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高二數(shù)學教師個人總結(jié)

時間:2022-10-27 16:12:58 個人總結(jié) 我要投稿

高二數(shù)學教師個人總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的高二數(shù)學教師個人總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

高二數(shù)學教師個人總結(jié)

高二數(shù)學教師個人總結(jié)1

  本人這學期擔任高二年(6)(7)班數(shù)學教學工作。這一學期中我們在高二備課組在組長帶領(lǐng)下,能發(fā)揮集體智慧,共同協(xié)作,努力提高班級的數(shù)學成績,F(xiàn)將自己本學期教學工作總結(jié):

  一、認真工作,加強專業(yè)學習

  (1)我能認真翻閱大量資料,備好每節(jié)課,注意所選題目的典型性和層次性,該不講的就不講,重點要講的一定講透。努力探索每節(jié)課適用的教法,優(yōu)化課堂。

  (2)課堂教學時,注意根據(jù)平行班學生基礎(chǔ)差特點,分析,板書詳細些,歸納好重要題型的解題策略,并做好變式拓展。抓住時機總結(jié)出重要的數(shù)學思想方法及一些規(guī)律方法。提高學生學習的有效性。

  (3)備課組統(tǒng)一練習,總復(fù)習過程中堅持做一周三次選擇填空專練,兩次綜合練習。因自己所教班級是平行班,因此更注重學生基礎(chǔ)知識的訓練及興趣的培養(yǎng),因此對練習有針對性地進行刪減。

  (4)及時批改作業(yè),對典型錯誤及時反饋,對部分學生實行面批。讓學生重視數(shù)學學習。

  (5)利用晚自習時間對部分學生學習及學習方法進行個別指導(dǎo),使部分學生學習成績及學習興趣有所提高。

  (6)自身做大量習題,提高自己的專業(yè)水平。取精華,去糟粕,反饋給學生,讓學生學得有效率。

  (7)積極參加教研組活動和備課組活動,上好每一節(jié)課,并能聽各位老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。與同備課組同事討論新課改方向及試題,并預(yù)測今年高考方向,明確復(fù)習方向與重點。

  二、關(guān)心學生成長

  學生到學校的主要目的除了學習,還有做人。

  (1)抓住合理機會,對學生進行德育教育。比如遲到,學習散漫等。取得效果還是較好的,樹立教師的'威信,贏得學生尊重。

  (2)關(guān)心學生考前的心理變化,尋找方法消除學生的焦慮,不自信因素,幫學生樹立信心。

  (3)教學過程中,加強對學生的應(yīng)試指導(dǎo)。抓住每一次小測考試的機會,培養(yǎng)學生的應(yīng)試技巧,提高學生的得分能力。如選擇填空要尋求合理簡捷的途徑,對解答題要規(guī)范作答,努力做到“會而對,對而全”。并指導(dǎo)學生的答題順序及考場上的心理調(diào)節(jié),幫助學生樹立信心,糾正學生不良答題習慣,優(yōu)化答題策略。

  總之,在以后的教學工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),努力提高自己綜合方面的素質(zhì),做一名優(yōu)秀的數(shù)學教師。

高二數(shù)學教師個人總結(jié)2

  這個學期,我繼續(xù)擔任理科班高二11、12班的數(shù)學學科老師。高二11班是理科普通班,12班是理科b班。

  在這個學期里,我又有什么地方進步與不足之處呢?

  由于這個學期數(shù)學要參加學業(yè)水平考試,所以大多數(shù)為復(fù)習課。我們數(shù)學組經(jīng)過談?wù)摵,是進行模塊復(fù)習,到最后階段進行模擬練習。而他們基礎(chǔ)薄弱,我是對每個模塊的每個知識點進行復(fù)習應(yīng)用。課后及時布置作業(yè)鞏固,然后每周進行測試。測試還有要求。否則要進行補考。這樣做對鞏固基礎(chǔ)確實不錯。但是也是存在些問題:這效果可能是題海戰(zhàn)術(shù)堆積出來的效果,而不是對數(shù)學本質(zhì)的理解產(chǎn)生的。所以我的任務(wù)任重而道遠。需要我繼續(xù)努力。

