久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

名班主任工作室成員自我發(fā)展規(guī)劃

時(shí)間:2024-04-08 12:44:03 曉麗 發(fā)展規(guī)劃 我要投稿

名班主任工作室成員自我發(fā)展規(guī)劃(通用16篇)

  規(guī)劃,意思就是個(gè)人或組織制定的比較全面長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃,是對(duì)未來整體性、長(zhǎng)期性、基本性問題的思考和考量,設(shè)計(jì)未來整套行動(dòng)的方案。以下是小編幫大家整理的名班主任工作室成員自我發(fā)展規(guī)劃,供大家參考借鑒。

名班主任工作室成員自我發(fā)展規(guī)劃(通用16篇)

  名班主任工作室成員自我發(fā)展規(guī)劃 1

  為促進(jìn)小學(xué)名班主任工作室的科學(xué)管理,推動(dòng)工作室的有序、健康發(fā)展,發(fā)揮工作室應(yīng)有的引領(lǐng)作用,按照《環(huán)翠區(qū)名師工作室工作章程》,制定工作室三年發(fā)展規(guī)劃如下。

  一、建章立制,規(guī)范發(fā)展路徑

  1.確立工作室發(fā)展目標(biāo)

  在專業(yè)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)歷練、教育教學(xué)研究中,提升班主任工作室成員的教育專業(yè)水平;研究有效班級(jí)管理的方式方法,探索小學(xué)班主任專業(yè)發(fā)展路徑;總結(jié)骨干班主任成功經(jīng)驗(yàn),提煉骨干班主任的教育思想,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

  2.制訂工作室規(guī)章制度

  按照《環(huán)翠區(qū)名師工作室工作章程》,根據(jù)工作室發(fā)展需求和工作室成員的實(shí)際情況,制定工作室的各項(xiàng)規(guī)章制度。

 。1)建立學(xué)習(xí)制度。以自學(xué)和交流學(xué)習(xí)相結(jié)合,引領(lǐng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、新課程理論,將新理念真正運(yùn)用到班級(jí)管理實(shí)踐中,提升師德修養(yǎng)和理論素養(yǎng)。

  (2)建立集體研討制度。工作室將積極創(chuàng)造和提供教學(xué)研討及實(shí)踐的合作機(jī)會(huì),努力營(yíng)造平等、民主、和諧的學(xué)術(shù)氛圍,互相學(xué)習(xí),互相支持,以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的引領(lǐng)。堅(jiān)持每月一次成員工作例會(huì),進(jìn)行工作交流與教學(xué)研討,組織專題講座、教學(xué)沙龍、教學(xué)觀摩等活動(dòng)。

  (3)建立成果交流制度。帶動(dòng)工作室成員,開展基于教育教學(xué)實(shí)際的課題研究。在三年的時(shí)間內(nèi),開展1項(xiàng)區(qū)級(jí)以上課題,每學(xué)年每位成員至少提交1篇優(yōu)秀班會(huì)或心育課教學(xué)設(shè)計(jì)、課例視頻、教學(xué)反思等;開展至少一項(xiàng)課題研究,并展示課題研究全過程;至少撰寫3篇以上與本學(xué)科有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告,并有1篇在省級(jí)及以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表;撰寫不少于6萬(wàn)字的反映教育思想或教學(xué)特色的學(xué)術(shù)性總結(jié)或?qū)V?/p>

  (4)建立網(wǎng)上動(dòng)態(tài)交流制度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù),建立工作室網(wǎng)站,進(jìn)行論壇互動(dòng)交流,發(fā)布工作室發(fā)展動(dòng)態(tài),將課堂實(shí)錄、研究成果等及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上交流,吸引更多的班主任參與學(xué)習(xí)、研究,更好地發(fā)揮輻射作用。

  (5)建立幫扶帶動(dòng)制度。工作室成員指導(dǎo)和幫扶本校青年班主任,并與1—2名青年教師結(jié)成幫扶對(duì)子,互助成長(zhǎng),共同進(jìn)步。

 。6)建立總結(jié)考評(píng)制度。每年對(duì)工作室成員的學(xué)習(xí)研修進(jìn)行階段性考評(píng),從履行職責(zé)、完成目標(biāo)和成長(zhǎng)業(yè)績(jī)?nèi)矫孢M(jìn)行考核,實(shí)現(xiàn)打分制。對(duì)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)員,給予肯定,推薦評(píng)優(yōu),并推廣其研究成果。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升專業(yè)素養(yǎng)

  努力提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)和教育智慧,系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和班級(jí)管理方法,了解教育教學(xué)改革前沿動(dòng)態(tài),認(rèn)真撰寫讀書筆記、教學(xué)札記,主動(dòng)開展教育教學(xué)反思,撰寫論文論著,積極進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,探索科學(xué)的教育策略和教學(xué)方法。

  1.自主規(guī)劃。工作室每位成員認(rèn)真做好個(gè)人特色分析、找準(zhǔn)發(fā)展優(yōu)勢(shì)、恰當(dāng)定位。結(jié)合自身與工作室的工作進(jìn)行專題研究規(guī)劃,依據(jù)專題研究的重難點(diǎn)、突破點(diǎn)。制定工作室成員三年發(fā)展規(guī)劃,建立工作室成員成長(zhǎng)檔案,內(nèi)容完善,過程清晰,梯度明顯,體現(xiàn)成長(zhǎng)歷程。

  2.理論引領(lǐng)。工作室采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,在工作室的成員間形成互學(xué)互薦共進(jìn)的學(xué)風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、個(gè)班班級(jí)建設(shè)、家庭教育、心理健康教育、班級(jí)活動(dòng)開展等六個(gè)方面進(jìn)行專項(xiàng)研究。

  確立工作室閱讀書單(附1),要求工作室成員每學(xué)年閱讀2本教育學(xué)、心理學(xué)、班級(jí)管理等方面的專著,并在共同學(xué)習(xí)研討中能靈活陳述,表明自己的觀點(diǎn)。撰寫學(xué)習(xí)心得不少于2篇,并在工作室網(wǎng)站上交流。

  3.踐行研討。工作室成員要根據(jù)研究方向,確定主題,自主地在日常教育工作中踐行、反思、完善,堅(jiān)持寫工作日志,選擇感觸最深的教育案例或反思、論文及時(shí)反饋、交流;提高主題班會(huì)課、德育課、心理健康課等相關(guān)課的教學(xué)實(shí)效。

  4.交流互動(dòng)。通過工作室網(wǎng)頁(yè)、QQ群、郵箱,開展教育交流,及時(shí)探討班級(jí)管理、個(gè)體德育實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)或當(dāng)前熱點(diǎn),釋疑解惑、研討共鳴、互學(xué)共進(jìn)。網(wǎng)頁(yè)中開設(shè)相應(yīng)欄目,為成員間搭建學(xué)習(xí)、展示的平臺(tái),也為廣大班主任共享教育成果。組織成員外出參觀,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教育方式,以提升教育水平。

  三、科研引領(lǐng),做好主題研究

  按照《環(huán)翠區(qū)名師工作室工作章程》中的相關(guān)要求,根據(jù)工作室成員的擅長(zhǎng)領(lǐng)域和研究方向,確立工作室科研主題項(xiàng)目為:創(chuàng)意電影課程的開發(fā)與實(shí)施。

  1.課題研究的目標(biāo)

  根據(jù)學(xué)生在不同年齡階段的心理特點(diǎn)和學(xué)段的規(guī)律,精選適合學(xué)生觀看的電影,并以此為載體進(jìn)行一系列教育活動(dòng)。通過影像的力量,關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中普遍、共性的問題,讓學(xué)生通過角色自居,體能人物內(nèi)心的矛盾與斗爭(zhēng),并獲得解決問題的方法與力量,成長(zhǎng)為更好的自己。

  2.課題研究的理論依據(jù)

  心理學(xué)依據(jù):進(jìn)行電影課程研究的心理學(xué)依據(jù)是埃里克森的八階段理論。埃里克森認(rèn)為,生命是由出生到死亡八個(gè)階段所組成,在成長(zhǎng)的每個(gè)階段都會(huì)遇到成長(zhǎng)危機(jī),危機(jī)是劃分每個(gè)發(fā)展階段的特征。同時(shí),他也指出,每個(gè)發(fā)展階段特征的危機(jī)兼有一個(gè)積極的解決辦法和消極的解決辦法。

  教育學(xué)依據(jù):進(jìn)行電影課程研究的教育學(xué)依據(jù)是科爾伯格的道德發(fā)展三水平六階段理論。兒童的品德心理結(jié)構(gòu)由道德認(rèn)識(shí)、道德情感和道德行為三方面組成的。相對(duì)來說,從道德認(rèn)識(shí)著手對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德的發(fā)展性輔導(dǎo)操作性更強(qiáng)一些。所以,科爾伯格的認(rèn)知性道德發(fā)展模式在教育教學(xué),尤其是班級(jí)管理中是個(gè)有益的嘗試。

  3.課題研究的整體規(guī)劃

  電影課程的整體規(guī)劃具有階梯性階段性的特點(diǎn)。小學(xué)低段把電影課程與學(xué)生的讀寫繪活動(dòng)相融合,提升學(xué)生的理解、閱讀以及創(chuàng)作水平。在小學(xué)中段和高段,則將電影課程與豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合,開展電影人物寫繪、電影海報(bào)創(chuàng)作、電影情節(jié)表演、電影故事續(xù)寫、優(yōu)秀影評(píng)評(píng)比等活動(dòng),使電影課程成為承載學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的平臺(tái)。中學(xué)階段,則可以鼓勵(lì)學(xué)生錄制微電影,制作班級(jí)電影故事等,記錄成長(zhǎng)歷程。同時(shí),通過將電影課程與家庭教育結(jié)合起來,營(yíng)造積極健康的`家庭生活,讓電影真正成為孩子們生活的一部分。

