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防火災教育個人總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的防火災教育個人總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
防火災教育個人總結1
森林不僅可以綠化環(huán)境，還能防風固沙，防止水土流失，吸收二氧化碳，減輕環(huán)境污染。人們譽它為“大自然的美容師”，“特種醫(yī)生”，“生命的搖籃”等。地球離不開森林，人類更離不開森林。
森林和人們的生產(chǎn)生活有著密切聯(lián)系，可是森林卻時刻面臨著火的威脅!火可以使寶貴的自然資源化為灰燼!火可以導致人和動物失去寶貴的生命!還有多少人類文明在火中消失?多少寶貴財富在火中消失?
清明時節(jié)，追憶親人，緬懷故人，這時我們的'傳統(tǒng)節(jié)日�？墒�，人們拿著鞭炮、香火、冥幣在墳地上燒，人走了，那根柴火卻可能被遺忘在枯枝樹葉上。這時，一陣風吹來，那柴火便會燃起來，它點燃了一片樹葉，接著就是一棵大樹、一片恩令森林。第二天清晨，這片原本郁郁蔥蔥的森林便化為一片焦黑。俗話說：一棵大樹可以做幾億根火柴，但是一根火柴便可以毀掉一片森林。
可見，保護森林人人有責，森林防火人人有責。森林火災發(fā)生的原因大多是認為造成的，人們在野外用火開荒;用火取暖;扔煙頭;小孩亂玩火等。俗話說得好：玩火者自焚，人類一個不經(jīng)意的舉動就可以給森林帶來滅頂之災，甚至是帶來生命的危險。
所以，做為小學教師的我們，更應該教育防火的重要性和火災的危害性，還應該告訴他們怎樣防火、什么是火災。告誡他們要嚴格遵守小學生守則，嚴禁帶火種上山，看到森林發(fā)生火災應及時報警等。朋友們，大自然是人類不可缺少的朋友，難道你忍心看到家鄉(xiāng)的
森林遭到破壞嗎?你愿意那新鮮的空氣被污染嗎?你愿意那些曾經(jīng)生活在森林的小動物消失不見嗎?我相信你肯定是不愿意的，之所以，保護森林從我做起，從身邊做起。
如果你還在因為失手而造成火災而后悔;你要是還在為大火淹沒了自己的家園而痛哭，那就快加入森林防火的隊伍中來吧!最后，愿我們的呼吁能喚醒你的粗心大意;愿地球母親永遠郁郁蔥蔥’愿人類朋友不會因為火災而喪生!
防火災教育個人總結2
火，給予人光明;火，給予人溫暖;火，給予人美食。然而，火，也能吞噬一個個生命。
火是人類文明的象征，我們每天都離不開火。但是火災的出現(xiàn)，卻給人們的生活帶來巨大的災難。為防止火災，我們要多解防火災的知識，因為火災隨時有可能在我們身上發(fā)生。如果我們對火運用不當，火就會燒毀我們的財物，傷害我們僅有一次的生命，給人們帶來巨大的痛苦
即使是一根小小的'火柴，也會引起大災難。雖然火能給人帶來幫助，但也能帶給人們巨大的傷害�；�，無處不在。在火面前，自己的生命卻變得如此脆弱。在一次次災難中，有多少人痛失家園，有多少人葬身火海。有目共睹，人人皆知。這一切，都是由火造成的，這一切，都是由人類大意疏忽造成的。
即使火災意外發(fā)生，我們有防火知識，可以冷靜處理：先打119報警，然后用濕毛巾捂住口鼻，采取一些安全措施。
防火災教育個人總結3
森林火災是森林中最可怕的敵人，它一著起來就會把森林變成一堆焦土，所以它是樹林最可怕的敵人，也是森林最難對付的敵人。
