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德育工作計劃

時間:2024-08-22 15:23:22 德育工作計劃 我要投稿

有關德育工作計劃范文匯編10篇

  時間流逝得如此之快,又迎來了一個全新的起點,該為自己下階段的工作做一個工作計劃了,工作計劃的開頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家整理的德育工作計劃10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關德育工作計劃范文匯編10篇

德育工作計劃 篇1

  一、研究分工:

  課題負責人:張希營楊柏柱

  課題主持人:胡新嶺

  課題實施人:石海峰

  實驗班班主任:魯金民

  實驗教師:

  魯金民、王艷說、莊雪艷、沈鴻雁、王相連、張倩倩、

  葛振玲、車麗

  材料組:

  二、研究措施:

  1、認真組織課題組成員學習教育教學理論、學習有關課題研究方面的專業(yè)知識,提高科研能力。

  2、在有條件的情況下組織教師到科研先進單位學習、交流研究經驗。

  3、對課題組成員的研究情況進行定期評估,對研究工作成績突出的教師予以表彰獎勵。

  4、定期召開課題組成員會,交流、展示研究成果。

  三、本學期的主要研究目標:

  1、完成學校社會環(huán)境狀況的調查與分析。(高海威負責)

  2、完成學校、家庭與社會學習環(huán)境的調查與分析。(魯金民負責)

  3、完成《給學生家長的十條建議》的信息反饋的統(tǒng)計與分析。(石海峰負責)

  4、研究如何在各科課堂教學中創(chuàng)建積極的學習環(huán)境,出一本《創(chuàng)建積極的'學習環(huán)境論文集》。

  5、開展課題組成員集體備課活動,學習、交流、掌握在課堂教學中情景創(chuàng)設的方法與技巧,使用專用備課,形成模式和特色。

  6、開展個案研究。選擇部分優(yōu)生和學困生作為采訪對象,搞好個案寫作。

  7、創(chuàng)建積極的學習環(huán)境教學策略研究:

  (1)新課程理念下的教師行為策略研究.

  (2)新課程理念下的學生行為策略研究.

  (3)新教材實施過程中學生學習環(huán)境的積極創(chuàng)建策略研究

  (4)學校、家庭、社區(qū)三位一體教育模式研究

  (5)學校外拓展學生學習空間、優(yōu)化育人環(huán)境研究。

  (6)合作學習、互助輔導、自主學習及小組捆綁式評價模式研究。

德育工作計劃 篇2

  一、指導思想:

  本學年,我校德育工作將繼續(xù)認真貫徹落實有關加強中小學德育工作的意見,強化德育隊伍建設;狠抓以培養(yǎng)良好道德品質和行為習慣為內容的養(yǎng)成教育,著力培養(yǎng)學生的自主意識與責任意識,著力關注學生的精神成長和身心健康;以弘揚和培育民族精神為核心,以基礎文明行為的養(yǎng)成教育為抓手,不斷增強德育工作的主動性和實效性,鞏固和提高我校德育工作的整體水平,使我校的德育工作能夠邁上一個新臺階。

  二、工作要點:

  1、加強德育隊伍建設,提高工作水平。

 。1)進一步加強師德師風建設年工作。本學期要求教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、黨的十八會議精神等,做好筆記,對照反思,不斷增強遵紀守法、依法施教的自覺性,提高教師科學育人的水平。倡導以生為本,以德服人的教育理念,形成勤于學習、善于育人、樂于奉獻的高尚師德,同時在10月份進行師德考核。通過學習和考核,提高教師科學育人的責任心和執(zhí)教水平。

 。2)確立以班主任為主,班級學科教師為輔的德育工作隊伍,構建全員參與、全員育人的德育工作網絡。堅持全員、全方位、全過程的大教育觀,明確全體教師都是學校的德育工作者,真正做到“教書育人、管理育人、服務育人”。

 。3)重視班主任工作校本培訓。定期召開德育工作研討會,交流班主任工作經驗,研討班級管理方法,引導班主任多采用賞識教育,尊重、信任、理解、關心學生,進一步提高班主任的事業(yè)心和責任感。加強班主任的.日常管理工作,班主任工作要做到“抓在細微處,落在實效中”,隨時了解掌握學生的學習、生活、思想動態(tài),不斷學習、實踐、創(chuàng)新、總結。要求班主任從四個方面入手開展工作:一是抓主題班會,進行正面教育;二是加大力度進行日常班級管理;三是加強對“問題生”的轉化和優(yōu)秀生的培養(yǎng),抓兩頭,帶中間;四是溝通家庭、學校教育,家校聯(lián)合,共同努力。

  2、加強養(yǎng)成教育,促進學生健康成長。各班要以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》為要求,充分利用國旗下講話、文明班級的評比和班隊會等活動,加強學生“愛國、誠信、守法、文明、感恩、勵志”等養(yǎng)成教育,強化學生的行為習慣、語言文明、規(guī)范學生儀表,使學生做到“文明守紀、尊敬師長、愛校如家”。結合學期各類主題活動的開展規(guī)范學生的日常行為。廣泛開展紀律、學習、兩操、安全、衛(wèi)生教育活動。要求學生養(yǎng)成良好的行為習慣,培養(yǎng)良好的情操和自我素質與能力的提高。

