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在教育工作會上的交流發(fā)言稿11篇
在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？下面是小編收集整理的在教育工作會上的交流發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在教育工作會上的交流發(fā)言稿1
各位領導、各位同仁：
大家好！我是xx小學生物教師xx，今天能參加這次教學質量研討會，深感榮幸。下面我就在生物備考復習方面的做法分享給大家，不妥之處敬請各位批評指正。
一、研究學生。
處于復習階段的學生對知識的新鮮感明顯減弱，學生之間知識掌握水平不平衡，頭腦中還沒有形成一定的知識結構，學生應試心里素質差異也較大。根據(jù)這些情況，首先要對學生做好思想動員工作，讓他們端正思想，樹立信心。其次對學生進行分類：優(yōu)秀生、中等生，學困生，對不同類別的學生實行因材施教，做到培優(yōu)提中促后進。
二、把好課前預習。
每節(jié)課前安排學生完成“基礎掃描”與“達標訓練”，基礎知識點要借助教材勾、畫，圈、點、加批注�！斑_標訓練”要求學生通過閱讀教材獨立完成，對有疑問的題目做好標記，然后安排小組長檢查（把全班學生按學習成績優(yōu)、中、差組合，分成幾個小組），把未按時完成的'學生登記處來，對他所在的小組扣分處理。這樣做的好處是：在學生找答案的同時，學生主動地復習了課本知識，也督促學生養(yǎng)成了自覺完成作業(yè)的習慣。
三、抓好課堂四十分鐘。
1、抽學生展示“基礎掃描”，其他學生給予補充更正。
2、老師展示本章節(jié)展示結構圖，并對重點進行講解，幫助學生形成完整的知識體系。
3、師生協(xié)作討論完成“達標訓練”
�、僖孕〗M為單位對答案。
�、趯W生提出自己的疑難題目，會做的給不會的同學講，如有不同見解可進行爭論。
小組解決不了的老師給予幫助。這種“兵教兵、兵練兵”的形式，既可減輕老師的負擔，又發(fā)揮了學生的主體作用，同時培養(yǎng)了學生的合作意識，尤其對學困生的幫助較大。
四、做好查漏補缺工作。
課后調查學生，對本節(jié)內容還有哪些不懂的問題需要老師講解，如果有且是普遍性問題就放在課堂上統(tǒng)一講解（早、晚自習也可），如果是個別問題就個別解決。
五、真題訓練。
1、學生獨立完成真題訓練，老師每組抽取幾個學生（包括小組長）的批閱，其余的由小組長批改。
2、學生用紅色筆修正錯誤，對典型題或不懂的題目做好標記，并在小組內討論解決，解決不了的做好統(tǒng)計在課堂上解決，對重點題目老師作必要的拓展延伸。
3、適時檢查學困生的學習效果。抽查每組中的學困生，要求要回答正確且能說明理由，根據(jù)回答情況，對他所在的小組進行加分獎勵或扣分處罰。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
在教育工作會上的交流發(fā)言稿2
尊敬的各位領導、同仁們：
又是一年秋風勁，桂花飄香又逢君。大家下午好！我是xx小學的xx，此時此刻能站在這里發(fā)言，我想，這是教體局領導對xx小學教育教學工作的認可和肯定，同時也是今后工作的鼓舞和鞭策。
近年來，縣委、縣政府以空前的力度支持推動教育發(fā)展，我縣教育事業(yè)取得新成效、實現(xiàn)新進展。同時，對我們教育工作者也提出了新期待和新目標，特別是縣委書記在慶祝第三十六個教師節(jié)主題活動暨20xx年優(yōu)秀教師頒獎典禮上的講話，更是對我們今后教育工作提出了適應新時代發(fā)展的新要求。我擔任校長這個崗位時間不長，深知與在座各位的差距，更感責任重大。按照會議安排就教育教學質量管理提升工作談幾點自己的感想，也說不上有所謂的經驗交流，更多的將心中所想和所做的事情，和大家交流學習，以期達到拋磚引玉的效果。
一、完善教學制度、落實教學常規(guī)，實現(xiàn)教學管理的精細化
“不以規(guī)矩，不成方圓�！苯虒W管理的精細化就是制度的精細化。
一是建章立制，規(guī)范教學制度。校長要始終牢記“從群眾中來，到群眾中去”的思想，廣泛征求全體教職員工的意見，討論制定并完善各項制度。如《常規(guī)教學管理制度》《教育教學工作獎懲制度》《評優(yōu)選先制度》《考勤制度》等，確保全員參與共同商討、落地實施。讓事事有規(guī)定，事事有標準，建立一套完備的、操作性強的教育教學管理制度。
二是抓嚴細節(jié)，落實管理制度。制度必須要嚴格落實，用制度激勵人、約束人。必須把落實制度當做重要抓手，做到天天查、周周通報、月月評比、年年考核。在“嚴、細、實、恒”上下功夫。把常規(guī)搞好，把細節(jié)抓嚴，把過程扎實。把常規(guī)的教學管理的重點放在督促老師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，搞好每一次輔導，批閱好每一本作業(yè)。
三是用好考評，細化鞏固制度。有效評價是教育的重要過程。評價的體系中包括量化的數(shù)據(jù)，也包含思想道德、業(yè)務能力、學生評價、家庭評價等綜合的評價體系。但學校在評價的過程中，應注重質量占主導，過程有體現(xiàn)，結果過程并重，過程先于結果的原則。教學質量的評價不僅依靠教學成績，而且涉及教學過程管理的每一個環(huán)節(jié)，每一個細節(jié)。要與常規(guī)管理掛鉤，要與年度考核掛鉤，與老師的績效工資掛鉤，做到獎懲并重，真實體現(xiàn)評價的準確性與客觀性。
二、加強精細管理、深化質量提升，充分調動教師的積極性
學校教學質量要得到大幅度的提高，需要學校抓好常規(guī)管理，養(yǎng)成良好素養(yǎng)習慣。
一是規(guī)范教師教學行為，提高自身教學水平。在管理中，學校無論出臺什么制度、什么措施，只有充分尊重教師的權益，才會得到教師的認可，才能自覺地執(zhí)行。為此，我們要努力培育教師的五心要求：一是要有忠心，即忠心教學，愛崗敬業(yè)，無私奉獻；二是要有公心，即辦事公道，言行一致，有正義感，有責任心；三是耐心，百教不厭，百問不煩，循循善誘；四是愛心，善待同仁，愛生如子，尊重學生；五是匠心，掌握學生學習心理，把握教育規(guī)律，注重教育方法，講究教育藝術，對學生“管之有度，導之有法”。按照這五“心”要求，逐步規(guī)范教師言行，使教師們互相對照，互相競爭，這樣就大大提升了老師們自身的教學水平。
二是讓教師參與管理，發(fā)揮集體智慧。學校的'事情，包括學校的政策、制度出臺，都及時組織教育教學管理的班子成員進行商討，并適時提交校教代會進行討論，各個部門的人員都充分發(fā)表自己的看法，最后再做決策。這樣以來，決策就成了教師意志的集中體現(xiàn)，大家也會對學校的管理從心理上產生認同感，在實施的過程中，大家就能自覺遵守并嚴格執(zhí)行。為了更好的抓好常規(guī)教學，xx小學在班子成員集體研討的基礎上，制定了“三定（定內容、定人員、定時間），五統(tǒng)一（統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一練習題、統(tǒng)一單元測試）、七備（備目標、備教師、備學生、備教具、備教法、備作業(yè)、備課外輔導）”的標準，然后提交校教代會進行研討，老師們各抒己見，充分發(fā)揮主觀能動性，最終使“三定、五統(tǒng)一、七備”的標準得以推行，并取得良好的教學效果。
三、加強教學過程精細化的管控，嚴格落實常規(guī)管理
教學常規(guī)管理是教學工作的重心，是提高教學質量的基本保證。常規(guī)管理，只有抓實著力點，追求精細化，才能確保管理高效，教學高質量。更能強化質量意識，唱響抓教育質量的主旋律。
一是抓領導帶頭�！盎疖嚺艿每�，全靠車頭帶”。領導班子帶頭帶考試科目，帶頭抓教學，帶頭抓質量，并向老師公開承諾，教學質量不好的領導不能參加評優(yōu)選先
二是抓集體備課。加強和提高備課實效性的研究，避免集體備課的形式主義，采取無確定主備人的方式，要求在集體備課之前，人人寫出相應的教學方案，并采用質疑問難式交流研討，確保備課的質量。
三是抓課堂練習。確保課堂練習的針對性，有效性，力避練習設計的隨意性，做到備為教用，備為學用，確保練習效益。
四是教學作業(yè)創(chuàng)新。作業(yè)布置必須體現(xiàn)探究性，層次性和開放性。要有利于學生開拓思維，鞏固知識，要少而精，提高作業(yè)的綜合效益。
五是抓常規(guī)抽查。對教學設計，作業(yè)等教學常規(guī)，改變以往的檢查模式，進行不定期推門進教室，查教案和作業(yè)，看教學設計是否符合學生實際，看作業(yè)設計是否科學、適量。
六是抓課堂評價。加強檢驗過程教學，及時進行課堂教學評比，對每一位老師進行真實的教育評價，采取學生問卷調查評價和聽課評價相結合的模式，有利于教師對自己的業(yè)績進行縱向和橫向比較，尋找差距。
管理是科學也是藝術，要靠制度來管、靠藝術來理，我們一定要用最科學的手段、更靈活、精細的制度來調動教師的積極性，把制度內容化為自覺行動，真正建立起適應學校特色，時代特點和教師需要的精細化管理體系，真正達到人司其職，人盡其力，人負其責，物盡其用，最大限度地發(fā)揮好人力，物力，財力的效用，提高效率，增強效益，不負人民的重托，辦好人民滿意的教育。
四、以教研作支撐，全面提升教學質量
在教育教學工作中，我校提出了以教研促進教師成長的工作思路。為保證學校的教研工作規(guī)范化、制度化開展，每次教研都做到有研究主題，有中心發(fā)言人，有發(fā)言材料，有教研記錄。同時對薄弱學校、薄弱教師、薄弱學科實行影子跟崗，采用“推門聽課制”，每次聽課前做到“三不”，即“不論科目，不分課型，不提前打招呼”。對于一些剛走上工作崗位的教師，我們采取定人員聽課連續(xù)一周甚至更長的時間，以老帶新，目的促使盡快成長、不斷進步。另外，我校為了進一步縮短村級學校和本部教育教學質量管理的差距，我們還成立了維小本土專家團隊對全片區(qū)各校的教育教學工作把脈問策，開展了本土專家有針對性的送教下鄉(xiāng)活動，典型引路，共促發(fā)展。
各位領導、同仁們，以上是xx小學教育教學管理的做法，不妥之處，懇請大家提出寶貴意見。雖然我校這一學年來取得了一定的進步，但與教體局下達的目標還有較大差距，尤其是轉化后進生方面，我校還任重而道遠，今后我們還要保持清醒頭腦，戒驕戒躁，認真尋找差距，潛心提升質量，創(chuàng)造新輝煌。最后，衷心祝愿筠連的教育事業(yè)道路越走越好！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
在教育工作會上的交流發(fā)言稿3
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
