三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃合集15篇
日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，是時候開始制定計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編整理的三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃1
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
初三學(xué)生已經(jīng)對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握，在學(xué)習(xí)上有一定的認(rèn)識，知道學(xué)習(xí)的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學(xué)好本冊教材打好了一定的基礎(chǔ)。但初三的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術(shù)知識的系統(tǒng)不夠明確，知識結(jié)構(gòu)層次不是很健全。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣；在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的'教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的習(xí)得兩方面的需求。
三、教材中重點、難點：
重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設(shè)計主要是以設(shè)計的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計以及平面設(shè)計和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計知識。
四、工作目標(biāo)
1、通過各種欣賞、評述能初步了解外國美術(shù)發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成就，初步認(rèn)識了解外國美術(shù)的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力，初步了解他們的社會歷史價值和審美價值。
2、通過欣賞討論與讀書相關(guān)的社會活動及其創(chuàng)造的美術(shù)作品，感受其文化內(nèi)涵，使個人素質(zhì)得到提升及長遠(yuǎn)發(fā)展。
3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會認(rèn)識生活格調(diào)。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調(diào)，學(xué)會自己美化生活和充實調(diào)節(jié)精神世界。
4、讓學(xué)生們了解相關(guān)的造型藝術(shù)知識，認(rèn)識造型藝術(shù)的不同表現(xiàn)語言、不同表現(xiàn)形式。
5、通過欣賞中國，民間美術(shù)作品，認(rèn)識中國民間美術(shù)獨特的美感和表現(xiàn)特點，感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與實用價值，體會各民祖勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧。
五、主要工作及措施
1、根據(jù)對初三學(xué)生的情況分析再加上初三學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí)。
2、在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。
3、學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理，全面開展教學(xué)活動。
六、教學(xué)進(jìn)度
1、秦始皇陵兵馬俑群
2、繼承和發(fā)揚中國美術(shù)的藝術(shù)傳統(tǒng)
3、環(huán)境雕塑
4、設(shè)計制作環(huán)境雕塑1
5、黑白裝飾畫的美感1
6、傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配1
7、建筑藝術(shù)的色彩搭配1
8、關(guān)注身邊的廣告設(shè)計
9、我們身邊的美術(shù)遺存1
10、探究書籍的奧秘1
11、藏書票與書簽
12、書籍裝幀藝術(shù)1
13、畢業(yè)紀(jì)念冊設(shè)計
三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃2
一、教材分析：
我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學(xué)生生活，系統(tǒng)性、邏輯性都很強，在以上三冊造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升，整個知識在循序漸進(jìn)中程螺旋型上升的。第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)該先跳出來思考：對于這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓(xùn)或要避免的問題；學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么知識打下基礎(chǔ)，又需要為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展延伸什么；在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進(jìn)，用哪些具體的詞語表述的會更準(zhǔn)確更可測；在評價方面又如何根據(jù)學(xué)生的具體情況給出切合實際的真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng)。
二、學(xué)情分析
�。�1）、心理特點我校三年級學(xué)生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動、好奇心強，有自己活動的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時尚，愛�？帷叟时�、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心，情緒變化較大不夠穩(wěn)定，經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱，意志也較薄弱，容易受外界的影響。
�。�2）、思維特點三年級學(xué)生的思維活躍，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡。觀察力也有所發(fā)展，能夠運用分析比較的方法有目的的觀察。
（3）、學(xué)習(xí)特點 三年級學(xué)生的壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度增強，另一方面家長、教師對學(xué)生主要科目的學(xué)習(xí)要求更高更全面，對于藝術(shù)科目的學(xué)習(xí)則比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展，其興趣眾多如打球、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天……同時經(jīng)過兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對繪畫的認(rèn)識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣依然很高，但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏自信心。
