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教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃

時(shí)間:2024-11-13 18:35:12 秀雯 發(fā)展規(guī)劃 我要投稿
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教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃(通用17篇)

  隨著教育發(fā)展規(guī)劃綱要的提出,對(duì)教師自身發(fā)展也是一個(gè)積極的挑戰(zhàn)。積極構(gòu)建終身教育體系,大力發(fā)展教育事業(yè),提高教師專業(yè)化水平,已經(jīng)成都市當(dāng)今世界教育發(fā)展的主流。為保證教育改革規(guī)劃綱要的順利實(shí)施,特制定教師專業(yè)發(fā)展五年計(jì)劃。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃(通用17篇)

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 1

  一、個(gè)人現(xiàn)狀分析

  了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識(shí)自己很難,要清醒地認(rèn)識(shí)自己,這是追求教師人格力量的前提。

  1.優(yōu)勢(shì)

 。1)忠于教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),尊重、信任、理解學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己,喜歡閱讀與研究,包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索,能吃苦,有上進(jìn)心。

 。2)善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。

 。3)能獨(dú)立完成自己的本職工作,并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師保持頻繁、有意義的支持性交流。

 。4)考慮問(wèn)題能從多角度去思考,周到細(xì)致且能集中注意力深入某個(gè)問(wèn)題或觀點(diǎn),創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。

  (5)作為班主任,有較豐富的教育經(jīng)驗(yàn),對(duì)于班級(jí)管理有自己的思路與做法,能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,形成良好班風(fēng)。

  2、劣勢(shì)

 。1)對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入,這對(duì)我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是不好的。

 。2)在授課過(guò)程中,對(duì)教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學(xué)上不能那么得心應(yīng)手,借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。

  (3)缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新的科研意識(shí),教學(xué)科研能力有待提高。對(duì)于科研還是停留于表面,沒(méi)有能夠深入的實(shí)施,還走在科研型教師的起點(diǎn)上。

 。4)常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。至今為之,我班主任工作經(jīng)歷較少,因此對(duì)學(xué)生和班級(jí)的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

  1.總體目標(biāo)

  教書(shū)育人,為人師表,加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位,終身學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式,利用3—5年時(shí)間,成為研究型教師。

  2.具體目標(biāo)

 。1)師德目標(biāo)方面:教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,所以,作為一名教師,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

 。2)學(xué)識(shí)目標(biāo)方面:認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí),多聽(tīng)同行的課,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)教案,備好每節(jié)課,課前做好充分準(zhǔn)備,課后寫(xiě)好教學(xué)反思。課堂教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,質(zhì)疑問(wèn)難,使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  (3)教育教學(xué)方面:以學(xué)生為本,充分體現(xiàn)課改的精神。使學(xué)生整個(gè)身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng),去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程,在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,去體會(huì)學(xué)習(xí)的方法。新課改特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是,就是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得……要求學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、以及收集到的新的知識(shí)信息,開(kāi)發(fā)學(xué)生的原始資源,把學(xué)生的想法、問(wèn)題進(jìn)行交流,達(dá)成新的知識(shí)資源,不斷綜合、完善新的知識(shí)體系。多向互動(dòng),通過(guò)師生之間、個(gè)體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  (4)教育科研方面:加強(qiáng)人文底蘊(yùn),增強(qiáng)人文精神,做有反思能力的研究型教師。每個(gè)學(xué)期都要及時(shí)積累個(gè)案,歸納資料,撰寫(xiě)有實(shí)效的專題論文。

  三、具體措施

  1、專業(yè)水平的'提高

 。1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我

  認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著,如《教師心理健康教育》等,及時(shí)作好筆記,寫(xiě)出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中國(guó)教育報(bào)》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),這些對(duì)今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

  (2)專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實(shí)自我

  堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)平行班級(jí)老師的課,通過(guò)課堂聽(tīng)課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,讓自己與新課程同成長(zhǎng)。

 。3)加強(qiáng)提高班主任的班級(jí)管理能力。

  創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,增強(qiáng)班集體的凝聚力;創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境,增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力;提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級(jí)活動(dòng)的能力;增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

  2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升

  精心備課,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注潛能生,切實(shí)促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。

  3、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟

  學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到:反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

  4、勤于思考,提升教育教學(xué)研究能力

  教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中,教師可以將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,更好理解課堂和改善教育實(shí)踐,不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)和能力。

 。1)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例1篇。

 。2)通過(guò)撰寫(xiě)論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,爭(zhēng)取每學(xué)期在市級(jí)刊物有論文獲獎(jiǎng)。

  5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)

 。1)現(xiàn)代信息技能的運(yùn)用是提高課堂教學(xué)的主渠道,是每個(gè)個(gè)現(xiàn)代教師所必須掌握的。在今后的五年發(fā)展中,能熟練使用多媒體形式表達(dá)信息、進(jìn)行交流、創(chuàng)造性的使用信息的能力,從而達(dá)到利用信息實(shí)現(xiàn)自我更新的能力。

 。2)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),繼續(xù)建設(shè)好個(gè)人博客,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。

  我相信一句話:用心去做,沒(méi)有做不好的事。我想,只要自己用心,因不足而學(xué)習(xí),因困惑而探索,我可以一步一個(gè)臺(tái)階,留下一行美麗的足印。

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 2

  為了使自己的專業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)等實(shí)現(xiàn)自主化、有序化發(fā)展,使自己對(duì)所從事的職業(yè)始終充滿激情,結(jié)合本人實(shí)際,特制定個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃:

  一、專業(yè)現(xiàn)狀思考

  自學(xué)習(xí)小學(xué)教育這個(gè)專業(yè)開(kāi)始,我一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師,現(xiàn)在正式加入教師這一行列。在教育教學(xué)工作中,我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師之長(zhǎng)處,也不忘不斷提高自身素質(zhì),對(duì)課堂教學(xué)也有了自己的一些思考、想法和做法。在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的教師團(tuán)隊(duì)里,我更是認(rèn)識(shí)到自己缺乏一定的教育理論和專業(yè)知識(shí),教師基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)的不足,有待于加強(qiáng)和提高。

  基于這些現(xiàn)狀,我需要重新審視自己,放大我的自身優(yōu)勢(shì)和不足,關(guān)注目前自身發(fā)展中遇到的困惑點(diǎn),對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)全方位的剖析:

 。ㄒ唬﹥(yōu)勢(shì)分析

  1、能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

  2、具備一定的教學(xué)管理能力,能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。

  3、喜歡閱讀各類書(shū)籍,有一定的信息技術(shù)操作能力。

 。ǘ┝觿(shì)分析

  1、課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較缺乏。教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變不夠及時(shí),本專業(yè)的理論學(xué)習(xí)深度不夠。缺乏持之以恒的毅力。

  2、課余缺乏博覽群書(shū),知識(shí)面狹窄,不能更好地為教育教學(xué)服務(wù)。個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高。

  (三)思考與困惑

  1、如何提高自身的專業(yè)水平,擁有扎實(shí)的教學(xué)基本功;

  2、如何更好地處理工作和生活的重心;

  3、希望自己能更科學(xué)地把握教材和年段目標(biāo),更富有激情的上課,有很好的課堂駕馭能力,讓學(xué)生在課堂中積極主動(dòng)地參與到有效的學(xué)習(xí)中;

  4、為何素質(zhì)教育的教學(xué)質(zhì)量往往不如應(yīng)試教育,素質(zhì)教育反而讓學(xué)生學(xué)習(xí)越來(lái)越辛苦;

  5、盡管課堂教學(xué)中我對(duì)困難學(xué)生極為關(guān)注(把他們力所能及的問(wèn)題留給他們,不放過(guò)每一次值得表?yè)P(yáng)、肯定的機(jī)會(huì)),反反復(fù)復(fù)、日日月月,可是實(shí)效不大,如果要補(bǔ),時(shí)間和精力又不允許。因此,如何有效地對(duì)班里的后五分之一學(xué)生進(jìn)行幫扶和轉(zhuǎn)化,采取分層教學(xué)是我最大的難點(diǎn)。

  二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

 。ㄒ唬┛傮w思想

  鼓足干勁,立足前沿,自我突破,力爭(zhēng)一流。

  未來(lái)的五年里,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力培養(yǎng)自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心,不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力;進(jìn)一步提高自己的工作覺(jué)悟及能力。

 。ǘ┚唧w目標(biāo)

  1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)行閱讀,長(zhǎng)期有效的學(xué)習(xí),增強(qiáng)理論底蘊(yùn),爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師;

  2、利用現(xiàn)代化設(shè)備,借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理能力,多看名師課堂實(shí)錄,多聽(tīng)名師上課,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短,努力形成自己對(duì)教材的獨(dú)到處理;努力經(jīng)營(yíng)好自己的個(gè)人成長(zhǎng)博客,在博客中留住學(xué)習(xí)、教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)、反思、感悟,為提高課堂教學(xué)水平服務(wù);重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐,用心思考,凡事多思多想,反思教學(xué)事物中的得與失,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出成長(zhǎng)的方向,做反思型、研究型教師;

  3、全心教育,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,做個(gè)智慧型教師。

  (三)職業(yè)生涯專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

  1、專業(yè)道德

  加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì),做到依法執(zhí)教,為人師表;堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念,堅(jiān)持育人為本的宗旨,做到愛(ài)崗敬業(yè);用心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊敬家長(zhǎng),用民主和智慧贏得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信賴;樹(shù)立“終身”學(xué)習(xí)的.思想,提高教育、教學(xué)和科研水平,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。

