支教工作總結(jié)（精選22篇）
一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，制定一份工作總結(jié)吧。那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎？以下是小編整理的支教工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
支教工作總結(jié) 1
在三年的教育教學中，教育教學中，我迷惘過，失望過，難受過，開心過，但我不以年輕為借口，不以初入社會為理由，始終以一名人民教師，要求自己。努力做到“學高為師，身正為范”。愛護學生、言談文明、儀表端正，在工作之余加強自身學習，不斷提高專業(yè)技能和業(yè)務水平，力求成為一名合格的優(yōu)秀的教師。
三年的支教工作，讓我從初出茅廬大學生成長成為了可以站在講臺上揮灑自如的年輕教師。這其中離不開各位老師和領導的關心和幫助。作為剛從學校里畢業(yè)的我，有著對教育的滿腔熱情和美好理想，但缺乏對現(xiàn)實的清醒認識、對學生的了解和把握，多虧了老教師們的關心和開導，我才能走出困境；作為學習文科的我，從事物理教學，對于我來說也是一項挑戰(zhàn)，幸好有老教師們的耐心幫助和毫無保留地指導，我才能在學科教學中迅速成長，在業(yè)務能力方面有所提高。在從事初中物理教育教學工作的過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，反思自我，對少數(shù)民族地區(qū)的物理教學工作，有了一定的感悟，并形成了經(jīng)驗性文章《甘孜藏族地區(qū)初中民族學生學習物理的困難和教學方法初探》，于20xx年1月公開發(fā)表。我的努力和成績也被學校領導看在眼中，榮幸地被評為縣級優(yōu)秀教師。
由于學校領導的信任，我還擔任了教導處教育干事的職務。主要分管教導處檔案管理和值日安排等常規(guī)工作。在此期間，我保質(zhì)保量地完成領導安排的任務。并努力創(chuàng)造性地完成工作，積極主動配合教導主任做好學校的各項常規(guī)工作，得到了領導的認可。這一工作也使我得到了極大的鍛煉，了解了學校的日常運作和管理，對于一名年輕教師而言是非常寶貴經(jīng)驗！在此，我要感謝，領導們的信任和關心幫助。
此外，在xx年至xx年期間，我還有幸被甄選為縣委宣傳部所主辦的《得榮宣傳》的學校版塊編輯。雖然這一工作持續(xù)的時間不長，但卻令我獲益匪淺。除了鍛煉了自己的`文字功底，還使我加深了對得榮的了解，對孩子們眼中得榮的了解；使我為得榮縣的社會公共事業(yè)盡了自己的一份綿力。
三年的時間，看似很長，但第一天來到得榮的情景還浮現(xiàn)在眼前，似乎就是發(fā)生在昨天的事情。三年，讓我了解了得榮，融入了得榮，愛上了得榮。并深深感到，得榮的教育事業(yè)、甘孜的教育事業(yè)需要我們，需要千千萬萬像我們一樣的年輕血液�！叭瞬排c國相始終，千古興亡鑒青史�！苯逃浅绺叩氖聵I(yè)，需要我們?nèi)カI身；教育是嚴謹?shù)目茖W，需要我們?nèi)ヌ骄浚唤逃嵌嗖实乃囆g(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新；教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪！我更為能在得榮，這個高原太陽谷從事這一事業(yè)而加倍驕傲和自豪！
我深知，作為一名年輕的黨員教師，應該到國家最需要、黨最需要我們的地方去。記得在大學畢業(yè)的總結(jié)中我曾寫到：“總有一天，我會到黨的教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春、奉獻知識�！爆F(xiàn)在我不正在這樣一個地方嗎？“一片丹心惟報國”，是黨和國家給了我們幸福的生活和良好的教育，應該有更多的孩子們享受到這樣的教育。我們得榮，應該有更多的孩子們走出大山，擁有更加燦爛的未來！我們得榮，應該以知識為前提發(fā)展、建設的更加美好！我愿做那塊引玉的磚，我愿做那塊奠基的磚，我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚。我愿意留在得榮，為得榮的教育事業(yè)添磚加瓦，為黨的農(nóng)村教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
在今后的工作中，我將更加嚴格地要求自己，發(fā)揚不計得失的奉獻精神；更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作，以不甘落后的拼搏精神激勵自己；更加勤奮地學習，提升自己的層次，提高自身的能力；更加用心地思考、專研，去尋求民族地區(qū)教育的改進方法和出路。力求成為一名師心慈、師風正、師學勤、師業(yè)精、師德高的合格甚至優(yōu)秀的人民教師。
讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
支教工作總結(jié) 2
區(qū)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展實施以來，有效地推動了城鄉(xiāng)教育交流，體現(xiàn)均衡教育資源、優(yōu)勢互補的支教精神。在活動中，我校與城北小學、長樂街小學和新太小學建立了校際接對幫扶關系。城北小學作為支教方，安排骨干教師到我校指導、主示范課，與我校全體教師共同提高教育教學質(zhì)量。同時，兩校之間也進行了融洽的深入合作。現(xiàn)將有關工作總結(jié)如下：
一、緊抓機遇，建立良好的互動關系
作為受援方，我校深知支教是一次良好的發(fā)展機會，并以此為平臺，與城北小學建立深厚而深遠的互動關系，憑借其教育優(yōu)勢，力圖把我推上發(fā)展的快車道。
�。�1）高度重視，科學定位。我校專門成立由何全昌校長擔任組長的領導小組，與城北小學的業(yè)務聯(lián)系，多次召開全體教師會議，統(tǒng)一思想，提高認識，把支教工作的關鍵詞定位在發(fā)展上，并做到“三發(fā)展”，即學校發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展。小組間及時溝通思想，了解需求，更好地關注支教工作。
�。�2）計劃實在，落實到位。對于支教的進程問題，我校與城北小學及支教老師進行有效的磋商，一直認為，從教師專業(yè)成長入手，帶動學生發(fā)展，最終影響學校發(fā)展。并可以把支教的方式多樣化，如兩校教師結(jié)隊、學生結(jié)隊、部門結(jié)隊、定期互訪等。我校領導小組迅速分解目標，化解任務，落實到各部門負責人、青年教師，同時實行考核制度保障成效。
（3）建立機制，定時交流。與城北小學就支教等相關問題進行及時的聯(lián)系，互相交流，達成共識。尤其是支教的進度問題、范圍問題等，都得到很好的落實。雙方融洽的合作氛圍為各項計劃的順利執(zhí)行打下了良好的基礎。
二、搶抓發(fā)展，激發(fā)支教的'內(nèi)在活力
在解決支教“支什么”的問題后，我校著力解決支教“怎么支”的問題，這是一個有關實效的重要問題，重在將支教的“點”變成“面”，擴大成果，放大效應。
�。�1）發(fā)揮支教的榜樣示范作用。請進來的支教老師長期奮斗在教育教學一線，要充分利用好其資源優(yōu)勢，讓其專業(yè)知識輻射到我校整個的教師群體，由此成為支教工作室。
�。�2）加強校際的互訪交流力度。建立合作關系以來，我校兩次遠赴城北小學進行參觀、學習。在學習中，我校老師深入到城北小學的課堂聽課，參與教研沙龍，學習班級管理、童書閱讀經(jīng)驗等。并與學校相關部門進行對口交流，與老師進行結(jié)隊學習。尤其是今年參加城北小學的閱讀節(jié)，簡短的儀式不隆重卻很莊重，內(nèi)容簡潔而意義深遠，關注學生閱讀，關注學生生命成長，將書籍與生命緊緊聯(lián)系在一起；閱讀課上，教師利用學生的閱讀經(jīng)驗，積極進行情感的構(gòu)建，在靜態(tài)的預設中動態(tài)生成，教學效果明顯；閱讀論壇的主題是“讓閱讀更有效”，通過研討，讓閱讀觸手可及；“頌經(jīng)典、讀文化”活動，學生通過背經(jīng)典，唱經(jīng)典，演經(jīng)典，在跳蚤書市爭相購買自己的喜愛的書籍，可以看出城北小學的學生閱讀已經(jīng)形成一種習慣，一種與書為伴的學習態(tài)度。僅兩次學習達60余人次。
（3）構(gòu)建立體支教的發(fā)展模式。采取支教老師定點長期支教與學校流動支教兩種方式相結(jié)合。帶目前為止，先后3次邀請城北小學、長樂街小學領導、專家來校指導教學，開設公開課10余節(jié)，講座近10次。大規(guī)模的來訪面對面指導，為我校的教師專業(yè)成長提供了良好的平臺�？上驳氖牵倚＝處熍c部分專家建立了聯(lián)系，可以得到直接指導。難得的是，支教學校贈送了2000余冊圖書，有力地充實了我校圖書室，也開闊了我校教師的閱讀視野。
三、細抓落實，規(guī)劃支教的遠近藍圖
（1）支援遠期規(guī)劃與近期計劃相結(jié)合，形成優(yōu)勢互補。著手進行重點突破的同時，彌補薄弱環(huán)節(jié)。同時，以學期為單位，在充分考慮雙方實際情況的前提下，本著“內(nèi)容盡量詳細但不宜過多，支援范圍不宜過大，確保支援計劃的可行性，提高落實效率”的原則制定短期支援計劃。
（2）加強與支援方的溝通，健全溝通機制。加強各部門之間的聯(lián)系與溝通，及時了解相關信息，以便根據(jù)實際情況安排支援計劃，并根據(jù)需要及時調(diào)整，最大限度地落實支援計劃。
（3）在教師培訓、訪學計劃等方面的合作有所突破。目前，我校與支援方在教學交流方面已取得突破。下一步，爭取在教師培訓、訪學計劃等方面有所突破，為全面提升對口學校的綜合實力提供必要的支持。
�。�4）進一步加強學術(shù)交流。舉辦高水平的學術(shù)交流活動是獲取最新信息，提高學術(shù)水平，縮小城鄉(xiāng)學術(shù)差距的有效途徑之一，也是我校今后的一項重點工作。
支教工作總結(jié) 3
xx鎮(zhèn)是一個自然條件、教育基礎薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，特別是師資隊伍力量薄弱，20xx年全鎮(zhèn)應編教師92人，實有教師74人，其中2人長期病休，4人長期有病不能正常上崗，為緩解人員缺編，被迫聘請代理教師9名�，F(xiàn)有教師中初中教師專業(yè)結(jié)構(gòu)極不合理，村級小學教師老齡化嚴重，急需加強師資隊伍建設，增添新的教育力量。20xx年秋，我鎮(zhèn)迎來了縣局派來的以朱曉芳為首的9名支教教師，這是繼20xx年xx縣局派送的第二批支教教師，這一舉措是縣局全面貫徹省市農(nóng)村教育會議精神，實行城鎮(zhèn)中小學教師到農(nóng)村薄弱學校支教服務制度，深化教育人事改革，實現(xiàn)教育系統(tǒng)內(nèi)部人才資源優(yōu)化配置，合理流動，緩解城鎮(zhèn)教師超編和農(nóng)村學校教師不足矛盾的進一步升華，更是進一步加強農(nóng)村學校建設和發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差矩，促進教育均衡發(fā)展的有效途經(jīng)，極大地解決了我鎮(zhèn)教師缺編問題，為十里坪鎮(zhèn)的教育發(fā)展提供了大好機遇。兩年來，我鎮(zhèn)緊緊抓住這一發(fā)展機遇，創(chuàng)造條件、強化學校管理，全面落實《商南縣中小學對口支教工作實施辦法》，充分發(fā)揮支教職能，力促我鎮(zhèn)青年教師成長，奏響了支教工作和諧樂章。
