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四德工程心得體會優(yōu)秀

時間:2024-01-29 09:10:50 心得 我要投稿
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四德工程心得體會優(yōu)秀

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編為大家收集的四德工程心得體會優(yōu)秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

四德工程心得體會優(yōu)秀

四德工程心得體會優(yōu)秀1

  一位哲人說過,道德能彌補才能的不足,但才能永遠(yuǎn)彌補不了道德的不足,這充分說明了“為師先修德”的極端重要性。當(dāng)選擇了教師作為自己的終身職業(yè)的時候,當(dāng)真正承擔(dān)起教書育人的使命走完十一年歷程的時候,這句話與我而言,有著無比深刻的體驗。在全校掀起的學(xué)習(xí)“四德”重要思想的新潮下,全校教師進行了“四德”深入地學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),我感想頗多,我要把剛學(xué)習(xí)的“四德”重要思想貫徹到教育事業(yè)、生活中去,使我們在工作中不斷取得新成效,以下是我學(xué)習(xí)后的一點心得體會:

  一、作為教師首先應(yīng)該樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念,刻苦鉆研,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,擴大知識面,讓自己的一桶水變?yōu)橛性搭^的活水,常換常新,源源不斷。“學(xué)習(xí)決定眼光,學(xué)習(xí)決定態(tài)度,學(xué)習(xí)決定思想的深度和技術(shù)的高度!睘榱颂岣呶覀冏陨淼膸煹滦摒B(yǎng)和教育教學(xué)能力,促進自身的專業(yè)化成長,做人民滿意的教師,我們只有堅持“終身學(xué)習(xí)”。作為教師必須樂于學(xué)、勤于教、善于思,使學(xué)習(xí)真正落到實處。只有通過學(xué)習(xí),才能不斷吸收先進的教育教學(xué)理論,才能不斷有新的發(fā)現(xiàn),才能有新的科學(xué)創(chuàng)造,才能找到新的教學(xué)方法,從而進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此,學(xué)習(xí)《新課程教育理念》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、教育法律法規(guī)及各類教育教學(xué)書籍,掌握新理念、研究教法、走進文本,成了我們每位教師必學(xué)的內(nèi)容。我身邊的代艷、宋碧、汪密、李恒剛等老師,為了上好一節(jié)課,總是認(rèn)真鉆研教材、查閱資料、研磨課例、請教同事。在“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師”的氛圍中,我也常常和她們一起學(xué)習(xí)教材、研討教法。當(dāng)然,每天學(xué)校里有很多事,備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生……整天忙忙碌碌,只靠在學(xué)校里學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以,我每天下班回家、睡覺之前,常常抽半個小時來學(xué)習(xí),但慚愧的是還是有個別時候沒有堅持。

  二、作為教師應(yīng)努力做到為人師表、以身作則,當(dāng)然也就離不開個人品德的提高。我們的工作不僅是教書,更重要的是育人。身為一名教師,我深深知道:在與學(xué)生的交往中,教師對學(xué)生的影響力是不可估量的,教師的一言一行在很大程度上影響著學(xué)生的言行。“身教重于言教,教師本身就是學(xué)生最好的教科書!币粋有良好個人品德的教師凡是要求學(xué)生做到的,自己應(yīng)首先做到,要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染;一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境上思考問題,把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。這種言傳身教能教會學(xué)生學(xué)會如何去理解他人,如何與他人合作,如何與他人交流思想,老師只有用自己的平等、尊重、信任等人格力量去感染每個孩子,才能塑造學(xué)生的美好人格。因此我們應(yīng)該處處成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣?扇绾卧趯W(xué)生的心靈之中撒播下理想、信念的種子,給予學(xué)生鼓勵、幫助,使他們充滿自信、力量,為她們以后的人生之路導(dǎo)航,這是教育的出發(fā)點和根本點。在我身邊,有很多以身作則的老師。楊華老師經(jīng)常同學(xué)生一同參加陽光體育鍛煉、李恒剛老師經(jīng)常同學(xué)生一同勞動、徐桂茹老師見到垃圾主動拾起、杜靜老師午餐時不剩一粒飯、歐汝循老師總是輕聲細(xì)語地給孩子們講解……他們的一言一行也深深影響了學(xué)生,也感染了我。

