高二教學工作計劃合集四篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的高二教學工作計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高二教學工作計劃 篇1

　　高二下學期是高中階段一個重要的時期，是進入高三的一個轉(zhuǎn)折點，這一時期的教育教學尤其重要，因此特制定如下教育教學計劃：

　　一、指導思想

　　以新課程標準為準繩，以外研版新教材為依托和基礎(chǔ)，密切關(guān)注高考動態(tài)，充分發(fā)揮團隊功能，挖掘?qū)W生潛能，扎實抓好雙基，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓練，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應高考的形式和要求。

　　突出英語教學實踐第一的觀點，教學中注意教學策略和學習策略的滲透，注意學生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，促進心智，文化意識的培養(yǎng)，注重教學的反思。根據(jù)認知規(guī)律，提高學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生終生學習的能力。

　　研究高考試題和高考動向，從思想上和行動上提前帶領(lǐng)學生進入高三。

　　二、學情分析

　　本屆高高二學生雖已經(jīng)過近兩年的高中英語學習，但情況并不容樂觀。尖子生不尖，大多數(shù)學生基礎(chǔ)不夠扎實，活學活用能力欠缺，推理、概括能力嚴重不足，答題欠規(guī)范等問題相當突出，而且相當一部分學生英語底子薄，厭學情緒嚴重，所以在對學生全面抓緊，強化訓練的同時，兼顧學生情趣，營造和諧、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。

　　三、教材分析

　　本學期要完成選修

　　七、八兩本書，使學生達到課標規(guī)定的八級要求。選修教材側(cè)重知識的融合、綜合和復習總結(jié)，教材難度明顯加大，詞匯量加大，篇幅加長；側(cè)重技能的融合，閱讀與表達以及知識的寬度與厚度；語言知識、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對必修的`重現(xiàn)，又有一定的擴展。

　　四、教學任務(wù)

　　依據(jù)教學步驟完成模塊7及模塊8的教學內(nèi)容：各模塊課標基本詞匯的掌握；各模塊基礎(chǔ)語法項目的復習；各模塊寫作項目；各模塊的聽力訓練。

　　以課本為主，以夯實基礎(chǔ)為主，能使絕大部分學生看懂課文，掌握基本的詞法，句法，獲得使用基本的語言知識及基本技能。

　　要加大學生的課外閱讀量，達到3萬詞；重視各種能力的提升；加強學法指導，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和自主學習的能力；加大知識落實力度，重視知識積累；改變教學方式，保持學生學習興趣。

　　五、教學措施

　　1、研究并創(chuàng)造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作，結(jié)合學生實際，發(fā)揚教材特點。

　　2、加強課堂教學管理，以提高課堂教學效益。

　　3、培養(yǎng)學生的閱讀技能，各模塊的教學中，重視閱讀教學，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

　　4、加大寫作訓練的力度，鼓勵學生學致使用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使他們熟習英語的句式構(gòu)造及習慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進行一篇寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高學生的寫作技能。堅持作文訓練，訓練題材，方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記。

　　5、綜合訓練

　　每一單元進行一次綜合練習，習題的訓練在于精而不在于多。高二下學期的學生，很快就要進入高三然后參與高考。因而在打牢根底的同時，應該讓他們了解高考的情形，適當選擇部分高考題，讓學生感受、體驗；尤其是對尖子生，要鼓勵他們?nèi)プ龈呖碱}。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓練力度。

　　6、雖然高考聽力不計入總分，我們?nèi)砸獔猿钟柧�，使英語學習完整，促進英語學習的其他方面，在教材聽力材料的基礎(chǔ)上，利用英語周報對學生進行聽力訓練。

　　7、單詞一直是學生的難點，薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。以教材文章為根底，擴大詞匯量，做到每學完一篇課文，就行詞匯檢測。在平常教學進程中不時擴展詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到常常催促、檢測，幫學生掌握科學的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

　　五、教學進度

　　周課時安排及單元課時安排：

　　每單元用時一周半，課時：6大節(jié)課

　　新課講授：4課時（閱讀，語法/聽力/寫作，泛讀2）習題訓練：1課時

　　習題講評：1課時

　　2月9日-----2月16日

　　2月19日-----2月27日Module22月28日-----3月7日Module33月8日-----3月16日Module43月17日-----3月25日Module53月26日-----4月4日Module64月5日------4月13日

　　4月14日---4月30日

　　5月3日-----5月11日Module25月12日-----5月20日Module35月21日------5月29日Module45月30日-----6月5日Module56月8日-------6月13日Module66月14日------6月30日

