師德師風個人表現(xiàn)總結（通用21篇）

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們一起來學習寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的師德師風個人表現(xiàn)總結，歡迎大家分享。

　　師德師風個人表現(xiàn)總結 1

　　教師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。

　　一、愛崗敬業(yè)

　　首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領導，認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識，在工作中嚴于律己，加強自身的學習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

　　二、尊重每一個孩子

　　每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的`童年。

　　三、努力進取

　　作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素質，這要求自己不斷地學習，充實自己，積極探索，不斷開辟新的教法。

　　四、以身作則

　　教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

　　師德師風個人表現(xiàn)總結 2

　　第一、在對待教育事業(yè)要堅定信念，熱愛職業(yè)。

　　當熱愛融入骨子里，做事情就會全身心投入其中，此時會產(chǎn)生心流體驗，那是發(fā)自內心的享受。對于幼教事業(yè)，自身作為名幼兒園配班老師，我感受到孩子們那童真無邪純凈的心靈，看到他們開心快樂地茁壯成長，每一個小小的進步，真開心。我會繼續(xù)秉持著這份熱愛和初心好好教書育人。

　　第二、愛在左，責任在右。

　　這個是xxx老師本次培訓的主題，我很喜歡，幼兒園老師不僅要有愛孩子的真心還要承擔著很多責任義務同事必須有責任心。對孩子的安全，行為習慣，常規(guī)培養(yǎng)，學習能力提升都要盡自己最大的努力讓他們開心地長大。

　　第三、在對待學習上需不斷更新迭代。

　　在這個瞬息萬變的世界中，每個人都需要終身學習，學無止境，不斷地給自己充電。作為教師更應該是學習的榜樣，以身作則。只有不斷精進，方能有扎實的學識功底、精益求精，創(chuàng)新教學方法，不斷提高自身的知識水平和業(yè)務素質。要努力做到“學識淵博”、“業(yè)務精良”，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關知識，且有堅實的.理論功底和較高的業(yè)務能力。

　　第四、良好的溝通和分享很重要。

　　幼兒園是一個協(xié)同合作的大家庭，幼兒園的正常運作需要部門與部門之間，部門內部之間，班級內部之間，老師與老師之間，老師與孩子之間，老師與家長之間及時準確地溝通協(xié)調。老師也是家長和孩子，學校和家長，學校和孩子之間的橋梁，所以更需要及時溝通避免信息阻塞。作為配班的我要及時與班級里面的主班老師、外教、保育員、管理人員、家長保持有效溝通，這一點我需要注意，引起重視。

　　第五、對待生活積極樂觀。

　　幼教的生活充滿甜酸苦辣，有時候會因為孩子的童真暖心的舉動而感到幸福，有時候又會因為各種壓力和繁瑣的事情感到委屈，只有經(jīng)歷過的人才會明白吧！特別喜歡xxx老師分享的這一部分，處處都是愛。正如下面這句話所說：如果想要快樂，就為自己定個目標，使它支配自己的思想，放出自己的活力，鼓舞自己的希望，快樂就在你心里。

　　師德師風個人表現(xiàn)總結 3

　　師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學風的好壞。

　　第一，嚴以律己，注重言行。

　　為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中�？梢哉f每天我都是以平和的'心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

　　第二，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。

　　天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。

　　第三，刻苦鉆研業(yè)務。

　　精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

　　第四，堅持“一切為了孩子

　　為了孩子的一切”與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。

　　第五，注重團隊合作。

　　幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。

　　師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！

　　師德師風個人表現(xiàn)總結 4

　　轉眼間一年又將結束，我本著 “以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，爭做讓人滿意的教師”作為奮斗的目標，不斷提高自己的政治和業(yè)務水平。下面我將各項工作小結如下：

　　一、政治思想方面

　　本人努力提高自身的思想政治素質，認真學習《教育法》、《教師法》等，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

　　二、德育方面德育

　　工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學工作或生活中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂等進行深刻了解。尊重、 理解、信任學生。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一名教師，我有責任引領他們走進知識的'殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸。

　　三、教育教學方面

　　在教育教學過程中，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。

　　總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索；才能外樹形象，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。

