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四年級(jí)語文工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-28 16:55:36 總結(jié) 我要投稿

四年級(jí)語文工作總結(jié)

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,快快來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編收集整理的四年級(jí)語文工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

四年級(jí)語文工作總結(jié)

四年級(jí)語文工作總結(jié)1

  本學(xué)期我擔(dān)任四年二班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié):

  一、指導(dǎo)思想

  1.注意良好習(xí)慣的培養(yǎng);繼續(xù)培養(yǎng)孩子“一筆一劃寫正字,一字一句誦經(jīng)典。一生一世做真人!

  2.重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);

  3.力求為教學(xué)提供便利;

  二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累。

  在教學(xué)中針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每節(jié)早自習(xí)和午讀時(shí)間,我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力,我一直要求學(xué)生多讀多想,并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受,鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

  三、存在的不足

  在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平,在各項(xiàng)活動(dòng)中多接受別人的意見,平時(shí)的教學(xué)中還注重能力的提高。

  這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識(shí)的積累,但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識(shí)完完整整的記錄在積累本上。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的,但如果只是一味的.記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭,所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,零散的記錄在語文書上。在下一學(xué)期中,不但要注重積累,還要注重書寫,將積累真正落到實(shí)處。

  還有,本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些,但沒有統(tǒng)一的整理,也是一大遺憾。

  總之,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤努力,我的教學(xué)水平有所提高,課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著不足,今后我將繼續(xù)努力,勤于學(xué),努力鉆,以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

四年級(jí)語文工作總結(jié)2

  本學(xué)期在人們的忙碌中轉(zhuǎn)瞬即逝,本學(xué)期我們四年級(jí)語文組在學(xué)校教導(dǎo)處及數(shù)學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下、在全體組員的共同努力下不斷地成長起來。現(xiàn)將備課組的工作總結(jié)如下:

  1、制定詳盡的備課組教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

  開學(xué)初,我們?nèi)焕蠋煿餐懻,制定了相?duì)詳盡的教學(xué)計(jì)劃,按照計(jì)劃,全組要求上下課時(shí)不超過3課時(shí),這就保證了測(cè)試的統(tǒng)一性和研討的一致性。而且,大家認(rèn)為優(yōu)秀的資料一定要做到資源共享,教育過程要真正做到無私。組內(nèi)老師經(jīng)常溝通、交流,基本上做到了統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,開學(xué)初也統(tǒng)一了資料。

  2、積極參加教研活動(dòng)。

  本學(xué)期我們積極參加區(qū)教研活動(dòng),不錯(cuò)過任何一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),積極參加校內(nèi)教研組的活動(dòng),認(rèn)真準(zhǔn)備校級(jí)公開課,更重要的是上完課后的相互評(píng)課,在評(píng)課中,充分肯定授課教師的優(yōu)點(diǎn),并誠懇地指出不足,從而使自己在以后的教學(xué)中能有更高的提升。備課組內(nèi)教師的每一節(jié)課,都有教者的辛勤付出,也是同組教師集體智慧的結(jié)晶。每將講一課后,備課組長都組織大家及時(shí)評(píng)課總結(jié)與反思。大家充分肯定優(yōu)點(diǎn)成績的同時(shí),更客觀地指出缺點(diǎn)與不足,提出改進(jìn)意見與建議。也反映出一些共性的問題,引起了大家的反思,達(dá)到以研促教的目的。在整個(gè)聽課評(píng)課的過程中,課的優(yōu)劣并不十分重要,重要的是我們?cè)谶@節(jié)課中得到了什么,有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠,坦誠地面對(duì),我們才在交流中不斷走向教學(xué)的成熟。

  3、堅(jiān)持集體備課,積極開展活動(dòng)。

  雖然組內(nèi)成員只有三個(gè),但我們每周都進(jìn)行集體備課,加強(qiáng)交流和溝通,取長補(bǔ)短,認(rèn)真利用好這一集體備課的時(shí)間,充分發(fā)揮合作功效,群起竭力。在集體備課時(shí)各自發(fā)表自己的看法,提出改進(jìn)意見,交流成功經(jīng)驗(yàn),最后,教者結(jié)合自己的自身特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際,對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化的詮釋和演繹,大膽構(gòu)建靈活、民主、生動(dòng)、開放的課堂探究模式。這樣切實(shí)提高了集體備課的實(shí)效性,有效地加強(qiáng)教師間的交流與合作,實(shí)現(xiàn)了資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),為更好的開展研究課作好鋪墊。

  4、加強(qiáng)考后的質(zhì)量分析,縮小班級(jí)差距。

  由于學(xué)生之間的差異,班級(jí)與班級(jí)之間也難免存在差異。在每次單元檢測(cè)之后,我們都會(huì)認(rèn)真總結(jié)考試情況。包括分析試卷的.難易度,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)考試的分?jǐn)?shù),優(yōu)秀率、及格率、平均分等,特別是學(xué)生在答題過程中的優(yōu)勢(shì)和不足,去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進(jìn)的問題。當(dāng)然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進(jìn)措施。針對(duì)學(xué)生在考試中的不足,改變我們的教學(xué)方法,采取相應(yīng)的措施。在每周教研的活動(dòng)中,我組教師有效發(fā)揮集體備課的作用,邊摸索邊學(xué)習(xí),討論、交流成了我們每天工作的一部分。每位老師都精心地準(zhǔn)備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進(jìn)行學(xué)習(xí),就自己在教學(xué)中的喜怒哀樂進(jìn)行探討,對(duì)于教材上的每篇課文都認(rèn)真學(xué)習(xí),讀懂每一段話,每一個(gè)句子,每一個(gè)詞語,每一個(gè)生字,為了讓學(xué)生真正學(xué)有所獲,通過多種途徑查找資料后精心準(zhǔn)備教學(xué)。

  本學(xué)期,我們的教研活動(dòng)已不受時(shí)間、空間限制,教室里的認(rèn)真聽課、辦公室里的即時(shí)交流等,已使教研工作經(jīng);⑸罨,老師們?cè)谳p松愉快的氛圍中各抒己見。不斷碰撞出智慧的火花。老師們通過“做中學(xué)”、“做中研”,體味到研修、工作的幸福,享受著“只要有行動(dòng)就會(huì)有收獲”所帶來的快樂。總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們將本著“厚德敬業(yè)、博學(xué)善教”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,會(huì)把工作干得更好。

  一個(gè)學(xué)期又過去了,回想這學(xué)期的教學(xué)工作,二年級(jí)語文備課組3位老師,大家在一起進(jìn)行研究討論,不斷地改進(jìn)工作中存在的問題,構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。

  一、積極開展教研活動(dòng),不斷反思提高

  全組教師齊心協(xié)力嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃按時(shí)完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫。教師們經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),討論教學(xué)問題,努力提高上課質(zhì)量,在備課探討時(shí),做到用心聽,無保留地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。全組老師積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中,取長補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。

