六年級教師工作計劃
時間過得可真快，從來都不等人，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的六年級教師工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級教師工作計劃1
一學生基本情況
六年級學生正處于形象思維向抽象思維過渡階段，對豐富多彩形象知識比較感興趣，對信息技術這門課不像語文數(shù)學那么枯燥單調。但對學習信息技術只是等同認為是學習計算機。在學習上處于一種玩電腦狀態(tài)。
二教材分析
本冊教材共有15課，介紹了多媒體技術幻燈片制作計算機處理聲像文件基礎知識技能。教材以培養(yǎng)學生信息為主要目標，在教學上突出“以學生為本”指導原則，通過任務驅動方式，讓學生在學習過程中不斷增長知識，不斷提高技能。
三教學目標
1.了解媒體多媒體多媒體作品概念，知道多媒體表現(xiàn)形式。
2.初步認識powerpoint，掌握powerpoint啟動退出方法。
3.熟練掌握建立演示文稿方法學會制作文字幻燈片。
4.掌握設置文字方法對文字段落排版。
5.掌握應用設計樣葩設置幻燈片背景方法。
6.掌握在幻燈片中插入圖片方法。
7.掌握添加新幻燈片方法。
8.掌握添加藝術字方法。
9.掌握繪制圖形方法。
10.掌握在幻燈片中插入聲音方法。
11.了解幻燈片常用視圖方式。
12.掌握對幻燈片上等文字等對象設置自定義動畫方法。
13.掌握設置幻燈片切換方式。
14.掌握超級鏈接使用方法。
15.掌握幻燈片三種放映方式。
四教學措施
六年級教師工作計劃2
本學期，我注重培優(yōu)補差工作，針對學生的具體情況進行分析，明確了培優(yōu)補差的目標，制定了培優(yōu)補差措施。一學期以來，我在培優(yōu)補差工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內容，使學生能較好的得到發(fā)展。
一、基本情況
我所教的班級學生65人，其中
1、學困生有(9)人，這9名學生學習習慣和行為習慣都較差。
2、優(yōu)等生劉紅學習習慣好，自覺性強，尤其是數(shù)學解題方式方法思路很棒，可是語文習作顯得不足。
二、主要措施：
l.利用課余時間，進行有效的輔導。
2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
3.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。
4.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。
7.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8.重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9.必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。
三、配合本學科教學組織的教學活動有：
1、百字競賽。
2、反義詞對子積累。
3、成語諺語收集與積累。
4、背誦古詩比賽。
四、自己進行的有效嘗試有：
1、短期的有以寓言故事為主題的故事會。
2、中期的有結合教材內容，進行動手實踐，例如學習有關感恩教育的內容，我讓學生親自動手實踐，回到家里，為爸爸、媽媽做力所能及的家務勞動，從中體會到父母的艱辛，從小要有感恩之心。
3、長期的有背誦積累古詩友。
積累成語、諺語、和課內外的好詞佳句。
五、自己工作的特色
有先進的教學理念，活潑的教學風格、靈活的教學方法，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，愿意讓每一位學生體會到學習語文的樂趣。
對學困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教學工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生，提高他們的的能力，使他們更好地為同學們服務，成為真正的火車頭。對因學習習慣不好，學習方法不當，學習目標不明確，學習心理不健康，學習基礎不好等各種原因而造成的學習困難學生，我要具體問題具體分析，區(qū)別指導。多動腦筋，多想辦法，下大氣力把教學工作做得更扎實更有效。
1、加強閱讀教學，重視方法的指導。
教學時，認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣，在讀懂課文內容的基礎上，以篇章訓練為重點，培養(yǎng)概括課文主要內容的能力并圍繞重點訓練項目加強練習。同時，努力把重點放在教會學生學習上，把每篇教材當成“例子”，變“教教材”為“用教材”，注意強化學法，并在閱讀教學中重視識字、詞句的訓練，進行閱讀題目的練習與講評。特別注重朗讀訓練，提高學生的語言感悟能力。
2、加強課外閱讀，重視背誦與積累。
堅持以一帶三的閱讀訓練思路，堅持詩句的背誦積累，指導學生認真閱讀自讀課本，閱讀體現(xiàn)“課內打基礎，課外求發(fā)展”，指導學生學習運用課內學到的閱讀方法進行課外閱讀，提高閱讀興趣和質量，幫助解決閱讀中的`困難和問題。建立班級書庫，組織學生進行生動有趣的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。
3、加強情境創(chuàng)設，重視口語交際訓練。
正確把握口語交際課的任務：訓練口頭表達能力，學習普通話，創(chuàng)設口語交際情境，喚起學生聽、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表揚，保護說的積極性。同時做到在閱讀教學中重視口語交際的訓練，并結合學生的實際選擇交流主題，使學生的交際能力與生活經(jīng)驗相結合，有話可講。
4、加強自主學習，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。
在作業(yè)布置上，還給學生作業(yè)的選擇權。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內詞匯已掌握，則在課外讀物上選擇，從而擴大詞匯量;在課外閱讀上，規(guī)定達標要求，自己選擇學習方法。在作業(yè)檢查上，為每個學生設立過關卡，按要求進行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關，把每次成績記錄在過關卡上，期末由學生自己算出平時成績。
5、加強資源整合，重視語文素養(yǎng)的全面提高。
開放教學內容，選讀有關適合學生閱讀的名篇名著;開放課堂教學，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個領域自然地延伸和拓展，使課堂訓練和課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，全面提升學生的語文素養(yǎng)。同時改革語文教學評價，關注學生學習的方法與過程、情感態(tài)度和價值觀，重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高，從而取得語文教學的整體效益。
6、加強個別輔導，重視學困生的轉化工作
經(jīng)過上學期的觀察，我發(fā)現(xiàn)，本班的學困生其實都很聰明，他們的主要問題就是缺乏語文學習的興趣和自信，沒有良好的語文學習習慣、方法，具體表現(xiàn)在上語文課提不起精神，愛做小動作，易分散注意力，不愿參與朗讀討論等學習活動，語文作業(yè)常常不能保質保量地完成;閱讀能力較差，作文時個別學生語句不通，無話可說。本期初步制定以下轉化措施：
(1)做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種安全、平等、民主的師生關系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，要“以一當十”，“以小見大”，哪怕是微小的進步也要及時表揚和鼓勵，以使他們樹立學習的信心。
