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成長計(jì)劃

時(shí)間:2024-08-17 10:25:45 計(jì)劃 我要投稿

成長計(jì)劃范文錦集7篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的成長計(jì)劃7篇,歡迎閱讀與收藏。

成長計(jì)劃范文錦集7篇

成長計(jì)劃 篇1

  20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期,拜教韓陽柯老師,總目標(biāo)是盡快完成從懵懂無知的新教師到能勝任教育教學(xué)工作,有一定經(jīng)驗(yàn)的教師,制定計(jì)劃如下。

  一、思想:

  主動(dòng)做事,從小事做起,虛心請(qǐng)教

  二、備課:

  1.備教材、備教法,做好每節(jié)課的備課工作,及美術(shù)材料的準(zhǔn)備

  2.備學(xué)生、備學(xué)法,通過觀察了解,考慮學(xué)生真正需要和感興趣的教學(xué)內(nèi)容和形式,從學(xué)生的角度出發(fā),以達(dá)到更好的課堂效果

  三、上課

  1.請(qǐng)教師傅在教育教學(xué)上的疑惑和想法,交流中提升

  2.積極聽課,向有經(jīng)驗(yàn)的.老師學(xué)習(xí),但不能生搬硬套,每鐘方法并不適用于每個(gè)人

  3.課后做好反思工作,多思考多實(shí)踐多總結(jié),慢慢探尋屬于自己的風(fēng)格

  4.積極參加教學(xué)比賽、活動(dòng)

  5.注重教學(xué)方法,興趣是最好的老師,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在保障課堂紀(jì)律的同時(shí),盡可能讓課堂生動(dòng)一些

  四、個(gè)人素質(zhì):練就自己扎實(shí)的基本功

  1.嚴(yán)格要求自己,練習(xí)粉筆字、毛筆字、簡筆畫、折紙、多種繪畫形式,堅(jiān)持每天畫一幅小插畫

  2.多參加活動(dòng),把握自我鍛煉的機(jī)會(huì)

  五、班級(jí)管理:

  協(xié)助三一班班主任劉老師做好副班主任工作,午讀、班會(huì)、經(jīng)典誦讀、送學(xué)生按時(shí)到崗,管理好班級(jí)紀(jì)律及學(xué)習(xí),提高班級(jí)成績

  經(jīng)驗(yàn)+反思=成長,在今后的教學(xué)中要學(xué)會(huì)不斷反思自己的教學(xué)行為,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,積極向師父學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,汲取經(jīng)驗(yàn),不斷尋求進(jìn)步。

成長計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  一本書,就像一位老師,教你知識(shí),教你做人;書,又像一位媽媽,伴你成長,呵護(hù)著你。本學(xué)期我們?nèi)?)班計(jì)劃通過開展“我與好書共成長”系列讀書活動(dòng),讓課外書給孩子們打開成功之門的鑰匙,健康成長。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,從小養(yǎng)成熱愛讀書,博覽群書的好習(xí)慣,

  2、通過活動(dòng),豐富學(xué)生的知識(shí),開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,讓他們感受讀書的幸福和快樂。

  3、通過活動(dòng),營造良好的`讀書氛圍,打造書香班級(jí)。

  三、參與對(duì)象:

  五(1)班全體學(xué)生及老師、家長。

  四、計(jì)劃安排

  九 月:

  1、發(fā)起讀書倡議,共訂讀書口號(hào)。

  2、建立班級(jí)圖書角,做好環(huán)境布置,營造濃郁的書香氛圍。

  3、師生共讀同步閱讀《走進(jìn)書里去》。

  十 月:

  1、自主閱讀教師推薦《讀者》、《青年博覽》等

  2、師生共讀《走進(jìn)書里去》

  3、開展讀書交流會(huì)

  4、“大手拉小手”親子讀書活動(dòng)

  5、走進(jìn)書香家庭,展示良好的家庭讀書氛圍。

  十一月:

  1、自主閱讀教師推薦《讀者》、《青年博覽》等

  2、師生共讀《走進(jìn)書里去》

  3、主題活動(dòng):我的讀書體會(huì)

  十二月:

  1、讀書匯報(bào)交流展示

  2、評(píng)選“閱讀明星” 、“書香家庭”。

成長計(jì)劃 篇3

  一、工作思路

  本人在邱廷建名師領(lǐng)銜人的指導(dǎo)下,認(rèn)真履行龍巖市教育局印發(fā)的《龍巖市中小學(xué)幼兒園名師工作室管理規(guī)定》。加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高專業(yè)知識(shí)和理論水平。開展課題研究,積極參加交流研討活動(dòng),解答教學(xué)疑難問題,傳播教研教改信息。積極參與工作室團(tuán)隊(duì)建設(shè),充分發(fā)揮工作室團(tuán)隊(duì)先行研究、示范引領(lǐng)和成果輻射的`作用。積極探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及解決的對(duì)策。