  4.課題研究的實(shí)施操作

  根據(jù)以上理論依據(jù)和整體規(guī)劃,確定每年級(jí)學(xué)生適宜觀看的電影。采取教室集中觀看、片斷賞析、親子共賞、短電影創(chuàng)作等形式,進(jìn)行課的實(shí)施研究。同時(shí),開展電影背景探討、主題交流、音樂欣賞、衍生閱讀等拓展研究,推動(dòng)課題研究的深入與升華。

  四、引領(lǐng)輻射,帶動(dòng)共同發(fā)展

  充分發(fā)揮班主任工作室的示范和輻射作用,通過示范性班會(huì)課、專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、班主任工作論壇等形式,帶動(dòng)學(xué)校、協(xié)作區(qū)乃至更大區(qū)域的班主任隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)。

  1.專業(yè)引領(lǐng)。工作室結(jié)合課程改革,針對(duì)教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,通過示范課、公開課、專題講座等形式,進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。每學(xué)年,主持人要開設(shè)區(qū)級(jí)以上公開課1節(jié),進(jìn)行區(qū)級(jí)以上專題講座1次。工作室成員努力提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和教育智慧,系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,了解教育教學(xué)改革前沿動(dòng)態(tài),認(rèn)真撰寫讀書筆記、教學(xué)札記,主動(dòng)開展教育教學(xué)反思,撰寫論文論著,積極進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,探索科學(xué)的教育策略和教學(xué)方法,并帶動(dòng)身邊的班主任開展專業(yè)學(xué)習(xí)和研究。

  2.活動(dòng)開展。每月組織召開一次成員工作例會(huì),進(jìn)行工作交流與教學(xué)研討,組織專題講座、教學(xué)沙龍、教學(xué)觀摩等活動(dòng)。通過各項(xiàng)活動(dòng)公開研究成果,分享收獲體驗(yàn),帶動(dòng)共同發(fā)展。

  3.資源建設(shè)。結(jié)合日常研訓(xùn)活動(dòng),建立獨(dú)立的工作室網(wǎng)頁(yè),對(duì)工作室成員進(jìn)行系統(tǒng)管理。要廣泛匯整教研訓(xùn)活動(dòng)資源,使之成為研討交流與資源共享的平臺(tái)。

  五、合理規(guī)劃,開展有序研究

  1.準(zhǔn)備階段(20xx.9—20xx.1)制定工作室三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃;選定工作室培養(yǎng)對(duì)象,并了解工作室成員情況,指導(dǎo)和幫助他們根據(jù)自己的特點(diǎn)制定三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃;形成工作室課題方案,進(jìn)行課題立項(xiàng)。

  2.實(shí)施階段(20xx.2—20xx.1)按照規(guī)劃與方案的要求開展工作。深入課堂,研究新課程下班主任工作如何開展。組織學(xué)員進(jìn)行主題教研、課堂實(shí)例研討,開展有效教學(xué)研究和班級(jí)管理研究;指導(dǎo)學(xué)員撰寫教育教學(xué)案例和教育論文等。

  3.總結(jié)階段(20xx.2—20xx.9)總結(jié)評(píng)估工作室的開展成效,驗(yàn)收課題研究成果,展示并推廣工作室研究經(jīng)驗(yàn)。

  名班主任工作室成員自我發(fā)展規(guī)劃 2

  一、前言:

  自參加工作以來,憑借著學(xué)校對(duì)我的教育教學(xué)工作的引導(dǎo)、幫助、支持。以及本人對(duì)教育教學(xué)工作的熱愛與執(zhí)著,一直把教育教學(xué)工作當(dāng)作自己美好的事業(yè)來做的熱情。在不斷地學(xué)習(xí)與摸索中逐漸成長(zhǎng)。雖然付出過很多艱苦,但同時(shí)也收獲了不少成功。

  參加工作xx年,做了xx年的班主任,我始終認(rèn)為做老師不當(dāng)班主任,很難成為一個(gè)好老師。因?yàn)樽霭嘀魅胃挥刑魬?zhàn)性和創(chuàng)造性,有屬于自己的“一畝三分地”,有讓自己為之努力耕耘而成就自己事業(yè)的田地。

  二、個(gè)人情況分析與反思:

  在xx年的班主任工作中,我一直用“愛心,善心,寬容之心”來對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。有較強(qiáng)的親和力,工作細(xì)致,熱情,情感細(xì)膩豐富。善于學(xué)習(xí),經(jīng)常看一些與班主任有關(guān)的書藉和積極參加班主任的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。積累了一定的德育、心育管理經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)把握得比較準(zhǔn)確,善于做學(xué)生的思想工作。做到“到什么山唱什么歌”,“一把鑰匙開一把鎖”。同時(shí)我還有較強(qiáng)的組織能力和管理能力。

  我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,愛崗敬業(yè),以身作側(cè),經(jīng)常與學(xué)生談心,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況。利用課余進(jìn)行家訪,堅(jiān)持一學(xué)期,對(duì)全班學(xué)生普訪一次。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班集體,我本人多次被評(píng)為學(xué)校、Xx縣優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。雖然這些榮譽(yù)是對(duì)我過去工作所取得的成績(jī)的肯定,但我還有很多地方需要學(xué)習(xí),需要汲取更多的養(yǎng)分來提高自己,超越自已。為自已創(chuàng)造更大的發(fā)展空間。

  三、個(gè)人發(fā)展自我優(yōu)勢(shì)評(píng)價(jià):

  1、有愛心、耐心、責(zé)任心等,對(duì)教育事業(yè)的熱愛使我xx年如一日保持著工作的激情,熱情澎湃;始終愛著我的每一位學(xué)生。

  2、多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),讓我能得心應(yīng)手地管理與建設(shè)好班集體,讓我能把對(duì)學(xué)生的教育潤(rùn)物無聲地潛入到學(xué)生的心靈中去。在學(xué)生中有一定的威望與感召力。

  3、口才好,善于交流與言談,有利于做好各方面的工作。

  4、為人大方豪爽,不計(jì)較。能正確地處理好與同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系。

  5、愛學(xué)習(xí)、愛向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。平時(shí)喜歡讀書看報(bào),特別喜歡茶余飯后信手沾來的悅性閱讀。有感觸也會(huì)寫寫隨筆。

  6、積累了一些班主任工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)突發(fā)事件能快速靈活處理好。

  四、存在問題或不足:

  1、雖然有一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn),但沒有上升為理論。有關(guān)班主任工作管理這方面的書藉看得還不夠多。以至班主任工作理論功底還不夠強(qiáng)。

  2、雖能較為輕松地、合理地處理好班主任工作,但現(xiàn)今很多新型、先進(jìn)的班主任管理方式還需認(rèn)真學(xué)習(xí),否則跟不上時(shí)代發(fā)展的需要。

  3、很少進(jìn)行德育課題研究,論文質(zhì)量有待提高。

  五、個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年總目標(biāo):(20xx——20xx年)

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富理念

  積極參加每一次教育理論學(xué)習(xí),珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),用心完成每一次的培訓(xùn)作業(yè)。抓住這些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),努力提升班主任專業(yè)知識(shí)能力和班主任工作理論水平。

  堅(jiān)持閱讀,積極進(jìn)取,轉(zhuǎn)變觀念,利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論,不斷拓寬自己知識(shí)視野,不斷豐富自己的.教育理念。

  2、立足日常班級(jí)管理、提高素質(zhì)

  在日常的班級(jí)管理中作好領(lǐng)頭雁。在“Xx縣名班主任工作室”的引領(lǐng)下,將工作室的資源盡量的充實(shí)和完善,充分發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用。擔(dān)任對(duì)青年班主任的培養(yǎng)、指導(dǎo)任務(wù)。

  3、充分發(fā)揮領(lǐng)頭雁的作用,共同發(fā)展。

  作為“xx縣名班主任工作室”的一名,除了努力學(xué)習(xí),深入研究,提升自身素質(zhì)之外,還要充分發(fā)揮自己的作用,帶動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng)。最終成為政治思想水平高、職業(yè)道德高尚、理念先進(jìn)、育人效果顯著的優(yōu)秀班主任。

  六、個(gè)人專業(yè)發(fā)展年段目標(biāo):

  第一階段:20xx年9月——20xx年9月

  1、多讀書,多向工作室內(nèi)優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),撰寫好教育故事、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。努力提升班主任專業(yè)知識(shí)能力和班主任工作理論水平。

  2、積極投身到名班主任工作室的建設(shè)中,充分發(fā)揮帶頭和示范輻射作用,認(rèn)真履行“名班主任”義務(wù)與責(zé)任。

  第二階段:20xx年9月——20xx年9月

  1、結(jié)合工作室培訓(xùn)要求,積極參加班主任工作培訓(xùn),不斷提高師德修養(yǎng),讓自己成為理論與實(shí)踐并行的名班主任。

  2、把所學(xué)的知識(shí)靈活地運(yùn)用到實(shí)踐中,大膽創(chuàng)新。努力打造有特色的班集體文化。讓學(xué)生做到自主管理。形成愛學(xué)、樂學(xué);和諧積極進(jìn)取的班級(jí)。

