小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃
學(xué)生情況分析:
我任教六年級(jí)英語(yǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)6B教材，經(jīng)過(guò)五年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。本冊(cè)教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語(yǔ)、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時(shí)做到有的放失，把新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)。教材內(nèi)容各版塊聯(lián)系本冊(cè)教科書共八單元，其中第一至第三單元和第五和第七單元為新授單元，第四和八單元為復(fù)習(xí)單元。跟6A一樣，本冊(cè)書中的新授單元共由八個(gè)板塊組成，復(fù)習(xí)單元由四個(gè)板塊組成。本冊(cè)書按“話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)”結(jié)合體系安排了大量形式多樣的情景真實(shí)，語(yǔ)言自然，趣味性強(qiáng)，1 新授單元由八個(gè)板塊組成：
第一部分是Listen，read and say情景對(duì)話板塊。該板塊通過(guò)情景會(huì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)技能，提高會(huì)話能力。同時(shí)呈現(xiàn)新的話題功能詞語(yǔ)句型。在教學(xué)中，先聽說(shuō)，后讀寫，先整體后局部。引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
第二部分是Look read and learn，主要呈現(xiàn)詞匯。
第三、四板塊中的句型是每個(gè)單元的Teaching difficult。力求使學(xué)生通過(guò)操練學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價(jià)值的語(yǔ)言。Listen and write/listen and circle圖文結(jié)合進(jìn)行綜合操練，著重訓(xùn)練聽寫的技能，同時(shí)鞏固所學(xué)。Read and match，read and member/read and judge，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。Play a game /Do a survey /Ask and answer/Draw and guess通過(guò)游戲等手段，培養(yǎng)聽說(shuō)讀寫能力，和觀察注意記憶思維想象動(dòng)手能力。Listen and repeat 是語(yǔ)音訓(xùn)練板塊。Sing a song /Say a rhyme是通過(guò)童謠，歌曲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍身心，鞏固所學(xué)，培養(yǎng)聽說(shuō)和思維的能力。本冊(cè)教科書安排了三首歌謠，三首歌曲。
知識(shí)目標(biāo):
1 掌握每個(gè)單元的詞匯和句型。
情感目標(biāo):
1 培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3 大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。
能力目標(biāo):
1 能在圖片，手勢(shì)，情景等非語(yǔ)言的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。
2 能運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成各項(xiàng)任務(wù)。
3 能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。
Teaching difficult:
1 單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。
2 準(zhǔn)確流利朗讀會(huì)話，并靈活運(yùn)用。
Teaching Important :
正確書寫單詞和句型。靈活運(yùn)用所學(xué)句型。
教學(xué)措施:
1 靈活利用教材，以舊帶新，循序漸進(jìn)，進(jìn)行教學(xué)。
2 以表?yè)P(yáng)為主，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣。
3 充分利用多媒體，各種教學(xué)用具，形象生動(dòng)的教學(xué)，使學(xué)生更好的掌握新知。
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