  二、主要工作及措施

  1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。至少研讀2本以上的教育教學(xué)專著,并撰寫2篇以上的讀書心得。利用工作室qq群進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流,分享自己的感悟與收獲。

  2、承擔(dān)公開課和專題講座。承擔(dān)校級(jí)以上評(píng)課6節(jié)(其中2節(jié)配有教案及評(píng)課稿),承擔(dān)校級(jí)以上示范課2節(jié)、縣級(jí)以上公開課(或說課)1節(jié),承擔(dān)縣級(jí)以上專題講座1次。

  3、開展課題研究。在工作室總課題《互動(dòng)生成數(shù)學(xué)教學(xué)策略的研究》下,本人根據(jù)自身實(shí)際擬定《“課堂生成”變成“教學(xué)資源”的研究》作為子課題開展實(shí)驗(yàn)研究,制訂子課題三年實(shí)施方案、課題研究計(jì)劃,并有課題小結(jié)。

  4、加強(qiáng)工作室網(wǎng)站建設(shè)。積極撰寫投稿當(dāng)前教學(xué)熱點(diǎn)文章,豐富網(wǎng)站教學(xué)資源。

  5、工作室qq群交流研討活動(dòng)。積極參與工作室建立的qq群開展網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)n}研討活動(dòng)。

  6、培養(yǎng)中青年教師。選定6個(gè)中青年教師,作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對(duì)象,作為自己的合作、教研團(tuán)隊(duì),帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動(dòng),引領(lǐng)他們的專業(yè)成長。

  7、撰寫教學(xué)論文。一年至少撰寫1篇教學(xué)論文以上在cn級(jí)發(fā)表。

成長計(jì)劃 篇4

  長鐵一中是湖南省的一所省級(jí)示范性中學(xué),在50年的辦學(xué)歷程中,始終堅(jiān)持以“德育為首”的辦學(xué)思想。但是,盡管我們十分重視德育,卻存在不少問題:大而空的東西多,切合學(xué)生實(shí)際的少;強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一、規(guī)范的多,展示學(xué)生個(gè)性的少;教訓(xùn)人的主題多,讓學(xué)生自由發(fā)表觀點(diǎn)的少;單向的注入式多,師生雙向交流少;事后處罰的多,防范于未然的少……凡此種種,最根本的問題在于缺乏對(duì)新時(shí)代德育的研究,缺乏新的工作思路,因而學(xué)生德育工作成效并不令人滿意。

  隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,德育工作中與新課程理念不相適應(yīng)的觀念和現(xiàn)象也漸漸凸現(xiàn):學(xué)生的自主、平等、法制、民主意識(shí)顯著增強(qiáng),傳統(tǒng)的高壓式控制性教育手段不再靈驗(yàn);學(xué)生的人格需求和個(gè)性發(fā)展呼喚尊重和關(guān)注,傳統(tǒng)的被管理受監(jiān)督的地位正在動(dòng)搖;學(xué)生接受知識(shí)的方式日益多元化、活動(dòng)范圍日益擴(kuò)大,傳統(tǒng)的一元化封閉式教育方式已被打破……面對(duì)新課程帶來的挑戰(zhàn),德育如何應(yīng)對(duì),并采取有效措施主動(dòng)適應(yīng),很值得深入思考和探究。

  一、問題的提出和背景分析

  我校是長沙市的一所二類重點(diǎn)中學(xué),是由一所鐵路子弟學(xué)校改制而來,學(xué)生生源不是非常理想,學(xué)生中有很大一部分是鐵路工人子弟,他們從小的成長環(huán)境也差強(qiáng)人意,同時(shí),我校又處在長沙市周邊環(huán)境最為復(fù)雜火車站附近,學(xué)生所受到的來自外界的干擾和誘惑很多,學(xué)生的文明素養(yǎng)、行為習(xí)慣普遍不好,抽煙打架、講粗痞話等現(xiàn)象對(duì)一些學(xué)生來說是家常便飯。這些不文明現(xiàn)象的存在,不僅影響了學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),影響了學(xué)校在社會(huì)上聲譽(yù),更是成為了未來學(xué)校發(fā)展的一個(gè)主要障礙,這也給學(xué)校的德育工作提出了要求和挑戰(zhàn)。