  3、及時(shí)寫好讀書心得、主題班會(huì)活動(dòng)的心得、實(shí)驗(yàn)收獲、論文等,大膽展示自己的工作成果。

  第三階段:20xx年9月-20xx年9月

  1、繼續(xù)積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫心得筆記,將自己的所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,扎實(shí)工作,在工作中反思,在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

  2、擔(dān)任對(duì)青年班主任的培養(yǎng)、指導(dǎo)任務(wù),在自己積累日常教學(xué)的基礎(chǔ)上,將所積累的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給校內(nèi)外的年輕班主任。每學(xué)年在校內(nèi)聽評(píng)主題班會(huì)。

  3、在名班主任工作室的幫助、錘煉熏陶和自己的努力下,培養(yǎng)自己科研能力,將自己對(duì)教育領(lǐng)域的一些淺見形成一定的成果。成為政治思想水平高、職業(yè)道德高尚、理念先進(jìn)、育人效果顯著的優(yōu)秀班主任。

  名班主任工作室成員自我發(fā)展規(guī)劃 3

  很榮幸成為蒙學(xué)瓊名班主任工作室的一名成員,我希望通過努力學(xué)習(xí),使自己具有較深厚的班主任教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)方法和技術(shù),不斷更新和豐富自己的知識(shí)面,努力提高自己的綜合素質(zhì),更好地服務(wù)學(xué)生,服務(wù)教學(xué)。

  一、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的自我分析

  1、優(yōu)勢(shì):我是一名小學(xué)班主任,參加工作多年,擔(dān)任小學(xué)班主任工作、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于教育事業(yè),我本著“為了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”這一理念,在所帶的班級(jí)中勝任朋友、知心姐姐、媽媽等不同的角色。勤學(xué)、善學(xué),喜歡閱讀各類書籍,聽各類講座,認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,關(guān)注各類人生故事,并將汲取到的精華融注于課堂,以創(chuàng)造有靈性、有碰撞、有收獲和生命力的課堂。曾被評(píng)為縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀班主任。參加班主任工作以來,本人本著以“愛”促“進(jìn)”的治班宗旨,得到了大部分學(xué)生的認(rèn)可與肯定。業(yè)余喜歡動(dòng)動(dòng)筆,所撰寫的論文多次獲縣市一、二等獎(jiǎng)。

  2、存在不足:

  (1)惰性太強(qiáng),許多時(shí)候制定了規(guī)劃之后由于工作繁忙,常常不能按計(jì)劃達(dá)到目標(biāo)。對(duì)自己加壓還不夠,需要一個(gè)推力促進(jìn)自己的發(fā)展和進(jìn)步。

  (2)對(duì)于教學(xué)感性方面的理解還不錯(cuò),但理論化的了解還不夠。同時(shí),隨著教齡的逐步增長(zhǎng),學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的熱忱和能力在逐步降低,專業(yè)知識(shí)呈下降趨勢(shì)。

  由于上述原因,個(gè)人發(fā)展受到限制。希望通過加入蒙學(xué)瓊名班主任工作室,能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,使自己的班主任工作素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,成為一名研究型的班主任。

  二、專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

  1、理論學(xué)習(xí):認(rèn)真學(xué)習(xí)《蒙學(xué)瓊名班主任工作室章程》,履行成員的基本職責(zé)。閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的雜志、報(bào)刊和書籍等,重點(diǎn)閱讀《中小學(xué)班主任》、《班主任專業(yè)成長(zhǎng)的途徑》、《班主任兵法》等班主任工作核心刊物雜志,并撰寫讀書筆記。不斷豐富教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)等知識(shí)理論,一年內(nèi)至少要讀兩本教育著作,三年至少要讀十本教育、人生、哲學(xué)方面的書,并撰寫好讀書筆記。

  2、課堂實(shí)踐:把握課堂教學(xué),提高教學(xué)藝術(shù)。扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,盡快形成教學(xué)風(fēng)格。結(jié)合工作室計(jì)劃和我校實(shí)際,立足高效課堂,狠抓課堂教學(xué)效益,積極進(jìn)行實(shí)踐探索。

  3、研究成果:努力探索教學(xué)改革。一年至少要撰寫一篇理論文章。

  4、示范引領(lǐng):經(jīng)過學(xué)習(xí)鍛煉,能盡快成長(zhǎng)為一名“專家型”的名師。

  5、特色創(chuàng)新:希望能在語(yǔ)文學(xué)科中整合班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

  三、中長(zhǎng)期發(fā)展期望

  在未來的三年中,我爭(zhēng)取在名師工作室小組的'學(xué)習(xí)中,使自己成為具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)、能熟練撰寫教學(xué)案例并進(jìn)行研討和反思的骨干教師。

  四、實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的措施:

  在蒙學(xué)瓊名班主任工作室的引導(dǎo)下,以工作室為發(fā)展平臺(tái),激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力,在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。

  1、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)計(jì)劃認(rèn)真總結(jié)個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷制定出本人專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃,明確自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和落實(shí)措施。

  2、理論學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀工作室主持人推薦的必讀書目和選讀書目,制定讀書計(jì)劃,每年完成不少于100萬(wàn)字的讀書量。

  3、通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng),加強(qiáng)和工作室其他成員的溝通和交流,彼此促進(jìn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,資源共享。

  4、教學(xué)實(shí)踐。以課堂為載體,積極開展班隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐探索。積極聽取工作室成員的示范課,每年至少上1節(jié)校級(jí)公開課或觀摩課。

  5、主題研修。定期和青年教師對(duì)班級(jí)管理工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研討交流,并形成教學(xué)反思。

  6、德育科研。圍繞班主任管理工作,積極撰寫案例反思和德育論文。

  五、希望工作室提供的幫助:

  1、提供我鍛煉的機(jī)會(huì),如參加各種培訓(xùn)交流機(jī)會(huì)。

  2、希望工作室多提供我們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),向?qū)<覍W(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念方法。

  3、搭建平臺(tái)使工作室成員多交流合作,有機(jī)會(huì)當(dāng)面學(xué)習(xí)聽課,相互促進(jìn)共同提高。

  4、請(qǐng)工作室負(fù)責(zé)人成員督促檢查我完成以上三年發(fā)展規(guī)劃。

  名班主任工作室成員自我發(fā)展規(guī)劃 4

  本人從教9年,擔(dān)任班主任工作8年,期間一直堅(jiān)守在教育這片熱土上,關(guān)愛、尊重、理解每一位學(xué)生,班主任工作認(rèn)真細(xì)致,了解班里每一個(gè)孩子的個(gè)性,一視同仁,全心全意培育好每一位學(xué)生,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),在班主任工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),也取得了一定的成績(jī)。加入孫琴華班主任工作室是我的榮幸,現(xiàn)把加入工作室后自己一年內(nèi)的發(fā)展規(guī)劃介紹如下。

  一、繼續(xù)加強(qiáng)師德培養(yǎng)

  除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神外,更要時(shí)時(shí)以滿腔的熱情,濃濃的愛心投身到班主任工作和教育工作中去,育人與教書并舉,向著“以情感人,以德育人,以才教人”的方向努力。向同行中的先進(jìn)班主任和優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),不斷提升自己的個(gè)人魅力,努力使自己成為一名出色的語(yǔ)文教師和優(yōu)秀的班主任。

  二、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身專業(yè)素質(zhì)

  堅(jiān)持每學(xué)期閱讀兩本以上關(guān)于班主任專業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設(shè)的專著,并認(rèn)真撰寫讀書筆記。積極、認(rèn)真參加本工作室組織的專題講座,外出考察學(xué)習(xí)等,同時(shí)也要積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專業(yè)化水平的活動(dòng)。虛心向?qū)煂O琴華老師學(xué)習(xí),不斷完成自己,提神自己的專業(yè)素養(yǎng),成為學(xué)生喜愛,家長(zhǎng)喜愛,同事肯定的班主任!

  三、在課堂實(shí)踐中強(qiáng)化班主任工作

  結(jié)合學(xué)生現(xiàn)階段身體發(fā)展的.特點(diǎn),利用好每節(jié)班會(huì)課的時(shí)間,積極開展各種班級(jí)主題教育活動(dòng)。課前了解班中近期動(dòng)態(tài),選定適合學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)、生活的主題,認(rèn)真?zhèn)湔n,向有經(jīng)驗(yàn)的班主任和工作室成員取經(jīng),課程內(nèi)容要吸引孩子注意力,爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)期在區(qū)級(jí)及以上上兩節(jié)以上公開課。

  四、參與課題研究,積極撰寫論文

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,相信通過制定這樣的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,做到心中有數(shù),我一定能在孫琴華老師的帶領(lǐng)下,在孫琴華班主任工作室中茁壯成長(zhǎng)!