　　師德師風個人表現(xiàn)總結 5

　　一年來，在教育教學工作中，我始終堅持教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立了“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自己，鞭策自己，本年度也被評為了學生最喜歡的好老師。以下是我的個人總結。

　　一、積極參加學習

　　我能積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作，本年度除擔任八年級一個班的數(shù)學教學外，還擔任了八年級兩個班的生物教學工作，教學效果好，受到了師生的好評。

　　二、做好教育教學工作

　　求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，努力將新課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的`吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。

　　任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

　　三、存在不足

　　反思本年度的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。如對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入，還需要進行不斷的反思；教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學教學中的特色點。

　　師德師風個人表現(xiàn)總結 6

　　本學期在師德師風方面，我有許多值得總結的地方，其中有經(jīng)驗，也有教訓。

　　一、個人方面

　　在思想方面，本學期我堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質，嚴格要求自己，奉公守法，遵守教師公德，為人師表。

　　在教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高組織能力和業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責任心對待學生。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。

　　正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的.思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

　　在業(yè)務學習中，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

　　二、班級管理

　　在班級管理中我自覺得運用新時代的師德師風來進行管理。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，不把學生當作發(fā)泄的對象，事事處處講原則。在班級建設中，虛心聽取學生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關系發(fā)生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

　　三、強化個人修養(yǎng)

　　我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負。如今倡導和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質。

　　四、工作中存在的問題

　　工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的心理動態(tài)了解把握的不夠好，因此解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手

　　五、今后的改進方向

　　要更進一步認真全方面的學習，及時掌握工作重點方針，提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學生為本，加強心理學和教育學的學習，提高自己的業(yè)務能力�？炭嚆@研業(yè)務知識，結合自身學科特點對學生進行德育教育。

　　師德師風個人表現(xiàn)總結 7

　　校這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結如下：

　　1、思想認識

　　在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

　　2、學習教育階段

　　學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。

　　3、對照檢查階段

　　對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的'師德師風的研討會，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。

　　4、整改提高階段

　　根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正�；�，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性。

　　5、今后努力的方向

　�。�1）、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。

　　（2）、要從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生。

　�。�3）、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

　�。�4）、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

　　以上是我個人的工作心得。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，以及對學生要有慈母般的愛心，做讓學生喜歡的好老師。

　　師德師風個人表現(xiàn)總結 8

　　在開展師德師風學習的基礎上，我結合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認識。我深刻地認識到學生、家長和教師共同組成了一個教育教學的有機整體，其中教師起著最關鍵的作用，只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個有機整體取得最佳的教育教學效果。

　　一、熱愛學生，是師德的核心內容。

　　原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。

　　二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

　　父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的�！弊鹬丶议L，引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。為了調動家長積極參與學校教育，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對學生的表現(xiàn)進行具體分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學工作提供了有益的幫助。在實際工作中，我把學生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現(xiàn)，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學生在家的各種表現(xiàn)，為我真實全面地了解學生、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。

　　三、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。

　　屈指算來，我已教了十二年書了，教過的.學生累計也有一千多人。當我看到同學們有的成了技術熟練的會計，有的成了獨當一面的廠長，有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術員，有的成了醫(yī)術不凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內心體會到了桃李滿天下的快樂。對教師職業(yè)的熱愛給了我樂教勤業(yè)的巨大動力。

　　為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學方法，尋找科學的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。

　　總而言之，通過師德學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

　　師德師風個人表現(xiàn)總結 9

　　教師的天職是教書育人，因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭"為人師表"。

　　一、不斷加強學習，提升自我，完善自我。

　　社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。

　　二、加強師德建設，提升自身素質。

　　教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的.教師隊伍。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量。

　　三、"心中有學生"，多一份關愛，多一份牽掛。

　　每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學中的一項重要內容和目標。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說："隨風潛入夜，潤物細無聲"與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點，作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友。幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生"千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人"說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學校"師德"標兵。

　　總之，作為教師，他的責任不僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生成人、成才。教師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們人民教師優(yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。

　　師德師風個人表現(xiàn)總結 10

　　隨著教育領域的不斷發(fā)展，師德師風已經(jīng)成為了評價一個教師是否合格的重要標準之一。一個素質高、德行高的教師無疑能夠贏得學生和家長們的尊重和信任，也是一個好教師的必備條件。而在我自己的師德師風方面，也有幾點總結與反思，希望通過此文能夠與大家交流和分享。