  3、加強活動引領,豐富校園生活。結合重要節(jié)日、紀念日中蘊藏著的道德教育資源,開展各類主題活動,讓學生的思想道德水平、行為習慣在日積月累的教育熏陶中不斷提高。要以少先大隊、團隊工作為載體,結合“弘揚和培育民族精神月”與“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”等節(jié)假日,開展內容廣泛、豐富多彩的班隊活動,寓教育于活動之中,豐富校園生活。

  4、加強對學生的安全教育。以學生的安全為重中之重,杜絕隱患。定期進行安全隱患排查,召開安全知識講座,出版安全教育宣傳專欄,做好應急疏散演練,增強學生的安全和自我保護意識,確保校園師生的整體安全。

  5、 加強心理咨詢輔導,拓寬交流渠道。兩位兼任心理健康教育的教師,要重視此項工作,開展好全校師生心理健康咨詢疏導活動。同時要進一步完善學校、家庭、社會三位一體的教育網絡,共同關注外來學生和特殊學生,加強心理矯正與輔導。發(fā)揮 “家校通訊”這一平臺,加強心理輔導,拓寬與學生的交流時間和空間,拉近師生距離,對在學習心理上需要幫助的學生,要多一些表揚、多一點肯定、多一些鼓勵,多一分贊賞,引導他們樂意努力,不斷進步。

  6、做好上級部門對我校年終績效考核和督導檢查評比的迎檢工作。相關負責部門和教師積極配合政教處,對照考核評比指標細則,及早準備相關材料,查漏補缺,將材料整理歸檔,順利完成以上迎檢工作。

  7、繼續(xù)做好建立中小學學生學籍庫數據信息的采集、審核、錄入、導入工作。堅持“誰采集誰負責,誰錄入誰負責,誰審核誰負責”的原則,嚴把數據質量

  關。對后期導入工作和新生、轉入學生的信息采集,確保采集、錄入的數據真實、準確、可靠。按上級部門的要求按時圓滿完成后期此項工作。

  8、認真落實好學生營養(yǎng)改善計劃的實施,積極提升學生健康素質。學生營養(yǎng)餐工作是一項特殊工作,也是一項長期的工作,我們要本著對每一位學生負責的態(tài)度,嚴格按照擬訂的學生營養(yǎng)餐工作實施方案、食品安全事故應急預案、學生營養(yǎng)改善計劃食品儲存保管制度等規(guī)章制度,做到分工明確,責任到人,嚴格蛋奶儲存、加工、留樣、配送等環(huán)節(jié)管理,落實食品安全保障措施,做好各項記載。使學校營養(yǎng)餐管理工作制度化,規(guī)范有序。

  9、學生會少先大隊檢查小組認真抓好各項檢查評比工作。促進各項常規(guī)工作的落實,規(guī)范學生的言行,使其養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。

  苑莊鎮(zhèn)演馬小學

  20xx.9

德育工作計劃 篇3

  一、在語文教學中,堅持文道結合的原則,讓學生獲得思想品德教育能更具體、形象各個學科的知識都在一定程度上反映了人們的思想觀點,思想形成了學科知識的內在屬性,它們互相融合,互相滲透,脫離了教材,談品德,德育是空洞的說教;反之,沒有德育的教學,智育也是蒼白的。因此在具體的教學活動中,為了更好地實施教學,落實教學目標,德育結合,文道結合是要的,對于具有豐富而生動德育教材學科的語文學科而言,這一點更是關鍵,語文教師可以通過介紹寫作背景,指導朗讀,引導學生欣賞,歸納總結等方式,讓學生理解課文內容,掌握一定寫作技巧的同時,能更具體形象地獲得思想教育教學效果。學生在學習中,不單掌握一定的語文學習技能,而且在潛移默化中,逐漸確立正確的世界觀、人生觀。

  二、在語文教學中,注意激發(fā),培養(yǎng)學生真摯情感,使之成為積極向上的動力,也確保教學中德育滲透取得更大效果。

  在德育過程中,動之以情,既是小之理的繼續(xù),更是持之以恒導之以行的基礎,因而使受教育者獲得真摯情感,仍是教育成功的關鍵,是提高德育滲透效果的保證。在于文學科那些文質兼美的文學作品,即使一塊塊的情感天地,教師可以通過富有情感的教學,巧妙的教學手段,激發(fā)培養(yǎng)學生真摯情感,使學生能更深刻地感受文章蘊含的真、善、美,從而充分利用教材的情感因素,積極對學生進行情感教育,激發(fā)培養(yǎng)學生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感,使學生在學習中不單掌握一定的語文知識技能,而且得到思想品德熏陶,不斷提高自己的道德情操總之,激發(fā)學生心底的真摯情感,才會使學生逐漸脫離低級趣味,而產生高尚的情感,形成高尚的'道德情操,自覺追求真、善、美,樹立遠大的目標,并為之而奮斗。