一、廣泛宣傳，提高認識，深刻領悟支教工作意義
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為辦好發(fā)展中大國的教育，國家制定了科教興國、人才強國戰(zhàn)略，提出了21世紀教育振興行動計劃和全面實施素質(zhì)、全面推進新課程改革的決定，這一系列事關國家強盛、民族振興的重大舉措，就是要全面提高國民綜合素質(zhì)，把沉重的人口負擔轉(zhuǎn)化為強大的人力資源，以增強國力，促進發(fā)展，更好地應對新世紀的機遇和挑戰(zhàn)。城鄉(xiāng)差距是制約我國快速持續(xù)科學發(fā)展的“瓶頸”，縮小城鄉(xiāng)教育差距、促進教育均衡發(fā)展是全面提高國民素質(zhì)的關鍵，是縮小城鄉(xiāng)差距、實現(xiàn)共同富1裕的基礎。我國有9億農(nóng)民，沒有農(nóng)村教育的“大發(fā)展”，就沒有整個民族教育的“跨越式”！實施城鄉(xiāng)教師對口支教，是充分發(fā)揮教育人才資源作用，縮小區(qū)域教育差距，促進教育均衡發(fā)展的“民心工程”。為使我鎮(zhèn)全體教職工提高對支教工作的認識，九年制學校多次組織召開校委會和教師會，學習文件，領會精神，大力宣傳支教工作的意義和作用，糾正教師思想中錯誤觀點，形成共識，讓教師認識到支教是每個人應盡或?qū)⒈M的使命，是教育發(fā)展的必然趨勢，為我鎮(zhèn)支教工作順利開展提供了思想保證。
二、扎實安排，強化管理，充分發(fā)揮支教教師的積極作用
支教教師的到來，為我鎮(zhèn)教育注入了新鮮血液，有力地促進了學校教研課改工作的有效開展和教育教學質(zhì)量的全面提高。為使支教教師的作用得到全面發(fā)揮，職責得到全面落實，我鎮(zhèn)積極為支教教師搭建發(fā)揮個人特長，施展個人才能的平臺。學校成立以黃開忠校長為組長的支教組織領導機構(gòu)和以主管教學副校長劉偉同志為主抓領導的支教工作實施機構(gòu)，進一步建立健全了有關支教教師的業(yè)務學習培訓、學困生幫扶轉(zhuǎn)化、校本教研、課題研究、教學常規(guī)檢查評估、教師“手拉手”幫扶提高等管理制度和實施辦法，對支教教師提出了“同于一般教師，而高于一般教師”的常規(guī)工作標準要求，積極認真地落實支教教師的聽課活動、教研教改活動，促使支教教師扎實上好“三課”，努力實現(xiàn)“三提高”，有效指導培養(yǎng)我鎮(zhèn)青年教師，最大限度發(fā)揮支教教師作用，保證了支教教師職責的全面落實，取得了良好效果。一年來，在中棚支教的朱曉芳同志，積極指導教研組開展課題研究，配合校長辦公室“送課下鄉(xiāng)”3次上課10節(jié)，所上的示范課，刻錄成光碟在全鎮(zhèn)學習，為推動我鎮(zhèn)課改工作起到了積極的作用；翁芳、汪波指導青年教師蘇芳、黃華上幫扶課，和他們一起鉆研教材，一起備課，一起討論，一起試教，一起總結(jié)，提高了青年教師理解把握課程的水平和駕馭課堂的能力，從而達到提高教育教學質(zhì)量的目的。在她們的下，蘇芳、黃華二同2志參加縣20xx至20xx學年度課堂教學技能競賽獲得了鼓勵獎，所任教學科在期末質(zhì)量檢測中名列前茅。在初中部支教的王仕焱等同志工作認認真真，勤勤懇懇，不同程度地提高了任教學科總體水平，王仕焱同志任教的初三兩個班語文課，在20xx年冬季全縣會考中獲得全縣第三的好成績，創(chuàng)我鎮(zhèn)初三語文檢測歷史記錄，明紅麗等支教同志任教的學科在本期檢測中取得了顯著提高。這些成績的取得，都是我鎮(zhèn)狠抓支教工作落實，努力為支教教師施展個人才能，發(fā)揮個人特長創(chuàng)造的結(jié)果，也是支教教師克服困難，安心工作，勇于進取、無私奉獻的結(jié)果。
三、堅持以人為本，努力為支教教師提供一個安心，舒心的工作環(huán)境
支教教師從條件優(yōu)越、交通方便的'城郊來到我們偏遠山區(qū)學校支教，這是一種奉獻精神，是對農(nóng)村教育的關懷和支持。因此我們堅持以人為本的理念，克服困難，努力為支教教師提供一個生活舒心、工作安心的工作條件，我校對支教教師做到工作上嚴格要求，生活和個人困難上常關心。本著這一基本出發(fā)點，根據(jù)學校實際，很好地解決了支教教師的工作分配、住房、差旅費、福利、年度考核、評優(yōu)樹模等問題，最大限度地為支教教師提供一個舒心安心的工作環(huán)境。去年6名支教教師來到九年制學校，因?qū)W校住房緊張，條件有限，為了安全方便，把3位女同志優(yōu)先調(diào)整到條件較好的平房中，冬暖夏涼，把3名男同志的住房擇近租住安排在寬敞的民房中，既方便了生活又便利了教師間交流，特別是職稱評審時，及時把職稱評審的優(yōu)惠政策宣傳到位，最大限度地便利條件，按時推薦四位符合職稱評審條件的支教同志晉升職稱。這些無不體現(xiàn)著學校對支教同志的關懷和以人為本的管理理念。
四、加強領導，狠抓落實、確保我鎮(zhèn)支教工作有序深入開展
我鎮(zhèn)是一個地域面積廣、自然條件差、單人初小多、校際發(fā)展不平衡的大鎮(zhèn)，開展鎮(zhèn)內(nèi)支教工作難度非常大。為了確保來我鎮(zhèn)支3教的教師能夠安心工作，同時推動我鎮(zhèn)鎮(zhèn)內(nèi)支教工作的有序深入開展、我們依據(jù)《商南縣中小學教師對口支教工作實施辦法》，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定了《十里坪鎮(zhèn)支教工作實施細則》，成立了以校長為組長的支教專項工作領導小組，并把支教工作確定為全鎮(zhèn)各校校長的任期工作目標考核內(nèi)容之一，在制度制定上給予了相應的關注和傾斜，這為我鎮(zhèn)教育事業(yè)均衡發(fā)展，加強高寒邊遠村校、薄弱學校建設提供了制度保障和政策依據(jù)，有力地推動我鎮(zhèn)鎮(zhèn)內(nèi)支教工作的有序深入開展�，F(xiàn)在，已經(jīng)有３名教師自動申請到單人初小支教，足以說明支教工作已被大家廣泛認可。
中小學教師對口支教工作雖剛剛實踐開始，但在鎮(zhèn)九年制學校的高度重視和得力措施精細實施下，扎實、穩(wěn)妥、有序地開展，這曲和諧的支教樂章正在十里坪鎮(zhèn)溝溝岔岔間奏響。
支教工作總結(jié) 4
從教初期，大到新課改理念的樹立，語文課程標準的研讀，對初中整套語文教材的把握，對初中學生各年級年齡特征與接受水平的了解，小到每堂課的處理，作業(yè)的布置，對每一位學生有針對性的教育策略的選擇，都感受到了“經(jīng)驗用時方恨少”的苦惱。于是，我開始千方百計地提高自己的業(yè)務水平。
一、及時關注教育動態(tài)，用新課改的新理念武裝自己。
我們學校地處偏遠山區(qū)，在這種情況下，我利用一切可以接觸到的媒介，關注著新課程改革的點點滴滴，并嘗試在教育實踐中實驗與思考。書籍、電視、網(wǎng)絡都成為我學習的好幫手。
二、積極學習語文教學專業(yè)知識。
工作之余，我時刻不忘復習中文專業(yè)知識，廣泛閱讀中外文學讀物，豐富自己的學科功底；課余飯后，博覽語文教學專業(yè)刊物，向語文教育大家魏書生等人，向身邊的老教師請教學習。并把學習的心得寫成日記的形式積累下來。成為我從教生涯的寶貴財富。
三、扎實做好日常教學工作。
認真做好學期、月、周計劃，詳細備課，認真授課，及時批改作業(yè)，及時檢測每一堂課都嚴格要求自己高質(zhì)量完成，以期圓滿完成教育教學任務。
四、勤讀書，勤練筆，發(fā)揮自己的專業(yè)特長，給學生樹立讀書、作文的好榜樣。
我把大學時養(yǎng)成的讀書和寫隨筆的習慣堅持了下來。我把我讀的好書推薦給學生，寫的好的隨筆讀給學生，引導他們也去讀書寫作，把語文學習滲透到日常生活中。讀書與寫作是語文學習的`根本和歸宿。我相信這種做法會讓學生終身收益，因為我堅信，你讀過的書是永遠不會辜負你的。
五、以自己的年齡優(yōu)勢與學生交朋友，形成“快樂語文”“簡單語文”的輕松學習氛圍，讓學生愛上語文。
作為年輕教師，學生與我走得很近，我正好利用這一優(yōu)勢，了解他們所需，有針對性地教學。在課堂上我們平等地交流，甚至爭辯，我們師生經(jīng)常因為思想的碰撞而實現(xiàn)共同進步。
經(jīng)過一年的努力，我的語文教學工作逐步走上了正軌。
在這一年中，我和我的學生都有了不同程度的進步。當然，作為新教師，課堂駕馭能力有待提高，教師的威信也需進一步樹立，在日常教學與學生管理方面還有這樣那樣的不足，還需要在今后的教學工作中不斷學習，不斷提高。
我希望，相信并且努力爭取在以后的教育工作中百尺竿頭，更進一步，不辜負“人民教師”這個光榮稱號。
支教工作總結(jié) 5
一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得領導、教師及學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益匪淺！我敬佩皇莊小學老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學習的榜樣。在領導師生的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、降低重心，做教學一線的領頭人
自從我踏進皇莊小學校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。首先，服從領導工作安排，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務，其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。第二、在學校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向?qū)W校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事。第三、樹立主人公的意識。
二、精心準備并做好示范課
我在繁重的教學工作之外，還承擔了一項十分重要的任務，那就是指導我們學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的`意見和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學水平有了很大的提高。
三、認真聽課、評課，精心搞好我校的教學工作。
�。ㄒ唬┦恰奥牎�，按照學校的安排，我把所有教師的課全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的基本情況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。
�。ǘ┦恰爸v”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。為了讓教師們學有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。
四、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。
我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
支教工作總結(jié) 6
20xx年8月31日，我到xx鄉(xiāng)第一中心小學報到，開始了為期一個學年的教學交流與學習。雖然有心理準備，但對全新環(huán)境的適應，對不同年齡段的教育對象的熟悉，對不同于以往的教育教學理念的接觸吸收，還是讓我適應了好一段時間。
