小學心理健康教育工作計劃簡短集錦

　　時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的小學心理健康教育工作計劃簡短集錦，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學心理健康教育工作計劃簡短集錦1

　　一、指導思想：

　　認真貫徹《中小學心理健康教育指導綱要》，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。

　　二、具體目標：

　　1、注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作，發(fā)揮心理輔導室的作用,進一步在全校做好宣傳,發(fā)動,普及,教育等工作。

　　2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設,努力

　　3、重視教師的心理輔導，有效提高教育教學水平，心理輔導水平。

　　4、認真開展心理健康教育課程活動。

　　5、做好家長輔導學校的心理健康知識講座。

　　三、統(tǒng)一認識，加強領導。

　　1、建立組織。為了使我校心理健康能得以正常開展，成立心理教育領導小組：

　　組長：校長

　　副組長：xx

　　組員：各班班主任

　　2、加強教師學習，提高教師心育素質(zhì)。

　　進一步統(tǒng)一認識，提高廣大教師“人人都是心理健康教育者”的意識。學校加強領導，做到學校的每一個活動環(huán)節(jié)都能關注學生的心理健康。培養(yǎng)一支自身身心健康，懂得心理專業(yè)知識、掌握心理輔導技能和心理訓練方法的教師隊伍，是加強學生心理健康教育的首要條件。所以，本學期將下發(fā)學習材料和由參加市心理健康培訓的老師對全校教師進行全面的心理健康教育的培訓工作，使每位教師都能掌握心理健康的基礎知識，以利正確對學生進行心理指導。

　　四、實施途徑：

　　1、全面滲透在學校教育的全過程中。在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注重對學生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。

　　2、開展“班級心理健康教育”，即通過班級各科教學、班集體建設、班級活動、班級文化建設、班級管理以及整合班級內(nèi)外、學校內(nèi)外各種教育力量，實施心理健康教育，這是學校心理健康教育的基本形式。

　　3、與學校德育工作有機結(jié)合。心理健康要與思想品德課、青春期教育等相關教育內(nèi)容有機結(jié)合，同時，利用晨會、班隊活動，紅領巾小廣播等舉辦心理健康教育的.專題講座。也可通過組織有關游戲、娛樂等活動，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。利用社區(qū)教育資源，建立學校、家庭和社區(qū)心理健康教育的溝通渠，通過德育基地進行實施。加強家長學校的互動合作，全方面做好學生的心理健康教育。

　　4、開展心理咨詢和心理輔導。做好來訪咨詢和“悄悄話信箱”的回復等工作，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙，對全體學生進行溝通和咨詢服務。

　　5、根據(jù)我校實際情況，創(chuàng)造性地開展多種形式的心理健康教育工作，特別要引導學生進行自我教育，要講求實效。

　　五、活動安排：

　　二月份：

　　1、制定學校心理健康教育計劃。

　　2、提出通過學科教學滲透心理健康教育。

　　3、上好每周的健康教育晨會課，做好心理輔導。

　　4、一對一幫教心理輔導落實。

　　5、一年級活動課《我有一個小竅門》。

　　三月份：

　　1、紅領巾小廣播。

　　2、上好每周的健康教育晨會課，做好心理輔導。

　　3、對全體教師進行心理健康教育學習培訓。

　　4、五年級情感活動課《守信與守時》。

　　四月份：

　　1、通過家長學校和家長會等途徑，讓家長對孩子進行心理健康教育。

　　2、對全體教師進行心理健康教育學習培訓。

　　3、紅領巾小廣播。

　　4、六年級綜合訓練活動課《我與班級》。

　　五月份：

　　1、團體心理測試和輔導。

　　2、對全體教師進行心理健康教育學習培訓。

　　3、紅領巾小廣播。

　　六月份：

　　1、紅領巾小廣播。

　　5、全體學生講座《考前心理輔導》。

　　2、總結(jié)回顧。

小學心理健康教育工作計劃簡短集錦2

　　一、指導思想：

　　提高學生的心理素質(zhì)，提高學生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。

　　二、具體目標：

　　1、注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作，做好個案輔導、登記工作。

　　2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。

　　3、重視學生心理團體輔導工作。

　　4、不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。

　　5、做好家長的心理健康知識講座。

　　6、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。（每學期最少開設兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的`主題班隊會）

　　三、內(nèi)容要求：

　　1、學習心理與智能發(fā)展指導。

　　（1）幫助學生了解自己，認識自己的潛能，激發(fā)其學習的信心。

　　（2）引導學生形成強烈持久的學習動機。

　　（3）引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　�。�4）學習策略的輔導，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。

　�。�5）特殊時段的學習心理調(diào)適。如競賽前夕、升學考試前夕。

　　2、情緒、情感、情操教育。

　　（1）認識情緒的豐富多樣性與易變性。學會認識自己與他人的情緒。

　　（2）掌握控制、表達、發(fā)泄情緒的適當方式與合理途徑。

　�。�3）學會保持積極心境的方法。

　　3、堅強意志與承受挫折的教育。

　�。�1）培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。

　�。�2）培養(yǎng)學生形成處事果斷的良好習慣。

　�。�3）培養(yǎng)學生良好的自我控制力。

　�。�4）引導學生正確應對挫折與困難。

　　4、自我意識、人際交往及性教育。

　　（1）學會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。

　　（2）學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關系。

　　（3）正確認識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學保持正確的交往心態(tài)。

　　5、人格養(yǎng)成教育。

　�。�1）引導學生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。

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