(2)多給他們提供展示自我和獲得成功的機會。想方設法激發(fā)他們的學習興趣，多為他們開“綠燈”，利用各種機會讓他們和其他學生一樣享受到成功的樂趣。
(3)給他們推薦好書，好文章閱讀(必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀量)，提高他們的閱讀能力;指導他們做好好詞佳句的積累，要求他們寫好讀后感，提高他們的習作能力。
(4)及時找準他們學習中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補漏補缺，力爭做到當日知識當日清。
(5)安排結對，利用優(yōu)秀學生的力量來幫助他們，讓他們在互幫互學中共同提高。
(6)加強與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學習的輔導，讓學校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進步。
六年級教師工作計劃3
教學目的：
�。ㄒ唬┳R字與寫字
�、庞休^強的獨立識字能力。會寫80個字，累計會寫2500個，會認3000個。
�、朴补P書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
�。ǘ╅喿x
�、拍苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文。
�、颇x有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣，并能從中捕捉信息。
�、悄芙柚ぞ邥⒙�(lián)絡上下文，理解課文中有關詞句的內涵，領會其表達效果。
⑷在閱讀中不斷積累語言，增強語感。
�、稍陂喿x中，進一步學會把握課文主要內容，了解文章的表達順序，領會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
�、收b讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的腔調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感。背誦優(yōu)秀詩文10篇。
⑺擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。
�、虒W習閱讀，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
�、褪艿絻�(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美妙的理想。
�。ㄈ┝曌�
�、哦脤懽魇菫榱俗晕冶磉_和與人交流。
�、起B(yǎng)成留心觀察四周事物的'習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
�、悄軐懞唵蔚募o實精選作文和想象精選作文，內容詳細，感情真實。詳略得當。
�、饶芨鶕�(jù)表達需要，使用常用的標點符號。
⑸能修改自己的習作，并主動與別人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫標準、整潔。
�、�40分鐘能完成不少于500字的習作。
�。ㄋ模┌自拰嶋H
�、排c人交流能尊重、理解對方。
�、茦酚趨⑴c自己的意見。
⑶表達要有層次，語氣、語調適當。
�。ㄎ澹┚C合性學習
⑴計劃方案簡單的校園活動和社會活動，對所計劃方案的主習題進行討論和分析。
�、瞥醪搅私獠檎屹Y料、運用資料的基本方法。
教學重難點：
⑴重點：學會把握文章主要內容，領會思想感情，領會表達方法；抓住重點句段，加深理解；主動積累語言，運用語言；習作感情真實，詳略得當。
�、齐y點：學會把握課文主要內容；領會文章的表達方法，并嘗試在習作中加以運用；學習詳寫和略寫。
教學的措施：
�、艤蚀_把握教學目的。首先要從整體上把握總目的和階段目的；其次，要明確每一專習題的學習目的；再次，要注意階段目的之間的銜接與過渡。
�、浦匾曇龑W生自主、合作、探究學習，培養(yǎng)學生的學習能力。
⑶引導學生自讀自悟，啟發(fā)學生獨立見解，并綜合運用已有的知識和方法，將之運用到現(xiàn)在的學習中去。
�、纫龑Ю脠D書柜里的書籍、學生自己的藏書、與同學交換閱讀等方法，增強閱讀量，擴大閱讀面，提高閱讀能力。
�、蛇@是中小學階段的最后一個學期了，要引導學生及時查漏補缺，使聽說讀寫的能力得到進一步提高。
�、首ズ门鄡�(yōu)補差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進生也有不同程度的提高。
�、俗龊妹總�單元的測試工作，及時反應，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學生落伍。平常精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)承擔。
⑻教師團結協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。
六年級教師工作計劃4
新學期來臨，仍然面對老面孔，但要重新面對新的教學任務，承受新的壓力，既讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學質量，讓教師教得輕松，學生也學得塌實，學得興趣高漲，本人進行了認真的分析研究，結合實際制定出如下的教學計劃：
一、學生情況分析：本班共有學生22人，男生11人，女生11人。大部分學生學習態(tài)度端正，思想上要求上進，作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學聽講認真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學生微乎其微，大部分甘愿當聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生僅占30%左右，而楊宗霖與王明睿等幾位學生是語文學習上有困難的學生需要教師花大力氣去輔導和監(jiān)督。
二、教材簡要分析：本冊共有課文28篇，每組教材的編排一般有四部分組成：導讀、課例、口語交際與習作及日積月累和回顧拓展，體現(xiàn)了有實踐到認識再到實踐的過程;體現(xiàn)了循環(huán)往復、逐步提高的訓練過程。本冊教材要求學會80個字。要求學會的字在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中表明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號�！啊睂ёx“預習”“積累運用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，以培養(yǎng)學生查字典的能力和習慣。
三、教學落實措施：
(一)、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的`自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導入新穎。“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念??引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。
教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。
這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
(二)、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表
達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
(三)、注重課內外結合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益�！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