下面僅就工作、生活與一點思考做以小結(jié)匯報。
一、工作
1、操場規(guī)劃。到校之初，正趕上小學在優(yōu)化校園的建設中，新蓋了一排房子，校門也換了位置。我有幸參與了操場的規(guī)劃，和焦校長一起，量畫了縮減比例的籃球場，并在場地里套畫了珍珠球場地；規(guī)劃出了周長為120米的四道次田徑場，四條可測60米跑的直道；排列點畫了學生做廣播操的站位點。還重新敲定了國旗旗桿的位置、足球門的擺放、解決停車位與跑道緩沖區(qū)的沖突、劃定校門外家長等待區(qū)等等。完工之后校園煥然一新，規(guī)范合理了很多。我更加喜歡上了這所美麗的山村小學。
2、教學。
學校原來沒有專職體育教師，我來以后，負責全校學生每周17節(jié)體育課教學、10次課間操及5次大課間活動�；仡櫼荒甑慕虒W，個人覺得對于基層學校體育來講，最重要的不是教學內(nèi)容的有效推行，而是教學常規(guī)的建立。山區(qū)的小學生活潑好動，紀律意識差，安全意識低。從學會安靜到站隊整齊，從左右后轉(zhuǎn)到踏步走齊步走，從充分的準備活動到分組活動中的安全教育，真的很是讓我費了不少腦筋。新入學的一年級學生需要學新廣播操，我先學了小學生廣播體操《七彩陽光》、《眼保健操》、《少年武術(shù)操》，再教下去，忙碌了大半個學期才有些眉目。
做了一節(jié)公開課，并已把教案及教學反思先期返回上交。
3、活動。
大課間活動長效地開展起來了。我編刻了大課間活動音樂光盤，并與校長一起商定劃分了活動區(qū)域，開設了珍珠球、夾球跳、竹竿舞、跳皮筋、狩獵、踢花毽等好些學生活動項目，民族特色味道很濃，組織的同時我也開闊了眼界。
組織了班級跳繩踢毽子比賽、冬季長跑活動。
組織了校級春季田徑運動會。雖然學校規(guī)模不大，但是安全意識不敢有絲毫松懈。我一絲不茍地做了學生動員、講解說明、賽前訓練、強化團體廣播操、安全意識灌輸、統(tǒng)計上報項目、編排秩序冊成績單檢錄單、編印運動員號碼、培訓裁判員、器材配備等工作，力求規(guī)范安全。短短一下午就完成的運動會，我準備了一個多月。還好整個過程比較熱烈、順利，上級領導也出席并對活動的成功給予了積極的肯定。
校園文化藝術(shù)節(jié)是我參與的最大型的集體活動。全滿族鄉(xiāng)的中小學、幼兒園的.節(jié)目一起參加了匯演。我和五年級四位可愛的孩子一起，登臺表演了兩首吉他伴奏小合唱。聽著臺下領導和觀眾們鼓勵的掌聲，我收獲了支教生活的最美記憶。
4、其他。
還做了些零散的工作。諸如每周二的行政值班；整理完善體育相關的文件檔案；完成五個年級的體育教案；參加縣級學生體質(zhì)抽測賽；圖書室閱讀及軟件管理；給休假、請假的教師代數(shù)學課、寫字課等等。
二、生活。
這次來xx支教的教師有十幾位，區(qū)教育局的領導和原單位的領導都很關心我們，囑咐我們安心工作，有困難和需要盡管提。工作期間老領導齊書記還親自率領校長助理王偉老師、人事辦主任劉建新老師、人事干部王丹老師等一行人專程跑了幾百里路來山里慰問我，關心我的工作與生活，并帶來了遠在外地學訪的韓校長的問候。我很感動，這增添了我的工作熱情與動力。
支教單位的領導和老師對我的關心與幫助也是無微不至。中小幼一把抓的總校長王校長經(jīng)常問寒問暖，希望我盡快適應。直屬焦校長更是把我的飲食起居安排妥帖，還特意分出一根網(wǎng)線，配了一臺電腦，為我整理資料、下班休閑提供了很多便利。
值得一提的是，天津電視臺在教師節(jié)期間錄制了一檔節(jié)目，關心支教教師生活，關注山區(qū)教育。我有幸成為了被采訪關注的教師之一。雖然到現(xiàn)在也沒看到電視里的自己，但是我真的很高興，能通過媒體為山區(qū)學校體育發(fā)展發(fā)出一點呼聲，這是我樂于做的。
來自多方的關懷讓我清晰地感受了那種踏實的存在感，內(nèi)心溫暖。我只有努力工作用以回報。
三、思考與收獲。
轉(zhuǎn)眼支教工作已近尾聲，靜下心來也有了一點反思。雖然同在一個教育體制內(nèi)，享有相同的教育政策，但與繁華的市區(qū)相比仍是存在細微的差別。這里的文化課抓得也緊，但是沒有死板地追求高分，學生沒有在課外還要應對的繁重家庭作業(yè)和課外班。按部就班地完成作業(yè)，然后融入家庭勞動，融入玩耍的小伙伴中去。個人覺得這才是一個孩子成長過程中應該享有的童年。小學的校訓我很喜歡：明明白白做事，堂堂正正做人。未求成才，先學做人，挺好。這里的老師和孩子們做人做事都像這里到處可見的山，踏實、誠懇、厚重。
發(fā)達地區(qū)支援教育，往往重視語數(shù)外等主科師資的輸送，卻忽略了對諸如音樂、美術(shù)、體育等學科的關注。有些孩子特別愛唱歌跳舞、愛畫畫，但是缺少專職教師的幫助。在這里上體育課和運動訓練，看到有的孩子是長短跑、體操、投擲等好苗子，而且品質(zhì)優(yōu)秀，特別能吃苦，可惜都被埋沒了。就算等到上了中學能被發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)過了專業(yè)開發(fā)的最佳年齡。關注學生健康，提高學生身體素質(zhì)，學校體育是能發(fā)揮重要作用的，山區(qū)學校的學校體育工作，的確需要得到重視。
來這里的一年，我努力地做好本職工作，并且盡量多地留下一點這十幾年在教學一線積累的教學經(jīng)驗和理念。而在同時，自己學習和收獲的更多。同事們勤勞樸實的工作作風，校園活動里蘊含的濃烈的滿族風情，童心赤誠的孩子們的尊重與喜愛，還有這里美麗的青山秀水，我都永遠不會忘。
感謝組織給了我這次一生難忘的學習機會。
支教工作總結(jié) 7
一學年的支教生活結(jié)束了，回顧本學年以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益匪淺！我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學習的榜樣。在支教學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了本學年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)。
一、服從領導工作安排，工作踏實認真。
去年九月開學伊始，按照教育局的工作安排，我和另外四名支教教師前往支教學校流溪河林場學校報到。自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，投入到日�，嵭嫉慕虒W工作中去；在每一個平凡的支教日子里，我時刻牢記我的職責，時刻牢記自己是一名支教教師，克服種種困難，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務。并且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和，以提高自己的教學水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施。
二、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。
林場學校的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關系。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內(nèi)心的.緊張，對學習有的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生；課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，主動幫助有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
三、與同事搞好關系，樹立主人翁的意識。
我在學校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于山區(qū)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子即將初中畢業(yè)等，但我依然風雨無阻，按時到校工作。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到山區(qū)支教一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。希望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學校和農(nóng)村學校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點力量。
支教工作總結(jié) 8
轉(zhuǎn)眼間支教生活即將結(jié)束，回顧近三個月來的支教生活，能夠贏得學生的喜愛，得到支教學校的肯定，對于我們來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我們生命的精彩。
下面將工作總結(jié)歸納如下：
一、聽課教研
剛到學校，奇臺縣教育局就組織安排了語文，數(shù)學的教材培訓和名課觀摩！讓初為教師的我們心中頓覺踏實很多。緊接著學校有安排了本校教師的觀摩課，讓我們受益匪淺！譬如俞海燕老師的課雖然沒有花哨的教具來相襯，但是卻很受學生的歡迎，她可以用積極的狀態(tài)去感染學生，使課堂氣氛活躍起來，同時學生也在活動中學會了新知，很值得我們學習。
二、評課教研
在支教生活中，我們也參加了由校長組織的小組的評課活動，校長說的幾點使我印象深刻：
1、加強組織教學。教師應注意有效的吸引生的注意力，為教學的進行提供良好的學習氛圍和環(huán)境。
2、課堂教學也要多關注后進生。多給后進生展示的機會，才能使各個水平段的學生均衡發(fā)展。
3、及時溝通。教師不單是教學生，更是要及時與家長溝通，及時反饋，使學生全面發(fā)展。
三、講課有感
作為一名從未走上真正的講臺的我們來說，開始甚至不敢走進教室，不知道站上講臺應該怎么給學生講課！隨著連續(xù)的鍛煉，講課，評課，一步步改進自己的教學，現(xiàn)在已經(jīng)覺得自己完全勝任了教師這個角色！并且形成了自己獨具特色的教學風格，發(fā)揮了年輕大學生的特長，展現(xiàn)了我們的青春與活力！同時也在老教師的指導下，逐步向一名人民教師成長。
四、支教樂趣
幾個月的支教生活讓我開始期待早日工作，支教的`生活遠比在學校的生活充實，有趣。每天都會是不一樣的，只是學生就能給我?guī)聿簧贅啡�！學校的教師基本都是老教師，所以顯得格外親切，平易近人，對我們也十分關心！休息日還帶著我們?nèi)バ陆娘L景區(qū)玩樂，吃民族特色小吃，體會別樣的邊疆風情！
五、小結(jié)
兩個多月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。想想自己即將離開這里，心中還有些許不舍！而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學之路。最后感謝在這兩個月來支教學校的教師和領導以及帶隊老師蔡老師，謝謝他們在各個方面給與我們的關心和幫助。
轉(zhuǎn)眼間支教生活即將結(jié)束，回顧近三個月來的支教生活，能夠贏得學生的喜愛，得到支教學校的肯定，對于我們來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我們生命的精彩。
支教工作總結(jié) 9
