久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

高中教師新學期工作計劃

時間:2022-11-05 22:34:56 教師工作計劃 我要投稿

高中教師新學期工作計劃(集錦15篇)

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編精心整理的高中教師新學期工作計劃,希望對大家有所幫助。

高中教師新學期工作計劃(集錦15篇)

高中教師新學期工作計劃1

  一、備課組教學總體目標

  本學期歷史教學主要是完成必修一第七、八、九專題和必修二經濟史的內容,而這學期我們對學生又進行了分科,即學習文科的同學將要面臨歷史的高考,所以對學生上學期不重視歷史科的學習,應該作一些說明和鼓勵,我們常說,科教興國,教育的興衰維系國家的興衰!根據現在xx省的高考要求,歷史學科在高考中同樣有著決定性的作用。因此,我們必須充分發(fā)揮團隊精神,既分工又合作,保質保量地完成教育教學任務,為將來的高考打好基礎。

  二、歷史備課組整體教學策略基本要求

  1、對備課組的基本要求:全組成員互相關心,互相支持,使我們高一歷史組更加優(yōu)秀;互相交流進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法,努力提高課堂效率。以激發(fā)學生的學習主動性入手,提高教學質量

  2、在具體的教學過程中,要注意教學設計與學生的學習方式整合,使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程,一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習,弘揚愛國主義精神,陶冶關愛人類的情操,使學生增強歷史意識,汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強歷史洞察力和歷史使命感。

  三、教學進度安排及周課時進度的安排

  四、教材及學生情況分析

  1、教材分析:

 。1)本學期高一歷史學科采用人民版教材,教學內容是歷史必修1最后3個專題和必修2經濟專題史,主要反映了人類社會經濟領域發(fā)展進程中的重要內容。經濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎,與社會生活息息相關,且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。

  所以必修2在三門必修課中占據特別重要的地位。要求學生在了解中外歷史上重要經濟制度、經濟政策、重大經濟事件及重要人物基礎上,探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經驗教訓。經濟史的內容理論性較強,學習的難度增大。重點專題是1、2、3、5、7、8。講解這部分內容時,應該再詳盡一些。

  (2)新課標打破了傳統的知識體系,教學內容不是按照學科知識體系編排的,而是采用模塊的方式,分為政治、經濟、文化三個必修課和六個選修課。每個模塊下又分為若干專題。從形式上看,模塊和專題是各自獨立的。設計這種體例的初衷是避免高中教學成為初中教學的再一次重復,有助于學生學習的深入。

  但是,在現實中,政治、經濟、文化不是孤立存在的,而是相互影響,相互作用的'。對于很多問題,只有歷史的、多角度地觀察,才能得到正確的認識。教學過程的試題不可能局限于模塊和專題來命制。而且,當前絕大多數省份高考采用的是文科綜合的試卷,要求學科內和跨學科知識的融會貫通。因此,從教學過程的實際出發(fā),需要對新課標的模塊和專題加以整合,構建學科體系。

  2、學生分析:

  學生經歷了初中新課程改革的教學,都對通史的情況有所了解,專題經濟史的學習,要求對通史知識要熟悉,所以部分學生會感到相當困難,容易造成記憶混亂。只有多強化和理解。

  3、師資狀況:高一歷史備課組共3人,都有一定高中教學經驗,備課組對通史教學都相對熟悉。重點是做好教學理念的更新及新的教學方法、學習方法的宏觀指導。

  五、單元、期中、期末安排見上面

高中教師新學期工作計劃2

  一堂課的創(chuàng)新需要設計。設計是基于設想的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動。下面就在新課程理念下如何進行高中物理教學設計,談談本人的看法。

  一、新課程教學設計的幾個重要理念

  (1)創(chuàng)設問題情境。

  (2)開展探究活動。

  (3)獲得成功體驗。

  二、新課程教學設計的一般步驟

  (1)確定教學“三維”目標

  (2)分析教學內容、確定重點問題

  (3)分析學生狀況、創(chuàng)設問題情境

  (4)設計和選擇指導學生探究的教學策略

  (5)設計和選擇指導學生完善知識結構的教學策略

  (6)對教學設計的反思與評價

  三、高中物理新課程教學設計案例

  (1)確定教學“三維”目標。

  a、知識目標:b、能力目標:c、德育目標:

  (2)分析教學內容、確定重點問題。

  (3)分析學生狀況、創(chuàng)設問題情境。

  (4)設計和選擇指導學生探究的教學策略。

  (5)設計和選擇指導學生完善知識結構的教學策略。

  (6)對教學設計的反思與評價。

  課題:高一新教材第一章第五節(jié)《速度改變快慢的描述——加速度》

  (一)確定教學“三維”目標。

  1、知識目標:

  a、理解加速度的概念,知道加速度是表示速度變化快慢的物理量,知道它的定義、公式、符號和單位。

  b、知道加速度是矢量,知道加速度的方向始終跟速度的改變量的方向一致,知道加速度方向與速度方向相同或相反時,結果是速度隨時間增加或減少。知道加速度跟速度改變量的區(qū)別。,結果是速度隨時間增加或減少。知道加速度跟速度改變量的區(qū)別。

  c、知道什么是勻變速直線運動,知道勻變速直線運動是加速度大小和方向都不變的動。

  2、能力目標:

  通過對速度、速度的.變化量、速度的變化率三者的分析比較,提高學生的比較、分析問題的能力,培養(yǎng)學生邏輯思維能力。

  3、德育目標:培養(yǎng)學生善于區(qū)分事物的能力及學生的抽象思維能力。

  (二)分析教學內容、確定重點問題。

  加速度是力學中的重要概念之一,它是運動學與動力學的橋梁,也是高中一年級物理課中比較難懂的概念,它比速度的概念還抽象。對加速度的概念及物理意義的理解,是本節(jié)課的重點。學生對“速度的大小與加速度的大小沒有直接的關系,速度變化大,加速度不一定大”的理解有一定的困難,這是本節(jié)的難點。

  (三)分析學生狀況、創(chuàng)設問題情境。

  在引入加速度的說法時,基于學生接受能力不是太強,讓學生首先感受。讓他們感受的第一層是運動物體有速度,第二層是運動物體速度有變化,第三層是運動物體的速度變化有快有慢。從而自然地引入“加速度”這個物理量來描述運動物體的速度變化快慢程度。

  [多媒體動畫]例舉物體的運動:

 、倩疖囘M站,②公共汽車啟動,③騎自行車加速運動。

  請學生觀察、分析得出:物體有速度、速度在變化。

  [提問]:哪個物體的速度改變要快一些呢?

  [學生活動設計(分組討論)]:如果物體的運動速度同樣從零加速到5m/s,運動時間有一定的差異,讓學生體會速度的變化有快慢問題。

高中教師新學期工作計劃3

  新的學期開始了,為了更好的完成本學期的地理教學任務,以學校教學工作計劃為指引,以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學,轉變教學理念,對本學期的教學定如下計劃:

  一、教材和學情分析

  (一)、教材分析:

  (1)本學期高一地理采用人教版教材,高一下學期教學內容是地理必修2,是人文地理部分,主要介紹人地環(huán)境的基礎知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關系,要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查;

  (2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數據的技能。全冊六大單元。

  (3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,教師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系,特別是人文數據、理論的不斷更新,更需要老師認真?zhèn)湔n,不斷更新自身的知識。

  (二)、學情分析:

  高一年級共12班,3位地理教師,我擔任4個班級的教學任務--高一(1)班,(2)班、

  (8

  )班、(9)班。在地理學習方面,這四個班級的學習能力和目標有一定差距。

  本屆學生高一下學期就分了文科班和理科班,高一理科(1)、(2)實驗班學生學習能力強,但對地理課不夠重視,并且課時少(每周2課時),知識學習的不夠深和透。

  文科班學習能力較實驗班弱,學生的初中地理基礎知識和基本技能普遍較差,而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎,因此,這也就是造成高一學生感覺地理難學和高中地理教學困難比較大的主要原因。所以,在教學中要針對以上具體問題,適當放慢教學進度,適度補充與高中地理知識相關的知識,以便于使學生更好地理解所學知識與高中地理知識相關的知識,以便于使學生更好地理解所學知識。

  二、在本學期應達到的教學目標

  本學期我們主要學習地理必修二,這部分內容是立足必修一的基礎,選取了與人類社會發(fā)展密切相關的幾方面社會經濟活動,探討人類社會經濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關系,從而逐步樹立起“人地協調發(fā)展”的思想。與此同時,掌握地理問題思考、分析的方法,特別是能夠對“城市與環(huán)境”“區(qū)域產業(yè)活動”中涉及到現實生產、生活中地理現象、地理問題有深入的認識,做到學有價值、學以致用。