森林火災是林業(yè)最可怕的災害，具有毀滅性的后果。森林火災不只是燒毀成片的森林，還傷害林內(nèi)的動物，而且還降低森林的更新能力，引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚至導致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當今世界的科學日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災上，卻依然尚未取得長足的'進展。
根據(jù)森林火災燃燒部位，蔓延速度，受害部位和程度，大致可把森林火災分為三大類：
1、地表火;
2、樹冠火;
3、地下火。
以受害森林面積大小為標準，森林火災分為以下四類：
1、森林火警：受害森林面積不足1公頃或其他林地起火(包括荒火);
2、一般森林火災：受害森林面積1公頃以上，不足100公頃的;
3、重大森林火災：受害森林面積100公頃以上不足1000公頃的;
4、特大森林火災：受害森林面積1000公頃以上的。
影響火災的三要素：溫度、濕度和單位可燃的載量。
森林火災的起因主要有兩大類：人為火和自然火非生產(chǎn)性火源。自然火：包括雷電火、自燃等。由自然火引起的森林火災約占我國森林火災總數(shù)的1%。人為火包括：
1、生產(chǎn)性火源;
2、非生產(chǎn)性火源，如野外吸煙，做飯，燒紙，取暖等;
3、故意縱火。在人為火源引起的火災中，以開墾燒荒，吸煙等引起的森林火災最多。在我國的森林火災中，由于吸煙，燒荒和上墳燒紙引起的火災占了絕對數(shù)量。
一個小小的火柴棒，就能奪走多少樹木和人的生命?一個小小的煙頭，就能踏平多少片樹木和森林?愛惜我們的寶貴生命吧!就把沒有熄滅的煙頭踩上一腳把沒有熄滅的木柴澆上一盆水，就是在保護生命，大家，請站起來，不要給自己挖掘死亡的坑了。
防火災教育個人總結4
“火”在日常生活中是必不可少的。它既是一位慈祥溫暖的老奶奶，也是一位冷酷無情的修羅。我們并不知道火災什么時候來臨，還是我們可以做好充足的準備，預防火災發(fā)生。
我記得，在我的身邊曾經(jīng)發(fā)生過一次火災。那次，讓我真正的了解了火。
那天晚上，我和爸爸媽媽正在愜意的吃著西瓜，看著電視，突然，我聞到了一股燒焦味。我對爸爸媽媽說：“你們有沒有聞到一股燒焦味啊?”爸爸嗅了嗅鼻子說：“是哎!有一股燒焦味。媽媽說：“是不是著火了?”我連忙出去看，我看見在我家的右邊的天上。有一股濃濃的`黑煙，像在天空中綻放的黑蘑菇一樣。我還聽見了消防車的聲音。我對媽媽說：“真的著火了，我們出去看看吧!”“嗯，走吧”
我們到樓下的時候，看見了許多人，在議論著。“怎么好好的會著火呢”“我也不知道”“我們?nèi)タ纯窗伞薄班�，走吧”然后，我和爸爸媽媽也來到了現(xiàn)場。我看見，熊熊大火正在灼燒著大樓�！盎稹狈路鹪趶埧穸鴩虖埖南蛉嗣葱χ�，仿佛在說：“大點，再大點，哈哈!”我看見一位婦女正在狼嚎大哭，旁邊還有幾個攙扶著她的阿姨。嘴還在不停的念叨：“一切都沒了，一切都沒了，嗚嗚!我的工廠啊!幾個阿姨安慰著她說：別哭了，人不是好好的嗎?我們可以重再來，別哭了�！薄笆前。撕煤玫木托小薄皝�，我們走吧”
這時，我聽見旁邊的阿姨說：“我聽說這次火災，好像是因為電板短路而引發(fā)的火災”。“是啊，我聽說那個電板上插了好多個插頭呢!幸好今天是星期天呢，沒有人在。幸虧啊!”
聽到這里，我不由得打了個寒戰(zhàn)。心里想，怪不得學校對消防演習這么重視啊!我在心里不由的感嘆�；鹫媸且粋�危險的東西啊!