  三、深挖教材中德德育因素,加強對學生品德熏陶

  教材中德育的內容,不可能像學科知識那樣處處明顯,它往往是內在的、深層的,個別隱蔽的,思想教育是滲透在學科知識的方方面面,與學科知識融二為一,這就要求我們在教學中進行德育滲透,不能僅停留在那些表面的內容上,而應當是深入挖掘教材內在的德育因素,語文學科的德育,材料雖然豐富,同樣需要我們多方面深入挖掘,以提高德育滲透的成效,在語文教學活動中,教師可以通過引導學生欣賞文中字、詞、句;理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標點符號的運用,使學生能意識到祖國語言無可比擬的表現(xiàn)力,體會到祖國語言質美意深,簡練如金的妙處,能感受到祖國語言的豐富多姿,包羅萬象。

  四、把德育滲透到各種形式的語文活動

  開展形式多樣的語文活動,使對于文課堂教學的補充,是學生增強素質的另一途徑。監(jiān)視可以利用課余時間組織學生開展各種語文活動如詩歌朗誦比賽,成語股市比賽,收集簡報,做手抄報,開討論會、講演等。這些活動豐富學生德語文知識、技能,提高學生的素質,這使學生在潛移默化中得到思想熏陶,激發(fā)他們積極向上的情感。例如語文活動的比賽,既能激發(fā)培養(yǎng)學生的競爭意識,也能讓學生感受到集體協(xié)作的重要性。古典詩歌朗誦、講成語故事,讓學生們能掌握朗讀、講演的技巧,又讓學生能感受到祖國語言文字的精煉形象,祖國燦爛文化的源遠流長,從而激發(fā)他們的愛國情感。

  五、利用課外輔導進行德育滲透

  課外輔導如開展培優(yōu)扶差,批改作業(yè),指導練筆等,這是對課堂教學的補充,深化、鞏固,當然也是語文教學進行德育滲透的另一途徑。大家知道,課堂教學實在規(guī)定時間內完成的一種教學活動,對知識分析、理解及德育滲透難免要受時間、空間的限制,影響教育教學效果的提高,而課外輔導,相對限制少,使教師更容易因材施教,根據學生的性格特點、知識現(xiàn)狀進行少數或個別的輔導,這樣教育教學更有針對性、更具體、形象。不僅提高教育教學的效率,連效果也得到增強,例如培優(yōu)撫差,因為對象使學生群體的兩極,人數較少,這就方便了教師有針對行的輔導,自然德育滲透也能更具體、實在、形象、直接。作業(yè)批改,如日記、作文,教師可以通過評語,知道學生,鼓勵學生樹立信心,確定正確的世界觀、人生觀,不斷增強自身的道德情操。并將它化作學習進步的動力。

  總而言之,德育滲透的形式、途徑多種多樣,作為一名語文教師,應當立足于與文學課教學,積極探索,積極參與教改,充分發(fā)揮語文學科的優(yōu)勢,挖掘語文教材的德育因素,在教學中認真、積極地進行德育滲透,使之成為青少年學生學習、涉過的動力,將更多的學生培養(yǎng)成品學兼優(yōu)的,具有健康人格的社會小公民。

德育工作計劃 篇4

  這個學期是學年度的第二學期了,我所要緊抓的是六年級德育工作,使青少年有一個健康的身體、健全的人格、熱愛生活的態(tài)度和樂于助人的熱情,我將小學六年級德育工作計劃這樣規(guī)劃。

  一、指導思想:

  進一步加強小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育,結合班級實際情況全面落實“文化育人,和諧發(fā)展”的教育思路,創(chuàng)建“溫馨教室”;構建學生個性化發(fā)展的氛圍。

  二、重點工作:

  (一)、行為規(guī)范工作:

  1、工作目標

  大力開展實踐活動,進一步加強行為規(guī)范訓練,提升養(yǎng)成教育的質量。

  2、工作重點

  (1)、以“美麗的校園,我的家”為主線,抓實抓細日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

  (2)、倡導學生以愛護學校為榮,損壞學校為恥。

  (3)、堅持“以學生為本”的思想,充分發(fā)揮學生的主體作用,增強學生的自律意識。通過教師當面輔導、紅領巾值日崗、少先隊隊風隊紀評比、行為規(guī)范自我評價等制度,逐步增強學生的自律意識,提高自律能力。

  (4)、繼續(xù)組織學生參與“行規(guī)示范員”、“行規(guī)示范組”的爭創(chuàng)活動,使養(yǎng)成教育更有針對性,不斷提高學生在校一日規(guī)范水平。

  (二)、家庭教育指導工作計劃

  1、工作目標

  深化家庭教育指導工作,不斷提高家庭教育指導的質量。

  2、工作重點:

  (1)班主任做好本班家長的思想工作,調動家長開展家庭教育的積極性,對本班學生和家長開展家庭教育指導工作。

  (2)不斷豐富家庭教育指導的內容和形式。本期組織開展一次家庭教育指導活動,完成經驗總結,參加評比。

  (3)不斷豐富家庭教育指導的形式

  A、對一些特殊家庭學生做到重點上門家訪,對重點指導的'學習型家庭做到上門指導,弘揚師德,讓師愛在學生家庭中閃光。

  B、深入開展學習型家庭的創(chuàng)建工作。根據學校學習型家庭的創(chuàng)建目標,引導更多的家庭成為學習型家庭。

  (三)、弘揚和培育民族精神教育

  1、充分發(fā)揮德育課程和德育主渠道的功能,合理利用我國的重要節(jié)日,民族傳統(tǒng)節(jié)日,主要事件和重要人物的紀念日,開展專題教育活動。