  本學期的教學目標是使學生獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能,學習對終身發(fā)展有用的地理知識,倡導學生主動參與和參加,樂于探究。培養(yǎng)學生收集和處理地理信息的能力,主動獲取新知識的能力,以及合作交流的能力,培養(yǎng)學生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀。教會學生閱讀和分析運用地理圖表、地理數據、地理事實材料去解決實際問題的能力,全面提高學生的綜合分析運用能力。

  三、具體措施

  (一)業(yè)務學習、研究及有關活動的安排

  積極參加政治學習和教研活動,周周參加集體備課,經常聽組內新、老教師和學校其他教師的課;課余時間認真研究課程標準、高考考試大綱、教科書和閱讀有關的參考資料;認真鉆研教材、教材體系,不斷提高自身的素質,加強教學基本功的鍛煉,提高自己的綜合素質水平。多渠道的獲取知識,虛心學習,取長補短,以適應教育教學發(fā)展的需要。

  (二)提高教學質量的主要措施

  (1)研究學生,增強教學的針對性。經常了解學生的思想動態(tài)、知識基礎、學習方法等,備課時重點研究教材和學生,圈出難點、重點,把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次,針對學生的現有知識結構做到有的放矢,運用恰當的教學方法幫助學生突破難點,掌握重點,記住常識。增強教學的針對性,做到因材施教。

  (2)落實學習過程,激發(fā)學習興趣,建設高效課堂

  結合人教版教材的特點和學生的知識水平,教學過程以提高學生興趣和積極性為主,結合案例并密切聯系學生生活實際,運用多媒體和直觀教學手段,以及學生所見所聞的現有知識,激發(fā)其學習熱情,啟發(fā)其積極思維,開拓其動腦、動手能力。使學生愛學,學了有用。在課堂上讓更多的學生參與進來,把學習的主動權、自主權交給學生,落實學習過程,并引導學生關注身邊的地理現象,合作探究,積極思考,激勵學生努力學習,使興趣更濃厚。使“疑惑”在40分鐘內真正排除,切實提高教學效率。

  (3)課堂練習應緊扣課堂講解的內容,從易到難,深入淺出,循序漸進,以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推進教學,使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對,從而達到消化課堂內容,體驗成功的感覺。

  (4)作業(yè)批改時教師應做好總結,把那些學生得分率低的地方記錄下來,以利于改進教學方法,總結教學經驗,查漏補缺。同時,要做到認真批改,對那些掌握得好的學生不吝表揚,差等生鼓勵支持,中等生促進加油提高,批示時注意語言的'感召力,起到潛移默化的激勵作用。

  (5)注重知識小結和單元測試的講練,加強以考代練,有效提高學習效果。

  引導學生對單元知識進行重難點的復習,幫助學生構建單元知識的網絡化體系,并鼓勵學生以書面形式呈現出來。精選單元測試題,結合學生學情反饋,做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

  (6) 注重教法研究和學生學法的指導,培養(yǎng)運用知識的能力,形成良好的學習習慣,推進學生素質的提高。

  教無定法,教學有法,能使學生會學、學會就是好方法。根據教學內容和教學對象的實際,采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式,引導學生積極參與到教學活動中來,使學生成為學習的主體。

  學法設計是教學設計中的一個重要環(huán)節(jié),它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養(yǎng)。在方法上一定要很好的設計,充分調動學生的自主學習的積極性,使其主動索取,不能搞填鴨式教學,注重學生能力的培養(yǎng),要有實

  效。地理學法的設計必須從地理學科的特點出發(fā),來幫助學生建立正確的學習方法,體現學生自主學習,在教師的指導下,由學生自己構建知識體系,在知識的運用上要有適當的提高,以適應高中地理學習的需要。

  (三)、教學中應注意的問題

  1、認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提,是提高教學質量的重要保證。備課要做到備教材、備學生、備教法、備學法、備作業(yè)。要以新課程理念為指導,認真鉆研教材,深入了解學生,精心選擇教法學法,優(yōu)化教學設計。要有詳細的教學進度和),認真挖掘教材。

  2、要提高學生對課堂時空的使用效率,留出充分的時間讓學生去獨立思考,讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,如何將教學資料變成學生學習的資料,在學生活動的深度、廣度上做文章。

  3、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。

  網絡是目前最大的地理教學信息資源地,地理圖像是地理信息的重要載體,教師應重視利用網絡收集有用信息,利用地理圖像,通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖,幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法,逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。

  1、使學生獲得比較系統的自然地理基礎知識。

  2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,運用地理科學觀念、知識和技能,對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。二.教材分析:

  高中地理必修1主要是自然地理內容,主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球,地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復雜的、巨大的系統,它不僅與宇宙有密切聯系,還與地殼以下的地球內部有千絲萬縷的關聯。本冊共五個單元:

  第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動,以及地球運動產生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,和人類自然有著密切的關系。

  第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質和變化特點。大氣是天氣現象發(fā)生的載體,大氣的性質和氣候的形成有著密切的聯系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。第三單元“地球上的水”主要讓學生了解水圈環(huán)境的地理特點。使得學生明白水圈與人類活動息息相關。

  第四單元“地表形態(tài)的塑造”主要講地表形態(tài)的特征及與人類生活和生產關系密切相關。

  第五單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”是本學期最后一個單元也是一個總結性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到:人類的活動離不開地理環(huán)境,地理環(huán)境也會影響人類。

高中教師新學期工作計劃4

  (一)、認真學習教育教學理論,提高教師的理論素質,高中政治教學工作計劃。

  認真學習教育教學理論,學習先進經驗,學習研究新課標和高考相關精神,促進教育觀念更新,確定正確的教育觀、人才觀和質量觀,促使教學上新臺階,出新成果。計劃在每次科組會議時集中學習20分鐘的理論。在學習的同時要提高教師的人品修養(yǎng),外樹形象,內修涵養(yǎng),努力提高自身素質。一方面要勤于育人,發(fā)揚愛生精神,以強烈的責任性和事業(yè)心弘揚高尚道德情操,樹立全心全意為全體學生服務的思想,要有奉獻意識;另一方面要精于教書,奮發(fā)上進,努力做好本職工作,要不斷強化敬業(yè)精神。熱愛自己的工作,不僅把教書當作一種職業(yè),更要當作一種事業(yè)來做。同時,還要大力強化團隊意識,發(fā)揚團隊精神,充分發(fā)揮集體的智慧,團結協作,分工合作,形成合力,展示教育優(yōu)勢。還需要發(fā)揚鉆研精神,教師僅有不怕苦是不夠的,還要精心研究教學中的各個環(huán)節(jié),各個知識技能點,尋求最佳教學途徑,以收到最佳教學效果。要求中級以上的老師在一個學期里公開發(fā)表1篇論文。

  (二)、規(guī)范教學常規(guī),為提高教學質量奠定堅實的基矗

  發(fā)揚團隊協作精神,充分發(fā)揮集體的智慧,學會打整體戰(zhàn)最主要的是加強集體備課,為此,要強化集體備課,把集體備課作為落實常規(guī)教學的重要任務來抓。備課組的集體備課每周堅持一次,組內教師輪流主講,以中高級教師講為主。集體備課內容以分析教材,確定教法為主,做到“工夫花在備課上,本事顯在課堂上”,把好教學常規(guī)第一關。通過集體備課來實現腦中有綱,目中有人,胸中有法,手中有藝。為之,組員之間可相互隨堂聽課,共同探討教學實踐中遇到的實際問題,充實備課中的不足。認真開展聽評課活動,要求每位教師上一節(jié)科組公開課,高級教師上一節(jié)示范課,中級教師上一節(jié)創(chuàng)優(yōu)課,新教師上一節(jié)匯報課,并且講評課活動納入科組會議的重要議程。按教學處要求,每學期高級教師聽課節(jié)數不少于8節(jié),中級教師不少于10節(jié),初級教師不少于12節(jié),未定級教師不少于15節(jié),聽課對象范圍不限。充分發(fā)揮課堂的主陣地作用,將教學內容與能力培養(yǎng)一體化,想學生所想,急學生所急,解學生之疑,努力使每節(jié)課生動活潑,充滿生機。改革課堂教學的形式,可充分利用學校有利的電教手段,制作教學課件,爭取經過一學年的努力形成有特色的系列課件。新授課教學要緊扣課標和考試說明,抓點理線,以點帶面,系統梳理,形成網絡。復習課要在理清基礎知識網絡體系的前提下、研

  究大綱、考試說明,聯系社會熱點和重點形成專題。抓好新老教師的傳幫帶活動,實行“一對一”的幫助,促使青年教師的`迅速成長,為青年教師能獨當一面,奠定基矗余海波老師負責張培軍老師的業(yè)務指導,陳式華老師負責郭彥瑞老師的業(yè)務指導,謝輝志老師負責張明明老師的業(yè)務指導。

