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【精品】活動方案模板集合7篇
為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。方案要怎么制定呢？以下是小編收集整理的活動方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動方案 篇1
一、競賽日期和地點
時間： 年 月下旬 地點：待定
二、參加單位
各中小學(xué)、職業(yè)高中、流動人口子女學(xué)校
三、參加辦法
1、每單位可報領(lǐng)隊1名、教練2名，負(fù)責(zé)后勤生活負(fù)責(zé)人1名。
2、高中組可報男女運動員各12人，參賽年齡不限，初中、小學(xué)組可報男女運動員各8人，以上參賽運動員必須是在本區(qū)本校就讀學(xué)生。運動員年齡規(guī)定，（出生年月初中組92年9月1日后，小學(xué)組95年9月1日后），完小村校學(xué)生可代表中心學(xué)校組隊參加比賽。參加比賽學(xué)校每個運動員限報2項（可兼報接力），每項限報2人，全能限報1項，加倍記分，可兼報接力，參賽項目見附件1。
3、高中、初中、小學(xué)參賽運動員必須持區(qū)教育局教育業(yè)務(wù)科發(fā)給的參賽證，證明運動員年齡、性別、年級，并經(jīng)教育業(yè)務(wù)科審核蓋章有效，比賽點名時驗競賽證，無證不得參賽。如發(fā)現(xiàn)冒名頂替、作假，取消該隊總分，通報批評，并追究當(dāng)事人責(zé)任。
4、輸送到市級及以上訓(xùn)練單位的北侖籍注冊運動員一律不得參加區(qū)級比賽。輸送到本區(qū)少體校設(shè)點學(xué)校（顧國和中學(xué)、長江小學(xué)）的運動員可代表在訓(xùn)學(xué)校參賽并采用雙向計分，也可代表原輸送學(xué)校參加比賽，區(qū)少體校訓(xùn)練的運動員及輸送學(xué)校名單以教育局教育業(yè)務(wù)科審核公示為準(zhǔn)。
5、各學(xué)校運動員號碼參照去年。如有新增參賽單位請與教育業(yè)務(wù)科聯(lián)系。
6、各代表隊報名后不得換人和更改項目，如有特殊原因，應(yīng)事先向教育業(yè)務(wù)科商議，經(jīng)同意后方可更改。
四、田徑比賽采用國家體委審定最新田徑比賽規(guī)則并結(jié)合我區(qū)的實際情況執(zhí)行。
五、資格審查
1、大會設(shè)資格審查小組，將在賽前、賽中對參賽運動員進行資格審核，違規(guī)情況一經(jīng)查實，取消該運動員比賽資格和不得增補替換，取消該運動員所獲分?jǐn)?shù)。取消該隊的團體成績和體育道德風(fēng)尚獎評比，并追究當(dāng)事人及學(xué)校責(zé)任。
2、各校應(yīng)重視對責(zé)任教練員的教育，并對上報運動員的資格進行審核，杜絕不良行為的.發(fā)生。
3、為保證競賽的公平、公正，鼓勵對參賽運動員資格不符規(guī)程者的舉報，具體由各校領(lǐng)隊向大會組委會和資格審查組反映和投訴。反映情況要實事求是，為便于調(diào)查核實，要求書面，并且署名。
六、錄取名次與獎勵辦法
1、團體名次：高中組按參加隊數(shù)量順減一名錄取，初中組取團體前六名，小學(xué)組取團體前八名。名次按積分多少排列，積分多者名次列前，如遇積分相等，按破記錄多者名次列前，再相等按第一名多者列前，依次類推，獲得團體名次者均發(fā)獎。（區(qū)少體校記并列名次）
2、高中單項均取前六名，記分按7、5、4、3、2、1記。不足六名含六名則順減一名錄取。初中、小學(xué)單項取前八名，記分按9、7、6、5、4、3、2、1記。不足八名含八名則順減一名錄取，如只有一人報名參賽則通知其改項。全能加倍記分，破區(qū)記錄（在本區(qū)內(nèi)最高比賽成績）加5分。
3、獲得團體總分第一名，教練員獎600元，第二名500元，第三名400元，第四名300元，第五名200元，第六名150元，第七、八名100元。
4、運動員破區(qū)運會記錄，教練員、運動員各獎100元。
5、運動員獲得名次的均發(fā)給獎狀和獎金，獎金按第一名50元，第二名40元，第三名30元，第四名20元，第五、六名15元，第七、八名10元發(fā)給。
6、大會評選體育道德風(fēng)尚獎（評選辦法另發(fā)）
七、報名
1、各校報名單、參賽運動員個人照片單、運動隊簡介、代表隊信息登記表、參賽運動員合照（七寸）送到競賽組或承辦單位。
2、報名單一律以電子文稿形式上報。報名時間，具體要求另行通知。
八、其它
1、各校參賽車旅費自理，教練、領(lǐng)隊補貼由大會發(fā)給。
2、未盡事宜，另行通知。
活動方案 篇2
活動時間：20xx年11月16日
活動地點：xxxx
參與人員：部分幼兒及家長、兩位班主任
老師設(shè)計思路：