四、學困生情況及采取措施學困生的類型，我覺得主要有以下幾種
(1) 不想學
他們缺乏學習的動機和興趣，往往視學習為一種負擔，認為家長、老師逼迫自己學習，在內心形成消極對抗心理，學習態(tài)度不端正。
(2)不會學
有些學習困難學生花在學習上的時間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當?shù)膶W習方法或不良的學習習慣的影響。
五、工作措施
1、課外輔導。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣?”工作計劃
2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們在學校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。
3、采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，讓他們體驗成功感。
4、充分了解學困生現(xiàn)行學習情況，教給正確學習方法，使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學習情況，提高學習成績;對他們可以適當放寬一些學習要求：如在改卷時，放寬學困生的扣分要求，提高他們的成績;作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。
5、及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學困生的學習問題。
6、定期做好家訪，及進了解學困生的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，切中時機，“傳情報”、“送喜報”促進學困生的轉化。
六年級教師工作計劃5
一、班級基本情況：
本班共有60名學生，男33人，女27人，是個大班。針對畢業(yè)班的特點，即將要進入中學了，但是有的思想還不夠成熟，還有不少男同學學習目的不是太明確，紀律松懈，行為習不夠規(guī)范，需要我們班主任做大量思想工作。
二、指導思想：
堅持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭我班各方面的.工作有新的突破。
三、本學期工作要點和措施：
1、要求學生嚴各遵守學校規(guī)章制度，端正學習態(tài)度，提高學習能力，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生主動學習，不斷提高學習成績。針對班級一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面隨隨便便，導致期未考試成績不好的，嚴格要求他們進一步端正學習態(tài)度，做到平時多學、多問、多看、多做，向優(yōu)秀生學習，努力提高學習成績。
2、鼓勵同學大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，積極參加學校、班級的活動，如歌詠、演講和體育競賽等，增強班級的凝聚力，活躍班級氣氛，爭取在學校的各項競賽中多獲獎。
3、進行禮儀教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，做到講文明、有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生�？匆娊處熌苤鲃哟蛘泻簟Ｔ诠矆龊献⒁庑蜗�，不得損壞學校和班級的榮譽。
4、民主選拔班干部，做到公開、公正、公平，健全班委會，分工合作，提高學生的自我管理能力。班干部必須帶動全體同學學好每門功課，搞好各項活動。
5、做好弱勢學生的工作。對生活比較困難的如楊晴晴，劉曉蕾等想辦法幫助他們；對智力有障礙，學習有困難的學生如吳曉龍、丁健等，多關心他們，幫助他們，開展“手拉手，一幫一”活動，使他們不斷樹立信心，使他們的學業(yè)成績在原有的基礎上有明顯的提高。
四、班級主要活動安排：
第1、2周 （9.1－9.11）
1、9月1日報名注冊
3、檢查暑假作業(yè)
4、做好常規(guī)教育，使學生能安下以來學習
5、進行彭莊小學禮儀教育
6、愛心捐款活動
7、校報、班報刊出
8、班干部選舉和分工
第3、4周 （9.12－9.25）
1、推選三名同學為班級禮儀大使
2、期初家訪和家長聯(lián)系工作
3、推普周活動
3、老人節(jié)，為老年人做好事
第5、6周 （9.26－10.9）
1、參加校跳遠競賽
2、迎接校教學常規(guī)檢查
第7、8周 （10.10－10.23）
1、評一評：我是小小推普員
2、班級演講賽
3、班級歌詠會
第9、10周 （10.24－11.6）
1、期中考試、試卷分析
2、“我學習，我快樂”主題班會
第11、12周 （11.7－11.20）
1、組隊參加校運會
2、家長會
3、�！靶碌赖�、新風尚”演講賽
4、班報刊出
第13、14周 （11.21－12.4）
1、朗讀比賽
2、班級大合唱訓練
第15、16周 （12.5－12.18）
1、六年級計算過關
2、校跳繩比賽
第17、18周 （12.19－1.1）
1、迎元旦主題班會
2、校報、班報刊出
第19、20周 （1.2－1.15）
1、復習迎考
2、檢查總結本學期好人好事事例
第21、22周 （1.16－1.29）
1、期未考試，質量分析
2、學生各類評比
3、班主任工作小結
4、布置寒假作業(yè)
六年級教師工作計劃6
一、指導思想：
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。為了深化“書香校園”活動的開展，推進校園文化建設的高品味，為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，與好書共成長”系列讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，培養(yǎng)學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好品德。本著吸收中華文明之精華，同時起到發(fā)展學生智力、陶治情操的目的。在積極參與學校層面的書香系列活動的同時，根據(jù)小學生不同的年齡特點，制定六年級的課外閱讀計劃。此計劃作為學校閱讀活動的延伸與補充，促進學生更好地參與閱讀實踐活動，提高閱讀能力與水平。
二、活動目標：
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。
2、通過引導學生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。
3、能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。
4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。
三、讀書內容:
1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。
2、教師根據(jù)教學及學生實際情況推介一些文章或書籍。
四、指導措施：
1、采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導，激發(fā)學生閱讀的興趣，提高他們的`閱讀能力。
2、經(jīng)常范讀，教師以深情并茂的朗讀感染學生，延續(xù)學生有意注意的時間，擴大學生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進他們的情感發(fā)育，從而激發(fā)學生自愿地去閱讀。
3、保證學生有時間讀書，利用好每周的閱讀課以及每天中午的閱讀時間，確保學生每天閱讀時間不少于半小時。
4、傳授有效讀書方法，指導學生學會閱讀，教給學生簡單的讀書方法，列出自讀提綱，如：1)看見了題目你想到些什么？2)讀后你知道了什么？還想知道什么？3)你還有哪些不明白的問題？要求學生做到眼到、心到。另外，強化“不動筆墨不讀書”的方法：1)圈點勾畫2)做批注3)寫讀書筆記。
