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信息技術(shù)教研組研修工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的信息技術(shù)教研組研修工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
信息技術(shù)教研組研修工作計劃1
為進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教師的`信息技術(shù)應(yīng)用能力，推進(jìn)“xx市基礎(chǔ)教育資源公共平臺”的有效應(yīng)用，xxxx年xx月xx日下午，xx小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參加了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由張xx副主任主持，鐘xx老師主講。
在培訓(xùn)活動中，鐘老師針對需要老師們完成的3個微能力點進(jìn)行了詳盡說明，并對老師們在作業(yè)提交中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了講解，重點強(qiáng)調(diào)了視頻錄制中需“露臉”的要求。為了老師們能更好地完成任務(wù)，鐘老師進(jìn)行了現(xiàn)場演示，并協(xié)助老師們完成了實際體驗。
這次培訓(xùn)，為老師們完成“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”起到了促進(jìn)作用。老師們表示，將學(xué)以致用，讓信息技術(shù)更好地助力課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)教研組研修工作計劃2
為了進(jìn)一步落實雙減政策，優(yōu)化課堂教學(xué)，同時也為了營造教師互相學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，xxxx年xx月xx日迎來了本周的數(shù)學(xué)組教研活動暨數(shù)學(xué)組信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0成果展示。
本次活動的展示課是由王xx老師帶來的《認(rèn)識角》。這節(jié)課是北師大版二年級下冊第六單元的起始課。xxx老師通過五角星這一學(xué)具直觀讓學(xué)生看到角，進(jìn)而讓學(xué)生舉例一些生活中常見的有角的物體引出“角”，通過“做一做”去辨明角，再利用三角尺上的角讓學(xué)生“摸一摸”，來感受到角是尖尖的，并且有兩條直直的.線，從而引出“頂點”和“邊”的概念。在學(xué)生對角有了一定認(rèn)識以后，通過“畫一畫”讓學(xué)生對數(shù)學(xué)中的角有了一定表象，進(jìn)而能夠去認(rèn)識角的各部分名稱，學(xué)會標(biāo)角和讀角。
通過兩個例子，從圖形中找角，去關(guān)注角的本質(zhì)，提升思維，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)上的角和生活上的角存在一定區(qū)別。通過欣賞生活中的幾何美，讓孩子們認(rèn)識到生活中處處有角，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
課后，數(shù)學(xué)教研組的成員聚在一起進(jìn)行了面對面的交流評課，老師們各抒己見，特別對楨楨老師信息技術(shù)的應(yīng)用表示肯定。教學(xué)時老師借助希沃白板APP進(jìn)行教學(xué)，能熟練地應(yīng)用里面的各項功能，特別是幾何畫板的應(yīng)用成為了本節(jié)課的亮點。同時老師們也對課堂優(yōu)化提出了一些建議。教導(dǎo)室賴轉(zhuǎn)枝主任還特別對信息技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了經(jīng)驗分享。最后尤曉明校長為本次活動做了總結(jié)性發(fā)言。
這次活動不僅讓老師們在觀摩、研討中理清了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、內(nèi)容的安排、各環(huán)節(jié)的順序，還提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力等。相信三實小數(shù)學(xué)組老師們在以后教學(xué)的腳步會踩得更加堅定有力！
信息技術(shù)教研組研修工作計劃3
一、自我分析：
為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識，更新教育教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教研的需要，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修計劃：本人從教20多年，多年以來，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生思想工作扎實，教室凝集力強(qiáng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，善于鉆研獨特的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績名列前茅。
1、樹立優(yōu)良的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參與案例教學(xué)、聆聽報告為載體，樹立優(yōu)良的師德風(fēng)尚。
2、主動參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的`教室教學(xué)模式，樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動發(fā)展。
3、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標(biāo)，教室實踐、自我、同伴互助，請教教學(xué)能手等形式，提高自己的教學(xué)水平。
4、通過參與電子備課，參加計算機(jī)知識的培訓(xùn)，實踐多媒體教學(xué)等形式，提高個人綜合素質(zhì)。
二、研修主題
努力提升自己的信息技術(shù)能力，讓它為教學(xué)服務(wù)
三、研修內(nèi)容與考核能力點選擇