  2、通過三維目標的落實,將民族精神教育有機地融入各科教學中,充分突出學科德育的作用。

  3、合理使用資源,組織學生參加德育基地活動,加強實踐體驗。

  (四)、進一步推進班級文化建設,豐富學生的校園生活,創(chuàng)建“溫馨教室”。

  1、充分發(fā)揮班級中隊角、圖書角、爭章角、黑板報、手抄報等宣傳陣地的作用,營造和諧規(guī)范、積極進取的育人氛圍。

  2、根據六年級學生的年齡特點,發(fā)揮教師和學生的聰明才智,爭創(chuàng)班級特色文化。

  (五)、繼續(xù)重視對學生進行心理健康教育、誠信品質教育。將生命教育與行為規(guī)范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有機結合,塑造學生健全的人格和健康的人生。

德育工作計劃 篇5

  下學期德育工作計劃根據市、區(qū)工作會議精神,以提高班主任素質為重點,明確以人為本的思想,通過“專題培訓、校本培訓、自我研修”三種形式,打造一支師德高尚、素質過硬、知識淵博、勇于開拓創(chuàng)新的學習型團隊。全面提高我校德育工作隊伍綜合素質,為全體教師全面、健康、可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。

  一、班主任專業(yè)化培訓

  我校在崗70%教師都持有班主任上崗證書,因此班主任隊伍建設是我校校本培訓的重中之重。

  1、積極參加區(qū)進修學校組織的班主任專題培訓,并組織全體教師對專題培訓進行深入學習。

  2、組織教師進行本校的德育校本培訓,本學期將進行《班主任工作基本規(guī)范》、《班級活動設計與組織》、《班級管理》等專題的培訓,讓班主任教師在培訓中不斷提高自身的思想、管理水平。

  3、自我研修方面。學校優(yōu)化管理機制,給教師充分自主學習的時間和空間,能靜下心來閱讀一些教育專著,也可以上網獲取各種信息,撰寫一萬字的讀書筆記,并在期末進行交流,全方位、多維度滋養(yǎng)提升自我。

  二、組織參加第六屆德育實踐活動課大賽

  學校在三月末進行學校內的初賽,由校長任組長成立評委小組,評選出校內賽課的一、二等獎,并推薦一等獎參加區(qū)級第六屆德育實踐活動課大賽,并爭取取得好成績。

  三、心理教師培訓及兩室建設

  1、由于我校教師師資短缺,沒有專職的'心理教師,在本學期將派一名兼職教師參加區(qū)進修學校組織的心理教師培訓,學習心理教師的業(yè)務素質和專業(yè)能力。

  2、在資金短缺的情況下,籌集資金建設心理輔導室與心理活動室。

  四、積極組織教師進行網絡教研培訓

  學校德育辦構建學校德育工作博客,通過網絡將我校德育工作中的經驗、反思及不足展示出來。同時,每位班主任自己建設自身的班主任博客,并推薦我校的名優(yōu)班主任工作室,使博客成為班主任們溝通、交流、學習的橋梁。

  3月建立學校德育工作博客

  班主任建立自身博客

  學校德育實踐活動課初賽

  4月德育實踐活動課報名

  推薦名優(yōu)班主任工作室

  5月參加區(qū)德育實踐課大賽

  班主任工作交流

  6月自我研修展示交流

  班主任博客評比

德育工作計劃 篇6

  一、指導思想:

  以小學生德育教育綱要重要思想為指導,密切結合學校其他工作,加強德育滲透,密切聯(lián)系社會、家庭,不斷提高學生的道德素養(yǎng),培養(yǎng)四有新人,特定如下的德育科研計劃:

  二、主要工作:

  1、進一步加強校園、班級文化建設,營造良好的育人環(huán)境。

  2、繼續(xù)重視養(yǎng)成教育,進一步學習《小學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》《小學生禮儀常規(guī)》,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

  3、注重開展心理健康教育,培養(yǎng)學生健全人格。

  4、結合九、十、十一、十二月份班隊會活動主題對學生進行德育教育。

  三、具體措施:

  針對即將畢業(yè)的六年級的學生以及本班學生的實際,確立以學生為主體的意識,注重學科德育滲透意識,緊緊抓住養(yǎng)成教育和班級管理兩條主線,正確處理德育的共性與個性關系,努力使本學期的德育科研工作再上新臺階。

  (一)完善自己的德育意識,促使學生的德育素質整體提高。

  (二)加強班集體建設,為構建高效課堂奠定良好班風班紀的基礎。

  1、加強班集體建設。

  加強班集體建設要注意在發(fā)揮班主任帶頭作用的同時,充分發(fā)動學生與任課教師多方面的積極性。常與任課教師交流溝通。

  2、培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞男「刹筷犖,樹立榜樣,用榜樣的力量帶動全班?/p>

  (三)優(yōu)化育人環(huán)境,營造良好的道德氛圍。

  加強校園與班級環(huán)境建設,做到凈化、美化。要認識到學校是育人場所,文明場所。加強環(huán)境建設,做到讓每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能。辦好班刊、板報,使其成為班級里亮麗的風景線,充分發(fā)揮它們的.德育功能,讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操,受到教育,內化素質。

