《今天怎樣做老師》讀書筆記
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,大家心中一定有很多感想,何不寫一篇讀書筆記記錄下呢?怎樣寫讀書筆記才能避免寫成“流水賬”呢?下面是小編為大家收集的《今天怎樣做老師》讀書筆記,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《今天怎樣做老師》讀書筆記1
今天怎樣做教師?我們很多老師感覺實(shí)在太難了,現(xiàn)在學(xué)生越來越不好教了。王曉春老師在《今天怎樣做教師》一書中,結(jié)合100個(gè)教育案例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。書中的案例都是日常工作中我們經(jīng)常遇到的情況,王老師從案例出發(fā),就事論理,告訴了我們?cè)S多新的思維方式和教育方法:光有良好的師德是不夠的,光激情燃燒是不行的,還要有科學(xué)的思維方式,真正的專業(yè)水平,提高工作的“智慧含量”。
以前聽過一些優(yōu)秀教師的師德報(bào)告,他們都是成功教師的典范,可他們的家庭生活大多談不上美滿。有的公婆臥病在床,卻不能侍奉左右;有的兒子活潑可愛,卻只能反鎖在家中;有的父親病逝,卻不能趕回去見最后一面,F(xiàn)在看來,這樣的師德是不提倡的,因?yàn)樗w現(xiàn)的不是以人為本,而是以完成任務(wù)、創(chuàng)造業(yè)績(jī)?yōu)楸尽?/p>
一直以來,我們的頭腦中認(rèn)為師德高尚就是關(guān)愛學(xué)生,很多老師是這么想的,也是這么做的,都想用“關(guān)愛”換來學(xué)生的“感激”。王曉春老師的案例分析告訴我們,這實(shí)際上是老師的一廂情愿,原以為學(xué)生一感激,就會(huì)改正缺點(diǎn),可是有些孩子由于家庭的溺愛,感恩心態(tài)越來越淡薄,你關(guān)愛的再多在這些學(xué)生身上也不靈驗(yàn)。再說,老師的愛即使感動(dòng)了學(xué)生,但學(xué)生答應(yīng)老師改正自己的缺點(diǎn)也未必能做到。特別一提的是,現(xiàn)在很多問題學(xué)生的根源在家庭,老師不學(xué)會(huì)具體地指導(dǎo)家長(zhǎng),也很難解決問題。所以說,解決學(xué)生的問題,光有關(guān)愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要進(jìn)行科學(xué)的研究、專業(yè)的視角和“對(duì)癥下藥”。
書中點(diǎn)評(píng)的兩個(gè)“較量”的故事,就給我們很多啟發(fā)。
第一個(gè)故事:田老師上英語課看見一學(xué)生拿一本課外書津津有味地看,田老師要求學(xué)生把書拿出來,連說幾遍,學(xué)生無動(dòng)于衷。田老師就說請(qǐng)班主任來拿,學(xué)生依然不動(dòng)聲色,老師又說打電話找家長(zhǎng)來拿,可學(xué)生還是默不作聲。最后老師假裝撥打電話,學(xué)生才很不情愿地拿出了書。表面看來田老師勝利了,實(shí)際上這不算什么教育成績(jī),反而個(gè)人威信也沒保住。在學(xué)生看來,老師不過是“狐假虎威”,遇事用家長(zhǎng)和班主任當(dāng)王牌。像這樣的小事我們沒必要跟學(xué)生沒完沒了,為什么那個(gè)學(xué)生死也不肯交課外書?如果老師不收反而能使他今后課堂更守紀(jì)律。
第二個(gè)故事:孫老師發(fā)現(xiàn)自習(xí)課上有四個(gè)學(xué)生耳朵塞著耳機(jī),按學(xué)校規(guī)定,將隨身聽?zhēng)нM(jìn)教室是要沒收的。孫老師請(qǐng)四位同學(xué)將隨身聽交出來,開始四人互相張望,后來有兩人交了出來,另外兩人就是不動(dòng)。孫老師緩了一步:“行,不交可以。明天如果我在班級(jí),你們就不用在了!钡诙爝@兩名學(xué)生依然沒交,孫老師就調(diào)查了他們不交的原因,原來隨身聽是別人的,并站在學(xué)生的角度換位思考,最后問題得到了較好解決。
兩個(gè)事例同樣是在課上沒收學(xué)生東西,田老師處理學(xué)生看課外書事件時(shí),差不多是完全的教師中心,幾乎毫不考慮學(xué)生的感覺;而孫老師則說“其實(shí)我能夠理解她們,學(xué)習(xí)累了聽聽音樂放松點(diǎn),調(diào)節(jié)一下情緒”。孫老師能換位思考,作為教師,這是很重要的思維品質(zhì)。所以,老師在和學(xué)生發(fā)生沖突時(shí),不要一股勁往前沖,要有科學(xué)地思維方式、靈活地“敵進(jìn)我退”的意識(shí),以免出現(xiàn)尷尬局面。遇上這樣的.事,最好也不要當(dāng)眾讓學(xué)生交出來,可以當(dāng)場(chǎng)要求學(xué)生收起來,課下再找學(xué)生談。