(一)鼎城區(qū)師訓(xùn)中心規(guī)定的研修內(nèi)容
1、師德研修。主動參與讀書活動，學(xué)習(xí)貫徹落實《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。
2、信息工程2.0的學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看視頻內(nèi)容，并積極運用到課堂教學(xué)中。教學(xué)教研能力研究。主動參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。主動研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改進(jìn)不足，努力提高自身教學(xué)教研能力。
3、教育科研能力研修。要樹立教研科研認(rèn)識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合教室教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方式和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的認(rèn)識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。
(二)個人自主選擇的研修內(nèi)容
1、從實際出發(fā)，主動參加學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經(jīng)驗及時學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平。
2、三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點連成一線，層層推進(jìn)，螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、教室評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四、研修措施與安排
1、每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進(jìn)行教學(xué)反思與交流，促進(jìn)專業(yè)化成長。一人講課，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達(dá)給其他
2、參加豐富的活動，展示自己，增強(qiáng)品牌認(rèn)識。主動做好人人一節(jié)課活動。號召教師樹立品牌認(rèn)識，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵上傳下載，與高端對話。
五、預(yù)期效果
力爭通過本次培訓(xùn)達(dá)到掌握常見的課堂教學(xué)軟件。
信息技術(shù)教研組研修工作計劃4
一、自我分析
我是xx小學(xué)xx，1998年參加工作。我是一個對新生事物特別感興趣的人，當(dāng)信息技術(shù)走入教學(xué)時代的開始，我就是參與者，也是見證者。信息技術(shù)作為教育現(xiàn)代化教育改革的主要推動力量，受到了越來越多的關(guān)注和重視。但由于水平有限，也由于時間有限，自己的信息技術(shù)能力雖然在同齡人中處于較好水平，但是和優(yōu)秀的同行們相比，我覺得還有很大的差距，我覺到需要學(xué)習(xí)的知識很多。所以在本次培訓(xùn)中，我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí)，把信息技術(shù)與學(xué)生學(xué)習(xí)能力相結(jié)合，用信息技術(shù)促進(jìn)我的課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，提升自身素養(yǎng)，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展保駕護(hù)航。
二、研修主題
信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊工作坊
三、研修內(nèi)容
1、解讀教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見，學(xué)習(xí)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本研修計劃，了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃及項目開展的意義。
2、完成培訓(xùn)課程計劃中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求，及時登錄上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻講座；參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動研討、學(xué)習(xí)反思、答疑等活動；按照要求完成作業(yè)。
3、學(xué)習(xí)多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點，掌握多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法，掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。并能熟練應(yīng)用到教學(xué)和管理中，既減輕教師學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提升自己的能力。
4、學(xué)習(xí)word和excel調(diào)動學(xué)、PPT以及多媒體素材加工，把學(xué)到的知識和技術(shù)運用到備課、課堂教學(xué)和編寫課堂練習(xí)中，利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，使課堂氣氛更活躍，充分生的積極性和主動性，使自己的`組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。
5、學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、其它科目教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的小學(xué)所有科目的探究式教學(xué)、教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用案例評析等知識，并在以后的自己課堂教學(xué)中充分運用，讓自己的課堂教學(xué)從傳統(tǒng)模式走向現(xiàn)代教育模式。
