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托班美術(shù)活動方案

時間:2023-05-07 08:21:35 規(guī)劃方案 我要投稿
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托班美術(shù)活動方案

 活動目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)使用棉簽添畫樹枝的技能。認(rèn)識棕色。

托班美術(shù)活動方案

2、體驗繪畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、請家長帶領(lǐng)幼兒觀察冬季落葉樹的樹干、樹枝的樣子,再收集一些樹枝便于幼兒觀察。

2、 已畫好樹干的畫,幼兒每人一張。

3、 棉簽若干,棕色顏料若干。

活動過程:

1、出示收集的樹枝,引導(dǎo)幼兒觀察樹枝顏色、特征。(樹枝是棕色的,樹枝上長了很多細(xì)細(xì)的小樹枝。)

2、師示范用棉簽添畫樹枝。

3、請幼兒練習(xí)用棉簽添畫樹枝,鼓勵幼兒多添一些小樹枝。

4、展示并欣賞幼兒作品。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

西瓜籽

活動目標(biāo):

1、喜愛手指點畫活動,學(xué)習(xí)用手指點畫西瓜籽

2、注意不把顏料弄到桌上和身上。

活動準(zhǔn)備:黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料臺布。

活動過程

1、教師出示一張畫有西瓜片的紙,教師提問:這是什么?它上面少了什么?

2、教師示范。

3、小朋友操作,教師交代活動要求:卷起袖子,用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點,但是不要在一處重疊點。點完后在抹布上把手指抹干凈。

4、小朋友圖片展覽,讓小朋友體驗成功的快樂。

5、 收拾、結(jié)束。

活動反思:

本節(jié)課以西瓜做主題,鍛煉幼兒手指點畫的技能,對于托班的孩子來說,直接和他們講一些道理,他們不容易接受,可能轉(zhuǎn)身就會忘了,而使用一些“以人”的方法,孩子會容易接受一些,記得很深刻。

在美術(shù)欣賞《西瓜籽》。整節(jié)課下來,幼兒的情緒非常有活力的,充滿喜悅和興奮。大部分幼兒都可以按照老師的指揮,不重復(fù)點畫,只有少數(shù)幼兒還不知道怎么動手,所以,老師應(yīng)該更注重幼兒的個人能力的發(fā)展。對于,那些能力弱的幼兒要重點指導(dǎo),保證每個都能感受美術(shù)的快樂。

 

 

 

 

香 香 的 餅 干

活動目標(biāo):

1、初步了解餅干的外形

2、學(xué)習(xí)粘貼,發(fā)展幼兒動手操作的能力。

3、體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。

2、供幼兒操作的材料;擦手的毛巾八條。

活動過程:

1、幼兒參觀各種形狀的餅干,請他們說一說餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。

2、教師簡單講述餅干的制作過程。 幼兒品嘗餅干說一說餅干的味道

3、教師出示操作材料,在視頻展臺上展示,并示范粘貼過程(圓形、三角形、正方形、長方形各粘貼一張)

4、幼兒操作,要求每一種形狀都粘貼到盒子里。教師巡回指導(dǎo)。

5、將幼兒的作品在展臺上展示。

 

 

 

 

 

 

 

 

托班美術(shù)活動——小魚回家了

活動目標(biāo):

1.讓孩子能夠明白魚是生活在水里的

2.通過畫水的曲線,鍛煉孩子小手的肌肉組織

3.培養(yǎng)孩子的愛心

活動準(zhǔn)備:

1.白紙、水彩筆人手一份

2.“小魚”若干;一條大魚:一面是哭臉一面是笑臉

活動過程:

一、引入: 出示一條大魚問:這是誰。浚ㄓ變夯卮穑┧趺戳?(哭臉)這個漂亮的小魚沒有家了,怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答)

二、幫大魚找家

老師示范畫水(曲線):魚是生活在水里的,那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢?老師想了個辦法,我們幫小魚在紙上找個家吧。

三、幫小魚找家

1.老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢,我們一起幫他們找家好不好

2.請一個小朋友上來演示一遍,把小魚貼到畫好的“水”里

3.老師這兒還有好多的小魚沒有家呢,請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎?現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水,然后老師把小魚送到你的水里

四、幼兒作品展示:好了,我們來看看誰家的小魚最多?