　　選修七Module1選修八Module1期中考試復習期末考試復習

高二教學工作計劃 篇2

　　高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應在本學期內(nèi)到達：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的潛力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學潛力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分與其他兄弟班級的差距。讓復雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。具體方法如下：

　　1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點。

　　2、資料要求學生務(wù)必要過詞匯關(guān)，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。

　　3、培養(yǎng)學生的閱讀潛力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而到達鞏固擴充詞匯的目的`，做到經(jīng)常督促、檢測。

　　4、加大基礎(chǔ)寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作潛力。

　　5、綜合檢查。準備每一單元做一次練習或測試，主要以結(jié)合當前教學資料為主要測試資料，間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選取典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。

高二教學工作計劃 篇3

　　從學生高一期末考試情況來看，存在以下三方面問題：

　　①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。

　�、诨�礎(chǔ)知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。

　�、圻\用能力不夠強實。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。

　　如何改進我們目前的英語課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量，需要我校高二英語教師的認真研究。語言學習的關(guān)鍵在于語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的目的`。

　　一、認真落實集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體的智慧做好日常的教學工作。具體做法如下：

　　1.集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，確定重點和難點，做到教學案一體化；

　　2.分工合作，收集備課資料 ，做到精選精練，突出應用與能力；

　　3.創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，變成校本教材；

　　4.摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。

　　二、利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。補充自選閱讀材料。

　　培養(yǎng)學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。

　　三、聽力強化

　　我們選用《學英語》的聽力材料，作為日常聽力訓練材料。

　　四、綜合檢查

　　準備每一周做一次練習，主要以結(jié)合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容， 間或分塊測試，適時引導學生自我評價，從而調(diào)整下階段的學習。習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。

　　五。落實培優(yōu)工作，維競賽作準備。挑選20名以內(nèi)基礎(chǔ)好的同學進行英語雙基能力的培養(yǎng)與提高，由陳宇負責輔導；挑選10名以內(nèi)的同學進行英語口語、演講能力的培養(yǎng)，由施嫻靜老師輔導。

高二教學工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　根據(jù)《新課標》，從我校學生的實際情況出發(fā)，制定比較科學的、適合我校學生狀況的、切實可行的高二英語學年教學計劃，通過反復系統(tǒng)地強化記、練、評，增加英語知識信息的再現(xiàn)率，幫助學生形成完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，通過一系列的語法、閱讀理解等專項強化訓練，保證學生英語專項解題能力和速度都有所提高，從而提高學生的英語語感和綜合語言運用能力，高二階段，要在搞好平時教學的同時，督促學生統(tǒng)籌安排好時間，要細心做好學生的思想工作，形成情緒安全感，健全學生的人格，樹立學生的自信心，激發(fā)學生的英語學習興趣，幫助學生掌握高中英語的學習方法，在高一的基礎(chǔ)上，進一步加強學生的基本功訓練和能力訓練，最終提高學生的英語語言表達和英語學習能力。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　學生在高二階段又重新進行了分班，班級新，老師新，這就重新需要時間供生生之間和師生之間進行磨合，這就使得英語的教與學肯定會受到一定程度的影響。另外，由于在高二階段學生要面臨小高考，并且要花一定的時間備戰(zhàn)小高考，爭取多得A，多得分，這也肯定會影響到學生語數(shù)外的學習，尤其是英語的學習。這就要求老師能夠積極指導學生處理好小高考科目與高考科目的關(guān)系，合理利用與分配好時間，注意輕重環(huán)節(jié)，度過高二艱難的時期，增強高三的競爭力，在高考中取勝。

　　三、教學措施

　　1、為了防止兩極分化，不讓學生掉隊，我們要從情感教學入手，注重對學生實行情緒安全感教育，健全學生的人格，培養(yǎng)學生的能力，樹立學生的自信心，充分保護學生的自尊心，使其養(yǎng)成自主學習的習慣，使學生具有良好的學習態(tài)度和學習的積極性。

　　2、本學年由于教學時間緊任務(wù)重，所以要求我們要加強教學的計劃性，嚴格按照計劃進行教學，避免教學的盲目性和隨意性。加強集體備課，任務(wù)到人，各盡其職，團結(jié)協(xié)作，利用集體的智慧，相互取長補短，力爭取得滿意的成績。

　　3、積極參加省市級高二英語教研活動，不斷吸取先進的教學理念和教學方法，改進自己的教法，提高教學效果。注重對學生的學法指導，誨人不倦，認真加強學生的心理輔導和學科的補差輔導，對不同層次的學生分別提出不同的目標要求。