6、指導(dǎo)學(xué)校教師完成信息技術(shù)提升工程2.0的各項任務(wù)。
四、研修措施和安排
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1、7月24日——7月30日：完成個人研修計劃。
2、7月31日——8月30日：完成網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)。
3、9月——10月
�。�1）繼續(xù)學(xué)習(xí)平臺上的視頻，根據(jù)需要錄制收藏，熟練操作方法，然后制作各類視頻作品。
�。�2）結(jié)合校本研修計劃和本教研組的研修安排，通過研修平臺開展聽課、評課活動，根據(jù)能力點考核要求，基于研修平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)或整合多種非正式學(xué)習(xí)渠道，掌握能力要求。
4、11月
完成能力點各種材料的提交，并在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團(tuán)隊的指導(dǎo)下，開展互評等工作，配合學(xué)校認(rèn)證考核。
5、12月
回顧研修過程，撰寫總結(jié)、反思，提交1節(jié)信息化教學(xué)課例或一個完整的信息化教學(xué)案例。以論文或反思的形式，指導(dǎo)自身今后的教育教學(xué)工作。
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1、按照坊主和輔導(dǎo)員的要求，按時按量完成相關(guān)作業(yè)、活動、任務(wù)。
2、堅持每天學(xué)習(xí)，并在實踐中進(jìn)行操作練習(xí)。
3、及時總結(jié)和反思自己的得失和經(jīng)驗，在實踐中不斷進(jìn)步。
五、預(yù)期效果
1、提高信息技術(shù)素養(yǎng)，了解相關(guān)知識。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。
2、掌握有正確方法，進(jìn)行有效的課前計劃和準(zhǔn)備。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生特征和技術(shù)條件，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。設(shè)計有效實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的信息化教學(xué)過程。設(shè)計有助于學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)過程與學(xué)習(xí)活動。設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法，促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。
3、熟練掌握希沃白板的使用技巧和課件制作方法，優(yōu)化課堂教學(xué)。學(xué)習(xí)有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，加強(qiáng)家校合作，有效實施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有效開展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。
4、了解如何科學(xué)的進(jìn)行評估與診斷。嘗試?yán)眉夹g(shù)工具收集學(xué)生學(xué)習(xí)過程信息，并能整理與分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，提出針對性的改進(jìn)措施。引導(dǎo)學(xué)生利用評價工具開展自評與互評，做好過程性和終結(jié)性評價。嘗試建立學(xué)生學(xué)習(xí)電子檔案，為學(xué)生綜合素質(zhì)評價提供支持。
信息技術(shù)教研組研修工作計劃5
為深入貫徹落實《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》要求，讓教師對信息化和人工智能等新技術(shù)變革有更加深入的了解與認(rèn)識。6月22日下午，我校小學(xué)數(shù)學(xué)科組召開了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動會議。會議旨在進(jìn)一步提升教師信息化教學(xué)的能力和促進(jìn)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展。
本次會議由小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長魏xx老師負(fù)責(zé)主持培訓(xùn)：首先她從項目背景，培訓(xùn)目標(biāo)，培訓(xùn)設(shè)計，培訓(xùn)考核，培訓(xùn)安排等五個方面全面而深入的解讀了《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》，明確項目目標(biāo)任務(wù)，教師研修計劃和教師考核方案。
接著結(jié)合我校實際情況，確定我們所選的應(yīng)用模式為“智慧教育”，研修主題為“精準(zhǔn)化教學(xué)”，每位數(shù)學(xué)教師將從“學(xué)情分析”“教學(xué)設(shè)計”“學(xué)法指導(dǎo)”“融合創(chuàng)新”四個能力點維度來制定自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃。要求每位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并合格，能做一個信息化教學(xué)的課件，參與一次聽評課并嘗試應(yīng)用信息技術(shù)解決一個教學(xué)問題。
