六年級教學工作計劃(14篇)
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，是時候開始寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的六年級教學工作計劃，希望能夠幫助到大家。
六年級教學工作計劃 篇1
一、指導思想：
以新的《數(shù)學課程標準》為綱，全面提高學生的綜合素質(zhì)，促使學生上進、持續(xù)、和諧的發(fā)展。遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，從學生以有的生活經(jīng)驗出發(fā)，使數(shù)學面向全體學生，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必須的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。轉變教師的教學觀念、教學行為，改善學生的學習方式，培養(yǎng)學生的自主的探究意識，及解決實際的數(shù)學問題。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。加強課堂教學的研究，整合本校的校本課程，全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。
二、班級情況分析
本學期我擔任六年級數(shù)學教學工作，對于這個班，由于部分學生的行為習慣差，學習態(tài)度不端正，對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，作業(yè)錯誤率較高。故在本學期的教學中，將重點抓好學習上有困難的學生，面向全體，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)，以提高成績。
三、教學目標：
（一）知識與技能方面。
1、讓學生經(jīng)歷探索分數(shù)乘除法計算方法的過程，進一步完善對乘除法運算意義的認識和理解，形成必要的計算技能；經(jīng)歷認識比以及百分數(shù)意義的過程，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關系的理解，提高綜合應用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的能力。
2、讓學生通過操作，實驗，觀察和思考等活動，認識長方體，正方體的展開圖；理解并掌握長方體，正方體表面積的計算方法，能根據(jù)對長方體，正方體的表面積及其計算方法的理解解決相關的簡單實際問題。
3、讓學生聯(lián)系分數(shù)的意義，初步掌握用分數(shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的.可能性的方法，能根據(jù)指定的可能性設計相應的活動方案。
（二）數(shù)學思考方面。
1、在解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中，進一步感受方程的思想方法和價值，發(fā)展抽象思維，增強符號感。
2、在探索分數(shù)乘除法的計算方法，比的基本性質(zhì)，以及長方體和正方體的體積公式的過程中，能夠主動聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗進行觀察和操作，比較和分析，猜想和驗證，歸納和推理等活動，進一步發(fā)展合情合理與初步的演繹推理能力。
（三）解決問題方面。
1、能應用在本冊數(shù)學書中學到的知識，解決生活中的實際問題，發(fā)展應用能力。
2、能在理解體積含義及理解長方體、正方體體積計算方法的基礎上，主動解決一些有關的問題，進一步體會與他人交流的重要性，提高合作交流的能力。
�。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面。
在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容，利用學到的數(shù)學知識解決自己身邊的實際問題，獲得成功的體現(xiàn)，增強學好數(shù)學的信心，增強創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力。
四、本冊教材教學重難點：
1、能理解并掌握長方體，正方體表面積，體積的計算方法，能根據(jù)對長方體，正方體的表面積，體積及其計算方法的理解解決相關的簡單實際問題。
2、掌握分數(shù)乘除法的計算方法，熟練進行分數(shù)四則混合運算。
3、認識比和百分數(shù)增強數(shù)感。
4、能應用在本冊數(shù)學書中學到的知識，解決生活中的實際問題，發(fā)展應用能力。
五、本學期改進教學具體措施：
1、認真鉆研教材，努力實踐“五步走”課堂教學新模式，提高學生數(shù)學素養(yǎng)。
2、激發(fā)學習興趣，放手讓學生主動探索，以基礎知識切入口，培養(yǎng)學生的多種能力。
3、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。
4、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。
5、在探索數(shù)學知識的過程中，感受數(shù)學思考過程條理性、嚴謹性和數(shù)學結論的確定性，初步體驗探索問題的科學方法，初步形成科學地探索問題的意識與態(tài)度。創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。
六年級教學工作計劃 篇2
一、 指導思想
1、注重整體推進，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
2、注重激發(fā)學生學習的興趣，努力使學生熱愛語文學習，有濃厚的探究興趣，愿意獨立解決學習語文時遇到的問題。
3、注重文化積累，情感積累。
4、不但注重傳授知識，培養(yǎng)能力，而且注重教會學生學習——養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握適合自己的學習方法，具有探究學習策略的意識，能夠比較正確地作評價。
5、以丁丁、冬冬兩個兒童形象貫穿課本內(nèi)容，便于使學生領會并接受編寫者的意圖，解決學生學習的難點。
二、 情況分析
�。ㄒ唬� 班級整體情況
本班學生一共有53人，其中男同學29人，女同學24人。在學習習慣的養(yǎng)成方面，女同學比男同學要好一些。全班大多數(shù)同學的理解能力和獨立學習的能力比較好，少數(shù)同學由于平時學習習慣的養(yǎng)成不好導致學習能力的不足。在寫作方面，大多數(shù)女同學和少數(shù)男同學的表達能力比較好，主要原因在于他們可以找到可寫的東西，少數(shù)表達能力比較差的同學主要因為平時對生活的觀察不到位。
�。ǘ┙虒W分析
六年級是小學最后一個學年，其特殊地位要求第十一、十二冊加強整合性，并兼顧與初中課本的銜接。為此，這兩冊教材中不再著眼于個別的能力點和知識點，不再設“語文天地”做單項練習，不再通過“金鑰匙”學習某一種學習方法或策略，而是致力于綜合性學習活動，使學生在實踐中綜合運用學過的知識，提高解決實際問題的能力，進行比較廣泛的文化積累，基本實現(xiàn)能夠自學語文，切實實現(xiàn)《課程標準》提出的“全面提高學生的語文素養(yǎng)”的目標。