5、與學生一起讀書，及時交流讀書心得。
6、開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒，在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。
7、有計劃地安排作好讀書筆記。
附本學期推薦學生閱讀書目：
1、《夏洛的網(wǎng)》[美國]E·B·懷特/著
2、《帥狗杜明尼克》[美國]威廉·史代格/著
3、《西頓動物文學經(jīng)典》[加拿大]厄尼斯特·湯·西頓/著
4、《小河男孩》[英國]蒂姆·鮑勒/著
5、《小王子》[法國]安·德·圣—埃克絮佩利/著
6、《米歐，我的米歐》[瑞典]林格倫/著
7、《屋頂上的小孩》[美國]奧黛莉·克倫畢斯/著
8、《城南舊事》林海音/著
9、《青銅葵花》曹文軒/著
10、《草房子》曹文軒/著
11、《西游記》吳承恩
12、《愛的教育》亞米契斯
13、《綠野仙蹤》萊曼·弗蘭克·鮑姆
14、《冰心兒童文學全集》冰心
15、《稻草人》葉圣陶
16、《XX傳》鄭淵潔
17、《老人與海》海明威
18、《格列佛游記》斯威夫特
19、《張?zhí)煲硗挕窂執(zhí)煲?/p>
20、《湯姆·索婭歷險記》馬克·吐溫
六年級教師工作計劃7
一、緊抓單詞語法
英語重點就是單詞和語法，只要把這些掌握了基本就沒有多大的問題了，但是想要讓學生們把這些掌握卻是有難度的，單詞必須要掌握，這是基礎，因為只有明白了單詞的意思才能夠考到好成績，才能夠明白文章的具體內容，我安排每天早上學生上課之前半小時到教室學習記單詞，把每天要記得單詞劃分成數(shù)段，分開記，減輕學生的學習壓力，早上記單詞是的時間因為早上是學生們掌握知識的時間，記憶力，為了防止學生糊弄老師每天還得在上英語課之前要進行默寫，檢查學生的記憶情況，然后根據(jù)情況看是否需要進行增減，保證學習可以有效，方法可行，英語不比數(shù)學等課程只要掌握了一個公式就可以舉一反三，不需要花費更多時間了，但是英語就必須要多記多讀多背，把這些牢記在心中才能夠有所提升，這就需要下苦工了，只有通過日積月累才能夠明顯看出成效，當然這都是我們必須要做的通過，每天的堅持每天持之以恒才會有結果，來到學校提前學習需要我們老師誰帶頭和監(jiān)督，因為學生很容易被外物影響，因此就必須要我們做好提前來學校的準備，每天檢查遲到情況學習情況保證自己的計劃能夠順利進行，避免學生陽奉陰違。
二、做好備課工作
英語每堂課需要教授的知識都非常的多，知識點一多不做整理不做好梳理，學生學起來困難，也不利于記憶，很容易就會忘記了，這樣就想當一節(jié)課白上了，我們要做的就是要在上課之前，把要傳授的重要知識點個學生們做一個簡單的歸納終結，教導學生學會歸納，學會自己學習，把傳授的知識通過制作成課件，讓學生可以一下子看明白，把混亂復雜的內容理清楚，把重點難點單獨列出來詳細講解讓學生們可以學到更多，學的更快，不浪費一節(jié)課寶貴的時間，把工作的效率提升到，使得自己的.工作沒有白費，在制作這些課件前必須要對課本的知識要了解熟悉課本內容，把重點內容畫出來，使得學起來容易，學生們也有復習的地方。
三、作業(yè)安排
每次上課結束都要布置相應的作業(yè)，作業(yè)的目的是為了學生們快速鞏固知識點，避免過快遺忘，可當授課學什么記憶的都是一些短期記憶，這樣很容易學了就忘，只有通過作業(yè)通過一次次練習，把以前的知識要點融入到腦子里面使得他們可以把這些要點充分掌握，練習的好處不只是能夠讓學生掌握還能夠使得他們更加熟練，不住作業(yè)主要分為課堂作業(yè)和課后作業(yè)，課堂鞏固課后練習，雙管齊下。
這是我對這學期的英語教學的安排，通過這些方面把學生們的學習成績提成，讓學生能夠學到知識。
六年級教師工作計劃8
班級概況：本班共有學生20名，其中男24名，女生26名。學生附近村莊，素質不一，基礎參差不齊。多數(shù)學生個性較強，充滿愛心，具有善良、同情別人、熱愛集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質。
學生思想狀況：學生積極要求上進，思想活躍，關心國家大事和社會熱點問題，并愿意投身社會實踐活動，表現(xiàn)出了獨立思考和較為主動的參與意識。但全班的思想水平參差不齊，還有個別學生對集體活動態(tài)度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利、結邦交派、擾亂班級的正常學習生活秩序。
學生學習狀況：班級整體學習成績一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學習，但不夠靈活，差生基礎不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象�？傮w上分析，全班學習態(tài)度還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的失去了信心。
生理心理方面：學生生理發(fā)育基本平衡，身高、體重、胸圍等基本合理，近視率較低，多數(shù)學生身體素質較好，在校運動會上屢屢奪魁。
一、指導思想
全面貫徹落實市教委的《關于適應新形式進一步加強和改進中小學德育工作意見》，全面貫徹教育方針，強化管理，依法治教，與時俱進，以人的現(xiàn)代化素質標準為內容，以養(yǎng)成教育為基礎，以綜合評價為導向，以教育科研為動力，切實尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律，將日常培養(yǎng)與開展活動激發(fā)積極向上的情感教育相結合，積極探索新時期德育工作的特點、途徑、規(guī)律，構建新時期德育工作管理模式，努力提高德育工作的主動性、創(chuàng)新性、針對性和實效性。
進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，幫助學生從小學跨入中學的大門為核心，深入開展各種活動，全面提高教育教學質量，為上一級學校送一個合格的小學畢業(yè)生。
二、具體工作目標
進一步強化做人，成長教育，課內打基礎，教授給學生更多的知識；課外活動求發(fā)展，按照素質教育的發(fā)展方向，努力培養(yǎng)學生具備各種能力，培養(yǎng)學生會做人，學會學習，學會鍛煉，學會吃苦，學會辦事。堅持把德育放在首位，在落實《小學生日常行為規(guī)范》引導在校內做好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好兒童。
三、重點工作：
為了能把本班建成具有"團結、活潑、嚴謹、求學"的'班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級重點工作計劃：
1、根據(jù)學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約；
2、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有"你追我趕"的比學風格；
3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；
4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；
5、成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；
6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進 ；
7、配合各科任教師，培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣。
四、工作措施
�。ㄒ唬┳ズ盟枷虢逃瑥娀掠ぷ�。
1、班隊會為先導，品德課講解為基礎。
2、抓住養(yǎng)成教育，講規(guī)范禮儀。
3、開展豐富多彩的少先隊活動。
�。ǘ┥钊敫母�，提高教學質量。
�。ㄈ┘訌婓w衛(wèi)工作，提高學生身體素質。