本次培訓(xùn)會議，我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師對信息技術(shù)與課程融合的內(nèi)涵有了一定的認(rèn)識。在今后的日常教學(xué)工作中，大家將轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的`教育觀念保持一致，不斷提升自己對信息技術(shù)應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力，不斷反思和總結(jié)，提升自身信息技術(shù)化的專業(yè)發(fā)展能力
信息技術(shù)教研組研修工作計劃6
一、自我分析
我是一名來自常xxxxxx小學(xué)的青年教師。在近幾年的教育教學(xué)生涯中，我越來越感受到信息技術(shù)手段能有效的幫助我解決在教育教學(xué)工作中的困惑，突破教學(xué)難點，實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。
因此，在這次信息技術(shù)2.0培訓(xùn)過程中我給自己制定的目標(biāo)是實現(xiàn)從一師一技到一師一策的轉(zhuǎn)化，不僅要提升信息化應(yīng)用能力，提高信息技術(shù)與教育教學(xué)融合水平，更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學(xué)的能力，研發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的能力。
二、研修主題
鼎城區(qū)信息提升工程
三、研修內(nèi)容
1、解讀教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見，學(xué)習(xí)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本研修計劃，了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃及項目開展的意義。
2、結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的問題，確定能力點，尋求技術(shù)解決策略。
教學(xué)中學(xué)會用ppt，希沃白板等技術(shù)手段，提高自己應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計和學(xué)業(yè)評價等的能力，破解教育教學(xué)重難點問題，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，滿足個性化發(fā)展需求。
3、在獨立研修學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，參加區(qū)、校、學(xué)科組的研修活動，通過組內(nèi)協(xié)作，進(jìn)行線上和線下學(xué)習(xí)。
線上：學(xué)習(xí)平臺學(xué)習(xí)；
線下：參加學(xué)校組織的校本研修（至少兩次），做好過程性資料的收集，按時提交作業(yè)。
在課堂教學(xué)中，利用信息技術(shù)的支持，讓學(xué)生進(jìn)行充分的展示交流，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。
四、研修措施和安排
研修措施
1、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在專家教授的講解引領(lǐng)下，我們要不斷更新自己的每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。
2、深入實踐。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)所得運用到課程當(dāng)中去，可以進(jìn)行互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前信息技術(shù)教學(xué)難題，以研促教。
3、認(rèn)真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。
4、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與活動，相互交流，共同進(jìn)步，積極向?qū)＜艺埥�，解決教學(xué)中存在的問題，利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會。
研修安排
1、xxxx年xx月
�。�1）充分了解項目，認(rèn)真研究項目方案。在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團(tuán)隊的指導(dǎo)下進(jìn)行線上、線下的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
�。�2）根據(jù)自身實際，選擇能力點，進(jìn)行能力點分析，確定研修提升方向，制定研修計劃。
�。�3）完成自己選擇的三個維度的能力點的視頻學(xué)習(xí)，完成平臺要求的線上研修。
2、xxxx年xx月-xx月
�。�1）繼續(xù)學(xué)習(xí)平臺上的視頻，根據(jù)需要錄制收藏，熟練操作方法，然后制作各類視頻作品。
�。�2）結(jié)合校本研修計劃和本教研組的研修安排，通過研修平臺開展聽課、評課活動，根據(jù)能力點考核要求，基于研修平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)或整合多種非正式學(xué)習(xí)渠道，掌握能力要求。
3、xxxx年xx月
�。�1）完成能力點各種材料的提交，并在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團(tuán)隊的指導(dǎo)下，開展互評等工作，配合學(xué)校認(rèn)證考核。
4、xxxx年xx月
回顧研修過程，撰寫總結(jié)、反思，提交1節(jié)信息化教學(xué)課例或一個完整的`信息化教學(xué)案例。以論文或反思的形式，指導(dǎo)自身今后的教育教學(xué)工作。
五、預(yù)期效果
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在專家教授的講解引領(lǐng)下，我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高：
1、電子白板的使用能力。
2、自己制作課件的能力。
3、對信息處理的能力。希望通過這次學(xué)習(xí)使我能夠?qū)W會運用一些軟件處理能力，借以提高課堂教學(xué)效果。
4、學(xué)校的各種先進(jìn)設(shè)備，也都開始運用到教學(xué)當(dāng)中，這就要求我們要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師。