  但是,由于歷史原因,我校管理體制習(xí)慣地切割成教學(xué)、德育,后勤三大板塊。無形當(dāng)中就形成了教學(xué)和德育兩系統(tǒng)的`矛盾對(duì)立性而失去有機(jī)統(tǒng)一,進(jìn)而就形成了德育與教學(xué)兩張皮。這兩張皮現(xiàn)象是教育異化的結(jié)果,其對(duì)立是人為的,而后果是社會(huì)性的,這種智德分離的現(xiàn)象是非常危險(xiǎn)的。其實(shí)學(xué)校內(nèi)所有的人都對(duì)青少年的成長負(fù)有不可推卸的責(zé)任。每個(gè)學(xué)生不是孤立地只跟一個(gè)教師接觸,而是要跟所有教師打交道,所以未成年人學(xué)習(xí)道德是在“全時(shí)空”狀態(tài)中,而不僅僅是在一個(gè)單獨(dú)、特定的場合中學(xué)習(xí)。因此道德學(xué)習(xí)是無孔不入、無處不在、無時(shí)不有的。我們應(yīng)當(dāng)讓所有成年人知道他們的舉止行為都會(huì)對(duì)未成年人有道德影響。反過來,未成年人在任何時(shí)候都有學(xué)習(xí)道德的時(shí)機(jī),任何場合都可以學(xué)習(xí)道德;谶@些思考,在下來的近一年的時(shí)間里,我將以“學(xué)生成長導(dǎo)師制”的研究和實(shí)踐來來整合這些資源,使德育真正成為各個(gè)系統(tǒng)有機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)的系統(tǒng)工程。

  二、問題診斷與行動(dòng)計(jì)劃

  1、如何來認(rèn)識(shí)并研究變化中的學(xué)校德育工作的生態(tài)環(huán)境及變化中的學(xué)生群體和教師群體?

  2、在學(xué)校管理中,如何建立德育與教學(xué)的一體的管理機(jī)制?

  3、如何在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)德育工作全員化、民主化和科學(xué)化?

  4、怎樣促成德育資源豐富化、德育途徑多樣化?

  探索并逐步解決這些問題,能極大地促進(jìn)學(xué)校德育工作的發(fā)展。特別是高中新課程改革的大背景下,具有積極的意義。新課程改革除了教學(xué)變革,它的實(shí)施還需要建立相應(yīng)教學(xué)管理制度,如何落實(shí)對(duì)學(xué)生的思想品德、心理健康教育和生活的管理,勢必會(huì)遇到新問題,因此,從原有的、單一的行政班模式的教學(xué)管理向行政班和學(xué)科教學(xué)班共存的模式下的教學(xué)管理轉(zhuǎn)軌,探索新模式下學(xué)生的學(xué)業(yè)、品行、心理、生活的指導(dǎo)方式和策略,從而有效地推動(dòng)新課程改革方案的實(shí)施:

  【策略】:既要堅(jiān)持自愿原則,又要加強(qiáng)在結(jié)隊(duì)過程中的指導(dǎo)。

  1、由于教師時(shí)間和精力的限制,導(dǎo)師制學(xué)生對(duì)象不宜過多,一般每位教師5—10人。根據(jù)導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)德側(cè)重點(diǎn)不同,學(xué)生的確定應(yīng)有不同的方法。

  2、當(dāng)學(xué)生報(bào)名人數(shù)偏多時(shí),要突出“特殊學(xué)生”重點(diǎn),做好“一般學(xué)生”的思想工作;偏少時(shí),要做好導(dǎo)師制動(dòng)員,防止“拉郎配”。

  3、參加導(dǎo)師制活動(dòng)的師生分別向年級(jí)組和班主任報(bào)名,學(xué)生報(bào)名應(yīng)寫明需要幫助的具體方面及對(duì)老師的要求。年級(jí)組根據(jù)教師的特點(diǎn)、長處及學(xué)生的特點(diǎn)和存在的問題,在師生雙向選擇的基礎(chǔ)上,做好結(jié)對(duì)安排工作。

  【問題二】由于緊張的日常教學(xué)活動(dòng),可能會(huì)使雙方無法進(jìn)行必要的溝通交流,是導(dǎo)師制工作流于形式而無實(shí)質(zhì)。

  【策略】:

  1、明確要求。導(dǎo)師的工作要有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)。每項(xiàng)活動(dòng)都要有時(shí)間、地點(diǎn)、主題、內(nèi)容紀(jì)要、工作后記等?梢允请娮游谋,也可以是傳統(tǒng)文版。教育處要編制《導(dǎo)師制工作手冊(cè)》,并指導(dǎo)導(dǎo)師認(rèn)真填寫。要把導(dǎo)師制工作檔案統(tǒng)一納入到學(xué)生成長記錄袋的管理系統(tǒng)中。

  2、建立好相關(guān)的導(dǎo)師制工作制度。如《談心匯報(bào)制度》、《家長聯(lián)絡(luò)制度》、《活動(dòng)交流制度》、《工作檔案袋制度》等。

  【問題三】在使用學(xué)生成長記錄袋評(píng)價(jià)時(shí),一是內(nèi)容太多,標(biāo)準(zhǔn)化程度較低,不好整理和分析;二是評(píng)價(jià)的效度難以保證,很難得到客觀、真實(shí)。

  【策略】:綜合評(píng)分的設(shè)計(jì)要注意以下問題:

  評(píng)分項(xiàng)目的選定應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合;

  評(píng)分方式宜采用等級(jí)制,對(duì)每個(gè)等級(jí)都應(yīng)制定詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