  二、集體備課彰顯成效。

  集體備課集中大家的長處,真正做到對(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練不忽視,

  對(duì)能力訓(xùn)練抓落實(shí)。老師們針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),集體備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計(jì)情趣橫生的生活教學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。

  三、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  閱讀習(xí)慣十分重要,一個(gè)人如果有了良好的閱讀習(xí)慣,將會(huì)終生受益。二年級(jí)學(xué)生有了一定的識(shí)字量,也掌握了初步的識(shí)字方法,所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,還拓展到了課外:1、給學(xué)生推薦好書,動(dòng)員學(xué)生訂閱適合他們的少兒讀物;2、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間認(rèn)真閱讀好書,與家長配合放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè);3、定期開展評(píng)比,比一比誰讀的書多、讀得好.3、認(rèn)真準(zhǔn)備語文能力競(jìng)賽。12月份我們二年級(jí)近90名學(xué)生全部都參加了語文能力竟賽,共有21名學(xué)生獲得一百分。比賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次比賽進(jìn)行了細(xì)致的分析,針對(duì)所出現(xiàn)的問題及時(shí)地商討解決對(duì)策。

  我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。

  四、積極開展各類活動(dòng),搭設(shè)語文學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

  我們始終認(rèn)為,語文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂,延伸于課外的教學(xué)。所以,我們抓住了各種活動(dòng)的契機(jī),進(jìn)行語文活動(dòng)。例如:九月份我們除了教學(xué)生制作教師節(jié)賀卡外,還讓他們摘抄贊美老師的詩歌并在班級(jí)中開展詩歌誦讀比賽。10月份我們制作了秋葉賀卡,教學(xué)生收集有關(guān)秋天的詩歌、成語、節(jié)日、小知識(shí)、等材料,培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力。學(xué)了課文中的童話故事,我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事。我們除此之外,我們還堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生每周寫小練筆等等。

  下學(xué)期我們語文備課組將一如既往的以飽滿的熱情投身到工作當(dāng)中去,圓滿地完成學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)有所成。

  我繼續(xù)擔(dān)任五、六年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,深知任務(wù)的艱巨。在工作中,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  一、思想政治工作

  繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí)。堅(jiān)持依法執(zhí)教,廉潔從教。

  二、教學(xué)工作

  1、我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的英語教學(xué)工作。六年級(jí)英語要求學(xué)生能夠保持對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,并能用簡單的英語表達(dá)自己的意思,能夠看圖說話,簡單的寫作。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我要求他們組成互助小組,相互幫助,相互合作,以優(yōu)帶后,共同進(jìn)步。使其增強(qiáng)了競(jìng)爭意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  2、英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多練。

  3、在批改作業(yè)方面,我要求學(xué)生的課堂作業(yè)能夠及時(shí)完成。對(duì)學(xué)生存在的普遍性錯(cuò)誤,在全班重點(diǎn)講解、分析;針對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別錯(cuò)誤,就采取面批方法,單獨(dú)地講解,幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。

  5、做好課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。中午利用午休時(shí)間,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

  由于師生之間配合的相對(duì)較好,在期末考試中我們班的英語成績比較理想。全班及格率百分之百,優(yōu)秀率53.3%。平均分89。

  由于每一位教師尤其英語教師,大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),難免會(huì)有失敗和彎路。不過我堅(jiān)信,只有通過不斷的創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,才能不斷完善自己的教育教學(xué),以上就是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

四年級(jí)語文工作總結(jié)3

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期工作又將結(jié)束,四年級(jí)的語文教學(xué)工作也暫告一段落。在本學(xué)期中,本人對(duì)照教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真鉆研教材,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,扎扎實(shí)實(shí)地開展課程改革教學(xué)工作,更新教育理念,取得了較好的效果。為進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高認(rèn)識(shí),現(xiàn)將這一學(xué)期五年級(jí)的語文課改工作總結(jié)如下:

  在新課堂教學(xué)中,我始終堅(jiān)持學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、參與式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)這幾種學(xué)習(xí)方式,建立適合學(xué)生自主發(fā)展、發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)、互助的教學(xué)模式,對(duì)出現(xiàn)的問題積極應(yīng)對(duì)。比如如何把握“學(xué)生自主思考的時(shí)間”、對(duì)學(xué)生“質(zhì)疑”的處理、小組合作學(xué)習(xí)什么時(shí)候合作,什么問題需要合作,怎樣合作?等問題進(jìn)行了研討,并明確對(duì)自己提出教學(xué)應(yīng)注意的”八點(diǎn)“即:

  作業(yè)少一點(diǎn),輕松多一點(diǎn);

  同學(xué)交流點(diǎn),課后活動(dòng)點(diǎn);

  學(xué)得深一點(diǎn),擴(kuò)得廣一點(diǎn);

  紀(jì)律好一點(diǎn),學(xué)得多一點(diǎn)。

  在教學(xué)中熱愛每一個(gè)學(xué)生,建立自主互助學(xué)習(xí)型課堂,讓學(xué)生在民主、和諧的課堂環(huán)境中健康成長。

  在就是課后積極進(jìn)行反思,一是進(jìn)行節(jié)后反思:

  一節(jié)課結(jié)束后,回顧教學(xué)過程,體會(huì)在小組合作學(xué)習(xí)中的成功之處,得到什么啟發(fā),總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),并分析在合作互動(dòng)中存在哪些“假互動(dòng)”、“假問題”,什么地方遏止了學(xué)生的思維?什么地方出現(xiàn)“低效現(xiàn)象”;

  二是對(duì)某一階段的教學(xué)工作是否達(dá)到了預(yù)期的效果進(jìn)行反思。對(duì)于從作業(yè)、輔導(dǎo)、講評(píng)中反饋回來的信息,都要進(jìn)行全面的分析,認(rèn)真思考自學(xué)的實(shí)際效果,積累成功經(jīng)驗(yàn),找出有待改進(jìn)的地方。

  本班學(xué)生從學(xué)習(xí)成績來看,優(yōu)生占的比例少,中游生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生占的比數(shù)較大,課堂上能舉手回答問題的學(xué)生只有幾個(gè)人,課堂氣氛不活躍,有部分學(xué)生存在思維能力較差,記憶力差,不肯動(dòng)腦筋思考問題,上課不舉手回答問題。個(gè)別學(xué)生如龔傳琦、陳中嬌、劉國慶等盡管完成作業(yè),但學(xué)習(xí)應(yīng)付、自制能力差,記憶力差。有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確,態(tài)度不端正,對(duì)學(xué)習(xí)報(bào)有無所謂的態(tài)度?傊敫愫媒虒W(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量,還得從各方面下一番功夫。首先,指導(dǎo)學(xué)生把字寫好,寫對(duì)筆畫、筆順,提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文,加快默讀速度。