信息技術(shù)教研組研修工作計劃7
20xx年4月，在這個萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，我有幸參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進(jìn)，我特制定一套自我研修方案。
一、指導(dǎo)思想
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、通過培訓(xùn)，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件，數(shù)學(xué)教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
2、提高自己對信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的能力和操作能力。
3、結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)化發(fā)展能力。
三、研修方式和內(nèi)容
1、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。認(rèn)真聆聽專家講，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。
2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。
3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志。
4、學(xué)以致用在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的`不足。
信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組研修工作計劃7
xxxx年xx月xx日，為了推進(jìn)信息技術(shù)提升工程2.0這一學(xué)習(xí)活動，八年級數(shù)學(xué)教研組在圖書室召開了征集意見和能力點選擇的研討會。
在會上，陳xx副校長給老師們宣讀了信息技術(shù)提升工程2.0的文件，并做了總體要求。會上每位組員積極發(fā)言，梳理了數(shù)學(xué)教學(xué)中急需解決的幾個能力點的提升和學(xué)習(xí)計劃。同時學(xué)習(xí)了信息技術(shù)提升工程2.0的操作步驟。
最后，小組成員詳細(xì)討論了如何選擇能力點；最終我們選擇了A3，B10，C5三個能力點作為我們數(shù)學(xué)組的重點突破點。
xxxx年xx月xx日，八年級數(shù)學(xué)組就技術(shù)2.0提升工程的具體能力點C5進(jìn)行了研討和學(xué)習(xí)。
首先，大家分享了在學(xué)習(xí)C5過程中遇到的問題，同時高洪楊老師對具體問題進(jìn)行了個別指導(dǎo)。其中普遍存在的問題是：
1、利用信息技術(shù)如何分析和采集數(shù)據(jù)。
2、如何撰寫個別化指導(dǎo)計劃。
3、學(xué)習(xí)系統(tǒng)里的案例展示。
通過學(xué)習(xí)，老師們學(xué)會了用EV錄屏和剪輯等很多先進(jìn)的教學(xué)方法，每位老師受益匪淺。
xxxx年xx月xx日，八年級數(shù)學(xué)教研組開展的信息技術(shù)2.0提升工程的演示文稿的設(shè)計與制作的研討會。
在會上，張xx老師先是進(jìn)行了信息技術(shù)2.0政策與文件解讀，并再一次強(qiáng)調(diào)了本次信息技術(shù)學(xué)習(xí)的重要性。
接下來具體學(xué)習(xí)了演示文稿的設(shè)計與制作：
1、要求每人制作一個PPT，并解讀制作意圖和過程。
2、針對教學(xué)主題，制作課堂教學(xué)演示文稿。
3、完成課堂實錄。
4、鐘xx老師親自指導(dǎo)每個能力點的制作和注意事項。
通過學(xué)習(xí)老師們對PPT制作有了進(jìn)一步提高。
信息技術(shù)教研組研修工作計劃8
為貫徹落實《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核實施方案》、xx縣關(guān)于教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的相關(guān)文件要求，基本實現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標(biāo)，為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點難點問題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力，真正達(dá)成技術(shù)與教學(xué)的融合創(chuàng)新。按照此有關(guān)文件精神和學(xué)校的具體安排，數(shù)學(xué)組的全體教師順利地完成了培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實踐，受益匪淺。
一、確定研修主題
在同伴互助中提升學(xué)習(xí)水平
經(jīng)過暑期一個多月的網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)，確定了數(shù)學(xué)組的研修主題：信息技術(shù)支持下高效創(chuàng)新的英語教學(xué)，在學(xué)校選定的微能力點中，選定了英語組研修的微能力點為：A1。A2。A4，A5，A6，B1，B2，B3。B6。C6。C5。在接下來的9、10、11月份全組的教師按照安排進(jìn)行集中和分散學(xué)習(xí)和實踐。11月學(xué)校還組織了我們老師聽于xx老師和縣職專老師周守田主任的講座，在學(xué)習(xí)過程中，我組成員能夠認(rèn)真聆聽兩位專家們的教授，虛心向?qū)＜壹巴姓埥�。在學(xué)習(xí)中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中提升。小組成員能在學(xué)習(xí)過程中相互幫助，以求共同進(jìn)步。現(xiàn)在老師們已經(jīng)能夠活學(xué)活用，在課堂上基本會靈活自如地使用多媒體設(shè)施。
二、專家引領(lǐng)指導(dǎo)
在實踐操作中提升融合能力