  (四)密切家校間的聯(lián)系,創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

  努力辦好家長學校,健全家長委員會制度和家校聯(lián)系制度,通過家長會、家;ピL等形式對家庭教育的內容、形式、方法進行指導,本學期對每個學生至少家訪一次。同時結合小學語文學習發(fā)展性評價及時向家長匯報,了解孩子在校內、校外的表現(xiàn)。做好小學向初中的過度。

  (五)重視對學生的養(yǎng)成教育,提升學生基本道德素養(yǎng)。

  1、關于行為規(guī)范。

  根據《公民道德建設實施綱要》的要求,以行為規(guī)范作為切入口,從身邊的小事抓起,堅持不懈,通過養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質,養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質。重點加強文明行為習慣的養(yǎng)成教育,使學生繼續(xù)保持楊樹林中心小學特色的常規(guī)要求。

  2、關于活動建設。

  以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性為目標加強活動建設。德育活動講實效,重過程,力求每次活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。

  四、重點工作

  九月:

  1、新生入學

  2、針對九月份的班隊會活動主題,總結假期生活,收心教育。

  3、制定班隊活動計劃和學生養(yǎng)成教育計劃。

  4、強化學習《小學生日常行為規(guī)犯》和《小學生禮儀常規(guī)》。

  十月:

  1、清明節(jié)“追憶歷史緬懷先烈”演講比賽。

  2、辦好班刊與板報。

  十一月:

  對學生進行知法懂法教育

  十二月:

  1、對學生進行心理健康教育。

  2、搞好期末復習。

  3、假期前安全教育工作

德育工作計劃 篇7

  我們都知道,要教好書首先要育好人。做為教師,做好德育工作是自己的首要任務,德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心,就是培養(yǎng)學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水,人們總想讓杯子里的水越來越多,但前提是杯子要越來越大才行,所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。

  從二年級學生的特點來看思想教育應從禮做起,從學禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止,將來才能在一個物質充裕、精神生活豐富的和諧社會中,塑造自身高貴的品行與綜合素質,為社會貢獻智慧和才華,為他人的幸福而努力工作,從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計劃:

  一、從“坐、立、行”起步,培養(yǎng)良好的行為習慣。

  學生在學校里學習、活動,離不開“坐、立、行”這些最基本的行為動作。雖然每個學生的行為動作都不一樣,但是“坐、立、行”的姿勢總有個規(guī)范。坐如鐘、立如松、行如風,要通過長期的訓練,逐步使之內化為學生的一種習慣。其實,一個人“坐、立、行”的姿態(tài)很重要,它不僅反映了人的教養(yǎng)、氣質,而且直接影響著別人對這個人的評價與看法。當然,對學生在未來社會中的發(fā)展是有影響的。

  二、從孝敬父母、尊敬老師入手,培養(yǎng)文明的禮儀。

  學生的文明習慣可以體現(xiàn)在文明的交往中。小學生在家孝敬父母、孝敬長輩,在校尊敬老師、團結同學都是文明交往的表現(xiàn)。文明禮貌是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是現(xiàn)代社會文明的重要標志,而孝敬父母、尊敬老師又是一個小學生最起碼的道德要求,應當從很具體的見到老師、父母主動稱呼,幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節(jié)做起,逐漸養(yǎng)成講文明、懂禮貌的習慣,這也是社會文明交往的重要根基。

  三、通過少先隊組織對學生進行德育教育。

  本學期我們二年級的學生將舉行入隊儀式。當一名少先隊員是每一名學生都向往的事情。少先隊又是學生的群眾組織,面對全體學生,人人可為,天天可為,可以極大地調動學生的積極性。低年級學生的主要特點是以他律為主,他們對自己的評價主要是以具體的、外部的行為表現(xiàn)為依據。這時,給他們樹立具體的德育目標,學生都能按目標來要求自己,十分積極踴躍地付諸于行動。通過一條條具體可行的措施使每一位低年級的學生可以對照自己執(zhí)行,每得到一枚獎章,對他們來說都是極大的喜悅。在少先隊活動中設置一定的道德情境,提供一些具體的范例,有助于幫助隊員理解道德要求。如對于年齡小的低年級學生可以從生活中的小事入手,學生一比較,就明白了該怎么做。

  四、提高學生的自控能力,要運用“榜樣效應”

  低年級的學生自控能力較差,所以就要采用榜樣效應影響他們,即以先進人物為榜樣,以教師為榜樣,以身邊的同學為榜樣。學生在言行舉止中,通過與榜樣的對照比較,不斷發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,自覺抵制外部誘惑,逐漸向正確的方向發(fā)展。作為老師平時在總是的生活中多給予一些榜樣,讓學生依著去學習,就會收到意想不到的效果。

  五、文明禮貌好通過各種活動,明理導行,讓學生時時處處講禮儀。

  學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。首先對學生進行常規(guī)教育和訓練,嚴格要求,一抓到底。根據小學生評價手冊上的`內容及本班的實際情況,制定班班規(guī),通過壁報、板報的宣傳要創(chuàng)設一個講文明、講禮貌育人氛圍。再通過講故事、說兒歌加以強化。把抽象的概念變得具體、形象、生動,讓學生從中受到感染和啟迪。學生牢記其內容,用它規(guī)范了自己的行為。班級利用班會課,開展一系列活動,帶領學生學習禮儀常規(guī),采用故事啟迪、行為辨析、漫畫比賽等方法,把抽象枯燥的文字變成形象、直觀的東西,在參與活動的過程中,使學生在情緒上受到感染,感情上產生共鳴,自覺地接受教育內容。