  2、德育工作

 。1)與時(shí)俱進(jìn),嚴(yán)格規(guī)范班級(jí)學(xué)生的行為,并與學(xué)校德育處密切配合,通過(guò)多種形式加強(qiáng)養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  (2)用心靈與學(xué)生溝通,用情感與學(xué)生交流,通過(guò)給他們講道理,分析問(wèn)題的原因,教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。

  3、學(xué)科教學(xué)

 。1)提高課堂教學(xué)能力,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真反思,認(rèn)真鉆研,力求讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。

 。2)深化課改,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),提高課堂教學(xué)的有效性。

  (3)更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,積累個(gè)案,歸納資料,同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野,增加自身的知識(shí)含量。

  4、教育科研

 。1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新時(shí)代專業(yè)教學(xué)理論知識(shí),并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中,及時(shí)進(jìn)行反思及重建。

 。2)及時(shí)積累個(gè)案,收集資料,撰寫(xiě)教育教學(xué)敘事,教學(xué)案例或論文。

 。3)積極投入教育科研,探索規(guī)律,參與科研課題的研究和實(shí)施,并取得一定的成果。

  5、學(xué)習(xí)自修

  樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,堅(jiān)持多看書(shū),看好書(shū),如定期閱讀教育教學(xué)刊物,經(jīng)常從網(wǎng)上瀏覽有關(guān)教育教學(xué)的文章等,并做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得,在書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng),用教育理論武裝自己。

  三、年度工作目標(biāo)及措施

  第一階段:向骨干教師奮斗

  1、加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),愛(ài)崗敬業(yè),廉潔從教,積極要求進(jìn)步,工作中與同事團(tuán)結(jié)一心,互幫互助。

  2、準(zhǔn)確定位個(gè)人人生目標(biāo),明確工作目標(biāo),樹(shù)立敢為人先,爭(zhēng)做標(biāo)兵的勇氣和信心。

  3、努力提高教育教學(xué)水平,在實(shí)踐中探索新的教育教學(xué)方法,課堂上嘗試創(chuàng)新,增強(qiáng)課堂活力,提高課堂教學(xué)的有效性,積極創(chuàng)造條件承擔(dān)校內(nèi)公開(kāi)課、示范課、觀摩課教學(xué)。

  4、及時(shí)積累個(gè)案,歸納資料,撰寫(xiě)優(yōu)秀論文或案例發(fā)表或交流。

  第二階段:成長(zhǎng)為骨干教師

  1、不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力培養(yǎng)自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心,提高教育管理水平,使家長(zhǎng)滿意率達(dá)90﹪以上。

  2、不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力,在教學(xué)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格,努力創(chuàng)造條件承擔(dān)縣級(jí)公開(kāi)課或示范課,力爭(zhēng)獲得縣級(jí)“教學(xué)能手”稱號(hào)。

  3、積極幫扶青年教師,帶出1—2名合格教師。

  4、創(chuàng)造條件,向骨干教師奮斗,爭(zhēng)做學(xué)科帶頭人。

  第三階段:向?qū)W科帶頭人奮斗

  1、模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行工作職責(zé),服從分工。

  2、教育教學(xué)基本功扎實(shí),技能嫻熟,能熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。

  3、積極參加高效課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐,在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究的現(xiàn)代教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí);關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  4、積極參加課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與競(jìng)賽活動(dòng),;所任教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量突出。

  5、歸納整理并初步形成自己的學(xué)科教學(xué)方法體系;參與課題研究工作,圍繞科研課題認(rèn)真地進(jìn)行研究。

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 3

  教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃 今社會(huì),人才輩出。在教師這個(gè)高尚的職業(yè)里,更是人才濟(jì)濟(jì)。對(duì)于教學(xué)只知道一星半點(diǎn)的我,在接下來(lái)的教師生涯中,如何能發(fā)揮潛力適應(yīng)低年級(jí)的教學(xué)生活,走出一條寬敞的大路?離不開(kāi)明確的職業(yè)規(guī)劃,職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人發(fā)展的一個(gè)重要利器。因此,我做了如下的五年職業(yè)生涯規(guī)劃。

  一、現(xiàn)狀分析

  原來(lái)有過(guò)一些教學(xué)經(jīng)歷,再加上自身的任職一年級(jí)相近一月的工作經(jīng)歷,加深了對(duì)自己的部分了解,結(jié)合同事的評(píng)價(jià),對(duì)于自己從事教師職業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)分析如下:

 。ㄒ唬﹥(yōu)勢(shì):

  1、十分熱愛(ài)教師這一行業(yè)。選擇了教師行業(yè),就選擇了奉獻(xiàn)一生,已做好了為學(xué)生奉獻(xiàn)的充分準(zhǔn)備。

  2、接受能力強(qiáng),能迅速適應(yīng)學(xué)校生活,接受現(xiàn)代化的教學(xué)理念并灌注于實(shí)際;從多角度思考問(wèn)題,周到細(xì)致且能集中深入了解,創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。

  3、比較熱愛(ài)學(xué)習(xí)。對(duì)于教學(xué)本身,我尤其充滿了興趣,無(wú)時(shí)無(wú)刻想進(jìn)一步拓展自己的視野。

  4、對(duì)小學(xué)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)有了初步了解。無(wú)論是對(duì)于課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好或自我約束力較差的學(xué)生,都能耐心的與之交流。

  5、善于收集教學(xué)資源,善于借助網(wǎng)絡(luò)資源為我所用,更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí);向周圍有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),找尋適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。

 。ǘ┝觿(shì):

  1、缺乏低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候不能很好的掌控課堂,初期接觸使得某些時(shí)候課堂紀(jì)律較差,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情度低;對(duì)教材外延度把握不夠,借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。

  2、在管理學(xué)生的時(shí)候沒(méi)有注意區(qū)別對(duì)待,在教育學(xué)生手段上比較匱乏。

  3、與家長(zhǎng)的溝通較少,沒(méi)有能及時(shí)的掌握一些特殊學(xué)生的家庭情況。教師與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)合作方面做得較差。

  4、在學(xué)校做事時(shí)還是不夠積極主動(dòng),考慮事情不全面,等上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排才去做某事的思想,存在依賴。

  5、對(duì)于低年級(jí)教學(xué)方面自信心稍顯不足。

  現(xiàn)在正確的分清了自己的優(yōu)劣勢(shì),對(duì)于職業(yè)計(jì)劃的實(shí)行有著積極、重要作用。認(rèn)清自身必須不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),一方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法與管理班級(jí)管理學(xué)生的方法,一方面還要完善與家長(zhǎng)的溝通,做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。

  二、職業(yè)規(guī)劃

  1、總體目標(biāo):為人師表,職業(yè)道德尤為重要。在這五年的過(guò)程中,不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)。不斷完善自己的教學(xué)水平,增強(qiáng)教學(xué)能力。實(shí)現(xiàn)具體情況具體反思,也就是針對(duì)學(xué)生不同的情況,采用不同的方法去幫助學(xué)生,激發(fā)每位學(xué)生的綜合能力全方面發(fā)展,爭(zhēng)取做到關(guān)愛(ài)每位學(xué)生共同發(fā)展;順應(yīng)新教育改革的理念,做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,在課堂中逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格;切實(shí)提高自己的教研能力,對(duì)于不同內(nèi)容的課題形成具有創(chuàng)新意識(shí)的獨(dú)到見(jiàn)解,不斷探索能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。

  2、年度目標(biāo):

  年份目標(biāo)

  20xx完成自身低年級(jí)教學(xué)角色的轉(zhuǎn)變,明確發(fā)展目標(biāo)

  20xx提升課堂教學(xué)和班級(jí)管理水平,練就扎實(shí)的基本功

  20xx形成獨(dú)特的課堂教學(xué)風(fēng)格

  20xx提升教育科研能力,能獨(dú)立的研究科研課題

  20xx形成自我的教學(xué)特色

  三、保證措施

  1、用書(shū)籍充實(shí)自己,逐步養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、常讀書(shū)與寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展帶動(dòng)著知識(shí)科技的高速發(fā)展,而知識(shí)科技的進(jìn)步又推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)的前進(jìn),不經(jīng)常更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備就會(huì)步入落伍的行列。作為一個(gè)教師,只有及時(shí)更新知識(shí)才能符合時(shí)代的要求,多讀書(shū)、常讀書(shū),尤其是一些教育類與心理方面的書(shū)籍,豐富知識(shí)儲(chǔ)備。

  2、要踏踏實(shí)實(shí)的寫(xiě)教學(xué)反思、工作札記,而且是一日一記。平時(shí)在課堂中那些精彩的講解,或是一些靈機(jī)而動(dòng)的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的小辦法,更或是某些同學(xué)出其不意的想法與課堂上優(yōu)異的表現(xiàn)與精彩的`對(duì)課堂知識(shí)的總結(jié)等等,這些都要記錄下來(lái),這些不僅是對(duì)自己課堂的一種極為珍貴的匯回憶,更是一筆寶貴的資源、無(wú)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)。

  3、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。新教育理念中教師是課堂的組織者與引導(dǎo)者,倘若組織者都無(wú)法吃透教材,沒(méi)能明白上這節(jié)課能學(xué)到什么或意義何在,那我們的教學(xué)主體也就是學(xué)生在這樣的教師的引導(dǎo)下的學(xué)習(xí)成果可想而知,F(xiàn)在提倡備課要準(zhǔn)備學(xué)生需要的教材,在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采取合適的教學(xué)手段,會(huì)使課堂達(dá)到很好的教學(xué)成果,這也是認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n的結(jié)果。