 。ㄒ唬⿲W生方面

  1、學生不能屈服于數(shù)學。很多同學很怕數(shù)學而不學數(shù)學。要引導(dǎo)學生,及時數(shù)學再難也不要放棄,要了解它,發(fā)現(xiàn)它的美,并熱愛它。

  2、學生要提高數(shù)學閱讀能力。要教于學生學會去讀題目,學會分析題目,學會根據(jù)條件架橋得到結(jié)論。最重要的是,對數(shù)學實質(zhì)的理解。

  3、學生要有專注的'精神和良好的學習習慣。很多學生只是為了得到題目的答案而做題。而不會提煉總結(jié)題型方法。這點也要引導(dǎo)學生學會。接下來,要引導(dǎo)學生養(yǎng)成錯題集的習慣。還有就是做作業(yè)的習慣。批改后一定要進行糾正與反思。

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  1、學校組織的公開課有去聽,但是沒有好好的評過課;自己也很少開公開課。以后要多開公開課,暴露自己的問題然后及時糾正。

  2、課前有備課,但是沒有進行課后備課。所以,對自己在教材理解與處理上,或者問題的引導(dǎo)上處理上存在不足之處。有待加強。

  3、自己的做題能力要繼續(xù)提高。我有段時間采取過每天做一道高考題,然后去分析并看能否用多種方法去做,或者對某個知識點進行深層次的理解。很可惜,毅力不夠,只支持了一小段時間。接下來要再接再厲。

  以上是我這個學期的教學總結(jié)。需要實際行動的事情很多,有時我也可能會出現(xiàn)倦怠、懶散期,希望我自己是螺旋式上升的。

高二數(shù)學教師個人總結(jié)3

  這學期,我擔任了高二(11)班的數(shù)學教學工作,完成了必修5和選修2—1的教學;叵肫鹨呀(jīng)過去的半年時間,工作有付出,也有收獲。為了今后更高效地組織教學,現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

  一、教育教學方面

  1、認真?zhèn)湔n。由于學生基礎(chǔ)薄弱,以前的課件、教學設(shè)計需大幅修改、補充。我在備課時力求突出重點、降低難點,設(shè)計鞏固基礎(chǔ)知識的例、習題,分層次落實好訓練內(nèi)容,使全體學生都能學有所獲。

  2、精心授課。為了讓學生有興趣,在每節(jié)課的情景創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié),我盡可能從網(wǎng)絡(luò)上找一些貼近生活的數(shù)學問題,通過問題教學喚起學生的求知欲,激發(fā)學生的學習的興趣。合理使用教科書,提高課堂效益。對教材內(nèi)容,教學時需要作適當處理,適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材,才能在教學中少走彎路,提高教學質(zhì)量。對教材中不符合學生實際的題目要作適當?shù)恼{(diào)整。

  3、在課后作業(yè),反饋練習中培養(yǎng)學生自學能力。課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學,也有利于復(fù)習和鞏固舊課,還鍛煉了學生的自學能力。在學完一課、一單元后,讓學生主動歸納總結(jié),要求學生盡量自己獨立完成,以便正確反饋教學效果。

  4、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法。學生在從初中到高中的過渡階段,往往會有些不能適應(yīng)新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力,以往的學習方法不能適應(yīng)高中的學習,不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題,我從下面幾方面下功夫:

  (1)改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念,樹立學好數(shù)學的信心。

  在開學初,我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大,內(nèi)容多,知識面廣,讓他們有一個心理準備。對此,我給他們講清楚,大家其實處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會成功。對較差的學生,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育,讓他們不要放松學習。

  (2)改變學生不良的學習習慣,建立良好的學習方法和學習態(tài)度。

  開始,有些學生有不好的學習習慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習和課后復(fù)習;不會總結(jié)消化知識;對學習馬虎大意,過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習和復(fù)習,強調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣,不做或做得差的同學要批評。通過努力,大多數(shù)同學能很快接受,慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。