三、教學(xué)策略：通過以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，將美術(shù)延伸到生活和社會中。將美術(shù)學(xué)習(xí)最大限度的與班級、其它學(xué)科、學(xué)校、生活、社會事件等聯(lián)系起來，一方面讓學(xué)生用美術(shù)知識和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)，認(rèn)識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在整個美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，鼓勵學(xué)生多提有意義的、值得探究和思考的問題，對于敢于標(biāo)新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護。
3、加強培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，保護不同的審美觀點和標(biāo)準(zhǔn)，尊重學(xué)生的個性發(fā)展。要多讓學(xué)生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù)，只要會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。此外，一直一來的'教學(xué)多偏向知識技法的傳授，而忽視學(xué)生的感情交流、情感體驗、價值觀、審美觀等，所以在本冊學(xué)習(xí)中應(yīng)加強對這幾方面的關(guān)注和貫徹。
4、 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，多指導(dǎo)多放手真正讓學(xué)生“做中學(xué)”。從中逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握自學(xué)、分析、觀察、對比、創(chuàng)作等基本的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生慢慢學(xué)會思考、學(xué)會分析、學(xué)會合作、學(xué)會表現(xiàn)，其中最重要的是讓學(xué)生掌握觀察的方法和技巧。
5、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律再好的內(nèi)容也難以傳授，因此本冊教學(xué)在追求知識技能、過程方法學(xué)習(xí)掌握、培養(yǎng)價值觀和各個能力的同時，也要在日常教學(xué)中加強重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成，滲透到每節(jié)課每個活動之中，并加大其在評價標(biāo)準(zhǔn)中的比重。以上是關(guān)于教學(xué)策略的大的初步設(shè)想和計劃，在實際教學(xué)中將會根據(jù)具體的情況進(jìn)行調(diào)整。
三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃3
一、班級情況分析
1、本班班級紀(jì)律和其它各科學(xué)習(xí)成績較好。
2、以前學(xué)習(xí)的美術(shù)知識和技能一般較為鞏固，對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對于平面物形象有一定的目測能力和概括表達(dá)能力，對于想象畫、命題畫有較的興趣，能根據(jù)自己的感受膽的描繪。
3、完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在一年級的`水平。
二、本學(xué)期教學(xué)的總要求
1、知識教育要點
�。�1）對各種自然平面形進(jìn)行認(rèn)識和感受。
�。�2）運用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。
（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。
�。�4）運用各種平面材料，助學(xué)生認(rèn)識對稱形和不對稱形。
（5）學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工制作方法。
（6）了解我國畫家的作品，欣賞祖國自然風(fēng)光。
2、能力培養(yǎng)要點
�。�1）激發(fā)學(xué)生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。
�。�2）在繪畫中能量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。
（3）熟練使用各種工具材料，進(jìn)行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。
�。�4）培養(yǎng)學(xué)生通過感受和想象，對美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進(jìn)行欣賞。
3、審美教育要點
�。�1）通過欣賞我國畫家的作品，使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。
�。�2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的好河山和自然風(fēng)光。
三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃4
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
經(jīng)過兩學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。
三年級學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學(xué)生天真、可愛的特點。這個年
齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，通過各種途徑增強學(xué)生學(xué)習(xí)美
術(shù)的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。
二、本冊教材知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：
本教材以促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以學(xué)生必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。該學(xué)期的美術(shù)教學(xué)主要集中在三方面：
1，繼續(xù)強化學(xué)生對生活的體驗?zāi)芰�。通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，豐富學(xué)生的.感受。從中，還要引導(dǎo)學(xué)生對形和色的基本概念進(jìn)行探索和總結(jié)。使學(xué)生能夠從感性認(rèn)識慢慢向理性認(rèn)識過渡。
2，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元"森林"，來完成這個任務(wù)。
3，能夠體驗不同的材料，并根據(jù)其特性或情景主題進(jìn)行造型和設(shè)計活動。設(shè)計能夠體驗一定的目的性和實用性。并能夠進(jìn)行簡單的裝飾。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學(xué)生對美術(shù)作品的了解，增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)知識。
