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精選五年計(jì)劃四篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編幫大家整理的五年計(jì)劃4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
五年計(jì)劃 篇1
五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性比較高,能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識,抽象思維能力也有了一定的發(fā)展,基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力,但自主探討能力不高。也有個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差,上課不認(rèn)真聽講,不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認(rèn)真但解決問題的能力較差,只能掌握一些基礎(chǔ)知識,稍稍拐個彎就不知所措。本學(xué)期重點(diǎn)是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),在教學(xué)中,面向全體學(xué)生,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī),進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的.動態(tài)。全面提高教學(xué)質(zhì)量,讓每一位學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到最大限度的發(fā)揮。
我準(zhǔn)備:
1、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,使他們學(xué)的輕松快樂,使學(xué)生由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變,由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。
2、作為教師我要從自身做起,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課,批改好作業(yè),以積極認(rèn)真的態(tài)度來影響學(xué)生,提高學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣,使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。
3、加大培優(yōu)輔差的力度,以激勵表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,對后進(jìn)生給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問,課下多關(guān)心,作業(yè)做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。
五年計(jì)劃 篇2
遵循學(xué)校的五年工作計(jì)劃,本著“讓孩子成才,讓社會滿意”的原則,本期我年級組的工作目標(biāo)如下:加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,培養(yǎng)孩子成為“知書達(dá)理,品德高尚”的現(xiàn)代人;認(rèn)真做好集體備課工作,使學(xué)校教學(xué)再出一個新亮點(diǎn);加強(qiáng)本組教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,培養(yǎng)出各學(xué)科的骨干教師,使教師隊(duì)伍呈梯隊(duì)形發(fā)展。
教學(xué)工作:
加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高本組教師隊(duì)伍素質(zhì),努力使每一個學(xué)生都能享受良好的教育服務(wù),認(rèn)真搞好集體備課和“一課三備”,確立“課堂為主,夯實(shí)基礎(chǔ),展示亮點(diǎn),注重反思,突出特色”的教學(xué)思路,使本組教學(xué)工作邁上一個新臺階。
1.借助網(wǎng)絡(luò)這個平臺,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,以先進(jìn)的辦學(xué)思想為指導(dǎo),以可持續(xù)發(fā)展為方向,進(jìn)一步規(guī)范本組的教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2.重視本組教師隊(duì)伍的培養(yǎng),為每一位教師搭建、提供展示自己的舞臺,盡快地培養(yǎng)出各學(xué)科骨干教師。
3.認(rèn)真做好組內(nèi)教學(xué)研討,深化課程改革,辦出本組特色。
5.備好課是基礎(chǔ),上好課是關(guān)鍵,及時批改和訂正作業(yè)是保證,實(shí)行班級、年級把關(guān)制。對年級語文的'測試內(nèi)容、方式及評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行探討研究,提高學(xué)生的語文綜合能力。
6.堅(jiān)持個人責(zé)任制,每一位教師要把好質(zhì)量關(guān),從本班做起,各班教師都要努力做到不讓一個學(xué)生掉隊(duì),做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,年組要對此項(xiàng)工作立案跟蹤調(diào)研。
班務(wù)工作
1.將安全工作各班班務(wù)工作的首位,經(jīng)常進(jìn)行安全知識講座,發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時排除,發(fā)生不安全事件要認(rèn)真處理,及時匯報(bào)。
2.利用一切可以利用的時機(jī)抓好思想道德建設(shè),班主任要經(jīng)常和學(xué)生溝通,了解他們的思想動向,正確引導(dǎo)一切不良的思想苗頭。
3.重視學(xué)生特長培養(yǎng),利用每周中隊(duì)活動和每周三的興趣活動時間給予每個孩子充分發(fā)揮自己才能的機(jī)會。
