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歷史教研工作總結(jié)

時(shí)間:2024-11-20 08:03:58 總結(jié) 我要投稿

歷史教研工作總結(jié)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編收集整理的歷史教研工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

歷史教研工作總結(jié)

歷史教研工作總結(jié)1

  本學(xué)期歷史教研組秉承求實(shí)進(jìn)取的精神,在學(xué)校良好的工作氛圍中,在全組成員的積極努力下,順利完成了期初制訂的各項(xiàng)計(jì)劃,在教學(xué)與教研方面取得了雙豐收。以下就我們組的實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。

  一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理

  在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,為教學(xué)服務(wù),兩者有機(jī)結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”:

  1、堅(jiān)持每周星期四下午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),我們教研組有效地運(yùn)用。這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,圍繞新的課程改革,結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì),在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。在李校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,我們積極開展了教研活動(dòng),實(shí)行單元集體備課。每單元先由主備課人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,做到了有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有記錄。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,本組每學(xué)期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。

  2、堅(jiān)持每學(xué)期一次的'教師賽課制度。

  通過體現(xiàn)教研課題思路,展示研究成果的專題匯報(bào)課;體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識(shí)的“創(chuàng)新課”、“示范課”等活動(dòng),推動(dòng)教師圍繞科研課題,勤于學(xué)習(xí),善于進(jìn)取,勇于實(shí)踐,不斷總結(jié),從而開掘?qū)W校教育科研的深度。3、堅(jiān)持聽評(píng)課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),相互聽課,要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié),通過聽課、評(píng)課,對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討,在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對(duì)策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力。

  4、堅(jiān)持期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校工作方案,制定教研組計(jì)劃,期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況,做好總結(jié)工作,要求人人撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文

  二、長(zhǎng)期不懈抓教研

  通過多年的教育教學(xué)中,結(jié)合我校的課改,正在探索新切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式,盡量體現(xiàn)“以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習(xí)的教育理念,合作學(xué)習(xí)的教育理論”,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果較好,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

  三、和諧發(fā)展育新人。

  由于大伙的愛心和責(zé)任心,所以我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的,大家在一起共事都感到很快樂,遇到事情一起想辦法,一起分擔(dān),一起享受,就像親熱的一家人一樣。

  四、加強(qiáng)教改,提高教學(xué)質(zhì)量

  充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合,改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向;要從學(xué)生成長(zhǎng)、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā),使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向,緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題開展研究;改革教學(xué)研究的形式和方法,靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式,努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。

  加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn),促進(jìn)教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平;要尊重教師創(chuàng)造性的勞動(dòng),善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn);要與教師建立一種平等對(duì)話的合作伙伴關(guān)系,我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源,已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色。通過幾年的努力,本組的中考成績(jī)連續(xù)幾年列同類學(xué)校前茅,并在研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹。

  今后,本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節(jié),在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新,開創(chuàng)教研工作的新局面。

歷史教研工作總結(jié)2

  在省“五嚴(yán)”要求的大背景下,高二歷史必修和選修每周安排兩課時(shí),因此每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大,且經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng),學(xué)習(xí)的難度較大。

  開學(xué)以來,教研組的計(jì)劃正有條不紊地實(shí)施著取得了良好的效果。

  一、學(xué)期初教研組就統(tǒng)一制定切實(shí)可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)計(jì)劃。

  統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。在進(jìn)度的安排上,堅(jiān)持做到教與學(xué)緊密結(jié)合,安排好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù)、講評(píng)練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí)。做到“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”。此外,新課程教學(xué)需要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,更需要大量源于學(xué)生生活體驗(yàn)和社會(huì)現(xiàn)象的.、形式多樣的其他材料,以引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐,主動(dòng)參與研究性學(xué)習(xí),引領(lǐng)學(xué)生在富有個(gè)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中都能有所收獲。因此,在期初我們就重視改造、重建自己的教學(xué)資源庫,查找經(jīng)濟(jì)史相關(guān)資料,并做到資料共享,相互幫助,共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識(shí)和素材儲(chǔ)備。

  二、加強(qiáng)集體教研。

  教研組每周二第七節(jié)和周四第五節(jié)課為固定的教研組活動(dòng)時(shí)間,每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì),制作一個(gè)粗略的課件(至少提出教學(xué)的設(shè)想),大家討論補(bǔ)充,探究最佳方案。在教研過程中,我們注重研究教材,科學(xué)處理教材,構(gòu)建既符合課標(biāo)要求,又適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系。

  此外,能夠做到解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,通過教師間的合作探究,提高整體的教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。

  三、鼓勵(lì)教研組成員積極開展公開課教學(xué)觀摩活動(dòng)。

  通過觀摩活動(dòng)探討可操作情境式教學(xué),實(shí)施新課程理念,教學(xué)中,教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為主體,運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué),在向?qū)W生傳授學(xué)科知識(shí)的同時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀、人生觀,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操,樹立“為中華之崛起而讀書”的堅(jiān)強(qiáng)信念。

  四、高二年級(jí)重在基礎(chǔ),倡導(dǎo)“做學(xué)生愿做的事,做學(xué)生該做的事”,探討解決活動(dòng)德育與課程學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合問題,全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)學(xué)生多元智慧與潛能。

  在教學(xué)中,我們不停留于簡(jiǎn)單地傳授書本知識(shí),而是對(duì)教材進(jìn)行拓展,努力挖掘趣味性的知識(shí),生活中能碰到的事件、時(shí)事新聞等都引入課堂,創(chuàng)設(shè)一系列情境教學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣;我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論,以通俗易懂的例子幫助學(xué)生理解。

  總之,本學(xué)期教研組本著遵循“以人為本,精細(xì)管理,求真務(wù)實(shí),質(zhì)量至上”的原則,重視全面提高教育質(zhì)量,堅(jiān)持以教學(xué)為主的原則,致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識(shí)、理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,向科研、教研要質(zhì)量,努力鉆研教學(xué)大綱、教材、考試說明,切實(shí)抓好學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)。在教學(xué)中,根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn),全面發(fā)揮歷史教育的功能,在掌握基本歷史知識(shí)的過程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程,一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí),弘揚(yáng)愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí),汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢(shì),增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。一份耕耘,一份收獲,我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作,我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,再接再勵(lì),朝著我們努力的方向把工作搞得更好。

歷史教研工作總結(jié)3

  歷史教研組工作總結(jié)

  本學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體歷史老師的努力下,順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),并緊跟新課改的步伐,在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)提高。

  一、指導(dǎo)思想

  以素質(zhì)教育為目標(biāo),以新課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,以學(xué)生發(fā)展為本,以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期,每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作,抓住教學(xué)常規(guī),全面推進(jìn)新課程,探究有效教學(xué)課題,提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),形成優(yōu)秀群體

  培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期,我們依然強(qiáng)化了備課組建設(shè),要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想;具有獨(dú)立科研的能力;具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì);熟練掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。

  積極參加各類培訓(xùn)、專家講座,結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng),積極開展相關(guān)閱讀,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真研討。組內(nèi)教師風(fēng)氣正,觀念新,能力強(qiáng)。青年教師成長(zhǎng)迅速,初步形成了自己獨(dú)特的'教學(xué)風(fēng)格。

 。ǘ┘訌(qiáng)學(xué)科建設(shè),形成學(xué)科特色加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),走發(fā)展內(nèi)涵的道路,始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。

  抓常規(guī)、重落實(shí):每位教師精心研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,切實(shí)做好每一步驟的工作。

  三、不足

  本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí),回顧總結(jié)已走過的路,取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作,大家一致認(rèn)為還有許多不足之處,為把教研組的工作做得更好,下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力:

  1、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),以教研組為單位進(jìn)行討論,備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。

  2、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。

  3、在常規(guī)教學(xué)方面,要改進(jìn)的有:多聽課,多聽其他學(xué)科的課,博采眾長(zhǎng)。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件,走出去,引進(jìn)來,激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。

  4、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí),強(qiáng)化備課創(chuàng)新,準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案,加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。

歷史教研工作總結(jié)4

  本學(xué)期在學(xué)校教研中心和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的努力下,順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),并緊跟新課改的步伐,積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,取得了較好的效果。