2、將二年級時學(xué)習(xí)的對線條的認(rèn)識提高到線條的裝飾運用當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固二年級學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象，繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的。
3、將繪畫與手工相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。
4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫四、教學(xué)重、難點：考慮到三年級學(xué)生的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一、二年級來，在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復(fù)雜程度都要大得多，它關(guān)系到學(xué)生繪畫基本功的進(jìn)一步加強。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到重要的地位。將繪畫與手工相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，兩者都是重要的部分，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，同時制作過程的指導(dǎo)和時間的把握是教學(xué)的難點。
五、教學(xué)需要注意的問題：
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，小心誤傷自己和他人，一定要提醒學(xué)生注意安全，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔。
2、要求學(xué)生做好材料的準(zhǔn)備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進(jìn)程。
�。�、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃5
學(xué)生現(xiàn)狀分析：
一、三年級學(xué)生
通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說單純、好動的性格，促成學(xué)生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，通過各種途徑增強學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。
二、本冊教材知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：
本冊教材共分六個單元，由造型·表現(xiàn)；設(shè)計·應(yīng)用；欣賞·評述；綜合·探索等四個領(lǐng)域組成。本冊教材共20包括：
第1、19、20課的欣賞評述課；
第2—4的課線造型表現(xiàn)課；
第5—6課色彩知識；
第7—12課手工制作課；
第13—15課的'色彩練習(xí)課；
第16—18課的版畫知識課。
本冊教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；強化學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的進(jìn)步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)別，在循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的習(xí)德兩方面的需求。課業(yè)設(shè)置符合學(xué)生年齡實際，并降低了一定的難度。
三、本冊教材總的教學(xué)目的、重點、難點
1、教學(xué)目的：
通過美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式的學(xué)習(xí)過程，將教科書的知識與技法轉(zhuǎn)化
為學(xué)生的知識和技能，提高其解決問題的能力和審美能力，并在學(xué)習(xí)過程中豐富經(jīng)驗，學(xué)會學(xué)習(xí)，提升情感、態(tài)度、價值觀，促進(jìn)人格的全面發(fā)展。
2、教學(xué)重點：
本冊教材融會了欣賞、繪畫知識、工藝制作、版畫印制、綜合探索及繪畫理論等方面的知識，通過各個領(lǐng)域的探索學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情感。每部分內(nèi)容都具有各自的重點，在學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)上，都占有舉足輕重的地位。
3、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的感悟能力，大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的能力以及自主學(xué)習(xí)的能力。
四、主要教學(xué)措施：
1、遵循學(xué)生的生理和心理的特點，采用啟發(fā)、引導(dǎo)等教學(xué)方法帶領(lǐng)學(xué)生探究美術(shù)學(xué)科的奧秘，可利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，優(yōu)化課堂教學(xué)。
2、在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生勤于動手動腦的習(xí)慣，積極參與實踐活動。
3、充分利用美術(shù)課獨特的審美教育手段，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操及健康的審美情趣。
4、改進(jìn)作業(yè)講評的方法，采用多元評價、激勵性評價等方式對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的評價，將美術(shù)評價正規(guī)化。
五、教學(xué)進(jìn)度：
1、19、20課，3課時，1、18周；2—4課，4課時，2—3周；5—6課，4課時，3—周；7—15課，17課時，7—14周,；16—18課，6課時，15—18周
三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃6
本教期我擔(dān)當(dāng)三年級四個班的好術(shù)課講解，高興之余，我也暗下銳意，把好術(shù)那一科教好，讓好育開花后果。為了更好地睜開本教期的教育講解義務(wù)，根據(jù)師長教師的理論情況，做以下講解打算：
1、教材解析
教材浮現(xiàn)了以師長教師單方面發(fā)展為本的教育理念，看重師長教師審好感想熏染戰(zhàn)視覺經(jīng)歷的培養(yǎng)栽種汲引，強調(diào)師長教師坐同熟悉戰(zhàn)實際能力的折衷發(fā)展，以“接近社會，切遠(yuǎn)師長教師，教以致用”為本則，遴選符合三年級小師長教師身心特點的講解內(nèi)容想象課題，全冊共有13課。
2、講解目標(biāo)
1、掌握簡單的圖案的想象方法、步驟，提高自已的出手想象能力。
2、學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)做方法，能畫出簡單卡通的籠統(tǒng)。
3、中止泥塑講解，培養(yǎng)栽種汲引造型能力，發(fā)展籠統(tǒng)思想，培養(yǎng)栽種汲引坐同熟悉。
4、中止自然好戰(zhàn)藝術(shù)好的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。
5、學(xué)習(xí)活躍表達(dá)自我生活情景的表現(xiàn)方法，認(rèn)知生活好化取居室整理的基礎(chǔ)方法。
6、熟習(xí)、懂得化及場景想象的基礎(chǔ)知識。
7、造型表現(xiàn)能力、出手想象能力，空間念象力的進(jìn)一步培養(yǎng)栽種汲引戰(zhàn)提高。
3、師長教師情況解析
1、三年級師長教師經(jīng)由兩年的學(xué)習(xí)，正正在學(xué)習(xí)動作上已具有了一定的沒有治性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫風(fēng)氣，正正在課堂常規(guī)等圓面有較好的表現(xiàn)。