  在閱讀教學(xué)中揣摩文章的敘述順序,體會(huì)作者的思想感情;學(xué)習(xí)詩歌以及敘事性、說明性等不同的文章的閱讀。其次通過課后的思考練習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)作者基本的表達(dá)方法。在交流平臺(tái)中總結(jié)某些規(guī)律性的東西;把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落實(shí)實(shí)處。培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對(duì)的能力,在學(xué)生口語表達(dá)中隨機(jī)訓(xùn)練和規(guī)范,循序漸進(jìn)的`提高口語表達(dá)水平。加強(qiáng)習(xí)作形式的指導(dǎo),把練筆輻射到閱讀課上,把練筆延伸到日常生活之中。重視作文多元性評(píng)價(jià)。

  本學(xué)期將繼續(xù)開展好課堂教學(xué)改革活動(dòng),充分發(fā)揮各小組長的作用,互幫互學(xué),共同探討,共同討論,使每個(gè)學(xué)生共同發(fā)展,共同提高。教師要把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生起主導(dǎo)作用,充分發(fā)揮、展示自己的才能,力爭提高課題效率。我要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖,吃透教材,深入鉆研教材,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n,精心批改作業(yè),把握教材的重、難點(diǎn),做到課堂上有的放矢。根據(jù)教材的不同內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,因材施教、因人施教。在教學(xué)過程中,從拓寬學(xué)生的知識(shí)面入手,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,在閱讀方面下功夫,彌補(bǔ)以往存在的不足。

  在教學(xué)過程中,充分發(fā)揮多媒體的有效作用,使學(xué)生通過觀察,更生動(dòng)有趣地理解課文內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效率,使教學(xué)更具有直觀慣性。廣泛開展閱讀活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,豐富學(xué)生的知識(shí),更有利于提高閱讀和寫作能力,為提高語文教學(xué)成績打下基礎(chǔ)。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,為他們創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,讓他們?cè)谟淇、和諧的氣氛中學(xué)習(xí)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,認(rèn)清當(dāng)前教育改革的形勢(shì),虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力改進(jìn)課堂教學(xué)方法,不斷提高自己的授課能力,努力向課堂要質(zhì)量。

  本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的輔導(dǎo),徹底改正教育觀念,從不同角度鍛煉、培養(yǎng)、開拓他們的視野,拓寬知識(shí)面。在教學(xué)過程中,采取各種有利的措施,力求逐步縮小后進(jìn)面,努力提高本班的優(yōu)秀率。對(duì)那些紀(jì)律松懈,學(xué)習(xí)松弛、課堂上精力不集中的同學(xué),加強(qiáng)教育,認(rèn)真管教,讓他們學(xué)有所得,成績有較大的提高。

四年級(jí)語文工作總結(jié)4

  本學(xué)期,我擔(dān)任四年級(jí)的語文教學(xué)工作,共有學(xué)生14人,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),使學(xué)生的閱讀能力,寫字能力,口語交際能力,寫作能力以及自主學(xué)習(xí)的能力都有了很大的提高,在教學(xué)過程中不但注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累和掌握,而且重視了學(xué)生的課外閱讀和生活實(shí)踐能力的提高,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

  一、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。

  1、認(rèn)真鉆研、求實(shí)創(chuàng)新,努力提高課堂教學(xué)的效率。本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”,積極地學(xué)

  習(xí)新的教育理論知識(shí),領(lǐng)悟其中新的理念、經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)好的方法,結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設(shè)計(jì),努力讓我的語文教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),使學(xué)生對(duì)語文更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的語文水平。

  2、課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,

  鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,自由表達(dá)。由于我們是山村小學(xué),大多數(shù)學(xué)生膽子比較小,上課不敢舉手回答問題。我盡量的鼓勵(lì)學(xué)生,并運(yùn)用各種激勵(lì)手段:語言的肯定、贊許的眼神、表揚(yáng)的手勢(shì),甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵(lì)學(xué)生用小紙條或書信和我交流,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓學(xué)生因?yàn)橄矚g我而喜歡語文、喜歡閱讀。

  3、準(zhǔn)確定位、積極成長,認(rèn)真撰寫教學(xué)隨筆。教師要想盡快的成長起來,就要學(xué)會(huì)不斷的反思、提高。每單元課后我

  都會(huì)認(rèn)真反思這一單元的'得與失并認(rèn)真地記錄下來,有時(shí)只是一個(gè)個(gè)教學(xué)片斷,有時(shí)只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學(xué)生之間的故事。我覺得寫教學(xué)隨筆一方面是一個(gè)反思、提高的過程,另一方面也是搜集、整理資料的過程,我從中受益匪淺。

  二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  1、運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四年級(jí)是學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特

  點(diǎn),我運(yùn)用競(jìng)爭機(jī)制,給值日班干部發(fā)一本競(jìng)爭本,每日由值日干部做記錄,每星期評(píng)選一次,給予紅旗獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語文學(xué)習(xí)積極分子,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

  2、通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作

  文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合四年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,平時(shí)還經(jīng)常給學(xué)生借閱書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。

  3、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。四年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培

  養(yǎng),課堂中注意提醒,課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查,不規(guī)范的書寫要求重做,使學(xué)生在意識(shí)中時(shí)刻提醒自己規(guī)范書寫,逐步形成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

  三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

  本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同

  時(shí),在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

  四、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),促進(jìn)自身水平的提高。

  為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為提高自身的業(yè)務(wù)水

  平,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補(bǔ)自身的不足。

  五、追求完美,卻永遠(yuǎn)存在不少的缺憾。今后我還要在以下幾個(gè)方面好好努力:

  1、在教學(xué)設(shè)計(jì)方面不能過于依賴現(xiàn)成的,而要注重優(yōu)秀設(shè)計(jì)與班內(nèi)學(xué)生實(shí)際情況以及自

  己對(duì)教材理解分析的整合,編寫更為科學(xué)、合理、有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。

  2、對(duì)課后練習(xí)要精心設(shè)計(jì)。

  3、要加強(qiáng)語文綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)與實(shí)施,讓學(xué)生主動(dòng)獲取更多的語文知識(shí)、開闊視野。4、精于課后反思,在反思中成長。

  5、學(xué)習(xí),提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力,做學(xué)生的榜樣!

