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高中歷史教學(xué)工作計劃

時間:2024-10-21 13:57:33 教學(xué)工作計劃 我要投稿

高中歷史教學(xué)工作計劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將迎來新的進步,寫一份計劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編為大家整理的高中歷史教學(xué)工作計劃,希望對大家有所幫助。

高中歷史教學(xué)工作計劃

高中歷史教學(xué)工作計劃1

  一、總體教學(xué)目標(biāo)

  依據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn),整合人民版、人教版歷史教材,在改革中創(chuàng)新,在探索中提高,逐漸建構(gòu)帶有豐縣中學(xué)特色的高中歷史教學(xué)模式,爭取各年級在徐州市統(tǒng)考中歷史成績居市同級學(xué)校前一、二名,高考成績在全市繼續(xù)領(lǐng)先的地位。

  二、基本理念

  1.樹立三種意識:備課要有學(xué)生意識;教學(xué)要有基礎(chǔ)意識;訓(xùn)練要有過程意識。

  2.讓學(xué)生積極主動參與課堂教學(xué),提高課堂效率。

  3.學(xué)生收獲大小是判斷課堂教學(xué)效果的'唯一標(biāo)準(zhǔn)。

  三、操作模式

  1.課前預(yù)習(xí):教師要出示課前歷史預(yù)習(xí)提綱,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)。可以通過學(xué)案,課前選擇題等形式,強制性引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。主要解決“是什么”的問題。

  2.講師精講:教師講重點、破難點、釋疑點;學(xué)生圈圈劃劃、思索研討、探究求真。主要解決“為什么”的問題。

  3.隨堂精練:光說不練效果差,真抓實練是根本。講評要舉一反三,觸類旁通,進行解題訓(xùn)練,要當(dāng)堂解決“是什么”的陳述性問題。

  4.課后評估:通過典型性、系統(tǒng)性的練習(xí)訓(xùn)練,鞏固課堂所學(xué)的知識,夯實砸牢堅實基礎(chǔ),強化默寫字、句、段回歸教材,對核心知識人人過關(guān)。

高中歷史教學(xué)工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想:

  以歷史唯物主義和唯物主義為根本指導(dǎo)思想,以教育法律法規(guī)為依據(jù),按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合學(xué)生的實際情況進行教育教學(xué)。

  二、教學(xué)目的及任務(wù):

  1、德育目標(biāo):按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,通過對歷史課程學(xué)習(xí),擴大掌握歷史知識的范圍,深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,初步認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,學(xué)會運用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識歷史和現(xiàn)實問題,逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻和關(guān)注民族與人類命運的人生理想。

  2、教學(xué)目標(biāo):注重基礎(chǔ)知識的鞏固和強化,用簡潔有效的記憶方法記憶知識點以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān);對歷史知識點進行歸納和總結(jié),縱橫聯(lián)系,形成小專題和規(guī)律x的認(rèn)識;重視對學(xué)生的解題方法的指導(dǎo),主要是通過高考題的練習(xí)來完成;重視對學(xué)生引導(dǎo)重新解讀課本,仔細(xì)分析和鞏固記憶課本上的內(nèi)容,把基礎(chǔ)知識落實到課本上;體現(xiàn)歷史學(xué)科與現(xiàn)實問題的有機結(jié)合,重視有關(guān)人文主義的知識點的挖掘和引導(dǎo)。

  3、教學(xué)任務(wù):本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—歷史上重大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會的思想與實踐》的課程教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,掌握相關(guān)的基本歷史知識和基本能力。

  4、重新認(rèn)識、感悟新課程。通過深入學(xué)習(xí),樹立新的教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、人才觀、評價觀,提高自己的知識素養(yǎng)和XX素養(yǎng)。

  5、積極參加教研活動。加強科組的常規(guī)管理,認(rèn)真對待每一次的科組會議,加強集體備課,XX學(xué)進度,加強彼此間的'分工和合作。

  三、具體措施:

  1、以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主,并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極XX;讓學(xué)生改變對歷史學(xué)習(xí)的觀念有質(zhì)的變化,學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。摸清學(xué)生情況,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極x,探索新課程實驗的合作模式,改變舊的課堂教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,做到師生互動,促進XX合作的新型師生關(guān)系的形成;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),形成樂學(xué)合作、主動參與、積極探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

  2、加強直觀教學(xué),充分利用多媒體等教學(xué)工具,積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高課堂效率。上課力求精干、實在,重點突出,難點仔細(xì)分解。充分調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主XX。

  3、做好訓(xùn)練,增強學(xué)生的應(yīng)試能力,保XX教學(xué)質(zhì)量。

  4、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè),盡可能實行輪流當(dāng)面批改。

高中歷史教學(xué)工作計劃3

  一、加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究。根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和實際情況,閱讀了大量有關(guān)教學(xué)教育的文章,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,不斷變革新的教學(xué)理念,用新的教育教學(xué)理念來武裝自己,提高自己的教學(xué)理論水平。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),教學(xué)理論水平有了一定的.提高。

  二、扎實做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作首先,認(rèn)真制定教學(xué)計劃。學(xué)期初,我就認(rèn)真研究新教材,根據(jù)學(xué)生特點和教材編排,并和學(xué)科教師商量,共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。在實際教學(xué)中我認(rèn)真落實教學(xué)計劃,并且根據(jù)具體情況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)調(diào)整,以使計劃達到更加的完善。 其次,認(rèn)真?zhèn)湔n,努力鉆研教材,認(rèn)真寫好教案,查閱資料,去粗取精,取我所用。

  三、重視基礎(chǔ)知識教學(xué),轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,改進教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)科思維能力,因材施教,做好培優(yōu)扶中輔差工作。

  四、加強練習(xí),精心選擇適合學(xué)生水平的習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧,使之掌握考試的方法。

  五、文理科的任務(wù)不同,對他們的要求也不同。對理科班的學(xué)生,由于會考范圍為高中歷史必修的三本書,因此在不影響課堂效率的前提下,將教學(xué)進度適當(dāng)提前,以求得本學(xué)期會考備考工作的主動權(quán),讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識,形成系統(tǒng)的知識體系,加強練習(xí),積極做好會考的輔差工作。對文科班的學(xué)生同樣嚴(yán)格要求,高二是高三提高和沖刺的積累階段,在本學(xué)期我積極引導(dǎo)文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,并積極開展培優(yōu)工作,提升他們在歷史認(rèn)知上的層次,鍛煉獨立分析、解決問題的能力,讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律,學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,拓寬他們的歷史思維,為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。

  六、認(rèn)真開好公開課,獲得組內(nèi)的良好評價;積極參加備課組和教研組活動;與學(xué)科老師交流、探討教學(xué)問題。

高中歷史教學(xué)工作計劃4

  一、總體思路

  歷史組教研活動調(diào)整更新以完成新形勢下的轉(zhuǎn)型。其間調(diào)整更新指的是調(diào)整我們的思維方式、工作思路、工作方式,更新資源庫;轉(zhuǎn)型指的是借助大數(shù)據(jù)分析和網(wǎng)絡(luò)資源推進教學(xué)研究活動。

  二、工作目標(biāo)

  1、以潘孝遠(yuǎn)老師的專題五《新中國初期的`外交》曬課優(yōu)課活動為切入口,借助學(xué)案,探索一條符合我校實際的教學(xué)模式。

  2、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī),并推陳出新,做好曬課優(yōu)課活動,力爭體現(xiàn)教研組的學(xué)科教學(xué)和校本課程的特色。

  3、抓好集體備課,特別是學(xué)案的編制,結(jié)構(gòu)和知識點要“基于學(xué)情”,做到精簡易懂好用。

  4、積極參與校本課程、研究性學(xué)習(xí)的提升學(xué)科能力的開發(fā),促進教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力的提高。

  三、具體工作

 。ㄒ唬┖葑ソ虒W(xué)質(zhì)量,堅持不懈、深入細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī)

  1、強化集體備課

  本學(xué)期歷史組的集體備課將按照規(guī)定時間和地點(高一歷史集體備課定在周五上午第5節(jié),地點:2號樓305辦公室;高二備課組活動時間:高二周四上午第4節(jié)。地點:1號樓401辦公室),實行“中心發(fā)言人”的集體備課制,達到集思廣益,資源共享,優(yōu)勢互補,將集體備課落到實處,同時也促進備課組整體教學(xué)實力的增強。

  2、狠抓課堂

 。1)嚴(yán)格課堂管理,認(rèn)識到位,并常抓不懈。

  (2)努力創(chuàng)建高效課堂,以教案、學(xué)案為依托,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率。

 。3)探索適合本學(xué)科不同年段的課堂教學(xué)模式。小考、學(xué)案(自制的或教輔資料的)、教材整合、課件運用、輔助資料選用、習(xí)題講評等環(huán)節(jié)如何有效銜接,達到課堂的高效,仍需探索并反思總結(jié)形成較成型的模式。

 。4)課堂小結(jié)要追求高濃度,簡潔精練,達到對本課知識的理解和升華。

  (5)搞好期中期末,大型考試,做好批改與試卷講評、試卷分析。

  3、繼續(xù)實施分層次的教學(xué)和管理

  教學(xué)中進一步強化對兩頭學(xué)生的教育工作,促進學(xué)生的全面發(fā)展。同時繼續(xù)堅持課前小考并積極倡導(dǎo)全組教師能充分利用課后時間主動下班輔導(dǎo),并將其作為一種自覺行為,長期堅持,切實幫助學(xué)生解決實際困難。

  (二)貫徹落實學(xué)校常規(guī)計劃,完成以下計劃要求:

  1、備課組長每周上傳學(xué)案、試題,保證質(zhì)量。

  2、每堂課前有小考,5分鐘左右,及時反饋檢查提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、高一教師要多方參加教研,吸收外來先進經(jīng)驗,搞好校本課程、研究性學(xué)習(xí),開好選修課,做好學(xué)分認(rèn)定,加深拓展延伸。

 。ㄈ┓e極參加各級教研活動和增強科研意識。

  全組教師要積極研究xxxx年高考?xì)v史試題和反思高考命題趨勢及備考方向;積極參加市教育學(xué)院組織的教研活動,并在組內(nèi)交流;積極參加學(xué)校定期舉行教學(xué)講座和教研活動,互相學(xué)習(xí)和借鑒,促進業(yè)務(wù)水平的提高;組內(nèi)教師要增強科研意識。

  四、教研組活動安排

  (主題教研:如何拓展教師專業(yè)知識與提升課堂教學(xué)能力)

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  6月22日—6月28日

  第八次教研組活動(做好期末復(fù)習(xí)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。對教研工作進行總結(jié))

  18

  6月29日—7月5日

  第九次備課組活動(各備課組工作情況總結(jié))

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  7月6日—7月12日

高中歷史教學(xué)工作計劃5

  一、指導(dǎo)思想、教學(xué)目的要求:

  本學(xué)期的教學(xué)工作以課程改革精神和學(xué)!耙詫W(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),全面育人”的教學(xué)理念為指導(dǎo),以中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),根據(jù)年級學(xué)生的實際情況,通過歷史必修課和選修課的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握現(xiàn)代社會民主思想和實踐的重要內(nèi)容,逐步培養(yǎng)學(xué)生對史料的概括能力、分析能力和解讀能力,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、教材分析:

  1、這一段在高中歷史上的地位:

  這學(xué)期我們教新課程:歷史選修課(一)——歷史與歷史選修課重大改革述評(二)——現(xiàn)代社會的民主思想與實踐。歷史選修課(ⅰ)有9個題目。人類歷史是一個復(fù)雜的社會進化過程。人類社會既然是自生的,改革就伴隨著社會進步。因此,學(xué)習(xí)和掌握重大改革的`史實,將有助于學(xué)生了解人類社會的發(fā)展規(guī)律。歷史選修(ⅱ)有7個題目。民主和專制是人類歷史發(fā)展中的重要政治現(xiàn)象。了解專制和民主的歷史背景,了解現(xiàn)代社會民主思想和實踐的歷史進程和發(fā)展趨勢,樹立民主和法制意識,是現(xiàn)代公民必備的基本素質(zhì)。

  2、教學(xué)目標(biāo)和重點:

  通過學(xué)習(xí)《重大改革回顧》,學(xué)生可以了解改革的歷史背景和過程,了解改革的復(fù)雜性和多樣性,科學(xué)認(rèn)識和評價改革,了解歷史發(fā)展的多樣性;借鑒改革者的堅強意志,增強對社會的歷史責(zé)任感,進一步認(rèn)識中國改革開放的重大意義。

  《歷史上的重大改革回顧》側(cè)重于歷史事實和對國內(nèi)外重大改革的評價。

  通過學(xué)習(xí)《現(xiàn)代社會民主思想與實踐》,學(xué)生可以掌握代表性歷史人物、歷史事件、學(xué)派、政治制度等基本史實。在近代爭取民主反對專制的過程中,了解民主思想的起源和主要觀點,識別和比較不同的民主思想流派和不同形式的民主制度,收集民主與專制斗爭的相關(guān)資料,進行總結(jié)、整理、分析和評價,形成歷史進步感。審視民主制度的歷史淵源,理解推動人類政治文明進程的民主思想和實踐,并給予積極客觀的評價,是一個不斷變化的歷史過程;批判阻礙歷史進步的專制思想、政治制度和政治統(tǒng)治,樹立積極推進民主進步的歷史責(zé)任感。

  《現(xiàn)代社會的民主思想與實踐》聚焦于近代國內(nèi)外爭取民主、反對專制的過程。

  三、學(xué)生情況分析:

  我負(fù)責(zé)二年級22班,是文科班。其他班(2)、(3)、(5)、(24)是理科班,其中三個是重點班。理科班大部分學(xué)生文科基礎(chǔ)較差,對文化科目關(guān)注較少。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),雖然有少數(shù)學(xué)生對歷史感興趣,但也掌握了一些基礎(chǔ)知識和方法。從期末清遠(yuǎn)歷史考試成績來看,學(xué)生整體成績中等,學(xué)生成績參差不齊。許多學(xué)生需要提高他們的歷史能力。

  四、提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的主要措施:

  1.在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),準(zhǔn)確理解新課標(biāo)精神理念和海南省新高考精神實質(zhì),改變舊的教學(xué)理念和模式。

  2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)參考書,熟悉教材,透徹理解教材,為每節(jié)課做準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備教材的同時,也要做好學(xué)生的準(zhǔn)備,不同基礎(chǔ)的班級備課要采取不同的教學(xué)方法。

  3.積極參加各科、各年級的集體備課活動,與同科老師認(rèn)真交流,取長補短,不斷進步。

  4.注重改進教學(xué)方法,多利用多媒體教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),增強歷史課的親和力,增強學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

  5.在重視基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,注重加強學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)科能力的培養(yǎng)。從高中生的生理心理特點和認(rèn)知水平出發(fā),鼓勵學(xué)生獨立思考?xì)v史問題,表達自己的觀點,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

  6.做到“精當(dāng)凝練”,重視抽象知識的教學(xué),把重點難點知識理解透徹。仔細(xì)篩選練習(xí),以便每個單元有一個練習(xí)。練習(xí)后要及時點評分析,注意教學(xué)生如何回答歷史問題。

高中歷史教學(xué)工作計劃6

  一、基本情況分析:

  1、學(xué)生狀況分析:

  本學(xué)期本人教授高一5、6兩個班,學(xué)生的基礎(chǔ)較好,認(rèn)知能力強?傮w來說,作為高一新生,對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識水平。

  2、教材簡析:

  高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題,著重反映了人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容,分九個單元,30課進行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例,每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課,每課涉及一個比較具體的歷史問題。對于專題史的學(xué)習(xí),要求學(xué)生具備一定的知識積累,才能高屋建瓴。

  二、教學(xué)目的及任務(wù):

  按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究,除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進程,正確認(rèn)識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,辯證地認(rèn)識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增強學(xué)生的民族自豪感和自信心,弘揚中華民族的民族精神,形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

  三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo):

  在期中考試中,爭取學(xué)生的合格率為90%,優(yōu)秀率為25%。

  在期末考試中,爭取學(xué)生的合格率為95%,優(yōu)秀率為30%。

  四、重點工作:

  激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,夯實知識基礎(chǔ),穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績。

  五、具體措施:

  1、做好初高中銜接,放慢講課速度,讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

  2、在具體教學(xué)過程中綱化教學(xué),使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,有的放矢。

  4、因材施教。

  5、做好知識的鞏固,注重課后反饋,每節(jié)課后完成練習(xí),每個單元結(jié)束后,進行總復(fù)習(xí)和考核,增強學(xué)生的應(yīng)試能力。

  6、注重授課語言的精確,準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學(xué)習(xí)”“知識遷移”

  新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應(yīng)這一新形勢,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升,我們的教學(xué)要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn),也是一個機遇。只有認(rèn)真研究,深入思考,努力實踐才能適應(yīng)新課程需要。在接下來的教學(xué)實踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,實現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破。

  教材分析。

  歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明發(fā)展史,內(nèi)容包括中國和世界的,涉及古代、近代和現(xiàn)代不同歷史時期。本書內(nèi)容可分為四個方面:(1)中國和外國政治制度及發(fā)展特點;(2)重大的政治事件;(3)政治文明發(fā)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物;(4)重要的歷史現(xiàn)象。

  通過了解這些歷史內(nèi)容,我們能夠正確認(rèn)識歷出現(xiàn)的重大政治 斗爭,把握人類社會發(fā)展的基本線索和規(guī)律;理解政治變革是社會發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果;通過對歷史的回顧,還能更清醒的把握當(dāng)今中國和世界政治特點及未來走向。

  學(xué)生現(xiàn)狀分析。

  今年任教高一歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,缺乏學(xué)習(xí)興趣,基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒有養(yǎng)成,而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,非常不重視。

  本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

  2、情感態(tài)度與價值觀:理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

  重點工作及具體措施:。

  (一)重點工作:。

  (1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學(xué)生興趣。

  (2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計的探索。

  (3)注意教學(xué)方法的改進,讓學(xué)生掌握知識的同時,更能掌握學(xué)習(xí)方法。

  (二)具體措施:。

  1、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛。

  高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的'能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析,也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

  2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到以下幾點:

  (1)每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。

  (2)每兩周一次總結(jié)測查,把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。

  (3)每月一次月考,查漏補缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力。

  (1)每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

  (2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。

  教學(xué)方法:

  綜合考點內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接,注重學(xué)科間的貫通,拓寬學(xué)生知識面,提高了學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,重在運用;拓展訓(xùn)練,重在提高;綜合訓(xùn)練,重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點”上拓展,有能對所學(xué)知識點結(jié)合,融會貫通。

  歷的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的,他與經(jīng)濟活動、文化活動等一起構(gòu)成了人類歷多彩的社會活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),細(xì)心探究,就一定會有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦。

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