回顧一年來的自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對我真是莫大的安慰，而我自己在支教的同時，得到了升華，無論是思想上、業(yè)務上，都可以說獲益匪淺！
一、降低重心，做教學一線的普通人
自我踏進太子中學那一刻起，就把自己當成太子中學的一員，以高度負責的主人翁精神，在平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻�，服從學校領導安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，按時完成領導交給的各項工作任務。與群眾打成一片，不搞特殊化，在學校食堂就餐。農(nóng)村學校各方面條件較差，用水入廁極不方便，生活條件雖然艱苦，我從不向?qū)W校領導提出任何要求。而是克服困難，樹立主人翁意識，把自己融于太子中學這個集體，做任何事情都以“太子中學”的成員角度去考慮。
二、關心學生奉獻愛心，做學生的良師益友
鄉(xiāng)鎮(zhèn)音樂教育比較薄弱由于我的到來，學校專門設立了音樂教室，并配置了電子琴和收錄機，感謝太子中學的領導和老師，是他們的支持、鼓勵，給了我集體的溫暖，才更加堅定我在太子中學支教的決心和工作熱情。學校沒有音樂教材，我看到眼里，急在心上，為了改變這種現(xiàn)狀，我回到城里，向?qū)W校領導、廣大師生發(fā)出倡議，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校獻愛心，把用過的音樂課本捐給農(nóng)村的孩子。經(jīng)過努力，我收到初一、初二年級學生捐獻的100多本教材，分三次用書包背到太子中學，當太子中學的孩子們手拿音樂教材時，他們高喊著：“我們有音樂書啦！”聽到孩子們他們歡呼聲，我似乎看到他們對音樂的渴望，我深感作為一名教師的責任重大，我暗下決心，一定要把音樂課上好，更重要的是用愛心點燃希望。我對學生一腔熱血，配合班主任經(jīng)常與學生交流，走進學生內(nèi)心，鼓勵學生克服困難樹立起學習的信心，讓學生在“愛”的關心中感受關注。我經(jīng)常對學生進行個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣，關心學生生活，噓寒問暖，為學校初二學生劉冬連因下肢殘疾做手術(shù)和身患癌癥的老師捐款，奉獻愛心。
三、教學精益求精
在這里，我扎實工作，奉獻愛心，揮灑熱情。進入課堂，看到同學們一張張?zhí)煺娲緲愕哪�，一雙雙清澈明亮的眼睛，眼里閃動著對知識的渴求，純撲和可愛都寫在臉上。那天真的笑臉、純凈的眼神一覽無遺，讓我感受著世界的美好和人性的善良，我的心被深深的感動了……看到這些可愛的孩子，一種責任感油然而生；我要全身心地投入到支教的工作中，不僅傳道授業(yè)解惑，更重要的是用愛心點燃希望，用愛打開孩子的心，在他們的心里播種“美”的種子，讓音樂放飛自己的理想。根據(jù)學生的實際情況，因材施教，課堂上，我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，悅耳的范唱，嫻熟的彈奏，循循的誘導，積極的鼓勵，深深的吸引著每一個學生，激發(fā)學生對音樂的興趣和熱愛，為了推動全鎮(zhèn)的音樂教學，太子鎮(zhèn)教育組的領導特請我為全鎮(zhèn)的校長，教導主任、音樂教師上音樂觀摩課，并做《如何運用新的教學理念上好音樂課》的專題講座，使全鎮(zhèn)各校音樂課進一步得到重視，受到師生的稱贊和肯定。我的音樂課是孩子的樂上、愛上的課，是受孩子們愛戴的好老師，在學校評教評學中，在我所任的八個班級中，六個班排第一。每月的教學、教案檢查我都名列前茅，榮獲教學檢查“優(yōu)勝教師”。在支教的同時，我被特聘為湖北師范學院音樂學院音樂實習指導老師，為大四的.學生進行“音樂課程改革，教學思路的改變”及“如何上好音樂課”的專題講座，會場上師生互動熱烈，氣氛活躍，受到學院師生的高度好評。
四、活躍校園文化、開展文藝活動
為了活躍學生的校園生活，組建舞蹈興趣班，每周上二次課，利用早晚業(yè)余時間給學生排練文藝節(jié)目，常常是5點起床，5點半就開始給孩子上排練，在全校的文藝匯演中，我編排的舞蹈獲第一、第二名，在鎮(zhèn)“六一”文藝演出中，我自編的舞蹈和學生同臺演出，獲得第一名。為了豐富和活躍學校教職工的業(yè)余文化生活，我又組建教師家屬健身運動隊，每晚教他們健身舞，開展廣場健康運動。在我的帶動下，學校開展的各項音樂活動，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子提供了一個展示音樂能力的平臺，不僅活躍了農(nóng)村校園藝術(shù)氛圍，而且音樂給孩子們帶來了快樂。
支教不僅是一種體驗，而是一種提升，更是一種責任，在短短一年支教中，我用我的真誠帶去城區(qū)師生對農(nóng)村教育工作的關心和支持，我用我嘹亮的歌聲和優(yōu)美的舞蹈活躍了農(nóng)村的校園生活，我用我的付出為學校爭取了榮譽。我目睹了農(nóng)村教師教學工作的艱辛，感覺了農(nóng)村孩子對知識的渴望，更深刻地體會了教師責任的重大。支教賦予我太多，它讓我在平凡中感動，在感動中思索。即體會了支教的艱辛，同時擁有了支教的快樂。感謝生活讓我有了支教經(jīng)歷，支教將是我人生旅途中永不褪色的財富。
支教工作總結(jié) 10
按照市教育局的安排，20xx年4月份未央?yún)^(qū)教育局選派了17名思想政治素質(zhì)高，業(yè)務能力強的同志來我縣支教。我們高陵縣教育局認真做好接待工作，并安排好17名教師的支教工作單位。將這些教師分別安排在姬家、崇皇中心小學、姬家一、二中、崇皇中學、張卜中心小學工作。半年來，我們堅持深入了學校督促檢查支教工作，使之不走形式，不走過程。使支教工作取得了較好成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想重視，做好支教安排
4月18日未央?yún)^(qū)教育局送來了17名支教人員，我們高陵縣教育局在局四樓會議室舉行了歡迎儀式。會上教育局主要領導親自安排了支教工作并致歡迎詞，未央?yún)^(qū)局領導對支教人員提出了工作要求及殷切希望。按照工作需要，我們高陵縣教育局把這17名同志安排在了姬家一中、二中、崇皇中學、張卜中心小學、姬家中心校、崇皇中心小學支教。被支教學校提前給支教老師提前安排好食宿，特別是姬家二中，給支教教師刷新了房子，辦理了伙食卡，還給支教教師房子配備了電視確保了支教工作的順利進進行。4月18日當天，被支教學校校長到局里迎接了支教老師，支教教師走上了新的工作崗位。
二、召開工作會議，明確支教工作任務
4月24日，教育局組織召開了全體支教工作人員會議，會上組織學習了市教育局關于做好支教工作的相關文件，使廣大教師明白了自己的工作任務是要深入教學第一線，完成學校規(guī)定的教育教學任務，通過示范課、觀摩課，教研活動，專題講座等方式，開展教學交流活動，了解農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，分析存在問題，撰寫調(diào)研論文，提出建設性意見或建議，支教教師要承擔所在教學崗位教師正常工作量，要上好公開示范課，組織開展教研活動，開展一次新課程講座�？傊�，通過召開這次會議，使支教教師進一步明確了工作任務。
三、加強督促檢查，確保支教工作收到實效
四月份以來，我們教育局多次組織人力對支教工作進行檢查，檢查采取一聽匯報，二看資料，三走訪的辦法。通過檢查，我們明顯感到支教教師工作踏實，成績突出。在教學方面：各位支教老師都能夠按照要求帶足課、帶好課，能夠認真?zhèn)湔n、上課，做好作業(yè)批改，并認真對學生進行質(zhì)量檢測，取得了較好的成績。姬家中心小學的趙英同志在姬家鄉(xiāng)六年級素質(zhì)教育檢測中所帶班級榮獲全鄉(xiāng)總評第五名。崇皇桑家中心小學支教教師張艷，擔任全校2—5年級美術(shù)課，還利用業(yè)余時間對全鄉(xiāng)美術(shù)教師進行培訓，促進了崇皇鄉(xiāng)的美術(shù)工作。在教研方面：各位支教老師能夠認真撰寫教研論文并利用多媒體幫農(nóng)村教師制作課件，積極在學校進行觀摩課、公開課教學。楊娜老師撰寫的論文《嘗試成功教育教學模式》在全校做了報告，文香老師做了《新課程教學經(jīng)驗交流》的報告，崇皇中學支教老師梁彥平撰寫了《關于課堂有效教學的幾點思考》，發(fā)表在了《陜西教育》和《教師報》上。姬家二中支教老師陶旭明、王志華、梁文及想學校之所想，手把手教教師進行多媒體的操作使用，教教師如何把文字性的教案變成一個聲情并茂的課件，有利的促進了學校的.教研工作。在出勤方面各位支教教師能夠按時上下班，堅持住校遵守學校的各項規(guī)章制度，崇皇中學支教教師梁彥平和張小信老師能做到每天上午7：00下午5：00準時簽到，受到了學校師生一致好評。
總之，半年來我縣的支教工作在市教育局的領導下，在未央?yún)^(qū)教育局的大力支持下取得了一定的成績，下一步我們將進一步抓好這項工作，使支教工作各項任務落到實處，收到實效。:
支教工作總結(jié) 11
根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，20xx年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進行對口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學校支教，取得了明顯成效，促進了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會效益。
20xx年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績等方面進行了全面考核、評估，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、措施得力成效顯著
這些教師響應局的號召，帶著各校領導的殷殷囑托，奔赴各個學校開始教育支援工作。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學校教育教學工作正常運轉(zhuǎn)的前提下，每年有計劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學校跟崗學習，每期時間為一年。促進教育人才資源的合理流動，我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些支教教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校。為加強對支教教師的管理，教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》，教育體育局出臺政策得力，深受農(nóng)村學校歡迎。
二、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量