2、誰人年事的孩子具有豐厚的念象力戰(zhàn)怯于造制的潛熟悉，對念象畫、記憶畫，有較激烈表現(xiàn)巴望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝建筑迥殊非常喜好，繪畫做業(yè)普遍水平較下。
3、師長教師已掌握了許多的好術(shù)知識，并有意識地正正在課余光陰接觸有閉好術(shù)的知識，能自覺地感悟生活中的好。
4、師長教師大年夜部分閉于好術(shù)知識的掌握好同較小，啟受能力較強。敢表現(xiàn)自己想法主張，表現(xiàn)自己念表現(xiàn)的內(nèi)容，師長教師學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂空氣活躍。
4、講解程序
1、重抓風(fēng)氣養(yǎng)成教育，好術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，那就需要師長教師們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以便正正在以后的課堂講解養(yǎng)成劣越的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、重視念像畫、主題畫的操練，以拓荒師長教師豐厚的念像力，并能把自己所念像的表現(xiàn)正正在好術(shù)做品中。
3、課堂做業(yè)中支現(xiàn)師長教師有創(chuàng)意的做品戰(zhàn)有新意的思路要及時表揚，并勾引、鼓勵師長教師把自己所看所念的十足正正在好術(shù)做品中表現(xiàn)進(jìn)來，激發(fā)師長教師的創(chuàng)做巴望。
4、多接納“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。讓師生單向互換為同學(xué)之間多向互換，讓師長教師正正在智力上彼此漣漪，豪情上相互感染，操作上彼此合作，評價上彼此檢查，使每一個師長教師皆有表現(xiàn)的時機，并從中提高師長教師的措辭表達(dá)能力戰(zhàn)思想創(chuàng)做能力。
5、加強師長教師出手能力的'操練，把生活中的多種材料綜開到好術(shù)課堂中來，讓師長教師能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)好好的事物。
6、多給師長教師欣賞劣秀好術(shù)做品，開闊視家，正正在平凡講解中中止各種念象畫操練，以提高師長教師做品的表現(xiàn)力。
7、開放式的講解方式，讓師長教師正正在課堂上大膽地表現(xiàn)。
8、本教期，懇求師長教師正正在繪畫創(chuàng)做時盡量直接做畫，以提高繪畫進(jìn)度及用線造型能力，培養(yǎng)栽種汲引師長教師大膽做畫的懷疑戰(zhàn)銳意。
9、接納各種活躍有趣確當(dāng)代化講解手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，以致故事、游戲、音樂等使同學(xué)們更曲不雅觀的感知客不雅觀事物，設(shè)身處地的成果增強對籠統(tǒng)的感想熏染能力，激發(fā)師長教師學(xué)習(xí)好術(shù)的興趣。
以上就是小教三年級好術(shù)講解打算，健康是人命的意味，是僥幸的保證。好術(shù)課帶給我們的不僅是愉悅，更是心靈的成長。
三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃7
一、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)年三年級兩個教學(xué)班，學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術(shù)知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。
二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：水墨游戲、構(gòu)圖知識、色彩、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
三、教學(xué)重點、難點。
教材重點：
在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
教材難點：
強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
三、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的具體措施
根據(jù)本班學(xué)生實際與個人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個點談本學(xué)期的具體措施（合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評價的改革、減負(fù)手段等）
四、全冊教學(xué)進(jìn)度
周次內(nèi) 容
第一周《水墨游戲》《重重復(fù)復(fù)》
第二周《曲曲直直》《平平穩(wěn)穩(wěn)》
第三周《迷彩服》《彩色玻璃窗》
第四周《彩色玻璃窗》《我的同學(xué)》
第五周《家鄉(xiāng)的橋和塔》
第六周《我設(shè)計的一本書》
第七周《絨線繞繞》
第八周《甜蜜的夢》
第九周《金色的浮雕》
第十周《變幻無窮的形象》
第十一周《變廢為寶》
第十二周《我們的節(jié)日》
第十三周《二十二世紀(jì)的建筑》
第十四周 《電腦美術(shù)》
第十五周《會飛的玩具》
第十六周《保護珍稀野生動物》
第十七周《民間玩具》
第十八周期末測評
五、教學(xué)中應(yīng)該主意的`問題
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識活動突顯出來，從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進(jìn)而發(fā)展綜合實踐能力。
以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
六、教具準(zhǔn)備：
電腦 課件
三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃8
為使本學(xué)期的教學(xué)工作順利進(jìn)行，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，通過對本冊教材的深入研究和分析，特作教學(xué)計劃如下：
一，情況分析：
（一）學(xué)生情況分析：
三年級學(xué)生已經(jīng)基本掌握認(rèn)識形，色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。因此，教師要充分認(rèn)識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
雖然三年級學(xué)生已經(jīng)有了兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗，但老師并不能因此對他們的日常常規(guī)及學(xué)習(xí)有所疏忽，在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍然有：
1，帶學(xué)具仍然是老師最為頭痛的一件事。
2，鉛筆屑，顏料等不能及時清理以致影響衛(wèi)生情況，對于這些常規(guī)性問題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌。
（二）教材情況分析：
本冊教材共有13課，通過美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課，設(shè)計應(yīng)用課，欣賞評述課和綜合探索課四大類。
1，欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價。
2，通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