  一、認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

  本學(xué)期圍繞新課程組織學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀文章和新課改精神,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等。每位教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí),并都寫了心得體會(huì)。

  二、抓教學(xué)常規(guī)。

  本學(xué)期學(xué)校的重點(diǎn)工作就是抓課堂教學(xué)常規(guī)工作,所以歷史組全體老師都非常認(rèn)真的貫徹學(xué)校的精神,都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂上認(rèn)真的上課,課后認(rèn)真批改作業(yè)。在每一次的教研活動(dòng)中我們都會(huì)提及這些常規(guī),并且進(jìn)行強(qiáng)調(diào),使全體歷史老師不斷的去規(guī)范自己的行為,以達(dá)到提高業(yè)務(wù)水平的目的。

  三、抓教研組風(fēng)氣建設(shè)。

  在開學(xué)初本教研組就提出一項(xiàng)要求,那就是力求每一次教研活動(dòng)中讓每一位老師有所收獲。因此教研組全體老師制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,并且做到每次活動(dòng)都有記錄,目的就是絕不讓教研活動(dòng)流于形式,我們充分發(fā)揮集體的力量,然后做到讓集體水平得到提高。具體做法就是每次活動(dòng)都有主題,都有中心發(fā)言人,也有各位老師的各抒己見,也有最后的匯總,任務(wù)布置下去后要有具體行動(dòng)的實(shí)施等等。這些都是為了改善教研組“散”的局面。

  四、抓初三歷史教學(xué)研究工作。這學(xué)期工作的重點(diǎn)就是初三教學(xué)工作,教研組老師集體討論了初三備課組重點(diǎn)抓的幾項(xiàng)工作:

  1.實(shí)行集體備課制度,堅(jiān)持不集體備課不上課的原則。

  2.堅(jiān)持教學(xué)案一體化。

  3、強(qiáng)化鞏固基礎(chǔ),堅(jiān)決拿住識(shí)記層次的得分。

  4.組構(gòu)章節(jié)知識(shí)體系,重視知識(shí)與能力的整合。

  5.適度關(guān)注熱點(diǎn)問題與相關(guān)歷史知識(shí)的聯(lián)系。

  6、加強(qiáng)對(duì)主觀題審題思路和方法的培養(yǎng),提高學(xué)生審題、解題的能力

  7、及時(shí)練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

  8、認(rèn)真作好練習(xí)的批改和評(píng)講工作

  9.靈活滲透新課改理念,適當(dāng)引用新教材的`有關(guān)內(nèi)容。

  10、認(rèn)真踏實(shí)做好初三教學(xué)的每項(xiàng)工作,以高度的責(zé)任心、高尚師德感化學(xué)生;經(jīng)常加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流,讓學(xué)生時(shí)刻感受到教師所做的一切都是為他好,讓他親近你從而喜歡歷史,愿學(xué)歷史。

  11、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,拓寬信息渠道

  五、開設(shè)校內(nèi)校際的公開課。本組每一位老師也都開設(shè)了校內(nèi)公開課,每位老師都做了精心準(zhǔn)備,課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的,全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí),并且非常坦城的指出各自的不足之處,通過評(píng)課,青年老師也不斷得到鍛煉,不斷成長(zhǎng)起來。

  本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn),在提高,開始展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,在全組歷史老師的努力下,我們的工作會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階的!

歷史教研工作總結(jié)5

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育教學(xué)觀念

  本學(xué)期全組教師積極參與教研組活動(dòng),通過以專題學(xué)習(xí)為活動(dòng)形式,以教育教學(xué)理論為學(xué)習(xí)內(nèi)容的主題學(xué)習(xí),提升了理論素養(yǎng),使教學(xué)實(shí)踐有新課程理念為支撐,拓展了教師視野,包括多學(xué)科之間的學(xué)習(xí)交流,促進(jìn)了教學(xué)的開放性。

  二、做到落實(shí)教學(xué)常規(guī),有序教學(xué)

  學(xué)期初每位教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容制定了可行的教學(xué)進(jìn)度,并按教學(xué)進(jìn)度有序教學(xué),保證了教學(xué)任務(wù)的完成。課前鉆研教材,研究教法,認(rèn)真編寫規(guī)范的教案,真正做到不備課不上課,在備課中既備教材也備學(xué)生,注重了理論聯(lián)系實(shí)際,收到了良好的教學(xué)效果。

  各位任課教師都做到了在每節(jié)課教學(xué)結(jié)束后認(rèn)真進(jìn)行反思,總結(jié)課堂教學(xué)的得與失,有力促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提高。

  各學(xué)科同年級(jí)加強(qiáng)了集體備課,各成員在認(rèn)真鉆研教材,明確教材中各單元、課的教學(xué)目標(biāo)的`基礎(chǔ)上經(jīng)常分析教學(xué)情況,特別是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流、研究,共謀解決問題的方法,將集體智慧效益最大化,有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

  三、關(guān)注教科研,緊跟時(shí)代步伐

  認(rèn)真開展了組內(nèi)公開課活動(dòng)。本學(xué)期每位畢業(yè)班教師完成承擔(dān)組內(nèi)一節(jié)公開課的任務(wù),通過授課、自評(píng)(包括寫公開課的教學(xué)反思)、互評(píng)(確定兩位主評(píng)教師、其他教師補(bǔ)充評(píng))這種扎實(shí)有效的傳統(tǒng)教研方式,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

  積極參加各種“教學(xué)比武”活動(dòng),如吳玉星老師、蔡國良老師、楊愛清老師等分別參加了片段教學(xué)比賽;

  積極撰寫教學(xué)論文。通過積極參與各類形式的教研活動(dòng),更新了教師的教育教學(xué)觀念,增長(zhǎng)了見識(shí),提高了教師教育教學(xué)能力。

  當(dāng)然,我們還有不足與差距,如教研能力有待進(jìn)一步提高,需要不斷的完善、充實(shí)和提高,要發(fā)揮教研組集體的智慧,嘗試建立起適合教學(xué)的資源體系,實(shí)現(xiàn)資源共享。相信政史地組在今后的工作中會(huì)以積極的姿態(tài)從各方面努力提高自身的素質(zhì),與時(shí)俱進(jìn),爭(zhēng)取做得更好。

歷史教研工作總結(jié)6

  一、學(xué)期所做的工作

  本學(xué)期共開展教研活動(dòng)5次,主要圍繞新課標(biāo)、新教材輔導(dǎo)進(jìn)行。方式是集體教研。為組內(nèi)教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用;于桂花老師為全組教師上了一節(jié)推門課;劉義偉老師為組內(nèi)教師上了一節(jié)匯報(bào)課;孫香玉老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)示范課。宋素芹老師代表學(xué)校講課接受區(qū)教研室課堂督導(dǎo)。此外,崔煥秋老師和劉海濱老師積極參與學(xué)校達(dá)標(biāo)課活動(dòng)。

  二、學(xué)期教研工作特點(diǎn)

  1、參加公開課、示范課的人多。組內(nèi)有5人次講公開課,絕大多數(shù)受到好評(píng)。

  2、緊緊圍繞新教材新課標(biāo)展開。

  三、工作的可喜之處

  1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動(dòng)高。除了個(gè)別教師因材施教上課沖突,絕大多數(shù)教師都能按時(shí)參加并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔(dān)組內(nèi)交給教研任務(wù)。

  2、教學(xué)合作意識(shí)大大增強(qiáng)。劉義偉老師是剛畢業(yè)兩年的教師,為了他的`盡快成長(zhǎng),老師們經(jīng)常聽課,崔煥秋老師和他一起備課,解決教學(xué)中存在的問題。組內(nèi)教師為劉義偉老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,使他的匯報(bào)課很

  成功。

  3、每個(gè)級(jí)部的老師經(jīng)常商討教學(xué)中的疑難問題。組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。劉海濱老師的課,結(jié)構(gòu)清晰,基本概念交代清楚,重點(diǎn)、難點(diǎn)講解透徹;崔煥秋老師的課挖掘到位;宋素芹老師的課手段新,線索清晰;劉義偉的課在走向成熟。