  4、認(rèn)真上課。在課堂上學(xué)生受老師的影響甚大,教師的情緒也影響著學(xué)生的情緒從而影響著整個(gè)課堂的教學(xué)成果;在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,把心思都放在教學(xué)上,用最飽滿的精神狀態(tài)來(lái)完成每節(jié)課的教學(xué),這樣孩子的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)高漲,從而達(dá)到滿意的教學(xué)效果。

  5、多向老師學(xué)習(xí)。學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理是無(wú)價(jià)之寶,平時(shí)要多聽(tīng)課、多看,吸取老師們的上課和日常管理經(jīng)驗(yàn),思考他們是如何控制課堂,怎樣提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力,增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力。除此,還要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,取其精華,借助其優(yōu)點(diǎn)來(lái)不斷完善自己,在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步修正自己不足。

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 4

  一、基本情況

  我是一名活潑、有激情的老師,且興趣愛(ài)好廣泛,長(zhǎng)期以來(lái)一直對(duì)教學(xué)有一種執(zhí)著的熱愛(ài),對(duì)生活充滿熱情,愿將自己的一

  生奉獻(xiàn)給教育事業(yè),全身心的投入到自己所從事的教育工作中去,用自己所學(xué)知識(shí)去用心澆灌祖國(guó)未來(lái)的花朵,打心底里熱愛(ài)每一位同學(xué),幫助他們茁壯成長(zhǎng)。

  二、指導(dǎo)思想:

  通過(guò)有目的有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,以便更好的服務(wù)于教育事業(yè);同時(shí)投身教育科研,探索教育規(guī)律,研究教育方法,力求達(dá)到教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快的理想效果,提高課堂效益,改善課堂教育教學(xué)氛圍,讓我們每一位師生花最少的精力和時(shí)間獲得最大的效益。

  三、現(xiàn)狀分析:

  1.優(yōu)勢(shì):通過(guò)多年自學(xué)和教育實(shí)踐,使得自身文化素質(zhì)和教育理念及方法長(zhǎng)期與教育改革發(fā)展相一致。同時(shí)我也經(jīng)常參加各項(xiàng)教師培訓(xùn)活動(dòng),例如;國(guó)培計(jì)劃等。解放了思想,更新了觀念,同時(shí)積累了一些最新的知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn),對(duì)新舊教學(xué)方式的`轉(zhuǎn)變有了明確的指導(dǎo)。

  2.不足:對(duì)學(xué)科沒(méi)有進(jìn)行扎實(shí)的鉆研和透徹的分析,教學(xué)理論還有所欠缺,語(yǔ)言不夠形象生動(dòng),教學(xué)方法有待向多元化轉(zhuǎn)變,課堂教學(xué)需進(jìn)一步提高,沒(méi)有養(yǎng)成對(duì)教育實(shí)踐及時(shí)反思和總結(jié)的好習(xí)慣,缺乏專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)。

  四、近五年目標(biāo)

  1.職業(yè)道德目標(biāo):

  愛(ài)崗敬業(yè),尊重學(xué)生、信任學(xué)生 、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生是建立民主、平等、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ),熱愛(ài)學(xué)生是做好教育工作的重要條件。

  嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)方法。團(tuán)結(jié)協(xié)作,調(diào)節(jié)教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)等教育主體之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。尊重家長(zhǎng),處理教師和學(xué)生家長(zhǎng)之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。廉潔從教,調(diào)整教師與物欲誘惑之間的道德規(guī)范,堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,不利用職責(zé)之便謀求私利。

  古人云:不受曰廉,不污曰潔,廉潔公正是為師立教的根本。依法執(zhí)教,自覺(jué)遵守法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)。為人師表,模范尊守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語(yǔ)言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派,以身作則,注意自省、自察、自糾。

  2.個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo):

  通過(guò)自學(xué),遠(yuǎn)程教育等方式夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),提高普通話水平,閱讀教育理論是書(shū)刊,提高教育理論水平。

  3.學(xué)科教學(xué)目標(biāo):

  著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,俗話說(shuō):授人以魚(yú),不如授人以漁,重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),增強(qiáng)同學(xué)們的求知欲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力,真正的幫助每一位學(xué)生向德智體美勞全面發(fā)展。用自己的教育經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生和各位同行變厭學(xué)為樂(lè)學(xué),厭教為樂(lè)教,改善了師生關(guān)系,讓學(xué)校充滿了魅力。認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué),提高教育教學(xué)和科研水平,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  話說(shuō):授人以魚(yú),不如授人以漁,重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),增強(qiáng)同學(xué)們的求知欲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力,真正的幫助每一位學(xué)生向德智體美勞全面發(fā)展。用自己的教育經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生和各位同行變厭學(xué)為樂(lè)學(xué),厭教為樂(lè)教,改善了師生關(guān)系,讓學(xué)校充滿了魅力。認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué),提高教育教學(xué)和科研水平,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  五、具體措施:

  1.相互借道、共同成長(zhǎng)。以課為媒,腳踏實(shí)地,從問(wèn)題入手,以方法解決。問(wèn)題即課題,行動(dòng)即研究,發(fā)展即成果。

  2.課堂是學(xué)生成就人生夢(mèng)想的舞臺(tái),是展演激揚(yáng)青春的芳草地,是放逐心靈的跑馬場(chǎng),所以我會(huì)增強(qiáng)課外閱讀力度,不斷鉆研提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方式方法,認(rèn)真做好筆記,將好的方法運(yùn)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。

  3.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),謙虛請(qǐng)教,與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流教學(xué)成果及教學(xué)方法,每學(xué)期認(rèn)真打磨一節(jié)教研課,通過(guò)備課、上課、聽(tīng)講課,寫(xiě)反思,改進(jìn)教學(xué)中的不足,促進(jìn)教育水平和能力的提高。

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 5

  作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作?呻S著世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,面臨著各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng),不自求發(fā)展停滯不前將會(huì)跟不上時(shí)代的步伐。為了社會(huì)的進(jìn)步,工作的需要,結(jié)合學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,特制定自己的五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,以指導(dǎo)今后的工作。

  一、基本情況

  我是一個(gè)非常喜歡從事并熱愛(ài)教育事業(yè)的人,一直將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營(yíng)。在參加工作的二十幾年里,認(rèn)真踏實(shí)地工作,能注意感受教育規(guī)律,了解學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的心理特征,根據(jù)學(xué)生的`發(fā)展和語(yǔ)文知識(shí)的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

  二、指導(dǎo)思想。

  通過(guò)有目的有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,更好地服務(wù)于教育事業(yè);同時(shí)投身教育科研,揭示教育規(guī)律,探索教育方法,切實(shí)減負(fù)增效,讓老師教得輕松,學(xué)生學(xué)得輕松,讓師生花最少的時(shí)間和精力獲得最大的效率。

  三、工作現(xiàn)狀。

  優(yōu)勢(shì):

  通過(guò)多年自學(xué)中文和語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,參加湖北農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn),國(guó)培計(jì)劃跟崗學(xué)習(xí)及校本教研,解放了思想,更新了觀念,同時(shí)積累了一定的語(yǔ)文知識(shí)和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)和語(yǔ)文教學(xué)研究有很大興趣。

  弱勢(shì):語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)還不夠豐富扎實(shí),教育教學(xué)理論還很欠缺,組織教學(xué)、教育機(jī)智呈現(xiàn)薄弱狀況,課堂教學(xué)效率還不高,教學(xué)方法存在單一現(xiàn)象,缺乏對(duì)教育實(shí)踐及時(shí)反思和總結(jié)的習(xí)慣,缺乏專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)。

  四、發(fā)展目標(biāo)。

  1、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo):終身樂(lè)教勤業(yè),貫徹以德為首,全面發(fā)展的教育思想,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,掌握教育教學(xué)規(guī)律,具備較高的師德修養(yǎng),教育教學(xué)能力,扎實(shí)的語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)和與時(shí)俱進(jìn)的教育觀念,形成自己的管理模式和教學(xué)風(fēng)格,成為一名學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師。

  2、短期目標(biāo)(20xx-20xx):

 。1)職業(yè)道德目標(biāo):

  遵循教育規(guī)律,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,盡職盡責(zé)。

 。2)個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo):

  通過(guò)自學(xué),夯實(shí)語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),提高普通話水平;閱讀教育理論書(shū)刊,提高教育理論水平。

 。3)班級(jí)管理目標(biāo):做好班級(jí)管理的日常工作,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),開(kāi)展課外活動(dòng),注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)和品格教育,培養(yǎng)紀(jì)律嚴(yán)明、獎(jiǎng)罰分明、言行文明、學(xué)業(yè)出名的班風(fēng),努力創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。

 。4)學(xué)科教學(xué)目標(biāo):

  著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給他們求知的方法,幫他們解決學(xué)習(xí)中的困難困惑,探究常規(guī)教學(xué)規(guī)律、方法、技能,不斷提高課堂教學(xué)效率,提高語(yǔ)文專業(yè)水平和教學(xué)能力,逐步形成自己的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。

  五、具體措施。

  1、首先努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,愛(ài)崗敬業(yè),按要求完成反思,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并努力解決問(wèn)題,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷拓寬自己知識(shí)視野,增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。

  2、認(rèn)真參加各類培訓(xùn)的學(xué)習(xí),提高自身能力。勤于學(xué)習(xí),更新觀念,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),與時(shí)俱進(jìn)。

  3、積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。

  4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫(xiě)作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自習(xí),閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,做好讀書(shū)筆記。