  教學(xué)工作常做常新、永無止境!但我們只要全身心地?zé)釔鬯、并不斷地去學(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中,就會(huì)有沉甸甸的收獲!在今后的教學(xué)路上我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足、踏實(shí)學(xué)習(xí)、不斷鉆研,以求長足的發(fā)展

四年級(jí)語文工作總結(jié)5

  一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,回顧過去的工作,有得有失,為了能從教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié):

  一、基本情況。

  我這學(xué)期擔(dān)任的是四年級(jí)的語文教學(xué)工作,班級(jí)人數(shù)17人,其中1名學(xué)生為弱智,一部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚,多數(shù)學(xué)生不愛學(xué)習(xí),成績差。

  二、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)

  由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了提高學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如,對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用,對(duì)各種句式的變換,對(duì)病句的修改,對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

  三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

  學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐,我覺得這方法十分有效,下學(xué)期還將大力推廣應(yīng)用。

  五、突出章節(jié)過關(guān)

  本期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測(cè),針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的'學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

  六、拓展知識(shí)視野

  語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語文活動(dòng)。

  1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。

  2、進(jìn)行各種詞匯收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,以及符合各種要求的詞匯,在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

  3、開展各種語文游戲。

  4、進(jìn)行講演比賽。班級(jí)中進(jìn)行的講演比賽,鼓勵(lì)學(xué)生大膽,提出自己的觀點(diǎn),時(shí)間不在長短,關(guān)鍵是要勇于參與。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。

  在本期的教學(xué)中,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,語文能力得到了增強(qiáng),為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

四年級(jí)語文工作總結(jié)6

  今年的小學(xué)四年級(jí)語文期中考試試卷已改以往的舊面孔。新穎的命題方式令人耳目一新。試題的內(nèi)容含蓋了語文知識(shí)的積累、語文能力的培養(yǎng)、語文素養(yǎng)的提高,單靠短暫的幾天復(fù)習(xí)是不夠的。怎樣有效的進(jìn)行語文課堂的教學(xué),的確值得每位老師深思,F(xiàn)針對(duì)本次考試試卷及考試情況談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí),與大家共勉:

  一、測(cè)試情況分析

  本班有27名學(xué)生,優(yōu)秀率是76%,及格率是92%,平均分是81分,不及格的同學(xué)有2位同學(xué),最低的是麻泰猛52。5分?傮w是優(yōu)秀的學(xué)生少,六七十分和不及格的同學(xué)占百分比還較大,整體情況比預(yù)期的要差一些。仔細(xì)閱讀學(xué)生的試卷,總結(jié)學(xué)生半個(gè)學(xué)期的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,存在著以下一些問題:

  1、還沒有養(yǎng)成認(rèn)真讀題,仔細(xì)答題的考試好習(xí)慣。具體表現(xiàn)在:做題時(shí)不是多字,就是少字,以至于句子讀不通順,往往在做句型變換這類題時(shí),不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。還有就是憑感覺做題,不去認(rèn)真讀題,往往就會(huì)答非所問。

  2.基礎(chǔ)知識(shí)掌握,還沒有達(dá)到熟練內(nèi)化的程度。試卷上積累部分的題目,是考查學(xué)生知識(shí)準(zhǔn)確重現(xiàn)的過程,平時(shí)掌握不扎實(shí),考試時(shí)知識(shí)的重現(xiàn)就會(huì)似是而非,模棱兩可。例如在二、三題中,不能準(zhǔn)確的掌握字的寫法,“寵物”的“寵”字;“不勝其煩”的“煩”字;第一、第四題中不能讀準(zhǔn)字音,如“薄霧”的“薄”字;“掂量”的“量”字,有相當(dāng)一部分學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤,原因有二:一是在平時(shí)學(xué)時(shí)沒有準(zhǔn)確的掌握;二是不能準(zhǔn)確地拼讀拼音,以至于判斷不清該寫(選)哪一個(gè)字。

  3.準(zhǔn)確理解,靈活運(yùn)用知識(shí)的能力還不強(qiáng)。試卷上第六題是考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和靈活運(yùn)用的。因?yàn)槠綍r(shí)缺少較多的'訓(xùn)練,學(xué)生即使記住了,也不會(huì)用靈活運(yùn)用。

  4.課外知識(shí)較貧乏,閱讀理解部分學(xué)生不會(huì)抓住重點(diǎn)詞句入情入境深入體會(huì),只能讀懂文章意思,不會(huì)讀出文字背后表達(dá)的情感,所以理解句子和文章意思學(xué)生錯(cuò)誤率較高。這也提醒我平時(shí)教學(xué)要圍繞著有效,把時(shí)間用在提高學(xué)生的閱讀理解能力上,要多抓住課文的重點(diǎn)詞句,關(guān)鍵段落引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀細(xì)品,提高理解概括能力。

  5、學(xué)生的卷面不整潔。在檢查平時(shí)的作業(yè)時(shí),全班幾乎都能工工整整地寫字,雖然有的學(xué)生的字的結(jié)構(gòu)不是很好,但足可以看出是在認(rèn)認(rèn)真真地寫?蓮脑嚲碇邪l(fā)現(xiàn),有一小部分學(xué)生,如:麻泰猛、黃星善、蘇達(dá)卿等,好像又回到了以前的字,潦潦草草。

  6、在課堂上不能很好地照顧他們,課下又沒有時(shí)間去給他們吃“偏飯”,以至于他們一直提不上成績。

  二、試卷的內(nèi)容全面

  本次考試試卷的內(nèi)容包括四個(gè)版塊,即“積累與運(yùn)用”“閱讀之窗”、“語言實(shí)踐”“習(xí)作園地”!胺e累與運(yùn)用”板塊,從字的正確書寫,到詞的音、形、義,再到文章的積累,可謂是面面俱到,但又緊扣文本,學(xué)生易于動(dòng)筆,但平時(shí)讀書不深入的學(xué)生又難準(zhǔn)確完成。“閱讀之窗”考察了學(xué)生的語言概括能力,有難度,但學(xué)生一般都能完成。試題從基礎(chǔ)到能力,由易到難,循序漸進(jìn),內(nèi)容全面。

  三、反思

  1、雖說卷子的題型發(fā)生變化,但今后我們還要繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累。為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、要立足于課堂,培養(yǎng)學(xué)生的多種能力尤其是閱讀能力和寫作能力。閱讀部分、寫作部分歷來都是學(xué)生的難點(diǎn),提高學(xué)生的閱讀能力、寫作能力必須立足課堂,立足課本。閱讀教學(xué)要加大學(xué)生的閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫,重點(diǎn)寫好紀(jì)實(shí)文,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)積累好詞好句,寫出生動(dòng)的語句。才能切實(shí)有效的提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。

  四、改進(jìn)措施

  1、解放思想,更新觀念,提高認(rèn)識(shí),教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位。一切教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開展應(yīng)符合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,用多種手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,力求使學(xué)生在生動(dòng)活潑的課堂活動(dòng)中掌握語文基礎(chǔ)知識(shí),提高聽、說、讀、寫能力。

  2、應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)。語文教學(xué)應(yīng)把口語交際能力的培養(yǎng)放在十分突出的位置。教師要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,采用角色表演、游戲、情景對(duì)話、等直觀形象的教學(xué)方法,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的口語交際能力。讓學(xué)生有是非之分,能發(fā)表正確的觀點(diǎn)。