第十一、十二冊分別由八個主題單元構成，每個單元分主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結四個部分。
三、課文部分
1、每個單元有三篇主體課文和兩篇拓展性閱讀的課文。這些課文，在注重貼近兒童生活和情感世界的同時，擴大了文化含量。學生應當能夠通過學習這些詩文，初步感受祖國文化的博大精深，對現(xiàn)實社會和歷史有所理解，并放眼世界，接觸更廣博的知識。這一點，從單元主題“遺跡”“戰(zhàn)爭”“生命”“科學的精神”“地球家庭”就可以看出來。
2、課文涉及多種文體，增加了隨筆、報告文學、寓言、傳記、對聯(lián)等，兩冊還各選編了一篇劇本，幫助學生涉獵日后閱讀時可能接觸的多種閱讀材料。
3、與以往教材不同，第十一、十二冊大大增加了古詩文的數(shù)量，每冊分別達到七篇、八篇（傳統(tǒng)教材只有一至二篇）。古詩文的教學，不再從古代漢語學科知識著手、僅僅圍繞一對一直譯進行教學，而是加強誦讀和涵詠，一方面使學生整體感知課文內(nèi)容，一方面引導學生體會漢語的韻律美。正因為此，古文后面都附著譯文，課文下面不再另做詞語注釋。
4．主體課文下面的兩道思考題，基本上從內(nèi)容和形式兩個角度設計，是編寫者認為閱讀該篇必須掌握的基本點，供學生討論學習。教材還特別設置了“我的視角”一欄，收攬學生自學產(chǎn)生的問題、獨立的見解、改進的意見、延展開的思考、總結的學習方法和策略，等等。如果教學得法，“我的視角”欄目將大大激發(fā)學生學習探究的興趣和創(chuàng)造精神。
5、教材設置了“小資料”欄目，為學生提供閱讀課文所需要的背景資料、作者概況以及其他必要的知識。這些知識，一方面可以幫助閱讀課文，一方面可以積累一些文學常識，還可以使學生樹立檢索的意識�？紤]到六年級學生的特點，“小資料”所述都是最基本的知識，可以進行延伸。
6、語言材料（字、詞、語、精彩的句段篇）的積累是中小學語文教學始終一貫的任務，我們的“日積月累”欄目一直貫穿到小學畢業(yè)。但是積累什么，怎么積累的問題，四年級以前已經(jīng)解決，六年級的學生不應再由老師硬性指定范圍，故此這兩冊教材只是在這個欄目中做一個發(fā)端，大量的工作由學生自覺獨立地完成。
7、每個單元設立“拓展閱讀”，是基于這樣的考慮：
a、引導學生從課本的學習向外延伸，擴大閱讀量。相配套的教師參考用書將向老師提供可閱讀的篇目、書目。
b、不同程度、不同個性特點的學生有不同的.閱讀需求，“拓展閱讀”開辟了適應每個學生學習的彈性空間。
c、對精讀前三篇課文給予補充和提升。
d、在“拓展閱讀”中練習瀏覽或略讀。
e、與現(xiàn)行的初中《課標》語文教材接軌。每個單元“拓展閱讀”部分一般收入兩篇課文。兩篇課文后面在“提示與建議”中做一點閱讀的點撥。
四、綜合活動部分
1、綜合活動的主題與單元主題一致，是對課文學習的提高、延伸和深入，也是引導學生從實踐中感受單元主題的必要學習內(nèi)容，還是培養(yǎng)學生與人交流、合作學習、學會解決實際問題能力的有效途徑。
2、綜合活動采用多種適合單元內(nèi)容、也適合學生的學習語文的形式，比如：“沖突”單元——辯論會；“遺跡”單元——考察；“歲寒三友”單元——書畫展；“告別童年”單元——做小學紀念冊。
3、綜合活動的內(nèi)容注意人文精神，如母親 親河的朗誦會、排演小品”表現(xiàn)生活中的美與丑、關于抗日戰(zhàn)爭的報告會等；綜合活動同時力求做成一個集檢索信息、擴展閱讀、口語交際、社會調(diào)查、習作等多種語文實踐活動為一體的平臺。
4、綜合活動兼顧城市和鄉(xiāng)村、發(fā)達地區(qū)和不發(fā)達地區(qū)，兼顧能力強與能力弱的學生，每個活動可以做大，也可以做小，力求使所有的學生都能參與其內(nèi)。
六年級教學工作計劃 篇3
一、課程標準對《科學》的目的要求
教學目的：指導學生獲得一些淺顯的自然科學知識的同時培養(yǎng)他們的科學興趣，以及學科學、用科學的能力。使他們受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國等思想品德教育。
教學要求：
1、指導學生認識周圍自然界常見的事物及相互之間的聯(lián)系，了解自然的概貌和人類與自然之間的關系。指導學生獲得淺顯的生理衛(wèi)生知識，促進他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2、培養(yǎng)學生學科學用科學的能力，主要包括初步的觀察能力，實驗能力，動手能力，邏輯思維能力。啟發(fā)他們的創(chuàng)造能力。
3、發(fā)展學生對自然界和科學技術的興趣愛好，對學生進行相信科學，破除迷信等科學自然觀的教育，培養(yǎng)學生實事求是，認真細致，追求新知識等科學態(tài)度，熱愛大自然，愛勞動的思想感情和健康的審美情趣。
二、本冊教學目的要求
以學生的生活經(jīng)驗為線索，以地球上的物質(zhì)及變化、生物體的外部表象及內(nèi)部結構、機械與物體的運動為主要內(nèi)容，展開科學探究活動，將“科學探究，科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合起來，促使學生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系。
三、全冊教材分析
全冊共23課，外加兩課《研究與實踐》。從知識結構上分七單元：《物質(zhì)的變化》、《人的一生》、《微小的生物》、《地球和地表變化》、《物體的運動》、《生活中的機械》》單元在學生了解常見物體的基本性質(zhì)的基礎上，對物質(zhì)的多樣性進行觀察、實驗，用辨證和聯(lián)系的觀點看待事物的變化。
《人的一生、《研究與實踐》。
《物質(zhì)的變化》單元通過搜集、整理自己生長發(fā)育過程中呈現(xiàn)的特點，從微觀處認識生物的基本的`構造和功能，理解遺傳和變異是生命呈現(xiàn)出的共同特征。
四、教學重點、難點
本冊教材的教學難點是強化認識事物內(nèi)部的變化規(guī)律，加大自主探究的實施力度，加大學生生活經(jīng)驗的整理與提高，力求在事物的表面特征，與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系，突出認識事物的結構和功能。在探究技能上突出邏輯推理的思維能力訓練。
五、課時安排
第一單元 物質(zhì)的變化 3課時
第二單元 人的一生 3課時
第三單元 微小的生物 4課時
第四單元 地球和地表變化 7課時
第五單元 物體的運動 2課時
第六單元 生活中的機械 6課時
研究與實踐 2課時
六、改進教法提高教學質(zhì)量的設想
引導學生借助他們不斷豐富的間接的生活經(jīng)驗，切入到科學探究活動之中。培養(yǎng)學生樂于用學到的科學知識改善生活，不斷創(chuàng)新的意識。引導學生關心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關注與科學有關的社會問題。
六年級教學工作計劃 篇4
一、學生情況分析
本班共有學生80人，其中女生33人，從上學期考試成績分析，學生的基礎的知識、概念、定義掌握很不牢固，口算、筆算驗算及脫式計算不是很好。且粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強。但也有部分學生學習態(tài)度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。