  三是評(píng)分者的選擇,課堂教學(xué)評(píng)價(jià)用記錄袋主要由教師來評(píng)分,也可由教師組成的工作小組或網(wǎng)絡(luò)來評(píng)分。

  四是權(quán)重的確定,成長記錄袋評(píng)分最好只作課程的一小部分,在學(xué)生總分中所占的比例不宜太大。

  三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)促進(jìn)

  1.實(shí)施導(dǎo)師制需要有多元化、過程性、發(fā)展性、質(zhì)性的評(píng)價(jià)機(jī)制,以確保導(dǎo)師工作有利于指導(dǎo)學(xué)生自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)計(jì)劃,規(guī)劃自己的發(fā)展方向,有利于指導(dǎo)學(xué)生的品德與個(gè)性的健康發(fā)展,有利于促進(jìn)學(xué)生的精神成長。

  2.評(píng)價(jià)機(jī)制包括導(dǎo)師制績效評(píng)價(jià)、導(dǎo)師工作評(píng)價(jià)、學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià),其評(píng)價(jià)對(duì)象分別為學(xué)校導(dǎo)師機(jī)制、導(dǎo)師、受導(dǎo)學(xué)生。

  3.導(dǎo)師績效評(píng)價(jià)指標(biāo)包括:

 。1)《導(dǎo)師制工作手冊(cè)》記錄情況(文獻(xiàn)查閱);

 。2)學(xué)生成長檔案袋材料(文獻(xiàn)查閱);

 。3)結(jié)對(duì)學(xué)生反饋(發(fā)放調(diào)查表);

 。4)學(xué)生發(fā)展表現(xiàn)(通過座談會(huì):教師、學(xué)生、班干部);

 。5)來自班主任、年級(jí)組長、家長的情況反映(發(fā)放調(diào)查表);

  (6)個(gè)案分析和研究成果(文獻(xiàn)查閱);

  (7)其他。

  4.評(píng)價(jià)結(jié)果的處理:

 。1)學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià):研究學(xué)生潛質(zhì),探索新時(shí)期學(xué)生德育工作的新途徑和新方法。

 。2)績效評(píng)價(jià):通過評(píng)價(jià)提高導(dǎo)師制工作運(yùn)行的實(shí)效性、科學(xué)性。

  學(xué)導(dǎo)關(guān)系必須嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德,沒有正當(dāng)理由不能拒絕學(xué)生的幫助需求,若有違規(guī)行為影響學(xué)生身心發(fā)展的,導(dǎo)師績效考核一票否決;導(dǎo)師績效評(píng)價(jià)納入教師年度(學(xué)期)考核,每學(xué)年根據(jù)考核情況評(píng)出優(yōu)秀導(dǎo)師。優(yōu)秀導(dǎo)師在評(píng)優(yōu)、晉職時(shí)優(yōu)先考慮。導(dǎo)師的工作報(bào)酬按所帶學(xué)生人數(shù)進(jìn)行核算,具體辦法將納入教師工作量獎(jiǎng)的管理辦法中。

成長計(jì)劃 篇5

  畢業(yè)到現(xiàn)在有九個(gè)年頭了,畢業(yè)到現(xiàn)在,我非常慶幸自己能夠是一名幼兒教師,每天和天真活潑的孩子們生活在一起。在工作中有喜、有憂,幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。工作至今,我不僅通過自身的能力獲得了大專文憑,也獲得了幼兒園一級(jí)教師資格。

  可是這些卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,新的一年又到來了,我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面來加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì),使自己不斷進(jìn)步和成長:

  一、自我約束。

  幼兒教師必須加強(qiáng)身心修養(yǎng),在幼兒面前,展現(xiàn)出自身的人格魅力,以獲得幼兒的喜愛。我是個(gè)貪玩的人,家里買了電腦,也裝了寬帶,卻利用它來聊天,玩游戲。在新的一年里,我要努力約束自己,每周至少要有三個(gè)小時(shí)上網(wǎng)查看一些相關(guān)幼教資源。不斷補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)。

  二、自我規(guī)范。

  健康的身體是搞好幼兒教育工作的重要保證。教師要教育和照管一群天真活潑的幼兒,需要有良好的身體素質(zhì)。身體健康的教師,精力充沛,工作效率高,與幼兒一起活動(dòng),給幼兒帶來自信和歡樂;如果教師體質(zhì)差,精神狀態(tài)欠佳,則班級(jí)氣氛壓抑沉悶,影響幼兒心理健康。教師的心理素質(zhì)影響幼兒的個(gè)性品質(zhì)形成。

  心理素質(zhì)較差的,如情緒欠穩(wěn)定,主觀武斷,易沖動(dòng)的教師,其工作方式可能是專制型的,凡事都要求幼兒按自己所說的做,所任教班級(jí)幼兒可能守紀(jì)律、聽話,但膽小、缺乏自信,依賴性強(qiáng);又如缺乏獨(dú)立性、自信心的教師,其工作方式通常是放任型的,對(duì)幼兒態(tài)度好,但膽子小,做事優(yōu)柔寡斷,所任教班級(jí)幼兒可能大多能力強(qiáng),有主見,但紀(jì)律性差,缺乏自制力。