我們還經(jīng)常遇到有些學(xué)生無端地找事,或者是別人無意碰了他一下,他就非拳打腳踢還回來不可。對(duì)于這一類學(xué)生很明顯是他的不對(duì),所以我們通常的做法是進(jìn)行一番批評(píng)教育,讓該生認(rèn)錯(cuò),或者讓他寫保證書。這種認(rèn)錯(cuò)教育是以老師為中心的,注重的是老師的自我感覺:你認(rèn)錯(cuò)了,我就消氣了,誤認(rèn)為學(xué)生只要承認(rèn)了錯(cuò)誤就能改正錯(cuò)誤。我們教育學(xué)生關(guān)鍵是弄清學(xué)生犯錯(cuò)的原因,幫助他改正錯(cuò)誤,注重學(xué)生的感覺,注重的是溝通和理解,是以學(xué)生為本的研究型教育。教育的目的不是為了使學(xué)生“讓我滿意”,而是使學(xué)生得到真實(shí)的提高。
教育需要科學(xué)。教師對(duì)學(xué)生深沉的愛,教師與學(xué)生之間良好的人際關(guān)系,都對(duì)教育有著至關(guān)重要的影響,這也是王曉春老師特別肯定的。但是科學(xué)精神與研究態(tài)度,在當(dāng)前有著非常重要的意義。所以,我們要不斷地研究教育現(xiàn)象,不斷地反省自己的思維方式,只有抱著研究的眼光,才能提高教育工作的“科學(xué)含量”,才能做一名陽光老師,才能成為一名專業(yè)化教師,真正享受教育的成功與快樂!
《今天怎樣做老師》讀書筆記2
隨著時(shí)代的進(jìn)步,社會(huì)對(duì)教師的自身素質(zhì)要求也越來越高,作為一名幼兒教師,如何適應(yīng)當(dāng)前的形勢(shì)呢?做一名合格的幼兒教師。
讀了《今天我們?cè)鯓幼隼蠋煛芬晃恼,此書主要從三大部分?nèi)容進(jìn)行闡述:
(1)修身篇。教師首先自身要自覺遵守《教師法》,在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致。其次,教師要愛崗敬業(yè),熱愛幼教事業(yè),盡職盡責(zé),教書育人,關(guān)心愛護(hù)每一位幼兒,平等、公平對(duì)待幼兒。第三,教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),努力刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,提高教育、教學(xué)和科研水平,并能團(tuán)結(jié)全園教師,相互學(xué)習(xí),相互幫助。第四,教師還要尊重家長(zhǎng),主動(dòng)與幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系,認(rèn)真聽取意見和建議,取得家長(zhǎng)的支持和配合。
(2)養(yǎng)性篇。就是教師要加強(qiáng)自我保養(yǎng),陶冶情操,健全人格的一個(gè)過程,避免不良情緒的影響,避免過度的耗傷心神,不斷地充實(shí)和完善自己,從而達(dá)到一個(gè)更高的境界。但是,在我的日常教學(xué)工作中,也經(jīng)常會(huì)遇到一些不開心或想不開的事情,那么此時(shí)應(yīng)該如何調(diào)整自己的心態(tài),不將自己的消極情緒帶到工作當(dāng)中去呢?讀了此書后,使我明白要保持良好的心態(tài),應(yīng)做到:“心寬、心善、心怡、心誠(chéng)、心靜、心純。“方能扔開一切煩惱和不愉快的事情,認(rèn)真地做好本職的工作,跨越了過去也就邁向前進(jìn)了。
(3)育人篇。此書主要記錄了一些名人名師下的老師,他們辛勤地在教育事業(yè)下工作一輩子,那種無私奉獻(xiàn),勤勤懇懇,“甘為紅燭燃自身,甘為泥土育春花”的精神,深深地牽動(dòng)著我。
總之,最終衡量一個(gè)教師的價(jià)值,絕不可能是過去的成績(jī),還需要我們不斷地在今后的工作中夯實(shí)功底,具備真才實(shí)學(xué),教師應(yīng)該是走在時(shí)代前列的人。
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