二、教材分析
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求：
這冊教材包括下面地些內(nèi)容：百分數(shù)的應用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復習。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念；進一步形成統(tǒng)計的觀念，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預測、判斷能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的'數(shù)量關系，會用比例知識解答比較容易的應用題。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學知識，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題；結合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進行思想品德教育。
2、教學重點：
本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學數(shù)學的重要內(nèi)容。首先，認識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進一步發(fā)展空間觀念，也可以增強解決問題的策略和方法，逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力。最后學習好比例的知識，不僅可以增強學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關知識作初步的準備。因此，讓學生認識這些內(nèi)容的概念，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。
三、教學目標要求
1、正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。
2、使學生認識復式折線統(tǒng)計圖，了解復式折線統(tǒng)計圖的特點和作用，了解復式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，初步學會用復式折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，會對復式折線統(tǒng)計圖進行簡單的分析和判斷。
3、使學生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例；認識比例尺，會看比例尺，會使學生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正進行比例尺的有關計算；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題。
4、使學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。
四、教學方法與措施
1、在教學中，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境，努力構建“和諧有效”課堂，通過操作、觀察、討論、比較等活動，先形象具體，后抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點。
2、在教學中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，教給學生恰當?shù)膶W習方法，使學生了解知識間的橫向聯(lián)系。
3、在教學中要重視學生的學法指導，培養(yǎng)學生的遷移、類推能力。
4、抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。
六年級教學工作計劃 篇5
體育教學是校園教育工作的重要組成部分，在新的學期里，我本著全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，以新課改為標準將本學期的體育教學工作計劃如下：
一、教材分析
在小學體育教學中多以跑、跳為主，在走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的.速度、耐力為主要的練習資料，全面提高學生的身體素質(zhì);在跳的練習中，主要發(fā)展學生的彈跳潛力為主要的練習資料，如:跨越式跳高，立定三級跳等;在發(fā)展力量方面，主要以投擲實心球為主;在技巧方面，主要以墊上練習和簡單體操為主。
二、教學目的
體育教學是以增進學生健康，增強學生體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展為主要目的，在本學期中要用心做到以下三點：
1、掌握基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識。
2、掌握快速跑、耐久跑的動作技術及1分鐘跳繩的動作要求，提高學生的運動潛力。
3、對學生的運動潛力得到穩(wěn)步提高。
三、教學重點、難點分析
根據(jù)新課標和教材要求、五年級的各項資料，主要以快速跑、耐久跑，跳遠，擲實心球為主要資料，在教學中應注重加強學生的身體素質(zhì)的練習及身體姿勢的培養(yǎng);在教學中的難點主要是耐力和力量的發(fā)展及提高。
本學期教學進度如下：
1、跑和游戲
2、跳躍與游戲
3、投擲與游戲
4、小籃球的基本技術與游戲
5、韻侓操與游戲
6、武術的基本技術
7、體育與心理健康
8、考核
六年級教學工作計劃 篇6
一、學生情況分析：
六年級，即高級階段。在上學期的美術教學中，摸清了學生們的基本繪畫技能，并教授了一些基本繪畫的方法，但是學生們掌握知識和技能的要比我之前想象的快的多，所以現(xiàn)在六年級下半學期，在鞏固以往知識與繪畫技巧的同時，緊密結合下學期美術課本進行學習與研究。
陳婉婷、陳美宏、刁子明同學的想法很多，在美術課上總會有許多的構思，但是就是在繪畫基本形方面還是有些薄弱，所以就要先抓住所有的優(yōu)點，在本學期，讓他們的繪畫水平有所提高。
陳美宏同學的繪畫基礎比較好，所以在平時上課的時候像這樣一部分同學我就應該多給學生們說一些想法，利用小組討論等方式，讓他們之間的想法有所交流，達到1+1=N（N大于、等于2）的效果。
二、教材內(nèi)容分析：
教材具有基礎性、趣味性和開放性。它主張將學科特點、雙基內(nèi)容和社會需求、學生自身發(fā)展需要以及學生能力、素質(zhì)的培養(yǎng)有機結合在一起，使教材成為教師與教師、教師與學生、學生與學生之間對話溝通的橋梁。
該套課標教材較是以手工制作、剪貼畫、水彩畫、鉛筆畫、電腦軟件等方式來叫大家學習的，不僅新穎，更多方面的'是豐富了知識，關于大自然也了解了很多，使學生更全面的認識到世界。
三、改進教學方法的措施：
1、從學生被動到學生主動，讓每一個同學都有表現(xiàn)自己的想法的機會；
2、讓學生給老師提意見，互相幫助，完善教學方案；
3、無論是老師還是學生都要加強課前、課后資料的收集與整理，這樣就可以預習課本加深印象，并溫故而知新；