4.每班應(yīng)有突出的班級特色,一支戰(zhàn)斗能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。
5.各班工作應(yīng)以學(xué)校工作為中心,服從學(xué)校安排,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定,積極參加學(xué)校組織的各種大型活動。
具體工作安排
九月:常規(guī)強(qiáng)化月
1.舉行開學(xué)典禮,對學(xué)生進(jìn)行新學(xué)期常規(guī)強(qiáng)化訓(xùn)練工作和收心教育。
2.制訂新學(xué)期計(jì)劃,各班改選中隊(duì)干部。
3、各班根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部安排,結(jié)合自己班的實(shí)際情況,辦好新學(xué)期第一次板報(bào)。
4.結(jié)合紀(jì)念第22個教師節(jié),各中隊(duì)組織隊(duì)員開展“桃李不忘園丁恩”的主題中隊(duì)活動。
5.所有任課老師認(rèn)真準(zhǔn)備,以最快速度使我們的教學(xué)走上正軌。
十月:愛國主義教育月
1.各班結(jié)合迎接國慶57周年,辦一期主題板報(bào),并開展相關(guān)的系列活動。
2.各班認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參加學(xué)校組織的中隊(duì)觀摩活動。
3.語、數(shù)組老師參加片區(qū)集體備課活動,并作好交流發(fā)言的準(zhǔn)備工作。
十一月:科技教育月
1.積極配合學(xué)校體育組和大隊(duì)部參加“體育周”活動。
2.各班作好半期工作總結(jié),語、數(shù)、英學(xué)科組織學(xué)生參加半期檢測,并針對檢測情況作好調(diào)整。
3.配合大隊(duì)部做好“我最感謝的人”演講活動的相關(guān)的準(zhǔn)備工作。
十二月:快樂成長教育月
1.組織學(xué)生和家長參加“迎新年慶元旦”御小十年校慶“學(xué)校、家庭、社區(qū)”聯(lián)誼系列活動。
2.配合學(xué)校開展學(xué)生作業(yè)展評活動。
3.語數(shù)組開展“一課三備”課堂展示活動。
4.?dāng)?shù)學(xué)組開展本期數(shù)學(xué)“奧林匹克”知識競賽。
一月:總結(jié)交流月
1.各學(xué)科抓趕教學(xué)進(jìn)度,認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí),準(zhǔn)備在期末統(tǒng)考走取得優(yōu)異的成績。
2.各中隊(duì)開展“德、智、體”等方面工作總結(jié)。
3.歸還工作教學(xué)器材,上交各類資料。
4.安排布置學(xué)生寒假社會實(shí)踐活動以及安全工作。
20xx年9月
五年計(jì)劃 篇3
一、對復(fù)習(xí)的認(rèn)識
1、一冊教材學(xué)完,學(xué)生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài),必須進(jìn)行系統(tǒng)歸類、整理、綜合,幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。歸納過程中,要讓學(xué)生有序地多角度概括地思考問題,溝通內(nèi)在聯(lián)系。
2、進(jìn)行區(qū)別比較,包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同,把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來,納入學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng),便于記憶儲存,理解運(yùn)用。
3、復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對性。對學(xué)生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)理解。復(fù)習(xí)課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機(jī)結(jié)合。
4、復(fù)習(xí)課不能忽視教師的主導(dǎo)地位:教師要主動理清知識體系,分層、分類、分項(xiàng),拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍不會的,難理解的,遺漏的要重點(diǎn)講。善于把多方面知識進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),注意知識的多變性、包容性。
5、教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)好每節(jié)復(fù)習(xí)課所重點(diǎn)講解的例題。每一節(jié)復(fù)習(xí)課要環(huán)環(huán)相連,每道復(fù)習(xí)例題要體現(xiàn)循序漸進(jìn)。一道復(fù)習(xí)例題擊中多個知識點(diǎn),起一個牽一發(fā)而動全身的作用。
6、復(fù)習(xí)中的練習(xí)題,不是舊知識的單一重復(fù),機(jī)械操作,要體現(xiàn)知識的綜合性,體現(xiàn)質(zhì)的飛躍,訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。
7、復(fù)習(xí)課要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,可以發(fā)動學(xué)生歸類分項(xiàng),發(fā)動學(xué)生出題,發(fā)動學(xué)生討論,讓學(xué)生去求異、聯(lián)想、發(fā)散,主動探索,尋查知識點(diǎn),讓學(xué)生形成知識框架。
二、復(fù)習(xí)時要注意的幾個問題
1、要重視查漏補(bǔ)缺。要根據(jù)所教班級的情況,確定班級的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對相對比較薄弱的內(nèi)容要加強(qiáng)復(fù)習(xí)和練習(xí)。
2、要注意區(qū)別對待不同的學(xué)生。對不同的學(xué)生要有不同的要求。在復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)中要十分注意層次性