  四、工作中的不足

  1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多,使得教研活動(dòng)人數(shù)得不到保證。

  2、教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的意識(shí)差。發(fā)表的論文微乎其微。

  3、教學(xué)合作意識(shí)還有待提高。教研活動(dòng)還停留在低水平上。教師的主動(dòng)參與教研的意識(shí)還較差。

  今后在教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,歷史組在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,積極開展工作,使歷史組的教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

歷史教研工作總結(jié)7

  歷史教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的努力下,順利完成各項(xiàng)教學(xué)工作。歷史教師緊跟新課改步伐,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),探索課改模式,促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量和自身素質(zhì)的提高,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育教學(xué)方針。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,不斷提高自身的道德和業(yè)務(wù)水平。

  二、本學(xué)期的主要工作

  1、學(xué)期初制定好詳實(shí)的教研組、備課組和個(gè)人工作計(jì)劃,合理安排教學(xué)進(jìn)度。

  2、加強(qiáng)集體備課。

  各備課組認(rèn)真組織集體備課。每次集體備課都有中心發(fā)言人,集體備課過程中針對(duì)一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的籌劃。組內(nèi)成員積極發(fā)言、暢所欲言。備課中結(jié)合新教材、新理念,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),尋求科學(xué)而有效的方法,力爭(zhēng)合理突破。細(xì)化教學(xué)各環(huán)節(jié),科學(xué)預(yù)設(shè)、精心組織。

  備課組長(zhǎng)及時(shí)收集各位教師的疑惑和比較好的教學(xué)方法,放到教研組工作會(huì)議上集體研究。備課組之間互相學(xué)習(xí)和交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  3、抓好課堂教學(xué)不放松。

  課堂教學(xué)是各項(xiàng)工作的重心所在。本學(xué)期,歷史組教師繼續(xù)圍繞課堂教學(xué)做好研究。為緊跟課改形勢(shì),歷史組教師積極探索課堂改革的新模式,初見成效。

 。1)高一歷史備課組課堂模式的基本環(huán)節(jié)有:課前知識(shí)儲(chǔ)備—課堂演講—課堂檢查提問—自主學(xué)習(xí)、合作探究—當(dāng)堂檢測(cè)—構(gòu)建體系。

  高一課堂教學(xué)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為宗旨。其中,自主學(xué)習(xí)、合作探究是課堂的中心環(huán)節(jié)。將班里的學(xué)生劃分成幾個(gè)小組,以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、相互交流為主要學(xué)習(xí)方式,教師精心點(diǎn)撥,對(duì)疑難問題進(jìn)行解答。通過這種方式,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。同時(shí),課前演講是以學(xué)生撰寫的小論文為底稿,既活躍了思維,又培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、都腦、動(dòng)口的能力,體現(xiàn)了形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一。而且教師注重了課堂知識(shí)的延伸,充分利用了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。

 。2)高二歷史備課組課堂模式的基本環(huán)節(jié)有:前情檢測(cè)—時(shí)事采訪—新課解讀—效果監(jiān)測(cè)。

  高二課堂教學(xué)立足于應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試。課堂中教師注重基礎(chǔ)知識(shí)的檢查和落實(shí),同時(shí)發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂中小組之間可以互相提問,活躍了課堂氣氛,提高了學(xué)生的綜合能力。

 。3)高三立足于高考。及時(shí)了解高考信息,緊跟高考形勢(shì)變化,加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。結(jié)合我校學(xué)情,將一輪與二輪復(fù)習(xí)相結(jié)合,后期教學(xué)滲透熱點(diǎn)問題,給學(xué)生整理歸納了十幾個(gè)熱點(diǎn)問題。其中,近代化史觀、制度的創(chuàng)新與調(diào)整、古代改革回眸、階段特征等問題在今年的高考中都有所涉及。

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題方法的指導(dǎo);加強(qiáng)歷史選擇題和材料題解析題的訓(xùn)練;強(qiáng)化答題規(guī)范、思路,力爭(zhēng)更大幅度提升技能和成績(jī);做好導(dǎo)師工作,在學(xué)習(xí)的毅力、學(xué)法、心理素質(zhì)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

  我校的教學(xué)模式特別是高一的教學(xué)模式得到了教研室朱增興主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定和認(rèn)可。在我校舉行的市直高中歷史教學(xué)研討會(huì)中,高妙麗老師執(zhí)教一節(jié)公開課,對(duì)這種模式進(jìn)行了展示,得到朱主任和外校聽課老師的高度贊揚(yáng),朱主任將模式的基本思路發(fā)表在x市教研網(wǎng)上,要求其他學(xué)校教師借鑒和學(xué)習(xí)。

  4、遵循“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的原則,向外校的優(yōu)秀教師、專家學(xué)習(xí)。

 。1)組織組內(nèi)教師參加了在x一中舉行的高三二輪復(fù)習(xí)研討會(huì),并做了總結(jié)。

 。2)陪同王娟老師參加了x市歷史優(yōu)質(zhì)課比賽,感悟頗深。

 。3)申請(qǐng)并取得了市直歷史優(yōu)質(zhì)課暨歷史教學(xué)研討會(huì)的承辦權(quán);顒(dòng)舉辦期間,組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)會(huì)議的'精神,積極參與聽評(píng)課活動(dòng),并做好各項(xiàng)服務(wù)工作,得到教研室朱主任和參與活動(dòng)的外校教師的好評(píng)。

  5、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮進(jìn)取

  在探索教學(xué)模式過程中,組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真制定、反復(fù)修改,在實(shí)踐中不斷完善。在x市歷史優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備和評(píng)選期間,全組教師群策群力,認(rèn)真切磋所選課題的教學(xué),悉心指導(dǎo)參賽的王娟教師。由于大家白天的工作任務(wù)重,試講大多放在晚上,但是老師們毫無怨言,積極參與聽評(píng)課。王娟老師更是全力以赴,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課的試講,力求完美。最終王老師獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的殊榮。

  在平常的教研組活動(dòng)中,全組教師按時(shí)參加。針對(duì)教學(xué)中暴露的問題認(rèn)真研究,共同協(xié)商,相互指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。

  本學(xué)期,高妙麗老師執(zhí)教校級(jí)公開課,陳長(zhǎng)征主任和王娟、魏婷、張全杰老師執(zhí)教黨員公開課,王偉老師執(zhí)教歷史組公開課。通過講課活動(dòng),提高了大家的講課水平,增強(qiáng)了自身素質(zhì)。

  6、課題引領(lǐng)、教研帶動(dòng)

 。1)以省級(jí)課題《高中歷史自主探究教學(xué)模式的探索》和市級(jí)課題《中學(xué)歷史課堂教學(xué)流程》為導(dǎo)向,深入課堂,加強(qiáng)教學(xué)研究。注重了解學(xué)情,發(fā)揮學(xué)生的主體地位。以課堂為主陣地,積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。注重教學(xué)研究的階段性總結(jié),初步形成自己的模式和思路。

 。2)課余時(shí)間撰寫教育教學(xué)博客和論文,及時(shí)上傳到新思考網(wǎng)教師成長(zhǎng)博客,加強(qiáng)與群組其他教師的學(xué)習(xí)與交流。張春蕾和王娟兩位老師的論文被評(píng)為市級(jí)一等獎(jiǎng)。通過學(xué)習(xí)、反思、寫作和實(shí)踐,提高了本組教師教學(xué)教研能力和教學(xué)水平。

  7、開發(fā)學(xué)生潛能,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

  以學(xué)校群組“成長(zhǎng)的足跡”作為依托,鼓勵(lì)學(xué)生撰寫歷史小論文。高一教師提出明確的要求,并及時(shí)跟蹤和指導(dǎo)。使歷史課堂得到了很好的延伸,也提高了學(xué)生的知識(shí)水平和技能。

  三、不足和今后努力的方向

  1、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和方法,切實(shí)提高課堂的有效性。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升教師的學(xué)科素養(yǎng)和綜合素質(zhì),以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。