  “要求學(xué)生做到的,首先要求自己先做到!边@也是我在班主任工作中對自己的一大要求。這不僅是在學(xué)生面前撿起掉在地上的廢紙、垃圾中表現(xiàn)出來,也不單是在班級衛(wèi)生大掃除中和學(xué)生一起努力打掃表現(xiàn)出來,而是滲透在生活、學(xué)習(xí)、活動中的點點滴滴:是在運動會上和學(xué)生一起在操場上為班級運動員吶喊助威中體現(xiàn)出來,是在嚴(yán)冬凜冽的寒風(fēng)中、在盛夏烈日的炙烤下和學(xué)生一同鍛煉中體現(xiàn)出來,是在拿了醫(yī)生開出的病假單卻又意外地出現(xiàn)在課堂中體現(xiàn)出來,是在班級自發(fā)的各項活動中忙碌的身影中體現(xiàn)出來,是在愛國主義教育中真誠流露的愛國激情中體現(xiàn)出來的,是在和孩子們交談時的輕言細(xì)語中體現(xiàn)……無需過多的語言,無需華麗的辭藻,學(xué)生們會從你忙碌的身影、期待的眼神中看到希望,得到鼓勵,獲得啟發(fā),進而激發(fā)起積極向上的斗志。

  作為教師,時刻保持積極向上的陽光姿態(tài)、沉穩(wěn)執(zhí)著的奮斗精神是十分必要的。我經(jīng)常這樣告訴學(xué)生:“不要害怕,努力拼搏,化壓力為動力,你會發(fā)現(xiàn)自己是最棒的!”任教十一年來,我在各項競賽和活動中不斷充實自己,挑戰(zhàn)自我,為單位也為自己取得了很多的榮譽,無須過多的語言,學(xué)生們從老師的行動中看到了榜樣的力量,自覺地把它運用到自己的學(xué)習(xí)和生活中去了。

  三、作為教師應(yīng)該擁有慈母般的愛心,做一名盡心盡責(zé)的護花使者。

  我們相信每個教師都擁有家庭美德。家庭美德的核心就是愛,對每個家人的愛。當(dāng)然,作為一名光榮的人民教師,不僅要求要愛家人,而且更重要的是應(yīng)該擁有慈母般的愛心,愛每一個孩子、愛我們身邊的每個人。有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中!睅煇鄄坏扔谀笎,嚴(yán)格不等于厲害。在嚴(yán)格要求又熱情愛護中,要嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)時,愛在細(xì)微處。充滿愛的嚴(yán)與表現(xiàn)為嚴(yán)的愛相結(jié)合,才能贏得學(xué)生的尊敬和理解,贏得家長的信任與支持。對待學(xué)生,無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的.學(xué)困生,均應(yīng)一視同仁,愛得公正,愛得讓學(xué)生信服。教師只有用愛心對待每一個學(xué)生,特別是對思想行為有偏差、文化學(xué)習(xí)滯后的學(xué)生。我們要特別注意保護每個孩子的自尊心、積極性,更要用寬容心對待他們。

  我們年級的宋碧老師,在我們眼中是一個美麗、溫柔、和善、愛生如子的人。我們共事四年,從未聽她在孩子面前說過一句過激的話,從未聽她譏諷過孩子、侮辱過孩子。每次孩子犯錯時,她總是先問明原因,再耐心教育、引導(dǎo)、苦口婆心地說教,她不是單靠教師的威嚴(yán)來制服學(xué)生,每次她那意味深長的話語總讓犯錯的孩子心悅誠服。她從不因為孩子犯錯而火冒三丈、而失去理智地責(zé)罵學(xué)生。大家對她佩服不已。是呀,和她比起來,我覺得我有時做得不夠好。比如有時個別孩子不守紀(jì)律時,我總控制不了自己的情緒,有時就大發(fā)雷庭。現(xiàn)在想起來真后悔,恨自己有時不理智。不過,雖然有時脾氣不好,但一直以來,我是很愛我的學(xué)生的。