  在新的一年里,我要提高自己的心理素質(zhì),讓自己的工作方式傾向于民主型,做到心胸開朗,思維敏捷,情緒穩(wěn)定,善于自制,對(duì)幼兒則充滿熱情,工作主動(dòng),處事機(jī)智靈活,讓小二班幼兒守紀(jì)律,有禮貌,與人親近,能友好相處等良好的.心理素質(zhì)。

  三、自我加壓。

  文化的力量是巨大的,它就像充斥于天地間的空氣,我們看不見它,摸不著它,但我們每天都要呼吸它,都要受著它的操縱和影響——可以說,文化就是我們精神世界的空氣。

  一種制度如果最終不能發(fā)展為一種文化,那么這種制度不會(huì)有什么長久的生命力。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)伴隨著生命的始終,學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為我們精神生命的呼吸。在新學(xué)年里,我將繼續(xù)攻讀教育管理本科文憑。不斷為自己充電。而且,我喜歡美術(shù),我將努力的培養(yǎng)幼兒在畫中學(xué)知識(shí)、學(xué)道理;在畫中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

  四、自我進(jìn)步。

  人,如果你不主動(dòng)追隨時(shí)代的發(fā)展,你就只能逐漸被淘汰。命運(yùn)掌握在自己手里,機(jī)會(huì)掌握在自己手里,未來更是掌握在自己手里。時(shí)光是鐵面無私的,他不管你學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí),都要拉著你匆匆前行。因此,只要學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)不晚。

  五、自我發(fā)展。

  必須隨著時(shí)代不斷進(jìn)步和發(fā)展。 第一,我將努力營造一種學(xué)習(xí)型文化。讓學(xué)習(xí)成為我的一種生活方式,成為一種生活習(xí)慣。以前,我有一種觀點(diǎn),那就是當(dāng)個(gè)幼兒老師,有這些知識(shí)就足夠了,又不需要多么高深的學(xué)問。

  可能也有許多老師跟我一樣認(rèn)為:學(xué)習(xí),畢竟是學(xué)生的事,我們幼兒教師,整天忙忙碌碌,哪有時(shí)間學(xué)習(xí)?其實(shí)不然,我們只有不斷學(xué)習(xí),才能獲得更好的發(fā)展。 開學(xué)初,聽我們段長說,我們小班課題通過了,我感到好高興。這是我們努力工作的結(jié)果。

  當(dāng)然,在曾園長的領(lǐng)導(dǎo)下,我們將繼續(xù)觀察幼兒的一日生活,使小班幼兒改善不良的飲食習(xí)慣。我堅(jiān)信,我們明天的生活只會(huì)更美好。

成長計(jì)劃 篇6

  “成長記錄袋”是在20世紀(jì)80年代西方中小學(xué)評(píng)價(jià)改革運(yùn)動(dòng)中形成和發(fā)展起來的一種新的評(píng)價(jià)方式。在本次我國基礎(chǔ)教育課程改革中新頒布的語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn),都在“評(píng)價(jià)建議”部分提倡創(chuàng)建和使用成長記錄袋。為搞好學(xué)生養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生健康成長,我校確定推廣實(shí)施“學(xué)生成長記錄袋”,特制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,以學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),以和諧教育、成功教育為重點(diǎn),以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展為目標(biāo),詳細(xì)記錄學(xué)生成長歷程,使學(xué)生從小樹立自信心,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為國家和社會(huì)培養(yǎng)新世紀(jì)人才,奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、成長記錄袋設(shè)計(jì)原則

  成長記錄袋是收集學(xué)生作品的樣本,通過展示學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,讓學(xué)生或教師了解學(xué)生發(fā)展過程,了解學(xué)生在每一階段掌握了什么,努力方向又是什么。它對(duì)于學(xué)生的自主性、反思能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)有重要的作用。

  1.評(píng)價(jià)過程的激勵(lì)性和導(dǎo)向性原則。

  評(píng)價(jià)的最終目的是促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因而“成長記錄袋”的設(shè)計(jì)更關(guān)注學(xué)生個(gè)體的縱向發(fā)展,對(duì)其進(jìn)行過程性、動(dòng)態(tài)性評(píng)價(jià),使學(xué)生在使用“成長記錄袋”的同時(shí),既能學(xué)會(huì)判斷自己的進(jìn)步,感受成功的喜悅,又能積極反省自身不足,主動(dòng)尋求改進(jìn)的方法和途徑,達(dá)到不斷自我完善的目的。

  2.評(píng)價(jià)主題的自主性和互動(dòng)性原則。

  “成長記錄袋”的評(píng)價(jià)主體不再是單一的教師評(píng)價(jià),而是突出學(xué)生的自我評(píng)價(jià),輔以小組互評(píng)、教師家長參評(píng)等形式,使評(píng)價(jià)成為教師、管理者、學(xué)生、家長共同積極參與的交互活動(dòng)。通過多方互動(dòng),了解學(xué)生發(fā)展的實(shí)際水平,尋求最佳的教育途徑。