  評一評誰做得最好,誰做得不夠好。同學們在快樂中不知不覺地接受了禮儀教育,并提高了認識,取得好的教育效果。在班上還要開展“我與家長共學習禮儀”的活動。家長既能了解學校對其子女在禮儀方面的要求,又能為孩子樹立榜樣。學生在家長的幫助和督促下每周對照《常規(guī)》自評一次,已達到要求的可以得到一顆星,還未做到的,要給自己定下近期努力的目標。促使學生在日常學習、生活中以《常規(guī)》嚴格要求自己。通過開展這一活動,使家庭教育的內容、方式能與學校保持一致,增強文明禮儀教育的效果。

  具體目標是:

  1、敬愛父母、尊敬老師。對父母、長輩和老師有禮貌,聽從他們的教導。待客、作客懂禮節(jié)。

  2、遵守學!丈畛R(guī)和課堂紀律,掌握活動、休息、就餐、交通以及家庭、社會等有關場所的規(guī)范要求,形成良好的行為習慣。

  3、愛學習,知道學習是小學生的主要任務,上課專心聽講,開動腦筋,積極發(fā)言按時、認真、獨立完成作業(yè)。

  4、愛勞動,認真做值日,自己的事情自己做,學做簡單的家務活,不挑吃不挑穿。愛護學校的物品,保持環(huán)境衛(wèi)生,愛護花草樹木。

  另外,為了更具體的實施德育教育,在每一周特此制定了詳細的計劃:

  1、入學后的常規(guī)教育。

  2、老師我想對您說。

  3、禮貌用語大收集。

  4、坐、立、行教育。

  5、入隊前的教育。

  6、行為規(guī)范三字歌。

  7、聽故事孔融讓梨。

  8、團結友愛互相幫助。

  9、尊敬師長。

  10、遵守社會公德。

  11、一日自省。

  12、向不文明告別。

  13、游戲中學禮貌。

  14、請你來做客。

  15、向偉人致敬。

  16、歡歌笑語迎元旦。

  17、夸夸我的好同學。

  18、文明禮貌好兒童。

  19、手拉手,向前走。

  20、爭當文明班級。

  總之,低年級小學生正處在人生的起步階段,在此階段要加強基本的道德品質的培養(yǎng),注意行為習慣的養(yǎng)成。以后,再逐步提高理性認識,以理論指導道德行為,并為人生觀和世界觀的形成打下基礎,這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響。

德育工作計劃 篇8

  一、班情分析

  通過上一個學期的班級教育教學管理,發(fā)現(xiàn)本班 大部分學生思想純樸,品行端莊;為人誠懇務實,能吃苦耐勞;求知欲望強烈,上進心強。同時有一定的獨立自主的意識和生活自理的能力。做事不挑三揀四,同時又能團結協(xié)作。絕大多數學生能做到自覺守紀,維護班級榮譽。

  但同時由于生活在農村,部分學生也存在如不講衛(wèi)生等陋習。還有相當部分學生因為家長外出打工,缺乏父母的關愛,個性比較偏激;缺乏個人修養(yǎng),言語、行為較為粗俗;個人主義突出,自私自利,好我行我素,組織紀律觀念淡薄。還有極個別的學生因為在家嬌生慣養(yǎng),養(yǎng)成了好逸惡勞的惡習,不尊重他人及他人的勞動成果;自我管理能力較差,心理比較脆弱,性格比較沖動。

  二、指導思想

  從“五愛”入手,結合《小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人;培養(yǎng)品學兼優(yōu)的`學習典型,樹立正面的學習榜樣。促進全體學生形成健康向上的思想道德品質和個人情操;形成健全的心理和個人人格。培養(yǎng)學生獨立自主的意識和開拓創(chuàng)新精神,使其個人素質和綜合能力得到全面發(fā)展。

  三、工作目標

  主要目標:做好學生的思想教育工作,轉化后進生。幫助學生樹立信心,端正學習態(tài)度和對人生價值的認識。幫助學生形成健全的心理和人格,形成良好的班風、學風和生活作風。

  四、工作措施

  1、認真抓好班級管理,做好登記和記錄。嚴格執(zhí)行學校和班級各項管理制度及學生操行評定制度。樹立正面典型,發(fā)掘后進生中的閃光點。以優(yōu)促良,以優(yōu)帶后;以人促人,以人育人。使學生在相互學習中共同進步。

  2、有計劃、有組織的開展好主題班會,及各種有益于學生身心健康發(fā)展的文體活動。糾正學生中存在的不良之風,幫助學生養(yǎng)成良好的道德品質。培養(yǎng)學生良好的集體榮譽感,以形成良好的班風、學風和生活作風。

  3、關心和愛護學生,耐心細致地作好學生的思想教育工作。幫助學生解決學習、生活及心理上的顧慮,使其卸下心理包袱,輕裝上陣,全身心的投入到緊張的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫互助活動,使全體學生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖,令其開心的學習,愉快的生活。