半年來，支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務素質(zhì)和嚴謹務實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹慎，工作認真，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績，為學校贏得了榮譽。他們不負重托，任勞任怨、扎根學校，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。 教師白海峰無私奉獻，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評。他擔任八年級兩個的語文課，不怕底子差，不怕任務重，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的.工作。李萍、劉竹霞多次承擔公開課任務，把好的教學經(jīng)驗傳授給其他教師，互幫互學共同前進，為我校課堂教學發(fā)揮了積極的引領作用，同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力，為學校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學到了很多長處，終身受益”。總之通過考核發(fā)現(xiàn)，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農(nóng)村學校帶來了勃勃生機，贏得了學校領導、師生的認可和家長的好評。
三、強化管理，受援學校工作扎實到位
支教教師的到來，如一股春風，給農(nóng)村學校注入了新的活力。學校的領導班子對支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學面貌、帶動農(nóng)村教師業(yè)務水平整體提高的有利契機，專門召開了會議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核內(nèi)容，嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務管理上對支教教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案，內(nèi)容涉及教案、教學反思、教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領作用，學校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進的教育理念和教學方法得到推廣應用。
結(jié)合教研組活動，大部分支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學經(jīng)驗、研讀教材的心得體會、富有實效的操作辦法與農(nóng)村教師進行了深入的學習交流。我校還安排教學骨干與年輕教師結(jié)成師徒對子，支教教師深入課堂聽課、評課、導課，指導年輕教師解決教學中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實現(xiàn)在教學實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學校的領導想方設法解決支教教師生活中的實際困難，如為支教教師準備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學校領導和同事的重視、關心愛護下，最大限度地調(diào)動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。
支教工作總結(jié) 12
自10月份赴谷崗支教以來，在各級領導的關系和幫助下，支教工作已順利地走過一個學期的時間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下:
一、快速融入，主動轉(zhuǎn)換角色。
來到登仙橋小學后，學校分配我主教三年級數(shù)學和班主任工作，附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢，所以為了快些進入角色，我努力學習如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學的基礎上，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差，成績參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學中動腦筋，想了很多辦法，例如對分層教學，趣味課堂，積極鼓勵，重點關注等等。經(jīng)過我和學生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學們逐漸變得自信，對數(shù)學學習的興趣也更加濃厚，學習也更加積極主動了。
二、以身作則，做教師發(fā)展的領路人
支教期間，使我了解到農(nóng)村小學除了在教學設備、教育經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題，那就是教育教學的信息相對匱乏，教師外出學習的機會相對較少。在這種情況下，指導教師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上，為了不負眾望，我采取了以下措施：報到第一天，在獲知所教班級后，我就依據(jù)新課程標準認真研究教參，多方參閱各種資料，深入細致備課。在教學中因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的.感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。義務支教教師工作總結(jié)
三、樹立主人公的意識。
凡是涉及到學校利益的事，我總是從“登仙橋小學”這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“登仙橋小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和，沒有架子，容易接近!”聽教師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入登仙橋小學這個集體而高興。
我很多同學他們都在不同的城市工作著，他們很富有，買一件衣服可以是我一個月的工資。當然我是羨慕他們的，可我富有嗎?不，我很窮。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢，我常常想跳槽吧�？晌矣钟心敲葱┳员埃粋�朋友說我，這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧，我心態(tài)也是比較好的人，還是好好把學生教好吧。
每一個人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羨慕別人，為我的短期目標，中期目標，長遠目標快樂起來吧。義務支教教師工作總結(jié)
時間轉(zhuǎn)眼既逝，馬上又要開始開展第二期工作，但是我始終抱著認真學習、努力提高的心態(tài)，我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教，讓我走進了農(nóng)村教育的一線，支教對我來說，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。
支教工作總結(jié) 13
在二實驗小學兩個月的支教生活即將結(jié)束，回顧這兩個月來自己的工作表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到支教學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。
在支教過程中，我敬佩二實驗小學領導求真務實以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利的完成了這兩個月的支教工作，在支教的同事，我也學到了不少知識和技能，下面講工作總結(jié)歸納如下：
一．聽課教研
初到二實驗時，我參加學校組織的“二實驗任課教師技能展示課”的教研活動，雖然我只是一名英語教師，但在聽其他科目時，也吸取了很多的教學手段和方法，這都是平時在教學中體會不到的，比如在聽三年級杜玉香老師的課時，她的課結(jié)束部分的課件就是一大亮點，為一節(jié)課增色不少，使我受益良多，盡管是數(shù)學課，但是我是否也可以將她的方法學以致用呢？此外，英語組的丁老師是最值得我去學習的，她的課雖然沒有花哨的教具來相襯，但是卻很受學生的歡迎，她可以用積極的狀態(tài)去感染學生，使課堂氣氛活躍起來，同時學生也在活動中學會了新知，這事很值得我學習的。
二．評課教研
在支教生活中，我也參加了由校長組織的一次英語組的評課活動，校長說的幾點使我印象深刻：
1、教學模式單一。教師應注意課堂的'趣味性，教學模式的多樣性。
2、提高學生自主學習英語的能力。有了學習興趣即使你不讓他學，他也會主動要求去學習。
3、作業(yè)布置是否可以完成。英語平日注重口頭作業(yè)，尤其是低年級，教師在布置作業(yè)時應多督促學生去完成。
4、課堂教學也要多關注后進生。多給后進生展示的機會，才能使各個水平段的學生均衡發(fā)展。
5、及時溝通。教師不單是教學生，更是要及時與家長溝通，及時反饋，使學生全面發(fā)展。
三．講課有感
初去二實驗時，英語組的老師共同聽了一節(jié)我的英語課，在授課后，我對自己并不是很滿意，因為我在原單位的班額很小，而二實驗的班額很大，在訓練的過程中并不是每名學生都能練習到位，這是美中不足的地方。其次在講授tofu這個單詞時，發(fā)音不夠標準。課后，英語組教師對我的課進行點評，優(yōu)缺點都點評到位，這也更容易讓我發(fā)現(xiàn)自身的不足，及時改正，通過這樣的評課也是對我個人的一次學習機會。
三．代課感想
由于丁老師生病，我被安排代替丁老師授課。丁老師代的班級都是高年級的好班，我壓力很大，但這也是一個很好的鍛煉機會。剛?cè)ド险n時，班級學生比較散漫，我改變了“填鴨式”教學模式，采用師生互動。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善于發(fā)言的學生都開始積極的回答問題了，那些調(diào)皮搗蛋的學生也認真聽課了，學生的改變讓我鉆研的盡頭更足了，在代課的這些日子里，我自己也成長了很多，收獲了很多，對于大班額的教學也有了一定的方法，這都是兩個月支教的成果。
兩個月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。工作中，我堅決不允許自己搞特殊，才能過來不遲到，不早退，服從學校管理，遵守各項規(guī)章制度。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生一種依依不舍之情，能讓我成為一名教師是我的榮幸，而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學之路。最后感謝在這兩個月來支教學校的教師和領導們，謝謝他們在各個方面給與我的幫助，更加感謝這三個班的孩子們，讓我更加知道在未來從教道路上的方向和信念。以上是我對本次支教活動的總結(jié)。
支教工作總結(jié) 14
時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一學期的支教工作已接近尾聲了。20xx年8月22日，懷著激動、新奇的心情我開始了到楊泡滿族鄉(xiāng)中心小學支教的生活。這是我第一次真正走進農(nóng)村小學的校園，接近農(nóng)村的孩子，了解農(nóng)村小學教育的現(xiàn)狀，我認識到農(nóng)村小學教育教學工作的困難與艱辛，體味到農(nóng)村小學教師的酸甜苦辣。這一學期來，我工作著，感動著，收獲著。