  3.評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元性和開放性原則。

  “成長記錄袋”打破評(píng)價(jià)的時(shí)空,不局限于學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)上,而延伸到課外、社會(huì)中、家庭里,從道德與習(xí)慣、成績與方法、身體與健康、興趣愛好與特長、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià),改變以往“一張?jiān)嚲、一份成績單”的單一評(píng)價(jià)方式;尊重個(gè)體差異,注重對(duì)個(gè)體發(fā)展獨(dú)特性的認(rèn)可,發(fā)揮學(xué)生多方面的潛能,使學(xué)生擁有自信,全面和諧發(fā)展。

  三、成長記錄袋內(nèi)容及創(chuàng)建細(xì)則

  成長記錄袋應(yīng)是教師和學(xué)生有意識(shí)地將各種有關(guān)學(xué)生表現(xiàn)的材料收集起來,并進(jìn)行合理地分析與解釋,以反映學(xué)生在學(xué)習(xí)與發(fā)展過程中努力、進(jìn)步的狀況成就。既要包含搜集的各類學(xué)生材料,也要包含對(duì)材料的分析評(píng)估。

  1、個(gè)人信息:①個(gè)人基本情況登記表;②參與各種社團(tuán)情況;③榮譽(yù)證書復(fù)印件、成果證書復(fù)印件及圖片等;④其他個(gè)人信息。個(gè)人信息部分要盡量涵蓋學(xué)生各方面信息,特別是獲獎(jiǎng)內(nèi)容和相關(guān)照片資料收集。

  2、月度發(fā)展評(píng)估表

  ①月度計(jì)劃:每月初,班主任利用班會(huì)課,指導(dǎo)學(xué)生各自制定月度計(jì)劃,計(jì)劃要簡明、務(wù)實(shí),有針對(duì)性,可執(zhí)行性強(qiáng)。

 、谠露确此迹好吭履嘀魅卫冒鄷(huì)課,指導(dǎo)學(xué)生各自寫出月度反思。反思應(yīng)針對(duì)月度計(jì)劃完成情況,歸納出取得的收獲兩個(gè)以上,通過努力可以做得更好的問題一個(gè)。

 、蹖W(xué)生小組評(píng)估:月末進(jìn)行,每名學(xué)生應(yīng)被同組三名學(xué)生評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)學(xué)生可指定也可隨即抽,方式要經(jīng)常變化,不宜固定;評(píng)價(jià)他人時(shí),要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn),指出兩個(gè)以上優(yōu)點(diǎn),一個(gè)不足。

 、芙處熢u(píng)估:月內(nèi)隨時(shí)進(jìn)行,任課教師一般要評(píng)價(jià)五分之一到半數(shù)的`學(xué)生為宜,不宜固定學(xué)生;評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主,有針對(duì)性。

 、莅嘀魅卧u(píng)估:原則上要對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主,月與月要連貫,并且每月有側(cè)重。

  ⑥家長評(píng)估:月末進(jìn)行,家長評(píng)價(jià)要突出學(xué)生在校外的表現(xiàn);不要偏重學(xué)習(xí)成績,評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)、認(rèn)可為主

  3、年度成長痕跡。以學(xué)期為單位,一年兩次。

  ①體質(zhì)健康測試表:除國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目外,附參加的體育活動(dòng)及專長說明。

  ②期中、期末檢測成績:除成績外,附任課教師分析評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)包含學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面內(nèi)容。

 、圩鳂I(yè)樣本:學(xué)生自選,并自我說明。

 、芪业淖髌罚焊郊幼髌氛f明、體會(huì)。

 、蒿L(fēng)采展示照片:可以附加生活感言。

  ⑥表揚(yáng)記錄及教師表揚(yáng)詞

 、哌`紀(jì)記錄及教師鼓勵(lì)語、個(gè)人自。涸黾訉W(xué)生的責(zé)任感。

 、辔业某砷L故事:記錄一學(xué)期中最喜歡的事(人)、最難忘的事(人)、成功或失敗的事等。

  4、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告單:鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),教師指導(dǎo)立項(xiàng),主題要聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,以一年能完成為宜。社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容可以是經(jīng)濟(jì)、文化、科技、環(huán)保等內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。

  5、其他材料:指學(xué)生個(gè)體發(fā)展差異,而生成的其他方面的材料,教師要給予指導(dǎo)評(píng)估。

  四、學(xué)生成長記錄袋管理措施

  1、要注重使用實(shí)效!俺砷L記錄袋”由學(xué)校統(tǒng)一制作,班主任管理,應(yīng)看袋里的內(nèi)容能否充分體現(xiàn)學(xué)生健康成長和不斷進(jìn)步的過程。