通過這次的火災，讓我明白了火是兩面性，利與弊。它既可以造福你，也可以毀滅你的生活。
同學們，我們應該多去了解消防知識。預防火災的發(fā)生，生命只有一次，我們應該珍愛它。在家不要玩火，有可能一個小小的火種，就可能引發(fā)熊熊大火。我們因做好防備措施，有句話這樣說：“火善用之則為福，不善用之則為禍”預防火災，珍愛生命。
防火災教育個人總結5
人的一生中，有許多重要的東西，但是，最重要的就是生命，它關系到千千萬萬個家庭，所以我們一定要“珍愛生命，預防火災”如果不能正確的解有關防火安全的知識，那么，后果將不堪設想。
我看過這樣一部電視�。涸诎不盏囊粋�農(nóng)村家庭中，有一個小孩自己在家，因用點燃的蠟燭尋找玩具，粗心大意，沒有滅掉明火，就去看動畫片，蠟燭慢慢燃燒到桌子的桌面導致發(fā)生火災，當時，那個小孩還津津有味的看電視，當火燒到沙發(fā)上的時候，那個小孩才發(fā)現(xiàn)著火，這時，他的心里很慌張，不知道向外界呼救，也不知道撥打119報警電話，最終導致那個小孩被活活燒死。從這件事中，我明白一個道理:做什么事情不能粗心大意，要鎮(zhèn)定，不能慌張，要學會用安全知識來武裝自己。
很多家庭中由于各種原因發(fā)生火災事故，致使家庭支離破碎。我們應該怎么來防火呢?在家中，油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋把它撲滅;若貨紙箱著火，可以先用水撲滅，如果誰不能控制火，我們一定不能慌張，要鎮(zhèn)定，先打火警電話，然后用濕毛巾捂住鼻子逃生，還可以躲在衛(wèi)生間里，把衛(wèi)生間的門關緊，在用水往門上撲濕，使煙霧不在進入衛(wèi)生間，如果旁邊的煙霧很大，這比火更可怕。因為煙中含有大量的有害氣體，如果不加防備，就會被這些煙氣熏倒，這可是引起火災中死亡率最高的原因之一。
上次的中隊會上，老師還告訴我們：不能擅自亂拉亂接電線，要正確使用家用電器;還要善意的勸誡爸爸抽煙是煙頭不能亂丟，要做到人走火滅;特別是在清明節(jié)期間，一律不能把火種帶上山，要文明祭掃，保護好森林資源。
我們現(xiàn)在還要多學習一些防火知識，使我們的生活變的'更加美好�，F(xiàn)在我向我的同學們呼吁;請你們注意防火，多看一些關于防火知識的書，讓我們一起行動起來，保護我們的家園，讓它不再被火魔吞噬，讓許多寶貴的生命不再失去，讓我們安全用火，是安全消防的警鐘長鳴吧!
防火災教育個人總結6
通過這次的對消防法規(guī)和消防實用知識的學習與理解，雖然時間較短，但體會頗深。
火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發(fā)生事故，造成損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防范火災的工作放在第一位所導致的。“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”這十八個字是二十多年前提出的，至今仍是消防安全管理的`主旨所在。而做好預防工作的關鍵就在于提高對這項工作的重視程度，在校園中，應該以消除火災隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。
由于有些工作涉及到等高危險物質(zhì)，校園內(nèi)部對火災隱患已經(jīng)有一定的防范意識，但通過這次培訓，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是管理人員，都應對崗位和部門可能涉及到的火災風險和消防通道等消防相關設施有充分的解。不論是火災高危險崗位人員還是其他人員，都應該定期接受相關專家的消防安全教育培訓，內(nèi)容包括：有關消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災危險性和防火措施;各種消防設施的性能、滅火器材的使用方法;報火警、撲救初起火災和自救逃生的知識和技能等。
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