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中心小學創(chuàng)建“書香校園”活動方案
書籍是人類進步的階梯，文化傳承的通道。為了牢記朱總“認真讀書”的光輝題詞,全面落實黨的 “學習型社會”的精神，進一步挖掘和豐富我校厚重的文化底蘊，打造“書香校園”辦學特色，提高師生的綜合素質(zhì)，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，特制定本活動方案。
一、指導思想
圍繞“讓書香溢滿校園”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展讀書活動，引導教師、學生共同參與，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書香氣息，構(gòu)建學生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力，具有濃郁校園文化氛圍的學習型校園。
二、活動目標
1、積極營造“書聲朗朗，書香滿園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。
2、積極倡導“我與好書同行”的思想，牢固樹立“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高讀寫能力，夯實文化底蘊。
3、積極引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型年級組、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設(shè)。
三、活動內(nèi)容與要求
（一）讓校園充滿書香
1、營造濃郁的讀書氛圍。學校將舉行“讓書香溢滿校園”讀書活動啟動儀式，校園內(nèi)外張貼讀書活動標志及標語，辦公室張貼經(jīng)典詩詞，文化墻上刊刻歷史名人肖像及其詩文，讓校園處處聞書香，聲聲皆書韻。
2、建好班級圖書角。各班要規(guī)范自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜（很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園、作文選之類的書也要有選擇的入柜），并建立健全相關(guān)閱讀制度。讓班級的每一個角落都能聞到書香，讓孩子隨時有書讀。
3、進一步改進圖書室建設(shè)，克服空間不足等困難，科學管理，合理利用，全方位多渠道開放圖書室、閱覽室，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為師生借書、讀書的開放港灣。
4、保證閱讀時間。學校要固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。
5、設(shè)立“校園讀書月”。學校每學期要設(shè)一個“校園讀書月”，每個讀書月有明確的閱讀主題。
6、學校和班級要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。同時，學校要發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播臺和學校網(wǎng)站的作用，開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經(jīng)典。
（二）教師盈溢書情
1、班主任在每年初要根據(jù)學校讀書活動方案制定好班機讀書計劃。
2、教師要定期去閱覽室閱讀教育教學雜志并做好筆記；加強信息技術(shù)培訓，促進網(wǎng)絡閱讀，為教師提供一個開放的“圖書館”，并能及時科學的管理處理信息。
3、每位教師每年要利用雙休日、寒暑假及其他業(yè)余時間閱讀２－４本教育專著，認真做好讀書筆記積極撰寫教育隨筆和教學論文,并要求在專業(yè)刊物上發(fā)表。
５、“一路書香伴我行” 。語文教師要樹立大語文觀，根據(jù)課堂教學內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，利用閱讀課的時間給學生朗誦經(jīng)典作品，廣泛開展“走近經(jīng)典”、“師生同讀”、“名著交流”等活動，指導學生讀好書（包括引導學生如何速讀、精讀、寫讀書筆記等），為他們指明讀書的方向。
６、將讀書和作業(yè)布置有機結(jié)合起來，不加重學生課業(yè)負擔。每次布置有檢查，每學月至少批閱學生讀書筆記一次。
（三）學生享受書樂
1、營造班級讀書氛圍。各班要合理利用有限空間規(guī)范圖書角建設(shè)（學生推薦好書供全班學生共同閱讀），倡導學生把自己的家庭讀物帶到班級和同學交流共享；各班要開辦文化園地，定期展示本班學生的讀書成果，使學生在濃濃的書香環(huán)境中受到人文環(huán)境的熏陶。
2、大力推進課外閱讀行動，加強閱讀課質(zhì)量管理。每位學生每學期要購買一本好書（由語文老師根據(jù)學生年級特點推薦必讀書目），各班要充分利用閱讀課（語文自習課）開展讀書活動，每位語文教師要指導學生合理科學讀書，堅持做到讀書“五到”（即眼到、心到、口到、耳到、手到），認真地做好讀書筆記，經(jīng)常交流讀書心得，要利用早晨、中午學生到校時間引導學生讀書，使學生在校讀書時間得到保證。每位學生要堅持寫好讀書筆記（低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級——摘抄精美詞句；高年級——做好讀書筆記，內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會）。各班間周要召開一次“班級讀書會”，組織學生展示、匯報自己近期的閱讀收獲。