  3、教師要吃透新教材,充分利用教材,把握教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度,培養(yǎng)學(xué)生的語文能力;適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)拓展,積累知識(shí),及時(shí)鞏固,強(qiáng)化訓(xùn)練,有效提高成績,在積累知識(shí)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力。

  XX年11月13日

四年級(jí)語文工作總結(jié)7

  本學(xué)期,我們擔(dān)任四年級(jí)的語文教師回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié):

  一、工作回顧:

  1、識(shí)字寫字

  1、嚴(yán)格要求,每課課后的生字都要求學(xué)生默寫。

  2、緊貼生活,盡量用所學(xué)生字組成和我們周圍相關(guān)的詞語,并進(jìn)行說話聯(lián)系

  3、每周用一節(jié)課,讓學(xué)生展示自己認(rèn)識(shí)的生字,讓他們?cè)诤诎迳蠈懗鲞@個(gè)字,并注上拼音,組詞和寫話。

  2、閱讀教學(xué)

  本學(xué)期我們對(duì)每個(gè)學(xué)生都作了要求,即每一篇課文必須要讀五遍以上,雖然沒有達(dá)到古人的“書讀百遍,其義自見”的地步。但我們覺得已經(jīng)很好了,他們的閱讀水平有了很大的提高。他們也逐漸養(yǎng)成了帶著問題讀和自愿讀的好習(xí)慣。

  3、口語教學(xué)

  提高學(xué)生的口語交際能力:在每次的口語交際中,我們先告訴學(xué)生哪一天我們要對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行討論,讓學(xué)生課后進(jìn)行收集、準(zhǔn)備。然后在口語交際時(shí)才有可說的,想說的。不至于在口語交際時(shí)顯得貧乏、空洞、無味。

  4、作文教學(xué)本學(xué)期學(xué)生的作文教學(xué)有了很大的進(jìn)步,主要得益于以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

  1、暢談作文,為寫作打好基礎(chǔ)

  2、教師評(píng)語,讓學(xué)生充滿自信、感受成功。

  3、給學(xué)生一個(gè)充分展示自己的平臺(tái),克服畏懼心里。

  二、為提高自身的業(yè)務(wù)水平

  本學(xué)期我們組語文教師積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng),還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,作記錄,寫感受,集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補(bǔ)自身的不足。

  三、由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:

  1、個(gè)別學(xué)生的.不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢(shì)不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交;蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。

  2、寫作方面水平差異太大。學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。

  3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位?傊,本學(xué)期以來,我們組全體語文教師盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

四年級(jí)語文工作總結(jié)8

  一、基本情況分析:

  本班學(xué)生40人,大約十幾名學(xué)生頭腦聰明靈活,求知欲強(qiáng),好問個(gè)為什么,模仿性強(qiáng),對(duì)語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣,特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而大部分學(xué)生雖然能按時(shí)完成作業(yè),上課安靜聽講,卻未能積極開動(dòng)腦筋思考問題,未能大膽發(fā)表自己的見解。還有七八個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣被動(dòng),表現(xiàn)在家庭作業(yè)做不完做不好,學(xué)習(xí)消極應(yīng)付,成績不理想。

  針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學(xué)期對(duì)語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績和經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)作出總結(jié)。

  二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

 。ㄒ唬┳セA(chǔ)知識(shí)和基本技能

  在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識(shí),我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象,我一提醒二重做,課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來,學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。

 。ǘ┳龊脤W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  在預(yù)習(xí)課文時(shí),要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

  在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)、分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

  在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,關(guān)心時(shí)事,對(duì)于熱點(diǎn)等事件,讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受寫下來。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

  在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,讓學(xué)生多實(shí)踐,多思考,多總結(jié)。雖然學(xué)生的論點(diǎn)還不夠充分,學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準(zhǔn),但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。

  當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認(rèn)真書寫,按時(shí)完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等則始終在整個(gè)教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

 。ㄈ┳龊棉D(zhuǎn)差工作

  本班極需幫助的差生大約有七八名,提高他們的成績,對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“師徒結(jié)對(duì)”的方法,每天讓優(yōu)生幫助他們掌握和鞏固,隨時(shí)監(jiān)督學(xué)習(xí)情況。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,形成了競(jìng)爭的機(jī)制。通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)給差生鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的.信心。

  (四)拓展知識(shí)視野

  語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語文活動(dòng):1、閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品。創(chuàng)造安靜的看書環(huán)境,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。每周完成兩篇讀書卡,在不斷積累的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動(dòng)。如討論會(huì)、故事比賽、才藝表演、母親節(jié)設(shè)計(jì)禮物、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識(shí),訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。

  三、取得的主要成績

  學(xué)生整體知識(shí)水平和學(xué)習(xí)的基本技能有較大的提高,對(duì)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了信心。

  四、存在問題與不足

  1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

  2、在教學(xué)過程中,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵(lì)性語言使用不足不到位。

  4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

  五、今后努力的方向

  1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

  2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。

  3、多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

  4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

  5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

四年級(jí)語文工作總結(jié)9

  一、基本情況分析:

  經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),四年級(jí)的絕大局部同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,大局部同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。沒有最好、只有更好,取其精華、棄其缺乏,總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來,為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階,為了每個(gè)學(xué)生的語文水平有一個(gè)大的進(jìn)步。現(xiàn)將上學(xué)期的語文教學(xué)心得體會(huì)如下。

  主要成果和經(jīng)驗(yàn);

  第一、在識(shí)字寫字教學(xué)中,講究方法,提高質(zhì)量。

  識(shí)字和寫字同樣是中高年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則。在識(shí)字教學(xué)中,充沛利用兒童已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語言因素,教給兒童識(shí)字方法,鼓勵(lì)兒童用自身喜愛的方式去識(shí)字,做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合:

  1、是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來,力求識(shí)用結(jié)合。

  2、是充沛運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì),給兒童創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的畫面,并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn),多觀察,多想象,把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來。

  3、是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用,把識(shí)字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來。

  4、是在識(shí)字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),不只要求兒童把字寫對(duì),還要做到姿勢(shì)正確,把字寫好,把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起;五是在識(shí)字過程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作,防止回生,把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。

  二、理解課文內(nèi)容,教會(huì)學(xué)生邊讀邊想。

  一邊讀一邊想是一件很好的讀書方法,又是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一種能力。學(xué)生自學(xué)能力要得到提高,必需學(xué)會(huì)邊讀邊想。首先讓學(xué)生充沛讀書,把課文讀通順,讀熟練。讓學(xué)生在讀書實(shí)踐中掌握方法。在實(shí)際教學(xué)工作中,盡管教給了學(xué)生種種思維方法,但學(xué)生卻不能主動(dòng)運(yùn)用,大多數(shù)學(xué)生讀書是“小和尚念經(jīng)“,只不過把無聲的書面語言變?yōu)橛新曊Z言,頭腦里卻什么也沒有想,或者不知道怎樣去想。怎樣引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想呢?我從一下方面入手。

