開展高效課堂培訓(xùn)工作,不斷提高認識,深化和發(fā)展,積極投入教學(xué)實踐當(dāng)中,體現(xiàn)課改的新理念;同時,每位教師都認真做好記錄,及時反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

  2、認真學(xué)習(xí)鉆研教材,研究教法,使理論得到提升。

  教師在課堂教學(xué)中,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力,更加突出先進的教育教學(xué)觀念,方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,切實抓好教材研究分析工作。尤其對本學(xué)年教材認真進行了分析。同時還組織各任課老師進行集體備課也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言,積極探討學(xué)習(xí),對教材要有選擇、加工的能力。這樣,促進了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,從而團結(jié)一致,同心協(xié)力,形成教育的合力。

  3、開展優(yōu)化作業(yè)設(shè)計減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的教學(xué)活動。

  教師設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)從學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗出發(fā),設(shè)計具有童趣性和親近性的`作業(yè),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生成為一個樂學(xué)者,有極大的學(xué)習(xí)熱情和主動性。再者由于受天賦、家庭、教育等各方面的影響,學(xué)生之間的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)能力的差異是客觀存在的。如果讓有差異的學(xué)生做無差異的作業(yè),必然會造成一些學(xué)生“吃不飽”,一些學(xué)生“不夠吃”的現(xiàn)象。因此,在數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計上,我們不能搞“一刀切”,應(yīng)從學(xué)生的實際情況出發(fā),針對學(xué)生的個體差異設(shè)計不同的作業(yè),使我們的教學(xué)面向全體學(xué)生,讓不同的人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展。做到真正的因材施教。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 19

  本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校教科室、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,按照期初制定的工作計劃,以落實教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),認真貫徹落實區(qū)、校教科研工作意見,以全面提高學(xué)生素養(yǎng)為目的,開展形式多樣的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強教師培訓(xùn),提升教師素養(yǎng)

  1. 組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  這學(xué)期繼續(xù)通過專題研討、課堂觀摩等形式,重視核心能力的解讀,使教學(xué)理念在具體教學(xué)實踐中得到落實,有效提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

  在期初數(shù)學(xué)教研組會議中,我們重溫了“戴溪小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作要求”,對“集體研討”、“自主備課”、“作業(yè)布置與批改”、“教學(xué)反思”“聽課”等進一步明確了要求,強調(diào)了教學(xué)常規(guī)的落實。在期中教研組會議中,我們就各年級的數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查,向大家作反饋, 為下一階段老師們繼續(xù)落實常規(guī)、抓教學(xué)質(zhì)量點明了方向,并針對期中調(diào)研情況做了階段小結(jié),促進了教師有效地開展教學(xué)工作。

  為提高教師理論水平與教學(xué)能力,本學(xué)期繼續(xù)熟讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課型范式與實施策略》《常州市數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》以及共讀書目《種子課》等一系列書籍,教研組全體成員認真閱讀,并做好摘記,同時每月在教研組網(wǎng)站完成學(xué)習(xí)心、推薦閱讀、教學(xué)反思或案例各一篇,彼此分享學(xué)習(xí)收獲。

  2. 組織教師外出培訓(xùn)。

  期初區(qū)教研室已經(jīng)組織新教師培訓(xùn),幫助教師把握數(shù)學(xué)教材的調(diào)整變化及其實施建議。本學(xué)期,我組教師還積極參加省、市、區(qū)各級各類教學(xué)觀摩活動,通過與專家的近距離接觸,學(xué)習(xí)到了先進的教學(xué)經(jīng)驗,感受到了濃厚的研討氛圍,有效提升了教師的自身素養(yǎng)。

  3.積極參加“送培下鄉(xiāng)”活動

  為期一年的送培活動在本學(xué)期圓滿結(jié)束,每一位老師都聆聽了區(qū)教研室區(qū)教師發(fā)展中心馬偉忠主任作關(guān)于“讀懂課堂”的講座,省特級教師王嵐校長作論文撰寫的培訓(xùn),以及來自湖塘實小的曹文君老師的省一等獎?wù)n《分數(shù)的`認識》,在送培老師巢亞美主任的指導(dǎo)下、為戴小的教學(xué)、科研指明了了方向、提供了方法。每次活動,老師們都能踴躍參加評課、研討,積極主動地發(fā)表自己的見解。