  5、用 1-2 年的時(shí)間熟悉整個(gè)小學(xué)階段語(yǔ)文教材所有內(nèi)容及編寫(xiě)特點(diǎn)、設(shè)計(jì)意圖,做到能夠熟練駕奴新教材。

  6、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的操作和應(yīng)用,充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源和多媒體技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  7、班級(jí)管理中注意引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的觀念,教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,讓學(xué)生成為熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),勤奮學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)的好少年。

  8、加強(qiáng)師德修養(yǎng),做到愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格而不苛求,溫和而不隨便;重視和關(guān)懷每個(gè)學(xué)生,多鼓勵(lì)少訓(xùn)誡;處事有民主性,公平而不偏私;言出必行,說(shuō)到做到。做學(xué)生的表率,做學(xué)生的朋友。

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 6

  為適應(yīng)時(shí)代的要求,不斷培養(yǎng)自己的教育教學(xué)能力,做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師,特為自己制定2011——2015五年發(fā)展規(guī)劃。

  一、指導(dǎo)思想。

  我要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,與時(shí)俱進(jìn),提高自己的教學(xué)能力,在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下,使人文素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。更好地服務(wù)于教育事業(yè);探索教育規(guī)律和教育方法,切實(shí)減負(fù)增效。真正做到學(xué)有目的教有計(jì)劃。

  二、自我解讀

  1、自我加壓,繼續(xù)探究新課程新理念;解放思想,更新了觀念,同時(shí)積累一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),并能為教學(xué)服務(wù)。

  2、參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平;

  3、關(guān)注教育教學(xué)網(wǎng)站,提高利用收集和處理信息的能力。

  4、多閱讀各類書(shū)籍,有一定的學(xué)習(xí)能力。提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

  三、個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)總體目標(biāo).

  終身樂(lè)教勤業(yè),貫徹“以德為首,全面發(fā)展”的教育思想,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,掌握教育教學(xué)規(guī)律,具備較高的師德修養(yǎng),教育教學(xué)能力有一定的提高。成為一名具有較高素質(zhì)的優(yōu)秀教師。

  四、個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)階段目標(biāo).

  1、職業(yè)道德目標(biāo):提高個(gè)人修養(yǎng)素質(zhì),以寬廣的包容心對(duì)待一切事物。遵循教育規(guī)律,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,盡職盡責(zé),搞好本職工作。

  2、個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo):通過(guò)自學(xué),提高普通話水平,教育理論水平,文化知識(shí)水平,課堂教學(xué)水平。

  3、班級(jí)管理目標(biāo): 協(xié)助班主任做好班級(jí)管理的'日常工作,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),注重對(duì)學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)和品行教育,形成“紀(jì)律嚴(yán)明、言行文明、自主求知”的良好班風(fēng)。使之成為名副其實(shí)的優(yōu)秀班集體。

  4、學(xué)科教學(xué)目標(biāo):著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給他們學(xué)習(xí)的方法,幫他們解決學(xué)習(xí)中的困難。不斷探究教學(xué)規(guī)律、方法、技能,不斷提高課堂教學(xué)效率,提高專業(yè)水平和教學(xué)能力,逐步形成自己的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。

  五、具體措施.

  1、積極參加學(xué)校組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身能力。

  2、愛(ài)崗敬業(yè),努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課,時(shí)時(shí)對(duì)自己的教學(xué)情況進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗(yàn),在日常教學(xué)工作中做到善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題。

  3、利用網(wǎng)上資源向全國(guó)名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育理念和實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)參加培訓(xùn)、觀摩等活動(dòng)提高教育教學(xué)水平。

  4、參加校本教研活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)評(píng)說(shuō)課,聽(tīng)講座等方式,向本地區(qū)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。每學(xué)期認(rèn)真打磨一節(jié)教研課,通過(guò)備課、上課,聽(tīng)評(píng)課、寫(xiě)反思,改進(jìn)教學(xué)中的不足,促進(jìn)教學(xué)水平和能力的提高。

  5、對(duì)所教課程進(jìn)行深入研究,課前精心準(zhǔn)備,靈活駕奴課堂,把握重點(diǎn),突破難點(diǎn),把學(xué)生始終擺在主體地位,綜合利用教學(xué)資源,注重情境體驗(yàn)和情感熏陶,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,盡可能讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  6、經(jīng)常反思教育教學(xué)過(guò)程,總結(jié)得失,寫(xiě)好教育教學(xué)反思。

  7、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的操作和應(yīng)用,充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源和多媒體技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  8、為人師表。重視和關(guān)懷每個(gè)學(xué)生,多鼓勵(lì)少訓(xùn)誡;處事有民主性,公平而不偏私;言出必行,說(shuō)到做到。

  總之,通過(guò)五年的努力奮斗,在前進(jìn)的道路上會(huì)付出很多辛勤的汗水,會(huì)走許多的崎嶇的彎路,但只要沿著目標(biāo)前進(jìn),我會(huì)時(shí)刻對(duì)照目標(biāo),揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷進(jìn)步。使自己能夠更上一層樓。

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 7

  歲月匆匆,時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,從我踏入幼師開(kāi)始至今已經(jīng)四年多了;厥走^(guò)去,在這四年多的時(shí)光里,有苦也有樂(lè),學(xué)到的東西無(wú)論是學(xué)習(xí)上的還是生活上,工作上的都十分豐富。想想這四年前那個(gè)十分稚嫩的我,到現(xiàn)在臨近畢業(yè)即將踏入社會(huì)的我,兩者發(fā)生了巨大的變化。大學(xué)是職業(yè)生涯的起點(diǎn),知識(shí)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的一個(gè)很小的組成部分。人際交往能力、口頭表達(dá)能力、協(xié)調(diào)組織能力、人格的完善、體魄的鍛煉等都要上升到重要的位置。因?yàn)樽呷肷鐣?huì)后,這些都和專業(yè)知識(shí)同樣重要,甚至更重要。

  在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言,如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng),職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要,使自己占有一席之地?為了更加充實(shí)自己余下的大學(xué)時(shí)光,為以后更長(zhǎng)的路打算,將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力。在充分認(rèn)識(shí)與深刻總結(jié)自我的前提下,擬定出自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書(shū)。

  為適應(yīng)新課程改革的持續(xù)發(fā)展和綜合學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)的需要,根據(jù)教育教學(xué)方針的總體規(guī)劃,結(jié)合我校綜合學(xué)科教學(xué)實(shí)際,制訂綜合學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以全面提升綜合學(xué)科教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心,以骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人隊(duì)伍的建設(shè)為側(cè)重點(diǎn),建設(shè)有益于綜合學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的制度環(huán)境,立足綜合實(shí)踐、地方課程的培訓(xùn),研實(shí)教相結(jié)合,創(chuàng)建出高素質(zhì)、能力強(qiáng)、富有開(kāi)拓創(chuàng)新與教育改革相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)型綜合學(xué)科教師隊(duì)伍。

  二、總體目標(biāo)

  綜合學(xué)科教師要在教育教學(xué)實(shí)踐中向著“鉆研型”、“創(chuàng)新型”的目標(biāo)發(fā)展,在教育教學(xué)的業(yè)務(wù)能力上逐步實(shí)現(xiàn)教育改革與教育教學(xué)理論相結(jié)合、課堂教學(xué)實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)交流、創(chuàng)設(shè)個(gè)性的學(xué)科教學(xué)模式、綜合學(xué)科教學(xué)評(píng)優(yōu)、綜合學(xué)科教學(xué)研討會(huì)。同時(shí),通過(guò)系列專項(xiàng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),培養(yǎng)專任教師具有良好的師德修養(yǎng),熱愛(ài)小學(xué)教育工作,進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,優(yōu)化綜合學(xué)科的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教育教學(xué)水平和教育科研能力,帶動(dòng)教師樹(shù)立自信,自強(qiáng),敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、勤業(yè)的職業(yè)高尚精神。

  三、具體要求:

  1、綜合學(xué)科教師一定要忠于教育事業(yè),熱愛(ài)自己的工作崗位,具有較高的事業(yè)心和責(zé)任感。用良好的師德師風(fēng)積極推進(jìn)素質(zhì)教育,教書(shū)育人,為人師表。

  2、時(shí)刻用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力以及廣泛的學(xué)科知識(shí),結(jié)合自己的`教育教學(xué)實(shí)踐,提高課堂教學(xué)水平,并逐步形成綜合學(xué)科特有的教育教學(xué)風(fēng)格。

  3、利用現(xiàn)代信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),不斷提高教師熟練掌握使用多媒體輔助教學(xué)的教科研能力,并了解中外小學(xué)教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新教育信息,積極參與綜合學(xué)科教育課程改革,促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。

  4、積極推動(dòng)綜合學(xué)科教師的繼續(xù)教育再提高。以學(xué)促教,以身帶教。以較高的教育內(nèi)涵帶動(dòng)學(xué)科的教育教學(xué)發(fā)展。

  5、充分發(fā)揮綜合學(xué)科骨干教師及學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。以備、講、評(píng)、論的各種形式推進(jìn)學(xué)科教學(xué)的進(jìn)一步研究。

  四、主要措施

  1、創(chuàng)設(shè)綜合學(xué)科教師教育教學(xué)環(huán)境

  提高認(rèn)識(shí)綜合學(xué)科教育教學(xué)的理念,樹(shù)立尊師重教,尊重每一名學(xué)生的職業(yè)道德風(fēng)尚。明確教育教學(xué)責(zé)任和本職職責(zé),促進(jìn)教師教育思想逐步成熟。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),分步開(kāi)展綜合學(xué)科教師政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng),促進(jìn)師德、師風(fēng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性,使綜合教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。以教師良好的的師德形象贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的尊重,把綜合學(xué)科教師的師德建設(shè)作為教師考核的重要內(nèi)容和獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。