  名班主任工作室成員自我發(fā)展規(guī)劃 5

  從教十年的我,沒有多大的奢求,沒有偉大的目標(biāo),只想在自己的工作崗位中踏踏實(shí)實(shí)地工作,努力完成自己的本職工作,不讓領(lǐng)導(dǎo)操心,不讓家長(zhǎng)煩心,不讓學(xué)生討厭,從沒有想過在一年或幾年的工作中要實(shí)現(xiàn)什么,達(dá)到什么,所以自己始終平平淡淡,沒有什么成績(jī)。最近校長(zhǎng)與我們談教師的發(fā)展問題,給我一次分析自己、認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì),使自己的工作有了奔頭,有了發(fā)展的動(dòng)力。

  從教過低中高年級(jí)的數(shù)學(xué),最近七年一直從教畢業(yè)班數(shù)學(xué),自我感覺對(duì)數(shù)學(xué)比較了解,已積累一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  一、努力做好教學(xué)常規(guī)工作

  教學(xué)工作中積極做好“五認(rèn)真”,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導(dǎo)與考查工作,特別在教案的設(shè)計(jì)方面多花力氣,平時(shí)多閱讀別人的優(yōu)秀教案作為自己的教學(xué)參考,更多地努力鉆研教材,使教學(xué)內(nèi)容與自己研究的課題緊密結(jié)合起來,以教促研,以研帶教。教學(xué)努力做到積極撰寫教學(xué)反思,教案的設(shè)計(jì)意圖以及教案生成中的精彩部分。對(duì)差生的輔導(dǎo)與批改要多花時(shí)間,讓他們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中有所提高。教學(xué)中積極投身新課程改革的浪潮,不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,以新課程的理念、新課程的評(píng)價(jià)觀等進(jìn)行教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)過自己的努力,爭(zhēng)取本學(xué)期的成績(jī)達(dá)標(biāo)并有所進(jìn)步。

  二、堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

  新課程的.實(shí)施,迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長(zhǎng),就得堅(jiān)持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

  三、學(xué)習(xí)信息技術(shù),動(dòng)手制作較復(fù)雜的課件。

  電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中,電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。因而,學(xué)習(xí)信息技術(shù),制作較難的課件是我的又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。

  四、提高自身素質(zhì),自學(xué)“教育學(xué)”本科段。

  教師勞動(dòng)不同于一般的勞動(dòng),教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個(gè)方面。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識(shí)方面的專家,又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),具備豐厚的文化底蘊(yùn),才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。因此,自學(xué)“教育學(xué)”本科段是我第四個(gè)發(fā)展規(guī)劃。

  五、一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)“公開課”,寫一篇高質(zhì)量論文。

  作為一線教師,更應(yīng)該時(shí)時(shí)鍛煉自己,讓自己盡快地成為高素質(zhì)高水平“人師”。每學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)“公開課”,寫一篇高質(zhì)量論文是我第五個(gè)發(fā)展規(guī)劃。

  六、做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

  知識(shí)在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),做好讀書筆記就能使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué),對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

  七、主動(dòng)認(rèn)真練習(xí)“三字”,堅(jiān)持練畫簡(jiǎn)筆畫,練說普通話,也是我的一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。

  “鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。簡(jiǎn)筆畫可以使教師板書生動(dòng)有趣,也會(huì)吸引住學(xué)生注意力。因而,規(guī)劃中不能沒有基本功的訓(xùn)練。

  名班主任工作室成員自我發(fā)展規(guī)劃 6

  有規(guī)劃的人生是藍(lán)圖,沒規(guī)劃的人生是拼圖,有目標(biāo)的人生叫航行,沒目標(biāo)的人生叫流浪。自加入xx名班主任工作室以來,對(duì)這句話有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。工作室主持人xx老師從成員的個(gè)人分享到個(gè)人規(guī)劃;從班級(jí)管理小妙招到班級(jí)案例征集;從每日格言到主題活動(dòng);從線上研討到線下活動(dòng)等,對(duì)工作室的發(fā)展和規(guī)劃有清晰的目標(biāo)和方向,自己也深受啟發(fā)。

  25年的鄉(xiāng)村教學(xué)歷程,25年的堅(jiān)守,無形中助長(zhǎng)了自己的懶惰心理,常常以“老教師”自居。此時(shí)仔細(xì)想想,25年的教學(xué)生涯,既是一種無形的資本,又像是成長(zhǎng)路上的絆腳石。鐵打的營(yíng)盤流水的兵,每年新入的學(xué)生各不同。現(xiàn)在已經(jīng)到了“要給學(xué)生一碗水,老師要具備長(zhǎng)流水”時(shí)代了,而自己還停留在“一碗水”的時(shí)期,這是一件多么可怕的事情,為此自己決定,要克服職業(yè)倦怠,做成長(zhǎng)型教師;讀書不止、筆耕不輟——做學(xué)習(xí)型教師。

  1、要克服職業(yè)倦怠,做成長(zhǎng)型教師

  xx老師說:“當(dāng)我們明白人生只有一次,我們就知道,每一個(gè)年齡也都是可以重新出發(fā)的年級(jí),不要停下來,讓我們遠(yuǎn)離無知和束縛,去學(xué)習(xí)、去進(jìn)步、去愛、去追尋、去活出一個(gè)最好的自己。我們只要不用年齡和其他東西去束縛自己,每個(gè)人心中都有一片海,自己不揚(yáng)帆,沒人幫你揚(yáng)帆!”我要保持43歲的.年齡,20歲的心態(tài),學(xué)習(xí)成長(zhǎng),提升自己,造福更多的孩子和家庭。

  我計(jì)劃:

  (1)每周要找一名學(xué)生談話。

  (2)每周要進(jìn)行一次家訪。

  (3)每學(xué)期講一節(jié)學(xué)校內(nèi)的公開課。

 。4)如果有外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)歸來,要做一次工作匯報(bào)。

 。5)不定期的召開家長(zhǎng)會(huì),做好家校溝通。

  2、讀書不止、筆耕不輟——做學(xué)習(xí)型教師

  全國(guó)優(yōu)秀班主任王振剛老師說:“讀書,是班主任老師專業(yè)成長(zhǎng)的捷徑;寫作,是班主任工作的必須;融入了思考的寫作,更是提升班主任專業(yè)成長(zhǎng)的催化劑。讀書與寫作就像是班主任專業(yè)成長(zhǎng)的雙翼,擁有雙翼,班主任才能在成長(zhǎng)的道路上展翅翱翔,領(lǐng)略那最美的風(fēng)光。”我計(jì)劃:

 。1)每周都要做好群里分享摘抄。

 。2)每周要做工作反思與總結(jié)。

 。3)每學(xué)期至少讀兩本專業(yè)的班主任成長(zhǎng)書籍,并做好讀書筆記與讀后感整理。

 。4)進(jìn)行一次省級(jí)課題研究。

  xx老師說:“我們當(dāng)班主任的,唯有專業(yè)成長(zhǎng),方能精彩綻放;唯有傾情投入,方能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。臨淵羨魚,不如歸而織網(wǎng)。若有夢(mèng)想,行動(dòng)就是最好的開始。”xx名班主任工作室這艘航船已經(jīng)起航,我要借助這艘航船,乘風(fēng)破浪,到達(dá)夢(mèng)中的遠(yuǎn)方!

  名班主任工作室成員自我發(fā)展規(guī)劃 7

  本人從教9年,擔(dān)任班主任工作8年,期間一直堅(jiān)守在教育這片熱土上,關(guān)愛、尊重、理解每一位學(xué)生,班主任工作認(rèn)真細(xì)致,了解班里每一個(gè)孩子的個(gè)性,一視同仁,全心全意培育好每一位學(xué)生,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),在班主任工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),也取得了一定的成績(jī)。加入孫琴華班主任工作室是我的榮幸,現(xiàn)把加入工作室后自己一年內(nèi)的發(fā)展規(guī)劃介紹如下。

  一、繼續(xù)加強(qiáng)師德培養(yǎng)

  除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神外,更要時(shí)時(shí)以滿腔的熱情,濃濃的愛心投身到班主任工作和教育工作中去,育人與教書并舉,向著“以情感人,以德育人,以才教人”的方向努力。向同行中的先進(jìn)班主任和優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),不斷提升自己的個(gè)人魅力,努力使自己成為一名出色的語(yǔ)文教師和優(yōu)秀的班主任。

  二、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身專業(yè)素質(zhì)

  堅(jiān)持每學(xué)期閱讀兩本以上關(guān)于班主任專業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設(shè)的專著,并認(rèn)真撰寫讀書筆記。積極、認(rèn)真參加本工作室組織的專題講座,外出考察學(xué)習(xí)等,同時(shí)也要積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專業(yè)化水平的活動(dòng)。虛心向?qū)煂O琴華老師學(xué)習(xí),不斷完成自己,提神自己的專業(yè)素養(yǎng),成為學(xué)生喜愛,家長(zhǎng)喜愛,同事肯定的班主任!

  三、在課堂實(shí)踐中強(qiáng)化班主任工作

  結(jié)合學(xué)生現(xiàn)階段身體發(fā)展的'特點(diǎn),利用好每節(jié)班會(huì)課的時(shí)間,積極開展各種班級(jí)主題教育活動(dòng)。課前了解班中近期動(dòng)態(tài),選定適合學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)、生活的主題,認(rèn)真?zhèn)湔n,向有經(jīng)驗(yàn)的班主任和工作室成員取經(jīng),課程內(nèi)容要吸引孩子注意力,爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)期在區(qū)級(jí)及以上上兩節(jié)以上公開課。

  四、參與課題研究,積極撰寫論文

  積極參加由孫琴華老師主持的工作室課題研究,積極撰寫教育、德育論文、教育案例等。每學(xué)期撰寫1-2篇有價(jià)值的教育、德育論文,爭(zhēng)取有論文、案例獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,相信通過制定這樣的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,做到心中有數(shù),我一定能在孫琴華老師的帶領(lǐng)下,在孫琴華班主任工作室中茁壯成長(zhǎng)!