1、積極參加學校體育衛(wèi)生活動。
2、堅持上好兩操，兩課，兩活動。
3、上好健康教育并利用班報開展衛(wèi)生知識普及。
4、完善衛(wèi)生檢查評比。
五、具體安排
時間內容安排
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1、新學期新打算主題班會
2、教師節(jié)對學生進行尊師教育
3、班級干部競聘選舉
4、對學生進行常規(guī)教育
5、開展爭創(chuàng)文明班級動員、計劃系列活動
6、電話家訪
7、計算題競賽
8、啟起動記憶訓練工程
9、啟動日記馬拉松工程
10、查字典比賽
11、起動心理素質訓練工程
12、班干部培訓
（二）十月
1、對學生進行愛國主義教育
2、重陽節(jié)對學生進行尊老教育
3、班級優(yōu)秀日記選評
4、開展“感恩、生命、榮辱”為主題班隊會
5、開展三類學生座談會
6、班級干部考核評比
7、演講對決
8、詞語積累對決（成語）
�。�、古詩積累對抗賽
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1、開展我為班級做貢獻主題活動
2、開展群雁齊飛主題活動
3、開展班級作業(yè)評比活動
4、開展動手操作技能準備工作
5、開展學生結對子活動
6、組織部分學生家長進行家教經(jīng)驗交流
�。ㄋ模┦�
1、組織做好演講、故事比賽準備工作
2、總結學生結對子活動
3、期末復習動員會
4、中下生座談會
5、復習方法講座
�。ㄎ澹┮辉�
1、組織學生復習考試
2、各項活動總結
3、進行期末評比
六年級教師工作計劃9
一、指導思想
《品德與社會》課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。六年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維目標”。
二、教材簡析：
本冊教材分為五個單元，第一單元“學會合作”三課書，強調培養(yǎng)合作的重要性和怎樣去合作的方法，第二單元“祖國 我為你自豪”五課書，通過具體的事例告訴我們要熱愛祖國，第三單元“放飛和平鴿” 三課書，告訴我們和平給我們帶來的好處，第四單元 “只有一個地球” 四課書，告訴我們人類要保護環(huán)境，第五單元“我的未來不是夢”三課書，告訴我們對未來要充滿希望。
該教材根據(jù)《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務教育品德與社會課程標準》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。
本冊教材共有五個單元，每個單元下設了3-4個主題，各單元結構如下：
主題文字：引出一個話題或對某個話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。
提示語：一般作為對某個話題的的拓展，引導學生思考或開展相應的活動。
旁白：作為和學生對話、溝通的主持人，有時為前后內容起傳承作用，有時為學生提高一種思考方向或揭示某個觀點，有時向學生提出問題。作用相對靈活。
情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學生對自己得生活經(jīng)驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。
照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學生的活動場面。幫助學生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。
圖標：包括“活動、交流、小資料”等，引導多樣化的學習活動，啟發(fā)學生調查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。
學生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是體現(xiàn)學習過程、呈現(xiàn)學習成果，使學生產生親切感，增強其溝通與表達的欲望。
白框：啟發(fā)學生表達自己的思想感情和對生活的'體驗，記錄自己的學習成果，引導他們成為學習活動的主動參與者和創(chuàng)造者。
三、單元重點難點分析：
本冊教材五個單元各有相應的重點難點。
第一單元“學會合作”兩課書的重點難點是：怎么去合作？
第二單元“祖國 我為你自豪”五課書的重點難點是：怎樣才是愛祖國？
第三單元“放飛和平鴿” 三課書的重點難點是：和平能給我們帶來什么好處？
第四單元 “只有一個地球” 四課書的重點難點是：怎樣保護地球？
第五單元“我的未來不是夢”三課書的重點難點是：為什么要對未來充滿希望？
四、教學措施：
為了順利完成教學任務，我打算采取如下教學措施：
1、充分抓住新教材的特點，根據(jù)新教材教學內容多、教學容量大、教材內容活、課時要求高、內容跳躍大的種種特點，采取主動鉆研教材、加強自身修養(yǎng)、大量獲取信息材料、力爭教學中做到“自主、合作、探究”六個字，這是總的指導思想。
2、尊重學生的自主學習精神、放手讓學生主動學習，激發(fā)學生思考。
3、兼顧學生個別差異，關注兩頭。
4、作好課前準備，積極與班級老師配合，搞好學生思想品德教育，與社會活動緊密聯(lián)系，開展相關活動。
5、做好作業(yè)與練習，指導學生開展有益的社會實踐活動。
五、教學進度及安排：
周次
日 期
教學內 容
課時
備 注
1
2.17—2.23
齊心真好
2
2.24—3.2
對手也是朋友
3
3.3—3.9
讓我們蕩起雙漿
4
3.10—3.16
新時代，新生活、春天的故事
5
3.17—3.23
從“東方紅”到“神舟”
6
3.24—3.30
光輝的瞬間
7
3.31—4.6
我為祖國繪藍圖
清明節(jié)
8
4.7—4.13
和平，我們共同的愿望
9
4.14—4.20
戰(zhàn)爭，人類的災難
10
4.21—4.27
讓世界沐浴和平的陽光
11
4.28—5.4
地球，生命的搖籃
五一節(jié)
12
5.5—5.11
大自然的訴說、地球累了
13
5.12—5.18
守望碧水藍天
14
5.19—5.25
小小少年
15
5.26—6.1
我有一個夢、明天不遙遠
16
6.2—6.8
復習、測試
端午節(jié)
17
6.9—6.15
18
6.16—6.22
19
6.23—6.29
六年級教師工作計劃10
一、班級情況分析
本班現(xiàn)在學生 人，總體來看，整體而言，本班學生的語文成績雖然較之以往有了較大進步，但班級學生的語文成績不穩(wěn)定，優(yōu)秀學生不多，后進生占班級總數(shù)的1/3左右，個別同學學習習慣較差。特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后�；厩闆r如下：
上課時善于動腦，積極發(fā)言，平時又樂于幫助同學，學習成績優(yōu)秀的占班級總人數(shù)的近10%，在班級所占比例較少。他們學習態(tài)度端正，學習習慣較好，團結同學，能較好地完成老師布置的任務，但不擅長幫助后進生。自身的學習主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發(fā)。 班級主體是中等生，他們學習相對自覺，能完成老師交給的學習任務。但是學習積極性不高，上課基本不能主動舉手發(fā)言。 基礎較差的同學有費海峰、張俊、楊斌、張靜、王全。他們的基礎比較差，學習興趣不高。最后一學期的首要任務是在一定程度上提高他們的學習成績，激發(fā)他們對于將來學習的信心。
二、教學任務、目的和要求
1、進一步培養(yǎng)良好的學習習慣；
2、通過學習，進一步提高分析問題、解決問題的能力；
3、養(yǎng)成良好的語言積累習慣；
4、通過語文課外實踐活動，培養(yǎng)多方面的語文能力，拓寬知識面，切實提高學生的語文素養(yǎng)。
5、會寫簡單的記實作文和想像作文。
三、教材重點難點
1、語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。