  我班有一個男孩叫楊德,他父親早逝,留下他和母親相依為命。在特殊的家庭環(huán)境中成長的他個性很倔,既自卑又要強,與同學(xué)很少來往,性格孤僻,還經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),學(xué)習(xí)成績可差了。后來,我經(jīng)常去家訪,用愛心、耐心和責(zé)任心來轉(zhuǎn)化他。他的家在我縣肥皂廠那里,也不遠(yuǎn),有時,我散步路過那里,我就去看看,幾乎每次去他都是一個人在家。他每次見我去,都非常高興。有一次,我給他買了點蛋糕帶去,他可激動了,趕快拿出本子開始做作業(yè),我就在一旁看著他做,做完后,我又和他聊了會兒,走時,他和媽媽送我到家門,并送上自家種的一口袋柑橘和一大瓶清油。我盡管拒絕了,但我十分感動。再后來,我還經(jīng)常送給他本子、筆、課外書等,同時還讓部分同學(xué)多接觸他,從生活到學(xué)習(xí)各方面幫助他,用火熱的情去溫暖他消沉的心靈。這雙小手在我大手的拉動下,在我們大家共同的幫助關(guān)心下,慢慢地,他的轉(zhuǎn)變很大,天天都完成作業(yè)了,對人有禮貌了,也不再欺負(fù)同學(xué)了。

  當(dāng)然,作為一名班主任愛優(yōu)生并不難,難的是愛學(xué)困生。著名的教育家陶行知先生對我們教師說過一句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生!蔽乙恢便懹浽谛,是呀,只有師愛才能凝聚學(xué)生的心,才能使其“親其師,信其道”;只有滿腔熱情,才能噴涌出強烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心,才能成為人民滿意的教師。

  通過學(xué)習(xí)“四德”,我的心靈受到了一次徹底的洗禮。我深知只有具有“四德”的教師,才能陽光地生活、工作,才能平等地對待每一位學(xué)生,無條件地愛每一個學(xué)生,并對不同學(xué)生以不同的鼓勵、不同的教育。我要認(rèn)真踐行“四德”要求,提高“四德”意識與水平,以無限愛心投入到教育工作中。

四德工程心得體會優(yōu)秀2

  以黨的十八大精神為指導(dǎo),在學(xué)習(xí)“四德工程”的風(fēng)潮下,全縣涌現(xiàn)出一大批學(xué)習(xí)“四德工程”的道德模范。醫(yī)院也加強了“四德工程”建設(shè)的學(xué)習(xí),組織召開了“道德講堂”、印發(fā)了職工學(xué)習(xí)材料,通過“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊人教身邊人”,洗滌心靈,感悟道德,弘揚“孝福之道、以孝治家治院”理念,收到了明顯成效。我想把剛學(xué)習(xí)的“四德”重要思想貫徹到工作、生活中去,使我們在各項工作上不斷取得新成效,以下是我學(xué)習(xí)后的一點心得體會。

  首先,我們必須轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念,提高自身品德修養(yǎng)。把我們的一些不好的思想摒棄,努力改掉自己的缺點,逐步提高自己的道德水平。只有個人具備優(yōu)良品德修養(yǎng)才能由己及人,才能由己及家庭、集體和社會。一位哲人說過,道德能彌補才能的不足,但才能永遠(yuǎn)彌補不了道德的不足。二十一世紀(jì),是以病人為中心的服務(wù)模式,是醫(yī)療服務(wù)競爭的主題,是醫(yī)院發(fā)展的核心戰(zhàn)略,要不斷提高我們醫(yī)院的競爭水平和生存能力,首先應(yīng)“以德立命”。

  “救死扶傷,仁愛為念”。工作中我們常懷仁愛之心,在生活或工作中常行善舉,你就能給予別人溫暖和力量,何樂不為呢?以病人為中心,用真心服務(wù)。為病人提供主動服務(wù),全員服務(wù),全面服務(wù),“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。學(xué)會用真心溝通,用真心聆聽,用真心工作,學(xué)會了解病人,理解病人,尊重病人。堅持從病人最不滿意的地方干起,從病人最關(guān)心的事情做起,從病人最需要的事情做起。

  工作中要學(xué)會微笑,與人為善,真誠合作。作為來診的患者本身有疾苦,心情難免憂傷不悅,如果你的冷淡和生硬,會趕跑患者,會覺得我們的醫(yī)院是冷冰冰的,使醫(yī)院形象受到損害。他們來到我們醫(yī)院,如果我們每一個醫(yī)務(wù)工作者都能給他們一個發(fā)自內(nèi)心的、真誠的微笑,那么這些來診患者們就能感受如沐春風(fēng)般的溫暖,心中的憂傷不悅就會去除大半,再加上我們優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù),那他們就會笑著走出醫(yī)院。微笑會傳染,微笑會讓團隊合作精神更加凝聚,微笑會讓我們團隊的服務(wù)更加優(yōu)質(zhì),每個人都是醫(yī)院的“形象代言人”。