　　一、保持敬業(yè)精神

　　作為一名教師，敬業(yè)精神是最為基本的素質之一。要想讓學生愿意接受你的教育，首先必須讓學生感受到你對教育事業(yè)的熱愛和敬業(yè)精神。在我的工作中，我盡力將教學工作打造成為一種習慣，盡自己最大的努力來為學生提供更好的教育服務，同時也在不斷的`更新自己的知識，提升自己的能力。

　　二、提高教學水平

　　作為一名老師，教學質量是我必須時刻保持關注和不斷提升的。在課堂上，我注重讓學生參與到課堂中來，不斷地與學生互動交流，從而提高學生的學習效果，并且倡導與學生開展自主學習方案，以此來提高他們的自學能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

　　三、文明執(zhí)教

　　一個文明的教學環(huán)境，可以讓學生更加樂于學習，成為一種良好的教育氛圍。要讓自己成為一個文明的教師，首先需要注意自己的言行舉止，言行舉止體現(xiàn)了一名教師的素質，所以在工作中，我一定要做到言語文明，態(tài)度誠懇，維護教學秩序。

　　四、師生關系友好

　　在師生關系上，我一直堅持與學生打成一片的原則，真正地將學生作為朋友并關心他們的學習與生活。在我的教育觀里，良好的師生關系能夠為學生提供更多的協(xié)助和支持，為學生的成長與發(fā)展提供更好的條件和環(huán)境。

　　以上是我總結的四個方面，其中包括保持敬業(yè)精神、提高教學水平、文明執(zhí)教，以及建立友好的師生關系。無論是哪一方面，都需要教師們時刻保持心態(tài)平和、持之以恒，不斷進行鉆研和積累經(jīng)驗，尤其是在今天高度競爭的教育市場中，教師們必須在各方面處于先進地位，才能贏得學生和家長們的青睞。最后，我相信在不斷總結和反思的過程中，我會越來越接近自己所追求的那種狀態(tài)，也愿我們大家一起努力，共同建設優(yōu)質的教育環(huán)境。

　　師德師風個人表現(xiàn)總結 11

　　作為一名教師，良好的師德師風是必備的素質之一。只有擁有良好的師德和師風，才能夠給學生留下最好的印象，贏得學生的尊重與信任，并且對教師個人的職業(yè)發(fā)展也非常有幫助。因此，每個教師都應該時刻關注自身師德師風的表現(xiàn)，不斷總結發(fā)現(xiàn)自身不足之處，爭取做到更好。

　　在教學過程中，我深刻地認識到自己需要提高的方向。首先，作為一名教師，我應該時刻保持敬業(yè)愛生的態(tài)度。敬業(yè)愛生是師德中最核心的一項，也是教師必須要做好的基礎。在教學中，我常常會投入到自己的教育事業(yè)中去，認真傾聽每一位學生的問題，給予他們幫助與指導。我也會熱愛學生，為學生們的成長而感到欣喜和自豪。但是，有時候由于教學壓力、家庭壓力等原因，我會出現(xiàn)情緒上的波動，導致對學生的態(tài)度發(fā)生變化，甚至出現(xiàn)不公平的行為。因此，我要用心做到始終保持心態(tài)平穩(wěn)，用愛心和耐心面對每一位學生，做到公平、公正、公開。

　　其次，作為一名教師，我應該不斷提高自身的教育水平。教育改革不斷，學科知識也在不斷地更新。如果教師不能時刻更新自己的教育知識和教育理念，那么就很難跟上時代和學科的步伐。我也算是個老師了，在教育過程中，我深感到自己知識的匱乏，有時會被學生的問題絆住，無法及時解答，甚至會說錯一些知識點。因此，我會利用豐富的網(wǎng)絡資源、學科講座等方式提升自身的教育水平，不斷學習、不斷成長。

　　最后，作為一名教師，我應該要時刻保持自己的形象和修養(yǎng)。教師的言行舉止都會對學生產(chǎn)生潛在的影響力，因此，自己的形象和修養(yǎng)要達到一個較高的基本要求。在教育過程中，我也會特別注重自己的形象和修養(yǎng)，比如，我會著裝整潔、言辭文明、待人友善等等。但是，因為自己的.狀態(tài)不好，有時也會顯得不夠專業(yè)，丟失教師的權威形象。因此，我會精心打造自己的形象，提高自己的修養(yǎng)，以更好的姿態(tài)出現(xiàn)在學生面前。