  3、深入推進(jìn)課題研究,做好過程中的工作。

  4、開展好第二課堂活動(dòng),提升學(xué)生的綜合素質(zhì),為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  本學(xué)期,歷史教研組的教師既有成果,也有失誤,但都收獲頗豐。在此基礎(chǔ)上,歷史組教師將再接再厲,力求取得更大提高。

歷史教研工作總結(jié)8

  在20xx學(xué)年度,史地政組全體教師在教育教學(xué)工作中和科研工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,取得了和不錯(cuò)的教學(xué)科研成果。但是我們教學(xué)工作中存在的問題,總結(jié)出了一些解決問題的方法或思路,也對(duì)未來教學(xué)建設(shè)和改革工作提出了設(shè)想甚至具體步驟。主要工作總結(jié)如下:

  首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績(jī),再攀新高;取得了不錯(cuò)的效果。

  其次,在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;

  最后,我們還對(duì)本年度的工作作了全面的.、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī),克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。

  總結(jié)這一學(xué)期來的工作,我們組有如下特點(diǎn):

  一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

  在史地政教研教學(xué)工作中我們發(fā)揮傳幫帶團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,經(jīng)常互相聽課,評(píng)課。對(duì)于新授課老教師總是手把手的教新教師如何上好課,如何編寫好復(fù)習(xí)講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué)。在教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下,本學(xué)期制作了許多多媒體課件,為我們教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。很多學(xué)生在課下也主動(dòng)向我們請(qǐng)教,都得到了很好的答復(fù)。

  二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

  “要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)歷史學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快,因此在備課過程中,我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代教學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,

  對(duì)于教學(xué)上的疑難要虛心向老教師請(qǐng)教,做到每節(jié)課都先聽后講,取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫好教后感、讀書筆記等。常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作,從不馬虎。

  在教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為教研教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使形成獨(dú)特的風(fēng)格。

  三、其他方面

  如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,并做到互相聽課。服從分工,嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境。

  總之,教學(xué)工作中存在的問題,我們總結(jié)出了一些解決問題的方法或思路,并著手進(jìn)行了解決。也對(duì)未來教學(xué)建設(shè)和改革工作提出了設(shè)想甚至具體步驟。所以我說組在過去的一年中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但仍存在一些不足,今后,我將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。使我們學(xué)校的史地政教學(xué)得到更大的發(fā)展和進(jìn)展。

歷史教研工作總結(jié)9

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期工作已近尾聲,歷史教研組在學(xué)期初制定了適合歷史教學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,由于每位老師都能在自己的崗位上盡心盡力,最終比較圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期工作做一個(gè)小結(jié)。

  一、 繼續(xù)抓好師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍的建設(shè)

  本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好,沒有不規(guī)范的行為。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),要求寫詳案和教學(xué)后記,多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,對(duì)新教師注重思想的溝通交流,對(duì)他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求,提高他們的教育教學(xué)能力。

  二、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí)

  本學(xué)期歷史組教研組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。段考時(shí)對(duì)本組7位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄,每位老師都能做到提前一周備課,且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識(shí)體系及問題的設(shè)計(jì)與處理,注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問題題能力,初三備課組集體命制了四套供中考復(fù)習(xí)使用的練習(xí)卷?梢姎v史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實(shí)的。

  三、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛,高質(zhì)量完成教研組教研活動(dòng):

  本學(xué)期,結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際,每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課,組織了全組老師聽課、評(píng)課,進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),從中逐漸摸索出適合不同年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,從面提高了學(xué)習(xí)效率。本年度開放周中陳仁女做了一節(jié)公開課展示本組的校本研修取得的成果,得到了校內(nèi)外同行的一致好評(píng)。在縣教研中心組織的教學(xué)案例活動(dòng)中上交了一份優(yōu)秀教學(xué)案例,并取得優(yōu)良的`成績(jī),我組的老師分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。在這些活動(dòng)中,備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備,討論教材、教法、學(xué)情,授課教師全力以赴地上好每一堂課,課后全組老師暢所欲言,評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見,并及時(shí)記錄,通過聽評(píng)課和撰寫教學(xué)案例和教學(xué)敘事,使每個(gè)教師能把教學(xué)與教研工作并行,這樣,備課組逐漸成長(zhǎng)起來,成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量,備課組長(zhǎng)各盡其責(zé),組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍,每位老師都受益匪淺,今后要長(zhǎng)期堅(jiān)持這一做法,讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。

  初三歷史備課小組老師的備考工作,早在本學(xué)期初就已經(jīng)制定好了復(fù)習(xí)計(jì)劃,后根據(jù)學(xué)校的總方針進(jìn)行了修改,形成比較合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃 。老師們?cè)趶?fù)習(xí)中緊扣教材,夯實(shí)基礎(chǔ),對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。開展知識(shí)專題復(fù)習(xí),注重考法研究,把握中考動(dòng)向, 重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力,訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,加強(qiáng)解題指導(dǎo),提高應(yīng)試能力。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn),精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練,每份試卷的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成,老師及時(shí)批改,重點(diǎn)講評(píng)。在幾次中考模擬考試中,學(xué)生的成績(jī)較良好穩(wěn)定。

  四、積極參加省、縣教研活動(dòng),取得了較好成績(jī),擴(kuò)大了教研組的影響

  在這一方面,學(xué)校給我們提供了各種平臺(tái),本學(xué)期我們組一共外出學(xué)習(xí)或請(qǐng)專家到我校指導(dǎo)一共達(dá)到9次之多。歷史組在縣里的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中,每次都是全組老師共同參加,形成了良好的教研活動(dòng)氣氛,在各個(gè)學(xué)校老師心目中印象很好,對(duì)歷史教學(xué)提出自己的看法主張,得到與會(huì)教師和教研員的認(rèn)可。

  五、教研組網(wǎng)站的建設(shè)

  在海南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的基礎(chǔ)上,歷史組積極利用了網(wǎng)站,現(xiàn)已將本學(xué)期開展教研活動(dòng)的相關(guān)材料傳至個(gè)人博客,內(nèi)容包括:教研組工作計(jì)劃、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的相關(guān)材料、研討課、匯報(bào)課的教案和評(píng)課材料、個(gè)人工作計(jì)劃、科個(gè)人工作記錄、科研工作階段總結(jié)、歷史課教學(xué)反思、教學(xué)案例、課件等。今后歷史組全體成員會(huì)繼續(xù)在豐富充實(shí)自己博客,讓它成為我校教育教學(xué)交流的前沿。

  本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí),回顧總結(jié)已走過的路,取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作,大家一致認(rèn)為還有許多不足之處,為把教研組的工作做得更好,下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力:

  一、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),以教研組為單位進(jìn)行討論,備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。

  二、 更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個(gè)備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)站的一個(gè)欄目,把網(wǎng)站建設(shè)得更好。

  三、在常規(guī)教學(xué)方面,要改進(jìn)的有:多聽課,多聽其他學(xué)科的課,博采眾長(zhǎng)。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件,走出去,引進(jìn)來,激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。

  四、充分調(diào)動(dòng)備課組長(zhǎng)工作的熱情,使之成為各年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。

  五、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí),強(qiáng)化備課創(chuàng)新,準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案,加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。

  作為21世紀(jì)的教育工作者,我們深知自己責(zé)任重大,而xx年對(duì)學(xué)校來講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組一定會(huì)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,盡職盡責(zé),為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)添磚加瓦。

歷史教研工作總結(jié)10

  回顧一學(xué)期來的工作,歷史教研組在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在歷史組全體歷史老師的共同努力下,順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),并緊跟新課改的步伐,在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)提高,F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真制訂、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃

  教研組在組織各年級(jí)教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn),在學(xué)期之初,制訂了各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表。教研組、各年級(jí)備課組制定了教研組和備課組計(jì)劃,并根據(jù)制定的計(jì)劃有條不紊地開展了各項(xiàng)教學(xué)教研工作。

  二、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)