《綱要》當(dāng)中明確指出："幼兒園要與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。""要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的'空間。"正如陶行知所說："生活即教育，生活即學(xué)校。"陳鶴琴先生所說："大社會、大自然是我們活教材。"秋天來了，孩子們都熱切的希望到大自然中感受一下季節(jié)的變化，外出活動是他們最喜歡的，這也是孩子們第一次外出活動，在活動中教師更應(yīng)體現(xiàn)對幼兒社會性的培養(yǎng)。
活動過程
一、簽到準(zhǔn)備
1、幼兒家長簽到，做準(zhǔn)備工作。
2、個別幼兒以及家長服用暈車藥。
3、老師簡單提秋游要求，讓家長做幼兒的示范：
環(huán)保教育
1、不亂扔垃圾
2、愛護花草樹木
禮儀教育
1、乘車禮儀
2、行走規(guī)則
3、禮貌用語
意志力的培養(yǎng)
我長大了，自己走
二、秋游活動
1、有序上車，互相謙讓，照顧暈車的家長和小朋友坐前面。
2、注意乘車安全，跟好導(dǎo)游和老師，遵守時間，聽清集合地點。
3、分享食物，體驗快樂。
4、在秋游中謙讓、互助。
5、不亂扔垃圾，自己走。
三、活動反思
在本次秋游活動中，老師均以幼兒為中心，帶領(lǐng)幼兒和家長一起游戲，時刻關(guān)注幼兒，能正確引導(dǎo)幼兒。我們參觀了歐美城鎮(zhèn)、兒童世界、未來世界、蘇格蘭莊園、威尼斯水鄉(xiāng)、百獅園、皇座廣場等九大景區(qū)，無論是集體活動還是自由活動，我們的家長都能給幼兒以文明公民的示范，遵守七不規(guī)范。整個活動井然有序，自始至終體現(xiàn)了安全、文明的主題的活動氛圍。
活動方案 篇3
展望未來社會對人才培養(yǎng)的要求，我們的辦園思路是：“以人的發(fā)展為本，促進人的充分、自主、健康、和諧的發(fā)展”。就是說，要讓我們的每一位孩子得到全面、和諧的發(fā)展，更要讓每一位孩子在幼兒園這塊沃土上生動活潑、健康快樂的成長；要讓我們的每一位教師得到充分、自主的發(fā)展，發(fā)揮每一位教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，為每一位教師的專業(yè)發(fā)展提供條件與機會。
以先進的教育理念，科學(xué)的管理機制，強勁的師資隊伍，整合的課程體系、優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境，把幼兒園真正建設(shè)成一所示范性、標(biāo)志性、現(xiàn)代化的兒童樂園。
以人為本，探索幼兒園人性化、智能化的管理；以課程改革為中心，充實、完善幼兒園課程，實現(xiàn)幼兒充分、自主、健康、和諧的發(fā)展；以教師專業(yè)發(fā)展為主線，建設(shè)一支師德高尚、理念先進、素質(zhì)精良的創(chuàng)新型、示范型、研究型的教師隊伍；以幼兒園為主體，依托社區(qū)、聯(lián)系家庭、整合各方的教育優(yōu)勢，實現(xiàn)大教育目標(biāo)；以課程化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用為途徑，積極營造“自主、體驗、互動”的學(xué)習(xí)環(huán)境；發(fā)揮好示范園的作用。
(一）、組織管理人性化
1、堅持“以人為本”的辦園理念。重視人的主體發(fā)展、診視人的主體感受、調(diào)動人的主體作用、發(fā)揮人的主體能力，形成自我完善、自我管理的工作機制。
2、建立現(xiàn)代學(xué)校制度。健全幼兒園內(nèi)部制度系統(tǒng)，保障幼兒園、教職員工、全體幼兒的合法利益，提高辦園效率與活力。
3、改善管理方式，完善信息化管理系統(tǒng)。建立部門、教師個人信息平臺，引發(fā)教師與教師、教師與家長之間有效地交流互動；建立管理交流平臺，使教職員工自愿參與幼兒園重大事件的討論，了解制度的改革與自身的關(guān)系，形成統(tǒng)一的認(rèn)識；開展多種形式的正式與非正式的交流活動，使全體教職員工達成“命運共同體”的共識，真正成為幼兒園的主人。
4、深化人事制度的改革。加大崗位聘用與考核、分配相結(jié)合的力度，完善考核評價機制，實施動態(tài)分配制度；激活骨干教師獎勵機制等調(diào)動教職員工的工作積極性；柔性流動教師，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，拓展幼兒園優(yōu)質(zhì)人力資源。
�。ǘ�)、隊伍建設(shè)優(yōu)質(zhì)化
構(gòu)建一支師德高尚、理念先進、素質(zhì)精良、具有團隊精神的創(chuàng)新型、示范型、研究型的教師隊伍；健全與教師個性特長相匹配的自主發(fā)展機制，形成一批有一定影響的教學(xué)骨干與特色教師。