　　總之，作為一名教師，師德師風是無法避免的問題。而不斷總結提高自身的師德師風，不僅能夠提高自身的職業(yè)能力，更能夠為學生帶來更好的教學體驗和教育效果。在今后的工作中，我會認真傾聽學生的反饋，不斷發(fā)現(xiàn)問題并及時溝通解決，為學生創(chuàng)造更優(yōu)秀、更舒適的學習環(huán)境。

　　師德師風個人表現(xiàn)總結 12

　　作為一名優(yōu)秀的教師，師德師風的重要性無可爭議。作為引領學生成長，塑造未來的引路人，教師必須時刻保持著良好的師德和師風，為學生做出表率。

　　師德，是指教師遵守職業(yè)道德規(guī)范和法律法規(guī)，具有高尚的品德和道德情操，熱愛教育事業(yè)，關心學生教育，以身作則，成為學生的榜樣。

　　那么，怎樣才能有良好的師德呢？

　　首先，教師必須尊重職業(yè)操守，遵守職業(yè)道德規(guī)范和法律法規(guī)。我們教師是從事一項充滿社會責任的職業(yè)，必須牢記教育是神圣的，不能有一絲一毫的玩世不恭和不負責任。同時，我們也應該尊重學生的人格，不能對學生進行人身攻擊，更不能將學生的成績或作業(yè)等私人信息泄露出去。

　　其次，教師還要關心學生的成長和維護學生權益。在平時的教學和管理工作中，要想辦法去發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點，為學生搭建成才的平臺。在學生犯錯的時候，要及時指出錯誤，不藏私，及時糾正，為學生健康成長提供幫助和支持。同時，在維護學生權益的方面，教師必須恪守職業(yè)道德，認真對待學生的每個問題和投訴，及時回復學生和家長，以此來建立良好的師生關系。

　　最后，要把教育事業(yè)擺在第一位。作為一名教師，我們必須做到以身作則，將教育事業(yè)放在第一位，為了學生的未來，必須不斷的學習和努力。在教學工作中，一定要盡自己最大的努力去為學生提供最好的教育服務，同時，也要積極參與社會公益活動，為社會做出貢獻。

　　除了師德之外，師風也是教師的一項重要素質。師風，是指教師在工作和生活中的言行舉止，包括師生關系、教學態(tài)度、處事方式等方面。良好的師風能夠給學生留下深刻的印象，并且有可能影響學生的一生，因此，教師要時刻保持著良好的'師風。

　　首先，教師要樹立正確的使命感。教育事業(yè)是一項光榮而神圣的職業(yè)，作為一個教師，我們要保持教育事業(yè)的熱愛之心，保持堅定的信念，牢記自己的使命，專心致志地從艱苦工作中挑戰(zhàn)自己，并以積極的心態(tài)去面對各種挑戰(zhàn)，為學生帶去更多的知識和智慧。

　　其次，教師還要注重教學效果，通過不斷地努力提升自己的教學水平和教學質量，為學生提供更好的教育和幫助，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，激發(fā)學生的學習興趣。

　　最后，教師在處理教學方面的問題時，要盡量做到公正、明智，并注重師生溝通的效果。要根據(jù)學生的實際情況，針對性地給出具體方面的指導和幫助，以期能夠讓學生更好地掌握學習方法，走向成功。

　　總之，作為一名教師，要時刻保持著良好的師德和師風，這是教育事業(yè)能夠穩(wěn)步發(fā)展的根基。通過自我總結和反思，教師可以不斷提升自己的教育和師德素質，為學生的未來鋪路。

　　同時，強化師德師風建設也讓學生在良好的教育環(huán)境下茁壯成長，變得更加優(yōu)秀。

　　師德師風個人表現(xiàn)總結 13

　　隨著教育事業(yè)的發(fā)展，師德師風問題日益凸顯。作為一名教師，不僅要具備專業(yè)知識和教學技能，更要注重自身修養(yǎng)和行為規(guī)范。在這一年的教學實踐中，我深刻認識到師德師風的重要性，并進行了個人總結。