  名班主任工作室成員自我發(fā)展規(guī)劃 8

  一、個(gè)人發(fā)展現(xiàn)狀分析

  本人從事教育事業(yè)多年,是一名數(shù)學(xué)教師并擔(dān)任班主任一職。我很榮幸擔(dān)任班主任之職并有幸成為紅色園丁名班主任工作室的一員。在從事教育事業(yè)過程中我明白要想成為一名優(yōu)秀的班主任,需要我不斷的去完善和提升自己。在紅色園丁名班主任工作室我將與各位優(yōu)秀的班主任一起互幫互助,共同進(jìn)步。不斷完善自己。

  1、個(gè)人優(yōu)勢(shì):

 。1)有責(zé)任心,事業(yè)心。樂意并盡自己最大能力處理學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的問題。

 。2)與人交往和善,與同事和諧相處。能夠正確委婉的處理家長(zhǎng)與學(xué)生提出的問題。

 。3)教學(xué)認(rèn)真,兢兢業(yè)業(yè),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富。

  2、個(gè)人不足:

  (1)對(duì)于教育理論一系列的名著涉獵的少,教學(xué)功底需進(jìn)一步加強(qiáng)。

 。2)忙碌在教育工作中對(duì)工作之余思考有所缺少,復(fù)盤時(shí)間少。一些工作有待創(chuàng)新提高。

 。3)在授課上使用電腦技能新方式有待提升完善。

  二、總目標(biāo)

  通過參加紅色園丁名班主任工作室我將深入閱讀班主任專業(yè)書籍并撰寫讀書心得體會(huì)、學(xué)習(xí)班級(jí)管理案例分析、課題研究、深入反思,積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。我將明確我的工作職責(zé),按照辦公室要求對(duì)自我工作進(jìn)行安排,熟悉自己職能,明確工作運(yùn)行和處理問題程序。虛心向同行請(qǐng)教不斷學(xué)習(xí)不斷的豐富自己提升自己。

  三、年度計(jì)劃

  第一階段:

  (1)積極學(xué)習(xí)研讀專業(yè)書籍和資料做好筆記,能夠較好運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)在教學(xué)中呈現(xiàn)展開,讓學(xué)生有更清晰的認(rèn)識(shí)理解。與學(xué)生多交流探討,把課堂交給學(xué)生,使學(xué)生更主動(dòng)更自覺更活潑更多樣的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生更樂于主動(dòng)學(xué)習(xí)問問題。

 。2)積極參加“紅色園丁名班主任工作室”創(chuàng)建的各次會(huì)議,明確自己的責(zé)任與義務(wù)明確方向不斷努力。加強(qiáng)辦公室業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)做到守紀(jì)律,知與行,言行一致。

  (3)掌握一些電腦使用技能,在教學(xué)中使用課件等新穎模式。制作工作記錄并不斷總結(jié),反思不斷的`提升自己的能力。

  第二階段:

 。1)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生常規(guī)的管理。高效管理學(xué)生。例如在班內(nèi)建立學(xué)習(xí)小組,前后位八個(gè)人一個(gè)小組,讓他們互幫互助學(xué)習(xí)共同努力,小組的組長(zhǎng)需要競(jìng)爭(zhēng)選出,一方面提升他們互助能力也提升了他們競(jìng)爭(zhēng)力,激勵(lì)他們不斷努力。

 。2)找到更適合現(xiàn)代教學(xué)的方法。隨著科技深入,電腦應(yīng)用在各行各業(yè),電腦的運(yùn)用大大推動(dòng)社會(huì)發(fā)展,效率的提升,我也應(yīng)該深入學(xué)習(xí)使用電腦等制作PPT,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。跟進(jìn)時(shí)代要求,提升語(yǔ)言表達(dá)能力做到準(zhǔn)確,簡(jiǎn)潔,清楚,勤于思考,認(rèn)真完成自己的任務(wù)提升辦事能力。

  第三階段:

 。1)不斷提高自己的修養(yǎng),為同學(xué)們樹立正確的價(jià)值觀念。

  (2)認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)方式,在集體備課研討,與同事在交流中互相啟發(fā),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。虛心向領(lǐng)導(dǎo),同事學(xué)習(xí),聽取意見,然后自我總結(jié)。

  (3)依舊要腳踏實(shí)地認(rèn)真工作,無論什么時(shí)候都要有飽滿的熱情,謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,切實(shí)履行自己的職責(zé)。給自己留出充分的時(shí)間復(fù)盤,不斷反思自己,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)工作中薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行改善,提高處理工作的潛能。更緊時(shí)代腳步,不斷創(chuàng)新。

  我將繼續(xù)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)、教學(xué)上都過硬的班主任,做一名勤于思考和善于反思的班主任,成為一名受學(xué)生歡迎的班主任?傊,通過自身和全班學(xué)生共同構(gòu)建優(yōu)秀班集體,成為一名優(yōu)秀的班主任。

  名班主任工作室成員自我發(fā)展規(guī)劃 9

  一、個(gè)人簡(jiǎn)介

  xx老師,xx年畢業(yè)于xx大學(xué),現(xiàn)任教于xx市藝術(shù)高中,擔(dān)任初二年級(jí)主任、班主任。

  教育格言:永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

  二、成長(zhǎng)目標(biāo)

  我感到十分榮幸能夠加入xx老師名班主任工作室。鄭老師非常的優(yōu)秀、專業(yè)、高效、嚴(yán)謹(jǐn),不僅理論功底深厚,還具有豐富的班主任經(jīng)驗(yàn)。工作室的德育同仁們也都積極向上、認(rèn)真鉆研、團(tuán)結(jié)有愛。

  我希望在鄭老師的指導(dǎo)下,在工作室濃厚學(xué)習(xí)氛圍的影響下,通過不斷地學(xué)習(xí),豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備,提高德育能力。同時(shí),將所學(xué)運(yùn)用到班主任實(shí)踐中,解決教育中遇到的.各種問題,成為一名“專業(yè)高效、溫潤(rùn)有力”的班主任。

  三、SWOT分析

 。ㄒ唬﹤(gè)人優(yōu)勢(shì)

  1、性格加持,成長(zhǎng)賦能。

  為人積極進(jìn)取、樂觀向上,做事腳踏實(shí)地、有始有終。熱愛教育事業(yè),始終以飽滿的熱情投入到工作之中。

  2、親耕一線,積累經(jīng)驗(yàn)。

  目前擔(dān)任初二年級(jí)文化班班主任,為時(shí)一年,逐步適應(yīng)工作。在擔(dān)任班主任期間,經(jīng)常會(huì)遇到各種突發(fā)事件,在幫助學(xué)生解決問題的過程中,自身能力也在逐步提高。躬耕在班主任一線,這些豐富的德育案例,為我的成長(zhǎng)賦能。

 。ǘ﹤(gè)人劣勢(shì)

  1、忽略細(xì)節(jié),稍顯粗心

  有時(shí)難以注意到細(xì)節(jié),以致于沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,不利于對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。

  2、寫作能力,亟需提升

  寫作能力一般,平時(shí)寫得少,且沒有經(jīng)過專門訓(xùn)練,文字功能需進(jìn)一步提高。

  3、新手上路,經(jīng)驗(yàn)不足

  工作一年,對(duì)于教育工作,還處于起步階段,缺乏系統(tǒng)性的思考和總結(jié),看問題難以看到本質(zhì)。

  (三)我的發(fā)展機(jī)會(huì)

  1、學(xué)校助力,提供機(jī)會(huì)

  學(xué)校重視班主任的發(fā)展,為班主任購(gòu)買專業(yè)書籍。舉辦班主任培訓(xùn)會(huì),提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)施青藍(lán)工程,新老班主任結(jié)對(duì)。線上繼續(xù)教育,提供專業(yè)班主任課程。

  2、前輩引路,有的放矢

  在工作室,鄭老師優(yōu)秀、負(fù)責(zé),熱心幫助我解決心中的困惑,又提供許多學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

  在學(xué)校,有許多優(yōu)秀的前輩,在班主任工作中擁有豐富的經(jīng)驗(yàn),這些都值得我學(xué)習(xí)。

  3、同輩交流,共同成長(zhǎng)

  學(xué)校有大批年輕教師,同輩之間,互相交流、溝通,在思維的碰撞中,共同成長(zhǎng)。

  (四)我的發(fā)展威脅

  1、新手上路,應(yīng)接不暇

  工作一年,既擔(dān)任年級(jí)長(zhǎng)、班主任,又是跨教,不僅有德育事務(wù),還有繁重的教學(xué)任務(wù)。同時(shí),相應(yīng)的行政事務(wù),占據(jù)過多時(shí)間。

  2、惰性心理,阻礙行動(dòng)

  個(gè)人存在惰性,有時(shí)難以將當(dāng)天處理的德育案例撰寫成文。缺少“折騰”,班級(jí)活動(dòng)開展的不多,表?yè)P(yáng)學(xué)生還不夠。

  3、知識(shí)儲(chǔ)備,尚需提高

  閱讀的教育學(xué)著作比較少,知識(shí)儲(chǔ)備比較薄弱,理論水平還不夠。

  四、具體行動(dòng)計(jì)劃

  (一)扎根生長(zhǎng),厚積薄發(fā)

  1、擔(dān)任班主任期間,經(jīng)營(yíng)好自己的班級(jí)。具體來說:第一,營(yíng)造積極向上、學(xué)風(fēng)濃厚、團(tuán)結(jié)友愛、紀(jì)律嚴(yán)明的班集體,定好班級(jí)主旋律。第二,帶領(lǐng)學(xué)生做好個(gè)人目標(biāo),制定班級(jí)目標(biāo)發(fā)展手冊(cè)。有方向有目標(biāo),就有前進(jìn)的動(dòng)力,初二的孩子可以及早定下目標(biāo)學(xué)校。作為班主任,也要制定班級(jí)發(fā)展目標(biāo),繪制班級(jí)發(fā)展藍(lán)圖。