1、以“師德建設(shè)”為中心，促進教師高尚師德的形成。健全幼兒園師德建設(shè)管理機制，明確目標(biāo)、內(nèi)容，落實工作措施，保證幼兒園師德建設(shè)工作健康有序、扎實有效的開展；積極開展“讓每一個孩子都有進步”與“樹師德、正師風(fēng)”等為主題的師德教育活動，牢固樹立教師“三觀”（世界觀、人生觀、價值觀）、“三德”（職業(yè)道德、家庭美德、社會公德），開展如何樹立幼兒園教師“三個形象”的教育(樹立幼兒園良好的社會形象，樹立教師崇高的職業(yè)形象，樹立幼兒健康的純真形象)的.大學(xué)習(xí)、大討論活動，把社會、家長對幼兒園、教師的要求，轉(zhuǎn)化為教師個體發(fā)展的需要，提升教師的價值觀念，重鑄教師職業(yè)的生命內(nèi)涵，牢固樹立幼兒園教師良好的師德形象。
2、以“優(yōu)秀教師培養(yǎng)”為載體，促進教師群體成長。發(fā)揮示范園教師培養(yǎng)的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)教師學(xué)習(xí)與個性發(fā)展的空間：促青年教師快速成長，成為幼兒園教學(xué)新秀；引導(dǎo)教師根據(jù)自己在教育教學(xué)某一顯現(xiàn)優(yōu)勢，提出明確的、適合自身發(fā)展的個人三年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年目標(biāo)，并按目標(biāo)努力，形成個性化和特色化的教學(xué)風(fēng)格，爭當(dāng)特色教師；在特色教師的基礎(chǔ)上，幼兒園以重點培養(yǎng)、名師帶教、高層次學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人；以“教學(xué)新秀、特色教師、學(xué)科帶頭人”的評選與獎勵，積極構(gòu)建幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)展機制，激發(fā)教師群體成長。
3、以“園本培訓(xùn)”為抓手，促進教師專業(yè)化發(fā)展。依據(jù)教師專業(yè)發(fā)展要求與幼兒園實際需要，在園內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)、自培氛圍，使每一個教師都成為“園本培訓(xùn)”的主體。同時，鼓勵教職員工積極參加各級各類培訓(xùn)與進修，提高培訓(xùn)、進修獎勵力度，完善教職員工培訓(xùn)獎勵考核機制。
4、以“優(yōu)師德、高素質(zhì)、會研究、勤反思、有專長”為培養(yǎng)機制，促進骨干教師的培養(yǎng)。建立完善的骨干教師培養(yǎng)、激勵機制，健全骨干教師帶教網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)具有教育智慧和創(chuàng)造激情的骨干教師，構(gòu)建優(yōu)秀教師成長保障機制和導(dǎo)向機制。加強骨干教師的推優(yōu)力度和輻射作用，充分發(fā)揮骨干教師群體智慧與合作能力，使骨干教師能引領(lǐng)教師隊伍的整體發(fā)展。形成一支結(jié)構(gòu)合理，具有教育智慧和創(chuàng)造激情，有思想、有能力、有特色的骨干教師群體。
活動方案 篇4
活動目標(biāo)：
1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服務(wù)。
2、樂意與同伴一起制作小藥箱。
活動準(zhǔn)備：
1、收集社會上因吃藥而導(dǎo)致不良后果的實例。
2、制作藥盒的紙。
活動過程：
1、案例分析：
�。�1）教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的'，牛牛拿起藥想吃。
�。�2） 引導(dǎo)幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？衛(wèi)什么？
2、 教師講解因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。
3、 引導(dǎo)幼兒討論：怎么吃藥才是安全的？
4、 制作小藥盒：每位幼兒制作一個小藥盒，貼上標(biāo)記。讓幼兒將自己的藥放在這個藥盒中，以確保吃藥的安全。
幼兒園中班安全教育活動：廚房里的危險
活動目標(biāo)
1、通過活動，使幼兒了解廚房里的危險有哪些，并具有一定的安全意識。
2、學(xué)會保護自己，避免不安全事故的發(fā)生。
活動準(zhǔn)備：幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。
活動過程：
一、出示圖（一），提問并引出主題。
1、圖上畫的是什么地方？（廚房）