　　一、觀念上的變化

　　一方面，作為一名教師，應該時刻保持敬畏之心，嚴格遵守職業(yè)道德和行為規(guī)范。在日常教學中，要時刻關注學生的學習和生活，努力塑造自己的榜樣形象。另一方面，要主動學習，積極反思自己的教學實踐，在不斷反思中成長和進步。

　　二、管理上的措施

　　在教學管理方面，要注意每位學生的不同需求和特點，并根據(jù)不同學生的實際情況，制定相應的教學方案。同時，要加強教師和學生之間的交流和溝通，在教學過程中多鼓勵和支持學生，促進學生的健康成長。

　　三、教學上的改進

　　在教學過程中，不僅要注重知識的傳授，更要在傳遞知識的同時注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神。要采用多種教學方法，努力激發(fā)學生的.學習興趣，讓學生在輕松、愉悅的教學氛圍中學習和成長。

　　四、評價上的提升

　　在教學評價方面，要客觀公正，避免任何形式的“分數(shù)至上”思想。要更注重考察學生的學習興趣、創(chuàng)新能力和綜合素質，避免僅從學生的成績方面來評價教育質量。

　　五、目標上的定位

　　在工作目標方面，要時刻保持正面積極的態(tài)度，全心全意地為學生提供優(yōu)質教育服務。要明確自己的教育宗旨和教育理念，不斷反思和完善，努力推動教育事業(yè)的發(fā)展。

　　總之，師德師風對于教育工作者來說，是非常重要的。我們要始終保持職業(yè)操守和專業(yè)道德，不斷探索新的教育理念和教育方法，為學生成長成才作出自己的貢獻。僅僅追求分數(shù)并不能真正意義上的提高學生的綜合素質。我們要更多地注重培養(yǎng)學生的品德和能力，讓學生在未來能夠成為具有社會責任感和公民意識的新型人才。

　　師德師風個人表現(xiàn)總結 14

　　轉眼間一年又將結束，我本著“以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，爭做讓人滿意的教師”作為奮斗的目標，不斷提高自己的政治和業(yè)務水平。下面我將各項工作小結如下：

　　一、政治思想方面

　　本人努力提高自身的思想政治素質，認真學習《教育法》、《教師法》等，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

　　二、德育方面德育

　　工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學工作或生活中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂等進行深刻了解。尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一名教師，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的`彼岸。

　　三、教育教學方面

　　在教育教學過程中，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。

　　總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索；才能外樹形象，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。

　　師德師風個人表現(xiàn)總結 15

　　在寒假里，我們學習了教育系統(tǒng)“師德師風的培訓內容”，深有感觸，主要有以下這幾個感想：

　　第一點，學為人師，行為示范。

　　要當老師就要當好老師。老師是教書育人的職業(yè)，身上肩負著重大的責任，所以當一個好老師，才能夠教育出好學生，才能為國家培養(yǎng)出棟梁人才，才能負起肩上的重擔和心中的責任。人們常說“國家的發(fā)展靠教育，教育發(fā)展靠教師”，每個老師都成為好老師，我們的教育就搞好了，我們的國家就搞好了，我們每位老師都要爭當“四有”好老師；

　　第二點，教師大計，師德為本。

　　我們國家在教育上歷來把德放在首位，這是非常正確的。那么什么樣的老師才算好老師？我想首先是品德高尚的老師，如果沒有高尚的品德，哪怕再有知識，也不能全身心的投入到教育事業(yè)中，仍然不能成為一個好老師，有了良好的師德，就會把教師的職業(yè)看成神圣的職業(yè)，就能負起應負的責任，完成自己偉大的任務，才能真正做到為人師表；

　　第三點，師愛無私大愛最神圣。

　　記得有位教育家說過，沒有愛的教育，是失敗的教育，也有一位教育家說過，教育是愛的教育，教師要想把愛無私的愛傳遞給學生，自己首先要有無私的'大愛，因為，榜樣的力量是無窮的。很難想象，一位自私自利的老師能教育出無私奉獻的學生。教師有無私的大愛，愛會傳遞，傳遞給他們的學生，這樣擁有愛的人就會越來越多，人人都獻出一點愛，世界就變成美好的人間。