  二、存在困惑

  1、書本習題都較簡單和基礎(chǔ),而我們的教輔題目偏難,加重了學生的學習負擔,而且學生完成情況很不好。課時又不足,教學時間緊,沒時間講評這些練習題。

  2、在教學中,經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的'教學任務(wù)完不成的現(xiàn)象,更少鞏固練習的時間。勉強按規(guī)定時間講完,一些學生聽得似懂非懂,造成差生越來越多。而且知識內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有:乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系;根式的運算;解不等式等知識。

  3、雖然經(jīng)常要求學生課后要去完成教輔上的精選的題目,但是,相當部分的同學還是沒辦法完成。學生的課業(yè)負擔太重,有的學生則是學習意識淡薄。

高二數(shù)學教師個人總結(jié)4

  本學期我繼續(xù)擔任高二(5)、(6)班的數(shù)學課教師,兩個班各有55人,屬于高一年級的普通班,上學期期末考試的數(shù)學平均成績,(5)班位于年級第三,(6)班位于年級第8,應(yīng)該說比上學期期中考試有所進步。這學期來,我努力改進教育教學思路和方法,切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié),認真引導(dǎo)學生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能,無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明顯的進步,取得了應(yīng)有的成績,F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:

  一、備課

  分備教材和備學生兩部分,二者相輔相成,互相影響。備教材就是根據(jù)所學內(nèi)容設(shè)計課堂教學情景,力爭做到深入淺出,生動活潑,方法靈活,講練結(jié)合,真正體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學生指的是全面掌握學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀,依據(jù)學生的學習態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當?shù)慕虒W氛圍,充分考慮學生的智力發(fā)展水平,擴展學生的認知領(lǐng)域,為學生提供思維訓練的平臺,創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學習情景,為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發(fā),從教材的.實際內(nèi)容出發(fā),這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。

  二、上課

  上課是教學活動的主要環(huán)節(jié),也是教學工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心,面向全體學生授課,以啟發(fā)式為主,兼顧個別學生,從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手,引導(dǎo)學生積極參與學習活動,理解和掌握基本概念和基本技能,使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,不光獲得應(yīng)有的智慧,也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。

  對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式,引導(dǎo)學生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景,發(fā)生發(fā)展的過程,展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”,精選典型例題,引導(dǎo)學生仔細分析問題的特點,尋求解決問題的思路和方法,提出合理的解決方案,力爭使講解通俗易懂,使方法融會貫通,并讓學生在練習中加以消化,真正提高學生分析問題解決問題的能力。

  三、作業(yè)

  包括課本上的練習、習題、以及課外作業(yè),針對學生的不同層次提出不同的要求:練習題要求全體學生盡量當堂完成,并及時進行講解;習題中的A組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè),要求學生課后獨立完成,全批全改,深入了解學生對新知識新概念及新方法的掌握情況,B組題適當?shù)貙W有余力的學生提出要求,并及時給與提示,以求進一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握,精選題目,不求數(shù)量而求質(zhì)量,加強和深化學生對概念公式的理解和掌握,特別是對學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正,以積累學生的解題經(jīng)驗,提高認識。

  四、輔導(dǎo)

  主要是指導(dǎo)學生及時舊課,預(yù)習新課,特別是對學生中存在的問題或集中講解,或個別答疑,以求真正地使學生的數(shù)學學習保證持續(xù)性,建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系,引導(dǎo)學生從系統(tǒng)的高度,整體上把握數(shù)學知識,概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學習基礎(chǔ)薄弱的學生,幫助他們樹立了學習數(shù)學的信心,使他們得到了應(yīng)有的進步。

  總之,教學工作不僅僅要落實常規(guī),還要因地制宜,與時俱進,針對學生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法,有計劃有落實有檢查,關(guān)注每一個學生,關(guān)注每一個課堂,關(guān)注每一個環(huán)節(jié),從小處著眼,從細處著手。只有這樣才有利于教學質(zhì)量的提高,有利于學生身心的健康發(fā)展。