我是來自xx初中的數(shù)學教師xx。很榮幸能在此與大家一起交流教學中的得與失，一起分享教育工作帶來的苦與樂。在教學的這條道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法，所以我的發(fā)言談不上經驗，只是簡單的一些個人看法與做法。
農村學校因優(yōu)質生源流失嚴重，學生的`基礎普遍薄弱，對數(shù)學這門學科的厭學情況較嚴重，學習興趣也不高。因此，培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣，讓學生喜歡上數(shù)學這門學科，能主動去學習是學好數(shù)學的基礎。
在日常的教學中，我以《新課程標準》為指導，始終嚴格要求自己保質保量完成每一次教學任務。以下，是我自己的一些日常教學總結：
一是做好課前準備。課前，熟讀教材、吃透教學內容，將教學內容與實際生活緊密聯(lián)系起來，備好每一堂課，爭取能讓枯燥乏味的數(shù)學課“活起來”。
二是課堂上注意激發(fā)學生學習興趣。力爭用幽默風趣又不失嚴謹?shù)恼Z言吸引學生的注意力，充分利用身邊的常見事物與實際問題講解相關知識點，最大限度的調動學生的學習興趣與積極性，引導學生在解決身邊實際問題的過程中掌握相關知識，讓學生能“動起來�！�
三是做好課后輔導。認真總結得失、耐心輔導學生完成疑難作業(yè)。拋棄“告知式、填鴨式”的輔導方式，以啟發(fā)式、引導式的輔導方式為主要手段，根據(jù)學生的知識掌握程度選取適合的方式幫其進行問題的分析，讓學生自己思考、自己解決，努力做到“一個學生一種策略、精準輔導”。
四是扎實做好中考總復習。在中考總復習階段，認真研究考綱與歷年的數(shù)學中考題型，結合學生的實際情況制定切實可行的復習計劃。針對不同層次的學生，給出不同標準的復習建議。甚至大膽的放棄個別困難知識點的復習與困難題型的訓練，擠出更多的時間著重于基礎知識點的復習和基礎題型、典型題型的訓練。做到了我校“一生一策、精準備考”的備考方針。
以上就是本人從教7年以來在實踐中的一點做法。作為一名年輕教師，教學經驗尚不足，還需各位教育事業(yè)的前輩們多多指教，傳授一些先進的教學理念與教學手段，我會認真學習，努力提升自己！謝謝大家！
在教育工作會上的交流發(fā)言稿4
尊敬的各位領導、各位校長、各位同仁：
大家好！
首先感謝教育局搭建這樣一個交流研討的平臺，讓我有這個一個難得的交流和學習的機會。今天，我在這里的發(fā)言還算不上經驗交流，只是將我在數(shù)學教學工作中的一些做法與大家分享，請各位領導、各位同仁多多指正。
一、深入學習課標，積極踐行小班化生態(tài)課堂教學模式
近幾年來，數(shù)學組開展經常性教研活動，組織全體老師集體學習新課標等先進教學理念，并寫了學習心得和體會。開展了圍繞學習和運用新課標的一系列教研活動，如說課比賽、技能大賽、研究課等教研活動。數(shù)學教研組積極配合學校大力推廣“小班化生態(tài)課堂小組合作教學模式”，通過組織老師進行理論學習，掌握小班化生態(tài)課堂的核心理念“尊重、喚醒、鼓勵”。以人為本，確立學生在教學中的主體地位，是生態(tài)課堂的.主要特征之一，學生是教學活動的中心，要求教師要樹立全心全意為學生的服務意識，服務于學生�！靶“嗷鷳B(tài)課堂”理論知識的學習轉變了老師的觀念，改變了課堂上的師生關系，師生關系更融洽了、更和諧了。課堂變得生動有趣了，老師不再是高高在上的“先生”，而是學生學習的陪伴者，學生學習的共同體。
二、開展主題教研，提高課堂效率
課堂是教育教學的主陣地，也是開展教研的主陣地，教研組深化校本教研，以“課題研究”“課堂觀察”為契入口，通過每學期舉行全組性主題研討活動，來提高課堂教學效率。為了幫助教師們節(jié)省時間，教研組常書面印發(fā)與教研活動相配套的教學理論資料，便于教師學習，提高教師的理論水平。如在本學期第4周，學校組織教研組開展了“如何設計有效的自學提綱”的教研活動，我們事先準備好了教研材料，開展了一次“學生自學習慣的培養(yǎng)與研究”的教研活動。再如上學期，我們充分發(fā)揮我校九年一貫制的優(yōu)勢，開展了做好中小學數(shù)學教學銜接工作的教研活動�；顒忧芭c我校小學數(shù)學組進行密切商議，大家圍繞主題準備，并選擇中小學密切相關的教學內容各準備一堂研討課。活動時，首先展示研討課，然后圍繞主題并結合研討課，雙方暢談各自的認識。這樣的活動，既有充分準備，又切合校本實際，大家有共同語言，因而大家就有切膚之感，可以落實在今后的教學實踐之中，比之空談收效就大大不同。每一次研討做足準備，扎實推進，課后延伸，真正做到一次活動解決一個問題。
三、加強教學反思，提高教研水平
多年來，數(shù)學組立足校本，開展課改實踐，以課題統(tǒng)領教研活動。以案例分析、課堂教學示范、教學理論學習為平臺，以專家引領，同伴互助，自我反思為手段，積極開展教學科研，努力提高教師素質。學校要求寫好課后反思，并要求我們每人每學期要寫一篇高質量的教學案例、獨立完成一個微課題，同伴互助，人人參與。
四、注重以生為本，引導學生反思
根植課堂搞教研，在課堂上是否以生為本，學生有否得到最大限度的有益發(fā)展，是我們觀察課堂是否有效的焦點，而學生最好的發(fā)展途徑就是不斷地自我反思，自我糾錯，自我提高。我們要求每個學生準備一個錯題本，把每科寫錯得題改正在錯題本上，形成一本錯題集，便于學生梳理遺漏、歸納總結。
五、建立學習小組，提高學習效率
學校要求每個班級都要建立學習小組，以4-6人為單位，組建學習小組，按照成績和個性的差異均衡編排小組，每個小組成員都有明確的分工，教學過程中，指導學生在充分自學的基礎上，通過合作探究，把課堂教學引向深入，讓每個學生都參與到學習中來，成為學習知識的主人，變要我學為我要學。每堂課每個小組選一個代表作為本堂課或本組的小先生，在本組或在全班進行講解，老師對學生的講解過程適時掌控，適時點撥，以鼓勵、引導為主。這樣的活動極大地激發(fā)了學生的學習興趣和學習潛能。
以上發(fā)言，如有不妥，請領導批評，同行指正，謝謝大家。
在教育工作會上的交流發(fā)言稿5
尊敬的各位領導，老師們：
大家好！
我是xxx中學教師xx，很高興有這個機會同大家分享我在教育教學中的一點感受，談的不對的地方敬請大家諒解。
xx中學的實際情況想必各位老師們都明白，大多數(shù)學生底子薄弱、并且參差不齊，班級的第一名和最后一名成績相差甚遠，這就要求老師們得用更多的耐心，一遍又一遍將復雜的問題簡單化、抽象的事物具體化、遙遠的風景身邊化，直觀形象生動地呈現(xiàn)給學生。同時又要有區(qū)別地對待每一個個體，對于學習習慣不好，底子特別薄弱的學生進行特別輔導，只要求他們能識記能力范圍內的.知識點，同時還要發(fā)現(xiàn)他有細微的進步了，就及時表揚鼓勵，以增強他們的自信心和學習的主動性。只有調動起大多數(shù)學生的主觀能動性，讓他們將注意力和興趣放在課堂中，才能教有所成，學有所獲。
地理這門學科雖然它屬于文科系列，但我認為它更偏向于工科，不需要過多的時間去死記硬背，只要把大的知識框架脈絡教給學生，構建好基礎，然后隨著知識的遞進慢慢添磚加瓦，這樣就可以達到事倍功半的效果。我在教學中有如下具體做法：
首先，要重視識圖畫圖能力的培養(yǎng)。例如：最基礎的經緯網(wǎng)的理解應用，在此基礎上識記大洲大洋的名稱位置及分布，熟練掌握后重重遞進到中國政區(qū)圖、交通圖等等。經過一段時間的積累，再學習后面的地形氣候人口等等的知識時，學生就完全可以自己理解并記憶了。
第二，在具體的教學過程中也要做到圖不離手。要求教室內必須張貼有各種類型的地圖。上課時，把具體的地點落實到地圖中，隨時讓學生快速的查找某一地區(qū)。日積月累，每碰到地理小知識，他們腦海中馬上就能反應出它在何處？什么顏色？有什么樣的海陸位置？有哪些鄰居，這樣這個區(qū)域的自然地理特征和人文地理特征就一目了然了。同時，要注重從身邊熟悉的地理現(xiàn)象入手，讓學生培養(yǎng)地理知識的遷移運用能力，達到活學活用。
最后祝xx教育事業(yè)蒸蒸日上，每一位學子學有所成，也祝我們老師們工作順利。
在教育工作會上的交流發(fā)言稿6
尊敬的各位領導、校長、主任：
大家好！
我是xx中學的xx，今天能在這里與大家共同探討教育教學中的一些不成熟的想法，倍感榮幸，也倍感壓力。其實今天我是帶著向各兄弟學校學習的目的來的，在此拋磚引玉。說得不對的地方，還望各位校長、主任多提寶貴意見。
筠連縣民主初級中學屬單設農村初級中學，現(xiàn)有教學班級14個，學生715人，教師45人，中學高級教師7人，中學一級教師13人，研究生學歷教師1人，本科學歷教師30人，�？茖W歷教師14人，省級骨干教師1人，市級骨干教師4人，縣級骨干教師12人。學校以立德樹人為根本任務，以“博愛”為核心，確立了“尊重學生、關愛學生、成就學生”的辦學理念和“弘揚雪山精神，培育時代新人”的辦學目標。近年來經過全校師生的共同努力，學校多次被各級黨委、政府表彰為“先進集體”，先后被評為“筠連縣衛(wèi)生單位”“筠連縣文明單位”“宜賓市綠色學校”“宜賓市依法治校示范�！薄耙速e市陽光體育示范校”“宜賓市衛(wèi)生單位”等榮譽稱號。
20xx年9月，學校按照縣教育文廣局打造特色校園文化總體要求，為紀念緬懷革命先烈，教育感化全體學生不忘歷史，勵志求學，結合學校實際，全力打造紅色校園文化，努力繼承和發(fā)揚“吃苦耐勞，不怕吃苦，不達目的不罷休”的雪山精神。
近年來，在縣教體局的關心和幫助下，在全體教職工的共同努力下，xx中學教育教學質量穩(wěn)中有升，取得了一些進步。但我們明白，我們和各兄弟學校之間還有很大差距，所以今天在這里還談不上經驗交流，只是把我們學校的一些具體做法與大家分享，希望能給大家提供一些借鑒和幫助，今天我主要從以下幾個方面與大家一起探論：
一、完善制度，加強常規(guī)管理
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度的建設和完善有助于學校的建設和發(fā)展，有助于學校的管理和監(jiān)督，更能為教師們營造出一個公平公正的環(huán)境。但再好的制度都要落地實施，沒有落地的制度永遠都是一張廢紙，我們之所以能取得一些進步，可能主要是我們堅持做到了如下幾個方面：
（一）堅持常規(guī)檢查制度。我校以教學現(xiàn)場為載體，隨堂聽課，做到“及時看、課上聽、課后評、隨時查”，發(fā)現(xiàn)問題及時指正，對教學過程嚴格管理，做到把教學常規(guī)工作真正落實到整個教學教程中，真正做到向教學課堂40分鐘要質量。同時還加強了教學過程的檢查，堅持每月一次查閱教師備課、聽課情況、作業(yè)批改情況，并把每次查閱情況在教師大會上公布，對出現(xiàn)的問題要求及時整改，教務處后續(xù)跟進檢查。通過這種形式的規(guī)范和監(jiān)督，逐步把常規(guī)工作形成一種習慣。