2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）
3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？
4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢？因為廚房中隱藏了很多種危險。
三、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險。
1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。
2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會怎樣？
3、出示圖（二）：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險！
四、第二種危險：廚房燃?xì)鉅t的危險
1、讓個別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險嗎？有哪些危險？
2、出示圖（三）：一個小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上。
3、師：小朋友自己不能開燃?xì)鉅t，因年齡小，掌握不好開關(guān)，燃?xì)庑孤⿻卸�，還會引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>
五、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。
1、出示圖（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。
六、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。
1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。
2、讓小朋友說出圖中的危險。
3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。
七、要避免這些危險，有什么辦法？（遠(yuǎn)離廚房，不一個人在廚房里玩……）
八、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險
活動方案 篇5
學(xué)習(xí)活動：娃娃超市開張了
【設(shè)計思路】
本次活動是“逛街”主題背景下的一個數(shù)活動，根據(jù)幼兒與爸爸媽媽去超市購物的生活經(jīng)驗，讓孩子們通過親身參與娃娃超市開張的實踐活動，進行自主的選擇、自由的活動，在與人合作交往中，學(xué)習(xí)使用錢幣，初步理解數(shù)與人民日常生活的關(guān)系，從而提高孩子們學(xué)習(xí)數(shù)的興趣，促使幼兒的能力、情感、智力得到和諧的發(fā)展。
【活動目標(biāo)】
學(xué)習(xí)使用錢幣去超市購物，鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成和加減。
嘗試合作游戲，并能獨立解決
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
帶領(lǐng)幼兒參觀超市，具有去超市購物的初步經(jīng)驗。
2、小超市場景：物品按類擺放（水果、蔬菜、糖果糕點、服裝、水產(chǎn)等）分別貼上標(biāo)價、數(shù)字卡片、塑料袋、模擬方向盤。
【活動過程】
一、進貨
1、娃娃超市要開張了，請大家都來幫忙運貨。
小朋友剛才接到娃娃超市的電話，他們有一批貨還沒運來，誰愿意來幫忙？（請出六位小朋友）
2、依據(jù)方向盤上出現(xiàn)的數(shù)字來確定運什么貨。
請你看一下方向盤上的'數(shù)字是多少，那么今天你運的兩種貨物的價格加起來就是這個數(shù)字。
3、幼兒分角色進行游戲
一部分幼兒扮貨物（胸前戴上數(shù)字卡），六位“駕駛員”選出兩位數(shù)字合起來與自己方向盤上數(shù)字相同的“貨物”，然后向大家介紹自己運了什么，是怎樣選的。
二、購物
1、分配角色：（三分之一是收銀員，其他為顧客）
“娃娃超市終于開張了，我們先要招聘算帳又快又準(zhǔn)確的營業(yè)員�！�
2、顧客們每人領(lǐng)十元錢
小朋友拿十元錢到超市買2—3樣?xùn)|西，買好后把錢交給收銀員，檢查后將東西放入小包帶回家。
3、分角色展開游戲
提出要求：顧客用十元錢買2—3樣?xùn)|西，一定要合起來正好是十元錢的東西。收銀員在結(jié)帳時一定要認(rèn)真檢查，買對的顧客才能拿著東西離開。
4、交換角色游戲：“收銀員阿姨換班了，超市里又來許多顧客�！�
考考小朋友：“如果用十元錢買完東西后必須要剩一元錢，那你該怎么選呢？（引導(dǎo)幼兒買合起來是9元的商品）
三、交流討論
1、同伴間互相交流：
看一看、說一說，并向你的好朋友介紹一下自己買的東西：“我用X元錢買了XX，用X元錢買了XX，一共用了X元錢�！�
2、集體交流
�。�1）你買東西時碰到困難了嗎？你是怎么解決的？
師提示：要先看清楚商品的價格再來選
引導(dǎo)幼兒思考：為什么一樣多的錢買到的東西會不一樣呢？
�。�2）今天買了這么多好東西，你有什么打算？
活動方案 篇6
20xx年3月26日是第十七個全國中小學(xué)生安全教育日。為深入貫徹落實上級有關(guān)文件精神，全面深入地抓好校園安全管理和教育，進一步增強廣大師生的安全防范意識，提高應(yīng)對突發(fā)事件能力，防患于未然，有力推進平安校園、和諧校園建設(shè)，特制定本實施方案。
一、活動目的
根據(jù)我校實際情況，通過一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的`活動，使學(xué)生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學(xué)校各項安全工作。
二、活動時間
3月26日——3月30日
三、活動主題
學(xué)習(xí)安全知識，提高避險能力。
四、活動內(nèi)容
1、做好安全教育進課堂工作。3月26日——3月30日，利用多媒體設(shè)備組織學(xué)生觀看“關(guān)愛生命，安全出行”、“中小學(xué)生交通安全”等專題教育視頻。
2、各班辦一期以“知識守護生命”為主題（學(xué)習(xí)宣傳安全知識）的手抄報。
3、召開“安全在我心中”主題班會。3月30日上交安全主題班會心得體會。
4、3月26日，第17個“全國中小學(xué)生安全教育日”，升旗儀式上以安全教育為主題進行國旗下講話，組織安全知識學(xué)習(xí)講座。
7、3月26--30日，組織師生開展“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動。通過這一活動，使師生認(rèn)識到安全工作與其自身息息相關(guān)，把安全意識融入師生思想行動之中。學(xué)校要對師生提交的安全隱患排查結(jié)果進行認(rèn)真核查并及時加以整改。
8、強化安全常規(guī)工作。開展定期安全排查、課間巡查活動，做好校園封閉管理、流行病預(yù)防工作，治理集會、進餐、放學(xué)等秩序。
9、3月26--30日，組織消防安全知識學(xué)習(xí)及消防設(shè)施的使用培訓(xùn)。
10、學(xué)校結(jié)合安全教育日活動，加強自查自糾，做好活動總結(jié)并形成書面材料。
五、活動要求：
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，完善學(xué)校各項安全管理制度，有計劃、有組織地開展安全教育活動，認(rèn)真設(shè)計活動方案，切實將“中小學(xué)生安全教育日”系列宣傳活動列入重要議事日程，努力將活動落到實處。
2、加強對學(xué)生的安全教育，通過安全防范訓(xùn)練和安全教育系列活動，不斷提高師生自我保護意識和能力。
3、學(xué)校結(jié)合“安全教育日”活動，加強自查自糾，再次對本校進行全面的安全檢查，預(yù)防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實整改的措施。
活動方案 篇7
一、 活動目的：
通過此次傳唱紅色經(jīng)典歌曲比賽，加強同學(xué)們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，使同學(xué)們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學(xué)習(xí)，為紅領(lǐng)巾添光增彩。
二、 活動時間：
4月30日下午
三、 活動地點：
大操場
四、 參賽對象：1—6年級
五、 比賽要求：
1、演唱內(nèi)容：一首紅色歌曲
2、演唱時間：不超過5分鐘。
3、演唱形式多樣化：可采用齊唱、合唱、領(lǐng)唱朗誦加演唱等不同的演唱形式。
4、參賽班級自備伴奏帶、伴奏碟，不得清唱。
5、演唱者表情自然、大方、著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。
6、各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計動作和準(zhǔn)備道具。
7、指揮節(jié)奏準(zhǔn)確，有表現(xiàn)力和感染力。
8、提倡每班全體學(xué)生都參加。
9、節(jié)目單下周二上交教導(dǎo)處。
六、 評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一：歌唱聲音要清晰、和諧。(20分)