  本學(xué)期歷史組教研組根據(jù)學(xué)校精致化管理的精神,認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī),督促老師做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作和“三率一本”工作。三率即作業(yè)的布置率、批改率、范卷率。布置率要求專用紙每周兩次,糾錯(cuò)訓(xùn)練高三每周一次,高一高二每?jī)芍苤辽僖淮,專用紙作業(yè)統(tǒng)一格式,有命題時(shí)間、命題人。批改率要求每次作業(yè)全部批改,且批改要規(guī)范,有成績(jī)(或等級(jí)),有批改日期。范卷率要有正確率(或錯(cuò)誤率)的統(tǒng)計(jì),對(duì)錯(cuò)誤率低的題目要統(tǒng)計(jì)到具體學(xué)生;對(duì)錯(cuò)誤率高的題目或典型錯(cuò)誤有錯(cuò)因分析、講解思路、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的拓展復(fù)習(xí)鞏固。根據(jù)本學(xué)期教務(wù)處的檢查反饋,歷史組在教學(xué)“六認(rèn)真”工作和“三率一本”工作方面的工作是比較規(guī)范扎實(shí)的。

  三、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛,推動(dòng)新課程的實(shí)施

  本學(xué)期歷史組不僅組織了校內(nèi)的公開課,還積極參加了和教研室、兄弟學(xué)校聯(lián)合舉辦的金秋對(duì)外開課活動(dòng),組織了全組老師聽課、評(píng)課,從中逐漸摸索出適合不同年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)的、符合新課改理念的歷史課堂教學(xué)模式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的'主動(dòng)性和積極性,從而提高了學(xué)習(xí)效率。

  四、抓科研、重創(chuàng)新

  1、開展好校本主題教研活動(dòng)。本學(xué)年歷史教研組制定了如何在歷史課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的材料解析能力的校本教研主題,并圍繞這一主題每月開展了一次校本教研活動(dòng),還針對(duì)教研主題開設(shè)了教學(xué)研討課,探討如何培養(yǎng)學(xué)生的材料解析能力,有效提高了本組教師的教研能力

  2、同時(shí)我們將教科研工作與日常教學(xué)的點(diǎn)滴有機(jī)結(jié)合,多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。如備課組活動(dòng)時(shí),不僅統(tǒng)一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  3、結(jié)合校本教研主題,進(jìn)行教研組課題研究。

  五、加強(qiáng)考試研究

  教育現(xiàn)實(shí)中,分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根子,也成為衡量老師、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實(shí)中,我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循,須講求科學(xué)的。正因?yàn)槿绱,歷史組關(guān)注高考動(dòng)向,研究學(xué)業(yè)水平測(cè)試,既增強(qiáng)了課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性,又極大地節(jié)省了學(xué)生的課余時(shí)間,提高了教與學(xué)的效率。也必將有助于明年高二的學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高三高考取得更好成績(jī)。

  以上是本期歷史教研組的工作情況。教師在完成教學(xué)工作的過程中,專業(yè)知識(shí)和技能的提高缺少機(jī)遇和經(jīng)費(fèi),在新的一學(xué)期我們一定要多努力,克服困難,創(chuàng)造條件使教學(xué)教研工作取得更大的進(jìn)步。

歷史教研工作總結(jié)11

  本學(xué)期,歷史教研組堅(jiān)持以市教研室工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃為指向,以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提升師生整體素質(zhì)為核心,堅(jiān)持以人為本、開拓創(chuàng)新的理念,以敬業(yè)務(wù)實(shí)的態(tài)度投入到教育教學(xué)中去,圓滿完成各項(xiàng)任務(wù),F(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下:

  一、認(rèn)真開展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和觀念。

  本學(xué)期,我組堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程理論及本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新編教材,開展了“如何做好教學(xué)各環(huán)節(jié)”、“如何實(shí)施課堂目標(biāo)”、“如何抓好學(xué)生的落實(shí)、實(shí)現(xiàn)堂堂清”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論。通過此活動(dòng),提升了大家的教育智慧,更新了觀念,使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念,滲透性地應(yīng)用于整個(gè)教學(xué)過程。

  二、完善教學(xué)過程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期,我們以學(xué)科組為單位,多次學(xué)習(xí)了新的課程標(biāo)準(zhǔn),研究新教材,認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的工作要求,著重抓好備課和上課等環(huán)節(jié)。

  1、 加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,強(qiáng)化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。

  形成“說課---議課---聽課---評(píng)課---總結(jié)”的基本流程,利用集體備課時(shí)間進(jìn)行資料互補(bǔ),資源共享,質(zhì)量分析,單元把關(guān)。注重分工合作,資源共享。同年級(jí)同教案老師做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一練習(xí)等。

  2、 狠抓課堂效益,向45分鐘要質(zhì)量。

  課堂是教育教學(xué)的主要陣地。我們主要通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個(gè)階段,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的主體地位,營(yíng)造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備,積極制作多媒體課件,使圖、文、聲、像融為一體,增進(jìn)了教學(xué)效果。課堂上還十分注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真聽課或搞小動(dòng)作的學(xué)生,能及時(shí)提醒,引起他們的注意,以肯定鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的自信心,以多種形式的認(rèn)知贊同滿足學(xué)生的成就感。

  3、積極參加校內(nèi)校外的聽課評(píng)課等活動(dòng)和交流研討活動(dòng)。

 。1)堅(jiān)持日常的'推門聽課制度,平時(shí)全組老師也堅(jiān)持相互聽課、評(píng)課。評(píng)課時(shí)既指明上課中的優(yōu)點(diǎn),又指出了課堂教學(xué)中的不足,讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。不僅如此,我們還加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校的校際交流。本學(xué)期高三備課組去二中和英中聽課,學(xué)習(xí)取經(jīng)。這些活動(dòng)的開展,促進(jìn)了每位教師業(yè)務(wù)能力的提高,大大提高了課堂教學(xué)效益。

 。2)本學(xué)期我組每位教師都精心準(zhǔn)備了至少一節(jié)公開課。學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組和文綜學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組對(duì)每位教師都進(jìn)行了指導(dǎo),使大家的教學(xué)水平有了很大提高。其中王偉老師在文綜組范圍內(nèi)出示了一節(jié)公開課,獲得好評(píng)。

  4、除了做好常規(guī)工作,諸如:備課、聽課、評(píng)課工作,作業(yè)的布置、批閱、講評(píng)、訂正工作外,還根據(jù)不同年級(jí)落實(shí)不同的側(cè)重點(diǎn),認(rèn)真開展主題教研活動(dòng),以此來提高教研組、備課組工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

 。1)高一年級(jí):注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的歷史學(xué)習(xí)方法,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

 。2)高二年級(jí):加強(qiáng)“史料研讀”,學(xué)會(huì)撰寫歷史小論文(3)高三年級(jí):注重提高課堂教學(xué)的效率,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  三、積極參加各項(xiàng)比賽和活動(dòng)。

  1、積極參加教學(xué)能手講課比賽,注重過程,加強(qiáng)反思,形成文章。

  2、六位青年教師參加學(xué)校組織的基本功大賽,其中在粉筆字比賽中,張全杰老師系“十佳”之一,高妙麗老師系“十優(yōu)”之一;在課件、光盤制作和展示活動(dòng)中,王偉老師的作品獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。

  3、全組教師利用業(yè)余時(shí)間積極撰寫教育教學(xué)博客,陳長(zhǎng)征、徐春華、高妙麗、張全杰、王偉、張春蕾等老師的多篇文章被推薦至新思考網(wǎng)教師成長(zhǎng)博客主頁。徐春華老師被評(píng)為“名博”。其中博文《歷史教學(xué)中激發(fā)學(xué)生潛能,提高課堂效率》發(fā)表在《新課程·上》20xx年3月總第187期!稓v史課堂教學(xué)環(huán)境與學(xué)生參與意識(shí)培養(yǎng)》發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》 20xx年第2期。4月份被聘為泰安市教科所兼職研究員。

  4、在師德建設(shè)活動(dòng)中,陳長(zhǎng)征主任被評(píng)為泰安市師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。

  5、配合市教研室編寫教輔資料。

  四、在學(xué)校教務(wù)處、教科所等部門的指導(dǎo)、配合下,認(rèn)真展開“目標(biāo)教學(xué)模式的探索”課題研討活動(dòng),并順利完成結(jié)題的各項(xiàng)工作。在此過程中,我組教師分工合作,勇?lián)厝,取得了豐碩的成果。