�。ǘ﹫猿衷驴贾贫�。以考促教，以考為練。我校每月都要精心準備一次月考，讓有經驗的教師根據(jù)中考要求編制月考試題，由教務處審核。月考嚴格按照統(tǒng)考要求組織實施，不敷衍，不流于形式，月考完后3天內完成成績統(tǒng)計和質量分析并在教師大會上通報，對于特別差的學科將進行個別談話，安排“幫扶”，限期提高。通過每次的月考讓每一個老師和學生都能了解到學習情況并不斷反饋，最終形成了良性循環(huán)。
（三）堅持培優(yōu)輔差制度。要想提升教學成績，提高教學質量，必須“盯緊優(yōu)生，保住中等生，轉化差生”，我們每學期會根據(jù)考試成績擬出一份“優(yōu)生”名單和一份“學困生”名單，優(yōu)生按學生的弱勢學科對應分配給班級學科教師，重點盯緊和跟進，擬出學科提高計劃，平時做好交流和溝通。通過這種方式，我們爭取讓每位優(yōu)生都能全面發(fā)展，對進入高中以后的學習打下堅實的基礎。學困生也根據(jù)老師和學生的性格、愛好等對應分配給班級教師，主要課余課間對其進行思想政治教育、安全教育和勵志教育等。通過這種方式，讓優(yōu)生越來越優(yōu)，讓學困生不越來越差，很好促進良好學風的形成。
�。ㄋ模﹫猿謨�(yōu)秀學生獎勵制度。學生在取得成績后需要被得到認可和肯定，我們在每學期開學初，會專門們?yōu)樵谏蠈W期期末考試中獲得優(yōu)異成績的學生舉行頒獎儀式，分別對全縣前200名、300名、500名的學生給與重獎，對班級中成績優(yōu)異的學生也給以一定獎勵和表揚。通過這種形式，即讓學生感受到學校和老師們的關懷，也讓學生有獲得感、儀式感，更能激發(fā)全校學生的競爭意識，促進良好學風的形成。比如19年秋期獎勵學生獎學金五千多元，20春期學生獎勵學生獎學金為六千多元，還不包括九年級畢業(yè)生。當然，要想得到學校獎學金也不是那么容易，我們學校定的標準還是比較高的，要獲獎，憑的就是實力。
二、加強教師隊伍建設與管理
�。ㄒ唬┌嘀魅侮犖榻ㄔO。我們都知道，現(xiàn)在作為一名教師難，特別是作為一名合格的教師更難，因為來自各方面的壓力讓我們教師有點畏首畏尾，但作為一名班主任則是更苦更累，特別是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，不管是社會，還是家庭對學生學習的重視程度和城區(qū)還有很大差距，所以班主任無形中背負的責任和壓力也比普通老師要大得多，也就導致了許多老師不愿意當班主任。但為了學校的發(fā)展，為了學生的健康成長，我們又需要有能力、有擔當、有責任心的班主任隊伍，所以，一旦有班主任考調后，就是我們行政最忙碌的時候。在班主任的選人用人上的總原則就是“寧缺毋濫”，行政全部行動，不管是做思想工作也好、打感情牌也好，還是放下身段去求老師也好，反正就是軟磨硬泡，目的就是要把有能力、有責任心的老師放在班主任崗位上。
另外我們學校對班主任的培養(yǎng)和管理主要是從以下幾個方面來開展：
一是班主任的培養(yǎng)。只要有機會參加的各種培訓。我們都支持班主任參加，從不吝嗇那點差旅費，因為一個學校班主任隊伍才是最中間的力量，他們的成長才是一個學校最寶貴的財富。但培訓回來以后，一定要開一個講座，哪怕你講半小時也好，還是傳達學習精神也好，或者是分享培訓體會也好，反正面對全體班主任，都要開一個講座。另外就是請專家來給我們班主任上課，拓寬視野，增長見識。如我們今年就在暑期學習前和鎮(zhèn)舟中學一起，請了一名專家到校給班主任做培訓，今后也會開展更多這樣活動，提高班主任素養(yǎng)。
二是班主任管理方面。首先是班主任例會，我們除了開學和期末的班主任正常例會外，我們每月都有一次班主任工作會，主要是用于研究和討論本月在班級管理和學生管理中的一些問題，也可以作為經驗交流和分享。其次是要求我們班主任一天要“三到”，一是早上晨會要到，二是大課間活動要到，三是晚自習前夕會要到。但是我們學�，F(xiàn)在許多班主任都做到了“四到”，那就是許多班主任在學生就寢前會自發(fā)到寢室查寢。最后是我們要求班主任每學期不得少于4次家訪，信息化發(fā)達的今天，我們與家長的溝通方式可能主要是電話、微信等，但我認為，最好的溝通方式還是面對面的交流才是最好，切身去感受學生的家庭生活環(huán)境才會更直觀。
三是在班主任考核方面。班主任工作紛繁復雜，付出要比普通老師更多，所以我們在教師考核上對班主任專門有加分，在原則范圍內，讓班主任能感受到學校及工會的更多關懷，我行我們許多學校也是這樣去做的，所以我就不再這里一一贅述。
�。ǘ┙處熍囵B(yǎng)方面。我們主要是從三個方面來做：一是同班主任培養(yǎng)一樣，盡量創(chuàng)造更多條件讓老師們能多渠道得到學習和提高。原來我們充分發(fā)揮片區(qū)教研聯(lián)組優(yōu)勢，開展教研活動，提供給老師們更多相互交流的平臺�，F(xiàn)在教研聯(lián)組重新劃分后，我們也在充分發(fā)揮我們的地理優(yōu)勢，主動和教研室連接，把更多的教研活動和送教下鄉(xiāng)放在我們學校，把周邊學校教師請到我們學校來，既能達到活動目的，更能讓本校教師有機會觀摩更多優(yōu)質課，向更多優(yōu)秀教師學習經驗和技巧，使更多的青年教師能快速成長。如9月28日由魏主任帶隊的生物學科送教下鄉(xiāng)活動就在我們學校開展，周邊學校教師到我們學校集中觀摩。二是要為教師營造一個舒適的工作氛圍。如我們學�？h外省外教師很多，現(xiàn)在許多教師都合住在一個宿舍里，通過學校的努力爭取，在教體局的大力支持下，我們的一幢20套的單身教師宿舍即將竣工，教師住宿問題將得到解決。又如原教師食堂工人做飯味道不好，老師們又要自己買菜，許多老師選擇了自己做飯，與工作時間有很大沖突。本期開始我們在學生食堂多請一個工人，和配送公司聯(lián)系每天單獨為老師們送兩樣菜，大大降低了用餐成本，老師們每天能吃上相對物美價廉的飯菜，讓老師們有更多時間用于工作，現(xiàn)在老師們不用自己買菜做飯，待在辦公室的時間也比以前多了，辦公室人氣也更旺了。三是為老師們創(chuàng)造一個公平公正的競爭環(huán)境。從上學期開始，我們學校實行教師量化考核，從德、能、技、勤等方面對每位教師全面打分，并以此為教師評優(yōu)選先等考核的主要依據(jù)，解決了以前憑感覺或把“覺得”優(yōu)秀的老師推薦為優(yōu)秀教師的不合理性。
三、狠抓畢業(yè)班管理，做好“窗口”宣傳
近幾年來，我校一直把畢業(yè)班工作放在所有教學管理的重中之重。每學年秋期開始，學校就根據(jù)教研室和教育股下發(fā)的成績考核對所有學生進行成績分析，根據(jù)每個學生在全縣的排名情況與班主任一起制定學習計劃和學習目標，同時并把每一次月考作為督促學生前進的動力。并實行行政駐畢業(yè)年級的監(jiān)管措施，每一次月考、期末考試、中考模擬考試都要對分管的班級學生進行思想動態(tài)跟蹤，發(fā)現(xiàn)問題及時與學生溝通了解具體原因，并把相應解決問題的方法與家長溝通達成一致，從而達到共同監(jiān)管學生學習動態(tài)的目的，讓每一個學生都感受到老師對他們的關愛。通過這些年的'嘗試與實踐，教育教學成績有了穩(wěn)定的提升。20xx屆初中畢業(yè)生167人，被筠連中學錄取58人，筠連縣第二中學錄取23人，五年制大專9人，其中進筠中創(chuàng)新班1人，網(wǎng)班4人，小尖班9人，重點班17人；20xx屆初中畢業(yè)生193人，上均中錄取線69人，筠連中學錄取67人，筠連縣第二中學錄取29人，五年制大專24人，其中進筠連中學特尖班5人，小尖班7人，重點班21人。
四、大力開展各類活動，促進教師和學生共同成長
�。ㄒ唬┮浴敖萄小贝俳處煱l(fā)展。學校以促進新教師成長為契機，堅持每學年進行一次新教師匯報課。每年都有不少的新教師分配到學校，學校就根據(jù)新教師的學科特點，安排有經驗的老教師與他們結成“老帶新”的傳幫帶模式，通過老教師的指導和幫助，又通過課堂展示發(fā)現(xiàn)問題并不斷磨課，新教師得到了很好的鍛煉，也得到了很大的提升，很快就能成長為獨擋一面的教學能手。這幾年來這種傳幫帶模式的大力推行，涌現(xiàn)出了像周云峰、王茂芹、彭田田等年輕有為的教學能手。其中像王茂芹老師能把普通班教到全縣前十名的優(yōu)秀成績，這就是他們通過學習得到提高的表現(xiàn)，因此王茂芹老師也在今年被評為了“優(yōu)秀青年骨干教師”。
�。ǘ┮浴盎顒印贝賹W生發(fā)展。近兩年來以“課后服務”為契機，我校開展了“校園籃球隊”“書法興趣小組”“音樂興趣小組”“美術學習小組”“社會實踐活動小組”等各類活動，學生通過這些活動讓有特長的學生在各方面的文化素養(yǎng)都得到了很好的鍛煉提升。其中陳羽老師帶的“男子籃球隊”參加縣上舉辦的中小學生籃球賽獲得了初中組第二名的成績；郭茂林老師帶的“書法興趣小組”中的趙鐵林同學參加中小學生書法比賽，獲得市級二等獎，縣級一等獎；劉雪老師帶的“社會實踐活動小組”成員參加綜合實踐活動獲得市級三等獎，縣級一等獎；彭田田老師帶的社團活動小組參加縣上舉辦的第二屆課后服務展演活動獲得了縣級三等獎、片區(qū)一等獎的成績。另外還有很多學生參加縣上舉辦的各類書法、繪畫、演講、作文比賽都獲得了很好的成績。同時我校還依托以“傳紅軍精神，育世代新人”為載體的“第四屆學生藝術節(jié)”活動和“第十七屆中學生田徑運動會”，活動內容形式多樣，豐富多彩，學生通過參加這一系列的活動，不僅僅豐富了學生的學習生活，而且他們的文化素養(yǎng)、身體素質和價格品質都得到了很好的鍛煉和提升。
以上這些成績的取得，離不開上級領導的關心和幫助，也離不開老師們一如既往的務實工作。當然，我們也還存在許多不足之處，如學校本部教研還沒有形成良好氛圍；科研工作還沒開始起步；管理還不夠精細化等等。這些都還需要向各兄弟學校學習。
我的交流到此結束，這只是我校一些粗淺的理解和做法，如有不當不妥之處，也請各位領導多提寶貴意見，給予批評指正。
謝謝大家！祝各位領導、校長、主任身體健康，工作順利！
在教育工作會上的交流發(fā)言稿7
同志們：
昨天我們召開了全區(qū)學校文化建設現(xiàn)場會，參觀了9所顯性環(huán)境文化已經基本做完的學校，相信大家受益匪淺。其他學校正在緊鑼密鼓的進行，做完后全區(qū)將會出現(xiàn)更多的亮點。今天我們召開系統(tǒng)工作會議，既是對上半年工作進行總結、對新學年工作進行部署，同時，也是為迎接省政府教育工作督導評估進行再動員。新學年開學在即，開學前各項準備工作也是千頭萬緒，我們一定要開一個好頭，以良好的精神狀態(tài)投入到新學年工作中去。今年暑假，幾乎所有的校長都沒有休假，都在為迎檢做準備，大家辛苦了!