2、針對教材中的習作訓練，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材。
3、注重課內知識向課外的延伸，力爭使課內外的知識有機地結合起來。
四、主要教學措施
1、加強訓練，方法多樣，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
2、持之以恒，不斷地加強積累。
3、注重實踐，培養(yǎng)能力。
4、在平時的語文教學中，加強朗讀的訓練，培養(yǎng)學生的語感，從而提高他們的語文理解能力。
5、充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課文內容，并在自學實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。
五、本冊教學總目標：
1、學習習慣。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。
�。�2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。
�。�3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。
�。�4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的'習慣；能夠當眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護學習用品的習慣
（5）繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣；培養(yǎng)預習課文的習慣。
�。�6）繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。
（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習慣。
（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。
（9）繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣；學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。
�。�10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。
�。�11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣。
�。�12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。
2、漢語拼音。
繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。
3、識字寫字。
�。�1）準確認讀147個生字。
�。�2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。
�。�3）繼續(xù)學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。
�。�4）繼續(xù)練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。
4、口語交際。
�。�1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。
�。�2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。
（3）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
�。�4）能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。
�。�5）樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。
5、閱讀。
�。�1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。
�。�2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
�。�3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
�。�4）能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
�。�5）繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習的習慣。
�。�6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。
（7）學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
6、作文。
（1）能用學過的部分詞語造。，能理順次序錯亂的句子。
（2）學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
�。�3）能修改錯誤明顯的句子。
�。�4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
�。�5）學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
六、教學進度
第1～3周：
�、倥囵B(yǎng)良好的學習習慣（十二）
�、诘谝粏卧ǖ�1課至練習1）
第4～5周：第二單元（第4課至練習2）
第6～7周：第三單元（第8課至練習3）
第8～9周：第四單元（第12課至練習4）
第10～11周：
�、倨谥袕土�
�、谄谥袦y試
③期中分析、總結
第12～13周：第五單元（第16課至練習5）
第14～15周：第六單元（第19課至練習6）
第16～17周：第七單元（第23課至練習7）
第18～21周：①期終系統(tǒng)復習
�、诋厴I(yè)測試
六年級教師工作計劃11
暑假結束，也該開始想想工作了，上個學期中圓滿的完成了工作，接下來全新的學期工作當中我仍然是充滿信心，這個學期或許會很炎熱，或許會很急躁，但是工作一定會有條不紊，我仍然還是我，對于即將到來的工作，我對教學上面還是很多需要補充的，不管是教什么的教師，在一個學期來臨之前應當做好準備，其實不是說這個準備在接下來工作中一定適用，但是會讓工作變得很有節(jié)奏，很有秩序，對于這個學期學期的工作也做一個計劃。
一、教學工作
所教班級也是畢業(yè)班了，接下來的教學工作一定會是很緊張，進度一定要加快了，同時保證學生的一個效率，接受能力是第一，效率是第一，盡量讓教學方式讓每一個學生感到輕松，因為是畢業(yè)班了，教學的進度不能在慢吞吞，要給學生有一個充足的時間復習，相對語上個學期這個學期又是一個新的開始，教學方面一定保證有所提高是一定的，調整教學方式就是這個學期的一個開始，我覺得教學方式對于學生的影響深刻，做好這方面的工作學生一定會有進步，不能一直像往常一樣的`教學，有特色的教學一定會比較好，特色教學是一個全新的開始，特色教學是從本身的一個性格出發(fā)的，我想改變自己的性格去到達工作預期效果，讓學生對上課感到有興趣，這是第一，有了興趣動力就有了，教學才算成功。
二、提高學生自主學習
一直以來這都是一個很關鍵的因素，一個學生想要學習好就一定要有一個好的意識，有一個不錯的自主學習意識，成績才會上去，不能教師教一點是一點，這些都不是最佳抓選擇，在工作當中一定要本著這個宗旨學習，這是一定的，學生的自主學習意識，是從興趣開始的，讓學習變得不是那么枯燥，讓學生的興趣提高起來這是一個前提，也是學生在接下來的主要任務，相比較前幾個學期學生對于上課的積極性還是有所提高的，這種積極性是一個需要持續(xù)提高的東西，自主學習的意識是一需要漸漸提高的，在接下來的工作當中我一定會加強對學生的培養(yǎng)。