  2、加強(qiáng)綜合學(xué)科教師的教學(xué)研討

  積極號(hào)召綜合學(xué)科教師參與各級(jí)教育教學(xué)研討會(huì),并進(jìn)一步促使綜合學(xué)科教師課堂教學(xué)自己展示的機(jī)會(huì)。骨干教師和學(xué)科帶頭人積極引導(dǎo)青年教師虛心學(xué)習(xí)老教師愛(ài)校敬業(yè)、大膽創(chuàng)新教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),樹(shù)立正確的教育思想,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。在實(shí)際教育教學(xué)工作中充分發(fā)揮骨干和引領(lǐng)的作用,帶動(dòng)綜合學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提高。

  3、提升綜合學(xué)科教師科研能力

  經(jīng)常開(kāi)展現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變綜合科任教師的教育教學(xué)觀念,創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),提升綜合學(xué)科教師實(shí)際教育教學(xué)的實(shí)踐性和能力水平。在教育工作中采取多種方法途徑,開(kāi)展學(xué)科團(tuán)隊(duì)培訓(xùn),把綜合學(xué)科的教育課程改革作為重要內(nèi)容,提高教師適應(yīng)素質(zhì)教育和教育改革與發(fā)展要求的能力。開(kāi)展綜合實(shí)踐、地方、校本課程的研究,以綜合學(xué)科團(tuán)隊(duì)教師的聽(tīng)課、評(píng)課、賽課以及教科研等活動(dòng),進(jìn)行自己反思和教學(xué)實(shí)踐研究,進(jìn)一步提高綜合學(xué)科教師的科研能力。

  具體安排:

  ①、積極參加省、州、市組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),優(yōu)效高質(zhì)地完成各項(xiàng)任務(wù),取得較好的教科研成果。

 、凇⒔萄薪M成員每學(xué)期認(rèn)真制定教育教學(xué)工作計(jì)劃,做好教學(xué)工作總結(jié)。

 、、按照綜合學(xué)科教師的考核方案與細(xì)則,并根據(jù)教師個(gè)人教科研課題,教研組定期開(kāi)展組內(nèi)教科研活動(dòng),每月一次。

  ④、認(rèn)真落實(shí)教研組集體備課任務(wù),做到二周一次集體備課,每次集體備課有主備人,備課教師要準(zhǔn)備充分,組內(nèi)成員積極主動(dòng)研討,形成體現(xiàn)集體智慧的成果。

 、、教研組成員要經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。主講教師評(píng)課后要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)課后反思。

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 8

  一、現(xiàn)狀剖析

  任教多年,經(jīng)歷豐富。既有持續(xù)的高三教學(xué),也有完整的大循環(huán),目前正處于第二輪大循環(huán),擔(dān)任高二精英班的教學(xué)任務(wù)。擁有中高級(jí)職稱,同時(shí)兼任學(xué)校學(xué)術(shù)中心負(fù)責(zé)人、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)和英語(yǔ)名師工作室領(lǐng)頭人,負(fù)責(zé)學(xué)校課題研究。盡管具備一定的專業(yè)素質(zhì),仍時(shí)常感到學(xué)識(shí)不足,力不從心。以下是我的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析:

  (一)優(yōu)勢(shì)

  語(yǔ)文功底深厚,擅長(zhǎng)表達(dá)。我熱愛(ài)語(yǔ)文,對(duì)語(yǔ)言敏銳度高,善于捕捉社會(huì)流行的語(yǔ)言現(xiàn)象,包括方言、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言等;我能迅速準(zhǔn)確地將英文翻譯成對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)。業(yè)余時(shí)間,我會(huì)寫(xiě)寫(xiě)心得體會(huì),進(jìn)行教育反思,并建立了個(gè)人博客。

  文史哲底蘊(yùn)較足,知識(shí)廣博。我的專業(yè)背景是文科,熟悉全球歷史、地理學(xué)科,并關(guān)注時(shí)政、社科話題。我還懂得語(yǔ)言學(xué)科所需的普遍聯(lián)系、矛盾統(tǒng)一等哲學(xué)觀念和邏輯方法。這些都是成為一名優(yōu)秀英語(yǔ)教師的基礎(chǔ)條件。

  有強(qiáng)烈的事業(yè)追求,勇于吃苦奉獻(xiàn)。我本性淳樸,淡泊名利,樂(lè)于平淡。我希望通過(guò)實(shí)實(shí)在在的努力,對(duì)學(xué)生有所助益。在帶領(lǐng)英語(yǔ)組、名師工作室和課題組等團(tuán)隊(duì)工作中,我身體力行,以身作則,懂得吃苦即享受,吃虧即得益,營(yíng)造出合作共贏的良好團(tuán)隊(duì)氛圍。

  親民隨和,關(guān)愛(ài)學(xué)生。我能放下架子傾聽(tīng)學(xué)生的聲音,愿意深入他們之中參與活動(dòng),全方位地認(rèn)識(shí)和欣賞每個(gè)學(xué)生。

  事業(yè)初見(jiàn)成效,但從不懈怠。我曾榮獲垣曲縣課堂教學(xué)標(biāo)兵、教學(xué)能手、模范教師、運(yùn)城市骨干教師、優(yōu)秀教師、山西省學(xué)科帶頭人、三晉名師等多項(xiàng)榮譽(yù),也曾主持運(yùn)城市市級(jí)課題研究。但我并不滿足于此,將繼續(xù)奮斗,爭(zhēng)取更大榮譽(yù),助力學(xué)校發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

  (二)問(wèn)題與不足

  學(xué)科素養(yǎng)有待提升。聽(tīng)力、口語(yǔ)仍有待加強(qiáng),面對(duì)快節(jié)奏、長(zhǎng)時(shí)間的語(yǔ)言交流時(shí),容易出現(xiàn)聽(tīng)不懂或表達(dá)不清的情況。這種情況常常發(fā)生。

  閱讀視野有限。坦白地說(shuō),除《簡(jiǎn)·愛(ài)》和《苔絲》外,我尚未完整地讀過(guò)一本英文名著。經(jīng)典影片看得也不夠。

  教學(xué)方式受限于固定的模式,還未形成獨(dú)特的'教學(xué)風(fēng)格。群體模式過(guò)多,個(gè)性化創(chuàng)新較少;固定套路過(guò)多,新穎做法較少。受教材限制較多,突破教材較少。

  學(xué)法指導(dǎo)針對(duì)性不強(qiáng),效果不佳。教學(xué)方法更傾向于整體進(jìn)度與安排,研究個(gè)別學(xué)生較少。特別是在幫助學(xué)困生方面,專項(xiàng)調(diào)查少,系統(tǒng)梳理的問(wèn)題內(nèi)容少,針對(duì)性采取的策略少,專門(mén)收集的相關(guān)資料少。

  在教科研方面,宏觀層面探討多,微觀操作關(guān)注不足。觀察不夠細(xì)致,探討不夠深入,認(rèn)識(shí)不夠到位,研究停留在表面,缺乏深度。

  二、努力方向

  綜上所述,我下一步的成長(zhǎng)目標(biāo)如下:

  理解學(xué)科本質(zhì),把握學(xué)科靈魂,成為具有優(yōu)秀學(xué)科思想的教師。

  深化課堂教學(xué),提升思維能力,成為高效的教師。

  關(guān)愛(ài)每一個(gè)生命,培養(yǎng)人文精神,成為深受學(xué)生喜愛(ài)的良師。

  三、實(shí)施途徑與措施

  (一)學(xué)習(xí)

  網(wǎng)絡(luò)研修:認(rèn)真完成當(dāng)前參加的北大研修平臺(tái)、北師大合作項(xiàng)目以及繼續(xù)教育所要求的學(xué)習(xí)課程,研讀專家提供的優(yōu)質(zhì)資料,并根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)際情況,主動(dòng)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

  拜師學(xué)藝:實(shí)行“影子工程”,拜一位在全國(guó)有影響力的特級(jí)教師為師,閱讀他的專著,訂閱他的博客,研讀他的科研成果,吸收他的教育理念。

  閱讀:閱讀英語(yǔ)教師成長(zhǎng)的專業(yè)理論書(shū)籍,每學(xué)期至少3本;閱讀英文名著,每學(xué)期至少1本;閱讀高中英語(yǔ)教學(xué)論文,每月至少5篇。并做好筆記,寫(xiě)下讀后感。

  (二)寫(xiě)作

  課堂觀察:深入一線課堂,每周聽(tīng)課不少于2節(jié);觀察課堂生態(tài),研究課堂教學(xué)中的真實(shí)問(wèn)題,撰寫(xiě)課堂研究報(bào)告。

  教學(xué)案例與反思:對(duì)自己課堂的經(jīng)驗(yàn)和不足進(jìn)行即時(shí)記錄和深刻反思。要做到有理有據(jù),切入點(diǎn)小,挖掘深,觸及問(wèn)題的本質(zhì),并提出具體改進(jìn)措施。

  讀書(shū)心得:每學(xué)期撰寫(xiě)讀書(shū)心得至少2篇,要深入解讀書(shū)中的精髓,嘗試從多種角度解析原著,獲取獨(dú)特的感悟。

  (三)科研

  課例研究:每學(xué)期選擇不同類型的課程(如新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、訓(xùn)練課)進(jìn)行專題課例研究。每月圍繞一個(gè)主題進(jìn)行課例研究,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突破、課堂環(huán)節(jié)、師生互動(dòng)等多個(gè)維度進(jìn)行深入探討,力求形成科學(xué)合理的工作流程和模式。

  小課題研究:每學(xué)期開(kāi)展基于自身教學(xué)過(guò)程中存在的具體問(wèn)題的小課題研究至少一項(xiàng)。圍繞問(wèn)題解決,查閱相關(guān)資料,閱讀專業(yè)文章,進(jìn)行課堂實(shí)踐,并對(duì)過(guò)程性資料進(jìn)行整理和總結(jié),最終形成研究成果。

  在邁向卓越的路上,不僅需要堅(jiān)定的信念和持久的決心,還需要扎實(shí)的行動(dòng)、辛勤的付出和默默的堅(jiān)守。專業(yè)無(wú)法速成,成長(zhǎng)無(wú)人取代。我相信,有了明確的目標(biāo)引導(dǎo)和具體的路徑規(guī)劃,夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)!