  臨床工作中要加強學(xué)習(xí)、努力實踐,學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。要自覺地用道德規(guī)范言行,要成為道德楷模,更要不斷地學(xué)習(xí);要堅持向歷史和現(xiàn)實學(xué)習(xí),向老師和實踐學(xué)習(xí),活到老學(xué)到老,活到老實踐到老,使學(xué)習(xí)與實踐相互激蕩、相互提升,從而有效地提高自身踐行四德的素質(zhì)和能力。

  通過這次“四德工程”的.學(xué)習(xí),我的思想品德得到了質(zhì)的提高,作為一名醫(yī)務(wù)工作者,我們肩負(fù)著保障人民健康的使命,我們更要持之以恒,堅持不懈地以“四德”來要求自己,不斷提高自己的醫(yī)德修養(yǎng),成為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者。為救治更多的病患、保障人民身心健康做出新的更大的貢獻!

四德工程心得體會優(yōu)秀3

  人們曾用這些詞語形容老師:蠟燭、泥土、春蠶、園丁、人梯……當(dāng)然,他們還有“孩子王”、“窮書匠”這樣俏皮的稱謂。然而,汶川大地震中的老師們,卻用一種姿勢,無言地將這些詞語升華。

  21歲的綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園老師瞿萬容,被扒出廢墟時,已經(jīng)停止呼吸。人們看到她撲在地上,用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板,她身下緊緊護住的那個孩子,只受了輕傷,呼吸平穩(wěn)。

  新婚后第一天上班的通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)老師茍曉超,三次沖回危在旦夕的教學(xué)樓救學(xué)生,當(dāng)他第三次沖進去后,一塊約一噸重的混凝磚塊砸向他,那一瞬間,他將兩個孩子藏在自己的懷中,孩子獲救了,他卻永遠(yuǎn)地走了……

  在大災(zāi)大難面前我們的老師用自己的生命譜寫了他們愛的真諦,那些在最危險的時刻用生命護衛(wèi)學(xué)生鮮活的事例,那些用血肉之軀為孩子們把守住生命之門的老師們,他們的言行記錄了作為教師的信念與擔(dān)當(dāng),他們就是我學(xué)習(xí)四德教育中最好的楷模。

  災(zāi)難已經(jīng)過去,四德教育的建設(shè)還在繼續(xù),它要在我們教師隊伍中傳遞,因為作為一名人民教師,自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,一言一行、一舉一動都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響,起著極為重要的作用。教師自身要為學(xué)生和社會作表率,下面我簡單談?wù)勎覍W(xué)習(xí)四德教育的體會:

  通過學(xué)習(xí),我知道把社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德的“四德”建設(shè)提到事關(guān)和諧文化建設(shè)的戰(zhàn)略高度,具有很強的針對性和指導(dǎo)性。社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德這四個道德是一個有機的`統(tǒng)一體,其外延由大到小,內(nèi)涵由淺到深,共同構(gòu)成一個完善的道德體系。

  在四德建設(shè)中,人的能動性及個人品德建設(shè)建設(shè)是事關(guān)重要的。個人品德的修養(yǎng)是樹立四德意識、規(guī)范言行舉止、建設(shè)和諧家庭、模范地做好工作、維護社會和諧的基礎(chǔ),我們每個人在道德建設(shè)過程中要自覺地以自身品德修養(yǎng)為起點,首先向內(nèi)作功夫。個人品德修養(yǎng)是社會公德的擴大,家庭美德、職業(yè)道德、社會公德是個人品質(zhì)的外化與擴大,只有個人具備優(yōu)良品德修養(yǎng)才能由己及人,才能由己及家庭、集體和社會。

  由于對師德師風(fēng)建設(shè)的重要性有了更進一步的認(rèn)識和理解,從而使自己更重視了自己的言行舉止在學(xué)生面前的表現(xiàn)。也對自己進一步提高了師德素養(yǎng)的水平和要求。

  我也要把四德教育傳授給我的學(xué)生,當(dāng)今許多青少年學(xué)生,大多數(shù)是獨生子女,平時爺爺奶奶寵著,外公外婆慣著,父親母親愛著,一些同學(xué)養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的生活習(xí)慣,還常常使“小皇帝”、“小公主”的脾氣,我想四德教育的開展讓學(xué)生重新確立了正確的世界觀,為今后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