  2、要關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)過程。評(píng)價(jià)關(guān)鍵是看學(xué)生有沒有實(shí)際的行動(dòng)過程,教師要多與學(xué)生接觸,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)過程的評(píng)價(jià)要具體,有指導(dǎo)意義。

  3、教師尤其是班主任應(yīng)對(duì)“成長記錄袋”里的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行分析研究,發(fā)現(xiàn)問題、找到閃光點(diǎn),不斷調(diào)整改進(jìn)教育教學(xué)策略,提高記錄袋的使用實(shí)效。

  4、在時(shí)間安排上,應(yīng)采用分散與集中相結(jié)合的形式,每周利用班會(huì)課或活動(dòng)課的時(shí)間,對(duì)記錄袋的使用情況做交流、評(píng)價(jià),平時(shí)也要注意積累,將一些有用的資料及時(shí)歸類裝袋,定期整理。

成長計(jì)劃 篇7

  轉(zhuǎn)眼間,我從“學(xué)生”向“教師”這個(gè)角色的轉(zhuǎn)換已經(jīng)四年了。在四年的成長過程中,我曾有過失落和迷茫,但只要看到孩子們純真的眼、天真的笑容和那稚聲的“老師好!”,我就感到滿足和無悔。從我成為一名教育戰(zhàn)線上的新兵那天起,我就暗暗下了決心一定要成為一名合格的,受學(xué)生歡迎、讓家長接受的人民教師。為了讓自己成長地更快,我為自己作了如下的三年發(fā)展規(guī)劃:

  一、 指導(dǎo)思想

  在新課改的大背景下,吃透課改精神,不斷在課堂教學(xué)中滲透新的教育教學(xué)理念,根植于自己的教育教學(xué)實(shí)踐,在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升,力求自己由專業(yè)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,是我努力的方向。

  二、 發(fā)展目標(biāo)

  1、師德方面

 。1)“教育者所得的機(jī)會(huì),純服務(wù)的機(jī)會(huì)、貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì),而無絲毫名利尊榮之可言!币虼宋乙棺约壕邆涓鼜(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,當(dāng)好人梯,對(duì)教育事業(yè)忠誠不二,矢志不渝,無怨無悔。

 。2)自己在工作中曾得到過很多教師的幫助,他們良好的師德輻射帶動(dòng)了我,因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí),我定會(huì)竭盡所能。

  2、教育、教學(xué)、教研方面

 。1)教學(xué)工作是教師的中心工作。本人要認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作,認(rèn)真書寫教案、備課,并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作。課堂上,耐心細(xì)致地講解,為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識(shí),并能夠在操作上學(xué)會(huì)正確操作,我會(huì)認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材,盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì),使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí),以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)。

  (2)業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

  (3)充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要,有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

 。4)深化課改,進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改教學(xué)理念,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思、實(shí)踐,解決教改新問題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。

  (5)認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍,與實(shí)踐相結(jié)合,以促進(jìn)自身的發(fā)展。適逢教育改革的大趨勢及實(shí)施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),作為年輕教師,我積極響應(yīng)上級(jí)教育部門及本學(xué)校的號(hào)召,利用業(yè)余時(shí)間,閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料,使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念,為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識(shí)。同時(shí)將理論知識(shí)與自己的實(shí)踐結(jié)合,為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  3、專業(yè)基本功方面

 。1)結(jié)合自己的教學(xué)工作,進(jìn)行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革,以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。

 。2)“教學(xué)是一門藝術(shù)”。這就需要教師本身具有多方面才能,以適應(yīng)和滿足自己工作的必須。為此,在這一年里,我堅(jiān)持每天利用一定時(shí)間,練習(xí)基本功。書法、簡筆畫、人文地理等都要有所涉及,為教育教學(xué)工作提供相應(yīng)的技能。同時(shí)參加計(jì)算機(jī)的.培訓(xùn)以適應(yīng)最新的信息化教學(xué)觀念。

 。3)積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

 。4)勤于思考,提升教育教學(xué)研究能力。

 。5)與其他教師進(jìn)行專業(yè)合作,有效發(fā)展合作交流的能力。

  教師教育對(duì)象是人,需要教師與學(xué)生之間進(jìn)行精神的溝通,情感的交流,引導(dǎo)學(xué)生健康活潑地成長。同時(shí),教師也是工作群體的一員,要有與同事融洽相處,合作共事的能力。

 。6)掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。

  當(dāng)代社會(huì),科學(xué)技術(shù)日新月異。計(jì)算機(jī)和信息科學(xué)技術(shù)智能化、信息網(wǎng)絡(luò)全球化、國民經(jīng)濟(jì)信息化的時(shí)代已經(jīng)到來,不會(huì)使用計(jì)算機(jī)等先進(jìn)工具或不會(huì)檢索、處理和利用信息資源的人將成為"信息時(shí)代"的新文盲, “一本書,一張嘴,一支粉筆,一堂課”已不適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。