  (三)、積極穩(wěn)妥地推進高中新課程實驗。

  這個學年,我們是實施課程標準及使用據此編寫的新教材的工作的第二年,我們要認真總結過去一年來開展新課程實驗所取得的經驗,深入研究新課程實驗中遇到的困難和問題,提出解決問題的對策,推進新課標、新教材的實施工作向縱深發(fā)展。為此,一是要加強對新課標、新教材的學習與研究。我們要將學習和研究新課標、新教材作為提高專業(yè)素質的必修課。學習和研究要與日常的教學教研活動結合起來,與提高教師自身的專業(yè)素質結合起來,要正確理解課標對課程性質、特點、目標、任務的表述,把握課標的設計思路,掌握和熟習課標的內容標準,正確理解課標對本課程的各項有關建議,明確新課標對教師素質的新要求,了解教材結構的基本框架和體例以及對各教學內容整合的特點和優(yōu)點,熟悉教材對課標內容標準的演繹及呈現方式等。重點是加強課程建設與教法改革研,形成省實特色的課程資源和教師個人特色的教學風格。二是要加強高一、高二兩個年級在新課程實施上的銜接和交流。高二年級教師經過一年的實驗,已積累了一些經驗和課件,也有一些教訓和困惑。高一年級教師第一次開展實驗,也有一些需要探討的問題,為此需要兩個年級相互交流,特別是新課程資源整合、開發(fā)和合理利用工作。對于新課程實施進程中的新信息、新經驗、新做法要及時交流,實現資源共享。三是要及時總結在實施新課標、新教材中的新經驗、新做法。要將實驗中的經驗、做法進行提煉,上升為理論,成為顯形的文字材料,擴大其影響,成為廣州市、廣東省乃至全國課改的排頭兵。認真組織好11月份在我校召開的廣州市高二年級政治教師培訓會。四是要積極參加廣東拾普通高中新課程思想政治課程的開設”、“普通高中新課程思想政治教學組織與實施”、“普通高中新課程思想政治教學評價”和“普通高中新課程思想政治教師專業(yè)發(fā)展”四個課題的研究。

  (四)、加強高三畢業(yè)班的教學研究工作

  面對激烈的高考競爭形勢,我們必須群策群力,共同關注、關系畢業(yè)年級的教學工作。一是安排兩次高考研究專題會議,為畢業(yè)年級教學工作出謀劃策;二是三年級教師每人上一節(jié)專題研究課,全組教師參

  與聽課評課活動,促進課堂教學的優(yōu)化和提高,研究課的目標要明確、具體;三是各備課組要為高三提供教學資源和人力資源,為三年級搞好后勤服務;四是科組長做到每兩周到高三年級了解教學相關情況,想三年級老師之所想,急三年級老師之所急。通過全組老師的努力,爭取明年高考奪得廣州市第一名。

  (五)、大力修訂網頁內容

  現行省實網站中的政治組網頁太陳舊、太落伍、太滯后,要大力、大幅度修改。網頁的構成總體思路是:先是政治組總體介紹(初高中),下面是教師個人簡介,然后是設初中組和高中組兩個鏈接,高中組下在設置新課程改革、課程資源等欄目。為此,一是要確定專人,由陳式華老師負責網頁的制作;二是全組老師應及時提供素材,做到網頁及時更新。

  (六)、組織開展課外活動:

  一是積極組織高二文科班學生撰寫政治小論文,開展一次小論文寫作比賽;

  二是組織成立學習興趣小組,努力開展豐富多彩的活動,調動學生的學習積極性,大力開展素質教學;

  三是認真落實研究性學習活動,組織研究小組的學生開展社會實踐活動,深入工廠、機關、農村開展社會調查活動;四是組織開展“半月時事要聞展”活動,并在此基礎上組織學生參加廣州市中學生“時事政策學習評價活動”,爭取在此項活動中獲得佳績。

高中教師新學期工作計劃5

  一、認清形勢,做好班級穩(wěn)定工作,營建高考氛圍,讓學生盡早進入狀態(tài)

  從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育,立志立大志,立堅韌不拔之志;二要培養(yǎng)學生打持久戰(zhàn)的思想準備;三要培養(yǎng)學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學習,朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。

  1、舉行與高考相關主題班會,立倒計時牌,部署最后階段的復習要求。

  2、通過主題班會、講座,讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài),以及高考對人生的影響,強化高考在學生心目中的分量,激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。

  3、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流,消除學生對高考的恐懼感、陌生感,讓學生零距離地感悟高考。

  4、通過對優(yōu)生個別談心,為他們指出學習的光明之途,明白所處的位置,鼓足信心,爭分奪秒,為班級帶頭,立好標。在學習上既要在全班爭上游,又要在學校爭先,更要在全市定位。對后進的一些同學個別談心,讓他們樹立信心,看到前途的光明,通過今年和今后高考形勢的分析,向他們指出,只要努力拼搏,考?剖且欢軌虺晒Φ。只要抓好這兩個方面的工作,全班工作定會出現好的局面。

  二、以抓學習為重頭戲,為不同層次的學生制定不同的目標,力爭要讓學生在本學期有跨越式的進步。

  “抓兩頭,帶中間”這是常規(guī)的方法。通過對優(yōu)生個別談心,為他們指出學習的光明之路,明白所處的位置,鼓足信心,爭分奪秒,為班級帶頭,做好榜樣。在學習上既要在全班爭上游,又要在學校爭先。對后進的一些同學個別談心,讓他們樹立信心,看到前途的光明,通過今年和今后高考形勢的分析,向他們指出,只要努力拼搏,是一定能夠成功的。只要抓好這兩個方面的工作,全班工作定會出現好的局面。經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作,使班級各項工作得以更好的開展。?

  三、做好各方面的保證措施,確保學習的優(yōu)良環(huán)境。

  1、督促學生做好計劃,合理安排學習時間,處理好閑暇時間,并且形成生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調整狀態(tài),以的身心投入學習生活。?

  2、密切關注學生思想動向。作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生,要及時做工作,讓學生始終保持樂觀進取的心態(tài)。

  3、針對學生各次月考成績,總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標,通過實現目標,完成目標情況與未完成情況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。

  4、勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育,以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學生的各項管理要求,重申學校各方面的要求,防患未然。

  5、指導每位學生制訂好學習計劃,明確努力的目標和方向,及時了解學生的學習情況,并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法,培養(yǎng)學生良好學習習慣。

  6、樹立榜樣和典型,激勵學生奮發(fā)向上。

  7、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流,學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。

  8、充分利用班級黑板報和教室空間,通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生,營建良好的學習環(huán)境。

  四、密切配合科任老師,齊抓共

  經常與本班科任教師保持聯系,負責協調本班科任教師之間的相互關系,調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情況,協調各科作業(yè)負擔以及課內外出現的問題,必要時召開本班科任教師會,共同研究,設法解決。

  五、引導學生樹立自己的奮斗目標,明確的高三這半年的努力方向,為自己的下異步學習提供無窮的動力源泉。

  通過開學初的“談理想,表決心,定目標”活動,幫助同學樹立自己的學習目標和自己的學習計劃。使同學的學習“看得遠,走的穩(wěn),學得好”。作為高三學生,學習是主業(yè)。高三(7)班的學習有一個特點,就是個別同學顯得較為自卑,缺乏自信,而女同學則特別明顯;針對這種情況,在這個學期的班會活動中,要樹立一定的學習典型,表彰學習好的同學,同時培養(yǎng)他們的自信心,提出“我自信,我出色”的學習口號。要提高整個班級的學習水平,抓好后進生的學習是關鍵。而抓好后進生的學習的關鍵,是提高他們的學習信心,同時,通過互相的學習,提高成績,采用合適的方法是建立自信的關鍵。隨著學習的深入,許多同學的心理壓力會越來越大,將會出現一些不應有的心理變形。應對這部分同學能及時發(fā)現,及時與其交流,幫助其克服畏難情緒,提升學習信心。而學習信心的提升,在于學習的進步的認可。因此,在班級工作中,應對這些同學以更多的關注。對于一些家長的過高期望,也應進行交流,應從學生的實際出發(fā),更注重學生取得的進步,而不應注重多少多少的分數,讓學生體驗成功。

  六、建立學生備考檔案。

  備考檔案里面的內容涉及到每次月考(含摸底考試)的成績,學生每次考試的得失分析,和下一步的學習措施等。及時對學生的.備考工作進行有效的指導,對出現成績波動的學生及時進行心理和知識的輔導,與科任老師緊密合作,對各個層次的學生進行面對面的輔導,包括學習方法和知識上的輔導,使學生感覺到老師的關注,提高他們學習的熱情。整合教與學的關系,加強教師與學生的雙向交流,針對教與學中出現的問題,進行雙向的交流和探討,以期取得較好的教學效果,并大范圍提高學生的學習水平。?