  2、閱讀教育學(xué)著作2本、心理學(xué)著作1本,撰寫讀書心得,并且能夠分享交流。

  3、勤寫多思,將教育案例撰寫成文,不斷積累,經(jīng)常反思,以研究性的態(tài)度去面對(duì)班主任工作。

  4、積極參與并完成工作室安排的研修活動(dòng)。

 。ǘ┛偨Y(jié)反思,提煉成果

  1、閱讀教育學(xué)著作2本、管理學(xué)著作1本,撰寫讀書心得,并且能夠分享交流。

  2、完成兩篇德育論文。

  3、積極參與并完成工作室安排的研修活動(dòng)。

 。ㄈ┕ぷ鞒墒欤纬娠L(fēng)格

  1、形成自己的帶班風(fēng)格,能夠游刃有余地處理班級(jí)事務(wù)。

  2、閱讀教育學(xué)著作3本,撰寫讀書心得,并且能夠分享交流。

  3、繼續(xù)修改德育論文,投送稿件,爭(zhēng)取在省、市級(jí)期刊發(fā)表一篇。

  4、積極參加區(qū)級(jí)德育課題申報(bào)工作,爭(zhēng)取能夠課題立項(xiàng)。

  5、積極參與并完成工作室安排的研修活動(dòng)。

  五、預(yù)計(jì)困難與對(duì)策

 。ㄒ唬┙虒W(xué)任務(wù)、班級(jí)管理、行政事務(wù)占據(jù)很多時(shí)間,難以有整塊的時(shí)間進(jìn)行寫作與思考。因此,要提高效率、合理安排時(shí)間,完成預(yù)期目標(biāo)。

  (二)寫作能力一般,需要不斷的學(xué)習(xí)與寫作,提高自己的寫作水平。

  六、預(yù)期成果

  1、每學(xué)期至少寫3篇德育案例,并且精心修改其中的一篇。

  2、每年完成3篇讀書心得,并能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中,指導(dǎo)工作。

  3、發(fā)表一篇德育文章在省、市或區(qū)的期刊上。

  4、爭(zhēng)取一項(xiàng)德育課題立項(xiàng)。

  名班主任工作室成員自我發(fā)展規(guī)劃 10

  年近不惑,再談什么班主任個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,似乎有點(diǎn)為時(shí)略晚;態(tài)度用心點(diǎn)規(guī)劃規(guī)劃,不失為"老"當(dāng)益壯美談一件!畢竟,作為一名平凡至極的小學(xué)語(yǔ)文教師,我還是很喜歡自己所在任的這個(gè)崗位,并用心經(jīng)營(yíng)這屬于自己的一畝三分地,充分地享受著引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)過程中的酸甜苦辣。況且,以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,才能與時(shí)俱進(jìn)地做一名合格的班主任。這,似乎是責(zé)無旁貸。

  一、師德修養(yǎng),勉力加強(qiáng)

  都說教師的工作是一份良心活,我認(rèn)為,班主任的工作尤其如此。這份工作面對(duì)的是一群有血有肉、有思想、并且有無限發(fā)展可能的孩子,班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何,對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。一個(gè)教師的師德修為如何,往往在他所帶班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)上有所體現(xiàn),例如教師的價(jià)值觀、榮辱觀、學(xué)習(xí)觀、生活觀等等,往往會(huì)對(duì)他的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。不僅如此,只有具備良好師德修養(yǎng)的班主任,才可能將愛自己孩子的"小愛"化為愛學(xué)生的"大愛",他才可能關(guān)心孩子的一言一行一笑一顰,重視孩子的德智體美全面發(fā)展,他才能放眼未來目光前瞻,從而不回避困難創(chuàng)造性地開展工作……故而,我定會(huì)持之以恒加強(qiáng)師德修養(yǎng),在教育教學(xué)工作中,真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),讓孩子因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?鞓贰M瑫r(shí),我希望在感受學(xué)生幸福的過程中,享受自己的職業(yè)幸福。這,才應(yīng)該是我追求的班主任工作的終極目標(biāo)。

  二、自我修練,牢記在心

  1、勤于讀書,學(xué)習(xí)理論

  隨著時(shí)代的發(fā)展和新課程改革的深入,無論是在班主任工作,還是在語(yǔ)文教學(xué)中,我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑,所以說,新時(shí)期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的。漢代學(xué)者王符有言:"索物于夜室者,莫良于火;索道于當(dāng)世者,莫良于典"!在教師專業(yè)成長(zhǎng)的過程中,教師的專業(yè)倫理精神、專業(yè)知識(shí)能力、自我專業(yè)意識(shí)等不斷更新和演進(jìn)著,是一個(gè)長(zhǎng)期而又艱辛的過程。正如王符所言,在這個(gè)過程中,書籍,至關(guān)重要。讀書,讓我們走向新課程的路徑,走向新的教育生活。為了更好地完成班主任培訓(xùn)任務(wù),我計(jì)劃多讀點(diǎn)全國(guó)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹的書籍,讓專家引領(lǐng)使我一開始就把發(fā)展做"對(duì)".案頭擺放著好多本此類書籍,如陳宇的《你能做最好的班主任》,已經(jīng)翻閱了一大半,獲益不淺;魏書生的《班主任工作漫談》,暑期培訓(xùn)期間發(fā)放的《班主任的絕招》、《班主任最需要的心理學(xué)》等等,我盡量堅(jiān)持讀完,同時(shí)注意多鉆研,勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,并在總結(jié)和反思中形成自己的教育風(fēng)格。

  2、參與團(tuán)隊(duì)科研,勇于取長(zhǎng)補(bǔ)短

  一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷,決定了一個(gè)人的思維方式工作方式;經(jīng)歷的局限,決定了思維的'缺陷。所以內(nèi)化了的理念和觀點(diǎn),也許會(huì)有不同角度的偏差。因此在讀書學(xué)習(xí)、專家引領(lǐng)的過程中,我還應(yīng)該積極參與團(tuán)隊(duì)科研,勇于取長(zhǎng)補(bǔ)短。這一次,區(qū)班主任骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過程中,采用了團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)研討的方式,這很好。我會(huì)主動(dòng)與小組成員溝通,交流自己的學(xué)習(xí)心得,分享別人的學(xué)習(xí)心得;通過博客的形式跟各位同學(xué)分享,交流看法,發(fā)現(xiàn)自己思維方式、工作思路的不足,完善自己內(nèi)化的結(jié)果;教育教學(xué)過程中,有什么困惑或者難題,除自我努力尋求對(duì)策外,還要向與小組成員共同談探討。此外,在完善以后跟小組成員一起進(jìn)行并完成班主任課題研究任務(wù)。力爭(zhēng)保質(zhì)保量地完成每一次學(xué)習(xí)交驗(yàn)任務(wù),提高自己的班主任工作能力。

  三、德育教育,常抓不懈

  認(rèn)真踏實(shí)地完成班主任骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí),可以提高我們的德育理論水平和科研能力,能提高我們的工作能力,但它的最終目的是服務(wù)于學(xué)生,為學(xué)生的德育教育服務(wù)。因此,不管是培訓(xùn)期間,還是今后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),我都會(huì)盡職盡責(zé)地做好自己的班主任德育教育工作。我會(huì)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,用自己習(xí)得的先進(jìn)理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué),關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面德育教育,使學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活狀態(tài),并轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存問題。我希望我的孩子們是精神面貌良好的人,對(duì)生活充滿希望和信心的人,懂得愛、懂得傳遞愛的人,具有社會(huì)責(zé)任感的人……

  面對(duì)已經(jīng)歷的培訓(xùn),我滿懷感激,謝謝它指點(diǎn)了我的部分迷津,促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng);面對(duì)即將到來的培訓(xùn),我充滿了期待,期待它能給我?guī)砀蟮氖斋@;面對(duì)新學(xué)期和自己將來的工作,我信心滿懷,更是充滿了美好的設(shè)想。我愿帶著自己的激情和規(guī)劃步入富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),力爭(zhēng)自己能更好地成長(zhǎng),從而為更多的孩子帶去更多的幸福。

  名班主任工作室成員自我發(fā)展規(guī)劃 11

  一、指導(dǎo)思想

  以“名班主任工作室”為平臺(tái),以課改為中心,以創(chuàng)新為動(dòng)力,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,走專業(yè)發(fā)展之路,爭(zhēng)做研究型、創(chuàng)新型教師;加強(qiáng)師德修養(yǎng),學(xué)習(xí)名師高尚的師德師風(fēng),歷練自己的文化修養(yǎng)、師德修養(yǎng),以高尚的道德和正直的人品公正處理各類事件;積極參與新課程改革,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,確立與基礎(chǔ)教育改革相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念,不斷完善自己,提高自身的教育教學(xué)水平與綜合素質(zhì),促進(jìn)自己得到更好地發(fā)展。

  二、具體目標(biāo)

  1、積極參加名師工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,拓寬自己的思路,開發(fā)自己的潛力。

  2、閱讀教育理論著作以及教育報(bào)刊雜志,做好讀書筆記,積極撰寫讀書心得。

  3、虛心向名師學(xué)習(xí),在工作室與其他成員合作交流,共同成長(zhǎng);遵守工作室管理制度,認(rèn)真完成名師工作成員的任務(wù)。

  4、在名班主任工作室的引領(lǐng)下,不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué),總結(jié)教育方法、經(jīng)驗(yàn),提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng),成為學(xué)科教學(xué)的示范者。

  三、具體要求

  1、加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),深入的研究,廣泛的積累素材,探索語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律與本質(zhì)。用理論提升自己的課堂教學(xué)。

  2、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),錘煉師德,嚴(yán)格要求自己,使自己勝任于名師工作室。