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 9

  為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,把握好新世紀(jì)學(xué)校教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,圓滿的完成好教學(xué)任務(wù),我結(jié)合自身的實(shí)際情況,特制定了個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。

  一、自我分析

 。ㄒ唬┗厩闆r

  本人從1988年踏上工作崗位至今,我一直在農(nóng)村小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。二十五年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下,自己正逐漸成熟起來(lái)。

 。ǘ﹤(gè)人優(yōu)勢(shì)

  本人熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);能和同事和睦相處,關(guān)系融洽,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步;善于接受別人的不同意見(jiàn),虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí);能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

  (三)個(gè)人存在問(wèn)題

  首先,我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松,導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次,由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思考,無(wú)法創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。同時(shí),學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,因此也就害怕寫(xiě)文章,使自己的專題研究大多停留在一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題上面,無(wú)法提升到理論層面上。

  二、發(fā)展目標(biāo)

  樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);

  工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。

  三、具體實(shí)施方案

  1.多讀書(shū),在讀書(shū)中積累,在讀書(shū)中反思,在讀書(shū)中成長(zhǎng)。加強(qiáng)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),結(jié)合自己的閱讀情況,寫(xiě)出讀書(shū)反思、讀書(shū)隨筆,積累教育教學(xué)理論知識(shí)、豐富教育教書(shū)經(jīng)驗(yàn),以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  2.閱讀一些和自己業(yè)務(wù)相關(guān)的教學(xué)雜志、報(bào)刊,注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。

  3.選取一些名師、名家的案例在課堂上加以實(shí)踐。

  4.善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。

  四、具體措施

  1.首先努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,愛(ài)崗敬業(yè),按要求完成反思,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并努力解決問(wèn)題,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷拓寬自己知識(shí)視野,增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。

  2.認(rèn)真參加骨干班培訓(xùn)和函授本科的學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)歷水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí),更新觀念,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),與時(shí)俱進(jìn)。

  3.積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)、外上一些有質(zhì)量的'公開(kāi)課,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。

  4.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫(xiě)作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,做好讀書(shū)筆記。

  5.加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。

  6.每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),對(duì)學(xué)生的成績(jī)作出分析,及時(shí)反思自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 10

  時(shí)間匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有21年教齡的一位教師了。作為一名教師,為了使自己能更準(zhǔn)確掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律,提高研讀教材的能力,努力成為一名反思型教師,我制定了個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

  一、自我分析

  (1)具有多年的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠勝任各年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。容易接受新事物和新觀點(diǎn),能夠參與專題研究,具備一定的教育科研能力。

 。2)不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí),注意傾我所能,充分發(fā)揮自己的作用,將自己的經(jīng)驗(yàn)同其他教師交流。

  (3)能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。

  二、個(gè)人存在的問(wèn)題

  (1)不能合理安排好自己的工作,一旦有計(jì)劃外的事情出現(xiàn),就影響教學(xué)計(jì)劃。

 。2)教育教學(xué)類的書(shū)籍看的不多,課題研究,論文撰寫(xiě)的太少。

  (3)課堂教學(xué)還沒(méi)有形成自己的風(fēng)格,信心技術(shù)方面還有待于進(jìn)一步提高。在課堂教學(xué)方面,雖然掌握了一些新課改的理念,方法,但應(yīng)用起來(lái)還不能得心應(yīng)手

  三、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo):

  1、教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué),具有一定的`創(chuàng)新精神及教研意識(shí)。

  2、進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù),掌握基本的教學(xué)規(guī)律,努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

  3、每一學(xué)期爭(zhēng)取上盡量多的高效率課,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國(guó)。

  4、通過(guò)系列的學(xué)習(xí)與研究,使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。

  四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施

  1、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論、管理藝術(shù)和信息技術(shù)方面的知識(shí)。

  2、積極參加教育部門(mén)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動(dòng),不遲到、不缺課、認(rèn)真記、多鞏固。

  3、積極參加學(xué)校組織的專題研究,以專題研究帶動(dòng)自身的提高。

  4、完善自己的個(gè)人收藏,記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

  5、定期參加有關(guān)的科研論文評(píng)比。做到多思考、勤動(dòng)筆。

  6、養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣,保證每天有2小時(shí)以上的讀書(shū)時(shí)間。

  總之,在今后的時(shí)間里,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真,樂(lè)于學(xué)習(xí)的特點(diǎn),以真摯的愛(ài),真誠(chéng)的心,以及創(chuàng)建有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新的教育課程改革,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,成為一名學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴的教師。我愿把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 11

  俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,把握好新世紀(jì)學(xué)校教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,圓滿的完成好教學(xué)任務(wù),我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況,特制定了個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。

  一、自我分析

 。ㄒ唬┗厩闆r

  本人從xx年踏上工作崗位至今,我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。xx年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下,自己正逐漸成熟起來(lái)。

 。ǘ﹤(gè)人優(yōu)勢(shì)

  本人熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);能和同事和睦相處,關(guān)系融洽,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步;善于接受別人的不同意見(jiàn),虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí);能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

 。ㄈ﹤(gè)人存在問(wèn)題

  首先,我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松,導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次,由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思考,無(wú)法創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。同時(shí),學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,因此也就害怕寫(xiě)文章,使自己的專題研究大多停留在一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題上面,無(wú)法提升到理論層面上。

  二、發(fā)展目標(biāo)

  樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。

  三、具體實(shí)施方案

  1、多讀書(shū),在讀書(shū)中積累,在讀書(shū)中反思,在讀書(shū)中成長(zhǎng)。加強(qiáng)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),結(jié)合自己的閱讀情況,寫(xiě)出讀書(shū)反思、讀書(shū)隨筆,積累教育教學(xué)理論知識(shí)、豐富教育教書(shū)經(jīng)驗(yàn),以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  2、閱讀一些和自己業(yè)務(wù)相關(guān)的教學(xué)雜志、報(bào)刊,注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。

  3、選取一些名師、名家的案例在課堂上加以實(shí)踐。

  4、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。

  四、具體措施

  1、首先努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,愛(ài)崗敬業(yè),按要求完成反思,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并努力解決問(wèn)題,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷拓寬自己知識(shí)視野,增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。

  2、認(rèn)真參加業(yè)務(wù)活動(dòng)的學(xué)習(xí),提高自身能力。勤于學(xué)習(xí),更新觀念,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),與時(shí)俱進(jìn)。

  3、積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)、外上一些有質(zhì)量的公開(kāi)課,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力

  4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫(xiě)作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,做好讀書(shū)筆記。

  5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽(tīng)學(xué)生的'心聲,嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。

  6、每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),對(duì)學(xué)生的成績(jī)作出分析,及時(shí)反思自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 12

  一、教師為什么要制定自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

  面對(duì)飛速發(fā)展的社會(huì)、日新月異的知識(shí)和個(gè)性多樣的學(xué)生,作為教師必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí),主動(dòng)尋求專業(yè)發(fā)展,才能適應(yīng)時(shí)代的要求,才能做一位二十一世紀(jì)的合格教師,因此,教師很有必要制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,并通過(guò)有效的實(shí)施規(guī)劃以達(dá)到促進(jìn)自身專業(yè)水平不斷提高的目的。

  二、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容。

  教師制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃可以從以下幾個(gè)方面著手:

  (一)自我分析:全面充分地認(rèn)識(shí)自己。

  第一、對(duì)自己的能力、興趣、需要等個(gè)性因素進(jìn)行全面的分析,充分認(rèn)識(shí)自己的`優(yōu)勢(shì)與缺陷。診斷自己所存在的問(wèn)題,如問(wèn)題發(fā)生的領(lǐng)域,問(wèn)題的難度。找到自己最善長(zhǎng)的領(lǐng)域和專業(yè)發(fā)展方向,找到自己最適合的領(lǐng)域或空間謀求個(gè)人的最大發(fā)展。列出自己的成長(zhǎng)領(lǐng)域,并確定優(yōu)先領(lǐng)域。通過(guò)不斷的自我分析才能認(rèn)識(shí)自己有哪些優(yōu)點(diǎn),例如,你已從事教育工作許多年,那么你肯定有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有扎實(shí)的教學(xué)基本功和一定的教育科研能力,同時(shí)肯定存在一些不足之處,例如理論功底不扎實(shí),教育教學(xué)理論水平還有待提高等。這些都需要我們不斷地對(duì)自己進(jìn)行自我剖析才能意識(shí)到。