  七、加強與學生家長的溝通與交流

  高中學生的學習負擔重,不僅學生的壓力很大,家長的心理壓力也不小,如果家長不能正確對待,將嚴重影響學生的學習。因此,加強與家長的交流與聯系,整合社會各方面的教育資源,也是高中班主任的一項重要工作召開家長會,通過家訪、“電話訪”等各種途徑同家長保持經常聯系,溝通學校教育和家庭教育,發(fā)揮家長在學生教育中的作用。

  總之,本學期的班主任工作,應在學校、級組的領導下,以學生的發(fā)展為本,充分發(fā)揮學生的主體作用和學生的主觀能動性和創(chuàng)造性,為培養(yǎng)優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀的學生作出應有的努力。計劃已定,重在行動,力爭在20xx年高考中取得佳績!

高中教師新學期工作計劃6

  一、基本指導思想

  要以課本為主。有些考生認為:“課本沒什么看的!太簡單了!”這種想法是絕對不可取的。“萬變不離其宗”,千變萬化的試題只是命題角度的變化,高考試題也同樣如此,它不會脫離《考試大綱》,不會脫離課本的知識點。所以在第一輪復習中,我們要把主要精力放在課本上。

  二、要注意復習課本的方法和技巧

  復習課本不是像剛學習的時候那樣的細致,但也不是簡單的翻一遍,或是單純的背誦一遍,必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復習,但實際上它包含兩遍:

  第一,先把課本讀“厚”。具體做法是:結合《考試大綱和考試說明》,把每一課的知識點都找出來,逐個消化。需要知識的識記,需要理解運用的知識點,要再通讀一下課本上的相關內容,特別是以自己不一理解的重點問題,除了要問老師和同學之外,還要做少量相關的習題。這一遍復習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細致地復習,時間不夠要抽時間,把識記、看課本和做題有效地結合起來。另外,每復習一個階段要做一套檢測題,檢查一下自己知識點上還有沒有漏洞,以便及時查漏補缺。我建議:以每兩課為一個階段,復習完兩課后做一套試題,自我檢測一下。

  第二,再把課本讀“薄”。根據記憶規(guī)律,我謬一段時間還要重復復習一個前面我們復習進的內容,但時間有限,我們必須找出可行的方法!我的建議是:每進行完一個階段(也就是兩課),就要及時地總結一下,用一個專門的本子,列出兩課的知識框架結構,并找出里面重點的知識和自己認為比較難的知識點,以備日后快速有效的'復習。同時要做一個習題集,記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題,每次考試前都要抽時間翻一下。

  三、處理好課內和課外的關系

  如果考生的政治基礎比較好,那么只要做好上面的兩步,并跟上老師的復習進度,就基本可以了。但是如果考生的基礎知識不扎實,那就要投入比較多的時間來做好第一步,除了課內要跟上老師的復習進度,還要安排好課外時間。比如,要抽出時間記憶知識點和知識框架結構;要抽出時間做一定量的習題;要抽出時間理解和消化課本的重點和難點內容。在這個時間的安排上,我認為:前一類學生的課外時間投入是每天50分鐘左右,而后一類學生的課外時間投入最少要90分鐘,用30分鐘時間記憶,30分鐘理解,30分鐘做題,等到基礎知識牢固了,可以適當地減少課外的時間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的,歷次實踐證明:如果平時沒有時間,那么考前更沒有時間,也沒有好的心態(tài)去記憶,政治雖是文科,但同時要把功夫放在平時。

  四、注意時事政治的積累

  政治科考試的特點是和當年的時政結合緊密。因此“兩耳不聞天下事,一心只背政治書”的做法無疑也是錯誤的。所以,我們要在平時注意積累時政。步驟有兩個:

  第一,在平時注意把當月的重點時政記錄下來,并作一歸類?梢苑譃檎晤、經濟類、文化類、科技類、體育類等,特別要注意各個領域內的重大時政。

  第二,在積累時政的過程中,把其與課本的復習相結合,學會自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時政,用所學的知識自己跟自己提問,同時要注意平時考試中知識點和時政的結合角度。

  時間安排。由于各學校情況不一樣,所以考生的時間安排要和本學校的教學進度相吻合。下面僅以我們學校的時間安排為例給出建議,希望考生能舉一反三,合理安排自己的課外時間。第一輪復習時間總體控制一般在兩個半月,而政治常識相對于高三應屆生而言比較陌生,所以用一個月的時間學習?忌Y合自己的實際情況,如果哪一部分相對薄弱,就要投入的時間長一些?梢栽诟S老師同步復習的同時加大自己弱勢部分的復習。找出每天中自己記憶力比較好的時間段記一些比較難記的東西,找出自己理解力比較強的時間段做一些自己認為比較難的部分的試題。但是要注意量,不可能花所有的課外時間去學習政治,畢竟還有其他功課,所以要合理安排好每一天的時間。比如今天有政治課,那么今天的課外時間就適當少分一點時間給政治,只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;如果今天沒有政治課,那就多分一些時間給政治,自己合理安排時間,可以預習下一節(jié)要講的內容,也可以單獨找一些試題做一下以鞏固自己學過的知識。

  心態(tài)調整。作為高三應屆生要注意克服自己浮躁的毛病,要有“甘當小學生”的心態(tài)去認真做好第一輪的復習,不可太毛躁,切忌好高騖遠和粗枝大葉,特別是不能眼高手低!該重新記的要記一下,該做的大題要做一下,不能只看看。組織答案也是一種能力,需要在平時培養(yǎng),不能光用眼而不用手。作為高三復讀生要注意課本的復習,只不過要首先總結一下,自己考試失誤的原因是什么,做到對癥下藥,在平時就要做到有重點的訓練。在第一輪復習中,考生要平靜自己,一步一步地走,穩(wěn)扎穩(wěn)打,只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復習,才能在以后的復習中做游余,輕松制勝。

  總之,高三的學生要看清自己的優(yōu)質和劣勢,調整思路和心態(tài),配合本樣的復習進度,合理而科學地安排自己的課外時間,扎扎實實地做好第一復習。復習的方法很多,但是考生一定要結合實際制定出適合自己的復習計劃,才能真正取得實效。

高中教師新學期工作計劃7

  本年度是江蘇省實行新高考的第一年,為了響應上級主管部門提出的“課堂教學效益年”的口號,加強教學的針對性,特擬定本計劃。

  一、學情分析

  本人所教高三(20)班是個音樂體育組合班級,大部分學生成績不太理想,語文基礎較差,最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事,普遍都有輕視語文的思想,極少在自學時間學習語文,更無暇顧及課外的閱讀,故而造成閱讀水平提高不快,知識面窄,思路阻塞,文章洞。

  二、教學設想

  1、研究考試大綱,加強學習。認真研究語文教學大綱和考試說明,并將近十年的高考語文試題認真做了一遍,試圖從中尋找一些考試規(guī)律,準確把握高考動態(tài),并且及時加以落實。

  2、狠抓專項復習,夯實基礎。第一輪復習主要進行專項復習,夯實基礎。

  3、落實培優(yōu)補差工作,分層教學。根據不同學情,采用了“區(qū)別對待,分層施教,全民參與”的教學方法。

  4、落實問題教學,提高教學效率。我們要抓住學生的問題進行教學,授課有明確的目的性,突出實效性。

  三、具體的.措施及注意問題:

  以最節(jié)省的時間換取最高效率,是我們的愿望。

  1、復習幾條線齊頭并進,以學年時間安排的內容為主線,將字詞知識積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作能力訓練等貫穿復習的全過程。具體如下:

 、俚谝浑A段將《核按鈕》的字音、字形及使用詞語的練習完成,印發(fā)答案;

  ②每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現代文、二至四首詩歌(《核按鈕》的的閱讀練習);③每周至少有一節(jié)寫作輔導課。

  2、為學生精心挑選復習資料。由于現在復習資料良莠不齊,且不少是粗制濫造,因而要指導學生選好一二本質量好的有系統性的復習書本。教師在難以抽出時間自編練習的情況下,要自訂一至二本雜志,并參照多本復習資料,編選出質量較高的訓練題。

  3、引導學生掌握知識規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法,特別是梳理知識點進行單項訓練時,老師切忌只是宣讀答案的機器,點評練習,要有重點有針對性地解決學生主要實際問題,并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學生,幫助學生理清解題思路,教會學生解題方法,

  4、語文靠的是積累,能力的提高不是一朝半夕的事,必須持之以恒而學生在繁忙的學生中總是忽視語文,為在課外爭得時間,把部分訓練題、部分作文放在課外完成,教師要嚴加檢查,務必讓學生在緊張的學習中抽出時間來學習語文。

  5、加強閱讀訓練。沒有足夠“量”的閱讀積累,就想通過試題訓練產生“質”的飛躍,是不可能的,因而,各類文體的閱讀貫串在整個高三的復習中。我們知道,提高學生的閱讀水平,語文能力可隨之提高,更能帶動寫作,且高考閱讀份量不輕,因而抓好閱讀是復習的一個重點。