3、在家庭開展“親子共讀”活動。各班要充分發(fā)揮家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設(shè)者。各班要求家長在雙休日抽出一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，通過家長學校交流讀書經(jīng)驗。
4、學生要建立自己的“讀書成長冊”�？勺寣W生進行個性化欄目設(shè)計如：個人小檔案、讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本，每學期展評一次。
5、精心策劃形式多樣的讀書成果展示活動。每次活動要力爭做到主題響亮，全員參與，內(nèi)容豐富，形式多樣，給學生留下深刻的印象。各班要組織學生開展各種讀書實踐活動（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、擂臺賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等），給學生提供展示自我的舞臺，增強學生讀書樂趣，體驗成功的快樂。
6、加強書香校園活動資料的收集與整理，重視學生讀書成果的積累。每學期開展一次書香校園開放日活動，向家長向社會展示學生讀書成果，教科室要精心收集、整理和保管好各種資料。
四、活動評價與獎勵
（1）學校每年要進行一次“閱讀明星”、 “書香班級”、“書香年級組”的評比活動，并給予表彰獎勵。
（2）學校把“書香班級”建設(shè)情況和特色項目創(chuàng)建工作納入對班級的評估項目，對獲得“書香班級”稱號和特色項目一等獎的班級班主任、語文老師給予每年末量化分各5分的獎勵。
五、時間安排
打造“書香校園”是我校創(chuàng)建辦學特色的一項長期工程，每年分三個階段進行。
第一階段:發(fā)動、準備階段。
主要任務是：制定方案、計劃，優(yōu)化校園環(huán)境，利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。各班要有方案、計劃、口號、警示語。
第二階段:重點實施階段。
主要任務是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。
1、開好班級讀書會。
2、每期舉行一次書畫作品展覽。
3、每期舉行一次讀書筆記展覽、一次手抄報展覽、一次故事會比賽和一次“我的讀書故事”、“我最喜愛的一本書”讀書隨筆征文。
4、每期舉行一次“師生共讀”展示活動和“我讀書，我快樂”主題班隊會及年級特色項目活動。
5、紅領(lǐng)巾廣播站堅持每周一詩（一詞）播放。
第三階段:總結(jié)、評估階段。
主要任務是：開展相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。（評比 “書香班級”“書香明星”）
六、組織機構(gòu)
組 長：彭仁金
副組長：唐光勇
組 員：肖曉玲、吳清、陳世江、岳瀅瀅、陳萬福、陳衛(wèi)華、陳婷、朱肖川、謝澤梅
附1：創(chuàng)建“書香校園”口號及警示語：
1、讓閱讀成為習慣，讓書香飄逸校園
2、品味書香，品味生活，修身養(yǎng)德，詩意人生
3、熱愛書籍，享受閱讀，品味人生
4、與書本為友，與大師對話
5、讓讀書成為習慣 讓積累成就輝煌
6、讀高雅書，做高尚人
7、與經(jīng)典同行，打好人生底色，同名著為伴，塑造美好心靈
8、閱讀能致遠、書香能修身
9、倡導經(jīng)典誦讀，傳承中華文化
10、共建書香校園,同享讀書之樂
11、讓學習成為終身的必需，讓讀書成為永遠的習慣
12、營造書香校園，倡導讀書人生
13、書籍點亮人生，書香洋溢校園
14、濃郁讀書風尚，豐富心靈世界
15、精讀一本好書，點亮一盞心燈
16、與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。
17、與博覽同行，開拓廣闊視野
18、書乃物中精華，善求者必博
19、書是人類心靈的反光鏡，也是映射凡塵的轉(zhuǎn)折點
20、用書籍開啟智慧，讓智慧點亮人生
21、讀書滋養(yǎng)“底氣”，思考帶來“靈氣”，寫作造就“名氣”。
22、讀書豐底蘊，清氣溢師心
23、好讀書，做一個手不釋卷的人
24、讀好書，做一個品德高尚的人
25、用心讀書，善良做人，快樂生活，健康成長
26認真讀書！（朱總題詞）
27我讀書，我快樂，我成長！
28多讀書，讀好書，好讀書！
29讀書破萬卷，下筆如有神！
30營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”！
31誦千古美文 建典雅詩園！
32走進經(jīng)典，與大師為友！
33我讀書，我收益；我讀書，我快樂！
34閱讀讓我的未來更精彩！
附2:書香明星評比標準
1．有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2．在班級、校級讀書活動中起帶頭作用，好讀書，知識面廣，閱讀能力強；認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體、真實、生動的讀后感。
3．有良好的讀書習慣，能每天堅持閱讀一小時以上。
4．堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，低年段學生能背誦15首以上；中年段學生能背誦20首以上，默寫5首；高年段學生能背誦30首以上，默寫10首。
5．讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字。
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