回顧上半年工作，我們以科學發(fā)展觀為指導，以建設現(xiàn)代化教育強區(qū)為目標，著力豐厚教育內涵、打造豐南教育品牌，教育教學的各個領域都取得了顯著成績。我們高標準通過了市政府教育工作督導評估和省政府教育工作過程性督導評估，而且各項成績綜合排名位居唐山市榜首;先后承辦了“全國圖書館管理工作現(xiàn)場會”、“唐山市推進義務教育均衡發(fā)展現(xiàn)場會”，并被唐山市政府命名為唯一的“義務教育均衡發(fā)展示范區(qū)”;省教科所對我區(qū)基礎教育教學改革實驗項目進行階段性驗收，并給予高度評價;高考成績再創(chuàng)歷史新高，重點和二本上線率及上線人數(shù)均居唐山市前列;區(qū)職教中心在“河北省職業(yè)學校學生專業(yè)技能大賽”中榮獲團體一等獎;區(qū)電大在“全省電大系統(tǒng)經驗交流會”上作為全省唯一的縣級電大做典型發(fā)言。
這些成績的取得，是科學發(fā)展觀在我區(qū)教育戰(zhàn)線成功實踐的生動體現(xiàn)，是全區(qū)廣大教育工作者奮力拼搏、辛勤工作的結果。在此，我代表教育局向大家表示衷心地感謝!并通過你們向全體教師表示誠摯的謝意!
在看到成績的同時，按照科學發(fā)展觀的要求，客觀審視我區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀，多年來積累的一些深層次矛盾還沒有從根本上得到破解。主要表現(xiàn)在五個方面：一是推進義務教育均衡發(fā)展任重道遠。近年來，盡管我區(qū)加大了對農村學校和相對薄弱學校的扶持力度，但學校與學校及不同階段教育的發(fā)展之間仍存在很大的不均衡。尤其是城區(qū)學校與農村學校之間，在辦學理念、辦學條件、管理水平、師資隊伍、教育質量方面仍然存在著較大差距，影響了城鄉(xiāng)教育水平的整體提升，推進城鄉(xiāng)等值化任務艱巨。二是普通高中教育亟待加強。受辦學條件制約，我區(qū)普通高中教育總體水平在省、市還缺乏強勢競爭力，難以滿足人民群眾對優(yōu)質高中教育資源的渴求，導致高中教育成為制約我區(qū)教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展的瓶頸。三是師資隊伍建設后勁不足、活力不夠。教師隊伍年齡老化，結構性缺編;部分干部教師存在小進即滿、小富即安、拖沓懶散、不求進取的傾向，質量意識和品牌意識不強;績效工資的杠桿作用、激勵作用沒有得以充分發(fā)揮，沒有形成科學完備的評價體系。四是高中課改任務艱巨。五是幼兒教育管理體制亟待改革。
以上種種問題的存在，嚴重制約了教育內涵的提升，制約了教育教學水平的提升，我們必須按照“以人為本”的科學發(fā)展理念認真反思，下大力氣重點解決。
20xx-20xx學年度工作部署
新學年，全區(qū)教育工作堅持以科學發(fā)展觀為指導，堅持以人為本，全面實施素質教育，全面提升教育內涵，全面推進豐南教育的高位均衡發(fā)展。我們確立的目標是：一是按照我區(qū)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的總體規(guī)劃，按照“高中向城區(qū)集中、初中向中心鎮(zhèn)聚合、小學建在中心村以上、幼兒園建在基層村以上”的總體思路，謀劃實施重新定位的學校戰(zhàn)略布局。二是整合職業(yè)教育資源，對各職業(yè)學校進行科學定位，做強做亮職業(yè)學校，努力形成“校校建精品專業(yè)、校校是精品學�！钡穆殬I(yè)教育發(fā)展新格局。三是以學校文化建設為統(tǒng)領，努力呈現(xiàn)“校校有�；�、校校出特色”的生動辦學局面，努力打造一批在省市乃至全國有一定影響的名校。四是堅持以人為本，創(chuàng)造有利條件，鼓勵干部教師在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，努力造就一批名師、名校長。
關于新學年整體工作的鋪排，教育局已經出臺了20xx-20xx學年度工作要點，各職能科室也出臺了工作計劃，希望各學�；厝ズ笳J真學習領會，全面貫徹落實。下面，我就如何推進新學年的各項工作講三點意見：
一、以迎接省政府教育工作督導評估為契機，全面提升豐南教育發(fā)展內涵
為確保高標準通過省政府教育工作督導評估，從年初到現(xiàn)在，我們一直在不懈的努力，就迎檢準備工作我們確定了常規(guī)儀器器材的配備、校園環(huán)境整治、圖書館管理使用、常規(guī)實驗室管理與探究實驗室建設、學校文化建設與特色建設、電子檔案的管理使用、突顯學校工作亮點等七個方面的重點工作，希望大家嚴格按照要求認真搞好對標達標。在這七項工作中，我想重點強調三方面工作。
(一)關于各種儀器、器材的添置。這次省政府教育督導評估組已經是第二輪，依據(jù)上次的經驗，督導評估是督政和督學相結合，督政檢查的是投入和裝備，就目前情況看，當務之急是配備齊全各種常規(guī)儀器器材。城區(qū)學校的各種實驗儀器、音體美器材的配備都是高標準的，應該沒什么問題，而農村學校的音體美器材短缺問題還比較突出。因此，各�；厝ブ�，一定要嚴格對照標準配齊常規(guī)實驗儀器器材、音體美衛(wèi)器材和圖書，更換陳舊破損的學生課桌凳，確保常規(guī)儀器器材達到標準，對于這些裝備，教育局不再統(tǒng)一購置，對各校購置器材的資金給予50%的補貼。
(二)關于探究實驗室建設。目前我區(qū)大語文已經形成了一定規(guī)模，而且在全區(qū)轟轟烈烈的全面推開，取得了顯著成績，在全市、全省都是一流的。但由此帶來的是重文輕理的傾向比較嚴重，一定程度上削弱了學生科學探究能力的培養(yǎng)，相對來說學生的科技創(chuàng)新、動手操作能力明顯不足，在各級各類科技發(fā)明比賽中獲得知名度較高大獎的很少，這說明我區(qū)在學生科學探究、科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上還有待進一步加強。
就目前而言，傳統(tǒng)的實驗室對滿足學生探究學習已經力不從心，在保證實驗安全、有序的前提下，條件較好的學校應該積極建設探究式實驗室，要堅持“建”和“用”并舉的原則，努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。在這方面，我們已經有了一些成功的典范，譬如一小的科技實驗室，里面天文地理無所不有，所體現(xiàn)的科技知識異常豐厚，徜徉其間，仿佛置身于宇宙空間，去感受宇宙空間的奧妙無窮。再比如大齊學校的探究實驗室，立足本土，結合當?shù)赝寥�、氣候實際，讓學生在玩中學到了很多知識。
(三)關于學校文化建設。學校文化建設是推進我區(qū)教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略性決策、是推動學校內涵發(fā)展新的增長點。學校文化建設，一言以蔽之，就是形成師生共同的價值取向。隨著教育投入的不斷加大，各校校舍越建越漂亮，校園建筑的造型與空間布局越來越講究，現(xiàn)代教學設施越來越完善，校園的美化綠化凈化也做得越來越好，但作為學校精神的集中反映，各校的辦學理念、價值追求等，離現(xiàn)代教育對學校的要求還有不少距離。就目前情況來看，加強學校文化建設要重點解決兩個方面的問題。
第一，進一步提高對學校文化建設的認識。目前，我區(qū)學校文化建設如火如荼、蒸蒸日上，已經呈現(xiàn)遍地開花的局面。但對學校文化建設的認識上，少數(shù)校長還有差距，還沒有把學校文化建設當做內涵發(fā)展的重頭戲，而且對什么是內涵也比較模糊。形成什么樣的管理狀態(tài)、精神狀態(tài)，用什么樣的模式管理學校，反映出來的是你這個校長有無思想。在學校管理中，經驗管理是不可取的，僅有規(guī)范化也是不夠的，必須用思想去管理學校。一個學校管理者如果沒有思想，只是滿足于完成上級交給的任務，也許能把單項工作做好，但最終不能形成特色，不能體現(xiàn)思想，沒有自己的靈魂。文化管理，就是用思想管理學校;文化管理模式，是學校管理的最高境界和層次，是用師生共同的價值取向凝聚學校，從而最終形成一種學校精神。
“善奕者謀勢，不善弈者謀子”，我們的校長心中必須要有一個長遠的謀劃，而不能拘泥于眼前的小成績、小收獲。我們校長要有前瞻性、時代性、先進性的教育思想和教育理念，要具有戰(zhàn)略家的眼光、教育家的風范，要能夠敏銳地抓住教育的未來走向和社會發(fā)展提供的機遇，構建本校發(fā)展的藍圖，并且敢于突破和超越環(huán)境，突破和超越自己，做到超前規(guī)劃，超前發(fā)展。校長要有全新的教育觀念，要把學校特色建設和辦學理念融為一體，這樣才能獨樹一幟，立足于時代發(fā)展的潮頭。比如一小西校區(qū)，李懷志校長過去就很有思想，但只是零碎的，沒有清晰的主線。自從核心理念搞出來以后，全體干部師生都參與其中，最終形成了師生共同的價值觀，真正形成了文化落地、理念生根的狀態(tài)。再比如石各莊小學，學生成績一直都很落后，方方面面都上不去，自從確定了“體驗成功、超越自我”的核心理念之后，充分發(fā)揮激勵的作用，讓每個學生在激勵中找到自信、健康成長。通過開展各種大密度、高頻率、快節(jié)奏的小型競賽活動，每次活動后都給學生發(fā)獎狀，為學生搭建了潛能得以充分發(fā)揮的平臺，讓學生發(fā)現(xiàn)了自身的閃光點，找到了自信，提高了學習的積極性，見效很快。有的家長說，自家孩子從上學都沒得過獎狀，家長對孩子都沒有信心，現(xiàn)在經常得獎狀，孩子很高興，學習積極性也被極大地調動起來。
第二，用核心理念指導環(huán)境文化、制度文化和活動文化。概括的講，校園文化有四個要素，即核心理念、環(huán)境文化、制度文化和活動文化。核心理念是校長基于“辦什么樣的學�！焙汀霸鯓愚k好學�！鄙顚哟嗡伎嫉慕Y晶。一個學�？梢詻]有高樓大廈，可以沒有先進的設備，但是不可以沒有辦學理念這個“魂”。這個“魂”就是學校一切工作的出發(fā)點、落腳點和指導原則，學校方方面面的工作都要圍繞這個“魂”展開。核心理念確立后，才可以按照“環(huán)境熏陶、制度約束、活動引領”的思路全面推進文化建設。
環(huán)境文化熏陶是體現(xiàn)核心理念的基礎。環(huán)境文化對人的影響主要是通過客觀環(huán)境對人的心理產生影響。整潔優(yōu)美的校容校貌，充滿生機活力的花草樹木，實用美觀的物質設施，不僅可以給人以情感的陶冶，而且可以增強學校的向心力、凝聚力，因為在同一環(huán)境中生活的人，每個人所受到心理影響大致相同，這種群體中每個成員心理環(huán)境的一致性，可以成為影響整個群體生活的一種規(guī)范力量，形成一種具有心理制約作用的行為風尚。這就要求我們在布置環(huán)境文化時，不僅要做到一草一木都會說話，更重要的是每一面墻壁、每一層樓道都要形成文化體系，要通過詩詞歌賦、歷史典故、名言警句等形式規(guī)劃出多個教育點，對學生時時處處進行潛移默化的教育。
制度文化是落實核心理念的紐帶。科學合理的校園制度對師生的行為具有規(guī)范約束作用，為師生在評定自己的品質、行為和人格等方面提供了內在的尺度。核心理念的落實，除了體現(xiàn)在外顯文化上，更重要的是在制定各種制度時要充分體現(xiàn)核心理念，并能讓師生把剛性的制度、外在的約束，內化為自己的自覺行為。譬如，輝坨小學地處革命老區(qū)，曾出現(xiàn)很多的革命烈士，經過反復研究、凝練，特色鮮明的紅色文化終于應運而生，立足本土、獨具匠心。那么隨之而來的就是要制定與理念配套的相關制度和校本教材，這樣才能真正把理念落實到位。