3，學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
4，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
二，教學(xué)總體目標(biāo)：
從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，通過觀察，記憶，想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計，想象，創(chuàng)造的能力。
要求：
實際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確，健康的審美觀來引導(dǎo)和影響學(xué)生，培養(yǎng)文明，樸素的觀念，讓學(xué)生沿著一個健康，文明的審美軌道創(chuàng)新，開拓，從中體驗生活的樂趣。
教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞·評述領(lǐng)域，綜合·探索領(lǐng)域。四類中仍以“造型·表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)內(nèi)容。
三，教學(xué)重難點：
通過美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實踐能力，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng)，為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。
造型·表現(xiàn)課：通過畫，剪，撕，貼等方式，讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料，通過看看，畫畫，做做等方法大膽，自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。如《森林王國》等。
設(shè)計·應(yīng)用課：通過嘗試各種不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過想想。，看看，畫畫，做做等方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。如《追風(fēng)快車》，《風(fēng)鈴叮當(dāng)》等。
欣賞·評述課：通過觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受，并從中得到美的享受。如《請你告訴我》。
綜合·探索課：采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象，創(chuàng)作，表演和展示。如《彩墨游戲》等。
四，教學(xué)措施：
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，積極探究，保護和發(fā)展學(xué)生的個性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點，尊重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的`個性形成和全面發(fā)展。
（一），教師方面：
做學(xué)生發(fā)展的組織者，促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐，去思考，去探索，去討論，去創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品。
1，做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。
2，運用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
3，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
4，靈活改進(jìn)示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
5，教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
6，拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
（二），學(xué)生方面：
充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動腦筋制做作品，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。
五，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面：
作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，多研究新的美術(shù)動向，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學(xué)中。積極開展課外興趣小組的活動，加強對學(xué)生特長的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
六、教學(xué)進(jìn)度：
周次、內(nèi)、容
1、森林王國
2、森林王國、我們來下棋
3、我們來下棋
4、生日快樂
5、風(fēng)來了
6、風(fēng)來了、吉祥寶貝
7、吉祥寶貝
8、拼拼擺擺
9、線的秘密
10、線的秘密、追風(fēng)快車
11、追風(fēng)快車
12、文具小管家
13、風(fēng)鈴叮當(dāng)
14、六面怪臉
15、可愛的班集體
16、可愛的班集體
17、彩墨游戲
18、彩墨游戲
19、期末檢測
三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃9
教材分析：
本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合3年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有16課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重，欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。本教材注重教學(xué)方法的改革，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量.
教學(xué)目標(biāo) ：
1、初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。
2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
5、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教材重點難點
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的.美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
學(xué)生情況分析
三年級共有兩個班。這些學(xué)生個個天真、好動。通過過去兩年時間的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生熱愛美術(shù)，愛寫愛畫，表現(xiàn)出較強的探究天性和觀察力、表現(xiàn)欲。教師將在本學(xué)期里加強繪畫指導(dǎo)，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素養(yǎng)。
教學(xué)措施
1.改革教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。
2.營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。
3.充實自身的教學(xué)知識，培養(yǎng)合格人才。
4.改進(jìn)課堂的評價方式，建立新型的師生關(guān)系。多鼓勵.