  3、通過讀書筆記,教學(xué)反思等方法,認(rèn)真積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,爭(zhēng)取把自己的理論研修形成于論文。

  4、積極配合縣局、市局的工作,響應(yīng)工作室的號(hào)召,完成各項(xiàng)工作,與大家和諧相處,共同進(jìn)步;

  5、積極思考,努力實(shí)踐,博采眾長(zhǎng),逐漸構(gòu)成自己的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)利用各種機(jī)會(huì),勇于展現(xiàn)自己的所學(xué),勇于磨礪自己的.教藝,不斷突破自我,為工作室爭(zhēng)光,使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個(gè)臺(tái)階。

  四、具體措施

  1、廣泛閱讀,進(jìn)步修養(yǎng)。

  在課余生活中廣泛瀏覽各類教育書籍,使自己的專業(yè)理論知識(shí)有更大的進(jìn)步。要學(xué)習(xí)針對(duì)中學(xué)生心理健康教育、學(xué)生心理疏導(dǎo)的各類書籍,要全面把握學(xué)生的心理特點(diǎn),善于應(yīng)用技能,有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育工作。不但如此,還要多學(xué)習(xí)教育大師的名著;要瀏覽各種雜志。

  2、借助平臺(tái),突破自我。通過個(gè)人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展自己知識(shí)視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。

  3、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取多聽課,取眾人之長(zhǎng),彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。學(xué)會(huì)思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在自己的教學(xué)過程中,時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過程。

  4、繼續(xù)開展網(wǎng)研論壇,解決熱點(diǎn)、難點(diǎn)。

  信息化網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會(huì)必不可少的一種載體,工作室將繼續(xù)開設(shè)案例分析“教育熱點(diǎn)難點(diǎn)”論壇,邀請(qǐng)有關(guān)專家、資深班主任、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表參加論壇,進(jìn)行互動(dòng)交流,共同解決在班主任工作教育中出現(xiàn)的,如家庭教育的復(fù)合型家庭、外來工子女、留守兒童、家風(fēng)對(duì)孩子的影響等問題,以及特殊兒童心理、學(xué)生網(wǎng)癮、早熟、自卑和關(guān)愛女孩過程中的依賴等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

  要借助好這個(gè)平臺(tái),利用好這個(gè)平臺(tái),和名師們、同行們進(jìn)行心靈的溝通,進(jìn)行智慧的碰撞,更重要的是可以得到名師們面對(duì)面地輔導(dǎo)。讓自己能夠在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中蛻變,在學(xué)習(xí)中突破自我。利用工作室提供的學(xué)習(xí)平臺(tái),在各位經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下,努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取本身業(yè)務(wù)水平、學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)水平的最大進(jìn)步,讓自己早日成為一位擅長(zhǎng)教育教學(xué)的優(yōu)秀教師。

  名班主任工作室成員自我發(fā)展規(guī)劃 12

  我已經(jīng)進(jìn)入工作室快兩年的時(shí)間了,在這近兩年時(shí)間中,跟著任xx名班主任工作團(tuán)隊(duì),自己學(xué)到了較深厚的班主任教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底,不斷的更新和豐富自己的知識(shí)面,努力提高自己的綜合素質(zhì),更好地服務(wù)學(xué)生。每學(xué)年都會(huì)為自己定出工作計(jì)劃,以作鞭策自己。

  一、自我分析:

  參加工作多年,一直擔(dān)任班主任工作。工作中責(zé)任心很強(qiáng),認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求自己,并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。處理問題時(shí),會(huì)站在學(xué)生的角度去考慮問題。在班主任工作中,善于探索與創(chuàng)新。尤其是家校溝通,也深受家長(zhǎng)滿意。

  二、存在問題和不足:

  1、雖有一定的教學(xué)實(shí)踐,但理論功底還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

  2、由于每天忙于日常的教學(xué)和班級(jí)的瑣碎事情的處理,教學(xué)專業(yè)知識(shí)和班主任管理理論知識(shí)學(xué)習(xí)還不夠,主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)還不夠強(qiáng),工作不夠細(xì)致。

  3、班級(jí)管理的.水平?jīng)]有達(dá)到科學(xué)、專業(yè)化。

  三、工作目標(biāo)

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),規(guī)范自己的工作教育行為,促進(jìn)自己的工作教育行為,促進(jìn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展,做一個(gè)有愛心、事業(yè)心、進(jìn)取心和幸福感的班主任。

  2、理論和實(shí)踐相結(jié)合,腳踏實(shí)地,樹立良好的教師社會(huì)形象。

  3、提高自我的積極性,營(yíng)造和諧幸福班集體。

  4、自覺閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊及書籍,吸取各派的理論精華,厚積薄發(fā),通過寫工作反思及案例等方式,梳理工作經(jīng)驗(yàn),多向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),提高自己的水平。

  5、系統(tǒng)學(xué)習(xí)德育、心理健康、班級(jí)管理的前沿理論與課程改革理論,做好讀書筆記,定期寫讀后感言。

  6、以工作室為平臺(tái),主動(dòng)學(xué)習(xí)同行們班主任工作中的新舉措,積極開展班隊(duì)活動(dòng)課的實(shí)踐探究,爭(zhēng)取把自己所帶的班級(jí)塑造成一個(gè)先進(jìn)班集體。多傾聽專家和工作室成員指導(dǎo)并做好記錄。借助匯報(bào)、交流活動(dòng),可以展示自己的教學(xué)特色和思想,反思自己的班主任管理工作得和失,全面提升自己班級(jí)管理水平。

  這兩年的學(xué)習(xí)中,我知道當(dāng)一名老師不容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的老師更不容易,那么,做一名優(yōu)秀的班主任就更是艱難,因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ骱w了更多的教育實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵,教育本身就是不斷進(jìn)取和成長(zhǎng)的過程,當(dāng)然這也是教育的魅力所在,我會(huì)在工作室的引領(lǐng)下,不斷提高自己的專業(yè)技能,通過自己努力,在教學(xué)能力、班級(jí)管理能力上都能有所長(zhǎng)進(jìn),讓自己從“學(xué)習(xí)型”教師走向“科研型”教師。我希望自己能夠在班主任工作中體會(huì)到更多的幸福,從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任老師。

  名班主任工作室成員自我發(fā)展規(guī)劃 13

  又是一年春來到,又是一年春來早,轉(zhuǎn)眼間我加入這個(gè)工作室已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了,在這里,我得到了提升,得到了大家的鼓勵(lì)支持幫助,使我的班主任管理水平有了一定的提高,在交流中我學(xué)到了很多,認(rèn)識(shí)到了我的班級(jí)管理水平還有待提升,新學(xué)期新氣象,為使工作更好地開展,現(xiàn)制定計(jì)劃如下。

  一、指導(dǎo)思想,為工作室工作更好地進(jìn)行,嚴(yán)格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作計(jì)劃,按照理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、走出去與引進(jìn)來結(jié)合、反思與升華相結(jié)合的原則,把學(xué)到看到聽到的的教育理念滲透和輻射到自己的教育教學(xué)中。

  二、個(gè)人工作要求

 。1)多讀有關(guān)班主任方面的好書,讀有關(guān)教育學(xué)、班級(jí)管理的文章,可以是紙質(zhì)的,也可以是電子類的`文章,不但要勤讀,還要勤思勤想,反思自己班級(jí)管理得失,使自己自覺更新教育觀念,樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進(jìn)班級(jí)管理方法,使自己在新的教育理念的指導(dǎo)下,提高到一個(gè)新的水平,讓班級(jí)管理具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。

 。2)多琢磨班級(jí)管理的事,多研究學(xué)生的心理,在方法上講求高效的同時(shí)更應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié),重視孩子們的感受,注重策略前后的銜接性,做一個(gè)有心人。能夠未雨綢繆,即使遇到突發(fā)狀況也能夠及時(shí)有效地應(yīng)對(duì)。

  (3)做好班級(jí)日常工作,抓好班級(jí)一日常規(guī)的管理實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,構(gòu)建良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。通過各種活動(dòng),形成和促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)如校運(yùn)會(huì)、手抄報(bào)比賽、演講比賽等各項(xiàng)比賽,培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。結(jié)合常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立學(xué)習(xí)組,掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

  三、具體的工作

  1、關(guān)注班主任工作室公眾號(hào),積極發(fā)表文章,參與公眾號(hào)的建設(shè)。

  2、積極參加名師工作室組織的班會(huì)觀摩會(huì),并積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任管理經(jīng)驗(yàn)

  3、積極整理每月的班主任工作室工作簡(jiǎn)報(bào)。

  4、積極參加學(xué)校和工作室組織的各種培訓(xùn),并認(rèn)真反思。

  5、按時(shí)及時(shí)參加本工作室的每月的會(huì)議,并且發(fā)表自己的意見及建議。

  名班主任工作室成員自我發(fā)展規(guī)劃 14

  一轉(zhuǎn)眼,20xx年已將悄然而過。已迎來了20xx年,新學(xué)期,新氣象,為更好地做好本期工作,個(gè)人計(jì)劃如下:

  一、融入團(tuán)隊(duì),分享智慧

  自從加入了工作室以來,我有幸結(jié)識(shí)了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。積極參加每一次的班主任活動(dòng),學(xué)習(xí)交流,與成員分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。積極參加班主任培訓(xùn)、主題班會(huì)活動(dòng)和課題研討活動(dòng)。在活動(dòng)中,工作室成員們的生機(jī)活力、沉穩(wěn)睿智都將是我學(xué)習(xí)的榜樣。