從課堂的氣氛開始出發(fā)，以為學生的興趣就是從課堂開始的，語文是一門很有趣的科目，其實讓學生喜歡語文這是一個挑戰(zhàn)，我覺得就是培養(yǎng)這種興趣，很難的，但是我會在接下來的課堂上面調整之前的教學方式，讓課堂變得幽默輕松，到達了這一點我相信學生的興趣就上來了，我也會向著更好的教學努力的。
六年級教師工作計劃12
“計算機普要從小學生抓起�！睘榱似沼嬎銠C基礎知識，提高學生計算機操作技能，我針對我校學生信息技術水平綜合實踐能力，制定本學期信息技術教學計劃如下
對教師自身要求
作為一名信息技術教師，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用。開學后做好機房維護工作，微機出現(xiàn)問題時解決，確保信息技術教學順利進行。活動內容以編輯板報幻燈片為主，并講述一些計算機基礎知識。
對學生要求
本學科雖然沒有統(tǒng)一測查，但我覺得不應該放松對學生要求，要讓他們在課堂上學到更多信息技術知識，掌握更多信息技術操作技能，從而為今后學習打下堅實基礎。
三年級主要教授電腦基礎知識，主要內容包括認識計算機學會開關機學習輸入字母數(shù)字學習畫圖工具使用。課時安排如下
第一周，傳授微機室規(guī)則，了解什么是信息。
第二周認識計算機主要部分
第三周學習開關機
第四周知道啟動寫字板，學習輸入數(shù)字。
第五周啟動寫字板，知道輸入熟悉字母
第六周學習輸入簡單漢字，比如學校名稱姓名
第七周簡單修飾字體顏色樣式
第八周刪除鍵，回車鍵空格鍵使用
第九周學習啟動畫圖工具，知道畫直線圓
第十周學會給線條變粗細，顏色
第十一周學會怎樣填充顏色
第十二周橡皮放大工具使用
第十三周怎樣輸入數(shù)字字母
第十四周畫簡單圖形
第十五周畫小樹花草
第十六周畫房屋
第十七周創(chuàng)作作品展示
第十八周信息技術小測驗
四年級主要是制作電子報，金山打字通以微軟附帶游戲學習，教授時間內容如下
歡迎使用
歡迎使用
第一周復習啟動寫字板工具，輸入數(shù)字字母。
第二周大小寫字母轉換鍵空格回車鍵學習。
第三周刪除鍵退格鍵使用。
第四周怎樣變字體大小顏色
第五周加粗變斜以形狀改變學習
第六周學習選擇輸入法，輸入簡單漢字
第七周簡單漢字輸入，翻頁選擇工具
第八周稍微難漢字學習
第九周稍微難漢字學習
第十周詞語句子輸入
第十一周字體美化復習
第十二—三周練習打字
第十四周金山打字通學習
第十五周金山打字通游戲
第十六周桌上彈球
第十七周紙牌學習
第十八周信息技術小測驗
五年級六年級教學主要是結合教材，盡量落實教材中教學內容。五年級寫字板是主要模塊，其中許多技能在四年級電子報制作中都有所教學體現(xiàn)，本學期進一步練習文檔編輯修改。但是基于六年級flash制作動畫軟件沒有裝在機器上，所以幻燈片教學為本學期教學重點。
總之，在本學期信息技術學科教學中，我力爭按照本學科教學要求，努力完成本學期教學任務，讓孩子們掌握更多技能。
六年級教師工作計劃13
一些學生在學習數(shù)學知識方面有一些困難。為了防止這些學生落后，本學期制定了輔導計劃，并采取了相應的措施來提高他們的數(shù)學能力。
1.分析學困生產生的原因，制定轉化計劃。通過分析學生在課堂上學習困難的原因，初步認為學生的學習動機、心理健康問題、自身的學習方法、教師的教育方法、家庭教育方法甚至社會影響都是學生學習困難的原因。很明顯，學困生的成因是有效轉化的基礎。學習困難學生名單根據(jù)學生考試成績、課堂表現(xiàn)和學習態(tài)度的綜合表現(xiàn)確定。在逐一分析學困生成因的基礎上，從學生能力的實際情況出發(fā)，幫助學困生制定一個學期的進度計劃，讓他們“跳摘桃子”。
2.合作學習，多方幫教，多措并舉，多措并舉。多年的教學經(jīng)驗證明，雙方在互動和討論問題時受益匪淺。因此，合作學習是轉化學習困難學生的重要策略。根據(jù)班級學生的情況，將學習困難的學生分組，充分發(fā)揮小組合作學習的作用。并確定“兵教兵”結對輔助人員名單。每個學習困難的學生都配有一兩個成績優(yōu)秀的學生，他們在優(yōu)秀學生的幫助下實施每節(jié)課要掌握的知識點、練習和作業(yè)。
3.利用每天下午兩節(jié)課后的時間，引導學習困難的學生。要鞏固學困生所學的知識點，更重要的是引導學困生的學習方法。
4.加強家校合作，緊跟學困生轉型。每個班的老師都通過各種方式與學生家長溝通：電話聯(lián)系、家�；ピL等。頻繁的`接觸使家庭和學校都能及時了解學習困難學生的情況，根據(jù)學生的情況隨時調整轉化措施，采取更有效的策略。老師要想全面了解學生，就要多了解家庭，多和家長溝通。隨時全方位了解學生，有利于對學生進行有針對性的教育。學困生的有效轉化需要家長更大的支持與配合。這種支持與合作來自于師生家長的長期溝通，是建立在相互信任、共同關心學生成長的默契之上的。學習困難學生的轉化如果得不到家長的支持，就會缺乏針對性，難以保證其轉化效果。
六年級教師工作計劃14
一、指導思想
本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。教學中以興趣為先導，主要開展以“先學后教”為主打的教學模式，以培養(yǎng)六年級學生自學方法和良好的學習習慣為目標，同時時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。
二、學生情況分析
不僅班容量大，雖然大部分學生的學習熱情較高，基本功較扎實，書寫端正，朗讀有感情，但是從歷史的情況明顯看出，個別學生缺失學習興趣，沒有學習動力，學習方法、學習習慣需要在本學期大幅度的改進與提升。以優(yōu)促差，下大力氣轉變較多的后進生是本學期語文教學工作的重中之重。
三、本學期教學工作目標
�。ㄒ唬┛傮w目標是：結合語文教學全面對學生進行思想品行教育，使他們重樹學習信心，激發(fā)學習語文的興趣，讓他們初步掌握一般的語文學習方法，學會預習，學會交流，學會提問，學會合作。在自己的艱辛努力下，力爭使本班的語文成績提高x個名次，徹底扭轉落后的基礎。
�。ǘ┚唧w目標
1、養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。
3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。
4、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
5、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感。
6、學會理解和運用“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。
7、能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材。能根據(jù)習作內容表達的需要，分段表述。修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。
8、能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。
9、對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、x中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。
四、方法與措施
1。教學中努力體現(xiàn)新課標的理念，注意把握同組各部分內容的內在聯(lián)系，強化教育理論的學習，做到課題研究——高效教學與教學實際緊密結合，適時反思與總結，進一步總結和創(chuàng)建“我的模式”“我的課”，以此，不斷提高自身的專業(yè)素質。
2。創(chuàng)造性地使用教材。要注意結合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。積極參與校本教研活動，多聽課講課，及時修正教學中的不足。