　　總之，通過學習，我收獲多多，感慨多多，讓我知道了要努力做一個好老師，知道了怎樣才能做一個好老師，我一定會成為一個好老師。

　　師德師風個人表現(xiàn)總結 16

　　俗話說，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎。如果沒有良好的初始啟蒙教育，就會影響孩子的一生。作為一名小學教師時刻感到肩上的責任重大。而師魂的核心是師德，強烈的責任感在鞭策著我們要具備良好的師德。因此，我決心把“以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標，不斷提高自己的政治和業(yè)務水平。下面從以下幾個方面來總結自己的各項工作。

　　一、愛好教育事業(yè)

　　“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。

　　為人師表就是師德的靈魂。除了父母，教師就是學生相處時間最多，對學生影響最小的人。教師在教育中的示范作用就是非常大的，學生總是以老師作為惡搞效法的對象，老師的思想、品德、犯罪行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的蛻變起至著潛移默化的促進作用。加里寧存有這樣一段話：“教師每天仿佛都躺在一面鏡子前，外面存有幾百雙細致的，富有窺視出來教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。”因此，教師必須十分注意自身的學識，嚴格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一出來，時時處處搞學生的較好榜樣，以大方莊重的儀表，沉穩(wěn)端莊的談吐，平易近人和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，細致剛直的犯罪行為和高尚的.道德情操等，構成一種無聲無形的教育動力，回去感化學生，啟迪學生，最終達至為人師表，教書育人的目的。教書育人，為人師表，特別注意教師形象，在教師和學生中構成較好的形象、人與自然的氛圍，就可以不愧人民教師的稱號。

　　二、關愛每一位學生

　　一個人最崇高的快樂就是快樂別人，一個教師最崇高的快樂就是全心回去快樂每一個學生。愛好學生就是教師的天職，就是教師職業(yè)道德的核心，也就是對教師職業(yè)道德評價的關鍵標志。許多教育家都表示，沒對學生的快樂就不能存有真正的教育，快樂就是教育學生的前提。所以教師必須真正關心學生，充份認同、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內心充滿著對學生的內心深處認同，才可以事事從學生的利益啟程，時時為學生著想，保護他們的自尊心，在他們須要協(xié)助時張開援助之手，在他們獲得點滴成績時投來贊賞的眼光，同時教師的愛能加深師生間的距離，就是進一步增強師生關系的潤滑劑。

　　教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。

　　回憶起有位教育家曾說道過：快樂學生就是對老師最最基本的建議。老師快樂學生，可以填補家庭和社會教育的嚴重不足，并使教師的影響長久地留存在學生的內心深處。必須搞一個合格的人民教師，還要快樂學生。不論在生活上，還是在自學上，都必須給與必要的關心和協(xié)助。我還抽時間給學生家訪、交流，和學生共同活動，延長了師生距離。由于我快樂學生，關心學生，處置問題及時，方法得宜，特別注意和學生溝通交流，所以，學生就信任我，討厭我，也討厭上我的課。愛好學生，還整體表現(xiàn)在教師對學生的認同和信任，以及對學生的嚴格要求。認同學生的人格，介紹學生的個性，堅信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又特別注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平相同的學生，實行相同的教育方法,因材施教。關懷每一個學生，特別就是差生，并使每一個學生都研習有所得，不想一個學生高鴻鵬，把每一個學生都培育成社會有價值的人才。一個教師能夠獲得學生的信任，并使自己的工作順利進行，并使學生能夠健康活潑的蛻變，就是自己最小的順利和欣喜。只有這時，就可以真正體會至搞一個人民教師的快感。

　　三、具有廣博的知識

　　古人云：孔顏為師，德低為范。師者，所以布道、communicate、答疑也。德，指道德、品行、思想品質。作為一個光榮的人民教師，必須具有高深的學識和高尚的情操。我指出：搞一個現(xiàn)代合格的教師，首先必須具有高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具備淵博的科學知識。搞一位教師，如果僅有工作熱情就是遠遠不夠的，還應當具備廣博的科學知識。在工作中，虛心向存有老教師自學、求教，取長補短。大膽課堂教學，勇于創(chuàng)新，深入細致鉆研教材，深入探討教法，挑選靈活多樣的教學方法展開教學，獲得了較好的教學效果�？茖W知識無止境。在我的工作中，我特別注意從各個方面去擴充自己。例如：出席教研室的課改專題培訓，出席學歷提升，自學網(wǎng)絡科學知識等。并使自己能夠適應環(huán)境當今教育的發(fā)展，跟聽課改為的步伐。