  二、盡職崗位,提高能力

  加入工作室同時(shí)給了我壓力和動(dòng)力。我深知,能夠成為工作室的成員,既是一種榮幸,更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本,否則,示范引領(lǐng)是無從談起。所以在這一年中,無論是在德育工作還是在教學(xué)工作中,我都要夠盡己所能做好每一件事。

  作為工作室成員,我按照要求制定好個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃、年度總結(jié)等相關(guān)資料,并要撰寫反思。

  三、走進(jìn)書本,豐富思想

  教師閱讀是專業(yè)成長(zhǎng)過程中必不可少的一條途徑。這一年,我繼續(xù)閱讀陳宇老師的《你能做最好的.班主任》并要寫下了每一講的心得體會(huì)。除了傳統(tǒng)的閱讀,也網(wǎng)絡(luò)閱讀,并做相應(yīng)的讀書筆記,撰寫了讀后感,學(xué)習(xí)一直在路上。

  四、查漏補(bǔ)缺,努力方向

  靜下來反思,自己的工作也存在很多不足。由于自己平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重,沒有足夠的時(shí)間全心投入到管理研究中。其次,對(duì)管理中的個(gè)案只滿足于當(dāng)時(shí)處理,跟蹤不夠。對(duì)教育過程中的一些德育現(xiàn)象,沒有及時(shí)記錄,平時(shí)只忙管理,缺乏深刻的反思和總結(jié)。在本學(xué)期的工作中,我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己,揚(yáng)長(zhǎng)避短,開拓進(jìn)取,力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的工作室成員。

  名班主任工作室成員自我發(fā)展規(guī)劃 15

  很榮幸能夠成為任xx名班主任工作室的一員,我希望通過努力和學(xué)習(xí),使自己能夠具有較為深厚的班主任教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底,掌握更多更好的班級(jí)管理方法,努力提高自己的綜合素質(zhì),能夠更好的服務(wù)學(xué)生,服務(wù)教學(xué)。

  一、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的自我分析

  1、優(yōu)勢(shì):本人平時(shí)工作認(rèn)真,班主任工作略有成效。能與學(xué)生很好的進(jìn)行很好的溝通,思維活躍,接受新的教學(xué)理念能力較快。在班主任工作中,能夠不斷進(jìn)行自我反思,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷改進(jìn)自己的工作方法,得到大部分學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可和肯定。

  2、不足:相對(duì)工作室的其他成員來說,班主任經(jīng)驗(yàn)不足,缺乏全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)的班級(jí)管理意識(shí)。平常制定計(jì)劃后,因?yàn)槎栊蕴珡?qiáng)常不能按計(jì)劃達(dá)成目標(biāo)。需要助力促進(jìn)自己的發(fā)展和進(jìn)步。

  二、本年度工作計(jì)劃:

  1、加強(qiáng)師德修為,提升自身素養(yǎng)。提升自己的`理論修養(yǎng),從讀書做起,本年度要加強(qiáng)班主任理論學(xué)習(xí),多讀與班主任管理相關(guān)的文章,并能夠撰寫心得體會(huì)。多關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),走進(jìn)學(xué)生的心靈,做他們的良師益友。

  2、根據(jù)工作室的安排,做好各項(xiàng)工作。本期送教下鄉(xiāng)的任務(wù)由我和董沛擔(dān)任,我要做到積極備好課,做好送教下鄉(xiāng)的語(yǔ)文課展示,同時(shí),積極參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng),參與線上討論,及時(shí)完成班級(jí)工作的整理和總結(jié)。

  3、定期參加工作室舉行的會(huì)議,并在其間認(rèn)真學(xué)習(xí),總結(jié)各位班主任的管理經(jīng)驗(yàn),對(duì)于班級(jí)問題積極進(jìn)行探討。

  4、對(duì)于班級(jí)情況,及時(shí)進(jìn)行總結(jié),撰寫班級(jí)管理日志,積累班級(jí)管理方法,搜集各種問題,與工作室成員進(jìn)行溝通交流探討,積極參與xx班主任工作聯(lián)盟的線上討論,做好線下的文檔整理工作,積累素材。

  5、積極參加外出觀摩學(xué)習(xí)和各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),提升自己的理論知識(shí)水平,學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

  在新的一年中,與這一群優(yōu)秀的人為伍,我相信,在我的班主任生涯中,我將會(huì)走的更遠(yuǎn),在教育的田野上,能夠看到更多美麗的風(fēng)景。

  名班主任工作室成員自我發(fā)展規(guī)劃 16

  20xx年已全新開啟,本年度工作室的工作,我希望通過努力學(xué)習(xí),使自己具有較深厚的班主任教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)方法和技術(shù),不斷更新和豐富自己的知識(shí)面,努力提高自己的綜合素質(zhì),更好地服務(wù)學(xué)生,服務(wù)教學(xué)。

  一、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的自我分析

  1、優(yōu)勢(shì):我是一名中學(xué)班主任,參加工作多年,擔(dān)任中學(xué)班主任工作、英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)工作,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于教育事業(yè),我本著“為了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”這一理念,在所帶的班級(jí)中勝任朋友、知心姐姐、媽媽等不同的角色。勤學(xué)、善學(xué),喜歡閱讀各類書籍,聽各類講座,認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,關(guān)注各類人生故事,并將汲取到的精華融注于課堂,以創(chuàng)造有靈性、有碰撞、有收獲和生命力的課堂。

  2、存在不足:

  (1)惰性太強(qiáng),許多時(shí)候制定了規(guī)劃之后由于工作繁忙,常常不能按計(jì)劃達(dá)到目標(biāo)。對(duì)自己加壓還不夠,需要一個(gè)推力促進(jìn)自己的發(fā)展和進(jìn)步。

  (2)對(duì)于教學(xué)感性方面的理解還不錯(cuò),但理論化的了解還不夠。同時(shí),隨著教齡的逐步增長(zhǎng),學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的熱忱和能力在逐步降低,專業(yè)知識(shí)呈下降趨勢(shì)。

  由于上述原因,個(gè)人發(fā)展受到限制。但在任xx名班主任工作室,學(xué)人之長(zhǎng)避己之短,使自己的班主任工作素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,成為一名研究型的班主任。

  二、專業(yè)發(fā)展計(jì)劃:

  1、理論學(xué)習(xí):認(rèn)真學(xué)習(xí)《任xx名班主任工作室章程》,履行成員的基本職責(zé)。閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的書籍等,重點(diǎn)閱讀《中小學(xué)班主任》、《班主任專業(yè)成長(zhǎng)的途徑》、《班主任兵法》、《班主任工作漫談》等名班主任工作著作并撰寫讀書筆記。不斷豐富提升教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)等知識(shí)理論。

  2、課堂實(shí)踐:把握課堂教學(xué),提高教學(xué)藝術(shù)。扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,盡快形成教學(xué)風(fēng)格。結(jié)合工作室計(jì)劃和我校實(shí)際,立足高效課堂,狠抓課堂教學(xué)效益,積極進(jìn)行實(shí)踐探索。

  3、研究成果:努力探索教學(xué)改革。一年至少要撰寫一篇理論文章。

  4、示范引領(lǐng):經(jīng)過學(xué)習(xí)鍛煉,能盡快成長(zhǎng)為一名“專家型”的名師。

  5、特色創(chuàng)新:希望能在英語(yǔ)學(xué)科中整合班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

  三、中期發(fā)展期望:

  在20xx年中,我爭(zhēng)取在名師工作室小組的學(xué)習(xí)中,使自己成為具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)、能熟練撰寫教學(xué)案例并進(jìn)行研討和反思的骨干教師。

  四、實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的`措施:

  在任xx名班主任工作室的引導(dǎo)下,以工作室為發(fā)展平臺(tái),激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力,在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。

  1、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)計(jì)劃認(rèn)真總結(jié)個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷制定出本人專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃,明確自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和落實(shí)措施。

  2、理論學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀工作室主持人推薦的必讀書目和選讀書目,制定讀書計(jì)劃,每年?duì)幦⊥瓿梢黄f(wàn)字以上的論文。

  3、通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng),加強(qiáng)和工作室其他成員的溝通和交流,彼此促進(jìn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,資源共享。

  4、教學(xué)實(shí)踐。以課堂為載體,積極開展班隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐探索。積極聽取工作室成員的示范課,每年至少上1節(jié)校級(jí)公開課或觀摩課。

  5、主題研修。定期和青年教師對(duì)班級(jí)管理工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研討交流,并形成教學(xué)反思。

  6、德育科研。圍繞班主任管理工作,積極撰寫案例反思和德育論文。

  五、充分利用工作室提供的幫助:

  1、珍惜鍛煉的機(jī)會(huì),如參加各種培訓(xùn)交流機(jī)會(huì)。

  2、運(yùn)用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),向?qū)<覍W(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念方

  3、多與成員交流合作,當(dāng)面學(xué)習(xí)聽課,相互促進(jìn)共同提高。

  4、請(qǐng)工作室主持人成員督促檢查我完成以上今年發(fā)展規(guī)劃。

【名班主任工作室成員自我發(fā)展規(guī)劃】相關(guān)文章:

名班主任工作室成員自我發(fā)展規(guī)劃04-23

工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃(精選10篇)01-13

班主任工作室個(gè)人發(fā)展規(guī)劃06-30

名班主任工作室工作計(jì)劃02-18

班主任工作室成員個(gè)人工作計(jì)劃04-25

班主任工作室成員個(gè)人工作計(jì)劃11-26

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)06-22

小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室成員個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃(精選6篇)03-28

名師工作室成員的工作總結(jié)10-11