4、改變教學形式，有機會了出去寫生，使學生們更多時間去親近大自然。
六年級教學工作計劃 篇7
一、學生情況分析：
四年級學生基本掌握了一、二、三年級所開設課程的知識，有一些好的學習方法，學習習慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學生個體間存在差異，個別學生不愿開動腦筋，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。
二、全學年教學目標總要求：
雙基：
學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。
思想教育：
1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。
2、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。
三、各單元教學內(nèi)容及重難點
教學目標：
認識人與自然的關系，認識各種自然事物是互相聯(lián)系的，認識保護環(huán)境的重要性。重點難點：
從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。
四、具體的`措施
1、精心準備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實加強健康教育。
2、充實教學內(nèi)容，拓展教學空間。
3、設置情景，激發(fā)學生的學習興趣。
4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。
5、課堂中滲透思想品德教育。
五、問題研究與教改設想：
通過一系列的活動，學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心。
六、教學內(nèi)容安排
9月生活處處有環(huán)保
10月白色污染
11月減少尾氣排放
12月做綠色小衛(wèi)士
1月選擇綠色食品
2月愛護動物
3月垃圾分類回收
4月節(jié)約用紙
5月節(jié)約糧食
6月讓每一天都是地球日
六年級教學工作計劃 篇8
本學期我們將緊緊圍繞我校英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規(guī)律，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，總結課程實施過程中形成的經(jīng)驗;加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性;追求課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎;做好師徒結對工作，幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質(zhì)量的整體提高。
一、主要工作目標
1.搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。
2.深入學習《義務教育英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。
4.努力提高英語教學質(zhì)量，爭取調(diào)研考成績在縣內(nèi)名列前茅。
二、具體工作內(nèi)容
(一)加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業(yè)務水平，要求教師做到四多三研二寫一學
1、四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經(jīng)驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學摘記
因我校教研組的英語教師不一定都是英語專業(yè)畢業(yè)，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音;多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出初步的教案;然后再在本教研組集體備課時做主備輔導，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時間向有經(jīng)驗的英語教師請教，或請他們來聽課;課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。
2、三研即研究教材、研究教法、研究學生
研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的.課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內(nèi)容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
3、二寫即寫經(jīng)驗總結、寫教學反思
要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結。
4、一學即學習《義務教育英語課程標準》
每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《義務教育英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
(二)改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質(zhì)量
1、改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。
2、樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。
3、努力提高學科的整體教學質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設計，優(yōu)化教學過程;提高課堂教學效率;激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語;注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，更加注重適當提高學生自學的能力。
(三)加強信息培訓，學會制作課件
我校今年每個教室都配備了多媒體，多媒體、校園網(wǎng)絡已走進我們的教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學手段，學會自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學模式，激發(fā)學生的小學興趣，優(yōu)化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。
三、具體工作措施
(一)開展“六個一”活動
1、基本做到每周有一次集體備課。
2、每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務活動時探討，組長做好記錄。
3、每月上一節(jié)英語校級或以上研討課。
4、每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。