三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃10
三年級師長教師已經(jīng)劈頭熟習(xí)形、色取肌理等好術(shù)措辭，學(xué)習(xí)應(yīng)用各種工具，體驗不同媒材的成果，能經(jīng)由看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩根蒂，對好術(shù)也有著濃厚的興趣，但借貧乏念象力戰(zhàn)造制精神。
講解目的責(zé)任
1、欣賞劣秀好術(shù)做品，能對自己愛好的做品中止簡單的評價。
2、經(jīng)由勸導(dǎo)聯(lián)想操練師長教師的造制性思想能力，培養(yǎng)栽種汲引劣越的觀察風(fēng)氣戰(zhàn)觀察能力。
3、學(xué)習(xí)簡單坐體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，中止戰(zhàn)自己生活切遠(yuǎn)的想象取建筑。
4、勾引師長教師進(jìn)一步體驗周圍生活戰(zhàn)大年夜自然的.好感，激發(fā)師長教師好術(shù)表現(xiàn)戰(zhàn)好術(shù)造制的巴望。
講解重面易面
講解重面：勾引師長教師進(jìn)一步體驗周圍生活戰(zhàn)大年夜自然的好感，激發(fā)師長教師好術(shù)表現(xiàn)戰(zhàn)好術(shù)造制的巴望。
講解易面：經(jīng)由勸導(dǎo)聯(lián)想操練師長教師的造制性思想能力，培養(yǎng)栽種汲引劣越的觀察風(fēng)氣戰(zhàn)觀察能力。
個人教研專題
小組合作學(xué)習(xí)中師長教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣熟悉的培養(yǎng)栽種汲引。
完成責(zé)任的程序
1、認(rèn)真研究教材，進(jìn)一步體味課標(biāo)精神，制定真實可行的的講解打算。
2、做好課前的各項籌備舉行。
3、拓展講解思路，做到以人為本，果材施教，見機而作，以供抵達(dá)最好講解成果。
課時安排
第一周：本性戰(zhàn)間色
第兩周：畫汗衫
第三周：粉印版畫生活用品
第四周：廚房家務(wù)活
第五周：水墨游戲
第六周：青花盤
第七周：我想象的建筑(1、兩)
第八周：兩圓繼續(xù)
第九周：有趣的昆蟲(1、兩)
第十周：動物朋友(1、兩)
第十一周：我戰(zhàn)動物朋友
第十兩周：緊密親密
第十三周：動物面具
第十四周：畫臉
第十五周：看戲
第十六周：接收人的教校舉行
第十七周：會轉(zhuǎn)的玩具
第十八周：泥板雕鏤
第十九周：中國民間玩具
第兩十周：復(fù)習(xí)檢驗
三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃11
1、教材解析
該教材是人教版好術(shù)教科書，全冊共20課。教材內(nèi)容突出興致性、游戲性、看重歷程取參預(yù)。正正在按部就班的傳授根蒂知識、基礎(chǔ)身手的根蒂上初終貫穿審好性戰(zhàn)情意性的講解懇求，兼顧師長教師天性的發(fā)展戰(zhàn)知識身手的學(xué)習(xí)的兩圓面的需要。
2、單元目標(biāo)
造型.表現(xiàn)：熟習(xí)利用三本性戰(zhàn)三間色繪畫一幅畫，有意識的應(yīng)用自己喜好的色彩組開，用拓印減畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉成長的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)最受人敬服人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)做星空圖。
想象.應(yīng)用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，想象建筑有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、興舊材料組開小藝術(shù)品，繪制輕便四圓繼續(xù)紋樣，建筑建議的會響的玩具。
綜開.根究：學(xué)習(xí)簡單的照相知識，懂得好術(shù)記者的義務(wù)內(nèi)容戰(zhàn)義務(wù)流程。用繪畫、照相、文字方式展示采訪后果戰(zhàn)感想熏染。
欣賞.評論：懂得動畫片的不同典范榜樣，欣賞各種動畫的同時，使師長教師懂得強調(diào)取變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最緊張的特征。簡單講出動畫片的建筑歷程。
3、師長教師情況解析
三年級師長教師對好術(shù)學(xué)習(xí)的興趣迥殊非常下，平凡就有很多師長教師平凡就愛畫畫，但遭到右腦情勢干擾較強，所以應(yīng)承繼保持師長教師對好術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并正正在此根蒂上，給予師長教師適當(dāng)?shù)睦L畫方法引誘，讓他們接觸劈頭的好術(shù)知識的.同時感想熏染到好術(shù)更大年夜的魅力。
4、講解程序
1、看重對師長教師造型表現(xiàn)的培養(yǎng)栽種汲引。正正在講解中，讓師長教師劈頭戰(zhàn)應(yīng)用常常利用色戰(zhàn)面、線、面，懂得好術(shù)措辭的表達(dá)方式戰(zhàn)方法，檢驗測驗各種工具、材料戰(zhàn)建筑歷程，經(jīng)由看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所睹所聞、所感所念的事物，激發(fā)豐厚的念象力取造制渴望。
2、重視激發(fā)師長教師的坐同精神戰(zhàn)培養(yǎng)栽種汲引師長教師的實際能力。教員自動為師長教師創(chuàng)設(shè)無益于激發(fā)坐同精神的學(xué)習(xí)狀況，經(jīng)由斟酌、談?wù)�、對話等舉行勾引師長教師正正在好術(shù)創(chuàng)做舉行中，造制性地利用好術(shù)措辭。師長教師鼓勵師長教師正正在欣賞舉行中，睜開根究性的學(xué)習(xí)，支表自己配合的睹解，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感想熏染。