回顧一學期來的支教生活，這里的領導的關心與愛護，老師們的執(zhí)著與奉獻的精神深深的打動了我，我敬佩楊泡小學老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們才是我真正學習的榜樣。支教是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，在支教的同時無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益匪淺！現(xiàn)對一學期一來的支教工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
在來楊泡小學之前我已經(jīng)在心理上做好了充分的準備，支教對我來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求我要具備吃苦耐勞的精神。我下定決心不管遇到多大困難，一定要堅持下來。我知道這里情況不清楚，來這里工作，必須靠自己成熟的政治素質(zhì)，過硬的業(yè)務水平和高尚的道德風范，才能贏得當?shù)仡I導教師的信任，工作才能做好。這需要我不斷地努力學習、工作，進一步提高自己的各方面的素質(zhì)，才能創(chuàng)造性的完成支教工作。
我首先服從領導的工作安排，擔任了六年級語文教學的兼課工作，全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度良好。同時積極參加學校組織的各項活動，團結(jié)支教學校老師，與群眾打成一片，做到愛支教學校和自己的學校一樣。工作中，我時刻牢記自己是一名黨員。用較高的標準嚴格要求自己，服從領導的各項安排，絕不搞特殊化，不因為支教就有了“光環(huán)”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，一學期一來從未因個人事情請過一次假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務。生活上從不向?qū)W校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事。平時我也能主動的與老師溝通交流，虛心向他們學習，向他們索取寶貴的經(jīng)驗。
二、教學工作方面：
1、所教班級的教學工作：
我這學期擔任六年級的語文教學工作，雖然只有12名學生，但是我在他們身上，傾注了全部的愛。開學的前一天，我就從班主任老師那里詳細地了解到每個學生的特點，熟記每一個學生的姓名，在最短的時間里拉近與學生的距離，使他們盡快地適應并喜歡我這個新老師。課前，我鉆研教材，認真?zhèn)湔n，課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，盡力吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業(yè)，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。在課堂教學中我最愉悅、最入情，我盡量要每個學生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。在教學過程中我逐步發(fā)現(xiàn)學生知識體系方面的漏洞和學習能力方面的欠缺，我采取各種辦法彌補，我首先從學生的學習習慣學習態(tài)度開始抓起，從學生的書寫開始。越細小的地方，越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤剑绞莿仗摰牡胤�，越容易成為我們教育的盲點。但這些地方恰恰是教育的核心和關鍵，我就從最細小的地方開始，從最務虛的地方開始的，一個漢字，一個拼音，一個句子我都不放過，逐一糾正學生的錯誤。每節(jié)課，都有計劃地訓練學生的朗讀能力，口語表達能力，閱讀思考的方法……工作中，發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，毫不松懈的努力工作著。
2、指導教學工作：
支教工作的真正的目的和意義是在于提高農(nóng)村教育教學質(zhì)量，要在提高學校教育教學軟實力上下功夫，因此在這學期我要把工作的重心放在聽課、評課、指導備課、說課等教學業(yè)務指導上。到楊泡小學的第一周就通過聽課、談話等方式對楊泡學校教育教學進行全面了解和研究，探尋提高教學質(zhì)量的突破點，以便扎實有效地開展支教工作。
我做好六年級語文教學工作的同時，我先后和校領導一起聽課20多節(jié)，針對教師授課情況都及時給予評課。在評課時我盡量做到客觀準確全面地評價教師的授課，既點評教師課堂上的精彩之處，也明確地指出課堂上存在的不足。為使被評課的教師樂于接受，我講究語言的藝術(shù)，采取和教師交流、討論，甚至求教的方式與授課教師研究。由于我委婉的語言，誠懇的態(tài)度，使評課活動變成了融洽的教學研究活動，授課教師樂于接受，對他們的教學有很大幫助。
在指導教師備課、說課之前，我對教學內(nèi)容都進行了深入的學習和研究，對教材，對教學目標爛熟于心，為了確定更好的教學方法，我通過上網(wǎng)、查閱資料等閱讀了大量的教學設計，針對楊泡小學的學生實際學情和教師們一起探討適合本班學生的最佳教學方案。
應教師們的要求，我上了四節(jié)示范課，都是精讀課文，每節(jié)課上，我都盡力體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，規(guī)范自己的語言，避免出現(xiàn)小的'差錯，而且教學設計力求簡約而不簡單，符合學生學情，能最大限度的提高學生的學習水平，既讓聽課的教師有所得，也讓上課的學生有收獲�！陡F人》一課中拓展語言的訓練，讓教師們感受到，通過教師精心設計，有效地指導，才會碰撞出學生思維的火花，農(nóng)村學生的語言表達能力是能夠通過有效訓練得到顯著提高的。《只有一個地球》一課是說明文，我在這一課的教學中，根據(jù)新課標精神，使語文教學與媒體運用形成新的整合模式：利用網(wǎng)絡資源，創(chuàng)設情景；利用文字信息，質(zhì)疑探究；利用協(xié)作學習，升華情感；利用學科整合，拓展思維。最終致力于學生的語文素質(zhì)的形成與發(fā)展。課堂上書聲瑯瑯，議論紛紛，情意濃濃。讓學生的語文學習與生活緊密相連，從情感深處激發(fā)學生熱愛學習，熱愛生活的生命激情，讓課堂短短的四十分鐘，成為師生共度的一段生命時光�！恫澜^弦》我選這節(jié)課作示范課是想向聽課的教師傳遞一些古文的教法。如先把古文讀熟，借助文下注釋理解意思，想象畫面等。在學習古文的同時，不斷地總結(jié)學習方法，授之以魚，也授之以漁，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣。
在講座交流過程中，很多老師與我進行了交流，并向我提出了問題，我都給他們進行了解答，提出了我個人的看法，令我感動的是，很多老師在講座結(jié)束之后，依然有不少老師到我的辦公室里與我進行教育教學方面的探討。在探討的過程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。
三、其他方面
在日常工作中，我細心觀察，隨時發(fā)現(xiàn)問題便及時和校領導溝通，如有效利用午休時間；開展有意義的課間活動；定期召開班隊會；增加閱讀課；合理使用多功能教室；建設校園文化；開展競賽活動為學生搭建展示平臺等有關教育教學、學校管理方面近30條合理化建議。楊泡校領導根據(jù)本校的實際情況采納部分建議，并實施，部分建議為下一步工作提供了思路。我的建議對學校的建設和發(fā)展起到了積極的作用，我也十分高興。
來楊泡小學支教，我深深知道，光靠一個人的力量提高一個學校教學管理工作和教學質(zhì)量是很困難的事情，于是我積極創(chuàng)造條件，為搭建兩校交流的平臺，架起教育交流之橋而努力著。11月兩校領導老師進行了學校管理、課堂教學、班主任管理面對面的交流，活動結(jié)束后，都覺得此行收獲很大，回去以后準備努力改進自己的工作。要加強交流，資源共享，達到共同提高目的。
本學期的支教工作雖已接近尾聲，支教生活是清苦的，寂寞的，單調(diào)的，可是，在那些艱苦的日子里，自己的閱歷也豐富了不少，能力提高了許多，對教育事業(yè)的赤誠更濃了。在一學期的支教工作中，面對楊泡小學領導的殷切希望，我只能用滿腔的熱情和踏實的工作給予回報。當然由于本人能力有限，工作中還存在許多不足之處，比如說對青年教師教科研工作指導和培養(yǎng)的力度不夠，對教師課堂教學的指導不夠全面深入等等。這些都將激勵我在以后的教育教學工作中，不斷地加強學習，不斷地自我完善，我會以我最大的工作熱情投入到以后的工作中。
支教工作總結(jié) 15
根據(jù)教體局安排，今年我校對西閆一中和秦嶺學校開展對口支教活動，取得了較為顯著的成效，以實際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教育的快速發(fā)展，現(xiàn)就本期的交流工作總結(jié)如下。
一、領導重視，落實支教的組織工作
我校在接到支教任務后，積極行動，認真落實支教籌備工作，建立了以李琳華校長為組長的領導小組，專門負責支教教師的選拔、考核和管理，建立支教工作責任制，做到支教工作領導、教師、經(jīng)費“三落實”；在選派教師人選工作中，堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學校重點學科，側(cè)重骨干教師從事支教工作；最后確定張濤、張亞苗、贠靈娥三位老師到西閆一中支教，趙建甫、尚瑞、張麗娜三位老師到秦嶺學校支教，其中趙建甫是三門峽優(yōu)秀班主任，張濤、張麗娜是靈寶市優(yōu)秀教師。他們都是學校教學工作的中堅力量。精心挑選出的年富力強、業(yè)務精湛的支教工作人員為學年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。
二 、加強領導 突出對支教工作的管理
加強對支教工作的領導尤其是加強對支教教師的'工作態(tài)度，思想管理是很重要的。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是安排常青副校長牽頭對教師進行直接管理。通過電話詢問、視頻通話、定期跟蹤對支教教師進行思想疏導、工作指導，并定期向?qū)W校校委會匯報工作開展情況，進行階段性總結(jié)。二是學校領導班子也對支教教師不定期地進行走訪、慰問。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機，深入支教學校了解他們存在的困難，解決困難。半期來，我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時間安排領導多次到西閆一中和秦嶺學校慰問教師，為他們帶去生活的必需品，詢問工作進展情況，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決，盡力為支教教師創(chuàng)設一個安心工作的工作環(huán)境。
三 、開展活動，拓展支教活動的新途徑