  6、依照《大綱》和《考試說明》的要求,把每一個知識點落實,教會學生解題方法,

  將出題者慣用手法告訴學生,如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要注意訓練學生根據文章提供的相關信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷,將字面上寫而未透的內容明朗化。克服學生回答問題時只會抄原文,不懂提取組合加工原文的毛病。

  7、本學期,語文科要加強綜合性訓練,練速度、練能力,通過訓練來發(fā)現問題,解決問題,全面提高學生的語文能力。

  8、擴大學生知識面,引導學生做一個有心人,關心我們的國家、我們的社會,關心周圍發(fā)生的事,注意從身邊,從報刊雜志上有目的地收集資料,并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。

  9、寫作方面,解決學生“巧婦無米”之難,積累寫作素材;抓好審題立意,避免偏題離題;根據學生實際訂出寫作目標,例如層次低的要求做到觀點明確,結構清楚,有材料,層次高的要求能辯證分析問題。

高中教師新學期工作計劃8

  新的學期又開始了,本學期我繼續(xù)擔任高三的二個班的數學教學工作,一個理科班,一個文科班,基礎相對較差些, 距離20xx年高考還有3個多月的時間,目前高考復習的第一輪復習即將結束,再有半個多月時間就要開始第二輪復習。在這3個多月里,我們將面臨:時間緊、任務重等困難,為圓滿完成教學任務,特制定教學計劃如下:

  一、 認真研究考綱,做有針對性的復習

  高三復習時間緊、任務重,認真研究考綱,把握高考考什么,哪些內容重點考,哪些不考,考試的題型如何,做到心中有數。復習時,考綱中已經刪除了的知識點,堅決不講,而對于新增的知識點在復習時要強調突破。這樣,復習就更具有針對性,達到事半功倍的效果。

  在第二輪復習中分專題進行復習,另外為了提高學生的解題速度,要專門抽時間出來做強化訓練(規(guī)定時間最多少題),可能第一次考試,學生在規(guī)定的時間不能做完,或者說不適應,但經過多次這樣的強化快速訓練之后,學生的解題速度會明顯提高,害怕做題,怯題的情緒就會消失,心理素質會進一步加強。

  二、 教材分析

  充分重視新教材教學內容改革,新教材內容與傳統內容相比,有了很大的改進。新課程內容增加了“數學建!、“探究性課題”等板塊,為學生提供了更廣闊的發(fā)展空間,也為改變學生的學習方式提供了素材。這是對前幾年“研究性”學習的繼續(xù)和發(fā)展。

  一是要細讀教材,對教材中的基本概念、定理、性質以及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀,細細地體會與領悟;

  二是要重視對教材中的“閱讀材料”、“想一想”、“實習作業(yè)”等的復習,不能在復習中留下盲點;

  三是要注意教材中知識的發(fā)生過程。如在求橢圓方程時,要知道是由定義推出方程,而不是公式推出公式。由橢圓定義推出方程是坐標法的核心,它有三個關鍵,這也是得分點:

 、俳⑶‘數闹苯亲鴺讼;

  ②利用兩點距離公式、利用定義得出橢圓方程;

 、鄱x中隱蔽了條件:三角形兩邊之和大于第三邊,2a>;2c,令b2=a2-c2,這些都只有通過細讀教材,耐心品味,才能真正領悟其中實質。

  三、命題思路與試卷的總體情況分析

  1、命題指導思想和命題原則

  近幾年,天津市數學高考試題難度比較穩(wěn)定。試題難度適中,20xx年的試卷感覺稍微有一點難,估計明年可能要略易一些。新課程標準實施后,為了有利于促進新課程目標的落實,命題題型、考試內容等略有變動如下:

  2、試卷結構及題型

  與往年數學高考試卷有所改變,由原來的總共22道題,其中選擇題10道(每題5分);填空題6道(每題4分);解答題6道(共76分),改為20道題,其中選擇題8道(每題5分);填空題6道(每題5分);解答題6道(共80分)。

  3、考試內容

  (1) 數學基礎知識(新增了一些數學內容與刪改了部分傳統內容)

  (2) 數學思想方法(基本保持不變)

  (3) 數學能力(主要變化是“應用意識”和“創(chuàng)新意識”的地位問題)

  4、關于樣卷

  充分重視對新增內容的考查,重視對基礎知識和主干知識的考查,重視對應用意識和創(chuàng)新意識的考查。

  四、考查內容與要求的具體變化

  1. 函數

  主要變化有:

 、 加強了函數模型的背景和應用的要求,如要求了解指數函數模型和對數函數模型的實際背景,了解指數函數、對數函數以及冪函數的增長特征、含義及其廣泛應用;

 、 加強了函數與方程、不等式、算法等內容的聯系,如要求了解函數的零點與方程根的聯系,能根據具體函數的圖像,用二分法求相應方程的近似解。

 、厶嵘藢敌谓Y合、幾何直觀等數學思想方法的考查要求,如要求理解函數的單調性、最大(小)值及其幾何意義,會運用函數圖象理解和研究函數的性質;

 、茉黾恿藘绾瘮档母拍詈蛶讉簡單冪函數的圖象的變化情況等知識; ⑤提出了“了解簡單的分段函數,并能簡單應用的要求;

 、藿档土藢Ψ春瘮档目疾橐螅灰罅私庵笖岛瘮蹬c對數函數y=logax互為反函數( >;O,且 1),不要求一般地討論形式化的反函數定義,也不要求求已知函數的反函數.

  2.導數

  理科中的主要變化有:

 、俳档土藢秃虾瘮档那髮б,對復合函數僅限于求形如 的導數; ②明確了利用導數研究函數的單調性、求函數的極值、最值時,其中的多項式函數一般不超過三次;

 、墼黾恿硕ǚe分與微積分基本定理的內容.

  文科中的主要變化則是將“掌握函數y=C(C為常數)和y=xn(n∈N+)的導數公式”擴充為掌握“常見基本初等函數的導數公式:(C)′=0(C為常數);( )′=nx ,n∈N+;

  (sinx)′=cosx;(cosx)′= 一sinx;(e )′= e ;

  (ax)′=axlna(a>;0,且a≠1);(log ax) ′=logae (a>;0且a≠1)”

  3.不等式

  理科中的主要變化有:

  ①增加了柯西不等式、排序不等式、貝努利不等式,并要求會用它們證明一些簡單問題;

 、趯Σ坏仁降淖C明方法,除原來的比較法、綜合法、分析法外,增加了反證法和放縮法;

 、劢档土私獠坏仁降囊,只要求會解一元二次不等式,對給定的一元二次不等式,會設計求解的程序框圖,會利用絕對值的幾何意義求解以下類型的不等式:|ax+b|≤c;|ax+b|≥c;|x–a|+|x–b|≥c.

  文科中的主要變化是刪除了“不等式的證明”及“理解不等式|a|–|b|≤|a+b|≤|a|+|b|”的考試要求,降低了解不等式的要求,只要求會解一元二次不等式,對給定的一元二次不等式,會設計求解的程序框圖.

  4.概率

  理科中的主要變化是增加了隨機數與幾何概型、超幾何分布以及條件概率的內容,要求了解隨機數的意義,能運用模擬方法估計概率;了解幾何概型的意義;理解超幾何分布及其導出過程,并能進行簡單的應用;了解條件概率的概念,并能解決一些簡單的實際問題.

  文科中的主要變化有:

 、賱h除了相互獨立事件同時發(fā)生的概率、獨立重復試驗的內容;

 、诮档土烁怕视嬎愕囊,僅要求會用列舉法計算一些隨機事件所含的基本事件數及事件發(fā)生的'概率;

 、墼黾恿穗S機數與幾何概型的內容,要求了解隨機數的意義,能運用模擬方法估計概率,了解幾何概型的意義.

  5.統計

  主要變化有:

  ①加強了對統計思想與運用統計思想解決實際問題的要求;

 、谠黾恿祟l率折線圖、莖葉圖、用樣本的基本數字特征估計總體的基本數字特征以及利用散點圖認識變量間的相關關系等內容;

 、垡罅私猹毩⑿詸z驗(只要求2×2列聯表)、回歸分析的基本思想、方法及其簡單應用.

  6.排列、組合與二項式定理

  理科數學對這部分內容的考查要求基本沒有變化,文科數學則刪除了這部分內容.