活動文化是實現(xiàn)核心理念的載體。積極健康、形式多樣的校園活動，包括課堂活動、課外活動、教學活動、德育活動，都是落實核心理念、對學生進行教育的有效載體，使學生在活動中教育自己、影響他人，陶冶情操，改善行為，形成良好的品質。近年來，我們積極倡導開展各種大密度、高頻率、快節(jié)奏的小型校園活動，為學生提供了發(fā)揮特長、發(fā)現(xiàn)才能、發(fā)展個性的條件和機會。在此基礎上，我們要進一步圍繞核心理念設計校園活動，真正把核心理念轉化為實實在在、看得見、摸得著的活動，通過活動的開展提升學生綜合素質。
從目前情況看，各校在校園文化建設上都進行了積極的探索和實踐，呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢，但總體上看還是不均衡，核心理念的確立參差不齊。下一步，理念系統(tǒng)已經理清的，要用核心理念去指導顯性的環(huán)境文化、制度文化和活動文化。對一些已經有了一些文化基礎，但理念系統(tǒng)沒有特色、拿捏不準的，有了簡單的布置后，可以先停下來，為以后的深入挖掘預留空間。
二、強化管理，銳意創(chuàng)新，著力推進豐南教育的高位均衡發(fā)展
近年來，我區(qū)致力于推進教育的高位均衡發(fā)展，通過“造鋒揚谷”，一手抓示范校建設，一手抓薄弱學校改造，在“資源均衡、投入均衡、裝備均衡、評價均衡、師資均衡、內涵均衡、質量均衡、機會均衡”等八個方面均衡上積累了一定的經驗。這些經驗都是實實在在做出來的，是豐南教育工作者智慧和汗水的結晶。去年11月4日，20家國家級新聞媒體到豐南采訪推進義務教育均衡發(fā)展工作，中央電視臺、中國新聞網(wǎng)、中國教育報等媒體陸續(xù)進行了宣傳和報道;今年7月15日，省教育廳專門刊發(fā)了名為《唐山豐南區(qū)“造峰揚谷”深入推進義務教育均衡發(fā)展》的信息快報;8月16日的《河北日報》第9版以《豐南力促城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展》為題進行報道，極大提升了豐南的社會知名度和影響力，標志著我區(qū)教育均衡發(fā)展工作已經走在了全省前列。
我們所說的“高位”均衡，橫向是指剛才提到的“八大均衡”，涉及到學校建設的體制機制和學校管理的方方面面;縱向是指普成職幼特各類教育的協(xié)調、持續(xù)、健康發(fā)展。概括的講，我們所謂的均衡發(fā)展，無非就是硬件建設和內涵發(fā)展兩個方面的均衡。硬件建設的均衡，主要是依靠追加外部教育資源投入的方式，來促進教育的外部均衡，也就是政府投入，無需校長們再去發(fā)愁，而且近年來隨著投入的不斷增加，硬件建設方面已有很大改善，在“”期間應該能夠基本實現(xiàn)硬件的均衡�，F(xiàn)在需要校長們用心謀劃的重點是內涵上的均衡，因為內涵上的均衡不是一蹴而就、一朝一夕就能完成的，也不是靠增加投入這么簡單就能解決的�？梢哉f，學校之間真正的不平衡就是內涵發(fā)展的不平衡，這是我們今后工作的重點。
(一)創(chuàng)新體制，推進義務教育均衡發(fā)展。
當前推進義務教育均衡發(fā)展，當務之急還是努力縮小城鄉(xiāng)學校之間、校際之間的差距。今年我謀劃了一些措施：
1 、創(chuàng)新“城鄉(xiāng)教育發(fā)展共同體”模式，促進優(yōu)質學校與薄弱學校深度融合發(fā)展。教育均衡發(fā)展的內涵是辦好每一所學校，既要鼓勵強者再接再厲，又要幫助弱者盡快地迎頭趕上，通過教育的梯度發(fā)展，逐步消除教育差距。這其中的關鍵就是如何弱勢扶強。本學年，我們將本著“理念共享、資源共享”的合作辦學理念，搭建城鄉(xiāng)學校交流平臺，形成“學校管理一體，教師調度統(tǒng)一”的城鄉(xiāng)學校發(fā)展共同體。今年，擬確定“實驗學校與爽坨中學”、“實驗小學西校區(qū)與畢武莊小學”等為首批城鄉(xiāng)教育發(fā)展共同體試點單位。要求各試點單位要在骨干教師交流、辦學理念互動等方面進行積極的探索和實踐，出經驗、出模式，為我們今后大面積推開積累經驗。
2 、提升學校發(fā)展內涵，必須堅持日常管理工作的高標準。高標準，就是追求卓越，追求完美的執(zhí)行力。一件工作只有做好了，才叫做完了;追求卓越了，才能獲得成功。時刻堅持用高標準來要求我們自己、要求我們的工作，它會讓我們在不知不覺中超越自我，不斷地取得進步。如果學校管理層次不清、標準不高，就很難躋身先進行列，很難做出卓越成就而出類拔萃，那么學校的內涵發(fā)展就更是無從談起。你連最基本的日常管理都不能做到高標準、嚴要求，那么追求管理最高境界的文化管理、思想管理，就只能是緣木求魚，無果而終。而文化管理、思想管理又是豐厚發(fā)展內涵的必要途徑，是實現(xiàn)學校之間的內涵均衡、推動教育均衡發(fā)展的關鍵所在，只有把基礎的日常管理做到了高標準，才會登堂入室，實現(xiàn)文化管理、思想管理。比如觀看國旗班的儀仗兵舉行升旗儀式，是一種享受，已經成為一道風景。如果沒有平時的高標準要求和嚴格的訓練，是很難達到這種效果的。衡水一中的“零距離跑操”，我們可以在視頻中看到，數(shù)以千計的學生從四面八方奔向操場，每個人手捧著書大聲朗讀，然后，幾十個方隊整齊的排列，氣勢恢弘的步伐堪比國慶閱兵，那整齊的步伐、嘹亮的口號、抖擻的精神、昂揚的斗志深深地感染著人們，這就是高標準。面對這些典型事例，回首我們自己的工作，可以說在教育教學的很多領域都大有文章可做，因此要求我們的校長要堅決摒棄粗放的管理模式，要選準突破點，高標準實施管理，使我們的校園也呈現(xiàn)出異彩紛呈的亮點。
3 、強化德育的實效性是推動教育均衡發(fā)展的本質要求。在《全國教育工作會議上的講話》中指出，“堅持以人為本，在教育工作中的最集中體現(xiàn)就是育人為本、德育為先。這充分體現(xiàn)了黨和國家對學校德育工作的重視。推動教育的均衡發(fā)展，歸根結底也是為了促進學生的全面發(fā)展，為學生終生發(fā)展奠基。而就目前情況看，很多時候德育卻處于“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的尷尬狀態(tài)，德育實效性無從提高則在所難免。
對于德育的實效性，我強調兩個觀點。一是德育過程是實踐活動。德育的本質是實踐，德育不同于智育，智育的任務是傳授知識兼培養(yǎng)能力，它主要解決知不知、會不會的問題;而德育更要解決信不信、行不行的問題。在目前學校德育工作中，普遍采用的德育方法主要有榜樣示范、說理疏導、自我教育、品德評價等方法，而情感陶冶、品德實踐等課外活動或校外社會實踐活動則使用很少，究其原因還是觀念問題，在升學指揮棒下，根本擠不出更多的時間和精力來搞各種形式的活動。如果開展的課外活動、文娛體育活動少的話，學習中積累的壓力和負面情緒得不到釋放，特長得不到發(fā)揮，自我價值得不到認可，他們就感覺不到學校生活的意義，就可能大錯不犯，小錯不斷，讓老師頭痛不已。二是德育工作要與學校文化建設緊密結合。校園是學生學業(yè)漸長、品德漸成的重要場所，學校文化是學校教育的有機組成部分，它對于學生的健康成長和全面發(fā)展具有促進、導向、約束、規(guī)范和教育的功能，直接或間接地影響著學生的思想觀念、道德品質、心理人格、生活方式和行為習慣等各個方面。校園文化建設的目標之一在于創(chuàng)設一種氛圍，以期陶冶學生的情操，構建學生健康的人格，全面提高學生的素質。因此，校園文化與學校德育有著極為密切的關系，德育工作也要緊緊圍繞核心理念去開展。
(二)深化改革，普通高中提質量。一是深扎實推進高中新課程改革。目前普通高中的教學方式、學習方式基本還是靠延長學習時間、增加作業(yè)量來提高成績的應試教育模式。國家之所以推進高中的課程改革，就是為了提高普通高中課堂教學效率，改變題海戰(zhàn)術、師生摸爬滾打的局面，為高中師生減負。本學期高一、高二年級全部進入新課程改革，各普通高中要切實增強實施高中新課程實驗的自覺性和責任感，嚴格落實《豐南區(qū)普通高中課程改革實施意見》，堅持以課堂教學改革為重點，以課題研究為抓手，以課程實施和教學質量的評估為手段，促進新課程理念向教學實踐的轉化，初步實現(xiàn)學生學習方式的轉變，全面提高高考成績。二是加大普通高中控輟保學力度。近年來，我區(qū)嚴格貫徹落實《義務教育法》，義務教育階段學�？剌z保學工作取得顯著成效，鞏固率位居唐山市前列。但普通高中的鞏固率偏低的問題還沒有引起我們的高度重視。普通高中的任務不僅僅是為高等學校輸送高質量人才，更是為提高普通勞動者素質奠定基礎。必須讓學生進得來、學得好、留得住，這樣我們才能按照國家省市提出的高中階段普及率達到90%以上的要求很好的普及十二年教育。
(三)深挖內潛，職業(yè)教育增活力。當前，我區(qū)的工業(yè)化進程不斷加快，需要大批高素質、懂技術的勞動者，職業(yè)教育對于我區(qū)經濟的持續(xù)發(fā)展以及加快城市化進程至關重要。在這樣的大背景下，我區(qū)的職業(yè)教育卻由于生源不足等問題，呈現(xiàn)出亞健康狀態(tài)，需要我們采取有力措施擺脫困境。一是著力解決招生問題。未來5年，我區(qū)每年只有5000多名初中畢業(yè)生，在校生總量減少的現(xiàn)狀是無法改變的，在這樣的前提下，我們必須嚴格控制生源外流。目前，唐山勞動職業(yè)技術學校建在了我們的新城區(qū)，給我們的職業(yè)學校招生帶來了一定的沖擊，另外每年外流到其他中職類學校的學生也有幾百人。那么，是不是這些學校就一定比我們區(qū)內的職業(yè)學校辦得好呢，回答肯定是否定的，學生選擇什么樣的職業(yè)學校關鍵還是在我們的宣傳引導，因此，要求各初中在職業(yè)學校宣傳上，要加大我區(qū)職業(yè)類學校的正面宣傳力度。同時，教育局也將把“區(qū)內職業(yè)學校升學率”納入到對各初中的星級評價之中，考核各初中的高中階段升學率，重點看區(qū)內職業(yè)學校的招生任務完成得怎么樣。二是加強內涵建設，增強自身吸引力。我認為，導致生源外流的主要因素還是職業(yè)學校的內涵不夠豐厚，自身吸引力不強。因此，職業(yè)學校要致力于把每個專業(yè)辦成精品、把學校辦成精品學校，下大力量抓專業(yè)建設，抓學生綜合素質的提升，用良好的辦學聲譽提升自身的吸引力。同時，我們要正確處理好規(guī)模與效益的關系。職教中心是我區(qū)職業(yè)學校的龍頭，農中是農字號專業(yè)的唯一學校，必須保規(guī)模、保發(fā)展。胥各莊成人學校和電大雖然也開設中專班，但其承擔的職責重點是崗位培訓和學歷教育。因此，在今后工作的定位上，我們要各有所重、各有所長，胥各莊成人學校和電大中專班的招生要控制在一定規(guī)模，不能突破自身的承受能力，也只有這樣才能保證把學校辦成精品。三是加大和企業(yè)的結合力度。職業(yè)學校一頭連著市場的需求，一頭連著學生的就業(yè)，家長讓孩子上職業(yè)學校，最基本的出發(fā)點就是能通過職業(yè)學校有一份滿意的工作。只有實行實質性的訂單式培養(yǎng)，才能時時把握市場的脈搏，確保“學”與“用”的緊密對接。目前，隨著我區(qū)“建設生態(tài)水城，打造經濟強區(qū)”宏偉戰(zhàn)略的深入實施和曹妃甸工業(yè)區(qū)、沿海工業(yè)區(qū)、小集開發(fā)區(qū)的建設，必然會給我區(qū)職業(yè)教育的發(fā)展帶來新的機遇。大量的實用型技能人才需求，為職業(yè)教育的發(fā)展提供了廣闊的空間。各職業(yè)學校一定要抓住有利時機，密切和企業(yè)的關系，讓學生學有所用。唐鋼技校知名度為什么很高，家長都爭先恐后的想把孩子送到那里上學，而且還要托關系、找人情，就是因為就業(yè)率非常高。