高二數(shù)學教師個人總結(jié)5

  本學期我擔任高二(1)、(5)兩班的數(shù)學教學,完成了必修5、選修2—1的教學。本學期教學主要內(nèi)容有:解三角形、數(shù)列、不等式、常用邏輯用語、圓錐曲線方程等五個章節(jié)的內(nèi)容,F(xiàn)將本學期高中數(shù)學必修5、選修2—1的教學總結(jié)如下:

  一、教學方面

  1、備課鉆研教材,認真?zhèn)湔n;做到:重點難點突出,易混易錯知識點清晰,并掌握好、中、差學生的認知能力,分層次設(shè)計練習題,分層次落實訓練內(nèi)容,使全體學生都能學有所獲。優(yōu)化課堂教學目標,規(guī)范教學程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力。

  2、授課還是從問題出發(fā)進行教學。通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感,激發(fā)學生學習的內(nèi)動力。使學生盡量達到自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,自己解決問題。情感方面,與學生建立深厚的師生感情,在課堂上,做到要和善的教育學生,正確對學生進行學法指導(dǎo),使學生愿學、會學。教學過程中,不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,還要充分展現(xiàn)學生的思考思維,把教學活動體現(xiàn)為思維活動;同時還要注意難度,教學起點,注重培優(yōu)扶差,新課改更加注重對學生能力的考查,適當增加教學的靈活度,為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會,有利于優(yōu)秀的學生限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績;對于基礎(chǔ)差的學生充分利用晚修的時間幫助他們分析學習上存在的問題,解決他們學習上的困難,培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣,不斷挖掘潛力,限度提高他們的數(shù)學成績。

  3、因材施教全面提高由于學生的整體情況不一樣,同一班級的學生,層次差別也較大,給教學帶來很大的難度,這就要求自己要從整體上把握教學目標,又要根據(jù)班級實際情況制定出具體要求,對不同層次的學生,應(yīng)區(qū)別對待,這樣,對課前預(yù)習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,在課堂提問上也要分層次,基礎(chǔ)題一般由學生來做,以增強他們的信心,提高學習的興趣,對能力較強的學生要把知識點擴展開來,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,既有全班學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題,課后對學生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,讓所有的學生都能有所收獲,使不同層次的學生的能力都能得到提高。

  4、優(yōu)化練習提高練習的有效性知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn);首先,練習題要精選,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,以適應(yīng)不同層次的學生。練習的講評是高二數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié),課堂的講評要注重教學的效果,該點撥的要點撥,該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題,要讓學生板演,充分暴露學生的思維過程,加強教學的針對性。

  5、團隊合作與備課組其他四位老師一起研討教學,把教學工作擺在首位,全備課組老師團結(jié)合作,采用聽課、評課,使高二數(shù)學教學達到更好的效果。

  二、存在困惑

  1、本學期的課時很不足,教學時間很緊,沒時間講評書本習題,教輔練習題,而學生完成情況很不好。

  2、教學中,鞏固練習的時間少。一些學生學得似懂非懂,每周都在趕課,學生沒能及時掌握課堂知識。

  3、雖然經(jīng)常要求學生課后要去完成教輔上的`精選的題目,但是,相當部分的同學還是沒辦法完成。課堂是教學活動的主陣地,也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為數(shù)學教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關(guān)重要,而應(yīng)采用組織引導(dǎo),設(shè)置問題和問題情境,控制以及解答疑問的方法,形成以學生為中心的生動活潑的學習局面,激發(fā)學生的創(chuàng)造激情,從而培養(yǎng)學生的解決問題的能力。

  在尊重學生主體性的同時,也要考慮到學生之間的個體差異,要因材施教,發(fā)掘出每個學生的學習潛能,盡量做到基礎(chǔ)分流,彈性管理。在教學中我采用分類教學,分層指導(dǎo)的方法,使每一位同學都能夠穩(wěn)步地前進。調(diào)動他們的學習積極性。對于問題我沒有急于告訴學生答案,讓他們在交流中掌握知識,在討論中提高能力。盡量讓學生發(fā)現(xiàn)問題,盡量讓學生質(zhì)疑問題,盡量讓學生標新立異。

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