積極開展送課下鄉(xiāng)活動。為了真正推動我校和幫扶學校間的資源互享，我校堅持向兩所學校組織開展兩次送課下鄉(xiāng)活動。每次的活動都要提前一周從人員遴選、課件準備、學校把關等幾個方面做好準備工作。在活動中堅持按照緊跟學科教學進度，不燙剩飯，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學新理念、送教學新技能。認真組織評課活動，真正將課堂教學活動中存在的問題擺出來供大家討論，達成共識。送課下鄉(xiāng)活動的開展不僅密切了兩校間教學業(yè)務的合作往來，還為加強兩校教師之間、學科之間的教研交流，實現(xiàn)資源互相，共同提高，提供了發(fā)展平臺。展管理交流活動，今年4月份，邀請兩所學校領導到我校進行管理經(jīng)驗交流，著重從管理層在團隊中的地位、角色；管理層的個人形象、態(tài)度；管理層的工作作風；績效激勵（制度管理）；力求完美，完成標準高；和高效工作方法等幾方面進行了交流，通過這次活動開拓了視野，解放了思想，提升了境界，不斷增進校際之間的友誼和深情，為靈寶教育實現(xiàn)新跨越做出貢獻。
總之，今后我校會在教體局的統(tǒng)一安排下，不斷創(chuàng)新工作思路，加大與農(nóng)村學校的交流力度，開展更加豐富多彩的活動，并且給予物質(zhì)和資金的支持力度，努力推動農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
支教工作總結(jié) 16
時間總是轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺間學期已至尾聲，短短的一學期的支教生涯也將畫上句號。
支教時間雖短，但收獲良多，現(xiàn)將我的幾點收獲列舉如下：
一、多年知識得以運用，講、聽課受益匪淺。
雖然我學的是師范類地理科學專業(yè)，但現(xiàn)在嚴峻的就業(yè)形勢使得就業(yè)取向不再單一化，且基本的教師素質(zhì)是必須具備的，因此來到XX中心學校做一名一年級語文老師兼班主任基本能達到要求。
在支教學校里，與我搭檔的是一位資深數(shù)學教師。不管是在班級管理還是教學方面，他都毫不吝嗇的將自己多年積累的經(jīng)驗教給我。
另外，學校組織的聽課活動更是讓我大開眼界，受益匪淺�？吹綄W校里新老教師精彩的課堂教學，我深知要達到他們的水平還需要很多磨練。他們在認真聽完我講課后，也都給出的誠懇的評價，指出不足，給出改進意見。
在于學生們的相處中，我也體會到做一名班主任的辛苦和幸福，感受到做一名教書育人的教師所肩負的重要責任。
二、溝通能力得以提高
由于初次以一位教師的身份進入學校工作學習，很多事情需要協(xié)調(diào)，尤其是課程方面。在這一過程中，我盡量為他人著想，做好自我角色定位。在辦公室生活中，我與其他老師之間和諧相處，互相理解，在知識經(jīng)驗上互相交流，共同進步。作為班主任，我對學生盡量平等對待，行為上以身示范，給他們樹立良好形象，做到言傳身教。盡力做到在班嚴肅而不失關愛，在班級外友好相處，師生互友。
三、學會感恩
在這短短的一學期中，我體會到做一名合格教師的'不易，也終于徹底理解那些年教育過我的老師們的良苦用心�，F(xiàn)在的我，從心底感激我人生路上遇到過的老師們，是他們看似嚴厲實則飽含關愛的話語，生活上的言傳身教才有了今天的我。如果以后能繼續(xù)在教師這個行業(yè)上走下去，我也定會向他們一樣不辭勞苦，用心關愛學生。
總而言之，在這短短的支教生涯中，我所收獲的知識與經(jīng)驗和情誼是前所未有的，也許這對于別人來說是微不足道的，但它卻是我人生道路上一份珍貴的財富。
支教工作總結(jié) 17
轉(zhuǎn)瞬間一年的支教工作已接近尾聲了，這一年的支教經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，支教一年，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富。一年支教，我走進了農(nóng)村教育的一線，了解了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，認識到了農(nóng)村教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村老師的酸甜苦辣，現(xiàn)在對我的支教工作做一下總結(jié)：
一、工作要學會與人相處
支教對教師來說，應是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，走進全然陌生的環(huán)境，要求教師具備吃苦耐勞的精神。每次去學校來回都要花4、5個小時在路上，吃喝拉撒都不方便，但我從不抱怨，與同事相處，說話時適當展示他們的優(yōu)點，盡量避開他們的不足;說到自己盡量避開成績，甚至適當轉(zhuǎn)移話題。不關工作的隨意閑聊，快樂開心，對新分來的幾位年輕大學畢業(yè)生更是關心、指導，誠懇待人，久而久之，同事們認為我勤快，肯幫忙，也挺和氣。他們接納了我，我因又一次融入新的大家庭而內(nèi)心感到充實。
二、虛心請教，認真學習
在支教的工作中難免會有不足之處，所以我時刻提醒自己要隨時隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師請教和學習，虛心聽取他們的意見和建議。我從不自高自大，而且能積極主動的參加學校組織的各種教研活動，認真學習中心校老師們在教學中積累的一些寶貴經(jīng)驗，更學習他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻一生的敬業(yè)精神。
三、誠心誠意教書育人
這里的孩子很聽話，第一次給孩子門上課的時候我有點緊張，畢竟對他們太不了解了，可當我一走上講堂看著孩子們純真的臉龐馬上就放松了，這里的孩子沒有以前從沒開美術(shù)課，一切都得從0開始. 我在在教學中因地制宜，因材施教，尊重學生的'不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，使得我的美術(shù)課很快就成為孩子們喜愛的課程，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
我經(jīng)常利用課余時間找學生談話聊天，拉近學生與老師之間的距離。通過了解，我感覺農(nóng)村的學生真的很苦，有的學生住宿，一切靠自理。當我得知同學們不吃零食，不亂花錢是因為家庭貧困時。同情之心油然而生，但我真的是從內(nèi)心想幫助這些好學上進的農(nóng)村孩子。
我決定自己做些奉獻。我自己出錢，買了許多美術(shù)工具、材料，如美術(shù)素描紙、國畫宣紙、毛筆、墨汁、顏料等，無償給孩子們使用，因為他們中的大多數(shù)沒有能力購買。
總之，一年的支教工作是短暫的，忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，是我人生經(jīng)歷的豐富，讓我終身難忘
支教工作總結(jié) 18
盛夏已至，作為一名光榮的支教隊員，我來到金寨縣雙河鎮(zhèn)門前小學從事支教工作已經(jīng)一學期了。在這個學期的工作中，我一直牢記著省市各級領導對我們的期望和要求——在這片紅色的土地上，踏踏實實的開展工作，緊密聯(lián)系群眾，不怕困難，艱苦奮斗，在實踐中學習，在實踐中鍛煉。
雖然來之前我做好了充分的思想準備，但當我踏進門前小學的大門后，一幕幕的景象讓我深受震撼：一塊平平的松土地便是學校的操場，沒有籃球架，也沒有水泥地；十幾張用了幾十年的殘破木桌便是學生上課的桌椅，輕輕觸碰，就搖搖晃晃；幾支筆，兩本書，一個書包，基本上是一個學生所有的學習用品。山區(qū)的學生是艱苦的，但他們有著嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和強烈的求知欲，那一雙雙渴求知識的眼神讓我暗暗下定決心：安下心來，踏實工作，與學生們一起探索新知、發(fā)展?jié)撃堋⒄J識世界。在這里，我還想說一句話：向所有的農(nóng)村教師致敬，是他們撐起了祖國的脊梁，培育了未來的花朵，他們是最可愛的人！
經(jīng)過一個學期的支教鍛煉，我在各個方面都有了很大的進步和發(fā)展：
一、積極提升思想認識，堅持學習。
初為人師，我在工作中遇到了不少困難，于是我誠懇地向周圍的老師們請教如何教好這些孩子們，主動地與學校領導溝通交流自己的感受和看法，虛心向他們學習，獲取寶貴的經(jīng)驗，盡我最大的努力干好支教工作。平時我以一名黨員的標準嚴格要求自己，服從市縣鎮(zhèn)校領導的各項安排，并向當?shù)攸h組織遞交了入黨申請。在工作的同時，我沒有放松理論學習，堅持讀書看報，通過各種渠道學習黨的路線方針政策，了解國內(nèi)外大事，關注國際形勢。并不斷開展自我批評，提升思想認識水平。
二、主動帶班進課堂，發(fā)揮作用。
在教學工作中虛心學習，認真?zhèn)湔n，積極走進課堂教學。要求自己要盡最大的努力提高自己的教學水平，讓學生能夠親其師信其教。由于學校老師匱乏，部分課程出現(xiàn)了兩個年級合上一節(jié)課的情況，這讓我面臨新的挑戰(zhàn)：怎樣教好這個班的同時，讓那個班的學生也受益，即照顧低年級，又讓高年級學好。為此，我不斷探索新的教學方法，經(jīng)過多次實驗，終于能得心應手地駕馭課堂。孩子們既學好了本學年的知識，又拓展了其他知識，并能在互幫互學中共同進步，共同提高。在主課教學中，我不斷總結(jié)了以往工作，發(fā)現(xiàn)了不少不足之處，譬如：課堂互動性不強，教學偏向一面化。于是在后期的教學中，我注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力、觀察能力和審美能力，大力挖掘?qū)W生們的學習興趣，在課堂上大膽嘗試讓學生自己提出問題、分析問題、解決問題，讓他們成為真正的學習主角，充分調(diào)動學習主動性和積極性，取得了良好的教學效果，學生們學習新知的勁頭很足。
在這學期的全縣統(tǒng)考中，我班學生取得了優(yōu)異成績，其中胡先達同學取得了全鎮(zhèn)三年級數(shù)學考試第一名，全班數(shù)學總成績位列全鎮(zhèn)第四名。
三、積極參加各項活動，加強溝通。
做為學校的一員，我在各個方面都以主人翁的意識努力干好各項工作。始終牢記項校長的話：我代表的'是門前小學，而不是我個人！在鎮(zhèn)中心學校和教育工會組織的2008年雙河鎮(zhèn)師德演講比賽中，我積極參加，認真準備，傾情演講，獲得了較好的名次。在準備演講材料的過程中，我了解到周圍老師的許多感人事跡，深受震撼，對老區(qū)教育事業(yè)的艱苦和山村教師的無私奉獻有了深深的認識，決心學習他們愛崗敬業(yè)、默默奉獻、孜孜不倦的精神，不斷努力。
5月12日四川汶川地區(qū)發(fā)生了建國以來的最大地震，牽動了全國人民的心，也牽動著我們支教隊員的心！為了災區(qū)群眾早日戰(zhàn)勝災害，走出困境，重建家園，我多次參加了單位、支教學校的捐助活動，并通過通信平臺和網(wǎng)絡平臺為抗震救災出力加油。
在支教組信息工作方面，我和陳彥老師一起協(xié)助吳成運書記，繼續(xù)做好各類信息的收集、編輯和報送工作。本學期共向合肥市委組織部、金寨縣委組織部、有關支教單位等部門報送支教信息77條，編輯支教簡報12期。另外，我還做好了雙河鎮(zhèn)支教組博客的編輯工作，保持了實時更新，不斷對版面進行優(yōu)化調(diào)整，受到社會各界的關注和支持。
在雙河鎮(zhèn)支教組組織的各項務農(nóng)實踐活動中，我認真學習勞動技能，主動下田實踐，在勞動中拉近與老鄉(xiāng)們的距離，貼近農(nóng)村生活，鍛煉自身能力。
我相信，這一年的支教工作必將是我人生的寶貴財富，我也一定會踏踏實實而有創(chuàng)新性的做好自己的支教工作，為自己的工作生涯抹下最別致而有意義的一筆！瞻望未來，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教育教學方法，提高自己的思想認識，讓自己的青春在金寨這片紅色的土地閃光!