(四)強化服務，成人教育創(chuàng)品牌。我區(qū)的成人教育處于全省領先位置，被評為“全國百所農村成人教育先進單位”，被確定為“教育部新型農民培養(yǎng)培訓工作聯(lián)系點”。鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學�；亟ㄔO，向區(qū)域化、規(guī)�；推放苹l(fā)展，形成了以東部大新莊成人學校特種野豬養(yǎng)殖、南部農中生態(tài)立體循環(huán)養(yǎng)殖和黑沿子成人學校河蟹池塘孵化、東部錢營成人學校雪蓮果套種甘蘭連作糯玉米的高效栽培等項目為重點的示范基地建設格局，實驗項目取得了顯著的社會效益和經濟效益。但目前的情況是，重養(yǎng)殖、輕銷售。雖然我們特種野豬養(yǎng)得好，但銷售仍然只是普通市場化運作，養(yǎng)的是“特種”，但銷售不是“特種”，沒有形成品牌，也沒有形成老百姓爭相引種養(yǎng)殖的良好態(tài)勢。因此，要在品牌上下功夫，在產品深加工和拓展銷售渠道上下功夫，切實起到“引領、示范、推廣”的作用，提高社會效益，讓老百姓得到實惠。
(五)加大投入，幼兒教育上檔次。應該說我區(qū)幼兒教育發(fā)展呈現(xiàn)迅猛態(tài)勢，由原來的唐山市中游上升到唐山市上游，發(fā)展速度是很快的。但目前需要重點解決的有兩個問題。一是實現(xiàn)農村示范園的日托化，解放農村生產力。應該說，我區(qū)幼兒教育升類達標工作做得很好，但農村幼兒園日托化建設卻進展緩慢。好多農村幼兒家長忙于接送孩子而無暇顧及生產，早上送去，上午10點又接回來，中午送去，下午4點又需要去接。農村幼兒上下學的接送任務需要一個整人來專門完成，一個大人一天的事情就是候著接送幼兒，其他事情根本做不了。我們倡導實現(xiàn)幼兒園日托化，就是為了讓農村勞動力能從頻繁接送幼兒的重負下解放出來，去從事生產勞動，滿足群眾需求，讓群眾滿意。要求各農村幼兒園一定要在實現(xiàn)日托上多做文章，教育局現(xiàn)在也形成了一定的規(guī)劃，計劃利用2-3年時間完成日托化改造。同時，按照上級要求，要逐步建立“托幼一體化”發(fā)展機制。這項工作全面推開時機還不成熟，一幼可以先搞一下嘗試，成立0 —3歲早期教育研究中心，探索“托幼一體化”發(fā)展模式，為全區(qū)創(chuàng)造經驗。
二是治理私立園，使其成為公辦園的有機補充。出于幼兒安全考慮，截至目前，我們共查封不合格私辦園36所，審批注冊8所，遏制了未審批私辦園泛濫的現(xiàn)象。但隨之而來的是公辦園接收能力不足，不能滿足幼兒入園需求的問題。為了盡快破解這個問題，下一步我們將對審批注冊幼兒園依法加強管理，彌補公辦園不足的缺陷，使規(guī)范的民辦幼兒園成為公辦園的有機補充。同時，出臺民辦幼兒園評估方案，規(guī)范民辦幼兒園的辦園行為;積極挖掘幼兒園資源，鼓勵引導社會力量舉辦符合標準的幼兒園。對辦學規(guī)范的私立園，引導其升類達標，與公辦園形成資源互補、機制競爭的局面，促進公辦園提高自身水平。
三、以人為本，提高干部教師隊伍素質
《國家中長期教育改革與發(fā)展實施綱要》明確提出了今后一個時期我國教育的戰(zhàn)略主題是堅持以人為本、推進素質教育。而實現(xiàn)這一戰(zhàn)略主題的前提，是建設一支高素質的干部教師隊伍。
(一)轉變干部工作作風，創(chuàng)新干部評價機制。干部的工作作風如何、精神狀態(tài)如何，直接關系著一所學校的健康快速發(fā)展，沒有好的作風辦不出品牌學校，沒有昂揚的精神狀態(tài)學校就沒有活力。就干部作風建設，今年我們唱響三個旋律。一是“正氣、生氣和書卷氣”。正氣就是加強廉政和行風建設。我們的干部尤其是各位校長，要大興密切聯(lián)系群眾之風、求真務實之風、艱苦奮斗之風、批評和自我批評之風，要堅決摒棄官僚主義，加強民主建設，要拒腐防變，提升自身政治素質。近年來，隨著教育經費的不斷提升，反映校長經濟問題的信訪越來越多，因此受到處罰的校長也不乏其人，因此，我們必須把拒腐防變必須提到重要的高度去認識。另外，在日常的考核、評優(yōu)、評先工作中，“一言堂”的現(xiàn)象還是存在的，因此，一定要加強民主建設，提高工作的透明度，要讓老師們順心、順氣、服氣。生氣就是精氣神。講究養(yǎng)生的人，都把“精、氣、神”稱為人身的三寶，如人們常說的“天有三寶日、月、星;地有三寶水、火、風;人有三寶神、氣、精�！�，精氣神是人體生命活動的根本。從這引發(fā)開來，我們要在工作中有生氣，就是要致力于把學校辦得紅紅火火，把隊伍錘煉得朝氣蓬勃，把氛圍營造得奮發(fā)向上。這就要求我們的干部、尤其是校長，在工作中要身先士卒、率先垂范，要敢于爭先、事爭一流，要果敢敏銳、虎虎生威。書卷氣就是要加強修養(yǎng)，爭當學者型校長�！案褂性姇鴼庾匀A”。我們多年來一直倡導校長要爭當學者型、專家型校長，國家也在《綱要》里明確倡導教育家辦學。這就要求我們的校長要不斷地學習、不斷地充電，要養(yǎng)成讀書思考的習慣，要掌握現(xiàn)代教育技術，把握現(xiàn)代教育前沿理論，爭當讀書工程的帶頭人，爭當課堂教學的明白人，教師的引路人。
二是謀戰(zhàn)略、善戰(zhàn)術。作為校長，要有戰(zhàn)略思想，要善于謀大事、干大事，要把學校方方面面的工作統(tǒng)籌好、擺布開。學校硬件建設怎么抓、隊伍建設怎么推，管理的重點在哪、教學的重點在哪，都要有清晰地線條、明晰的思路，不可顧此失彼、頭重腳輕。所謂戰(zhàn)術，就是工作中要有點子、有辦法、有招數(shù)。如果學校哪一方面薄弱，就說明你在哪一方面缺招數(shù)、缺辦法。就現(xiàn)在個別學校出現(xiàn)的學生打架斗毆、匪氣霸氣嚴重這一問題來說，就說明我們的校長在德育領域缺乏戰(zhàn)術，實際上我們可以采取典型帶動、案例分析、主題班會、校會、校園活動等多層面多角度的去教育引導學生，關鍵是校長能不能想得到這些招數(shù)，這些招數(shù)怎么用才能真正發(fā)揮教育作用。
三是改革評價機制，實施末位淘汰制。近年來我們逐步建立健全了干部考核、行風評議、星級評價等考評機制，對推進學校發(fā)展、加強干部隊伍建設起到了很好的引領和導向作用。但是出于對干部的.培養(yǎng)、鍛煉甚至是保護，黃牌警告制、末位淘汰制始終沒有堅決執(zhí)行，但姑息帶來的是個別領域、個別學校發(fā)展的停滯不前。所以，今年暑期的干部調整，我們就下決心實施了末位淘汰，對那些無所作為、庸庸碌碌的校長進行了撤換，在今后的工作中我們將不斷地改革和深化評價機制，堅決實施末位淘汰，希望引起各位校長的警醒。
(二)改革干部培訓形式，采用高端專家引領，全力打造學校品牌效應。近年來，我們一直都把學校領導干部的培訓工作納入重要議事日程，每年都派出一定數(shù)量的干部到教育發(fā)達地區(qū)參觀考察、掛職學習，并請專家來豐南搞講座。但是在運作過程中，我們發(fā)現(xiàn)想要聯(lián)系到真正的名校，也不是很容易的事情。而且我們自己在全國范圍內找名校，也存在很大的盲目性。為此，本學年計劃與北京師范大學聯(lián)誼，全面啟動“勵耘計劃---名師、名校長、名校培養(yǎng)工程”。北師大負責幫我們聯(lián)系國內名校的掛職考察等事宜，并承擔干部教師的培訓�！皠钤庞媱潯眴雍螅瑢ξ覅^(qū)學校領導干部的培訓工作起到極大的推動作用。
(三)充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，調動教師工作積極性。20xx年義務教育績效工資以粗線條方式平穩(wěn)落實，目前已經完成了《績效考核分配的實施辦法》(試行)征求意見和模擬測算工作。開學初，將對20xx年上半年績效分配進行全面實施。應該說，實施績效工資，對推進學校管理、調動教師積極性、促進教師發(fā)展應該有著積極的作用。但就目前情況看，效果并不是很明顯，教師的工作積極性并沒有因為績效工資的實施而明顯好轉。這就要求我們更應注重的是績效工資的杠桿作用和如何發(fā)揮好這種作用，利用它的杠桿作用來興利除弊。為什么國家先從義務教育階段實施績效工資呢，就是考慮到義務教育階段學校教師比較辛苦，實行績效工資不光是漲錢、提高待遇的問題，重要的是提高義務教育階段學校教師的工作積極性。因此，對績效工資的分配，必須加強領導，高度重視;必須堅持多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，獎勤罰懶，重點向一線教師、骨干教師和做出突出成績的教師傾斜等原則;必須堅持公正、公平、公開的基本方法;必須結合校情，遵循程序，制定方案�？冃ЧべY實施工作過程中出現(xiàn)的新情況、新問題也是對校長管理能力的考驗，特別是對民主管理能力的考驗，是對平時基礎性工作的檢驗，對分析問題和解決問題能力提出了新的挑戰(zhàn)�？冃ЧべY是涉關幾千名教師切身利益的問題，我們一定要把好事辦好，真正把教師的工作積極性調動起來;否則不僅不能調動積極性，還會引發(fā)上訪。因此，我們必須正確對待、謹慎行事。
(四)繼續(xù)實行教師業(yè)務考試制度，提升業(yè)務素質。我們考試的目的是為了促進教師學習，推動教學改革，全面提升教師素質。我們每年都投入大量資金為干部教師購買專業(yè)書籍，目的是讓讀書成為廣大教師的習慣，提高教師的專業(yè)理論和綜合實踐素質。那么讀書的效果如何，這些錢花的值不值，就要通過考試來檢驗。通過考試可以進一步增強廣大教師轉變思想觀念的緊迫感和危機感，提高廣大教師學習的主動性和自覺性，同時，也可以檢驗教師隊伍的基本素質狀況。由于舉行全區(qū)性的考試很復雜，現(xiàn)在我們的要求是以中心校和區(qū)直學校為單位組織教師業(yè)務考試，要求各校抓實抓好。