3、加強講解中師生的單邊閉系，樹立師長教師的主體職位，師生間建立豪情互換安適等閉系。
4、重視對師長教師學(xué)習(xí)方法的研究，勾引師長教師以感想熏染、觀察、體驗、表現(xiàn)戰(zhàn)匯集資料等學(xué)習(xí)方法，中止自主學(xué)習(xí)取合作互換。
5、教員以各種活躍有趣的講解手段，如電視、錄像、范畫，以致故事、游戲、音樂等方式勾引師長教師增強對籠統(tǒng)的感想熏染能力取念像能力，激發(fā)師長教師學(xué)習(xí)好術(shù)的興趣。
6、勾引師長教師利用比力爭辯機想象建筑降生動的好術(shù)做品，鼓勵師長教師利用國際互聯(lián)網(wǎng)本錢，檢索正正在一定歷史條件下的好術(shù)疑息開闊視家，展示他們的好術(shù)做品中止互換。
三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃12
一、學(xué)情分析
本年級共有25名學(xué)生，學(xué)生熱愛美術(shù)，自信心較強，創(chuàng)造力也較強，愛好生活，好奇心強。三年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教材分析
本教材以促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以學(xué)生必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊共有18課，其中繪畫課有：1、我們的社區(qū)2、恐龍世界3、畫中的線條4、會動的線條8、彩墨游戲9、大嘴怪10、中國龍12、橙色的畫13、綠色和紫色的畫14、吃蟲草手工課有：5、卵石動物造型6、威武的盾牌7、會變的盒子11、吉祥圖案15、有趣的造型16、一張奇特的臉18、變垃圾為寶電腦課：17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫欣賞課：清明上河圖
三、教學(xué)要求：
1、運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。
2、用記憶畫的.形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物，認(rèn)識間色。
3、用生活中的廢料制作立體圖形。
4、用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。
5、選用簡便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。
6、學(xué)習(xí)電腦繪畫。
7、學(xué)習(xí)剪紙。
四、教學(xué)目的
任務(wù)：
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
五、教學(xué)重點、難點
是培養(yǎng)學(xué)生動手操作的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的操作能力和設(shè)計、想象能力。促進(jìn)人格全面發(fā)展，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力。
三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃13
本學(xué)期孩子們將步入三年級美術(shù)課的學(xué)習(xí)，三年級對于一個學(xué)繪畫的孩子來講是一個關(guān)鍵時期。是孩子們各項身體機能都進(jìn)入到了一個快速發(fā)展的時期，也是可以開始進(jìn)行系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。面對三年的孩子，本學(xué)期我將在完成教學(xué)目標(biāo)的同時增加繪畫基本知識和技巧的內(nèi)容，希望他們的繪畫水平可以更上一層樓。對于新生一年級和二年級的同學(xué)，有了上學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗我基本已經(jīng)總結(jié)了一套適宜這個階段孩子身心發(fā)展的美術(shù)教學(xué)方法，希望在此基礎(chǔ)上通過不懂的學(xué)習(xí)進(jìn)一步完善它。為此我對自己新學(xué)期提出幾個目標(biāo)：
1、三年級的孩子更加注重對孩子動手能力的培養(yǎng)，尤其是一些設(shè)計應(yīng)用類課程。這也是我教學(xué)環(huán)節(jié)中的軟肋，我在對一類課程整理中發(fā)現(xiàn)自己對其中的陶藝和泥塑課程的教學(xué)缺乏理論基礎(chǔ)和操作實踐。為了彌補自身的.不足，不斷學(xué)習(xí)提高自己，也為了成為一個合格的美術(shù)老師。利用暑假的休息時間，在信陽《不陶不器》工作室學(xué)習(xí)了五天時間。時間緊任務(wù)重，整個學(xué)習(xí)下來我對陶藝和泥塑以及設(shè)計應(yīng)用類課程都有了全新的認(rèn)識。新學(xué)期老師已經(jīng)為你們做好了準(zhǔn)備，你們呢？
2、注重教學(xué)細(xì)節(jié)和習(xí)慣的培養(yǎng)。通過上學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己在授課過程中有一些細(xì)節(jié)講的不是很清晰有些學(xué)生比較困惑，進(jìn)而在一些動手操作的環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題就會比較多。對于答疑的部分不應(yīng)把時間留在動手操作環(huán)節(jié)，這不利于孩子的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。因此在課程的時間分配上是這個學(xué)期我要重點注意的地方。