 

 

 

美麗的花

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將各色縐紙揉成紙團粘貼在樹枝上,體驗動手制作的樂趣。

2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力以及對美的感受能力。

活動重點:體驗動手制作的快樂和成功帶來的喜悅。

活動難點:幼兒能學(xué)著自己將大的紙塊撕成小塊,并嘗試學(xué)著用糨糊把紙團粘在樹枝上。

活動準(zhǔn)備:1、已制作好的花一瓶;每組若干瓶插有枝干的花瓶;各色縐紙、糨糊、

活動過程:

一、談話導(dǎo)入活動

小朋友,你們看到過漂亮的花嗎?你看到的花是什么顏色的呀?(幼兒自由回答)

二、出示教師制作好的花

1、這瓶花漂亮嗎?這是老師自己做的,你們想不想也來試試?

2、教師邊講解邊示范花的制作方法。

示范(一):教幼兒學(xué)習(xí)揉紙團。(教師取一片紙片放在手心里揉成團,用糨糊涂在紙團上,然后用力粘在樹枝上。輕輕地粘在已準(zhǔn)備好雙面膠的樹枝上)

示范(二):教幼兒學(xué)習(xí)用雙面膠。我們還可以用雙面膠來把紙團粘在樹枝上。

示范(三):教幼兒學(xué)習(xí)撕紙。(教師請一位幼兒來撕紙,并讓她嘗試用糨糊來粘花)

三、幼兒合作制作

在輕松、柔和的音樂聲中,教師指導(dǎo)幼兒用揉的辦法制作美麗的花,并將花粘貼到樹枝上,提醒幼兒合作粘花。

四、欣賞作品

把幼兒制作的花放在展區(qū)里共同欣賞,并大膽邀請客人老師來欣賞自己的作品。

五、結(jié)束:我們?nèi)ケ缺韧饷娴幕ㄆ吝是我們自己做的花漂亮。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

給媽媽做面條

活動目標(biāo):

1.增進幼兒愛媽媽的情感。

2.學(xué)習(xí)畫線條,嘗試進行選擇粘貼。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

紙盆(人手一個),彩紙做成的配料(如:菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等)生日歌的磁帶,漿糊,抹布

活動過程:

(一)給媽媽過生日

1.出示蛋糕,引起興趣:

2.讓幼兒說說自己是怎么過生日的。

3.為媽媽唱生日歌

(二)給媽媽做面條

1.討論:“生日時除了吃蛋糕還吃什么?”

2.演示操作:

(1)出示盤子,畫面條

(2)粘貼一點配料。

3.做面條:

(1)提醒孩子先畫面條

(2)自由選擇材料粘貼

(三)送面條

“送給媽媽吃面條的時候你要說一什么好聽的話,讓媽媽聽了心里甜甜的。”

先介紹再送。

 

活動反思:

在這次活動中,我覺得運用給媽媽做面條這一系列活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性,在情景的過程中幼兒充分投入,每一個幼兒都能自己動手貼貼畫畫,體驗快樂。在整個活動中注意到了美術(shù)活動和其他內(nèi)容的整合,如:“1和許多”的初步的數(shù)概念,音樂活動的整合等,也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié),起到了提醒、教育的作用。

但是在這次的活動中也存在著一些問題,我覺得主要有以下問題,需要進一步的探索、研究:

1.在設(shè)計問題上應(yīng)更符合托班幼兒的年齡特點,如問題:“我們什么時候吃蛋糕?”對于托班的幼兒來說太開放了,幼兒很難回答。

2.在活動中座位的安排上,后面的孩子看不出易站起,所以在活動開始階段顯得有一點亂,因此要充分考慮幼兒座位的安排,讓每一位幼兒都看到老師,老師也更能充分的關(guān)注每一位孩子。

3.在討論“面條里還可以放些什么”的時候太急促了,應(yīng)讓更多的幼兒來發(fā)表自己的想法和意見。

4.活動中缺少了讓幼兒更多開口的機會。我覺得,在以后的活動中我們要思考:如何讓幼兒在活動中開心、開口、開竅。讓幼兒成為活動的主體,促進每個孩子的發(fā)展。

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