德育工作計劃 篇9

  文科由于其天然具有的深厚蘊藉的鮮明人文特征與深厚感召力而具備了獨厚的塑造人的精神這一獨特功能,"文道統(tǒng)一",學文與悟道應同步進行,教育不僅是為文化的傳遞,更是人格心靈的喚醒,作為21世紀的語文教師,我們應在語文教學中積極進行德育的滲透。

  一、思想品德教育。

  思想品德教育是在學生語文過程中對學生進行的思想認識、道德修養(yǎng)和審美情趣的教育。思想品德教育是語文教學的根本任務之一!吨泄仓醒腙P于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》中指出:"在改革開放和現(xiàn)代化建設的整個過程中,思想道德建設的基本任務是堅持愛國主義、集體主義、社會主義教育,加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德建設,引導人們樹立建設有中國特色的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。""加強青少年思想品德教育,是關系國家命運的大事。要幫助青少年樹立遠大理想,培養(yǎng)優(yōu)良品德。""幫助他們認識社會、了解國情,增強建設祖國、振興中華的責任感。"這些指示指明了思想品德教育的內容,各科教學都應遵循,語文科當然也不例外。

  二、語文人格教育

  語文人格教育,是語文教師在教學活動中有意識、有計劃地結合語文知識傳授,語文能力培養(yǎng),對學生進行人格教育的活動,語文教學中有著非常豐富的人格教育因素,文德兼美的語文教材比其他教材有著得天獨厚的育人因素。語文教學中的邏輯思維有助于優(yōu)化學生人格中的認知結構,語文教學中的倫理道德因素,有助于優(yōu)化學生人格中的倫理結構;語文教學中的審美內容有助于優(yōu)化學生人格中的審美結構。確立強化學生的主體地位,有助于培養(yǎng)學生的自主意識,結合作文教學能夠培養(yǎng)健康、豐富的`情感,讓學生參與閱讀規(guī)律的研究,有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。

  三、心理素質教育

  心理素質教育也是語文德育滲透的一個重要方面。學生的個人心理素質,指個人意識傾向和各種穩(wěn)定的獨特的心理特性的總和,即個人心理面貌,學生的個性心理素質主要有三個方面:感知、記憶、想象、思維等心理活動能力因素,注意、興趣、動機、情感、意志等心理傾向和能動性的因素;性格、氣質等心理特點的因素。在教學內容上,注重培養(yǎng)學生的語感想象和思維能力;在教學方法上,注重培養(yǎng)學生的興趣、愛好、情感。我們的語文教學也應注意到學生的心理健康,要為學生整體心理素質的提高作努力。

德育工作計劃 篇10

  一、指導思想

  德育工作是小學素質教育的重要組成部分,對青少年學生健康成長和學校工作起著導向動力和保證作用。為深入貫徹“德育為首”的理念,不斷加強我校德育工作,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,養(yǎng)成良好的思想品質和行為習慣,讓德育工作滲透到每個教學環(huán)節(jié)之中,把學生培養(yǎng)成具有健全人格,全面發(fā)展,個性突出,高素質的人才。特制定本學期的德育工作計劃。

  二、工作目標

  以愛國主義為主線,以養(yǎng)成教育為重點,以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體和少先隊活動為載體,以家庭、社會教育相結合,以師德教育為保證,優(yōu)化常規(guī)管理,深化德育活動,增強德育工作的針對性,實效性和創(chuàng)新性,努力探索德育工作的新途經,新方法,為學生健康成長,主動發(fā)展,充分發(fā)展奠定堅實的思想道德基礎,為把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義合格公民而努力奮斗。

  三、工作思路

 。ㄒ唬┤嫱菩械掠皩熤啤

  依據“同心溝通、以德樹德、竭誠交流、以情懂情、修身垂范、以行導行”的育人原則,對學生的思想品行、學習方法、心理成長、情感生活、特長培養(yǎng)等方面予以關注和培育。充分滿足學生個性化發(fā)展的需要,構建全員參與、全程育人的德育工作體系。

  1選配責任心強的老師作為導師與幫教學生結成幫教對子。經常育幫教學生談心,及時了解掌握學生的思想動態(tài),適時在生活、思想生給予幫助與指導。

  2建立班主任導師制。凡三年內參加工作的年輕教師原則上一律擔任見習班主任,選派經驗豐富的優(yōu)秀班主任作為他們的指導老師。見習班主任、指導老師互聽晨會課、班會課(一般每月2次),給予必要的點評。見習期滿應開設匯報課,由全校導師組成評審團參加評審。

  3進一步加強班主任隊伍的培訓、管理與考核,提高班主任隊伍的育人水平。認真組織新教師參加新班主任的上崗培訓,積極參加市第三屆班主任基本功競賽,爭取較好的成績。

 。ǘ┣袑嵓訌姷掠M織建設

  1完善學校少先隊組織建設。大隊委、各中隊干部實行民主選舉和定期輪換制度。要把大、中、小隊建設成“快樂、自主、友愛、向上”的集體。

  2規(guī)范班級管理,促使文明行為習慣養(yǎng)成教育落到實處。按照“面向實際,嚴格管理,貴在堅持,重在滲透”的'原則,確實加強對班級工作的管理。從常規(guī)工作入手,抓好班級“五個一”的訓練。即整頓“一個陣容”,抓好升旗儀式,課間操的隊列,塑造學生的精神面貌;建立“一種秩序”,即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序;養(yǎng)成“一種習慣”,做到語言文明、講普通話、待人接物大方禮貌并形成習慣;堅持“一項制度”,室內衛(wèi)生和室外責任區(qū)保潔制度,確保學校環(huán)境的整潔優(yōu)美;樹立“一個觀念”,即遵紀守法,尊老愛幼、團結友善。充分發(fā)揮學生的主體作用,讓學生自主組織活動、管理評價,逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”,使良好的行為習慣內化為自覺的行動。