3、豐富課程內(nèi)容。美術(shù)課本中的內(nèi)容已經(jīng)滿足不了孩子的需求了，課本更多的時候啟到了拋磚的作用。想要讓孩子看到美玉，就要求老師的知識儲備要夠。暑假有啃了好幾本專業(yè)書（老師必須夠?qū)I(yè)，眼神兒不好怎么給孩子們指道兒），看了很多新鮮的新聞資料。相信新學(xué)期的美術(shù)課堂你們會更加喜歡。
歡樂的暑假生活結(jié)束了，相信大家在這個暑假都收獲滿滿，期待著新學(xué)期與你們的再相遇。孩子們老師已經(jīng)迫不及待在課堂中和你們玩兒起來，你們準(zhǔn)備好了么？
三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃14
一、教材分析
該教材是人教版美術(shù)教科書，全冊共20課。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
二、單元目標(biāo)
造型.表現(xiàn)：認(rèn)識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)人尊敬人物的特點，表現(xiàn)值日的.情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。
設(shè)計.應(yīng)用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。
綜合.探究：學(xué)習(xí)簡單的攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。
欣賞.評述：了解動畫片的不同類型，欣賞各種動畫的同時，使學(xué)生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡單說出動畫片的制作過程。
三、學(xué)生情況分析
三年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。
四、教學(xué)措施
1、注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受。
3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
4、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
5、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
6、引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。
三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃15
一、教學(xué)目標(biāo)：
美術(shù)教育在培養(yǎng)人的藝術(shù)素質(zhì)方面，尤其在培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力、形象思維能力、創(chuàng)造表現(xiàn)能力，在啟迪心智、陶冶情操、發(fā)展個性和提高品格修養(yǎng)方面有其獨特的功能。美術(shù)課堂教學(xué)要重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，寓知識、技能于興趣之中；淡化畫種，以造型要術(shù)為基礎(chǔ)，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生靈活運用造型要術(shù)及其規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學(xué)生運用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進(jìn)行創(chuàng)造的綜合能力；學(xué)習(xí)運用形式美的規(guī)律來欣賞、表現(xiàn)、應(yīng)用為一體，注重美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的相互滲透。
二、 教學(xué)內(nèi)容和要求：
本學(xué)期課程內(nèi)容有四大主線構(gòu)成，即造型要素、情意要素、造型廣場、美術(shù)欣賞。
1、 造型要素
這一要素的內(nèi)容都是解決[本文由網(wǎng)站不錯哦收集整理]知識和技能的重要課程。分別安排在第一單元“有變化的線”中，如“密集的線”、“粗線和細(xì)線”，目的教學(xué)生用不同粗細(xì)的筆創(chuàng)造表現(xiàn)不同物體的紋理和質(zhì)感，通過練習(xí)激發(fā)學(xué)生選擇自己喜歡的工具和顏色表現(xiàn)主題。第三單元——身邊的立體物，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象感。第四單元——拆開的紙盒等。
2、 情意要素
所選的內(nèi)容跟我們的生活密切相關(guān)，如“我們的故事”，這一單元的`內(nèi)容在選擇時強調(diào)情感，直覺和興趣，同時也結(jié)合造型要素，展開教學(xué)。
3、 造型廣場
有電腦、紙立體、紙玩具和泥工等。這部分教學(xué)屬拓展型教材，泥工在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有所加強難度——造房子。學(xué)生在日常生活中缺乏這方面的鍛煉，因此在課堂上讓學(xué)生在動手中獲取知識，得到鍛煉。
4、 美術(shù)欣賞
經(jīng)典哦本教材欣賞部分安排了卡通形象作為兒童欣賞的內(nèi)容，有國外的，國內(nèi)的，古代的，現(xiàn)代的，通過欣賞讓他們更加熱愛生活。
周曉紅
20xx、2、19
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