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班級(jí)錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告
隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升，報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì)，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。一聽(tīng)到寫(xiě)報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是小編為大家收集的班級(jí)錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
班級(jí)錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告1
調(diào)查時(shí)間：
20xx年12月10日
調(diào)查地點(diǎn)：
xx電信班級(jí)
調(diào)查目的：
減少或消滅錯(cuò)別字，提高同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量，養(yǎng)成良好的'書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
調(diào)查材料分析：
錯(cuò)別字，在我們生活中隨處可見(jiàn)，可現(xiàn)在我們提倡要“改正錯(cuò)別字，人人都寫(xiě)規(guī)范字�！币虼耍覀儾檎伊藥讉�(gè)同學(xué)作業(yè)本中有多少個(gè)錯(cuò)別字。結(jié)果查對(duì)錯(cuò)別字最多是43個(gè)，最少錯(cuò)別字是7個(gè)，平均錯(cuò)別字是24個(gè)。
通過(guò)討論，我們認(rèn)為產(chǎn)生錯(cuò)別字的原因有以下幾點(diǎn)：
�。�1）同音字混淆，如：在——再 動(dòng)——凍 已——以等；
（2）形近字混淆，如：既——即 人——入等。
�。�3）多筆少畫(huà)，主要有以下現(xiàn)象：
�、俣鄼M少橫，如：灑——酒 蒙——蒙等。
②多豎少豎，如：侯——侯 胸——胸等。
�、鄱嗥采倨�，如：式——式 誡——誡等。
�、芏帱c(diǎn)少點(diǎn)，如：貴——貴 犬——大等。
（4）對(duì)字義不加分析而出錯(cuò)，如：及——急 向——象等。
（5）由于心急而出錯(cuò)，寫(xiě)著前一個(gè)字，卻在想后一個(gè)字。
�。�6）對(duì)字形記得不牢固而出錯(cuò)。
針對(duì)上述現(xiàn)象，同學(xué)們提出了以下建議：
�、侔彦e(cuò)字寫(xiě)到一個(gè)本子上，再經(jīng)常記憶。
②把字記牢固，較難字編成一首小詩(shī)。
�、郯淹糇�、形近字進(jìn)行組詞和造句訓(xùn)練。
最后，呼吁大家：“改掉壞毛病，來(lái)寫(xiě)規(guī)范字�！�
班級(jí)錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告2
原因
現(xiàn)在，錯(cuò)別字真是那叫一個(gè)多。這錯(cuò)別字真叫個(gè)損人不利己，不僅看著不是那么順眼，而且還容易讓人誤解意思。就連平時(shí)連一點(diǎn)錯(cuò)字都沒(méi)有的老媽?zhuān)F(xiàn)在都已經(jīng)有了不少錯(cuò)別字。所以我準(zhǔn)備來(lái)一個(gè)全面的錯(cuò)字調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查經(jīng)過(guò)
要查就要先查自己。我滿(mǎn)懷信心的打開(kāi)了我的作業(yè)，一頁(yè)一頁(yè)的慢慢檢查。連翻了五六頁(yè)，我都沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)錯(cuò)別字，頓時(shí)，我信心大增�？磥�(lái)我的作業(yè)本上錯(cuò)字很少，正確率很高啊!哪知我又翻了一頁(yè)，一道鮮紅刺眼的紅叉映入了我的眼簾，我仔細(xì)一看，原來(lái)是我把翻山越嶺的“越“字寫(xiě)少了一點(diǎn)，導(dǎo)致這個(gè)詞寫(xiě)錯(cuò)了。之后，我就沒(méi)再發(fā)現(xiàn)什么錯(cuò)字。
算了，我還是調(diào)查一下老媽老爸寫(xiě)的東西吧，因?yàn)槔蠇尷习纸?jīng)常寫(xiě)東西，所以寫(xiě)錯(cuò)的字硬挨不是很少，所以，我在家里仔細(xì)的搜尋老媽老爸寫(xiě)的東西。終于，我在書(shū)柜上，發(fā)現(xiàn)了一小本老爸對(duì)供水車(chē)間的總結(jié)。我迫不及待的打開(kāi)小本子，看了起來(lái)。只見(jiàn)老爸的字寫(xiě)的工工整整，非常漂亮。可是我剛看到第七行，我就發(fā)現(xiàn)老爸把機(jī)器的“器“寫(xiě)成了哭泣的.“哭”，哈哈，看來(lái)老爸也會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤。平常我一考試，犯了這種低級(jí)錯(cuò)誤，老爸就會(huì)把我好好數(shù)落一頓，但是，想不到老爸也會(huì)犯這種錯(cuò)誤，哪天也好好教訓(xùn)一下老爸。
調(diào)查分析
經(jīng)過(guò)了我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字就在我們身邊，可是為什么那么多呢?于是，我做出了以下分析：有時(shí)候因?yàn)榇中模热缯f(shuō)我，把“越”字給少寫(xiě)了一點(diǎn)，導(dǎo)致這個(gè)詞都寫(xiě)錯(cuò)了。還有時(shí)候是因?yàn)榇中模匆?jiàn)后面有動(dòng)詞，我就給寫(xiě)成了白勺的，其實(shí)應(yīng)該用提土地。另外還有不認(rèn)真犯了低級(jí)錯(cuò)誤，比如說(shuō)老爸，硬是把機(jī)器的“器”寫(xiě)成了哭泣的“哭”真是讓人哭笑不得。
調(diào)查建議
調(diào)查完畢，應(yīng)該，提出點(diǎn)什么建議吧。不能知道錯(cuò)別字損人不利己，但是卻還是一如既往的錯(cuò)吧。于是，我想向政府提議，在小區(qū)或人多的場(chǎng)合，多拉出幾張關(guān)于該錯(cuò)字的橫幅，讓大家，知道錯(cuò)別字的危害，并改正。
班級(jí)錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告3
調(diào)查時(shí)間：
調(diào)查地點(diǎn)：五(2)班教室
調(diào)查目的：減少或消滅錯(cuò)別字，提高同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量，養(yǎng)成良好的'書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
調(diào)查材料分析：我們查找了同桌作文本中有多少個(gè)錯(cuò)別字。我們隊(duì)錯(cuò)別字最多是43個(gè)，最少錯(cuò)別字是7個(gè)，平均錯(cuò)別字是24個(gè)。通過(guò)討論，我們認(rèn)為產(chǎn)生錯(cuò)別字的原因有以下幾點(diǎn)：
(1)同音字混淆，如：在——再動(dòng)——凍已——以等;
(2)形近字混淆，如：既——即人——入等。
(3)多筆少畫(huà)，主要有以下現(xiàn)象：
�、俣鄼M少橫，如：灑——酒蒙——蒙等。
�、诙嘭Q少豎，如：侯——侯胸——胸等。
�、鄱嗥采倨玻纾菏健秸]——誡等。
�、芏帱c(diǎn)少點(diǎn)，如：貴——貴犬——大等。
(4)對(duì)字義不加分析而出錯(cuò)，如：及——急向——象等。
(5)由于心急而出錯(cuò)，寫(xiě)著前一個(gè)字，卻在想后一個(gè)字。
(6)對(duì)字形記得不牢固而出錯(cuò)。
針對(duì)上述現(xiàn)象，同學(xué)們提出了以下建議：
�、侔彦e(cuò)字寫(xiě)到一個(gè)本子上，再經(jīng)常記憶。
�、诎炎钟浝喂�，較難字編成一首小詩(shī)。
�、郯淹糇�、形近字進(jìn)行組詞和造句訓(xùn)練。
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