xxxx年9月-11月數(shù)學(xué)組組織老師們學(xué)習(xí)了2.0信息技術(shù)，其中包括兩位專家的講座，比如《xx縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0政策解讀與整校推進(jìn)》，于xx老師的《對信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的構(gòu)想》和周守田主任的《信息技術(shù)2.0校本研修和策略分析》。通過學(xué)習(xí)和實踐，教師意識到了要在發(fā)揮各學(xué)科獨特育人功能的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)科間綜合育人功能，開展跨學(xué)科主題教育教學(xué)活動，將相關(guān)學(xué)科的教育內(nèi)容有機(jī)整合，提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題能力。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，改進(jìn)教學(xué)方式，適應(yīng)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的.教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。
三、信息技術(shù)加持
在交流應(yīng)用中提升思維能力
10-12月初在通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，逐漸掌握了各項新技能：比如應(yīng)用貓抓軟件進(jìn)行下載視頻，應(yīng)用希沃剪輯師軟件進(jìn)行錄制視頻。各位教師根據(jù)自己所學(xué)課程，所選微能力，努力學(xué)習(xí)理論知識，并積極賦予實踐，比如選擇演示文稿設(shè)計與制作的教師就向本組其他成員展示了其作品，學(xué)習(xí)微課制作的教師也分享了她的學(xué)習(xí)成果。通過這種方式，教師本身既得到了實踐也讓其他教師得到一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，可以說是思想的碰撞讓每個人都得到了思想的提升。
信息技術(shù)教研組研修工作計劃9
一、自我分析：
作為xxxx年新入職教師，自我信息技術(shù)能力有一定基礎(chǔ)，但隨著教育現(xiàn)代化建設(shè)，教育教學(xué)方式滯后。在日常課程教學(xué)中僅僅停留在使用PTT進(jìn)行教學(xué)，缺乏一定新現(xiàn)代教育技術(shù)。
二、研修主題
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn)
三、研修內(nèi)容及考核能力點選擇：
1，熟練掌握圖片，聲音，影像的快速獲取方法
2，學(xué)會微課，直播課等的制作與使用
3，進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本技術(shù)
四、研修措施和安排
1、注重日常教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真完成線上視頻學(xué)習(xí)及作業(yè)，做好每一次聽課筆記。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、在平時的'教學(xué)中堅持寫好教育教學(xué)隨筆。讀和教育相關(guān)的書籍，并及時反思，運用到實際教學(xué)中。認(rèn)真參加參與學(xué)校教研活動與其他校開展的教研活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高。
3、利用信息技術(shù)手段做好學(xué)校相關(guān)的管理工作，并幫助、督促學(xué)校其他老師完成培訓(xùn)。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，把此次提升工程中學(xué)習(xí)到的知識點運用到實際教學(xué)中。
五、預(yù)期效果
通過本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn)，彌補(bǔ)自身不足，學(xué)習(xí)更多新時代教育教學(xué)方式，掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。
信息技術(shù)教研組研修工作計劃10
一、自我分析：
自從xxxx年登上講臺到現(xiàn)在，我已在教育一線崗位上勤懇工作5年時間。作為一名新時代的年輕教師，工作中我一直嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，通過現(xiàn)代化信息技術(shù)手段來輔助教學(xué)，如每一節(jié)新課我都會用到精心制作或修改后的PPT，合理運用多媒體投影設(shè)備輔助課堂教學(xué)，課后運用手機(jī)微信等與家長溝通聯(lián)系，有時也會錄制微課視頻，疫情期間在家用電腦通過軟件給在家的學(xué)生上課。以上這些措施都讓我的教學(xué)與教學(xué)活動開展起來省心省力，還得到了較好的結(jié)果。不過我認(rèn)為教育信息化絕不是我之前的這些做法就能解釋完的，它里面涵蓋的內(nèi)容會隨著社會的發(fā)展而豐富和擴(kuò)展。今天，學(xué)生每天都能從課堂外學(xué)到許多知識，接觸到許多信息，若教師不注重自身的學(xué)習(xí)，終究會被時代淘汰。我還需要學(xué)習(xí)更多的有關(guān)信息技術(shù)的知識，并且還要將我學(xué)到的這些技術(shù)與我的日常教學(xué)有機(jī)結(jié)合，這將是我此次培訓(xùn)的最終目標(biāo)。
二、研修主題
信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊工作坊
三、研修內(nèi)容：
1、理解信息技術(shù)對改進(jìn)課堂教學(xué)的作用，具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。
2、了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備。
3、了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點，并能熟練應(yīng)用。
4、通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的.工具與方法。
四、研修措施和安排