  第二、分析教師專業(yè)發(fā)展的需要。教師專業(yè)發(fā)展歸根結(jié)底是為學(xué)生發(fā)展而服務(wù)的。因此,教師要如何尋求專業(yè)的發(fā)展,必須先了解學(xué)生的發(fā)展需要,從自己在教育教學(xué)活動(dòng)中不適應(yīng)的地方去尋找發(fā)展的目標(biāo),以彌補(bǔ)不足。教師專業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)應(yīng)放在教育能力、教學(xué)能力、科研能力的提升,放在具體的教育教學(xué)實(shí)踐改善上,而不是單純圍繞自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)讀書(shū)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

 。ǘ┠繕(biāo)確立:形成愿景

  制定科學(xué)的教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo),有效的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃需要切實(shí)可行的目標(biāo),以便排除不必要的猶豫和干擾,全心致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。有了目標(biāo),便有了人生奮斗的方向。教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)我們把它從時(shí)間上分為短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)。短期目標(biāo)時(shí)間一般是1——2年,通過(guò)自主學(xué)習(xí)提升專業(yè)理論素養(yǎng)。中期目標(biāo)時(shí)間有2——3年時(shí)間,主要是提高課堂教學(xué)藝術(shù),強(qiáng)化教學(xué)反思能力,加強(qiáng)教育科研能力以及重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)等。長(zhǎng)期目標(biāo)為3--5年以上的目標(biāo),主要是提高教學(xué)效率促使自身教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化。當(dāng)然,時(shí)間的劃分及個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的實(shí)施要因人而異。

 。ㄈ┲贫ň唧w的措施,落實(shí)規(guī)劃。

  在落實(shí)規(guī)劃時(shí),首先要把已制定的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)一步地分解為若干個(gè)子目標(biāo),然后選擇完成各個(gè)子目標(biāo)的、合乎邏輯的、可操作的行動(dòng)項(xiàng)目,最后對(duì)這些行動(dòng)項(xiàng)目在時(shí)間上進(jìn)行系列性的安排。這些行動(dòng)項(xiàng)目是一個(gè)個(gè)具體的活動(dòng),如讀書(shū)、研究活動(dòng)等。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性,每一項(xiàng)活動(dòng)都要制訂出行動(dòng)方案,包括內(nèi)容、步驟、程序、時(shí)間和預(yù)期的結(jié)果等。

  教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng),是一個(gè)教師終身學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是一個(gè)教師不斷解決問(wèn)題的過(guò)程,更是一個(gè)教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、社會(huì)責(zé)任感不斷成熟、不斷提升、不斷創(chuàng)新的過(guò)程。

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 13

  一、總目標(biāo)

  樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。

  二、具體目標(biāo)

  1、師德目標(biāo);強(qiáng)師德修養(yǎng)。內(nèi)容的核心是愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人和為人師表。加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》、《未成年人教育法》等,堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。支持育人為本的宗旨。

  2、教學(xué)方面的目標(biāo)

 。1)把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計(jì)算機(jī)水平。

  (2)善于思考,在實(shí)踐中感悟。

  要堅(jiān)持在反思中揚(yáng)長(zhǎng);在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。學(xué)習(xí)與思考同行,立足自己的學(xué)科教學(xué),多學(xué)習(xí)與此有關(guān)的書(shū)籍,做好讀書(shū)筆記;提升個(gè)人素質(zhì),廣泛涉獵各類學(xué)術(shù)叢書(shū)。

 。3)教學(xué)與研究同步

  把教學(xué)和科研緊密地結(jié)合在一起,堅(jiān)持在教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展教科研,是教師提高能力最經(jīng)濟(jì)、最科學(xué)的辦法。經(jīng)歷表明埋頭忙碌,只教不研或許也能對(duì)付教學(xué),但無(wú)論如何難以達(dá)到教育的高水平、高境界;亦教亦研個(gè)人的專業(yè)素質(zhì)才能有所提高。

 。4)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)共進(jìn)。人的發(fā)展離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。在教師這個(gè)大的群體中,我們既各有優(yōu)勢(shì),也另有不足。在今后的工作中,我要充分利用身邊的教育資源,向教學(xué)上有經(jīng)驗(yàn)的'老師學(xué)習(xí),與同年級(jí)同學(xué)科的老師探討。共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。提高自己的教育能力,教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作:學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱苦的,同時(shí)也是快樂(lè)的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真,成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;

  并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,以人為本,尊重學(xué)生個(gè)性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí),學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。

  3、教育科研方面的目標(biāo)

  在教師專業(yè)發(fā)展的契機(jī)下,養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣和能力。促使自己較快的成長(zhǎng),并運(yùn)用到教學(xué)中去。及時(shí)記錄自己的教學(xué)心得,寫(xiě)出教學(xué)反思和能力,促使自己成為富有創(chuàng)新創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。將不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常練筆,讀書(shū),爭(zhēng)取發(fā)表在各種不同的刊物上。

  4、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)

  勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”、“全程學(xué)習(xí)”的觀念。做到“工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化”。

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 14

  隨著素質(zhì)教育的不斷深入,新課程理念的不斷提升,對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行,適應(yīng)新課程要求,就必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色,學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí)、技能,在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新,促進(jìn)自我的發(fā)展。

  一、個(gè)人現(xiàn)狀分析

 。ㄒ唬﹤(gè)人優(yōu)點(diǎn)分析

  本人具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,堅(jiān)持用良好的師德去影響學(xué)生、用豐富的知識(shí)和風(fēng)趣的形式教育學(xué)生,對(duì)同事坦忱熱情,對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)真誠(chéng),主動(dòng)關(guān)心他人,不隨波逐流,能與時(shí)俱進(jìn),積極參加教育科研活動(dòng),并具有初步的科研能力,教育教學(xué)工作有條理、有計(jì)劃。

 。ǘ﹤(gè)人不足剖析

  參加工作已經(jīng)有兩年多,科學(xué)學(xué)科的教學(xué)還正在學(xué)習(xí)和摸索之中,我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué),形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)能力和技巧。

  二、近年發(fā)展規(guī)劃

  在未來(lái)的時(shí)間中,我將秉著“多學(xué)”、“多做”、“多思”的原則,不斷提高自己的`個(gè)人綜合素質(zhì)和學(xué)科水平,改進(jìn)自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,改正自身的毛病,將自己改變成一名知識(shí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)者、科學(xué)思想的有效傳播者、教育改革的堅(jiān)決執(zhí)行者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力的老師,把

  自己的課堂打造成科學(xué)的傳播的殿堂,滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

  三、具體實(shí)施

 。ㄒ唬┨嵘陨砦幕仞B(yǎng)

  作為一名教師,都必須有豐富的文化底蘊(yùn),在工作中才能得以游刃有余,得心應(yīng)手。我將一方面加強(qiáng)綜合知識(shí)的學(xué)習(xí),堅(jiān)持讀書(shū),了解社會(huì)發(fā)展大事、掌握先進(jìn)科學(xué)知識(shí)、增強(qiáng)文化政治修養(yǎng);另一方面,積極參加學(xué)校及上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),了解掌握先進(jìn)的教育理念。

 。ǘ┨岣呗殬I(yè)素質(zhì)

  養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),讓自己探究性的課堂教學(xué)真正體現(xiàn)實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí),使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階,爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加校、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

  學(xué)會(huì)做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的管理能力,把學(xué)生的做人教育放在首位,樹(shù)立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人、塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。做一名輕松、快樂(lè)的受歡迎的老師,向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己具有一定的管理班級(jí)的能力,做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

 。ㄈ┨(shí)做好本職工作

  精心備課:上課前一定認(rèn)真研究教材,力爭(zhēng)把教材讀懂讀透,做到胸有成竹;認(rèn)真上課:把課堂作為檢驗(yàn)自己的標(biāo)

  準(zhǔn),展現(xiàn)才能的舞臺(tái),傳播知識(shí)的殿堂,實(shí)現(xiàn)課堂精品化、藝術(shù)化;做好反饋:細(xì)心批改每一本作業(yè),杜絕錯(cuò)批、漏批,加強(qiáng)作業(yè)創(chuàng)新,并將作業(yè)信息即使收集,找出問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)救;探索興趣小組:把科學(xué)興趣小組作為一項(xiàng)重要的課堂拓展途徑,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、提高科學(xué)素養(yǎng)。

 。ㄋ模┎粩喾此纪晟

  學(xué)會(huì)反思教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,從反思中提升教學(xué)研究水平,在總結(jié)中完善自我。

  總之,在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛(ài),真誠(chéng)的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改,我時(shí)刻告誡自己追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 15

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在三尺講臺(tái)度過(guò)了二十個(gè)春秋。20xx年9月在桐梓縣教育局組織的,我有幸和桐梓縣的百名教育同仁,在王幫玉主任帶領(lǐng)下來(lái)到了上海參加“現(xiàn)代化課堂教學(xué)骨干教師培訓(xùn)”。在上海學(xué)習(xí)的這十天里,來(lái)自上海各名校的專家和教授們針對(duì)不同的學(xué)科理論給我們進(jìn)行了現(xiàn)代化教育知識(shí)的洗禮,認(rèn)真聆聽(tīng)了十多位教育專家的講座,聽(tīng)完后心情久久不能平靜。作為一名教師,擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任,應(yīng)該在成長(zhǎng)的歷程中,為自己規(guī)劃未來(lái),我相信“勤能補(bǔ)拙”,我希望自己能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者。使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展,是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。平時(shí)能勤于學(xué)習(xí),善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。為了更好的提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng),我制定了三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃:

  一、自身情況分析。

  1、發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

  (1)我熱愛(ài)教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),肯吃苦,不怕累,從不計(jì)較個(gè)人得失,樂(lè)于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí),在1教學(xué)工作中遇到不明白的地方,能用心虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