5、每學期至少寫20篇教學課后記、5篇讀書筆記或心得體會。
6、用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。
(二)結合校工作計劃，開展賽課和兩項評比
組織英語教師參加學校賽課和優(yōu)秀作業(yè)設計比賽、優(yōu)秀案例分析評比，教研組要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。
(三)加強集體研討
1、對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。
2、教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。
3、形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。
4、多組織英語教研組活動，對觀看名優(yōu)教師的錄像課。
六年級教學工作計劃 篇9
為了更好地配合學校安排的各項工作，結合本班情況特擬本學期工作計劃如下：
一、基本情況
二、工作目標：
1、有效在配合學校各項工作，把教育工作放在重點位置，力爭教學質(zhì)量上新臺階。
2、安全無小事，把安全教育工作當作一項持久的攻堅戰(zhàn)，確保不出現(xiàn)意外事故。
3、7月份XX市小學畢業(yè)測試達標。
三、具體工作措施
1、根據(jù)本班實際情況制定相應的規(guī)章制度。本班同學要自覺遵守學校制度，遵守班級制度。
2、安全教育不放松，做到天天講，時時講，處處講，分分秒秒講。把安全工作做好，力爭不出現(xiàn)意外事故。
3、成立班干部小組，協(xié)助老師抓好班級日常管理工作，配合學校各項工作。
4、根據(jù)目前學生不良衛(wèi)生習慣，臟、亂、差現(xiàn)象嚴重等。下大力度進行治理，充分利用班干部進行監(jiān)督，學生互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后及時處理，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
5、通過談心，了解各種情況，逐步轉化后進生的思想，激發(fā)他們的興趣，養(yǎng)成自覺學習、愛學習的好習慣。力爭有所提高。
6、把家校聯(lián)系工作當作一項重點工作進行抓，要深入到每個學生家進行家訪。了解他們的學習動向。更好地提高他們的學習興趣。本學期力爭到每個學生家進行家訪。
7、和科任老師密切配合，完成各科教學任務。虛心聽取經(jīng)驗豐富的老教師的`意見，把教學搞活。
8、組織學生積極參加學生開展的各項活動，力爭獲獎。
9、鼓勵學生積極參加課外興趣小組，盡量發(fā)揮自己的特長。努力做個德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義新人。
四、具體工作安排
二月份
組織學生按時回校
三月份
組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》和學校規(guī)章制度
對學生進行安全教育
開展《如何向雷鋒同志學習》主題班會
四月份
正常教學
開展《開卷是否有益》辨論比賽
五月份
做好段考復習工作
寫好質(zhì)量分析
六月份
組織好“六一”活動
七月份
迎接XX市小學畢業(yè)測試
六年級教學工作計劃 篇10
一、教學目標
小學《生活、生命與安全》課程是一門以兒童的社會生活為基礎，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會;培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護的素養(yǎng)和能力
二、教材分析
1、凸顯綜合性，本教材以兒童的社會生活為主線，以生命教育為主旨，有機融合了生命教育、人生安全、身體健康、心理健康、勞動技能及生存環(huán)境等方面的內(nèi)容，具有很強的綜合性因此，本課程教材具有綜合性，旨在幫助學生學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會強調(diào)引導學生認識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格;引導學生養(yǎng)成健康的生活方式和良好的心理品質(zhì)，促進其身心健康的發(fā)展;提高學生的自我保護、自我生存能力，使之能科學、及時、有效地處理實際生活中的各類安全問題，形成適應現(xiàn)代社會生活的態(tài)度和技能;通過動手與動腦的結合，使學生獲得積極勞動的體驗，養(yǎng)成良好的勞動習慣，形成基本的生活技能和初步的技術意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力
2、體現(xiàn)生活邏輯本教材以學生的生活為軸心，以學生的現(xiàn)實生活為基礎，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學科的邏輯來設計和編寫的教材貼近兒童的學習，貼近生活，貼近社會以學生現(xiàn)實的社會生活經(jīng)驗為基礎，以兒童當下的生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以體現(xiàn)生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動及學生的自主活動為教材的基本呈現(xiàn)形式同時教材具有適度的開放性，把課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、學校與家庭結合起來，促使學生認知和行為、理論和實踐、個人和社會的結合和轉化
3、重視兒童的實踐體驗從根本上說，本課程不是側重于知識體系的教育，而是在于引導學生體驗，形成關于生活與生存的生命態(tài)度與情感，獲得有益的生命經(jīng)驗，促進生命的健康發(fā)展通過挖掘一些平凡、細微的生活事件，引導學生從平時熟視無睹的現(xiàn)象和事物中發(fā)現(xiàn)問題，提升心靈體驗本課程特別強調(diào)教師要采用活動性或實踐性的教學方式，指導學生做中學或按照自己的思想去做，形成學生合作、探究、負責的主體性素質(zhì)
4、發(fā)展兒童的自助和互助能力處于發(fā)展中的兒童具有利用自身的經(jīng)驗和體驗進行自我教育和相互教育的能力因此，教材始終注意調(diào)動兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位隨著實踐活動的不斷展開，兒童的認識和體驗不斷深化，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)，新的經(jīng)驗在生活中不斷生成，兒童所獲便會超越教材所提供的知識，從而從整體上提升了教學活動的質(zhì)量
5、趣味性呈現(xiàn)，形式活潑內(nèi)容的呈現(xiàn)采取兒童喜聞樂見的形式，引用了許多精彩的故事、童話、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點和閱讀習慣，體現(xiàn)了課程內(nèi)容設計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學生經(jīng)驗與認知發(fā)展等有很強的促進作用
三、學生情況分析