1、每天利用1-2小時登錄網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程，并按照培訓(xùn)要求、實踐操作、完成作業(yè)。
2、認(rèn)真聆聽專家實地培訓(xùn)，做好筆記，并將理論運用與教學(xué)實踐，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
3、培訓(xùn)期間積極參與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)反思，力爭讓信息技術(shù)手段運用于課堂教學(xué)，設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)。
4、每周學(xué)習(xí)一款新軟件，了解一個小技巧，不斷更新、提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
五、預(yù)期效果
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，知道如何將信息技術(shù)手段與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，轉(zhuǎn)變課堂模式，增加生生互動、師生互動等環(huán)節(jié)，從而活躍課堂氛圍，提高課堂效率，更好的為以后的教學(xué)服務(wù)。
信息技術(shù)教研組研修工作計劃11
為提升我校數(shù)學(xué)教師的信息化水平和信息素養(yǎng)，推動教師主動適應(yīng)信息化和人工智能等新技術(shù)革命，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，依據(jù)《xx區(qū)關(guān)于實施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的方案》，在xx月xx日下午，小黃圃小學(xué)數(shù)學(xué)科組在學(xué)校錄播室開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)活動。
本次活動，由歐xx培建老師進(jìn)行主講，主要講授如何在錄播室運用錄播系統(tǒng)以及希沃白板教學(xué)軟件如何制作課件和使用。
歐xx老師結(jié)合數(shù)學(xué)科組的特點，對希沃白板的功能進(jìn)行了詳細(xì)地講解。例如，插入有趣生動的課堂活動、運用幾何畫板快速繪制一些立體圖形以及思維導(dǎo)圖的設(shè)計等等。
結(jié)合所選取信息技術(shù)提升工程2.0的能力點，小黃圃小學(xué)數(shù)學(xué)科組的`老師正認(rèn)真學(xué)習(xí)這個“新”的教學(xué)軟件，詳細(xì)地做好筆記，努力提高個人的信息化教學(xué)應(yīng)用能力，以實現(xiàn)智慧教育環(huán)境下教學(xué)模式的創(chuàng)新。相信通過此次培訓(xùn)活動，在日后的教學(xué)中，老師們會把更多的信息化技術(shù)融入到課堂中去，逐步提高信息化教學(xué)水平，實現(xiàn)更高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課堂。
信息技術(shù)教研組研修工作計劃12
一、指導(dǎo)思想：
在“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的思想指引下，以學(xué)校的現(xiàn)代教育理念為方向，認(rèn)真貫徹課改精神，立足以學(xué)生為中心，以信息技術(shù)課程教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住契機(jī)，進(jìn)一步提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位。大膽進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動和小組協(xié)作這一新的教學(xué)方法的探索和嘗試，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。并通過教研組的學(xué)習(xí)活動，使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。
二、工作思路：
1、本學(xué)期教研組工作緊緊圍繞“創(chuàng)新、開拓、發(fā)展、務(wù)實”的教育理念，結(jié)合學(xué)生的實際發(fā)展水平，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，并注重學(xué)生創(chuàng)新能力、思想方法、行為方式、價值觀和信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。積極有效使用目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式，有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
2、積極推進(jìn)“以現(xiàn)代信息教育技術(shù)為支持平臺的研究性、探究性課堂教學(xué)”的'教學(xué)實踐，加快信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的滲透關(guān)系。本學(xué)期教研組將重點著手信息技術(shù)課的研究性、探究性，使學(xué)生在信息技術(shù)課堂中不再單純?yōu)閷W(xué)信息技術(shù)而學(xué)習(xí)，而是通過完成某一目標(biāo)任務(wù)后自然而然的掌握信息技術(shù)技能，從而轉(zhuǎn)變以信息技術(shù)知識和課程內(nèi)容為目標(biāo)的教學(xué)，使教育重心轉(zhuǎn)移到知識學(xué)習(xí)支持平臺方面。
3、大力開展信息技術(shù)創(chuàng)新教育教研活動，積極進(jìn)行教育研究，
充分開展計算機(jī)特長教育，使我鄉(xiāng)每個年級都有使用計算機(jī)的高手，在今后的各種計算機(jī)比賽中取得較好的名次，提高我鄉(xiāng)各校的知名度。
4、努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)通過扎實有效的課題研究活動,將課題研究落實到學(xué)校的信息化建設(shè)和教學(xué)工作中，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、工作要點：