  (2)具有很強(qiáng)的電腦操作知識(shí),能夠較熟練操作和應(yīng)用多媒體技術(shù)。

 。3)善于收集教學(xué)資源,善于借助網(wǎng)絡(luò)資源為我所用,更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí);向周圍有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),找尋適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。

 。4)能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。

  2、存在的問(wèn)題。

 。1)缺乏低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候不能很好的掌控課堂,初期接觸使得某些時(shí)候課堂紀(jì)律較差,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情度低;對(duì)教材外延度把握不夠,借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。

 。2)駕馭教材的潛力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的潛力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高,對(duì)學(xué)困生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣,理論水平有待提高。

 。3)對(duì)待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利,對(duì)待學(xué)生耐心還不夠。

 。4)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾,主要是惰于動(dòng)筆,不善于總結(jié)和整理。

  (5)常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。

  二、發(fā)展總目標(biāo)

  教書(shū)育人,為人師表,使自己能用現(xiàn)代教育思想或理念,審視自己的教學(xué)實(shí)踐,反思自己的教學(xué)行為,提升自己的專業(yè)水平,職業(yè)道德尤為重要。在這三年的過(guò)程中,多閱讀相關(guān)書(shū)籍,不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)。不斷完善自己的教學(xué)水平,增強(qiáng)教學(xué)潛力。實(shí)現(xiàn)具體狀況具體反思,也就是針對(duì)學(xué)生不同的狀況,采用不同的方法去幫忙學(xué)生,激發(fā)每位學(xué)生的綜合潛力全方面發(fā)展,爭(zhēng)取做到關(guān)愛(ài)每位學(xué)生共同發(fā)展;順應(yīng)新教育改革的理念,做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,在課堂中逐步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格;切實(shí)提高自己的教研潛力,對(duì)于不同資料的課題構(gòu)成具有創(chuàng)新意識(shí)的獨(dú)到見(jiàn)解,不斷探索能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。

  三、具體的實(shí)施階段。

  1、“教書(shū)者先強(qiáng)己,育人者先律己”,首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀念,教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。

  2、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念。

  (1)發(fā)展和學(xué)習(xí)就應(yīng)是自主的,而不是依靠外部的?傊,個(gè)人就應(yīng)成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。

  (2)發(fā)展和學(xué)習(xí)就應(yīng)是可持續(xù)的和長(zhǎng)期的。要認(rèn)識(shí)到,個(gè)人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的,教育的'知識(shí)也在不斷的增長(zhǎng)和更新,因此,發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的,就應(yīng)做好長(zhǎng)期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。

  (3)現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì),信息的渠道十分廣泛,還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。此外,學(xué)習(xí)的資料也不僅僅僅局限于教材和教學(xué)法,而就應(yīng)是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。要了解學(xué)生,了解社會(huì),要讓自己做一個(gè)真正的文化人。

  (4)善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。

  要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng);在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

  (5)樂(lè)于動(dòng)筆,提高教育科研水平。認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,透過(guò)撰寫(xiě)論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。

  3、勤于看書(shū),繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識(shí),“要給學(xué)生一滴水,自己務(wù)必要有一桶水!碑(dāng)今世界,科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增,社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷由單一走向多元,不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息,不斷更新知識(shí),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。

  4、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展帶給方便。

  5、提高自己的教育潛力,教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)潛力是一項(xiàng)永不間斷的工作:學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……,終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱苦的,同時(shí)也是快樂(lè)的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真,成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,以人為本,尊重學(xué)生個(gè)性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí),學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。

  學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,不僅僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,只有把握時(shí)代脈搏,緊跟時(shí)代潮流,開(kāi)拓進(jìn)取,努力創(chuàng)新。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 16

  一、現(xiàn)狀分析:

  (一)、社會(huì)背景分析

  隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,新課程理念的不斷提升,對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行,適應(yīng)新課程要求,必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色,學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí)、技能,在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新,促進(jìn)自我的發(fā)展。

 。ǘ⒆晕曳治觯

  1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析:具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,當(dāng)好人梯,對(duì)教育事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無(wú)怨無(wú)悔,用良好的師德去影響教育學(xué)生,對(duì)同事坦忱熱情,對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)真誠(chéng),有一顆無(wú)私的愛(ài)心,能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作,能主動(dòng)關(guān)心他人,先人后己、一身正氣、不隨波逐流,能與時(shí)俱進(jìn),有獨(dú)特的人生追求,使自己幸福地走在教育的路上;

  有著7年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠勝任各年級(jí)的語(yǔ)數(shù)教學(xué)工作;

  積極參加教育科研活動(dòng),并具有初步的科研能力,教育教學(xué)工作有條理、有計(jì)劃。

  2、個(gè)人不足剖析:8年來(lái),課堂教學(xué)還沒(méi)有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面,雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué),形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格,信息技術(shù)方面盡力做到獨(dú)立制作課件等。信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。做事毛躁不夠細(xì)致,有待于改進(jìn)。

  二、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo):

  “多做”、“多想”、“多聽(tīng)”,在未來(lái)的三年時(shí)間中,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);

  改善自身的壞習(xí)慣,將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)、幽默的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的.課堂成為詩(shī)意的課堂,是學(xué)生向往的精神家園,并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng),滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

  三、發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段

  1、達(dá)成目標(biāo):爭(zhēng)取評(píng)上市骨干教師,評(píng)上小高,爭(zhēng)取每學(xué)期一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表,每?jī)芍軐?xiě)一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思,每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課,爭(zhēng)取合格率100%,優(yōu)秀率較高,100%的學(xué)生有進(jìn)步,我將拼命全力以赴。深化課改,落實(shí)“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念,培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視認(rèn)知過(guò)程重情感的培養(yǎng)。

  2、實(shí)施措施

 。1)、提升自身文化素養(yǎng),無(wú)論是作為管理者還是作為一名教師,都必須有豐富的文化底蘊(yùn),在工作中才能得以游刃有余,得心應(yīng)手。做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的知識(shí)積淀影響學(xué)生,實(shí)質(zhì)性成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀。繼續(xù)實(shí)施“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。

 。2)、做一名快樂(lè)、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),讓自己“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實(shí)效性。

  做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階,爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

 。3)、學(xué)會(huì)做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的管理能力,把學(xué)生的做人教育放在首位,樹(shù)立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人、塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。做一名輕松、快樂(lè)的受歡迎的老師,向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己具有一定的管理班級(jí)的能力,做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

 。4)、積極主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí),提高其應(yīng)用能力,能獨(dú)立制作課件等。

 。5)、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破,能主動(dòng)閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專著,認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。

 。6)、積極參與各項(xiàng)課題研究,認(rèn)真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真撰寫(xiě)日記和論文。

  (7)、緊密與組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),做好領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的橋梁角色,促進(jìn)學(xué)校與教師關(guān)系的良好狀態(tài)。

  (8)、深入了解學(xué)生的世界,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,是自己成為學(xué)生的良師益友。

  (9)、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師生交往中發(fā)展自己,遵循“以人為本”的管理原則,增強(qiáng)自己的管理能力。

 。10)、讓自己多學(xué):除了向書(shū)中學(xué)習(xí)外,還要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),向名師學(xué)習(xí),與名師結(jié)對(duì)。

  總之,在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛(ài),真誠(chéng)的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改,我時(shí)刻告誡自己追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

  我規(guī)劃自己,讓工作有序高效;

  我成就學(xué)生,也一樣成就自己。

  教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃 17

  一、現(xiàn)狀分析:

  從20xx年9月參加工作以來(lái),一直在城沙二小從事體育教學(xué)工作。

  二、指導(dǎo)思想:

  為能積極投身到新課程改革活動(dòng),并通過(guò)參與活動(dòng),努力更新教育理念,進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí),提高自己的教育教學(xué)能力。為社會(huì)培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才,

  本人特制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。

  三、發(fā)展總目標(biāo):

  做一名有思想、有見(jiàn)地的教師;做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開(kāi)拓創(chuàng)新精神,被學(xué)生和社會(huì)稱道的教師;做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。

  四、主要措施:

  在實(shí)施五年規(guī)劃的操作過(guò)程中,考慮到我自己特點(diǎn),根據(jù)學(xué)校對(duì)教師提出的要求,體育教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向,能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高,為成為本學(xué)科帶頭人,

  特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  發(fā)展的模式:“自我認(rèn)識(shí)和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實(shí)踐和行動(dòng)研究——總結(jié)提升”。

  1、學(xué)習(xí)理論,主動(dòng)積累。

  “乘機(jī)安全小貼士”安全出行要重視反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué),對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。每學(xué)期結(jié)束自己檢查,落實(shí)情況,作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一,以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入。

  2、制訂計(jì)劃,自我規(guī)劃。

  立足個(gè)人發(fā)展,通過(guò)制定《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施,有針對(duì)性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo),按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。

  3、精于思考,勤于筆耕。

  每學(xué)年撰寫(xiě)至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析,積極參加教研組活動(dòng),市區(qū)各部門(mén)組織的論文、教案等評(píng)比。

  4、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。

  通過(guò)《學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《教育報(bào)》等刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)揮教師集體智慧,在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法,形成自己的教學(xué)特點(diǎn)。

  5、堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

  新課程的`實(shí)施,迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長(zhǎng),以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

  五、預(yù)期目標(biāo):

  通過(guò)三年對(duì)規(guī)劃的逐步實(shí)施,應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果:

  1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。

  2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。

  3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,創(chuàng)造良好的開(kāi)端。

  4、努力爭(zhēng)取成為學(xué)科帶頭人或骨干。

  5、成為思想素質(zhì)高,改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。

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