(五)加強骨干教師的培養(yǎng)，深入實施“三名工程”。骨干教師是教師隊伍中的主要組成部分，他們有靈活的頭腦、靈敏的觸覺、鮮活的思想，能給學生產生更新的影響。因而，對骨干教師的培養(yǎng)至關重要，是關系教育未來發(fā)展和教改有無后勁的關鍵。因此，我們要創(chuàng)設以教師為本的教學氛圍，促進青年教師盡快成長，為優(yōu)秀人才脫穎而出搭建平臺。一是適時加壓，給骨干教師添碼。創(chuàng)設多途徑發(fā)展的空間，給教師健康個性的張揚提供足夠的舞臺，對一些教學基本功扎實、業(yè)務能力較強的青年教師，我們要適時加壓，讓他們挑起教學改革的擔子，獨擋一面地開展工作;對有一定教學研究的青年骨干教師，我們應及時讓他們參與有關課題研究，使之挑起教學科研的重任。這樣才能使他們看到自身存在的價值。二是開展競賽，使優(yōu)秀教師冒尖。競爭是一種催化劑，它激發(fā)人們勤學苦練，奮發(fā)向上，多作貢獻。正是通過競爭，一大批能人脫穎而出，茁壯成長。因此，學校可通過有計劃地組織教學基本功、教學能力、教學質量、教學管理等方面的各種競賽或比賽活動，創(chuàng)設競爭向上的氛圍，促使青年教師在競賽中脫穎而出。三是強化科研，促進骨干教師全方位成長。隨著社會的不斷發(fā)展，培養(yǎng)專家型、科研型教師已成為世界教育發(fā)展的共同趨勢，只有激勵青年教師涉足科研，向科研型教師發(fā)展，創(chuàng)出教育科研新成果，學校才能有生命力，才能適應世界教育發(fā)展的趨勢。每個中心校和區(qū)直學校都要培養(yǎng)出一定數(shù)量的，具有較強科研能力、業(yè)務水平的骨干教師，并通過他們之間的互相影響，形成一種學術氛圍。同時，培養(yǎng)教師持續(xù)發(fā)展的能力，要重視對青年教師的培訓工作，尤其是今年聘用的80名見習生，可以通過實施名師帶徒及“青藍工程”，促進他們盡快成長。只有這樣，才能構建梯次化的人才結構，建立發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、用好人才的長效機制，為“三名”創(chuàng)建工程進行人才儲備。
(六)加強教師繼續(xù)教育，樹立終身學習理念。我們經常用“桶水”與“杯水”這一辨證關系來比喻教師與學生知識含量的關系，表面看起來似乎再恰當不過。其實，事實并非如此，現(xiàn)實存在的根本問題恰是如何“注水”——隨時注入活水，跟上時代步伐!這就要求我們必須高度重視繼續(xù)教育工作，樹立終身學習理念。因為當今社會，追求教育高品質、內涵式發(fā)展已經成為基礎教育界的共識，而實現(xiàn)這一目標首先取決于教師的專業(yè)發(fā)展。轉變學習方式的根本是教師要有全新的課程理念和不斷形成新的技能做支撐,促使教學方式的轉變服務于學習方式的轉變。因此,我們把建設具有高素質的教師隊伍作為轉變學習方式的根本保證，結合我區(qū)實際,在教師隊伍建設中,我們將圍繞“以教師發(fā)展為核心,以學習方式轉變?yōu)橹黝},以培訓、教研、課題研究為途徑,提高教師實施課改能力”的工作思路，著力開展好教師的繼續(xù)教育工作。這就要充分發(fā)揮教師進修學校的職能，加大教師繼續(xù)教育力度，使新課程的實施從觀念的轉變到行為的落實,每一個環(huán)節(jié)都扎實推進。進修學校本身也要轉變觀念，從以前的學歷補償教育為主走向以提高教師整體素質為主的目標。比如說網(wǎng)絡研修，這是一種很好的繼續(xù)教育手段和形式，如果認真按照要求去做，去聆聽名師教誨，去認真完成作業(yè)，對教師自身的專業(yè)化成長確實能起到促進作用。進修學校必須想辦法進一步完善網(wǎng)絡研修這一教育形式，讓教師真正想學、愛學、必須學。
同志們，20xx-20xx學年度的工作目標和任務已經明確，讓我們改革創(chuàng)新，開拓進取，以拼搏進取的昂揚銳氣和奮發(fā)向上的蓬勃朝氣，再接再厲，再創(chuàng)輝煌，去譜寫豐南教育的新篇章。
在教育工作會上的交流發(fā)言稿8
尊敬的領導、各位同仁：
大家好！
我是城關中學語文學科教師xx。
通過分析近五年的中考試題發(fā)現(xiàn)，語文一直保持“以穩(wěn)為主，穩(wěn)中求變”的命題原則�？荚噧热蓦m然廣博而龐雜，但也有方法規(guī)律可尋，有條理，有層次，有針對性的復習十分關鍵。
為了提高教學質量，我們語文教師每周周三下午第一節(jié)課進行集體備課。備課要點是：統(tǒng)一上課進度，分析導學案中的重點內容，推出一人公開講課，并對上周公開課內容進行研討，取長補短。集體備課讓我們每個人都總結了豐富的教學經驗，讓我們在不斷地改進自己的教學方法中，不斷地進行自我提升。集體備課是我們提高教學質量的關鍵。
學生的個體差異是客觀存在的。每個班級都不可避免地存在著優(yōu)等生和臨界生。為了使優(yōu)者更優(yōu)，順利進入全縣前列。臨界生進步，保證合格率，提升弱科成績。九年級一開始我們就進行了培優(yōu)補弱。當時我是語文補弱班的指導老師。全班共50名語文臨界生，他們成績相當，沒有在優(yōu)等生面前的自卑，我也是根據(jù)他們對知識點的掌握情況調整合適的上課進度，所以他們朝氣蓬勃，信心滿滿。課堂上精力充沛求知若渴的場面至今記憶猶新。我們的班由最初摸底考試合格10人上升到第三次模擬考試合格37人。收獲較大，進步喜人。
總復習之前，學校細心研究考標，制定了科學有效的三輪復習方案。
第一輪復習（2月下旬—5月上旬）。這一輪是以6冊課本為根本立足點，進行知識點的疏理。這是復習的起始環(huán)節(jié)，關鍵環(huán)節(jié)。復習的內容首先是夯實積累與應用。我們以所有課后字詞，書后名著導讀，課本內詩文及書下注釋為基礎。過好字詞，詩詞和名著積累關。其次，對課內文言文過關。晨讀和晚讀是學生們背誦的黃金時間，這個時間段我們會不定期地抽查規(guī)定篇目的背誦內容。在課堂上主要進行文言文基礎知識點的歸納。
第一輪復習受疫情的影響，我們開起了線上教學。這為九年級學生也贏得了寶貴的第一輪語文學習時間。
第二輪復習（5月上旬—6月上）。這一輪以知識點和考點為主要內容，結合《中考導學案》進行系統(tǒng)的專題復習。復習要點有：積累與運用專題、綜合性學習專題、文言文閱讀專題及文言文對比閱讀專題、現(xiàn)代文閱讀專題和寫作訓練。
作文是中考語文的半壁江山，也是我們常抓不懈的關鍵。平時除作文外，我們會安排經典語句摘抄任務和每周一個讀書筆記任務，來充實學生的語言儲備。因此我們的學生大部分能做到語言流暢，眉目清晰。但個別學生有字跡潦草，審題不清，時間不夠的'現(xiàn)象。所以復習時我們注意培養(yǎng)良好的書寫習慣，認真審題習慣，快速構思習慣，下筆成文一氣呵成習慣等。讓他們在充足的時間里寫出滿意的文章。
第三輪復習（6月上旬—7月上旬）。為了力爭精練，查漏補缺。這一輪復習以綜合試卷為主，實行周模制。進行一模一分析，一模一表彰。分析試題和考生，達到一對一精準幫扶。表彰優(yōu)生，激勵他們以飽滿的精神，昂揚的斗志，沖進全縣前列。周模制讓我們師生在緊張的氛圍中成績有了明顯的提升。
“路漫工其修遠兮，吾將上下而求索”在今后的教育教學工作中，我們更要嚴格要求自己。認真聽取領導教誨，不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，創(chuàng)造出自己的教學風格，為明天的教育事業(yè)奉獻出自己更大的力量。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
在教育工作會上的交流發(fā)言稿9
通過教育實踐，學會如何與學生溝通，并且把自己的教學方法準確的表達出來，讓學生更順利的掌握課堂知識，達到良好的教學效果，提高學生成績。同時致力于掌握小學語文的教學方法和技能，了解現(xiàn)代小學生的學習情況和受教育的現(xiàn)狀，為以后的正式工作打好堅實的基礎。小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出x而游刃有余的。
語文教學：
教學內容包括課堂教學，包括備課，上課，修改作業(yè)，批閱試卷，輔導學生學習等。在實習過程中我執(zhí)行以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂以學生的朗讀和提問為主，讓學生充當小老師的角x講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，這樣能充分調動了他們學習的主動x和積極x，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，從而激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。
這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，在實習學校的領導和老師的悉心指導下，我學到了很多書本上學不到的知識。
常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水�！痹趯嵙暟嘀魅纹陂g，我深深地知道要想搞好教育工作，應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于教師工作是至關重要的。短短十七天的臨時教師的工作經歷讓我越來越深切地感受到教育工作對社會的重要x，它不只是一項工作，也是一門深奧的學科，更是一種藝術的展現(xiàn)。
“知識是永無止境的�！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
這次實習的過程使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。
剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設xx的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。
批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要x，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下x。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下x。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！鄙朴诮咏⒆樱w貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是老師順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件。在親近與研究學生的過程中，我們作為老師的要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情x，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起老師崇高的威望。那么，我們的教育工作可能會取得事半功倍的效果！
3月，懷著激動和喜悅的心情，我來到了火炬小學，在2年級2班開始了我的實習生活。這樣的生活緊張忙碌，但充實而快樂，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂。指導老師的課，讓我留下了深刻的印象，學會很多實際的技巧和方法。語文教學指導老師x寶榮老師是一位很有經驗的老師，她教會我很多書本上學不到的東西：在教學中付出的努力、汗水，會化成一顆顆珍珠；只有親身經歷過，才會有屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為你人生中一筆寶貴的財富。
愉快而又艱x的實習工作結束了，在這個學期里，我們順利完成了從學生到教師的角x轉換。在這幾個月的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個學期的時間，感受頗多。