  五、配合學(xué)校教務(wù)處做好常規(guī)教學(xué)工作。

  認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,在常規(guī)教學(xué)活動(dòng)評(píng)選中,高妙麗、張全杰、王偉三位老師獲得優(yōu)秀。對(duì)于學(xué)校組織的月考、期中、期末考試,我組成員也都能認(rèn)真對(duì)待,考前認(rèn)真組織復(fù)習(xí)、指導(dǎo),考后能認(rèn)真做好試卷分析和自我反思工作,使每一場(chǎng)考試都能成為我們工作的檢驗(yàn)和新的起點(diǎn)。

  六、加強(qiáng)對(duì)年青教師的培養(yǎng)工作。

  根據(jù)學(xué)校要求做好新老教師“傳幫帶”工作。鼓勵(lì)年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,同時(shí),老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。師徒間研討氛圍濃,青年教師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的能力得以提高。

  七、利用歷史功能室展開興趣小組的活動(dòng)。如“春節(jié)歷史大搜索”、“辛亥革命之我思”等,激發(fā)了學(xué)生的興趣,開闊了視野,提升了理解、分析問題的能力及創(chuàng)新思維能力。

  八、工作中的不足及努力方向。

  1、學(xué)習(xí)教科研理論的風(fēng)氣還不很濃厚,今后要加強(qiáng)教科研理論的學(xué)習(xí)與研究,全面掌握教科研的基本要求和有效方法,積極參加教科研方面的培訓(xùn),對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行更大膽的整合和處理,使學(xué)生在活動(dòng)中既提高能力,又靈活運(yùn)用課本知識(shí)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)學(xué)科資源的共享。

  2、教師主動(dòng)參與教研的意識(shí)還較差。進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的意識(shí)較差,沒能及時(shí)將教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度,獲獎(jiǎng)或發(fā)表的論文太少。今后要及時(shí)反思,及時(shí)提升自己的教科研水平。

  3、加強(qiáng)小課題研究,主要從以下兩個(gè)問題入手

  (1)如何使歷史課堂能吸引全體學(xué)生?

  目前學(xué)生的升學(xué)壓力大,不少同學(xué)功利主義色彩較強(qiáng),認(rèn)為反正自己高考不加試歷史,于是對(duì)高一、高二的歷史學(xué)習(xí)就比較放松。如何培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們能轉(zhuǎn)變觀念,積極投入歷史學(xué)習(xí),是我們必須長(zhǎng)期努力的一項(xiàng)工作。

  (2) 如何增強(qiáng)歷史學(xué)科德育的有效性?

  對(duì)我們來說,怎樣進(jìn)一步在歷史教學(xué)中提高學(xué)生的人文素養(yǎng),使優(yōu)秀的民族精神得以繼承和發(fā)揚(yáng),增強(qiáng)德育的有效性,是一個(gè)需要深入研究的課題。如今學(xué)生的心態(tài)、價(jià)值觀等都伴隨著社會(huì)的劇烈變化而改變并復(fù)雜化了,很多原先具有教育價(jià)值的內(nèi)容無法引起學(xué)生共鳴,很少能激發(fā)學(xué)生的熱情,因此,歷史教學(xué)德育目標(biāo)的細(xì)化、歷史教學(xué)德育資源的擴(kuò)展、社會(huì)資源的充分利用、歷史學(xué)科社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展,怎樣把歷史課程真正建成提升學(xué)生思想道德水平的有效平臺(tái),都有待努力探索和實(shí)踐。

  回顧歷史,成績(jī)和失誤并存。展望未來,機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在,在教育教學(xué)的路上,我們會(huì)更加堅(jiān)定地向前,書寫更多的輝煌。

歷史教研工作總結(jié)12

  本學(xué)期教研組工作依據(jù)縣教育局和縣教師發(fā)展中心的整體工作安排,本學(xué)期教研工作以“基于有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目”為中心,研究課堂、研究學(xué)生、研究教材,優(yōu)化課堂教學(xué),總結(jié)探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律,切實(shí)提高我校初中歷史與社會(huì)、思想品德學(xué)科教學(xué)水平,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、繼續(xù)深化課程改革

  本學(xué)期要求全組教師結(jié)合新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,宣傳實(shí)施《溫州市初中學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,推進(jìn)“有效教學(xué)”和學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。在課改第一線通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)一些問題,并歸類提出解決問題的對(duì)策,為學(xué)校教師服務(wù)。結(jié)合市縣“精品百課”活動(dòng),打造精品的“常規(guī)課”,在教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、課例分析、教學(xué)反思等方面,打造精品課例。組織本組教師參加信息技術(shù)繼續(xù)教育,加強(qiáng)新課程學(xué)科培訓(xùn),在本組內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)幫教作用及如何將新課程理念落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中去,從而提升教學(xué)質(zhì)量。

  二、全面推進(jìn)校本教研,促進(jìn)教研文化和諧生成

  全面推進(jìn)校本教研,形成與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度。注重對(duì)新課程實(shí)施和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革,通過評(píng)價(jià)研究引領(lǐng)教學(xué),如翁**老師獲得縣二等獎(jiǎng);還積極加強(qiáng)教研組自身建設(shè),引導(dǎo)全組教師對(duì)“有效教學(xué)”進(jìn)行研究;引導(dǎo)思品教師積極開展時(shí)政教育,緊密聯(lián)系實(shí)際改革教學(xué)方式,提高學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析和解決問題的能力;關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī),積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;充分發(fā)揮骨干教師的`示范輻射作用,帶領(lǐng)青年教師成長(zhǎng),促進(jìn)本學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期要倡導(dǎo)本組教師積極參加縣市的課堂教學(xué)評(píng)比和教育教學(xué)論文和教學(xué)案例的撰寫,尚于歸納總結(jié)平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題,如翁迪真老師在縣歷史與社會(huì)展示課上做出示范,引起很大的反響。

  三、做好教學(xué)月檢工作

  本學(xué)期要求本組教師深入研究新課標(biāo),堅(jiān)持做到依標(biāo)施教。教根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教案,每堂課后注重教學(xué)效果的反思,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

  四、充分利用各種資源

  加強(qiáng)新課程的培訓(xùn)和對(duì)新課程理念的把握,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使多媒體教學(xué)手段落實(shí)課堂,做到資源共享,從而落實(shí)本校實(shí)際又有新理念的教學(xué)方式。

  總之,通過本組教師的共同參與,針對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)際,把理論聯(lián)系實(shí)際取得一定成效,但時(shí)代在進(jìn)步,我們需要不斷求進(jìn),成為優(yōu)秀的教研組。

歷史教研工作總結(jié)13

  反思修正”教研工作總思路;扎實(shí)開展校本教研,積極推進(jìn)教學(xué)改革,努力創(chuàng)設(shè)有效高效的課堂教學(xué);深化教學(xué)科研,服務(wù)教學(xué)實(shí)踐和教師專業(yè)成長(zhǎng),積極參與德育導(dǎo)師制等,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作情況總結(jié)如下:

  一、主要工作和收獲

  1、明確教研主題,深化課堂研究,提高教學(xué)效益

  期初明確工作思路,以區(qū)局工作布置為依據(jù),組織學(xué)習(xí),以“主題引領(lǐng)、注重過程

  優(yōu)化方法

  著力踐行

  反思修正”校教研工作總思路,教研組備課組經(jīng)討論確定學(xué)期教研總主題,由備課組教師討論確定每組三個(gè)微教研主題,每月在備課組或教研組活動(dòng)時(shí)集中研討,要求有討論、有指導(dǎo)性行為(包括教學(xué)反思記錄、課堂再構(gòu)探索、學(xué)生輔導(dǎo)成效等)。

  2、抓好教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī),著力提高教學(xué)質(zhì)量。

 。1)要求各備課組認(rèn)真進(jìn)行有效高效的集體備課,落實(shí)“導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,注重細(xì)節(jié),尤其是扥對(duì)不同學(xué)情的二次備課,注重導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié),做到簡(jiǎn)便有效;注重學(xué)案的正確恰當(dāng)使用,注重以學(xué)定教以學(xué)論教,創(chuàng)設(shè)“能本課堂”。