  7.立體幾何

  8.解析幾何

  9.向量

  10.三角函數

  五、具體復習措施

  研究高考信息,關注考試動向。及時了解20xx高考動態(tài),適時調整復習方案。

  1.努力提高學生的運算能力

  無論是《教學大綱》,還是《考試說明》都把它列在諸項數學能力的首位,應放手讓學生自己動手算算,不能自己包辦。

  2.努力提高學生的數學素養(yǎng)

  充分重視新教材教學內容改革,拓展教學空間,培養(yǎng)學生良好的數感,積極創(chuàng)設新情境,激發(fā)學生學習興趣。在新課程標準下,教師授課不能再用老的模式“一言堂”,只是給學生灌輸知識,把學生看成是被動的接收容器。教師的數學教學不僅僅是單純的知識傳授, 而應育人于教書中, 樹立“教師是主導,學生是主體”的思想,使數學教育成為真正意義上的素質教育, 成為數學化的教育。

  在教學活動中,教師只能是一個組織者、引導者、評價者,而不是傳統的“一包到底”的教師形象。所以,教師在教學時,應采用靈活多變的教學方法創(chuàng)設情景,著力營造一種輕松愉快的學習氛圍,從而培養(yǎng)學生的學習興趣和熱情,用妙趣橫生的數學問題吸引學生去思考、去探索、去創(chuàng)造。如,在講解不等式時,可設計如下實際應用題:某商場在節(jié)前進行商品降價酬賓銷售,二種方案: A方案第一次打折銷售,第二次打折銷售;B方案買幾贈多少銷售,問哪一種方案降價較多?學生通過審題分析討論,可歸結為比較與大小的問題。

  在課堂教學中,創(chuàng)設這樣生活問題情境,讓學生從心理上接受數學,喜歡數學,進而產生濃厚興趣。這個教學環(huán)節(jié)對培養(yǎng)學生的自主探究數學問題和創(chuàng)新思維,無疑是非常有價值的。

  3.努力提高學生的閱讀能力和審題能力

  要克服學生解應用題有為難的情緒,只要看到應用題就有不想做,或思維活躍不起來了,萌生放棄念頭,只有在平常適度訓練訓練,多閱讀,加強審題的能力。

  4.努力提高學生答題的規(guī)范性

  數學是門很嚴密,很有邏輯性的一門學科,使我們務必答題要規(guī)范,百密而無一疏。

  5.教會學生應試的常識與復習的方法

  加強應試心理專題講座,復習解決選擇題,填空題,計算題,以及一些常用的方法與技巧,分別展開專題訓練,使學生能切實感受到這些方法的作用。

高中教師新學期工作計劃9

  一班情分析

  教師要以培養(yǎng)學生的自學能力,開展自主、合作、探究的教改實驗為主要目的,提高學生的綜合素養(yǎng)。教師在實施教學中,既要重知識又要重能力。不斷提高學生的聽、說、讀、寫的能力。

  二教材分析

  本冊教材為促進學生綜合素質的提高,確立學生在學習中的主體地位。每篇課文按照一定主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性。注重提高學生的語文素養(yǎng),在不斷的閱讀中,提高學生學習語文的興趣和積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

  三教學要求

  認真學習新課程標準,更新教學理念,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的`學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習,利用多媒體教學,促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,為其他學科的學習打好堅實的基礎。

  四教改措施

  1、以深化語文教學改革為契機,加大課堂教學改革力度,積極投身教育教學,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發(fā)學生地學習興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質量。

  2、教師要做到從整體上把握教科書,從本校的實際情況出發(fā),實施集體備課,集思廣益。做好試卷分析,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。

  3、認真抓好聽說讀寫訓練,進行口語交際訓練,結合教材中的優(yōu)美篇章、片斷,進行欣賞、引導學生進行綜合訓練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

  4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的后勁,為學生今后的發(fā)展打下基礎,重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),確立語文教學的新理念。

  5、引導學生擴大閱讀面,多讀健康有益的課外讀物,提高文學修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,努力提高語文素養(yǎng),實現語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現終身受用。

高中教師新學期工作計劃10

  一、指導思想

  準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,立足于基礎知識和基本技能的教學,注重滲透數學思想和方法。立足學生的實際,不斷研究數學教學,改進教法,指導學法,奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力,著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,運用數學的意識和能力,奠定他們終身學習的基礎。

  二、學生基本情況分析:

  基本情況:高二(1)班和高二(4)班。這兩個班的學生對數學學習各不相同。其中,高二(1)班為理科班數學學習興趣較為濃厚。我覺得對于象我們地方性學校來說,這個班的數學成績以及整體水平情況還算可以。分析原因:這個班的學生學習氣氛濃厚,有良好的班風學風,有你追我干的競爭精神,同時有一批思維相當靈活的學生。

  而高二(4)班是藝術班數學學習較為一般,有些學生自覺性差,自我控制能力弱,因此在教學中需時時提醒學生,培養(yǎng)其自覺性;有些學生對自己學習數學的信心不足,學習積極性和主動性不夠,學習上只滿足完成老師,同時,所學的數學基礎知識薄弱,基本概念模糊不清,基本方法掌握得不夠扎實,靈活運用知識分析問題、解決問題的能力差,只會模仿解決一些簡單問題,不能舉一反三,題目稍微有點變化就束手無策。

  三、教學目標

  針對以上問題的出現,在本學期擬訂以下目標和措施。其具體目標如下:

  1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能,理解基本的數學概念、數學結論的本質,了解概念、結論等產生的背景、應用,體會其中所蘊涵的數學思想和方法,以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數學發(fā)現和創(chuàng)造的歷程。

  2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

  3、提高數學的提出、分析和解決問題的.能力,數學表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數學知識的能力。

  4、提高學習數學的興趣,樹立學好數學的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

  四、教法分析:

  1、選取與內容密切相關的,典型的,豐富的和學生熟悉的素材,用生動活潑的語言,創(chuàng)設能夠體現數學的概念和結論,數學的思想和方法,以及數學應用的學習情境,使學生產生對數學的親切感,以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

  2、通過“觀察”,“思考”,“探究”等欄目,引發(fā)學生的思考和探索活動,切實改進學生的學習方式。

  3、在教學中強調類比,推廣,特殊化,化歸等數學思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

  五、教學措施:

  1、抓好課堂教學,提高教學效益。 課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié),因此,抓好課堂教學是教學之根本,是提高數學成績的主要途徑。

 、僭鷮嵚鋵嵓w備課,通過集體討論,抓住教學內容的實質,形成較好的教學方案,擬好典型例題、練習題。

 、诩哟笳n堂教改力度,培養(yǎng)學生的自主學習能力。最有效的學習是自主學習,因此,課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神,逐步形成知識體系,提高能力。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣,不斷提高學生的數學素養(yǎng),從而提高數學素養(yǎng),并大面積提高數學成績。

  2、加強課外輔導,提高競爭能力。 課外輔導是課堂的有力補充,是提高數學成績的有力手段。

  ①加強學習方法的指導,全方面提高他們的數學能力,特別是自主能力,并通過強化訓練,不斷提高解題能力,使他們的數學成績更上一層樓。

 、诩訌妼﹄p差生的輔導。雙差生是一個班級教學成敗的關鍵,因此,我將下大力氣輔導雙差生,通過個別或集體的方法進行耐性教學,從而使他們的紀律以及數學成績有一定的進步。

  3、搞好單元考試、階段性考試的分析。

  學生只有通過不斷的練習才能提高成績,單元考試、階段性考試是最好的練習,每次都要做好分析,并指導學生糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習慣,使學生真正理解。

高中教師新學期工作計劃11

  本學年是學生最為關注的一年,也是決定著學生能否考上大學的一年。我擔任高三(5)文科班的數學教學工作,本學期的教學工作重點是備戰(zhàn)高考,為實現學校制定的教學目標,特制定如下計劃:

  指導思想

  依據《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》,結合學生實際情況,準確定位起點,立足雙基,夯實基礎,瞄準高考,培養(yǎng)綜合能力,努力提高課堂教學效益,從而全面提高數學教學質量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。

  一、學科目標

  1、構建知識網絡體系,通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。

  2、抓好一輪專題復習,研究考試說明,捕捉高考信息。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。指導學生參加零診和一診考試,完成學校下達的考試目

  二、教學資源分析

  選好用好復習資料

  在高三復習中我們將以《題組》為復習的主體資料,參照優(yōu)化設計、三維設計等較輔資料組織教學工作,充分用好資料的基礎學案落實,完善考點突破和高考真題沖浪等知識,是資料更加有利于學生全面掌握知識,了解高考考什么,怎么考等問題。

  (四)選好模擬練習題,訓練學生解題能力

  選練習題時,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避免重復和難題偏題的誤導,選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了。在模擬練習中將使復習過的內容進一步強化,重點與難點又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內容,可以通過綜合練習使之得到彌補。而每做一份綜合練習,不僅學生要全力以赴,老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析。認真搞好練習和試卷講評,每次訓練測試全批全改,分數登記入冊。有練必改,有考必評,練考必講。引導學生去分析每一個問題及原因,考后及時鞏固