支教工作總結(jié) 19
一學年的支教生活即將結(jié)束，回顧本學年以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益匪淺！我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學習的榜樣。在支教學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了本學年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面：
作為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自己。其次，端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的'與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、踏踏實實教書，全心全意育人
平時我切實做到關心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友。在支教的這一年里，我主要擔任四年級數(shù)學、綜合等課的教學工作，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在數(shù)學教學中，首先，不斷刻苦鉆研，認真?zhèn)湔n，向老教師學習教學經(jīng)驗；其次，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷地結(jié)合學習目標，更有的放失的進行教學。如鼓勵學生大膽質(zhì)疑，在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氛圍等；再次，在教學中滲透德育教育，使學生學好知識的同時，更好的學會做人、做事，為社會和國家做出更大的貢獻。
三、不斷加強學習，強化自身素養(yǎng)
自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農(nóng)村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，采用師生互動，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認真聽課了。學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動，在學級運動會中擔任裁判，并幫助學生排練慶“六.一”文藝匯演的節(jié)目。
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教工作總結(jié) 20
20xx至20xx學年度，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報：
一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理
我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了x中心小學。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于教育事業(yè);從上級領導的`細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二、業(yè)務水平的改進與提高
在本學年，乘著國家對農(nóng)村基礎教育加大投入的春風，我們-x小學業(yè)也增添了許多硬件設備，為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠工程的受益者，享受了國家對學校的細致入微的關懷。在這一年中，我和更多的同事，學習了很多有關電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學知識轉(zhuǎn)化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化，大大提高了教育教學效率。同時，根據(jù)農(nóng)遠所學知識，我們的業(yè)務水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學習了新的教學方法，并應用于廣大教學實踐中去。
三、以身作則，給學生樹立良好的榜樣
一走進我們x中心小學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，教育局領導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全提供了切實的保障，對此，我無愿無悔。
四、一年來的成績與經(jīng)驗
在這一年來，我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學發(fā)展的精神，教育學生做人與學習并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學習成績，讓自己養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下，我們-這片沃土上的學生也取得也相應的成績，在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為國家教育事業(yè)多做貢獻。
支教工作總結(jié) 21
一學年的支教生活即將結(jié)束，回顧本學年以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益匪淺！我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學習的榜樣。在支教學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了本學年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面：
作為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，
不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、踏踏實實教書，全心全意育人
平時我切實做到關心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友。在支教的這一年里，我主要擔任四年級數(shù)學、綜合等課的教學工作，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在數(shù)學教學中，首先，不斷刻苦鉆研，認真?zhèn)湔n，向老教師學習教學經(jīng)驗；其次，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷地結(jié)合學習目標，更有的放失的進行教學。如鼓勵學生大膽質(zhì)疑，在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氛圍等；再次，在教學中滲透德育教育，使學生學好知識的同時，更好的學會做人、做事，為社會和國家做出更大的'貢獻。
三、不斷加強學習，強化自身素養(yǎng)
自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農(nóng)村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，采用師生互動，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認真聽課了??學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對
服從學校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動，在學級運動會中擔任裁判，并幫助學生排練慶“六.一”文藝匯演的節(jié)目。
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教工作總結(jié) 22
時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一年的支教工作已結(jié)束了，在臨西三中支教的這一年中，我深深地體會著教育的壓力，體驗著生活環(huán)境的艱苦，體會著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，領悟著支教的快樂和人生價值的美好。
一、一心撲在教育教學中
1、全面了解班上每一位學生，針對實際進行因材施教上學的第一天我就走進我所執(zhí)教的班級，全面了解每位同學的學習生活情況。學生的成績參差不齊，年齡情況更是讓我不理解，班上歲數(shù)大的在14歲，小的則剛滿11歲。根據(jù)農(nóng)村孩子特點及實際情況，我決定向四十五分鐘要質(zhì)量。課前，認真?zhèn)湔n，備教材，備學生。把知識點吃透后，還要選擇最有效的方式傳授給學生，還要兼顧底子薄的情況，每節(jié)課，我都會查閱大量資料，做好課件，培養(yǎng)學生的.學習興趣，認真學好基礎知識，突出重點，突破難點。還要翻閱資料，精心設計習題，既要簡單，鞏固基礎，還要兼顧尖子生，僅上學期買資料，我自己就花了二百多元錢。當我站在課堂上，聲情并茂地上好每節(jié)課時，孩子們都坐得規(guī)規(guī)矩矩，認真傾聽，看著這些求知若渴的目光，我心里非�？鞓泛蜐M足。期末學生成績明顯高于其它班級。
2、努力轉(zhuǎn)變學困生接班后，我發(fā)現(xiàn)班級有兩個小男生，經(jīng)常不完成作業(yè)，成績特別差，便找班干部了解情況，知道他們是父母離異的家庭。其中一個叫蔡濤略，他從來不寫作業(yè)，愛上網(wǎng)打游戲，家里和爺爺生活，而爺爺還要打工，經(jīng)常上夜班。這樣的孩子真可憐，我不禁心中一顫。我發(fā)現(xiàn)他很聰明，就是基礎差，數(shù)學課只要你關注他，他就能學會，我便每節(jié)課都及時進行提問和詢問。慢慢地，他的數(shù)學成績有了些許進步，也有了學習的興趣，上課不在溜號了。盡管作業(yè)仍舊不完成，我還是針對學習上的進步進行及時表揚，期末考試數(shù)學破天荒地及格了�！眹L到了甜頭，他學習的盡頭更足了。另一個叫方路，父母離異，與父親在一起生活，膽子特別小，內(nèi)向，一說話就臉紅。經(jīng)過了解得知他的父親脾氣暴燥，孩子經(jīng)常挨打，我便利用家長會與他父親溝通，幫助他分析孩子情況，并告誡他：要多鼓勵孩子，幫孩子要自信。我又發(fā)現(xiàn)他學什么特別慢，忘得卻很快，便讓他把每天所學劃出重點，讓他回去及時鞏固，第二天我單獨檢查，慢慢地學習也有了很大進步，發(fā)言聲也大了，不會也敢于問了。看著孩子們地進步，我更深知：只要有愛，就沒有跨不過去的障礙，只要你肯于用心，就會播撒下陽光，帶走陰霾。為孩子撐起一片藍天。
3、以“德”育人詮釋教育
教育家捷爾任斯說過：“誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，她才能教育孩子”。接班后，我注意從學生日常行為習慣入手，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好生活習慣，樹立關心集體，團結(jié)友愛的班風和勤奮刻苦，積極向上的學風。每次布置任務，我發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象，就苦口婆心地講道理，這不僅注重了對學生的德育教育，而且使學生成績有了突飛猛進的進步。讓我更加深刻地體會到“親其師，信其道”。
二、示范帶動，促進教科研工作
1、上好示范課，促進教師之間的相互交流
支教的一年里，我根據(jù)學校的安排，我在上期和下期分別上了兩節(jié)示范課，一節(jié)是幾何《平行線的判定》，激發(fā)學生求學的知識，讓學生感覺數(shù)學就在我的身邊；另一節(jié)是代數(shù)《平方根》，從學生的已有知識出發(fā)，通過相同知識點的銜接，解決了學生學習平方根這一難題。通過這兩節(jié)課的教學，有力的推動了教科研工作，促進教師之間的相互交流。
2、寫出經(jīng)驗文章，供教師們傳閱
在教育教學工作的同時，我和老師們一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理。
3、以教帶研
為臨西三中成功創(chuàng)建了校級小課題《數(shù)學教學應強化口算題的練習》針對現(xiàn)行教材中淡化了學生口算題的練習，導致學生計算速度慢、且準確率低的情況，我和學校教科處領導一起,經(jīng)過仔細的研究，決定在學校創(chuàng)建一個新課題，以促進學生口算題的速度與正確率。
三、班主任工作方面班主任工作雖苦雖累，但很有意義，有價值。
初二（3）班是住宿班，學生每周六中午回家，周一早八點之前到校。我作為班主任，就是要腿勤、眼勤、手勤。每當早晨起床號吹起的時候，不管天多冷，我第一個來到操場上，盯緊學生，學生見班主任來的早，也不示弱，我班學生來的又早又齊，跑操做操鍛煉的很好。十冬臘月，天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，家長沒在身邊，我的心里真是一陣酸楚。每當學生生病的時候，我就是學生的“父母”，我對學生細心照顧，看醫(yī)生拿藥送水，問寒問暖。學生有時也犯牛脾氣，我采取冷處理，結(jié)合校領導和家長，巧妙地處理問題，將很多安全隱患消滅在萌芽中。我多次進行防火、防震、交通安全教育，并言傳身教，學生健康快樂成長。我班在學校的衛(wèi)生、拔河、隊列歌詠評比中名列前茅，受到校領導的好評。在期中期末考試中，總成績在年級排第一，受到老師學生的好評。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我的支教工作在艱難曲折中走過了整整十個月，和同學們同吃、同住、同學習、同勞動的日子，我感覺過得非常有意義和充實；和教師們一起探討教科研問題、一起說說人生的真諦，我覺得支教生活快樂而富有情趣。在支教的這段日子里，我把自己的教育經(jīng)驗帶到臨西三中，促進教育的友好交流與均衡發(fā)展，在相互交流與溝通的過程中，建立起了深厚的友誼，這種友誼會在自己的身后傳播下一路希望的火種！
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