  三、 三年發(fā)展計(jì)劃

  如何更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高教育教學(xué)水平,在“師德修養(yǎng)”、 “課堂教學(xué)”、“課改與科研”、“信息技術(shù)應(yīng)用能力”、“教育理論學(xué)習(xí)”、“教學(xué)基本功訓(xùn)練”這六方面做實(shí)做好,使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的教育者,是擺在我面前的重要問題。在今后的工作中,我將以開闊的視野、創(chuàng)新的精神、積極的態(tài)度努力實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo):

  第一階段:自主學(xué)習(xí),提升理論素養(yǎng)專業(yè)水平

  措施:

  1、提高理論學(xué)習(xí)水平

  (1)充分利用課余時(shí)間多看有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書籍和刊物,掌握各方面的理論知識(shí),以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。深入領(lǐng)悟“生活化、情境化”課堂教學(xué)的真諦,落實(shí)新課改理念,注意積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成反思習(xí)慣,追求扎實(shí)、高效、人文特色濃厚的課堂教學(xué)。

 。2)、積極參加市、區(qū)及本?平M的教研活動(dòng),通過在聽評(píng)課、中心組的集備工作、資源組的課題研究等多種活動(dòng)形式中,通過交流和反思,汲取適合自己的教學(xué)方式,改善自身的不足之處。

 。3)我要更加重視班級(jí)管理方法的學(xué)習(xí),為以后工作的順利開展,以及孩子的健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。一方面在課堂教學(xué)中積累管理學(xué)生的好方法,二是在班主任工作的同時(shí),學(xué)習(xí)班主任的治班之道。三是閱讀有關(guān)班級(jí)管理的書籍、文章,做好讀書筆記。

  (4)重視多媒體的學(xué)習(xí)。以往的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的接受,學(xué)完后即拋之腦后,從不應(yīng)用實(shí)踐,導(dǎo)致工夫沒少費(fèi),卻什么都不會(huì)。本年度,我準(zhǔn)備在學(xué)校培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)自身的主動(dòng)性,業(yè)余時(shí)間自學(xué),向他人請(qǐng)教,在實(shí)踐中提高,爭取能夠獨(dú)立制作電子教案及簡易課件。

  2、狠抓教科研工作

 。1)積極參加市和區(qū)級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)和競賽活動(dòng),做好學(xué)生的培優(yōu)撫差的工作。

 。2)爭取在每個(gè)學(xué)年能上一堂高質(zhì)量的公開課。平時(shí)上課時(shí)要有意識(shí)把新課標(biāo)的理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的實(shí)際行為,要體現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。

  (3)關(guān)注學(xué)習(xí)兩極分化的問題,測驗(yàn)和期末考試以后認(rèn)真分析試卷難度和學(xué)生的掌握程度,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)策略和教學(xué)方式進(jìn)行改善。

 。4)不斷及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,關(guān)注六年級(jí)學(xué)生的心理變化,透過個(gè)人博客、聊天室的網(wǎng)絡(luò)工具了解學(xué)生心態(tài),及時(shí)與家長溝通,以幫助學(xué)生消除學(xué)習(xí)心理壓力,從而更好地學(xué)習(xí)。

 。5)繼續(xù)積極認(rèn)真地履行區(qū)教研室中心組成員的職責(zé),認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交予的各項(xiàng)工作任務(wù)。

  總之,本年度我將盡最大努力,抓住一切機(jī)會(huì),使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高,爭取以良好的人格魅力感染學(xué)生,以生動(dòng)、精彩的授課吸引學(xué)生,以扎實(shí)、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動(dòng)學(xué)生,做讓自己滿意、受學(xué)生歡迎的老師。

  第二階段:提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。

 。1)在日常教學(xué)活動(dòng)中,要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段,學(xué)會(huì)積累,學(xué)會(huì)研究。

 。2)、加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。 在教研與科研的實(shí)踐中,發(fā)展自己,將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過程,通過這個(gè)過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力;將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,通過教學(xué)實(shí)踐來整合自己的專業(yè)知識(shí),重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  (3)積極參加教科研活動(dòng),盡可能承擔(dān)市級(jí)以上的公開課。

 。4) 盡能力爭取通過小學(xué)高級(jí)職稱的評(píng)選活動(dòng),在學(xué)科教學(xué)方面有一定的帶頭作用。

  第三階段:靈活處理教材,吃透新課程標(biāo)準(zhǔn),形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格

 。1)努力使自己成為具有自己風(fēng)格的教學(xué)能手,對(duì)教材的運(yùn)用能游刃有余,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)能掌握通透。

 。2)自己的教學(xué)水平和科研水平都趨向成熟,能配合區(qū)教研室、學(xué)校的科組老師進(jìn)行有關(guān)課題研究,使自己的理論水平有更大的提高。

 。3)爭取成為學(xué)校內(nèi)成熟的骨干教師,并且爭取能突出自己的教學(xué)特色,成為數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干教師。

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