  作為科任老師和學(xué)生接觸的時間很少,我想我只能課上和少量的課余時間和學(xué)生在一起,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)四德知識,做學(xué)生心理最真的朋友。我覺得當(dāng)今的青少年兒童雖然心理上懂得道德概念,但是在實際行動中種種原因總是做不到,不是不想去做,是大家都不去做,結(jié)果自己也不好意思。

  解決這個問題最好的辦法就是:在課上的時間給學(xué)生們講有關(guān)德育教育的故事,打破學(xué)生的心理問題,課下做一些心理輔導(dǎo)。留給學(xué)生作業(yè)除了本科的書面作業(yè)還要增加四德教育建設(shè)方面的如:對你的爸爸媽媽、爺爺奶奶說我愛你,很多學(xué)生一定羞于出口。我會給他們講家庭美德,第一要做到的就是要有孝心。我們從小要懂得,父愛如山,母愛如海,爸爸媽媽養(yǎng)育我們,付出了他們的心血和愛心,他們不要我們回報,但我們要有感恩之心,要懂得孝老愛親,愛爸爸媽媽、爺爺奶奶以及其他關(guān)心我們的人。施恩不圖報,但受恩要感恩,F(xiàn)在我們還小,不能為父母做什么,我們只能對他們說我愛你,謝謝你們的撫養(yǎng)關(guān)愛”。

  我會把我想到的付諸行動當(dāng)中,讓我和我的學(xué)生在四德教育中共同進步,一起邁向美好的明天!

四德工程心得體會優(yōu)秀4

  進入三月份來,在四德工程的感召下,我們?nèi)熒挤e極的行動起來,熱情洋溢的投入到了表孝心、講誠信、樹仁德、獻愛心的活動中來:過生日表孝心、學(xué)唱四德歌、朗誦比賽、辦手抄報黑板報班報等。沐浴在“學(xué)雷鋒、行四德”的春風(fēng)里,我作為淄川一中的一名教師、班主任、中層干部,內(nèi)心的感觸很深,靈魂深處似乎在經(jīng)歷著一次歷練和凈化。

  一、盡孝表率做個好女兒。父親臥病在床兩年了,我雖然能堅持每周去看望他一次,送些針?biāo)幱闷泛蜖I養(yǎng)品,但跟白天夜晚時時刻刻守候在父親身旁的二哥相比,我覺得自己做的太少了,很是慚愧。“養(yǎng)娘心安穩(wěn),敬爹是本分”,從今往后,我會按孝德的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,利用周末、假日和閑暇時間,多陪陪父親,給他換換藥、洗洗腳、喂喂飯,減少一點他的病痛,也減輕一點二哥的負(fù)擔(dān),努力爭取不留下“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。我要用自己的實際行動,來感染身邊的同事朋友和學(xué)生,讓孝德在我的周圍扎根開花結(jié)果,發(fā)揚光大。

  二、奉獻愛心做個好老師。把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。學(xué)習(xí)工作生活中,經(jīng)常的換位思考,設(shè)身處地的急他們之所急,想他們之所想。愛,是教育的基礎(chǔ)。沒有愛,就沒有真正的教育。教師對學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育才能實現(xiàn)其根本的功能。在今后的.教學(xué)中,我要樹立正確的學(xué)生觀,充分尊重和信任學(xué)生,以平等的態(tài)度對待他們,并深入了解他們,真誠關(guān)心他們的進步和成長,力爭成為他們的良師益友。同時我還會積極的探尋他們的閃光點,讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

  三、以身作則做個好中層。有人說,學(xué)校的中層是橋梁、中樞、紐帶,要想發(fā)揮好這些作用,必須得有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,要十分清楚自己所分管工作的職責(zé),知道自己的服務(wù)對象。只有這樣,工作起來才會胸有成竹。因此在今后的工作中,我不僅要努力加強自身的修養(yǎng),提高領(lǐng)悟能力,還要增強大局意識,樹立良好的品德形象。工作中,我要以身作則,率先垂范,要關(guān)心、理解老師們,多與他們溝通交流,促進彼此了解,幫他們解決所遇到的難題。勇于承擔(dān)責(zé)任,不斷加強理論知識和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),增強感召力,不斷塑造個人人格魅力和威信,全心全意任勞任怨無怨無悔的發(fā)揮好承上啟下的作用。

  總之,四德工程的順利開展深入人心,我要抓住這個契機,認(rèn)真踐行“四德”要求,努力提高“四德”意識與水平,以無限愛心投入到教育工作中,把自己歷練成一個真正踐行“四德”的一中人。

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