小學生活潑好動，身心處于發(fā)展階段小學六年級的孩子已是小學的高段，這個時期的學生在經(jīng)歷了小學幾年的學習和生活，他們已經(jīng)逐步形成了自己的人生觀、價值觀，對事物也開始有了自己的見解，但他們對生命與自我、生命與自然、生命與社會的關系認識還不是很全面，也不是很清楚，因此如何通過生活、生命與安全的課程教育，使學生在生活實踐中體驗人生，養(yǎng)成積極的人生態(tài)度，形成健全的人格，提高自我生存和自我保護的素養(yǎng)和能力，小學六年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語是非常重要的，是全面實施素質(zhì)教育的重要組成部分教師在教學中，應根據(jù)六年級學生的心理、生理、認知等特點，采用適當?shù)慕虒W方式方法促進學生學習和身心發(fā)展
四、教學措施
1、采用活動教學
本課程是一種以體驗性學習為主的課程對個體而言，人的感受和體驗產(chǎn)生于人的活動，再精彩再生動的講授都無法替代個人的親身感受和體驗教師要按照“活動教學”的思想，根據(jù)每課創(chuàng)設的情境，以個體經(jīng)驗為載體，以活動為中介，精心設計活動，通過角色扮演、情境體驗、經(jīng)驗分享、談話溝通、認知澄清、行為訓練等豐富多樣的活動形式，師生共同參與，引起學生相應的心理體驗，從而施加積極影響在活動中建立起為學生所認同和接受的規(guī)范和價值，促進學生達到自我認識、自我成長
2、結合實際，活用教材
本課程是師生雙方在活動展開過程中逐步建構生成的經(jīng)驗性課程它是教師引導學生進行活動的工具，也是學生開展活動時可以利用的資源教師要把教材看做是引導學生認知發(fā)展、生活學習、人格建構的一種范例，是引起學生認知、分析、理解事物并進行反思、批判和建構意義的中介，是案例或范例，是師生進行對話的“話題”教師應樹立正確的教材觀——教師是用教材，而不是教教材;教材不是“圣經(jīng)”，只是典型案例，教師在教學中應結合學生的實際，對教材進行二度開發(fā)，可以補充、修改、拓展，新編教材所提供的案例如果與學生的實際有距離，教師可以用學生身邊的.鮮活案例替換之，使教學內(nèi)容與學生的生活實際、經(jīng)歷、閱歷以及他們的心理發(fā)展相吻合
3、采用多元性、發(fā)展性的評價
教師要根據(jù)兒童的心理特征、學習形式和學習特點的差異性，采用多種方式的評價，除選用書面形式的測驗外，更應該采用“調(diào)查”、“試驗”“探索”“討論“服務”“辨別”“創(chuàng)造”“表現(xiàn)”等豐富多彩的評價形式要重視學生的自評和互評及教師，家長的綜合評價等教師要充分關注學生行為方式的變化，將學生在本課程學習中所形成的情要注重學生參與活動的意識;感態(tài)度與價值觀作為評價的重點評價要注重三方面的內(nèi)容：一要注重學生參與活動的意識;二要注重學生參與活動的質(zhì)量;三要注重學生參與活動的過程
五、教學進度
本教材共有五個單元，總共18課，本期按教學時間20周計算，
教學進度大致安排如下：
第一單元：熱愛生命
1、楊光的“陽光”
2、我的生命線3、我們的閑暇時光
本單元共有三課內(nèi)容，每課兩課時，大概二周完成
第二單元：安全生活
4、震后互救安全第一
5、正確滅火
6、見義巧為
7、預防踐踏
本單元共有四課內(nèi)容，每課兩課時，大概三周完成
第三單元：健康生活
8、遠離煙酒
9、預防血吸蟲病
10、珍愛生命遠離艾滋
11、青春期的健康
本單元共有四課內(nèi)容，每課兩課時，大概三周完成
第四單元：呵護心靈
12、挫折也精彩
13、男孩女孩
14、放松再放松
15、當生活出現(xiàn)變故
本單元共有四課內(nèi)容，每課兩課時，大概三周完成
第五單元：美化生活
16、繡出美麗的圖畫
17、我國的民間藝術
18、讓春節(jié)更快樂
六年級教學工作計劃 篇11
一、班級情況分析
1.基本情況：
本班共計 20人，其中男生14 人，女生 6人。
2.“雙基”掌握情況：
大部分學生，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)。獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。
3.學生學習習慣：
絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程, 實行分工合作，各盡其責。
4.學困生情況：
個別學生基礎知識差。對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數(shù)量關系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不高。
二、教學內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘、除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角等內(nèi)容。
三、教學目標
1. 理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地 計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3. 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。
4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠 正確計算圓的周長和面積。
5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和 旋轉設計簡單的圖案。
6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。
7. 理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關 百分數(shù)的簡單實際問題。
8. 認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的`統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在
日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有 效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析推 理的能力。
11. 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
12. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學措施
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到后進生。
2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。
3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。
4、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。
五、教學進度安排
時間內(nèi)容
第一周位置、分數(shù)乘法
第二周分數(shù)乘法、解決問題
第三周解決問題、倒數(shù)的認識
第四周整理復習、分數(shù)除法
第五周國慶放假<
第六周分數(shù)除法
第七周解決問題
第八周比和比的應用、整理復習
第九周圓的認識
第十周整理復習、確定起跑線
第十一周復習準備期中考試
第十二周百分數(shù)的意義和寫法及百分數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的互化
第十三至周十六用百分數(shù)解決問題
第十七周整理復習及單元測試
第十八周統(tǒng)計及數(shù)學廣角
第十九至二十周總復習
第二十一至二十二周復習備考
六年級教學工作計劃 篇12
一、教學內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。
教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。
教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用。
二、教學目標
這一冊教材的教學目標是讓學生：
1.了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。
2.理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。
3.會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
4.認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5.能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能做出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。
6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7.經(jīng)歷對“抽屜原理”的'探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。
8.通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。
9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
三、教材分析
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于做出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。
整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網(wǎng)，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結構，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
四、學情分析
本年級共有學生52人，大部分學生對數(shù)學有上進心；有些學生的學習態(tài)度還需不斷端正；有部分學生自覺性不夠，上課注意力不集中；不能及時完成作業(yè)等；還有個別學生基礎知識掌握不夠扎實，學習數(shù)學有很大困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。
五、教學方法：
教學方法：
1.創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
2.在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課，及時反思，真正領會教學設計意圖，提高駕御課堂的能力。教師應轉變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生積極主動學習，提高教與學的效益。
3.不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。
4.加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。
5.在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力。
6.練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。
7.加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律、科學育人。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。
學習方式：
①預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。
�、谕ㄟ^查閱資料找出解決問題的方法。
③教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴�、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
�、芾眯〗M討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。
六、課時安排
一、負數(shù)（3課時）
二、圓柱與圓錐（9課時）
1.圓柱6課時左右
2.圓錐2課時左右
3.整理和復習1課時
三、比例（14課時）
1.比例的意義和基本性質(zhì)4課時左右
2.正比例和反比例的意義4課時左右
3.比例的應用5課時左右
4.整理和復習1課時
5.自行車里的數(shù)學1課時
六年級教學工作計劃 篇13
一、教師、學生情況分析
教師自身的分析包括教學本年級學科的優(yōu)勢、困難和問題預測，對這一學科的了解、學習情況：對學生的分析從定性分析(動機、興趣、習慣養(yǎng)成、班風、學風、教師對班級的基本評價)和定量分析(上學年或學期考試和考查成績的數(shù)據(jù)分析、發(fā)現(xiàn)的問題、有利和不利因素、困難和問題預測)兩方面進行。
教情分析：
作為老師，在過去的一學期中，通過聽課、教研和學生的成績反饋，發(fā)現(xiàn)了實驗講解過于簡單、問答多死記硬背等問題。在新學期針對存在問題，多請教其他教師、多聽課、對教材深入研究，爭取在新學期取得較大進步。
學情分析：
大部分學生平時在科學學習上態(tài)度較好，積極性較高。經(jīng)過三年半的科學課的學習，學生體會到了科學探究的樂趣，掌握了一定的科學探究的方法。學生對大自然，特別是對身邊的自然事物、自然現(xiàn)象充滿了強烈的好奇心，喜歡問個為什么，喜歡提問題，愛提問題，這將驅使他們在教師的引導下進行進一步的科學探究。但是在現(xiàn)在的大環(huán)境下，有相當一部分學生和家長對這門學科不是很重視，而且有部分學生的學習習慣不好，依賴性強，不愿動手，這些都給教學帶來了一定的影響。
本屆六年級整體情況不太理想。根據(jù)上學期所暴露的實驗條例不清、問答問題理解不清等主要問題，加強訓練、背誦和講解，爭取在本學期取得較大進步。
二、教材分析：
教材分析是對全冊教材進行簡明扼要的分析，內(nèi)容包括全冊教材的知識體系，編者的思路、意圖，教材的重點、難點，還要清楚學習本冊教材的基礎和學完本冊教材應達到的水平。
《科學》六年級下冊是在六年級上的基礎上編寫而成的本冊教材從探究對象上看，突出了認識系統(tǒng)和平衡，從過程與方法上看，注重拓展與應用，從探究水平看，以指導性探究為主，逐步向自主性探究過渡。本冊共由六個單元組成：《我長大了》、《遺傳與變異》、《進化》、《共同的家園》、《神奇的能量》、《拓展與應用》。
我們這套教材以整體結構上進行了充分的研究和論證，集中體現(xiàn)《課標》新理念，特別是引進了法國“做中學”的教學思想，讓學生有一種既見樹木又見樹的感覺。
教學重點：
培養(yǎng)學生進行科學探究，體驗科學探究的全過程。
教學難點：
1.培養(yǎng)學生預測收和收集證據(jù)的能力。
2.培養(yǎng)學生設計實驗的能力。
本冊教材的基礎和學完本冊教材應達到的水平：
1.加強理論的學習，特別是小學科學課中關于“科學探究學習”的理論和實際操作技能的思想與方法;
2.深刻領會并認真貫徹執(zhí)行《新課程標準》的要求，嚴格按“學程導航”范式認真?zhèn)湔n與上課，積極構建活力課堂。
3.加強自身素養(yǎng)、知識水平以及業(yè)務能力的提升并不斷提高自己的實踐能力;
4.認真鉆研教材和各類教學參考書，瀏覽網(wǎng)絡、雜志等，學習先進經(jīng)驗、科學設計教學策略;為學生的探究活動創(chuàng)設良好氛圍;
5.潛心解讀學生、了解學生、知道學生認知規(guī)律以及學生學習的`心理;
6.積極收集、準備各類探究活動材料提供有結構材料;發(fā)展學生搜集各類活動資源和素材能力并用于探究活動;
7.張揚學生的個性，發(fā)展學生特長，努力開發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的多元智能，注重學生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。
三、教學目標：
根據(jù)課程標準對本學科本年級的要求，結合教材內(nèi)容，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面提出本學期應達到的教學目標。
知識與技能：
1.知道在科學探究中問題的解決或結論的得出，要以收集到的事實證據(jù)為基礎，證據(jù)的收集可以有觀察、實驗等多種方法。
2.知道科學探究是為了解決與科學有關的問題而開展的一系列活動，知道探究過程與探究結論應該允許別人的質(zhì)疑，結論應該是可以重復驗證的。
3.知道在科學探究中，要運用理性思維對收集到的證據(jù)進行比較、分析、歸納、概括等整理加工，并在此基礎上形成種種解釋。
4.知道在探究過程的各個環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作、交流與分享。
過程與方法：
1.了解人的生命周期，兒童身體發(fā)育的特點，影響健康的主要因素等等。
2.知道生物的很多特征是遺傳的，知道變異也是生物的特征之一，生物與其父代及同代之間有許多不同。
3.理解環(huán)境為生物生存提供必要的條件，知道環(huán)境的變化會影響生物的生存。
4.意識到人類活動對環(huán)境變化的影響，知道一些動物保護自己的特殊本領，理解食物鏈的含義。
5.知道任何物體工作時都需要能量，電、光、熱、聲、磁等都是能量的不同表現(xiàn)形式。知道不同形式的能量可以相互轉化。
6.能夠運用已有知識解釋未學過的一些科學現(xiàn)象。
情感、態(tài)度與價值觀：
1.在學習和解決問題中注重證據(jù)。
2.愿意合作與交流，喜歡用學到的知識解決生活中的問題，改善生活。
3.敢于大膽想象，尊重他人勞動成果，認識到科學是不斷發(fā)展的。
4.感受并體驗人與自然和諧相處的重要性，珍愛動植物的生命，不傷害它們，關注一些和進化有關的有趣問題。
5.想知道，愛提問。
6.意識到科學技術會給人類和社會發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負面影響。
7.關心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關注與科學有關的社會問題。
8.知道學習知識的目的不是為了考試，而是為了解釋更多生活現(xiàn)象。
9.知道運用科學原理可以設計制作許多物品來提高效率。
四、教學措施、意見：
依據(jù)教學目標，結合教材與學生實際，分析并確定切實可行的措施。如對教材的研究措施，對學生的研究措施，對教法的研究措施，與家長的溝通措施，自身提高的措施等。
1.加強理論的學習，特別是小學科學課中關于“科學探究學習”的理論和實際操作技能的思想與方法;
2.深刻領會并認真貫徹執(zhí)行《新課程標準》的要求，嚴格按“學程導航”范式認真?zhèn)湔n與上課，積極構建活力課堂。
3.加強自身素養(yǎng)、知識水平以及業(yè)務能力的提升并不斷提高自己的實踐能力;
4.認真鉆研教材和各類教學參考書，瀏覽網(wǎng)絡、雜志等，學習先進經(jīng)驗、科學設計教學策略;為學生的探究活動創(chuàng)設良好氛圍;
5.潛心解讀學生、了解學生、知道學生認知規(guī)律以及學生學習的心理;
6.積極收集、準備各類探究活動材料提供有結構材料;發(fā)展學生搜集各類活動資源和素材能力并用于探究活動;
7.張揚學生的個性，發(fā)展學生特長，努力開發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的多元智能，注重學生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。
六年級教學工作計劃 篇14
一、指導思想：
根據(jù)學校及德育處本學期計劃安排和要求，結合聾部六年級的具體情況，我們將在本學期班級工作中營造一個溫馨、和諧、勤奮、向上的'班級，讓每個同學充分發(fā)揮自己的主觀能動性，達到自我約束、自我管理、相互促進、共同進步、快樂學習、健康成長的目的。
二、班級目標：
學生自我約束自我管理
快樂學習健康成長
三、主要工作安排
3月份：規(guī)范教育月
1、做好學生入學報到工作，征訂校服，買作業(yè)本，改選班干部等。
2、制定本學期班級工作計劃；每一名學生在學期初制定本學期學習計劃與奮斗目標，讓學生在目標引領下每天都有所進步。
3、開展一日常規(guī)和各項管理規(guī)定的學習，將每天檢查結果納入班級個人量化中。
4、第一期黑板報；新學期、新風貌；
5、組織參加學校到人防辦參觀活動。
4月份：愛國主義教育、心理健康教育月
1、清明節(jié)愛國主義教育；
2、4.10組織參加學�！皩ふ矣|摸春天”花山踏青活動；
3、期中考試。
4、召開班教導會，和任課老師一起分析學生學習情況。通報班級計劃、征求合理意見，針對學生開學來出現(xiàn)的問題商量解決辦法。
5、和小學部其他班級組織一次有創(chuàng)意的德育活動.
5月份：感恩教育
1、感恩主題教育：給父母買禮物，給父母洗腳。
2、第2期黑板報；
3、組織參加學校評選“文明好兒童”活動。
4、學生個別化教育、家訪等。
5、組織班級特色活動。和其他班級搞聯(lián)誼活動。
6月份：法制、安全教育
1、組織學生總復習。
2、端午節(jié)傳統(tǒng)文化教育。
3、班級期末考試、評優(yōu)、表彰工作。
4、暑假安全教育管理工作、期末家長會。
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