　　當前，課改的號叫已經(jīng)吹響。我們只有實事求是的學習，提高，才能使教育再永葆青春的光彩。作為一個教育工作者，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鉆研教育學、心理學、人才學，關心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質人才而努力。

　　總之，師德必須從小事抓起，從我做起，只有不斷自學，不懈努力積極探索;就可以外樹形象，內弱素質。在深化教育改革的今天就可以不能落伍。我決意今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細致地搞好學生的思想工作，以自己的人生魅力回去影響感召每一位學生，使學生在收緊開心的環(huán)境中拒絕接受較好的教育。一句話“著重自我自學、自我修練、自我約束、自我調控，努力做到舊，學到老�！�

　　師德師風個人表現(xiàn)總結 17

　　踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了半生的人生。將近十八年的教師轉捩點，我深深地認識到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。教師的天職是此校。因此，職業(yè)作為一個教師必須要大幅提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”。

　　記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師敘伊佩縣最最基本的督促。老師愛學生，可以緩解彌補家庭和社會教育的不足，或使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要關心學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師信任對大學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取各有不同的教育方法，因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學員都培養(yǎng)成倫理社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的`組織工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己的成功和欣慰。

　　熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的黨員意識。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項其他工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，學生在教師和學員中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為能否人民教師的稱號。

　　當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應不具廣博的知識。在工作中，謙卑向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得學習效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意善用從各個方面來充實自己。如：參加音樂教育學習培訓課程，參加素質教育教學培訓，學習網(wǎng)絡知識等。而使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。

　　在當前的形勢下，我們只有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高。

　　師德師風個人表現(xiàn)總結 18

　　從古至今，教師一直是中國傳統(tǒng)文化中尊重的職業(yè)，作為師者，師德師風是教師最基本的素養(yǎng)和規(guī)范，是教育工作中應該始終堅守的道德準則。作為一名教師，我也時刻在檢視和總結自己的師德師風。

　　首先，教師要先做一個好的榜樣。作為學生成長道路上的引路人，教師需要具備高尚的人格、優(yōu)秀的道德和良好的行為習慣，成為學生學習、生活方面的榜樣和引領者。我們需要在言論、行動和心理上做到真實、誠懇、公正、負責，樹立學生正確的價值觀和態(tài)度，引導學生遵循正確的人生信仰。

　　其次，教師應該關注學生的身心健康。教育不僅僅是知識的傳授，更是對學生全面發(fā)展的關注，因此教師需要注重學生成長的全面性，包括身心健康。應及時檢查和處理學生的`身心問題，了解他們的心情和需求，積極支持他們在學習、生活和人際交往等方面發(fā)展，并為學生營造一個和諧、健康的學習環(huán)境。

　　第三，教師需要注重教育教學方法的改進。作為教師，我們需要不斷地反思教育教學方法的科學性和有效性，不斷調整和改進教育教學方法，以滿足學生的多樣化需求。教師應該轉變教育觀念，走向現(xiàn)代教育教學模式，發(fā)揮多媒體、網(wǎng)絡等教學手段的優(yōu)勢，多元化地展開教育教學活動，并不斷提高自己的教育教學水平。

　　第四，教師需要秉持堅定的責任心和使命感。我們必須時刻牢記自己的職業(yè)使命和責任，對學生的成長和未來，對教育的發(fā)展和進步，始終懷有熱情和感恩之心，并充滿耐心和勇往直前的決心。同時，教師也應該秉持求知的精神，不斷更新知識、擴展視野、提升自己，以更好地投身于教育事業(yè)的發(fā)展和進步之中。

　　總之，作為一名教師，要始終保持良好的師德師風，不斷提高自身的能力和品質，以更好地為學生的成長和未來貢獻自己的力量。我會一直堅持這一理念，努力做一名合格的教育工作者。