  三、學生基本情況分析

  本班是文科普通班,椐班主任介紹,學生數學基礎較差,學習數學十分吃力,學生學習數學的積極性不高,復習時重點放在基本題的練習方面

  四、教學方法及其措施

  1、定科學的復習計劃,在認真研究教材、教綱和考綱,分析學生具體情況的基礎上,根據教學和學生的實際科學的制定教學計劃。

  2、知識有所側重注意向重點章節(jié)傾斜,做到重點知識重點復習。

  3、注意教學分層結合學生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,在20班做好培優(yōu)工作,在23班要緊盯可上生做好輔差工作,并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫,盡可能的'調動學生的學習積極性,使每個學生有明顯的不同程度的進步;認真做好輔優(yōu)工作,進行個別輔導,關注學生的思想變化,及時引導,讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,要求不同,爭取每一個學生都有收獲。

  4、整體復習與階段復習計劃相配套整體復習計劃精確到月,階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度。

  5、適當調整,根據已完成的復習情況來調整計劃,強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據考綱的變動而及時修訂計劃等。

  6、鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷?偨Y高考經驗,指導好復習。

  五、教學進度與課時分配

  時間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復習,年底前基本完成選修教材的復習,一月作考前適應性練習。

  六、教學評價方案

  根據復習計劃結合模擬測試的時間,調整教學進度,對每次考試進行分析,總結,查找復習過程中出現的一些問題。

高中教師新學期工作計劃12

  一、指導思想

  為適應時代發(fā)展,積極貫徹落實教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《普通高中課程方案(實驗)》和《課程標準》),加強和改進我校高中思想政治學科教育教學工作,本學期高一政治備課組將以新《課程標準》為指導,認真貫徹新課程理念。以課堂教學為中心,以課題研究為主線,以學校的工作計劃為指南,以提高教學質量為目標,大力推進教育創(chuàng)新,更新教學觀念,改進教學方法,實現知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標的統一,促進學生全面而有個性的發(fā)展,促使教學實效的提高。

  二、教學目標和要求

  用科學的發(fā)展觀,以學生為本的新課程教育理念,全面貫徹教育方針,全面推進素質教育,以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀思想為指導,把馬克思主義基本觀點的教育與把握時代特征統一起來。

  針對高中生成長階段的特點,循循善誘地進行思想教育;努力使學生在充滿教學民主的氣氛中受到知識、情感、態(tài)度和價值觀方面的熏陶。通過本學期《政治生活》的學習,公民的政治訴求會越來越多,公民參與國內政治生活的機會也越來越多。從長遠講,中國在國際上承擔的政治責任也越來越多,客觀上也要求我們培養(yǎng)國際政治素質。公民素質的培養(yǎng)是核心。所以要求教學中要圍繞這個核心來授課

  我校20xx一新生共分12個教學班,學生水平不一,剛進入高中一年,接觸《政治生活》,會感到陌生,不好理解。因此教學中將面向全體,搞好銜接;立足課本,注重規(guī)范;強化積累,拓展視野;注重基礎,因材施教。

  三、具體工作

  (一)加強對新《課程標準》、新教材的'學習與研究,轉變教學觀念,更新知識結構,了解考試評價方法,嚴格按照新課程理念指導教學。認真學習教育教學理論,深入開展課題研究活動,將學習和研究新課標、新教材作為提高專業(yè)素質的必修課,并與日常的教學教研活動結合起來,重點是加強課程建設與教法改革研究。

  (二)健全集體備課,集體協作,積極發(fā)揮集體的智慧。固定備課時間,明確每位老師職責,提高備課效率,努力實現資源共享。備課組成員之間加強溝通,共同研究,尋找有效的教學方法。

  (三)結合學校實際,立足課本,注重夯實基礎。落實備、教、批、輔、考、評等各個環(huán)節(jié),向課堂要效率,認真做好“四備”、“五點”、“兩法”(“四備”即備大綱、備教材、備學生、備練習;“五點”即每堂課都要鉆透重點、難點、知識點、能力點、教育點;“兩法”即既要研究教法,又要研究學法)。

  (四)優(yōu)化教學方式與學習方式,加強學法指導,使學生盡快適應高中政治學習。培養(yǎng)學生學習政治的良好習慣,提高學生自主學習的能力,做到讓學生自己思考、自己發(fā)現問題、自己解決問題、自己幫助自己提高,提高學生的學習能力。

  (五)組織開展課外活動,成立政治研究性學習小組,開展社會實踐活動。培養(yǎng)學生學習的興趣,引導學生關注時政,挖掘學生的潛能。

  (六)做好培優(yōu)工作,加強個別輔導。積極開展輔差工作,努力提高差生轉優(yōu)率。

  (七)加強組內老師之間的交流,互相聽課,取長補短,加強組內教學交流風氣。積極參加市教研室組織的各種活動,如公開課,示范課,借鑒其他兄弟學校老師的寶貴經驗。

高中教師新學期工作計劃13

  物理教研工作的總體要求是:把基礎教育課程教師培訓作為當前和今后教師繼續(xù)教育的重要任務,認真做好高中物理教師培訓工作,為高中課程改革和教師培訓做好準備。常州中學逐步實施物理學科發(fā)展規(guī)劃。學習教育教學理論,重點研究課題,實施教學套路,培養(yǎng)青年教師。

  這學期的重點任務是:搞好基礎教育師資培訓,轉變教育觀念,改革課堂教學,改變學習方法。常州市中學物理學科發(fā)展規(guī)劃的啟動與實施。搞好學科教學基地建設。教學常規(guī)實施情況調查及相關經驗推廣,多媒體輔助物理課堂教學研究,普通高中物理課程改革研究與實驗研究及數據總結,高中新課程標準和新教材培訓學習。青年教師培訓積極為《課程與教學》、《教改動態(tài)》等報刊雜志征集稿件。要加強對中考和高考復習的指導,特別是要適應高考改革和學生創(chuàng)新精神、實踐能力和學習能力的培養(yǎng)。

  一、是進一步深化教學改革,繼續(xù)開展科研項目

  1、組織開展“多媒體輔助物理課堂教學研究”的研究。

  2、結合高中新教材的使用情況,總結了“普通高中物理課程改革研究與實驗”課題研究的相關數據。

  二、搞好培訓,提高課堂教學效率

  1、組織學習《基礎教育課程改革綱要》,確定現代教育理念,增強實施課程改革的意識和責任感。

  2、組織物理課程標準的學習,充分認識學科改革的突破點,逐步掌握實施新課程標準的有效教學方法,結合課堂教學組織觀察研究課程。

  3、優(yōu)化課堂教學,引導學生參與學習過程,學會學習,主動學習,充分挖掘物理教學中的教育功能,積極推進素質教育。

  4、進一步促進和加強多媒體視聽教學在物理課堂教學中的輔助作用,提高課堂教學效率。

  5、組織高中新課程標準和新教材的'培訓學習,組織教材分析和教學研究,了解新教材的結構體系,開展物理實踐活動和物理科普講座,培養(yǎng)學生對科學技術的興趣和愛好,拓展學生的知識面。

  6、組織高中新大綱和教材的培訓學習,組織教材分析和教學研究,掌握大綱的指導思想和教材的結構特點,重視物理在自然現象、社會生活、生產技術和現代科學技術中的應用,重視學生學習能力、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

  7、學習宣傳高中新課程標準,為高中新課程標準的實施和教育改革的深化做好積極準備。

  8、組織高中物理教學研究班和專題復習班,提高學生的思維能力和學習能力,提高教學質量和復習效率。

  9、組織高三復習教研活動,討論研究高考改革思路及相應的教學策略,

  2、辦好20年全國中學生物理競賽(高中)常州賽區(qū)。

  3、做好20xx—20xx年中學物理教學專業(yè)委員會年會論文及其他相關論文的收集工作。

  主要工作日程

  9月:

  1、市中學教研組與物理專業(yè)委員會聯席會議。

  2、高中及高中教研活動。

  3、相關主題的研究會議。

  4、高中青年教師研究課程。

  5、高中物理新課程標準輔導講座。

  10月:

  1、高中物理專題復習課。

  2、高中物理練習。

  3、高三四城市第一次(診斷性)聯考。

  4、重點中學高三復習教學經驗交流。

  5、在初中和高中復習中交流教學經驗

  6、第十三屆全國高中應用物理知識競賽相關工作。

  12月:

  1、高中課例研究。

  2、高中青年教師研究課程。

  3、高三四個城市第二次(模擬)聯考。

  4、高三復習經驗交流。

  1月:

  1、全國中學生(高中)物理競賽組織報名工作。

  2、初三復習經驗交流。

  3、高中物理科普講座。

  4、高中新課程標準的宣傳與研究。

高中教師新學期工作計劃14

  物理教研工作的總體要求是:把基礎教育課程師資培訓作為當前和今后一個時期教師繼續(xù)教育的一項重要任務,切實做好高中物理教師培訓工作,并為高中課程改革和教師培訓做好準備。逐步實施常州市中學物理學科發(fā)展規(guī)劃。學習教育教學理論,抓課題的研究,抓教學常規(guī)的實施,抓青年教師的培養(yǎng)。