  1,激發(fā)興趣,培養(yǎng)喜好。小學(xué)生好奇心強(qiáng),小學(xué)語文課本中的范文不只言語規(guī)范,而且富有情趣,能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。

  2,動(dòng)口動(dòng)手,促人考慮。“讀”是外在活動(dòng),是可以看出來的,但無法確定學(xué)生讀書是否在想,在想什么?那如何讓學(xué)生“想”這種思維活動(dòng)以其他方式外顯呢?引導(dǎo)學(xué)生在讀中做記號(hào),重要的地方或生字新詞的'下面劃線,關(guān)鍵詞下劃點(diǎn),精彩的句子下畫圈,對(duì)某些內(nèi)容有疑問的后面加問號(hào),需要重讀或摘抄的章節(jié)前加角。只要學(xué)生在讀時(shí)能按老師的要求去做,就可以肯定學(xué)生在考慮。這是引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想的有效途徑。如在教學(xué)《挑山工》時(shí),讓學(xué)生一邊讀一邊做記號(hào),感受深的地方寫上自身的體會(huì)。

  3,掌握聯(lián)系,引發(fā)考慮。一篇文章是一個(gè)整體,各局部內(nèi)容都是相互聯(lián)系的,抓住文章內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生考慮,是讀懂課文的關(guān)鍵,是培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的重要途徑。因此,要認(rèn)真鉆研教材,從教材形式和內(nèi)容兩方面去領(lǐng)會(huì)作者的寫作思路,掌握文章之間的聯(lián)系。

  三、存在問題與缺乏

  在本冊(cè)教材中內(nèi)容較多有時(shí)為了趕進(jìn)度,學(xué)生對(duì)課文的閱讀還不夠熟練,就匆匆進(jìn)入分析課文,導(dǎo)致在學(xué)習(xí)課文時(shí)囫圇吞棗沒能很好得掌握課文內(nèi)容。給以后的語文教學(xué)造成了很大的困難。局部學(xué)生家長配合不夠。局部學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高。有些學(xué)生家庭作業(yè)不按時(shí)完成。學(xué)生的閱讀量少在作文方面還存在很大的困難。

  四、今后努力的方向和設(shè)想

  1、要努力開發(fā)、充沛利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、扮演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

  2、運(yùn)用多媒體,提高教學(xué)效率。教師要進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度,發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用,使語文課上得更活潑更生動(dòng)更形象。

四年級(jí)語文工作總結(jié)10

  期末的鐘聲又一次敲響了,暑假的號(hào)角也已經(jīng)吹響了。這一學(xué)期的語文教學(xué)工作也宣告結(jié)束;叵脒@一些奇的工作,我努力過,有成功也有失敗。跟大家來分享我的小學(xué)四年級(jí)語文教師工作總結(jié)。

  一、努力學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。

  二、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。

  課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  三、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累。

  在教學(xué)中,針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。

  為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力,我一直要求學(xué)生多讀多想,并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受,鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

  四、以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。

  學(xué)生的基本技能的`形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生多思多想,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

  五、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的好奇心和求知欲。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。

  另外,我采用舊教材,新教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

  總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教學(xué)水平有所提高,課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但也存在一些不足,今后我將繼續(xù)努力,開拓進(jìn)取,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師。

四年級(jí)語文工作總結(jié)11

  從學(xué)期初的計(jì)劃,到學(xué)期末的總結(jié),似乎只有一眨眼的和時(shí)間。每天的忙碌讓人淡忘了時(shí)間的流逝,每天的充實(shí)讓人忘記了一天的疲憊,每天的感動(dòng)更讓人久久回味。

  一、情暖人心,滿滿感動(dòng)。

  這次工作總結(jié),我不想過多的介紹老師們是怎樣辛勤的備課上課,不想過多的介紹老師們?cè)鯓臃e極地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真的批改作業(yè),我最想告訴大家的,就是我心中慢慢的感動(dòng)。

  首先讓我感動(dòng)的是我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。我身體不是很好,工作中可能有很多不到位的地方,這讓我內(nèi)心總有一種愧疚。但是,領(lǐng)導(dǎo)們沒有責(zé)難,沒有批評(píng),有的是關(guān)切,有的是噓寒問暖,從他們真切的話語中,我感受到了無盡的溫暖,感受到了一片真情。情暖人心,領(lǐng)導(dǎo)如此關(guān)心我們,我們?cè)趺茨懿恍南祵W(xué)校,好好工作呢?

  其次,讓我感動(dòng)的是我們四年級(jí)語文組的老師們?梢哉f,這是一個(gè)平均年齡比較大的組,老教師比較多?删褪撬麄冇肿屛倚闹惺M了感動(dòng)。于國防老師經(jīng)常毫無怨言的幫我處理組里的一些事情,每一次都是那么認(rèn)真、仔細(xì)。開一次會(huì),他總是把主要內(nèi)容記錄好,放在我的桌子上,再三給我交代清楚;顒(dòng)時(shí),忙前忙后,不怕苦不怕累,不怕犧牲自己的時(shí)間,處處表現(xiàn)了他的熱心和細(xì)心。柴玉娥老師更是如此,她看到什么是該做了,什么是該準(zhǔn)備了,就是及時(shí)提點(diǎn)我,有時(shí)忙不過來,就主動(dòng)幫忙。無論是個(gè)人的備課、學(xué)習(xí)、教科研,還是組里的教研活動(dòng),以及出試卷、印試卷、拿試卷,還有其他的許多事情總是干到老師們前頭,被老師們成為“領(lǐng)頭羊”。另外,辦公室里的一些小事雜事,她也總是搶著做。冉凱老師教著一個(gè)班的語文,還有教導(dǎo)處的工作,可以說很忙。有好幾次,我走的比較晚,都看到冉老師一個(gè)人在辦公室里批改作業(yè)。我有時(shí)就勸他:“別干了,明天再說吧!”他總是說:“明天學(xué)生還等著用呢!”但就是這么忙,他還是擠出時(shí)間給我在工作上提出建議,探討工作的開展。段洪剛老師、王玉華老師、徐敏老師,在組里也總是起帶頭作用,無私的把經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕的老師,尤其是王玉華老師不只是教學(xué)經(jīng)驗(yàn),班主任工作也是我們學(xué)習(xí)的楷模,從他們身上我們學(xué)到很多很多。盡管是老教師,但卻從不特殊要求,總是默默的.付出,默默地支持我的工作。段老師說過這么一句話:“只要你說了,咱就干!”簡單的話語很是質(zhì)樸,質(zhì)樸的讓人深深感動(dòng)。王海霞老師雖然年輕,但工作干勁很令人敬佩。她很多活都搶著干,比如,打水、接電話等等。在教學(xué)上,她主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材,不懂就問,管理班級(jí)也是很有自己的特色。更令人感動(dòng)的是,有時(shí)作業(yè)看不完,或者為了深入研究教材,她放棄中午休息的時(shí)間,在學(xué)校里加班加點(diǎn),作為一個(gè)兩歲孩子的媽媽,這是多么不容易啊!