 。ㄈ┘訌娦@文化建設,凈化育人環(huán)境。

  學校將繼續(xù)以“圍繞學生的發(fā)展”為主題,營造“書香校園”氛圍,以“務實、創(chuàng)新、協(xié)作、高效”的學校精神為指導,全面推進校園文化建設,努力為學生創(chuàng)造一個環(huán)境優(yōu)美、典雅別致的“校園”,一個朝氣蓬勃、勤奮好學的“樂園”,一個團結友愛、和睦融洽的“家園”。

  1精心布置宣傳陣地。加強對黑板報、宣傳欄等文化陣地的指導管理,在把好輿論導向的同時,要力求主題突出,圖文并茂,充分發(fā)揮宣傳教育功能。

  2規(guī)范班室布置。各班教室的布置要體現(xiàn)班室特點,營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

 。ㄋ模┩貙挼掠溃l(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢。

  1加強學校、家庭、社會的聯(lián)系,形成共同抓好德育工作的合力。充分發(fā)揮蘇州市網上家長學校的資源,用好“家校路路通”,對于自我控制力差的學生、行為習慣較差的學生要定期聯(lián)系,切實做好這些特殊學生的轉化工作。

  2繼續(xù)舉辦好家長學校,加強學校與家長的溝通,及時宣傳學校的教育理念,指導家長搞好家庭教育,提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求,使孩子在家長的指導下,加快常規(guī)的養(yǎng)成。本學期將召開一、三、五年級的家長會,并按計劃開展兩次集體家訪。

  3認真開展校外德育基地活動,使學生更多的參加實踐活動,寓教育于活動之中,不斷開闊學生視野,豐富學生能力。

  (五)注重心理健康教育。

  要以“五有”為目標,推進學校心理健康教育工作,逐步完善學校心理教育三級預防體系建設。加強心理健康教育師資隊伍建設,認真組織專兼職心理健康教師上崗培訓和進階培訓,不斷提高心理健康教育教師的專業(yè)素養(yǎng)。發(fā)揮骨干心理健康教師的作用,在教室和學生中開展團隊心理健康輔導講座,普及心理健康教育知識,把心理健康教育貫穿到學校教育的全過程中,并逐步向家庭教育延伸。結合當前教育教學工作的重點,以提高學生學習質量為目標,積極探索“積極發(fā)展型心理教育”模式,使心理健康教育更好地位提高教育教學質量服務,為青少年健康成長服務。

 。┲訌娚逃。

  利用主題班隊會,開展各類專題教育活動,加強生命教育,培養(yǎng)學生健全的生命觀,接受生命中的一切必然與偶然,理解生命,善待生命,尊重生命的倫理,發(fā)掘生命的意義并珍惜生命,在生命力的發(fā)揮和奉獻中區(qū)體會生命的魅力。通過生命教育可以讓中小學生珍惜生命、懂得感恩、學會感恩、懂得生命承載的責任。

  四.具體工作內容。

  九月份:

  1新學期開學儀式。

  2組織學習《新小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》修訂稿。對學生進行愛校教育、安全教育、文明禮儀和行為習慣養(yǎng)成教育。

  3制訂好德育、少先隊、班級等工作計劃。

  4啟動“班主任導師制”,制定好相關計劃。

  5學校少先隊大隊部進行新學年的改選工作。

  6啟動班級文化建設活動。

  7做好《關心下一代周報》的宣傳與征定工作。

  8召開一年級家長會。

  十月份:

  1培訓護旗隊、學生會干部。配合輔導員健全少先隊大隊委,訓練鼓樂隊。少先隊大隊委干部培訓,開展隊史教育活動。

  2安全教育課。組織學生上、下樓道安全演練。

  3組織學生開展愛國主義教育活動。

  4學校心理輔導老師組織開展部分年級的學生團體心理健康輔導訓練活動。

  5組織開展學校班主任基本功競賽,并推薦優(yōu)秀的參加市比賽。

  6組織開展本學期的第一次集體家訪。

  十一月份:

  1聘請法制副校長上法制教育課。

  2組織學生參加市中小學生法律知識競賽。

  3申報昆山市校園文化先進單位。

  4組織開展部分年級的心理健康調查研究。

  5分別組織召開三、五年級的家長會。

  十二月份:

  1認真組織開展感恩教育,珍惜生命的活動。

  2組織參加市班主任研究與指導中心的活動。

  3組織學校第二次集體家訪。

  20xx年元月份:

  1組織開展慶祝元旦活動。

  2假期紀律、安全、衛(wèi)生等教育。

  3德育、隊、班級工作總結

  4各類評優(yōu)、總結

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