　　師德師風個人表現(xiàn)總結 19

　　時間飛逝，不一瞬間的功夫，一個學期有到期末了。在這一學期里，我校在師德師風建設工作中，堅持在開展中弘揚高尚師德，力行師德標準，提高師德水平，認真、扎實、有序地開展了師德師風建設系列活動�，F(xiàn)將具體實施情況總結如下：

　　一、領導重視，抓住思想教育不放松。

　　學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后屢次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。成立了以校長為組長，學校其他行政領導以及班主任為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風建設工作計劃。

　　二、加強理論學習，提高思想素養(yǎng)。

　　有計劃有步驟地抓好學習教育活動。組織教師認真學習了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生損害事故處理方法》、《中小學教師職業(yè)道德標準》、《義務教育階段辦學行為十不準》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校、依法治教的能力和水平。

　　三、全員參與，開展活動。

　　按照本校師德建設活動計劃，學校開展了師德建設系列活動

　　1、開展了“三個一”活動，建立良好的師生、家校關系。要求教師每學期向家長征求一次意見，每周和學困生談一次話，每學期和全班同學分別談心一次。

　　2、在全體教師中開展讀書活動，規(guī)定每位教師每學期讀一本好書，并撰寫讀后感，營造書香校園，從而提高教師的文化底蘊和師德修養(yǎng)

　　3、我校開展“班主任工作經(jīng)驗交流”活動，使班主任懂得“親其師、信其道”的`道理，互相學習好的德育工作方法。

　　總的來說，在今后的工作中，我們將更加重視師德師風建設，不斷提升我校教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素養(yǎng)教育，全面提高教育教學質量，把我校的辦學水平、辦學質量提高到一個新的水平!

　　師德師風個人表現(xiàn)總結 20

　　依據(jù)教育局做好暑期師德師風建設精神，學校積極行動，成立了以校長xx為組長的領導小組，加強師德師風建設，培育教師教育情懷，提升教師隊伍整體素養(yǎng)，打造一支敢擔當、有作為的教育“鐵軍”，制定了師德師風建設活動實施計劃，展開了系列有效的學習教育實踐活動，現(xiàn)將具體活動情況作以下總結：

　　一、建立活動領導小組

　　為確保師風建設活動順利開展，學校高度重視，成立了領導小組，校長擔任組長，負責該項工作的具體實施，并收集好相關資料。

　　二、抓學習，提高認識

　　1、切實開好發(fā)動大會。學校召開教師會議，在這次會議上校長作出了重要講話，統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟。進一步提高全校教職工，特別是青年教師對加強師德師風教育活動重要意義的'認識，標準言行，樹立良好師表形象的自覺性。

　　2、搞好宣傳。我校結合實際，通過宣傳欄、微信等載體進行廣泛宣傳發(fā)動，充分發(fā)揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氣氛。

　　3、搞好學習、活動。學校依據(jù)上級有關規(guī)定和學校實際，《認真組織教職工學習政治理論，加強教職工及黨員隊伍的思想作風建設，利用教師例會組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德標準》《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等。

　　4、扎實治理有償補課。我校組織教師認真學習教育部及出臺的《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》文件，學校沒有教師參加有償補課。

　　通過開展一系列學習、活動，使學校教職工從思想上真正認識到為人師表和依法執(zhí)教的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念，積極創(chuàng)立民主、平等、和諧的師生關系，營造和諧的校園環(huán)境。通過培訓學習加強了我校教師師德師風建設，培育了教師教育情懷，提升了教師隊伍整體素養(yǎng)，讓每一位教師真正做好學生的引路人。

　　師德師風個人表現(xiàn)總結 21

　　師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的.問題做自我剖析：

　　1、政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

　　2、在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生

　　的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

　　3、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

　　4、在團結協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。

　　經(jīng)過師德師風教育學習、自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內在核心。自己還存在著諸多不足及根源:

　　1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質上深入研究，導致工作過程中出現(xiàn)很多困惑。其根源于本人主觀上思想怠惰,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

　　2、業(yè)務有待提高，本人雖愿意學習，但不夠扎實，知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。

　　3、教研力度不夠。近年來，職業(yè)教育的新理念不斷涌現(xiàn)，新方法層出不窮，作為教研組長，應當起到表率作用，及時把這些信息傳出去，并把它們應用到日常教學中，為我校提高教學質量盡力。

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