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科研個人總結

時間:2022-08-23 08:51:04 個人總結 我要投稿

科研個人總結范文

  總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編為大家收集的科研個人總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

科研個人總結范文

科研個人總結范文1

  一學期的工作結束了,一學期來我認真學習,踏實工作,用自己勤奮工作來體現(xiàn)工作的思想,用自己的科研理論指導我的教學思路,在這里做如下的總結:

  一、以科研作為自己的思想綱領

  因為是剛參加工作,步入自己的教學崗位,首先要端正自己的工作態(tài)度,認真積極地做好每一項工作,積極配合學校的工作,能時刻的關注,學校教育的大形勢,發(fā)展趨勢,認識自己工作的點點滴滴,提高自己的修養(yǎng)。以科學教學、科學研究為自己的工作的態(tài)度,認真學習業(yè)務知識,積極參加培訓學習。虛心向行家學習,認真摘錄學習筆記,端正教育教學思想,以此給自己找到學習的機會,及時"加油"、"充電";平時能抽出一定時間上網(wǎng),學習一些新的教研論壇,并發(fā)表自己的觀點。科研,讓我有了在崗位對學科進行教學系統(tǒng)分析研究的機會,使我真正走上科研的道路。

  二、把教學的過程科研化、過程化

  1、堅持“教學科研”實際研究,實施教學課題化

  我通過教育科研這條道路,深化課堂教學改革,充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能,提高我的科研能力,改變我的教學水平。我積極參與學校的教科研活動。通過教科研課題的申報、研究、學習讓我對教學科研活動產生了興趣、認識和提高。

  2、強化“教學反思”研究方式,推進教學過程的創(chuàng)新

  認真學習理論是更好的服務于教學實際,努力提高教育教學質量。教學中特別注意落實新課程標準理念,將課題和教學結合在一起,在實際的科研實踐活動中,我和我們的老師一起認真的分析材料,對每一次課堂教學的問題一一討論、實踐、再討論,讓問題解決,總結課堂教學的課后問題思考,讓我們的科研真正有效。課后記好教學反思和案例,讓我認識到教學只有真正科學、真正能夠去研究才能又課堂教學的生命力。通過教學案例、總結的撰寫讓我更加系統(tǒng)的掌握科研的真正意義。同時為了讓自己和我們的老師對科研有更加深的理解。通過學習、比賽又增加了我的知識面,開闊了我的視野。從而加強課題的管理和運作,把課題研究與學校教學工作緊密結合起來,實現(xiàn)教學過程科研化。以教學過程為科研的.課題的管理過程,以教學反思為科研的思考研究,強化了科研、課題、教學三者之間的融合和連續(xù)性,達到以科研為思想,以課題為載體,深化教學改革,體現(xiàn)一種三者和一的境界。

  三、以科研帶動學習

  教學科研不是一朝一夕的事,要及時記錄教學的反思,針對研究課題進行研究。在研究的過程中要不斷積累經(jīng)驗,找到不足,通過科研活動觸動自己學習,從而加強了自身業(yè)務水平,提高了自身修養(yǎng)。讓科研不僅成為我的成長奠基石,也讓科研成為學校發(fā)展的源頭。

  在風起云涌的教育改革大潮中,“為了學生的發(fā)展,為了教師的發(fā)展,為了學科的發(fā)展”我必須朝著科研方向發(fā)展,用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,讓教育植根于科研這片沃土,教育之樹才會生機盎然,枝繁葉茂,才能長青常綠,春華秋實。

科研個人總結范文2

  一、注重理論學習,增強科研意識,創(chuàng)新教育理念。

  1、欲給學生一滴水,老師要有長流水,尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事班主任工作以來,我潛心鉆研教育理論,掌握教育規(guī)律,苦練基本功;為更好地適應工作,訂閱了大量的相關書籍資料;從網(wǎng)上認真學習、吸納別人的有效經(jīng)驗,還積極參加各級教育部門組織的各種培訓活動。因為我明白:今天的學習就是為了明天更好的工作。干到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端。要想讓學生學到更多的知識,首先要提高自己的教學本領;要想提高學生素質,首先就要提高自身的素質。在教育工作中,我力爭做到干一行、愛一行,鉆一行、精一行。

  2、“學高為師,身正為范”,教師職業(yè)須永遠保持“學高”這一范疇,“逆水行舟不進則退”。多年來,我從教育教學實踐中汲取了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。目前,基礎教育改革已經(jīng)在全國全面推開,我在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法,形成了自已的教學風格。課堂教學中,我把課本知識與學生的生活實際相結合,為學生創(chuàng)設了一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),引導學生在學習中學會交流,提高學習能力。在學生中開展自主探究、合作交流的學習方式,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對數(shù)學規(guī)律的理解與探究以及與同伴的交流,促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。

  二、重視教育科研,積極投身實踐,做好平時工作。

  作為一名教師,只重視提高自己的自身素質,這顯然是不合格的。幾年來,我堅持在苦練基本功,積極掌握新的教學理念的同時,還積極帶動年輕老師和我一起鉆研教學業(yè)務,共同提高教育科研水平,做名副其實的教育家,而不是教書匠。我的具體做法是:

  1、教研活動制度化,平時教研經(jīng)常化。

  我們組根據(jù)學校的'教科研制度專門制訂了本組的制度和計劃。要求全組教師端正教育思想,全面貫徹教育方針,積極探索教學規(guī)律,嚴格遵循教學原則,認真學習教育理論和先進教學經(jīng)驗,踴躍參加各級各類教學研究活動,堅持有計劃的學習進修,提高教師自身素質,為提高基礎教育質量作出貢獻。鼓勵本組教師勇于改革,根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息,從實際出發(fā),確定教改實驗、教學研究課題,大膽實踐創(chuàng)新,積極撰寫教學論文,每學期完成一篇。提倡教師相互聽課,共同探討教育思想和教學規(guī)律,研究改進教學方法,努力提高課堂教學效果。每學期每位教師要上匯報課,優(yōu)秀教師要上公開課和優(yōu)質課。聽課要作記錄,聽后要及時商討、交流,形成書面的記錄。

  2、集體備課重創(chuàng)新,校本研修有專題。

  按照學校的工作安排,我們組堅持每周二兩個小時的集體備課制度,要求教師在此之前進行初備,集體備課時各抒已見,變“一言堂”為“群言堂”,備出了精華,創(chuàng)新了方法,交流了好的經(jīng)驗及教法,起到了事半功倍的效果。本年度,我們組把“如何上好初中數(shù)學復習課”作為校本研修主題,結合平時的教學實踐進行研修,基本形成了數(shù)學復習課的教學思路和組織模式。今年12月份,市教研室在我校舉行的復習課研討會上,我們組的教師作了觀摩示范課,并就復習課的組織與設計進行了交流,收到了很好的效果。

  三、主持課題實驗,扎實開展研究,取得階段性成果。

  通過幾年的實踐與探索,課題組成員受益匪淺。首先,教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業(yè)引領,課題組教師理論水平有了明顯的提高,教師變得有思想、有個性,教學工作不再是重復昨天的故事。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題,從而找到解決問題的突破口,使教師逐步向學者型、專家型轉化。其二,教育科研的氛圍進一步形成。由于學校重視,措施得力,組內落實到位,教師由不自覺逐步走向自覺,參與熱情不斷高漲。其三,課堂教學煥發(fā)了活力。通過教育科研,教師角色發(fā)生了根本性的變化,師生互動、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主人,師生關系和諧,課堂氣氛活躍,教師和學生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。

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