 。2)狠抓教學(xué)常規(guī),這是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。我組嚴(yán)格按國家規(guī)定的課程計(jì)劃上課,不占用學(xué)生自習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間,切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。常規(guī)檢查緊抓不懈。本學(xué)期仍繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)案、聽課紀(jì)錄、作業(yè)監(jiān)控等檢查,及時(shí)分析、總結(jié)、反饋,以達(dá)到教學(xué)工作不斷調(diào)整、優(yōu)化。

  (3)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線,是永恒的主題。全組教師要有全面的教育質(zhì)量觀,不僅要追求好的分?jǐn)?shù),而且要更加關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,努力使學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、創(chuàng)新能力、思想品德、身心發(fā)展、行為習(xí)慣等方面的綜合素養(yǎng)得到提升,使學(xué)生具備科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神等。

  (4)努力做到各年級(jí)課堂教學(xué)兼顧,突出初三年級(jí)歷史教學(xué)工作。在多年實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷修正,在復(fù)習(xí)學(xué)案編制、復(fù)習(xí)課堂模式、復(fù)習(xí)資料編訂、模擬考試正對(duì)性等方面進(jìn)行了新探索新實(shí)踐,務(wù)求效益的最大化,對(duì)本屆初三取得滿意的中考成績(jī)充滿希望。

 。5)強(qiáng)化對(duì)教師教學(xué)流程的督查和學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。根據(jù)期初預(yù)設(shè),真正實(shí)施“學(xué)引結(jié)合”課堂模式,保質(zhì)保量完成每堂課的教學(xué)任務(wù)。及時(shí)有效反饋,熱情進(jìn)行針對(duì)性的有效個(gè)別輔導(dǎo),輔導(dǎo)做到即時(shí)性,常態(tài)化。

  3、師德教育優(yōu)先;加強(qiáng)理論學(xué)習(xí);注重業(yè)務(wù)培訓(xùn)

  師德修養(yǎng)優(yōu)先,把此作為每次教研活動(dòng)必提內(nèi)容,學(xué)習(xí)相關(guān)“教師專業(yè)自覺”的`材料,堅(jiān)持教書育人,為人師表。

  加強(qiáng)依法執(zhí)教的宣傳和檢查,要求教師嚴(yán)格治教,依法執(zhí)教,要把嚴(yán)格要求和體罰學(xué)生區(qū)別開來,禁止體罰和變相體罰學(xué)生,違者要對(duì)造成后果負(fù)完全責(zé)任。

  強(qiáng)化師能、師技業(yè)務(wù)培訓(xùn)。全組成員積極參與省市區(qū)各類教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),有省教育教學(xué)信息化能力培訓(xùn),市區(qū)各類公開課觀摩活動(dòng),教學(xué)科研部門組織的講座、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)等。

  4、堅(jiān)持教科研融合,踐行教研范式,倡導(dǎo)互動(dòng)教研,探索數(shù)字化技術(shù)與教學(xué)、教研的有效整合。

  繼續(xù)發(fā)揮本組教學(xué)科研特色,引領(lǐng)學(xué)校教科工作開創(chuàng)新局面,以學(xué)校管理,,課堂轉(zhuǎn)型、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、主題式案例教學(xué)為內(nèi)容開展相關(guān)課題研究和綜合實(shí)踐活動(dòng),以彭娟、沈麗芳老師為主參與省十二五課題相關(guān)子課題研究活動(dòng),相關(guān)教師撰寫有一定水平和實(shí)踐價(jià)值的論文、教育教學(xué)隨筆、課堂觀察等,因地制宜地進(jìn)行校本課程的開發(fā)和研究,大膽嘗試以“能本課堂”的校本課堂教學(xué)特色,努力實(shí)現(xiàn)新課程理念下教師角色的重新界定和轉(zhuǎn)換,真正促使學(xué)科組在教育教學(xué)教科和教師隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)方面邁上更高的臺(tái)階。

  5、參與德育導(dǎo)師制,教書育人并重,發(fā)掘德育對(duì)教學(xué)的最大能動(dòng)作用

  配合班主任做好班級(jí)管理工作,通過談心、家訪等了解每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和性格特征,充分發(fā)揮非智力因素,注重溝通和情感投入,適時(shí)進(jìn)行必要的理想教育,努力做到使學(xué)生“親其師,信其道”。,這些為課堂教學(xué)和復(fù)習(xí)應(yīng)考提高了效率,收到較好效果。德育是教學(xué)的基礎(chǔ),兩者相輔相成,扎實(shí)細(xì)致的德育工作是催生優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量的肥沃土壤,是每個(gè)教師永遠(yuǎn)必須提升的一種師技,其豐富的理論支撐和具有操作性的策略、方法需要教師不斷學(xué)習(xí)充實(shí),這也應(yīng)該是今后本組每位教師需思考并積極實(shí)踐探索的問題。

  二、存在的不足和反思

  1、課堂研究、課堂轉(zhuǎn)型力度不夠,理論多實(shí)踐操作不夠深入,張力課堂魅力教師體現(xiàn)不充分,教育教學(xué)效益提升不明顯。

  2、校本教研的深度和特色不足,相關(guān)學(xué)科教師參與各類教科研活動(dòng)的投入度不夠,參與校本課程開發(fā)的時(shí)間和行動(dòng)不夠,教研偏向?yàn)閼?yīng)試教學(xué)分?jǐn)?shù)目標(biāo)趨勢(shì)比較嚴(yán)重。必須讓青年教師發(fā)揮學(xué)科專業(yè)特長(zhǎng),參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)。,

  3、由于學(xué)科性質(zhì)、課時(shí)安排、考試分值的限制,學(xué)校、學(xué)生普遍重視度不高,課堂教學(xué)的有效性高效性亟待提高,教師進(jìn)行有效課堂、高效課堂的意識(shí)和能力必須加強(qiáng)。、

  4、教育和教學(xué)互動(dòng),教學(xué)和教科的融合兩方面亟需提升,對(duì)學(xué)生的日常教育特別是對(duì)學(xué)困生的教育幫扶工作力度還要加強(qiáng),講方法藝術(shù),講愛心投入,倡導(dǎo)育人優(yōu)先。

歷史教研工作總結(jié)14

  20xx-xxxx學(xué)年度我組的工作目標(biāo)是“抓更新教學(xué)教育理念,抓教學(xué)常規(guī),抓質(zhì)量上臺(tái)階,抓教師的繼續(xù)培訓(xùn),構(gòu)建具有作戰(zhàn)能力的和諧教研組!北緦W(xué)期,在學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下,我組教師一方面加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),掌握與領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)的基本理論與方法,并在教育教學(xué)工作中積極貫徹與落實(shí);另一方面扎扎實(shí)實(shí)地做好常規(guī)教育教學(xué)工作,保證學(xué)校日常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行,經(jīng)過全組教師共同努力,我組教學(xué)教研活動(dòng)取得了較好成績(jī),F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),為教學(xué)教研活動(dòng)插上騰飛的翅膀。

  歷史學(xué)是一門科學(xué),馬克思主義基本原理是指導(dǎo)中學(xué)歷史教學(xué)教研、認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象、人物、事件的基本理論與方法。提高馬克思主義理論水平,掌握馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、辯證唯物主義和歷史唯物主義、科學(xué)社會(huì)主義基本原理是搞好中學(xué)歷史教學(xué)教研的基本前提;歷史學(xué)又是文學(xué),它具體描述了人類歷史發(fā)展變化的軌跡,它要求教師熟練掌握語言表達(dá)技巧,該生動(dòng)的要栩栩如生,該準(zhǔn)確的要條理分明;歷史學(xué)是綜合性學(xué)科,廣泛涉及各門學(xué)科知識(shí),歷史教師的知識(shí)貯量要豐富,博學(xué)廣聞是歷史教師的基本素質(zhì)。有鑒如此,本學(xué)年,我組教師利用教學(xué)之余廣泛地閱讀各種書籍、報(bào)刊、雜志,在閱讀中提高理論水平,錘煉語言表達(dá)能力,增長(zhǎng)古今見聞。通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)要求》、《考試說明》,研究各地高考卷,我組教師理論功底扎實(shí)、知識(shí)掌握全面、方法靈活多樣,為提高教學(xué)教研質(zhì)量打下了牢固的基礎(chǔ)。