  這么多這么好的老師,每天就在我的周圍,也就讓我每天都處在深深的感動(dòng)之中。

  二、濃郁的教研氛圍

  沒有教研的教學(xué)是沒有生命力的。只有通過教研,老師們的認(rèn)知水平,教學(xué)水平才會(huì)有不斷的提高。我們組的老師正式基于這樣的認(rèn)識(shí),積極主動(dòng)的參與到教研活動(dòng)中來,氛圍非常濃郁

  。

  首先是周一的集體教研。無論主持人是誰,我們都是共同探討該教研、備課的核心主題,紛紛發(fā)表自己的看法,然后由主持人歸納、總結(jié)、整理。每次的集體備課,老師們都從交流中收獲很多,并將收獲帶入實(shí)踐。實(shí)踐的結(jié)果又馬上在組內(nèi)反饋,老師們大受裨益。有老師說:“我講的慢真好,你們這些東西我全學(xué)來了!”而這也正是我們集體備課的目的所在。

  其次,隨時(shí)教研氛圍熱烈。講課之中,備課時(shí),出現(xiàn)不能決的問題,需要老師們共同研討,這就是就事論事式的隨時(shí)教研。這種教研形式,在我們教研組,每天都會(huì)有幾次。為了一個(gè)“。╞o)霧”還是“。╞ao)霧”的問題,大家引經(jīng)據(jù)典,查工具書,查過去的課本,不但要知道正確答案,還要弄清楚一個(gè)為什么。老師們都說要給學(xué)生一個(gè)最準(zhǔn)確的答案。上次其中考試,聽力題有一個(gè)題目是讓學(xué)生給短文加題目。關(guān)于那個(gè)題目更恰當(dāng)在老師們討論未決的情況下,冉老師上網(wǎng)查原文,給老師們找出最準(zhǔn)確的答案。在平常的教學(xué)中,這也是老師們常做的功課,從一個(gè)小小的反義詞,到整篇的閱讀,對(duì)不能統(tǒng)一意見的問題,老師們總是利用各種資源把它弄清楚,弄準(zhǔn)確。這種對(duì)知識(shí)的較真勁兒,真是令人敬佩?梢哉f,老師們?cè)谶@種隨時(shí)教研中受到的啟示、啟發(fā)太多了,這讓我們的課堂更具有了光彩。

  三、讓閱讀成為學(xué)生的需要

  這學(xué)期,我們組尤其重視了引導(dǎo)學(xué)生閱讀。我們給學(xué)生推薦閱讀書目,引導(dǎo)他們走進(jìn)經(jīng)典,跟大師對(duì)話,更盡可能為學(xué)生提供閱讀的機(jī)會(huì)和時(shí)間。學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,不僅閱讀量大幅度提高,閱讀能力也得到了極大的發(fā)展,讀書效果可以說很好。我們四年級(jí)的讀書沙龍各班都有自己的特色,孩子完全展示了自己的閱讀積累,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我們的讀書沙龍給了很高的評(píng)價(jià)。反映學(xué)生讀書收獲的手抄報(bào),學(xué)生們班的也相當(dāng)精彩。侯校長在看過我們四年級(jí)學(xué)生的手抄報(bào)后,一邊對(duì)我們的手抄報(bào)完成情況提出表揚(yáng),一邊感慨我們的學(xué)生的了不起,看到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的高度評(píng)價(jià),老師興奮之余,更增添了無數(shù)干勁。

  四、淡淡的遺憾

  可以說,這學(xué)期我們組在老師們的努力下,較好的完成了各項(xiàng)工作。但由于我的經(jīng)驗(yàn)不足,工作中還有許多的缺憾,我感到很難過,也很慚愧。我想,這不僅僅是我,也是我們組每位老師的淡淡遺憾。

  冬去春來,春天又會(huì)開始。春天是富有生機(jī)的季節(jié),我們四年級(jí)語文組,一定會(huì)在那勃勃的春季里,彌補(bǔ)遺憾,撒播希望的種子。

四年級(jí)語文工作總結(jié)12

  班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)二班的班主任工作。下頭是我班主任工作的幾點(diǎn)做法:

  一、苦練基本功,努力提高自身素質(zhì)。

  班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的權(quán)威。班主任,首先是教師,而教師是知識(shí)的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威,在工作中起到“不令而行”的效果。不斷用新的知識(shí)充實(shí)自我,做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”。在知識(shí)更新加快,傳播渠道多樣化的今日,教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。所以學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你,而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅僅精通所教學(xué)科,還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識(shí)。是加強(qiáng)品德修養(yǎng),做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用,都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的.修養(yǎng),努力經(jīng)過自我的言行舉止,為人處事給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣。

  二、做好學(xué)生工作,構(gòu)成良好班風(fēng),組建有力班委。

  首先,樹立良好的班風(fēng)。班級(jí)是一個(gè)整體,學(xué)生要在這個(gè)團(tuán)體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自我的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,能夠改造人。所以這個(gè)團(tuán)體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的團(tuán)體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學(xué)的精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),是建好班級(jí)的法寶。我充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用,利用班會(huì)等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫忙他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。使他們成為“四有新人!眻F(tuán)體主義教育是班級(jí)思想教育的重要資料之一,是樹立好班風(fēng)建立良好團(tuán)體的重要表現(xiàn)。

  其次,組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的,而應(yīng)構(gòu)成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說,班委會(huì)是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用,他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作,班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ),我經(jīng)過競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學(xué)服務(wù),有必須組織本事的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后,加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部,但目前工作資料、工作方法等都發(fā)生了變化。所以要從工作資料,工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),幫忙他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好本事的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們,使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,當(dāng)班干部有了必須的工作經(jīng)驗(yàn)后,我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子,對(duì)工作中的不足及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難予以鼓勵(lì),對(duì)工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),對(duì)工

  作的成績要給以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

  再次,大膽管理學(xué)生,嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事,同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表揚(yáng)、公開場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生,下必須力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,對(duì)生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心,讓他感到溫暖。實(shí)踐證明:這樣做效果較好。此外,要知人,做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生,學(xué)生也了解、熟悉我,二者之間能相互尊重、相互信任。如此,也就為班級(jí)各項(xiàng)工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

  班主任工作任重而道遠(yuǎn),在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí),一如既往地努力、學(xué)習(xí),爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。