  二、認真組織教研活動,加強實踐研討。

  按期初工作計劃,本學(xué)期端敏明副校長,區(qū)學(xué)科帶頭人陸敏雅老師,區(qū)骨干教師孫瑛老師,向教研組成員展示了他們的優(yōu)質(zhì)課堂,起到了教學(xué)引領(lǐng)的作用。重點課由吳小菊、張紅霞兩位老師擔(dān)任,每次活動后,數(shù)學(xué)組成員集體交流,認真評課、議課,起到了較好推進效果。中青年教師曹小琴、金玉、顧紅華等老師積極上好每次考核課;五年內(nèi)的新教師陳麗錦在陸敏雅老師、新教師吳志成在孫瑛老師的指導(dǎo)和幫助下,各方面進步明顯,并在青藍結(jié)對工程考核中四位老師均榮獲優(yōu)秀的好成績。

  三、落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量

  從教學(xué)常規(guī)的落實情況來看,我們數(shù)學(xué)各備課組均能按照教學(xué)進度及時上傳教案,能有計劃組織研討,分工完成單元教材簡析,能比較及時地根據(jù)教學(xué)的實際情況進行深入地反思;在作業(yè)布置與批改情況來看,教師都能做到全收全批,及時認真。本學(xué)期對各年級進行了書寫調(diào)研,大部分學(xué)生的作業(yè)字跡比較端正,作業(yè)質(zhì)量普遍有所提高,同時也看到了教師們認真扎實的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生日趨上升的`學(xué)習(xí)能力。

  四、組織參加活動,歷練與提升。

  本學(xué)期,我們在教科室的組織下,繼續(xù)開展基本功競賽,有論文評選、講課比賽、錯題整理集評比。這些競賽項目的制定與開展,達到了一定的訓(xùn)練與促進發(fā)展的效果,其中,涌現(xiàn)出了一些積極上進,成績優(yōu)秀的老師。

  五、工作成績與努力方向

  經(jīng)過多年的建設(shè),戴小數(shù)學(xué)教研組已呈現(xiàn)出踏實、進取、求真的團隊特點。老師們立足于提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,積極進取,團結(jié)協(xié)作,辛苦耕耘。本學(xué)期,陸敏雅老師獲區(qū)年會論文一等獎、陳麗錦、吳小菊、孫雷云三位老師均獲區(qū)年會論文二等獎。

  但是,面對紛繁復(fù)雜的各項工作,我們的創(chuàng)新精神還不夠,如何有效地引領(lǐng)教師發(fā)展,更好地提升教學(xué)質(zhì)量,還有待我們不斷努力。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 20

  本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作在學(xué)校及教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合我校的實際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,圍繞市、縣“創(chuàng)強”中心工作,以課堂教學(xué)為切入點,以促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):

  一、以構(gòu)建高效課堂為核心,加強理論學(xué)習(xí)。

  1、進一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,為此,我們切實認真組織教師開展了理論學(xué)習(xí);有集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,積極學(xué)習(xí)新課程,從而不斷提高認識,積極投入教學(xué)實踐當(dāng)中,體現(xiàn)課改的新理念,不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

  2、認真學(xué)習(xí)小組自主學(xué)習(xí)模式及評價方式。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力,更加突出教學(xué)觀念,方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以小組自主學(xué)習(xí)模式為核心,切實抓好小組的'建設(shè)和評價工作。同時還組織各任課老師也對小組建設(shè)進行全面分析、交流。大家暢所欲言,積極探討,這樣,促進了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,從而團結(jié)一致,同心協(xié)力,形成教育的合力。

  二、加強教學(xué)常規(guī)管理,扎實有效地開展教學(xué)工作。

  本學(xué)期,我組堅持以構(gòu)建高效課堂為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時研究教學(xué)的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程。教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的查漏補缺,培優(yōu)輔差,促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

  三、積極開展教研活動,提高課堂教學(xué)效益。

  發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,加強隨堂課、互觀課的聽課、評課等的互聽互評活動。通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí),使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認識,激發(fā)了教師更深層次的`思索。組織科組教師積極參加、學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段,并在自己的教學(xué)中應(yīng)用。

  四、具體開展的活動。

  1、學(xué)期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃。

  2、組織開展了全校數(shù)學(xué)科的公開課教學(xué)活動,互聽互評活動。

  4、組織科組教師參加各種觀摩、培訓(xùn),并交流、研討、評議。

  5、進行了期中、期末二次教學(xué)常規(guī)檢查。

  6、組織進行了全校的學(xué)生數(shù)學(xué)競賽活動。相關(guān)科任教師能夠認真做好學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),重點做好《新課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》的輔導(dǎo)和查閱。

  7、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),進行期末考試。

  8、科組教師能認真做好各項總結(jié)和學(xué)生考核。

  五、存在的不足與改進的方向。

  1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

  2、加強課堂教學(xué)的有效性。

  本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

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