　　4、對學生進行嚴格管理，加強對學生的規(guī)范要求，精心選擇試題，分級訓練，特別是英語專項訓練，定時定量，提高學生解題的速度、能力和準確率，要使學生練出題感，尤其要加強高一學生的聽力、閱讀和寫作訓練，提高他們的英語能力，能迅速適應高中英語的學習。

　　本學期每周準備進行一次完形及閱讀限時訓練(一節(jié)課)。

　　5、根據(jù)高二階段的情況，指導學生制定可行的英語學習計劃，選擇適當?shù)母咝У膶W習方法，注意總結(jié)歸納所學語言知識，并注意及時糾錯，完成好每日的學習任務(wù)，不斷給自己制訂新的目標并向其邁進，取得進步。

　　6、確保使英語詞匯檢查訓練貫穿高二教學的始終，語法教學訓練要抓牢抓實，要講到位，練到位，減少高三英語語法復習的難度。

　　7、使用好練習和試卷，有的試卷可以全用;有的試卷可以選其精華組成新的試卷或組成專項練習，再讓學生進行訓練。

　　8、教學方法：良好的教學效果與良好的教學方法是分不開的，上課的效果與教學的方法有很大的關(guān)系。要注意課堂教學設(shè)計，培養(yǎng)學生學習的主動性，對于練習一定采用先練后講，精練精講，在對學生所做的練習和學生答題情況進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上(適當快速的批閱統(tǒng)計)進行評講，這樣才能講練到位，講學生最需要講的東西，教師的'評講才有效果。做到課堂練習與課后練習相結(jié)合，加大檢查的力度，做好高二年級的英語教學，夯實學生的基礎(chǔ)�？傊�，高二英語教學一定要做到嚴(嚴格)、細(仔細)、實(實在)才有效果。

　　9、繼續(xù)抓好學生的規(guī)范 高二年級要繼續(xù)抓好學生的規(guī)范，有好的規(guī)范最終才能取得好的英語成績，所以高二階段英語教學一定要抓好規(guī)范，比如書寫的規(guī)范、作業(yè)的規(guī)范等

　　10、每單元進行一次單元檢測，總結(jié)與檢查本單元的教與學情況，以便及時改進。

　　四、高二年級學生競賽、教學研究課和集體備課的安排

　　1、學生比賽：英語閱讀競賽(期中考試后)

　　2、組內(nèi)公開課：每人一節(jié)(按教務(wù)處要求)

　　3、兩周進行一次教學備課研討，兩周進行一次教與學情況交流

　　五、高二年級學法指導

　　1、進入高二階段，要調(diào)整好英語學習的方法，迅速適應小高考階段的英語學習，要制定好計劃，處理好學科學習的主次關(guān)系，樹立競爭和目標意識 但同時要不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，要憧憬未來，相信自己未來的美好，你就不會有怨言，這樣你就會有一個愉悅的心情，搞好每一天的英語學習。

　　2、認真做好隨堂訓練，利用好隨堂專項訓練，訓練自己的解題速度和解題能力。

　　3、高效上好每一堂課，注意自己的薄弱點，并用心記錄，課后注意及時復習鞏固并牢記，對錯題總結(jié)要到位，用心記住自己糾錯的地方。

　　4、聽力訓練 聽前要把握要測試的信息，然后再聽。這樣可以做到有目的地聽，效果會很好。(如要弄清where, what, who, why, how, when等)。

　　5、語言信息的記憶須有計劃性，反復記，記反復，常記不懈。

　　6、對完形閱讀常抓不懈，掌握一定的技巧，每天堅持限時做一篇完形(15分鐘)或兩篇閱讀(14分鐘)，對于錯誤的答案，再重點看一下。注意在限制的時間內(nèi)要盡可能多讀一遍，才能提高準確率。

　　7、注意英語作文訓練，加強范文的背誦。要開好頭，分好段，結(jié)好尾，要記住用比較復雜的句子表達要表達的意思，運用好恰當?shù)倪^度詞，使文章具有邏輯性。

　　8、平時要有條理性，收好每一份試卷，臨近考試階段可以通過瀏覽試卷錯題，進行查漏補缺，這樣方有效果，要有像樣的筆記本、糾錯本。

　　9、常與老師同學交流，在交流中可以充分地提高自己成績，拓展自己。

　　10、注意規(guī)范要求，練好書寫，涂好卡，爭取獲得書面分3-5分。堅持每天練一頁書寫(抄寫英語范文)。

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