四年級(jí)語文工作總結(jié)13

  本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)一班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),也為了使自己教學(xué)水平有所提高,在此,特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié):

  一、指導(dǎo)思想

  1 注意良好習(xí)慣的培養(yǎng);

  2 減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān);

  3 重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);

  4 力求多媒體為教學(xué)提供便利。

  二、努力學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),為此,我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

  三、課堂教學(xué)中,提高課堂教學(xué)效率。

  課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式,激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。課堂上繼續(xù)貫徹35+5的訓(xùn)練,創(chuàng)設(shè)輕松民主的`教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。

  以學(xué)生為主體,繼續(xù)采用小組合作模式,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  四、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累。

  在教學(xué)中針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每節(jié)早自習(xí)和午讀時(shí)間,我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力,我一直要求學(xué)生多讀多想,并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受,鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

  五、存在的不足

  這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識(shí)的積累,但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白費(fèi)力,所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,零散的記錄在語文書上。在下一學(xué)期中,不但要注重積累,還要注重書寫,將積累真正落到實(shí)處。還有,本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些,但沒有統(tǒng)一的整理,也是一大遺憾。

  總之,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤努力,我的教學(xué)水平有所提高,課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著不足,今后我將繼續(xù)努力,勤于學(xué),努力鉆,以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

四年級(jí)語文工作總結(jié)14

  作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下己方面的工作:

  一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

 。1)思想品德教育

  這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)團(tuán)體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,構(gòu)成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的團(tuán)體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),要有的方矢,按照德育的方法和原則,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。

 。2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核

  按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做禮貌監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

  二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

  現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,構(gòu)成正確的團(tuán)體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

 。1)選拔培養(yǎng)班干部

  在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!可是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自我的"好朋友",以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,并且選出的干部往往又比較夢(mèng)想。最終再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及本事的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

  班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,所以對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),異常是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫忙,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情景,總結(jié)得失,并加以改善,教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

  (2)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

  團(tuán)體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的',大團(tuán)體如此,小團(tuán)體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫忙。經(jīng)過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的進(jìn)取影響,經(jīng)過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

  三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

  四、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),并且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握必須的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長實(shí)際才干。在班級(jí)工作中盡管我取得了必須的成績,但也有許多需要改善的地方。如果我再做班主任,必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使班級(jí)管理工作做的更加出色。

四年級(jí)語文工作總結(jié)15

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。本學(xué)期,我擔(dān)任四年級(jí)語文的教學(xué)工作,由于是新的班級(jí),新的教材(對(duì)我而言),教學(xué)方法和輔導(dǎo)方法都是全新的。對(duì)于我來說,,真真切切的是一個(gè)全新的開始;仡欉^去幾個(gè)月的教學(xué)足跡,有成長的淚痕也有收獲的喜悅。

  當(dāng)?shù)弥约罕緦W(xué)期的教學(xué)工作是四年級(jí)語文的時(shí)候,說實(shí)話,內(nèi)心忐忑。在領(lǐng)導(dǎo)和師傅的指導(dǎo)下,同事們的幫助下逐漸走向正軌。在教學(xué)中,不斷改進(jìn)嘗試課堂教學(xué)方法。學(xué)習(xí)老教師和其他學(xué)校的優(yōu)秀先進(jìn)教學(xué)方式。在實(shí)際教學(xué)中,盡自己最大的努力做好每一件事,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以小結(jié),以促進(jìn)今后的教學(xué)工作,更好的完成教學(xué)任務(wù)。

  一、班級(jí)學(xué)生概況:

  本學(xué)期擔(dān)任四年級(jí)的語文教學(xué)工作,全班工39人,教師與學(xué)生之間從陌生到熟悉,隨著教學(xué)的開展,教師與學(xué)生之間也越來越默契。經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,大部分同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差,與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距。

  二、教學(xué)所達(dá)到的目標(biāo)以及采取的措施:

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),實(shí)行小組競(jìng)爭機(jī)制,評(píng)選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生,獎(jiǎng)以卡、章,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天在早讀的時(shí)間里,安排兩位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀和中午練字的情況。一位安排讀的內(nèi)容,一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看,以免有些學(xué)生開小差。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的.不斷努力,學(xué)生朗讀能力提高了,課文讀熟了,上課的熱情自然就高漲了,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的自我組織能力。

  2、規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,提高書寫質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時(shí)強(qiáng)調(diào):表揚(yáng)優(yōu)秀的,有進(jìn)步的,鼓勵(lì)作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣,學(xué)生慢慢的開始對(duì)比了,開始競(jìng)爭了,對(duì)老師作業(yè)上的批語重視了,書寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了。

  3、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,取長補(bǔ)短,靈活運(yùn)用。加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查,每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上,從課文的朗讀、字詞、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問題的訓(xùn)練入手,把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生。逐步讓學(xué)生掌握自主預(yù)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑,調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,要使學(xué)生通過不斷地預(yù)習(xí),逐步培養(yǎng)自學(xué)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要轉(zhuǎn)變角色,由單一的傳統(tǒng)知識(shí)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),由知識(shí)教學(xué)變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,有了一定的進(jìn)展。

  5、在閱讀教學(xué)中,把讀書的時(shí)間還給學(xué)生,充分信任學(xué)生能讀懂課文,讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,去體驗(yàn),去思考,引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,在讀中感悟理解。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。本學(xué)期結(jié)合閱讀課,為學(xué)生配備了課外閱讀書籍,讓學(xué)生從中積累好詞佳句,并對(duì)有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類,及時(shí)摘抄在讀書筆記本上,先摘抄自己喜歡的句子或故事,然后初步寫出自己的感想。

  6、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達(dá)。加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。給學(xué)生提供展示寫作才能的機(jī)會(huì)。提高了學(xué)生的習(xí)作水平。

  8、組織階段性的寫字比賽,促進(jìn)了學(xué)生寫字水平的提高。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中,嚴(yán)格要求,控制作業(yè)量,提高了學(xué)生的寫字質(zhì)量。

  9、開展了語文綜合實(shí)踐活動(dòng),比如“我國的世界遺產(chǎn)”“觀察”“中外童話”“成長故事”等,開發(fā)了一系列的語文教學(xué)資源,將課本內(nèi)容改編成課本劇,豐富了學(xué)生的視野,并在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上加強(qiáng)引導(dǎo),使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。并使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所獲。

  三、存在的問題以及今后的措施:

  針對(duì)學(xué)生的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致,沒有達(dá)到預(yù)期的效果。教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時(shí)比較籠統(tǒng)。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位,這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重。不應(yīng)過于注重學(xué)生讀,而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟,注重知識(shí)的積累,還有學(xué)習(xí)語文要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來,充分利用生活中的語文資源,比如電視、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高,從根本上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。“一份耕耘,一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,知道學(xué)習(xí)的意義,樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù),為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗!