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讀書交流活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的讀書交流活動(dòng)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書交流活動(dòng)總結(jié)1
一、開(kāi)展形式多樣的閱讀交流活動(dòng)
六年級(jí)下冊(cè)“快樂(lè)讀書吧——漫步世界名著花園”四部作品的書后都設(shè)計(jì)了形式多樣的回顧與交流活動(dòng)，我們充分利用“回顧與交流”欄目，在學(xué)生讀完一本書后及時(shí)開(kāi)展讀書交流活動(dòng)�；顒�(dòng)的形式豐富多樣，并且以有趣的活動(dòng)為主，讓學(xué)生體驗(yàn)到閱讀的快樂(lè)、收獲獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。
1、閱讀記錄展示和交流。
四部作品在文后“回顧與交流”部分分別編排了情節(jié)發(fā)展圖、人物成長(zhǎng)軌跡圖示、故事圖示等，還設(shè)計(jì)了改編情節(jié)、設(shè)計(jì)腳本、想象自己的旅行、喜好測(cè)試等活動(dòng)，學(xué)生在閱讀后先獨(dú)立完成這些活動(dòng)內(nèi)容，然后以小組為單位，在組內(nèi)展示自己的完成情況。同時(shí)還展示了“閱讀策略指導(dǎo)”部分人物路線圖等內(nèi)容的完成情況。組內(nèi)推選一位做得好的同學(xué)，代表小組在全班交流。通過(guò)交流互相學(xué)習(xí)、借鑒，豐富全班同學(xué)的閱讀收獲。
此外，讓學(xué)生交流展示讀書筆記。提醒交流讀書筆記的注意事項(xiàng)：
（1）美化方面
——有規(guī)律性，不同顏色的記號(hào)標(biāo)注的內(nèi)容也不一樣，既起到美化作用，又能起到提示作用。
�。�2）內(nèi)容方面
——形式多樣：摘抄好詞和句子；摘抄名人名言；寫一寫讀后感；寫讀書日記或生活隨筆。最后評(píng)出最佳讀書筆記。
2、完成人物成長(zhǎng)軌跡圖。
這四部作品都是圍繞主人公的游歷、冒險(xiǎn)歷程展開(kāi)的，人物形象也隨著游歷過(guò)程的展開(kāi)而不斷豐滿、成長(zhǎng)。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“成長(zhǎng)”這一關(guān)鍵詞，形成人物成長(zhǎng)軌跡圖，使學(xué)生對(duì)人物的理解更加全面、豐富；并結(jié)合“交流平臺(tái)”內(nèi)容。從不同角度對(duì)人物形象作出多元、立體的評(píng)價(jià)。
3、表演精彩情節(jié)。
這四部作品情節(jié)曲折，引人人勝，且都有戲劇、電影、動(dòng)畫等藝術(shù)形式的改編先例。首先組織學(xué)生以小組為單位，選擇自己感興趣的.故事片段，排演情景劇。在班內(nèi)表演展示。通過(guò)表演活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)作品情節(jié)和人物形象的理解。
4、創(chuàng)作歷險(xiǎn)故事。對(duì)有能力的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們?cè)陂喿x名著之后發(fā)揮想象，自己創(chuàng)作一些歷險(xiǎn)故事。故事的主人公可以是學(xué)生本人，也可以是想象出來(lái)的人物，學(xué)生創(chuàng)作的內(nèi)容不設(shè)限，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，最后將學(xué)生作品集中起來(lái)，裝訂成冊(cè)，形成歷險(xiǎn)故事集。
二、回顧總結(jié)
讀書活動(dòng)結(jié)束后，我們及時(shí)總結(jié)全班的閱讀情況，并設(shè)置一些獎(jiǎng)項(xiàng)，如“批注小能手”“表演之星”“優(yōu)秀讀者”，激勵(lì)學(xué)生分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，并組織學(xué)生討論自己在閱讀中的收獲和不足。
讀書交流活動(dòng)總結(jié)2
和書交朋友，培養(yǎng)他們。讀書是臺(tái)閣小學(xué)師生的優(yōu)良傳統(tǒng)。近年來(lái)，在盧麗君校長(zhǎng)的倡導(dǎo)下，泰格小學(xué)采用推薦書目和自選書目相結(jié)合的方式，帶領(lǐng)教師靜下心來(lái)閱讀教育經(jīng)典，堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書心得，讓讀書成為教師成長(zhǎng)的催化劑，努力打造“科研強(qiáng)校”的文遠(yuǎn)形象。讀書交流也成了臺(tái)閣小學(xué)每學(xué)期的固定活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校精心挑選并為老師購(gòu)買了《第56號(hào)教室的奇跡》這本書。老師利用課余時(shí)間欣賞名著，閱讀經(jīng)典，閱讀中與大師對(duì)話，閱讀中與哲學(xué)家交流。在5月15日的閱讀交流會(huì)上，各位老師根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際工作和生活經(jīng)驗(yàn)，暢談自己的閱讀理解。一個(gè)教育故事，一個(gè)教育目錄，一個(gè)教育建議，都是出自老師之口�！蹲x書是進(jìn)步的.源泉》講述了讀書的重要性；《和諧的家庭教育是孩子成長(zhǎng)的搖籃》呼吁每一位家長(zhǎng)向卡爾維特學(xué)習(xí)，重視家庭教育；老師們隨口說(shuō)說(shuō)像朱永信老師《做有理想的教師》；想象《我的教育理想——讓英語(yǔ)成為教育特色》，《我最理想的體育課》；閱讀《為生活打開(kāi)了一扇窗》深深影響了我們想要《自信、自強(qiáng)、勇于創(chuàng)新》，甚至教會(huì)了我們成為《讓課堂成為孩子成長(zhǎng)的舞臺(tái)》。
老師們享受了一場(chǎng)精神盛宴，分享了閱讀的快樂(lè)。今天的閱讀體驗(yàn)是明天的課堂練習(xí)。教師只有多讀書，知識(shí)面廣，理解能力強(qiáng)，才能在課堂上有家的感覺(jué)，課堂才能達(dá)到高潮和輝煌。
這樣，學(xué)生在享受的同時(shí)會(huì)愉快地學(xué)習(xí)，教師在享受的同時(shí)會(huì)輕松地教學(xué)。老師帶頭讀書學(xué)習(xí)，這本身就是學(xué)生的一種言行。
通過(guò)閱讀活動(dòng)，幫助教師充實(shí)自己，培養(yǎng)自己，營(yíng)造內(nèi)涵豐富、充滿和諧的校園文化氛圍。豐富的書香遍布校園的每一個(gè)角落，師生一起閱讀，成為文遠(yuǎn)永恒而美麗的校園景觀。
讀書交流活動(dòng)總結(jié)3
本周二，我們班同學(xué)舉行了讀書交流會(huì)活動(dòng)。
在本次的讀書活動(dòng)中，孩子們共同交流了那本《最讓孩子快樂(lè)的經(jīng)典童話》的讀書收獲，課堂上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，氣氛熱烈。大家介紹了自己在這本書中都認(rèn)識(shí)了哪些朋友，懂得了哪些道理，盡情分享著讀書的快樂(lè)。
在讀書交流會(huì)上，幾個(gè)平時(shí)熱衷讀書的孩子，分別給大家?guī)?lái)了好聽(tīng)的故事。雖然孩子們?cè)谥v故事時(shí)還不能完全脫離稿子，可看著他們已經(jīng)能用標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話來(lái)將故事讀下來(lái)，大家也能聽(tīng)得津津有味，我的心里還是有幾許欣慰，因?yàn)橹灰敢庾x書，喜歡讀書，相信他們會(huì)慢慢進(jìn)步的。
在我發(fā)言的這個(gè)環(huán)節(jié)中，我專門給孩子們帶來(lái)了一個(gè)故事《羅蒙諾索夫與書》，讓孩子感受到書對(duì)于人一生成長(zhǎng)的重要性。然后，又和孩子們交流了他們讀過(guò)了哪些書，以前又是怎么讀書的。如有的同學(xué)說(shuō)：“我和爸爸媽媽一起讀書，不認(rèn)識(shí)的.字他們可以教我�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“我在學(xué)著看拼音讀故事的�！边�有的小朋友說(shuō)和哥哥姐姐一起讀，和別的小伙伴一起讀，跟老師讀等等。孩子們已經(jīng)知道當(dāng)自己在讀書中遇到問(wèn)題是該怎么辦，這更是一個(gè)可喜的進(jìn)步。
本次活動(dòng)中也存在一些不足，如活動(dòng)的形式相對(duì)比較單一，只是讓幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行了展示，以后應(yīng)多給孩子創(chuàng)造這樣展示的機(jī)會(huì)。
總之，本次讀書活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)了班級(jí)的文化氛圍，激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，使學(xué)生感受到讀書的快樂(lè)，讀書的美好，變“要我讀”為“我要讀”，使孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事。
讀書交流活動(dòng)總結(jié)4
工商管理學(xué)院學(xué)生第三黨支部第一小組成員于4月15日晚7點(diǎn)30分在院辦小會(huì)議室展開(kāi)以推薦書目為《論語(yǔ)》的讀書沙龍活動(dòng)。
小組各位同志準(zhǔn)備充分，發(fā)言積極，部分同志獨(dú)到的觀點(diǎn)和見(jiàn)解引人入勝、發(fā)人深省。雖歷時(shí)短短一個(gè)半小時(shí)，卻內(nèi)容充實(shí)、涵蓋面廣。下面將從幾個(gè)方面對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)：
一個(gè)方面，各位黨員同志從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，尋找生活中非常重要或相對(duì)缺失的方面來(lái)談對(duì)《論語(yǔ)》的看法。比如孝道、學(xué)習(xí)、誠(chéng)信、立志等�！案改钢豢刹恢�，一則以喜一則以懼”是對(duì)孝道的詮釋;“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過(guò)”“朝聞道，夕死可矣”“多聞，擇其善者而從之;多見(jiàn)而識(shí)之，知之次也”“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”是對(duì)學(xué)習(xí)的體會(huì);“人而無(wú)信不知其可也”“人之生也直，罔之生也而幸免”“能行望王者于天下，曰恭、寬、信、敏、惠”是對(duì)誠(chéng)信的理解�；蛞远炷茉�?shù)男」适�，或以切身體會(huì)，或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的思考，深入淺出，給人以新的領(lǐng)會(huì)。
另一方面，同志們的發(fā)言中不乏高瞻遠(yuǎn)矚性及批判性的思考火花，如有對(duì)孔子與《論語(yǔ)》、《論語(yǔ)》與法制、《論語(yǔ)》與教育�？隙ǹ鬃印坝薪虩o(wú)類”“因材施教”“半部論語(yǔ)治天下”等對(duì)現(xiàn)世的積極影響，但同時(shí)也對(duì)萬(wàn)世師表提出質(zhì)疑。對(duì)另外半部《論語(yǔ)》在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用也提出了新的方向。鮑鵬山教授在《寂寞圣哲》中提出，文化的本領(lǐng)使命即是批判。古書今讀，每讀必有新意，也是對(duì)讀書本身的一種創(chuàng)新。
另外，還有部分同志都強(qiáng)調(diào)了學(xué)以致用這個(gè)觀點(diǎn)，例如簡(jiǎn)單的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“學(xué)習(xí)在己，知不知在人”“安貧樂(lè)道”這些我們平時(shí)常掛于嘴邊，看似很小的`道理，踐行于細(xì)微的，經(jīng)過(guò)同志們的重申和強(qiáng)調(diào)以及形象的舉例講解，不僅針對(duì)黨員本身，更針對(duì)于當(dāng)下在校的大學(xué)生，在人格塑造方面，提出了有意義和價(jià)值的踐行標(biāo)準(zhǔn)。
于丹說(shuō)，這個(gè)世界的真理，永都是樸素的，就好像太陽(yáng)每天從東邊升起一樣、就好像春天就要播種秋天要收獲一樣，人的一生不過(guò)是從光陰中借來(lái)的一段時(shí)光。歲月流淌過(guò)去，我們自己也就把這段生命鐫刻成了一個(gè)樣子，它成為我們的不朽、成為我們的墓志銘。
愿借此契機(jī)重溫經(jīng)典。三支部的每名黨員通過(guò)重讀《論語(yǔ)》，必然都能有所得有所悟、有所成長(zhǎng)!
讀書交流活動(dòng)總結(jié)5
為擴(kuò)大讀書的影響力，以積極的態(tài)度、創(chuàng)新的精神，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能，我班開(kāi)展了讀書心得交流活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
開(kāi)展本次活動(dòng)的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力、豐富文化底蘊(yùn)、提高綜合實(shí)踐能力，同時(shí)在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式文化的發(fā)展，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，得到了我班學(xué)生的積極響應(yīng)。每位學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，踴躍發(fā)言，為大家建立了一個(gè)讀書交流的平臺(tái)。
本次讀書活動(dòng)一方面使同學(xué)們加深理解了讀書的益處，體會(huì)到讀書的樂(lè)趣，養(yǎng)成愛(ài)讀書、讀好書、多讀書的好習(xí)慣，同時(shí)讓學(xué)生在組織班級(jí)交流活動(dòng)中，充分展示自己的才能，增強(qiáng)協(xié)作能力，增進(jìn)了班級(jí)同學(xué)的情感，在班級(jí)中形成了濃郁的讀書氛圍，形成了“有書可讀，有書必讀，讀書必得，得之必論”的.良好風(fēng)氣;另一方面，使每個(gè)同學(xué)都積極地加入進(jìn)讀書、評(píng)書的活動(dòng)，不僅加深了同學(xué)間的聯(lián)系，拓寬了同學(xué)們的眼界，成為同學(xué)們生活學(xué)習(xí)的紐帶。
讀書交流活動(dòng)形式比較單一，此次班會(huì)交流活動(dòng)雖然做了大量的前期宣傳工作，但由于開(kāi)展形式比較有限，班級(jí)同學(xué)主要利用主題班會(huì)等形式開(kāi)展了小范圍的PPT演說(shuō)和視頻觀賞，活動(dòng)的影響有待進(jìn)一步擴(kuò)大。
讀書交流活動(dòng)總結(jié)6
7月5日下午4點(diǎn)，正當(dāng)烈日炎炎，克區(qū)各小學(xué)語(yǔ)文教師相聚在第十小學(xué)，參加由區(qū)教育局組織的“精彩紛呈，砥礪共進(jìn)”克拉瑪依區(qū)“市特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)觀摩系列活動(dòng)”。短短的一下午，讓我們聆聽(tīng)到來(lái)自各小學(xué)12名優(yōu)秀語(yǔ)文教師的讀書交流心得，有感觸，有激勵(lì)。
本次活動(dòng)中有不少語(yǔ)文教師都是教齡在10年以上的骨干教師，作為學(xué)科帶頭人、市級(jí)教師的她們，在本次交流活動(dòng)中，分享了她們?cè)谧x書時(shí)的'感悟；教學(xué)過(guò)程中的困惑、方法；結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行的改進(jìn)，以及從細(xì)微處對(duì)學(xué)生的關(guān)心和理解。無(wú)不讓我這個(gè)只工作了三年的青年教師為之感動(dòng)。
本次讀書交流活動(dòng)，有三名青年教師讓在坐的語(yǔ)文教師們眼前一亮，她們是來(lái)自十四小和南湖小學(xué)工作僅有一年的丁娟和文佳老師，還有來(lái)自六小有著三年教齡、教學(xué)成績(jī)突出的周曄老師，從他們的讀書心得中，讓我們感受到青年教師在教學(xué)道路上的努力與付出。周曄老師以PPT的形式展示了這三年來(lái)每次公開(kāi)課細(xì)心修改的教案，和語(yǔ)文書認(rèn)真?zhèn)湔n的內(nèi)容，如此細(xì)心之舉，讓我深受感觸。只有努力、用心了才能有同等的收獲。
本次讀書交流會(huì)讓我受益匪淺，作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來(lái)凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。讀書交流會(huì)結(jié)束了，但是讀書的生活卻沒(méi)有結(jié)束，書是一道風(fēng)景。讀書就是讓你走進(jìn)景區(qū)，尋找自己的感受。風(fēng)景是別人的，感受是自己的，我愿和學(xué)生們一起做個(gè)快樂(lè)的讀書者！
讀書交流活動(dòng)總結(jié)7
寒假，這個(gè)假期對(duì)于我們這些小學(xué)生來(lái)說(shuō)如同魚兒遇到了水，可以自由自在地嬉戲，寒假中的我們更像快樂(lè)的天使，要將快樂(lè)傳遍世界的每一個(gè)角落�；厥滓粋�(gè)多月的寒假生活，在享受假日快樂(lè)的同時(shí)，我沒(méi)有忘記自己的學(xué)習(xí)，尤其是讀書交流會(huì)，它既鍛煉了我的組織能力，也讓我從中學(xué)了到不少課本上學(xué)不到的東西，它使我的寒假生活過(guò)得更加充實(shí)而有意義。
放假前一天，宋老師為我們班成立了讀書小組，讓我們?cè)诩倨谧远〞r(shí)間開(kāi)展讀書交流會(huì)，我們小組共六人，由我來(lái)?yè)?dān)組長(zhǎng)。嘻嘻……我可不是老王賣瓜�。∥覀兘M的讀書會(huì)在家長(zhǎng)的支持下開(kāi)展得非常成功。在假期我們一共開(kāi)展了三次，開(kāi)學(xué)后一次，共四次。
除第一次沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)而導(dǎo)致人員沒(méi)有到齊，記錄沒(méi)做好外，其它三次我們做得都非常好。每次看到大家說(shuō)出自己的讀書感受、收獲和自己的'讀書方法的時(shí)候，我們都能互相從其它人身上學(xué)到很多新知識(shí)，使自己對(duì)讀書有了新的認(rèn)識(shí)。
雖然我們這幾次讀書會(huì)開(kāi)得很不錯(cuò)，但我們也存在一些不足之處，比如：時(shí)間安排上有時(shí)很緊，搞得大家匆匆忙忙。還有就是交流會(huì)缺少趣味性的內(nèi)容，如大家坐在一起猜些謎語(yǔ)、腦筋急轉(zhuǎn)彎笑話之類的內(nèi)容�；蛘故疽幌伦约旱牟潘�，讓大家都能把自己的特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái)。
讀書交流活動(dòng)總結(jié)8
各位老師：
大家上午好。
能暫時(shí)放下任何負(fù)擔(dān)，大家坐在一塊兒聊書，這是人生的一大幸福。所以，在暑假即將來(lái)臨之際，學(xué)校教科室安排讀書交流活動(dòng)，并且冠名為“教師的幸福感”，我覺(jué)得這是一件很有意義的事情。
從剛才幾位老師的交流中我聽(tīng)出來(lái)了，這幾位老師在讀書的過(guò)程中都享受到了幸福，享受到了讀書的幸福，享受到了做教師的幸福。
我想結(jié)合《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》關(guān)于教師的幸福和幸福感的幾個(gè)主要特點(diǎn)來(lái)談?wù)勛x書與教師幸福的關(guān)系�！督處煹男腋Ｈ松c專業(yè)成長(zhǎng)》列出了教師幸福和幸福感的以下四個(gè)特點(diǎn)：首先，教師的幸福具有精神性；其次教師的幸福具有關(guān)系性；再次，教師的幸福具有集體性；最后，教師的幸福具有無(wú)限性。我讀著教師幸福的幾個(gè)主要特點(diǎn)，不自覺(jué)地想到了讀書為什么能給教師幸福。
讀書吻合了教師幸�！熬裥浴钡奶攸c(diǎn)。與一般人群比較起來(lái)，教師更側(cè)重于精神方面的追求，而讀書正能使教師的精神世界變得豐富。精神生活的豐富能使教師感受到人生的幸福。最近我在讀《松下幸之助傳》《盛田昭夫傳》，松下和索尼公司的兩位老總的成長(zhǎng)和成功經(jīng)歷，還在讀臺(tái)灣一位普通教師寫的《老師，你會(huì)不會(huì)回來(lái)》。這幾本書都啟發(fā)著我人生只要有追求，只要不斷努力和奮斗，總會(huì)獲得成功。尤其是松下幸之助，不但創(chuàng)造了事業(yè)的奇跡，同時(shí)創(chuàng)造了生命的.奇跡。年輕時(shí)候就多病的他，那么忙碌和辛苦，他戰(zhàn)勝事業(yè)困難的同時(shí)戰(zhàn)勝了自己的疾病。
讀書吻合了教師幸�！瓣P(guān)系性”的特點(diǎn)。多讀書，讀好書，好讀書，與同伴、家長(zhǎng)和學(xué)生共讀，其樂(lè)融融。我一直忘不了有個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)介紹他的學(xué)校，早晨問(wèn)候不是“早飯吃過(guò)了嗎”，而是“今天你讀了嗎”。我想，如果我們學(xué)校彼此之間的問(wèn)候也習(xí)慣用上這句話了，我們的校園生活會(huì)更加幸福的。
讀書吻合了教師幸�！凹w性”的特點(diǎn)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共讀，會(huì)有更大的收獲，讀書的收獲是教師幸福的源泉之一。六一前夕，學(xué)校編印了《共沐書香》閱讀成果集二�？赡艽蠹乙�?yàn)閺?fù)習(xí)忙沒(méi)有好好地讀，大家可以趁暑假的時(shí)間好好讀一讀這本集子，想象一下家長(zhǎng)和你的學(xué)生也在讀這本集子，我想閱讀的收獲大家共享，我們一定會(huì)覺(jué)得很有成就感，會(huì)感到職業(yè)的幸福的
讀書吻合了教師幸�！盁o(wú)限性”的特點(diǎn)。并不是每一個(gè)教師都會(huì)意識(shí)或者體會(huì)到教師幸福的無(wú)限性的。如果我們不斷閱讀，精神境界高了，才能切身體會(huì)到我們工作的崇高性，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。只有體會(huì)到了這一點(diǎn)，我們才會(huì)關(guān)注我們?cè)?jīng)教過(guò)的學(xué)生，以學(xué)生的成長(zhǎng)作為人生最大的幸福。中考、高考剛剛結(jié)束，高考成績(jī)已經(jīng)出臺(tái)，當(dāng)我們聽(tīng)到曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生上了本一、本二分?jǐn)?shù)線，我們感到由衷的高興。而這種高興要以人生境界為基礎(chǔ)的。人生境界的高低，很大程度上決定于一個(gè)教師閱讀的品位和數(shù)量。
愿意和大家一起，多讀書，盡情地享受教師職業(yè)的幸福。
讀書交流活動(dòng)總結(jié)9
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期很快流去了，下面，我來(lái)做一下本學(xué)期我們小組閱讀會(huì)的總結(jié)！
寒假里我們的讀書交流會(huì)次數(shù)開(kāi)的不少，可并不太成功，在這個(gè)學(xué)期里，我總結(jié)了假期交流會(huì)不成功的原因后，又在張興上家參加了一次他們的讀書交流會(huì)，我看到他們小組有明確的主題，他們各盡其能，讀書會(huì)開(kāi)得非常成功。取經(jīng)后，我每次組織讀書交流會(huì)前都用心找合適的主題，或發(fā)動(dòng)小組成員一起想主題，這樣我們每次的交流會(huì)都開(kāi)的有聲有色。我們以好的讀書方法交流、楊絮、低碳生活等為主題共開(kāi)了七次。有成功的，也有失敗的，但畢竟成功的'次數(shù)還是多的。
這個(gè)暑假里，我們小組成員成員基本沒(méi)變，大家還都一致推薦我還來(lái)?yè)?dān)任小組組長(zhǎng)，既然大家都能信任我，我一定不辜負(fù)大家對(duì)我的期望，與大家一起努力，把我們小組的讀書會(huì)開(kāi)得更好！讓大家感覺(jué)到開(kāi)讀書會(huì)的意義，感受到讀書更快樂(lè)！
讀書交流活動(dòng)總結(jié)10
20xx年9月，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為校際交流活動(dòng)教師踏上了去鳳州初級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)交流的路途。我深深知道，這不僅是單純要搞好自己的教學(xué)，更重要的是要加強(qiáng)教育文化的交流與溝通，去學(xué)習(xí)鳳州中學(xué)的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方式，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師交流活動(dòng)期間，我始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，為架設(shè)教育交流之橋而積極努力.在相互交流與溝通的過(guò)程中，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并積極主動(dòng)地參與其中，不僅與鳳州中學(xué)的老師們建立起了深厚的友誼，而且通過(guò)思想的交流，做到相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展.使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，現(xiàn)將這次活動(dòng)的感受總結(jié)如下：
一、 對(duì)交流學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和收獲
到鳳州中學(xué)后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要干好，用自己最大的努力去工作.我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度.時(shí)刻不忘自己是一名人民教師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作.在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我與鳳州中學(xué)的教師一起，參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對(duì)策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，他們把掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我們.在平時(shí)的上課中，與鳳州中學(xué)教師交流教學(xué)心得，隨堂聽(tīng)課評(píng)課.學(xué)校還組織教師，舉行公開(kāi)課，雙方交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流，共同提高.通過(guò)與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼，而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，更為鳳州中學(xué)教師吃苦耐勞的實(shí)干精神而深深感動(dòng).我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)了自己。
二、交流學(xué)習(xí)的反思
交流活動(dòng)使兩所學(xué)校的教師在交流互動(dòng)中，開(kāi)拓了視野.通過(guò)這次的實(shí)踐交流學(xué)習(xí)，我的收獲很大其中主要有以下幾點(diǎn)：
1、我的教育理念得到了進(jìn)一步更新.走進(jìn)鳳州中學(xué)的校園，一種全新的的感覺(jué)油然而生，通過(guò)聽(tīng)他們的課、看他們的校園，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進(jìn)一步更新.讓我深感交流的重要性和必要性.
尤其是新課標(biāo)下的高效課堂教學(xué)模式，讓我覺(jué)得教育改革的必要性，在這一年的.學(xué)習(xí)，深深的領(lǐng)悟到學(xué)生探索能力的重要性。
2、我的視野得到了進(jìn)一步拓寬.通過(guò)上公開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課，相互交流活動(dòng).無(wú)論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬.開(kāi)展教師交流是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的有效辦法.
3、我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步提高.通過(guò)學(xué)習(xí)他們的高效課堂的教學(xué)模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我的教學(xué)方法得到了進(jìn)以步提高.
4、在這一年的學(xué)習(xí)交流過(guò)程中，我個(gè)人也獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)，并且學(xué)到了許多新的教學(xué)理念，教學(xué)成績(jī)也在交流過(guò)程中再次有所提升。我被鳳州中學(xué)的高效課堂模式折服，自主、合作、探究、創(chuàng)新的理念落實(shí)到課堂上，使得課堂教學(xué)耳目一新.
三、交流的感悟
教師交流，這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，交流使我得到了學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進(jìn)作用.
上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)鉆研教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料，設(shè)計(jì)講究精美，創(chuàng)新，但是一定也要?jiǎng)?wù)實(shí)!說(shuō)出來(lái)也許很簡(jiǎn)單，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，促使我一步一個(gè)腳印的奮勇直追，快速前進(jìn)!
四、未來(lái)的計(jì)劃
作為一個(gè)年輕老師，我真的很喜歡學(xué)校多組織幾次這些活動(dòng).雖然很累，有壓力，可是就是這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步，這次活動(dòng)對(duì)我們年輕教師來(lái)說(shuō)是難得的，是珍貴的，是有益的.
在今后的工作中，我將立足實(shí)際，深入研究，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視不足，不斷增強(qiáng)實(shí)踐能力.愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、;勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，并且將學(xué)到的先進(jìn)理念結(jié)合實(shí)際用于自己的日常教學(xué)中提高課堂教學(xué)效益.在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論，始終以身作則,為人師表.做一個(gè)受學(xué)生接受和歡迎的老師。
在本次交流活動(dòng)中，我非常感謝鳳州初級(jí)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和幫助，更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能給我的這次機(jī)會(huì)和對(duì)我的培養(yǎng).
讀書交流活動(dòng)總結(jié)11
舉辦一次成功的讀書活動(dòng)必將帶動(dòng)更多的人投身讀書的行列。下面就六三班舉行的讀書交流會(huì)這一活動(dòng)做一總結(jié)。在這次交流會(huì)上，我們主要達(dá)成了以下共識(shí)。
一、營(yíng)造書香氛圍。
班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。班級(jí)的書香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報(bào)。其次建設(shè)好班級(jí)專欄，給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而充滿生趣。
二、開(kāi)展多彩活動(dòng)。
在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí)，我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來(lái)。每?jī)芍芤淮蔚膰@閱讀為主題的讀書活動(dòng)。如：美文誦讀競(jìng)賽、講故事比賽、讀書交流活動(dòng)、心得傳閱活動(dòng)、主題演說(shuō)等。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開(kāi)展，在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛(ài)上閱讀。
三、引領(lǐng)閱讀之路。
通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽、氛圍營(yíng)造等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。
1、讓學(xué)生明確為什么要讀書。
告訴小學(xué)生要讀書，那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問(wèn)題——為什么要讀書？于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。
英國(guó)人喜歡說(shuō)——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。培根——?dú)v史使人聰明，詩(shī)歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯。總之，讀書能陶冶個(gè)性。高爾基熱情洋溢地說(shuō)——熱愛(ài)書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍ǹ潄y的思想感情中，理出一個(gè)頭緒來(lái)，它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛(ài)世界，熱愛(ài)人的感情，來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，至關(guān)重要。
2、教給學(xué)生知道讀什么書。
是啊，書籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀，該讀什么呢？引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書，讀好書是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中，幾乎每人都精讀了《中國(guó)神話傳說(shuō)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。
3、時(shí)間保障學(xué)生讀好書
在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法：
（1）保證有書讀
每位同學(xué)除了借閱班級(jí)“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來(lái)，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進(jìn)行“圖書漂流”，保證了每個(gè)孩子都有書讀。
�。�2）保證讀書時(shí)間
每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)，共誦要求背誦的詩(shī)歌，讓孩子們?cè)跁阒虚_(kāi)啟新的一天。
�。�3）保證讀書交流會(huì)
我們每周有一節(jié)讀書時(shí)間，這個(gè)時(shí)間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流，可以講自己喜歡的`書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來(lái)談一談自己的讀書感受，還可以對(duì)大家一起讀過(guò)的書展開(kāi)討論。交流了，認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻；展示了，理解才會(huì)更深入。
讀書立志，讓書籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書香溢滿我們的童年！讀書交流會(huì)上，同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識(shí)。
讀書交流活動(dòng)總結(jié)12
在這三個(gè)月的參賽過(guò)程中，因?yàn)樽x書，我們快樂(lè)；因?yàn)樽x書，我們成長(zhǎng)；因?yàn)樽x書，我們進(jìn)步；因?yàn)樽x書，我們的生活充滿書香！
一、“書香班級(jí)”增強(qiáng)家園凝聚力
第十屆書香班級(jí)活動(dòng)開(kāi)賽以來(lái)，我和我的搭檔x老師常常在班級(jí)內(nèi)動(dòng)員家長(zhǎng)們參與此項(xiàng)活動(dòng)。
記得半年前，我們班剛剛組織新的小四成員加入班級(jí)圈子力爭(zhēng)第屆書香班級(jí)活動(dòng)時(shí)，我和x也僅僅是壯著膽子抱著試試看的態(tài)度來(lái)組織的。
沒(méi)想到這個(gè)在我們單位圈子里扮演著配角的班級(jí)，在今年的第xx屆書香班級(jí)活動(dòng)即將落幕時(shí)卻收獲了自認(rèn)為在這個(gè)特殊的圈子內(nèi)的驕人成績(jī)。我們小四班級(jí)成員有14人，參賽博文共70多篇，我想這也是“書香班級(jí)的好征兆哦！”
從我們班倡導(dǎo)要加入“書香班級(jí)”以來(lái)，我們充分利用校訊通資源，定期給家長(zhǎng)發(fā)短信。讓家長(zhǎng)在假期里多看書，勤寫博文，積極參與，一起打造書香班級(jí)和書香家庭，開(kāi)展親子閱讀，目的是“點(diǎn)亮閱讀心燈，照亮孩子一生�！�
不過(guò)，在這里梅子還要感謝小四班其他家人對(duì)我們小四班工作的支持與配合，感謝您對(duì)我們老師工作的肯定和理解，因?yàn)橛辛四闹С�，我們小四班的大家庭才�?huì)此和諧快樂(lè)。
二、通過(guò)文筆看性情
有經(jīng)驗(yàn)的、用心做教育的老師。在她的博文中，讓我們看到很多幼兒活潑快樂(lè)的身影。也讓我們理解了教育的價(jià)值在于日復(fù)一日的運(yùn)用及日復(fù)一日的堅(jiān)持。從教育中發(fā)現(xiàn)x和孩子在一起的`生活，有時(shí)喜悅、有時(shí)憂愁、有時(shí)激動(dòng)。但是，x老師安于和孩子之間這種瑣生活中不經(jīng)意的驚喜。我喜歡單單這樣柔嫩的、細(xì)膩的但更是理性的、平等的愛(ài)。孩子需要這樣的愛(ài)、這樣理性有教育意義的愛(ài)。她在現(xiàn)實(shí)與理想之間尋找那美夢(mèng)的接縫，采擷那一朵朵絢爛的花朵！
從教育x來(lái)看，發(fā)現(xiàn)自己的每一天原來(lái)都是那么精彩、不著聲色的精彩；原來(lái)，每一天都那么幸福，因?yàn)槎弥闩c心懷感恩；原來(lái)每一天都那么充實(shí)，原來(lái)注重努力學(xué)習(xí)與專研。學(xué)著讓自己充實(shí)，讓別人感悟自己。她的圈子無(wú)論是大是小，她都在她的圈子里愜意著、自信著、活的很有成就感。但她卻又能找準(zhǔn)自己的位置、認(rèn)清楚自己。我喜歡這樣的單純的快樂(lè)、喜歡這樣的女子！
用心的家長(zhǎng)！字里行間都洋溢著溫馨和諧的親子畫面。有自己的教育特色也是孩子必須要經(jīng)歷的道路，那就是——體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。讓孩子實(shí)際參與學(xué)習(xí)，也是孩子喜歡的學(xué)習(xí)方法。該家長(zhǎng)真的很睿智，懂得借助大自然這本書為教材，適時(shí)抓住教育契機(jī)，讓孩子親自體驗(yàn)，通過(guò)自身的實(shí)踐，感知實(shí)物的美好。
讀書交流活動(dòng)總結(jié)13
在這三個(gè)月的參賽過(guò)程中，因?yàn)樽x書，我們快樂(lè)；因?yàn)樽x書，我們成長(zhǎng)；因?yàn)樽x書，我們進(jìn)步；因?yàn)樽x書，我們的生活充滿書香！
一、“書香班級(jí)”增強(qiáng)家園凝聚力
第十屆書香班級(jí)活動(dòng)開(kāi)賽以來(lái)，我和我的搭檔_老師常常在班級(jí)內(nèi)動(dòng)員家長(zhǎng)們參與此項(xiàng)活動(dòng)。
記得半年前，我們班剛剛組織新的小四成員加入班級(jí)圈子力爭(zhēng)第屆書香班級(jí)活動(dòng)時(shí)，我和_也僅僅是壯著膽子抱著試試看的態(tài)度來(lái)組織的。
沒(méi)想到這個(gè)在我們單位圈子里扮演著配角的班級(jí)，在今年的第十屆書香班級(jí)活動(dòng)即將落幕時(shí)卻收獲了自認(rèn)為在這個(gè)特殊的圈子內(nèi)的驕人成績(jī)。我們小四班級(jí)成員有14人，參賽博文共70多篇，我想這也是“書香班級(jí)的好征兆哦！”
從我們班倡導(dǎo)要加入“書香班級(jí)”以來(lái)，我們充分利用校訊通資源，定期給家長(zhǎng)發(fā)短信。讓家長(zhǎng)在假期里多看書，勤寫博文，積極參與，一起打造書香班級(jí)和書香家庭，開(kāi)展親子閱讀，目的是“點(diǎn)亮閱讀心燈，照亮孩子一生�！�
不過(guò)，在這里梅子還要感謝小四班其他家人對(duì)我們小四班工作的支持與配合，感謝您對(duì)我們老師工作的肯定和理解，因?yàn)橛辛四闹С�，咱們小四班的大家庭才�?huì)此和諧快樂(lè)。
二、透過(guò)文筆看性情
有經(jīng)驗(yàn)的、用心做教育的老師。在她的博文中，讓我們看到很多幼兒活潑快樂(lè)的身影。也讓我們理解了教育的價(jià)值在于日復(fù)一日的運(yùn)用及日復(fù)一日的`堅(jiān)持。從教育中發(fā)現(xiàn)_和孩子在一起的生活，有時(shí)喜悅、有時(shí)憂愁、有時(shí)激動(dòng)。但是，_老師安于和孩子之間這種瑣生活中不經(jīng)意的驚喜。我喜歡單單這樣柔嫩的、細(xì)膩的但更是理性的、平等的愛(ài)。孩子需要這樣的愛(ài)、這樣理性有教育意義的愛(ài)。她在現(xiàn)實(shí)與理想之間尋找那美夢(mèng)的接縫，采擷那一朵朵絢爛的花朵！
從教育_來(lái)看，發(fā)現(xiàn)自己的每一天原來(lái)都是那么精彩、不著聲色的精彩；原來(lái)，每一天都那么幸福，因?yàn)槎弥闩c心懷感恩；原來(lái)每一天都那么充實(shí)，原來(lái)注重努力學(xué)習(xí)與專研。學(xué)著讓自己充實(shí)，讓別人感悟自己。她的圈子無(wú)論是大是小，她都在她的圈子里愜意著、自信著、活的很有成就感。但她卻又能找準(zhǔn)自己的位置、認(rèn)清楚自己。我喜歡這樣的單純的快樂(lè)、喜歡這樣的女子！
用心的家長(zhǎng)！字里行間都洋溢著溫馨和諧的親子畫面。有自己的教育特色也是孩子必須要經(jīng)歷的道路，那就是——體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。讓孩子實(shí)際參與學(xué)習(xí)，也是孩子喜歡的學(xué)習(xí)方法。該家長(zhǎng)真的很睿智，懂得借助大自然這本書為教材，適時(shí)抓住教育契機(jī)，讓孩子親自體驗(yàn)，通過(guò)自身的實(shí)踐，感知實(shí)物的美好。
讀書交流活動(dòng)總結(jié)14
根據(jù)周歷工作安排，我校利用周四的習(xí)字和第一節(jié)課，周五的第二、三節(jié)課時(shí)間，對(duì)1———5年級(jí)的班級(jí)讀書交流活動(dòng)進(jìn)行檢測(cè)評(píng)價(jià)。為了給每位老師和學(xué)生提供創(chuàng)新和自由展示的空間，也為了通過(guò)比較總結(jié)出學(xué)生有興趣的、效果明顯的并且適合各年齡段學(xué)生特點(diǎn)的讀書匯報(bào)形式，本次活動(dòng)的展示形式不限，卻達(dá)到了意想不到的效果，每個(gè)班級(jí)都有自己獨(dú)特的展示形式，有老師主持的，有學(xué)生主持的，有交流自己讀書收獲的，有分享自己喜歡的故事的，有展示自己讀書積累的，有評(píng)論書中人物形象的，有演繹書中故事情節(jié)的，有推薦自己喜歡的書籍的，有制作讀書小報(bào)的，有成語(yǔ)接龍比賽的等等，整個(gè)活動(dòng)給人最大的感受是讀書豐富了學(xué)生的積累，增長(zhǎng)了學(xué)生的`見(jiàn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，具體總結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
1、老師思想重視，安排細(xì)致
本次活動(dòng)大到方案的制定和活動(dòng)形式的安排，小到課件的制作和主題版面的設(shè)計(jì)，都能看出每位老師對(duì)這次活動(dòng)的重視和用心。
2、學(xué)生興趣濃厚，參與積極
因?yàn)閷W(xué)生每周都有讀書時(shí)間，每天都在讀書，都有了一定的積累，再加上交流的話題具體，所以學(xué)生表達(dá)的熱情高漲，參與的興趣濃厚。
3、活動(dòng)形式新穎，效果明顯
低段學(xué)生與老師親切有趣的談話交流，動(dòng)手操作并介紹作品；中段學(xué)生趣味盎然的講故事，夸夸自己的好書；高段學(xué)生有思想的交流體會(huì)，評(píng)價(jià)人物等形式深受學(xué)生喜歡，從活動(dòng)中可以感受到學(xué)生真正走進(jìn)了書的世界，與書中人物進(jìn)行心靈交流，確實(shí)看到了效果，也為讀書活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了很好的基礎(chǔ)。
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，我深深感到有興趣才有動(dòng)力，才出效果，因此，我們要相信老師的能力和學(xué)生的潛力，多關(guān)注老師和學(xué)生的需求，真正把學(xué)校的評(píng)價(jià)作為激發(fā)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展的有效機(jī)制，把我校的讀書活動(dòng)扎實(shí)、有效地開(kāi)展下去。
讀書交流活動(dòng)總結(jié)15
針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，根據(jù)“馬艷教學(xué)能手工作室”統(tǒng)一安排，工作室成員精心挑選了由奇臺(tái)縣圖書室贈(zèng)與的自己喜歡的專業(yè)書籍和文學(xué)書籍作為必讀書目，在放假期間讓各位老師進(jìn)行閱讀，并撰寫讀書心得，使教師能夠從中不斷提高自身的文學(xué)修養(yǎng)，理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)，做一個(gè)有涵養(yǎng)的語(yǔ)文教師。工作室全體成員，校積響應(yīng)讀書活動(dòng)的號(hào)召，在20xx年5月 成功舉辦了讀書交流活動(dòng)。
活動(dòng)中老師們表現(xiàn)出了前所未有的積極性，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非�；钴S。馬校長(zhǎng)寄語(yǔ)大家要把書讀活讀新，老師們主動(dòng)展示自己收藏的好文章與大家共享，從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野，從而提高文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)。本次讀書交流活動(dòng)的開(kāi)展，老師們之間形成的進(jìn)取、互學(xué)的氛圍，激發(fā)出智慧的火花，啟迪教育教學(xué)的靈感，切實(shí)解決了部分教育中的問(wèn)題。做的好的方面有：
1、對(duì)語(yǔ)文課堂認(rèn)識(shí)提高
每位老師對(duì)語(yǔ)文課堂與讀書的關(guān)系更加明確，認(rèn)識(shí)到多讀書才能適應(yīng)新時(shí)代的教育，才能做智慧型教師。
2、讀書筆記
教師積極做讀書筆記，讀書筆記本中及時(shí)摘錄優(yōu)秀語(yǔ)段，重點(diǎn)談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、感悟，能提出思考性問(wèn)題，并積極參與教研組交流和學(xué)�！白x書沙龍”專題討論活動(dòng)。新教育的共讀書目也使得老師與學(xué)生的距離拉近了，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師三位一體的教育形式逐漸成為我們學(xué)校的重要教學(xué)方式。
3、推薦與自薦閱讀相結(jié)合
教師推薦自己喜愛(ài)的`書籍交流，以促進(jìn)個(gè)性化的閱讀。我校楊濤教師把讀書做為最時(shí)尚的活動(dòng)，把讀書做為最好的習(xí)慣來(lái)養(yǎng)成，在活動(dòng)中與各位教師一起分享了畢淑敏的《幸福的七種顏色》，使在場(chǎng)教師感受頗深。讀書交流活動(dòng)填補(bǔ)了教師心靈深處的空白點(diǎn)，讓教師的人生正豐盈起來(lái)。
此次我們組織的讀書交流活動(dòng)存在很多不足，我們期待在今后的活動(dòng)中，以靈活、多樣的形式在輕松的氛圍中暢游知識(shí)的海洋，從而更新教師的教育教學(xué)理念，豐富并形成教育智慧，擴(kuò)展精神教育的空間。
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