  二、制訂教學(xué)計(jì)劃,加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

  教研組在組織各年級(jí)教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn),在學(xué)期之初,制訂教學(xué)教研計(jì)劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。

  加強(qiáng)各年級(jí)備課活動(dòng),完善備課的組織與管理。本學(xué)期,本教研組每周召開全組教師會(huì)議,具體落實(shí)各年級(jí)備課活動(dòng);然后召開各年級(jí)備課組集體備課活動(dòng),要求各年級(jí)集體備課做到“三備”,即備教材、備教法、備學(xué)法;“四定”,即“定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)”;“五統(tǒng)一”,即“統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)、測(cè)試、評(píng)卷”。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案,以備講課及教學(xué)檢查之用;作業(yè)布置要適時(shí)適量,有針對(duì)性,按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評(píng)。

  強(qiáng)化教學(xué)檢查,督促備課落實(shí)。在學(xué)校的組織下,本學(xué)期對(duì)全組教師進(jìn)行了兩次檢查,檢查教案、練習(xí)、測(cè)試及評(píng)講情況,通過檢查,反饋出各備課組集體備課落實(shí)得很好,同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動(dòng),保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  三、以教帶研,以研促教,教研相長(zhǎng)。

  開設(shè)校內(nèi)的公開課。本組每一位老師也都開設(shè)了2—3次校內(nèi)公開課,部分部分老師開展“示范課”活動(dòng)。每位老師都做了精心準(zhǔn)備,課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的,全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí),并且非常坦城的'指出各自的不足之處,通過評(píng)課,青年老師也不斷得到鍛煉,不斷成長(zhǎng)起來。

  開展校際交流活動(dòng),我組全體教師經(jīng)常到省前中本部進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。根據(jù)學(xué)校工作安排,我組部分教師還先后到南通石莊中學(xué)、淮陰中學(xué)、奔牛中學(xué)、橫林中學(xué)等學(xué)校去學(xué)習(xí)、觀摩。

  四、教研組主要成果

  在常州市期末統(tǒng)考中,我校高二年級(jí)歷史學(xué)科人均分名列武進(jìn)區(qū)第三名;高三年級(jí)歷史學(xué)科人均分、B級(jí)率名列武進(jìn)區(qū)第二名、常州大市第五名。

  許眉白老師、顏中華老師、袁珺老師等人有多篇論文在各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

  五、下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力:

  1、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),以教研組為單位進(jìn)行討論,初、高中各推出一堂示范課進(jìn)行研究。

  2、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。

  3、在常規(guī)教學(xué)方面,要改進(jìn)的有:

 。1)每位老師的教案前面都應(yīng)有本期教學(xué)計(jì)劃,而不只是放在教研組和備課組,做到更規(guī)范落實(shí)。

 。2)每位老師都寫教學(xué)后記,有助于反思和提高。

  (3)多聽課,多聽其他學(xué)科的課,博采眾長(zhǎng),提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

  4、加強(qiáng)對(duì)高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)效率的落實(shí)、信息資料的收集。按學(xué)生的學(xué)習(xí)程度狠抓復(fù)習(xí)內(nèi)容的落實(shí);加強(qiáng)與外界的

  交流,密切注意各方面信息,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。

  本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn),在提高,開始展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,在全組歷史老師的努力下,我們的工作會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階的!

歷史教研工作總結(jié)15

  歷史教研組共8人,分別擔(dān)任初高中歷史教學(xué)任務(wù)。都是滿工作量 ,曹桂榮老師還擔(dān)任班主任工作。林華老師擔(dān)任高一,高三兩個(gè)年級(jí)的課。本學(xué)期在學(xué)校大目標(biāo)的指導(dǎo)下,我組進(jìn)行了17次教研活動(dòng)。一方面積極有效的做好常規(guī)教育教學(xué)工作,保證學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。另一方面,繼續(xù)加強(qiáng)各自的專業(yè)理論學(xué)習(xí),不斷深入地學(xué)習(xí)教育教學(xué)的基本理論和教學(xué)理念,并在教育教學(xué)工作中積極貫徹和實(shí)踐,經(jīng)過全組所有任課教師的共同努力,歷史教研組在本學(xué)期取得了較好的'成績(jī),為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

  本學(xué)期教研活動(dòng)主要有:

  一、 做大量習(xí)題,迎接市級(jí)專業(yè)素質(zhì)考核。我們做了20xx年廣東、廣西高考?xì)v史卷,《中古史》期末試題,《中近現(xiàn)史》上冊(cè)、下冊(cè)期末試題,高三學(xué)海大聯(lián)考一、二聯(lián)試卷,20xx和20xx年高考題。做完后,教研活動(dòng)時(shí)專人講題,大家討論,補(bǔ)充。在做題中提高了教學(xué)水平。

  二、 研究教學(xué)中遇到的具體問題。全組教師互幫互學(xué),知無不言,言無不盡,共同提高。并積極研究校本課的編定,(參考石家莊市六中的校本教材)把各年級(jí)的校本課編寫具體到各人。中國近現(xiàn)代史(崔淑麗,周楠),世界近現(xiàn)代史(趙國臣,馮劍),中國古代史及高三復(fù)習(xí)課(高文紅,林華,徐秀平)。校本課的編寫正在進(jìn)行中,各位教師準(zhǔn)備充分利用假期,爭(zhēng)取在下學(xué)期完成初稿。高中教師還積極參加市里組織的教研活動(dòng),到一中觀摩教學(xué),師專聽高考備考研討,都收到了良好的效果。

  三、 加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。在教研組活動(dòng)中,根據(jù)學(xué)校對(duì)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的基本要求。組內(nèi)全體課任教師積極認(rèn)真的完善教案的設(shè)計(jì)與書寫,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的完整規(guī)范和質(zhì)量的提高,課后作業(yè)和練習(xí)的批閱,檢查和反饋三個(gè)基本方面的要求與落實(shí),使組內(nèi)全體課任教師的常規(guī)教學(xué)達(dá)到了學(xué)校的基本要求,教育教學(xué)得以穩(wěn)步發(fā)展和提高,為學(xué)校常規(guī)教學(xué)的順利進(jìn)行做出了歷史教研組應(yīng)有的努力。

  四、 各年級(jí)備課組活動(dòng)充分,認(rèn)真研討教材,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn);針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況討論教材的刪減以及及時(shí)解決教學(xué)中的疑難問題。高三教師充分準(zhǔn)備討論專題講座內(nèi)容,圓滿完成了任務(wù)。

  五、 歷史教研組教研成績(jī)喜人。林華老師獲市級(jí)教學(xué)標(biāo)兵榮譽(yù)稱號(hào)。馮劍在人民網(wǎng)上發(fā)表《高考復(fù)習(xí)要把握“三性”》,論文《歷史思維能力的培養(yǎng)》獲省二等獎(jiǎng),徐秀平在師專學(xué)報(bào)上發(fā)表論文,林華論文《中學(xué)歷史教學(xué)中應(yīng)突出愛國主義教育》獲省級(jí)三等獎(jiǎng),崔淑麗《在歷史閱讀課中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》獲省級(jí)三等獎(jiǎng),《初中歷史插圖認(rèn)知方法》獲市級(jí)論文二等獎(jiǎng)。

  在學(xué)校的專業(yè)素質(zhì)考試中,高文紅,林華,馮劍三位老師成績(jī)優(yōu)異,獲學(xué)校表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

  總之,歷史教研組在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷發(fā)展,也取得了良好的成績(jī),在今后的教育教學(xué)工作中,歷史教研組全體成員將不斷學(xué)習(xí)新的基本理念,提高常規(guī)教育教學(xué)的水平和能力,加強(qiáng)和繼續(xù)推進(jìn)新課程的實(shí)踐,積極投身于學(xué)校的大發(fā)展中。

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