  本學期的重點工作是:搞好基礎教育課程師資培訓,轉變教育觀念,改革課堂教學,改變學習方式。常州市中學物理學科發(fā)展規(guī)劃的啟動和實施。搞好學科教學基地建設。教學常規(guī)實施情況的調研和有關經驗的推廣,"多媒體輔助物理課堂教學的'研究"的研究,"普通高中物理課程改革的研究與實驗"的研究及資料總結,高中新課程標準、新教材的培訓學習和高中新課程標準、新教材的培訓學習。青年教師的培養(yǎng)工作,為《課程與教學》、《教改動態(tài)》等報刊雜志積極組稿。加強中考和高考復習指導工作,特別是適應高考改革和學生創(chuàng)新精神、實踐能力、學習能力的培養(yǎng)。

  一、進一步深化教學改革,繼續(xù)進行課題研究

  1、組織進行"多媒體輔助物理課堂教學研究"的課題研究。

  2、結合高中新教材的使用對"普通高中物理課程改革的研究與實驗"課題研究的有關資料進行總結。

  二、做好培訓工作,提高課堂教學效率

  1、組織學習《基礎教育課程改革綱要》,確定現代教育理念,增強實施課程改革的自覺性和責任感。

  2、組織學習物理學科課程標準,充分了解學科改革的突破點,逐步掌握實施新課程標準的有效教學方法,并結合課堂教學組織觀摩研究課。

  3、優(yōu)化課堂教學,引導學生高度參與學習過程,學會學習并主動學習,充分挖掘物理教學過程中的教育功能,積極推進素質教育。

  4、進一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學中的輔助作用,提高課堂教學效率。

  5、組織高中新課程標準、新教材的培訓和學習,組織教材分析和教學研究,領會新教材的結構體系,落實物理實踐活動和物理科普講座,發(fā)展學生對于科學技術的興趣和愛好,擴大學生的知識面。

  6、組織高中新大綱、新教材的培訓和學習,組織教材分析和教學研究,把握大綱的指導思想和教材的結構特點,重視物理在自然現象、社會生活、生產技術和近代科技中的應用,重視學生學習能力、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

  7、學習和宣傳高中新課程標準,為高中新課程標準的實施和教育改革的深化做好積極的準備。

  8、組織高中物理教學研究課和專題復習課,提高學生的思維能力和學習能力,提高教學質量和復習效率。

  9、組織高三復習教學研究活動,探討和研究高考改革思路及相應的教學策略,探討和交流提高學生實踐能力和學習能力的方法和經驗,及時通報有關高考改革的信息和有關的資料。

  三、做好青年教師培養(yǎng)工作

  1、舉辦物理教育和課堂教學專題講座,對新教師和青年教師進行培訓。

  2、結合課題研究組織青年物理教師研究,提高青年教師的研究水平。

  3、組織青年教師研究課,提高青年教師教學技能水平。

  4、組織青年教師參加學術和寫作活動,為《課程與教學》、《教改動態(tài)》積極組稿,為青年教師盡快成為骨干教師和學科帶頭人而創(chuàng)造條件。

  四、其他工作

  1、做好20xx年全國高中應用物理知識競賽的組織和閱卷工作。

  2、做好20xx年全國中學生(高中)物理競賽常州賽區(qū)的有關工作。

  3、做好市20xx年中學物理教學專業(yè)委員會年會論文和其他有關方面論文的征集工作。

  主要工作日程

  九月:

  1、教研組長和市中學物理專業(yè)委員會聯席會議。

  2、高中和高中教研活動。

  3、有關課題研究會議。

  4、高中青年教師研究課。

  5、高中物理新課程標準的輔導講座。

  十月:

  1、高中物理專題復習課。

  2、高中物理實踐活動。

  3、高三第一次(診斷性)四市聯合測試。

  4、重點中學高三復習教學經驗交流。

  5、普通完中高三復習教學經驗交流

  6、第13屆全國高中應用物理知識競賽的相關工作。

  十二月:

  1、有關高中學校常規(guī)調研。

  2、高中青年教師研究課。

  3、高三第二次(模擬性)四市聯合測試。

  4、高三復習經驗交流。

  一月:

  1、全國中學生(高中)物理競賽的組織報名工作。

  2、初三復習經驗交流。

  3、高中物理科普講座。

  4、高中新課程標準宣傳和學習。

高中教師新學期工作計劃15

  在實行素質教育及新課改的形式下,對高中物理的課堂教學提出了新的要求,我校根據新形勢實行的高效課堂工程已在影響著每一位教師,針對個人的教學實際,結合遠程教育的收獲,淺談一下個人對高中物理教學的改進措施。

  1、教育觀念要改變。

  應該清楚地了解到知識是學不完、教不完的,所以教師在內容、習題的選擇上要有所舍,才能使學生有所得。因為“教是為了達到用不著教”,教師既要教學生學會,更要教學生會學。新課改要求充分發(fā)揮學生的主動性,在具體的教學中對這一理念的實施要完全放開,要做到對學生進行完全的解放,總是讓學生按我們的思路去理解課本,這種老套路很多時候成為學生思維上的枷鎖。新課程的高中物理學習的成功關鍵在于改變學習方式,培養(yǎng)正確的學習觀。這樣要求同學們要從“學會”物理到“會學”物理。當今的時代是個知識膨脹的時代,復雜的學科知識單靠個人的單兵作戰(zhàn)已遠遠不能解決問題,新課程要求從“獨立學習”轉為“合作學習”,它可以使學習物理的效率有更多提高。課程改革提出要向同學提供品德形成和人格發(fā)展、潛能開發(fā)和認知發(fā)展、體育與健身、藝術修養(yǎng)和發(fā)展、社會實踐等五大方面的經歷的要求,對高中物理的學習來講,要切實改變機械訓練、題海戰(zhàn)術、死記硬背的高負低效的學習方式,從一切為著分數的“被動學習”轉變?yōu)槿嫣嵘约旱摹爸鲃訉W習”。此外,同學們還要學會“量體裁衣”,選擇好有利自己發(fā)展的物理課程內容、物理課程深度學習,從習慣于“全面學習”到學會“選擇學習”,使每一個人有全面的、均衡的并且富有個性的'發(fā)展。

  2、增強教學過程中的科學性

  新大綱要求學生在學習物理知識上要有科學態(tài)度、科學作風、科學思維、科學方法。因此,我們在教學中首先應把“科學”放在第一位,更新教學思想,改革教學方法,以便正確引導學生學習物理知識,激發(fā)學生學習物理的興趣。只有這樣學生才會巧學、會學,改變蠻干、鉆牛角的學法。改變死記硬背物理概念、規(guī)律、死搬硬套物理定理,公式的學法。

  3、適當降低教學梯度,循序漸進穩(wěn)步深入

  初中生進入高中后,會感高中物理學起會很吃力,為了能使學生在這一轉變過程中平穩(wěn)過渡,以避免對高中物理產生危懼和厭煩的心理,我們在教學過程中,適當地降低了學生學習臺階的梯度,并把高中物理和初中物理進行對比教學,在學生對高中物理有了一定的認識后,再逐步地提高難度。

  4、靈活運用教材

  新教材與舊教材的一個明顯的不同就是物理的知識體系不再象舊教材那樣嚴謹,有些知識顯得有點零亂。為此我們在教學過程中靈活運用教材,適當補充一些內容,在講完某一單元后,再以“專題講座”的形式對某一方面的知識專門重點地講解,通過專題的開設,使學生在頭腦中建立起重點知識的關聯網絡,達到對重點知識和規(guī)律的熟練運用,以及掌握重點知識的解題方法和技巧。

  5、有意識地嘗試探究式教學

  新課標中的一個亮點就是探究式教學和探究式學習,但是這種教學和學習模式并沒有現成的東西供我們使用,我們只有在教學過程中努力地、有意識地去嘗試、去摸索。我們在教學中通過參照其它版本的教材,盡可能地所教材中的知識以問題的形式展現給學生,讓學生在解決這些問題的過程中掌握知識。要堅持在課堂上創(chuàng)造探究學習的物理課堂氛圍,多提一些開放性的問題,引導學生推理、討論,切實改變機械訓練、題海戰(zhàn)術、死記硬背的高負低效的學習方式,從一切為著分數的“被動學習”轉變?yōu)槿嫣嵘约旱摹爸鲃訉W習”。

  當然隨著課堂教學改進的深入,會有更加適合的教學方法來適應新課改,我們也將在實踐中去積極探索,不斷改進,更加完善。

【高中教師新學期工作計劃】相關文章:

新學期高中教師工作計劃11-22

高中教師新學期工作計劃01-07

高中教師新學期工作計劃01-10

新學期高中教師工作計劃15篇11-22

高中教師新學期工作計劃精選15篇01-10

高中教師新學期工作計劃(精選15篇)03-17

高中教師新學期工作計劃15篇02-25

新學期高中物理教師工作計劃11-12

新學期高中教師個人工作計劃12-08

高中教師新學期工作計劃(15篇)03-17