在實習的兩個禮拜后我開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節(jié)課，我認認真真的幾下了授課老師講的內容，并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經歷，可是都沒有認認真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學方法，與學生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結出經驗，并將其轉化成自己的知識，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學習的地方。
相信每個人的第一節(jié)課都是很緊張的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材，怕自己會忘詞，又不斷地檢查上課時要用的教學用具，反復地進行試驗。終于，我走上了講臺，開始了我的第一節(jié)課，在開始，我的緊張導致我教學時經常丟東拉西的，不過學生都很配合我，很活躍的回答我提出的問題，我慢慢地也鎮(zhèn)靜下來了，按照我的計劃，順利地開展我的課堂。就這樣，在愉快的氣氛中，我順利地結束了我的第一節(jié)課。在課后，我馬上找指導老師進行討論。老師首先肯定了我的教法，這讓我很高興，同時，老師也給出了很多中肯的`意見，提出了我在上課過程中的一些失誤和不足，還有一些要注意的地方。老師的意見和建議讓我能馬上調整講課的思路，及時修改教案，更完善自己的教學。而我在上完每節(jié)課后，都會進行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。
第一次當班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導老師給了我很大的幫助，教會了我很多東西。2年2班的學生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟悉起來了，就在一周后，我已經基本上能吧我們班學生的名字記住了，因為他們每個人都很有特x。
我作為班主任，主要的工作是：早上七點半到班，去監(jiān)督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上巡視上課況；可以說，做一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學生身上，而且還要時刻注意學生的學習和生活上的問題。主動去引導和與學生交流，以便能更好的了解他們的學習情況和學習時所存在的問題。
1．教師的光榮。實習之前，我一向認為做一名教師很簡單，特別是體育教師，但通過這次實習，我不僅嘗到了教師的x苦，更多地感受到了當教師的樂趣和光榮。在我離開實習學校之前，在和學生說我實習工作快結束時，學生都舍不得，都叫我們不要走，難依難舍。這對于我們是一股極大的肯定與安慰。從而我對教師工作有了新的認識：與學生在一起，生活更多的在于充實。
2．做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然后，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。
這次實習令我感受頗多。我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易�。嵙暪ぷ鹘Y束了，但這不是終點，而是另一個新的起點。實習的一些收獲和體會，都對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經過這次實習，也提高了我的x水平，教學水平。相信在以后的工作上，還會有更大的進步。
在教育工作會上的交流發(fā)言稿10
尊敬的各位領導、各位校長、各位老師：
大家好！
我叫xx，來自xx初中，是一名從事教育工作剛剛四年的老師。首先，非常感謝各位領導參與研討交流活動，傾聽我們一線教師的心聲！今天來這里的目的主要是學習，博眾家之長為我所用，其次是分享我在教育教學中的一點做法和感受，希望能得到各位領導和同仁的指導。
近年來我校教學質量不斷提高，今年中考六科合格率取得了全縣第三名的好成績。取得的這點成績已經屬于過去，提升教育教學質量是永恒的主題，任重道遠。怎樣才能提高教學質量，怎樣才能再創(chuàng)輝煌，怎樣才能實現(xiàn)夢想，這是我們現(xiàn)在正面臨的問題。下面，我就我所任教的九（1）班語文教學來談談自己的感想：
一、存在的問題
1、學生思維不夠活躍、面對難題，沒有信心解決。
2、學生成績兩極化現(xiàn)象嚴重。
3、學生的審題能力有待提高。
4、做題習慣不好，粗心大意，馬馬虎虎。
5、部分學生對學習不感興趣，找不到學習的樂趣與成就感。
6、家長的配合不夠，有部分學生無法完成家庭作業(yè)，或做作業(yè)的態(tài)度極不認真。
二、將采取的措施
1、在課堂中，激發(fā)學生的思考欲望，提高教學效率
我們班學生有一個很大的缺點——不愛回答問題。課堂中，一個問題拋出來，除了一兩個學生在積極的思考外，其余的學生根本就沒有去認真的想答案，而是都睜著一雙看似無辜的大眼睛等著你的講解。面對這樣的情況，我將在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，比如：教師是學習的引導者，而不是知識的灌輸者；學生是學習的主體，是課堂的主宰者等等，樹立學生個體的自信心。在課堂上創(chuàng)設輕松的教學氛圍，激勵學生踴躍發(fā)言。以學生為主體，引導學生主動探究，自主獲取知識，以提高教學效率。
2、培養(yǎng)學生的學習習慣
正如培根所說“習慣有一種頑強而巨大的'力量，他可以主宰人生”，所以對學生良好習慣的培養(yǎng)非常有必要。
首先是思維習慣的培養(yǎng)，孔子說“學而不思則罔”，可以說大部分學生現(xiàn)在正處于這樣的一個狀態(tài)里，所以在課堂里搭建一個交流的平臺很有必要，讓所有的學生開始思考問題，說出自己的見解。其次是預習、復習的習慣。復習教學內容是很有必要的，這樣可以鞏固學生在教學活動中獲得的新知。而預習課文是完成教學任務的關鍵。第三，注重基礎學習。字詞是學生學習語文的保障。為此，在注重學生理解的同時，對基礎字詞的鞏固是必不可少的環(huán)節(jié)。讓學生利用空余時間來多讀多寫。
3、注重培優(yōu)輔差工作。在本學期，我打算將該班學生根據(jù)不同學習情況，分別進行補習，先從拼音基礎差的學生開始，然后是詞語的識記，再是閱讀、作文。學習成績較好的學生，針對閱讀理解和寫作進行訓練，希望通過這樣的學習方式，能夠對教師的教學活動和學生的學習都有所幫助。
總之，要提高學生成績，就要提高課堂效率，我們就要改變教學內容的呈現(xiàn)形式和學生的學習方式，把適合教師講解的內容變成適合學生探討研究的內容，改變知識的“灌輸”途徑，不但使學生接受知識，更讓學生自始至終參與到知識的生產過程中來。最終，上好每一節(jié)課，上出精彩的課，提高我們的教學質量。
我的發(fā)言結束，謝謝大家！
在教育工作會上的交流發(fā)言稿11
各位領導、各位同仁：
大家好！我是xx初中道德與法治課教師xx，非常榮幸能參加這次教學質量研討會。下面，我就思政課的教學所采取得措施、做法以及經驗，做以下發(fā)言。不妥之處，敬請各位批評指正。
思想政治課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。在教學中，我始終抓住“愛”這條貫穿初中道德與法治教材的主線。針對學生的年齡特點，在不同的年級對“愛”的講解與引領各不相同。七年級從愛自己開始，逐漸擴大到愛同學、愛家庭、愛老師、愛生命、愛生活，培養(yǎng)學生健康樂觀豁達的生活態(tài)度；九年級著重培養(yǎng)學生的愛國情懷，使他們把個人夢想與偉大復興的中國夢緊緊聯(lián)系在一起，真正理解以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，激發(fā)學生努力學習、報效祖國的凌云壯志。
辦好思想政治課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。教師是人類靈魂的啟蒙師，思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一�？圩�。在教學中我采取靈活多樣的教學方法，根據(jù)道德與法治學科特點，既堅持政治性和學理性相統(tǒng)一，以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生；又堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，用科學理論培養(yǎng)人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者。我除了講解課本知識外，讓學生收看相關電視節(jié)目（如大國重器、將改革進行到底、共和國歷程等專題片），了解新中國史、強國史、改革開放史，是我經常布置的作業(yè)；課前播放一首愛國、勵志、感恩的歌曲，是我常用的手段，通過講歌曲背景，講詞曲作者，最大限度的激發(fā)學生的責任意識和愛國意識，使學生將個人夢想與偉大復興的中國夢緊密聯(lián)系在一起；用身邊的人和事引導教育學生是我常用的方法，每接一班學生，我力爭在最短的時間內弄清學生的家庭住址，然后搜集這個村社區(qū)域內在我們xx初中畢業(yè)的、勤奮好學的、品學兼優(yōu)的、現(xiàn)在有一些成就或成績的學生事跡，有些是班上學生的家人、親戚、鄰居和熟人，這些人和事跡看得見、摸得著，插在教材不同的.章節(jié)，可對學生起到言傳身教、潛移默化的引領教育作用；加強家校聯(lián)系、隨時隨地督促和檢查學習效果。
教師要善待每一位學生，教會他們怎樣做人，怎樣做事，為國家培養(yǎng)合格的建設者和接班人，這就是教師的家國情懷。學會辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)新課堂教學，給學生深刻的學習體驗，建議年輕的思政課教師爭做班主任，這樣可以把書本知識、學校政策和學生的言行有機結合在一起，更好的引導學生樹立正確的理想信念、學會正確的思維方法。有知識視野、國際視野、歷史視野，思政課教師要利用寒暑假到外邊多走走、多看看，切身體會到偉大祖國日新月異的巨大變化，課堂上才能更好的通過生動、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講的更明白、更清楚。做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量。有人格，才有吸引力。親其師，才能信其道。思政課教師要做好表率，要求學生做到的，教師首先要做到，要求其他學科教師做到的，思政課教師更要做好，要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學生、贏得學生，用真理的力量感召學生，以深厚的理論功底贏得學生，自覺做為學為人的表率，做讓學生喜愛的人。我們一定要牢記立德樹人的初心，踐行教書育人的使命，砥礪前行，為早日實現(xiàn)偉大復興的中國夢做出自己應有的貢獻。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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