3、要重視學(xué)生積極主動的參與到復(fù)習(xí)過程中去?刹捎玫囊恍┬问剑簩W(xué)生自己出題目練習(xí),學(xué)生自己去整理知識;學(xué)生與學(xué)生之間去交流與合作。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容和要點(diǎn)
(一)、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、進(jìn)一步掌握長方體和正方體的特征,會計(jì)算它們的表面積和體積使學(xué)生知道體積的含義。使學(xué)生認(rèn)識常用的體積和容積單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)會計(jì)算他們的表面積和體積。
2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,以及能被2、3、5整除的數(shù)的.特征;會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分?jǐn)?shù)的大小,會進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化,能夠熟練地進(jìn)行約分和通分。
3、進(jìn)一步使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則,熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法
4、通過實(shí)踐活動,使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。
(二)、復(fù)習(xí)重點(diǎn):
1、進(jìn)一步使學(xué)生知道體積的含義;掌握長方體和正方體的特征,會計(jì)算它們的表面積和體積。認(rèn)識常用的體積和容積單位,能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)的改寫。
2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分?jǐn)?shù)的大小,會進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
4、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則,比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法。X kb1 .co m
(三)、復(fù)習(xí)難點(diǎn):
1、掌握長方體和正方體的特征,會計(jì)算它們的表面積和體積認(rèn)識常用的體積和容積單位,能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)的改寫。
2、會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、會進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
4、掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則,比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法。
四、課時安排:
1、長方體和立方體 3課時
2、分?jǐn)?shù)加減法 1課時
3、分?jǐn)?shù)意義和性質(zhì) 2課時
4、綜合應(yīng)用 1課時
5、模擬測試 4課時
五年計(jì)劃 篇4
一、學(xué)情分析:
五年級兩個班共有學(xué)生24人,根據(jù)學(xué)生平時課堂表現(xiàn)結(jié)合考試成績可以劃分為三類:即1、對數(shù)學(xué)有較強(qiáng)的感悟力,課堂思維活躍,能輕松接受課堂新授知識。大約有12人。2、基礎(chǔ)不是很扎實(shí),對新授內(nèi)容不能完全掌握,作業(yè)錯誤較多,經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練能掌握新知。(即中等生)這部分學(xué)生有35人。
3、基礎(chǔ)很差,新課聽不懂,學(xué)習(xí)起來困難很大,對數(shù)學(xué)失去興趣,考試分?jǐn)?shù)很低。(即學(xué)困生)這部分學(xué)生有15人左右。
二、輔導(dǎo)措施
根據(jù)學(xué)情分析我把輔導(dǎo)的重點(diǎn)放在第3類學(xué)生上:
1、第一類學(xué)生給他們提出更高的要求,適當(dāng)訓(xùn)練一些有挑戰(zhàn)性的習(xí)題,培養(yǎng)他們勇于鉆研數(shù)學(xué)的精神。利用他們開展一幫一輔差活動。
2、第二類學(xué)生針對實(shí)際學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題集體指導(dǎo),強(qiáng)化訓(xùn)練,教給他們思考的方法,在課堂上多提問,給予他們表現(xiàn)的機(jī)會。
3、第三類學(xué)生:
1、用愛心去溫暖,用耐心去呵護(hù),在課堂上優(yōu)先對待他們,正所謂“親其師,而信其道吧!”在談心、交往的過程中,進(jìn)行有關(guān)學(xué)習(xí)的交談,把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣吸引過來,讓他們用行動去證明你是從心里面想學(xué)好。
2、從基礎(chǔ)的.、簡單的、他們有能力接受的問題去做。多鼓勵、引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)活動,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),大力表揚(yáng),讓他們有機(jī)會體會成功的喜悅,樹立他們的自信心。
3、開展互幫互學(xué)的活動,座位的排列盡量讓優(yōu)、差生同位,充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。
三、時間安排:
集體輔導(dǎo)利用輔導(dǎo)課或晚自習(xí)課;個別輔導(dǎo)利用課余及一些常識課時間。
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