3。結合平時的課題研究，為了全面實現(xiàn)課堂教學的“高效與減負”，做到鉆研教材，深入學習《新課程標準》，廣泛參閱教學資料和的'教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一節(jié)課的教案。在教學過程中，深化“先學后教”教學模式的運用，做到面向全體學生，根據(jù)學生的不同的學習情況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。
4。不斷反思、總結實施“先學后教”模式的教學策略與方法，做到靈活多樣地采取各種教學方法，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。逐步實現(xiàn)真正以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變?yōu)樽灾�、合作、探究式學習，以提高學習效率。
5。課后，注意有針對性地對學困學生進行集體輔導和個別輔導，多鼓勵，多表揚，上課多給他們表現(xiàn)自我的機會，讓他們天天感受到自己的進步，幫助學生及時復習好所學的新知識，使他們盡早“脫貧”。
6。嚴格按要求控制作業(yè)量，做到不留重復性的作業(yè)，認真、及時地批改學生的作業(yè)。由于個別學生的基礎較差，為此，力爭做到面批面改。
六年級教師工作計劃15
一、現(xiàn)狀分析：本年級學生：1班---像一匹匹戰(zhàn)馬，確有“勢不可擋”之勢。2班---像一只只小羊，“勤能補拙”這個詞最適用于他們。3、4班一直在不懈的努力，相信也會有不俗的表現(xiàn)。5、6、7、8、班是我們的學習上的“領頭羊”。也是我們完成50%的希望。
二、指導思想：
德育：“先做人、后成才”
教學：“輕負荷、高質量”
組風：“開心、健康、緊張、具有責任感”
班風：“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中”
一個樹立：
為小學部其他年級的學生樹立“六年級大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。
二個完成：
1 做好“自我發(fā)展”德育實驗課題的研究工作。提高班主任工作方法。
2 讓孩子們在緊張而又愉快的生活中完成本學期的學習。
三個杜絕：
1 杜絕體罰、變向體罰、無故停學生的課。
2 杜絕作業(yè)量過多，搞題海戰(zhàn)術。
3 杜絕重結果、輕過程的簡單的育人方法。
三、具體措施：
（一）教育
1 配合德育處做好養(yǎng)成教育：
從集會紀律、課室內外衛(wèi)生、值周班檢查、這些方面規(guī)范學生的行為。為其他年級樹立榜樣作用
2 注重班級管理。做好班主任工作經(jīng)驗交流：使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學習氛圍。營造一個很有親情的集體氛圍，感受著愛和被愛。
每月一次做好班主任之間的工作方法的交流，找出自己的不足之處，采取更行之有效的辦法開展創(chuàng)造性的工作。受益于自己，更無愧教師這個光榮的稱號。
九月 蔣國冰做優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹。
十月 哈婉莉講“如何營造班級良好氛圍”的一些體會。
十一月 集中研討“怎樣才能帶出一個優(yōu)秀班集體、做一個合格的班主任。”
十二月 自查工作中的不足之處。為下一學期創(chuàng)造性的工作做一鋪墊。
3 精心的為孩子們安排好本學期的兩次活動。使孩子們健康、快樂的生活、學習。
4 班主任每周下宿舍一次。與生活老師加強聯(lián)系。互相協(xié)作，及時掌握孩子們的思想動向。關心他們的身心發(fā)展。（每周填寫一表，交與組長）
5 與家長保持良好的、定期的聯(lián)系。讓他們了解我們的工作，進而信服我們，才能做到家校統(tǒng)一。
6 將我們的班主任工作的一些心得與體會、一些優(yōu)秀學生的事跡及時加以小結。積極向校報投稿，與同事切磋交流。每個月的`月末，每班選出一份典型事例交與負責人。
9月份 衷穎、陶玉肖 10月份 李先玉、吳祖文
8 結合生活部搞好我們小學部的第一個社團：愛心社-----四個一
一份作業(yè) 每個星期都有一個德育作業(yè)。將愛心滲透在日常生活中。
一天主題活動日 十一月有一天為愛心社團活動日：一部分人宣傳一些好人好事、另一部分人幫助一些心里有問題的學生做好咨詢工作、還有一部分人介紹一些如何加強自我保護的方法。
一份投稿 每月一次向校外投稿：介紹我們的活動情況，向學生的朋友、家長吸收我們的社員，讓愛心社逐漸壯大。
一份關注 關注社會：向發(fā)生在我們周圍需要關心的人獻出我們的愛心。從小培養(yǎng)孩子們具有走向社會的意識。
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1 配合教研組長有針對性的開展教學研究。更好的為六年級教學服務。
2 提倡愉快教學。從興趣出發(fā)，不強迫、壓抑孩子。更不要搞過重的課業(yè)負擔。
各學科統(tǒng)一布置周末作業(yè)。組長協(xié)調三科作業(yè)量，防止比例失衡。做好同學科相互聽課，并及時評課的工作。不要因完成任務而完成。
3 有計劃、針對性的做好培優(yōu)、輔差工作。提高課堂效率、質量。做到一課一得。
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四、活動安排：
(一)快樂嘉年華
目的：
1 揭開六年級新生活，體現(xiàn)出我們的生活是“緊張著，并快樂著”。
2 讓學生感受到老師生活中的關心。促進師生感情。
形式：
1 請出每位同學的家長、老師、學生。共同開一個輕松、愉快的晚會。
2 每班兩個節(jié)目。（展示個人特長或集體風貌）兩個親子游戲。在活動中，融洽師生關系，體現(xiàn)“以情育人”。
時間：十月的最后一個星期
地點：地球廣場
主持人：家長、老師、學生
策劃：六年級所有任課老師
獎項設置：參與獎、精彩動作獎、最佳游戲獎、最酷家庭、配合默契獎、最快反應獎
攝影錄像：電教室
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目的：
1 將我們小學部的第一個社團“愛心社”發(fā)展壯大。改變以往捐錢、捐物這一單一形式，
開展多種有意義的活動內容。
2 有利于增強孩子們的愛心，有利于班集體的建設。（配合我們年級本學期制定的注重班級管理所安排的一項活動）
3 有利于提高孩子們的關注社會的能力。
內容：宣傳自我防范的一些措施、現(xiàn)場搞一個愛心幫助（面對一二年級的小同學為他們解決在學校生活的煩惱）
形式：宣傳活動。凡參與本活動的同學，都會得到我們的現(xiàn)場幫助。
時間：十一月份的最后一個星期
地點：新教學樓一樓和一二年級教學樓門口
策劃：班主任、生活老師、學生
五、培優(yōu)計劃
時間：利用第二課堂。
科目：數(shù)學、英語
人員：每個班選出15名。
編班：編成三個班。每班40人。
授課人： 數(shù)學、英語奧賽班：蔡國良、王漢棟
數(shù)學、英語提高班：李先玉、劉燕紅
數(shù)學、英語興趣班：哈婉莉、陶玉肖
時間：數(shù)學：星期一、 英語：星期三、星期四 兩科輪流
英語：星期一、 數(shù)學：星期三、星期四
職責：（1）上課、批改作業(yè)、輔導
（2）必須及時的將每一個學生的情況反映給她的班主任。
�。�3）當堂課遺留下來的問題，事后有責任給學生講清。
�。�4）以興趣為前提。課堂要生動、活潑。
聯(lián)系人： 數(shù)---哈婉莉 英---王漢棟
職責：（1）每天協(xié)助授課老師檢查作業(yè)。
（2）及時交流、總結、找出不足，及時修改教案。
�。�3）每月出題考核教師與學生的教學情況。對任課老師做正確的評估。（根據(jù)試卷情況待定）
�。�4）組織、策劃，授課內容。安排進度。
說明：為了配合高段語文組的讀書活動。我們六年級7：00---7：30這段時間為全級學
生的課外閱讀時間。還請英語、數(shù)學老師做好配合工作。
六、輔差計劃：
各班選定自己班的輔差生，自行輔差。
七、組內評估：
科任老師的評估還要集中研討、聽取意見。
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