2、演唱的感情要到位：能夠較好地表現(xiàn)出歌曲的情緒，表現(xiàn)歌曲的音樂形象。(20)
3、能夠準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)節(jié)奏、咬字準(zhǔn)確、吐字清晰。(20)
4、服裝統(tǒng)一、整潔、美觀。(20分)
5、指揮節(jié)奏準(zhǔn)確，有表現(xiàn)力和感染力。(20分)
注：評分最后結(jié)果以100分制進行計算，去掉一個最高分和一個最低分，最后算出該節(jié)目的平均分。
七、 獎勵辦法：
按年級評選：一等獎一名、二等獎一名、優(yōu)秀獎一名。
【小學(xué)生五一勞動節(jié)活動方案二】
[活動思想]
以五月勞動節(jié)為契機，開展以“我勞動，我光榮”為主線的教育活動，讓學(xué)生通過去學(xué)習(xí)，去實際操作，體驗勞動所帶來的快樂，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動最光榮，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣;同時，讓學(xué)生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
[活動時間]xx年4月28日——5月3日
[活動內(nèi)容]
一、快樂實踐負(fù)責(zé)：各班主任
全校同學(xué)利用春假或雙休日時間，來嘗試“做一名快樂的小能手”。根據(jù)“實踐活動反饋表”(分低中高三個年齡段)，開展實踐活動，五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師，各班進行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名。
二、精彩展示
1、“創(chuàng)意我們的美食”負(fù)責(zé)：各班主任、大隊部
三——六年級同學(xué)自愿參加《中國少年報》“創(chuàng)意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進行美食創(chuàng)意活動。假期結(jié)束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡短的文字說明(創(chuàng)意背后的故事+設(shè)計原因)，將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級為單位交學(xué)生處后，學(xué)校擇優(yōu)推薦給《中國少年報》。
2、“勞動者是最光榮的`”主題攝影負(fù)責(zé)：各班主任、大隊部
五六年級同學(xué)自愿參加以“勞動者是最光榮的”為主題的攝影作品展。拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊“五一”活動櫥窗展。
攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師。
三、能手比拼負(fù)責(zé)：各班主任、年級組長
各班根據(jù)“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名，參加年級“我是小能手”比賽，評選出各年級“快樂小能手”。
比賽內(nèi)容：
一二年級系鞋帶、理書包、疊衣服;三四年級釘紐扣、冷菜拼盤比賽;五六年級套被套、炒菜比賽。
獎項設(shè)置：各年級“快樂小能手”金獎1名，銀獎2名，銅獎5名，優(yōu)勝獎若干(各年級自定人數(shù))。
[活動要求]
1、各中隊要高度重視，注重活動過程。
2、對每項活動的開展，學(xué)生處及各班班主任進行檢查監(jiān)督和指導(dǎo)，確�；顒禹樌_展。
時代小學(xué)學(xué)生處
xx年4月
“做一名快樂的小能手”慶“五一”實踐活動反饋表(低年級)
孩子姓名:班級:家長簽名:
勞動是生活的基礎(chǔ)，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的唯一途徑。小朋友們，你準(zhǔn)備好做一名優(yōu)秀的少先隊員了嗎?趕快行動起來吧!
活動內(nèi)容
我的評價
爸爸媽媽的評價
很棒
還行
沒做
很棒
還行
沒做
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除;
2、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);
3、學(xué)會自己系鞋帶
4、學(xué)會自己整理書包;
5、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事。
(注：以上活動五項中選擇四項即可)