1、緊抓課堂質(zhì)量、做好新老幫教
我們教研組都是專業(yè)教師，有1名新教師，根據(jù)新教師的實際情況和信息技術(shù)學(xué)科的特點，積極配合學(xué)校教導(dǎo)處完成教學(xué)任務(wù)，同時組織組內(nèi)人員進(jìn)行聽課、評課，共同提高本組教師任教的基本技能。要求本組教師課前要做好充分的準(zhǔn)備工作，課后要及時進(jìn)行研討，根據(jù)知識點分析本節(jié)課的地位、目的、重點和難點，同時要求任課教師進(jìn)行簡要的知識點分析、課后總結(jié)和貫徹落實情況，總結(jié)成功的經(jīng)驗，同時指出缺點和不足，最后達(dá)到共同提高的目的。
2、搞好課題研究工作
配合學(xué)校信息化建設(shè)，切實發(fā)掘集體的力量，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，切實貫徹學(xué)生為主體的原則，全面提高學(xué)生信息素養(yǎng)，進(jìn)一步完善信息技術(shù)教學(xué)，積極推廣信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式并根據(jù)學(xué)生對信息技術(shù)的掌握情況，實行分層次教學(xué)。
3、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)科間的整合
本學(xué)期教研組的重要任務(wù)之一就是充分搞好信息技術(shù)的培訓(xùn)工作，以教研組為龍頭，帶動全體信息技術(shù)教師，進(jìn)一步提高各教師使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，同時加強(qiáng)各學(xué)科間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)科間的整合。
信息技術(shù)教研組研修工作計劃13
一、自我分析：
課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響，我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)具有其強(qiáng)大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展十分重要，不出就能實現(xiàn)教學(xué)相長，而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團(tuán)體也少。
二、研修主題
優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計研究
提高信息技術(shù)教師課堂教學(xué)能力研究；
信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究
三、研修內(nèi)容：
優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計研究
提高信息技術(shù)教師課堂教學(xué)能力研究；
信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究
四、研修措施和安排
嚴(yán)格按照本次研修的日程安排進(jìn)行基本知識技能的學(xué)習(xí)。
除統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)外，自己找時間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和具體實踐。
堅持在學(xué)中練，練中學(xué)，切實提高自己的`信息技術(shù)應(yīng)用能力。
保證學(xué)習(xí)時間，堅持每天至少學(xué)習(xí)1—2小時，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)和作業(yè)。
多與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)＜�、同行請教�?/p>
養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)
五、預(yù)期效果
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”化方向發(fā)展。
信息技術(shù)教研組研修工作計劃14
為響應(yīng)教育部下發(fā)的《關(guān)于實施中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0意見》，我校積極組織教師學(xué)習(xí)并運用新興信息技術(shù)授課，切實貫徹以人工智能信息技術(shù)為核心的新興信息技術(shù)，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的新型教師。
xx月xx日，xx學(xué)校高三數(shù)學(xué)組孫xx老師運用新型多媒體教學(xué)技術(shù)，在高三（21）班為我們展示了一節(jié)別開生面的數(shù)學(xué)公開課——《三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)》，知識性和趣味性并存，學(xué)習(xí)重點和學(xué)生學(xué)情把握到位，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性頗高。
新知舊知巧結(jié)合，融會貫通解函數(shù)
孫xx老師根據(jù)學(xué)生學(xué)情，注重三角函數(shù)知識的聯(lián)系和回顧，運用圖表的方式展示了正弦、余弦、正切函數(shù)的圖像與性質(zhì)，重難點突出，切實完成“聚焦一點，一課一得”的教學(xué)目標(biāo)。積極引導(dǎo)學(xué)生將心中所想轉(zhuǎn)化成筆下答案，收到了良好的教學(xué)效果。
希沃白板用到位，課堂學(xué)習(xí)趣味豐
能夠熟練而巧妙的'運用希沃白板來制作課件，是孫xx老師這節(jié)課的一大亮點，大大提升了數(shù)學(xué)課的趣味性。為了檢測學(xué)生對公式的掌握程度，蓓琪老師還運用游戲比拼的的方式來進(jìn)行測試，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成就感。
三角函數(shù)學(xué)透徹，實際生活應(yīng)用多
三角函數(shù)是高考的必考題目，在未來實際工作中的應(yīng)用也比較廣泛，蓓琪老師循循善誘，以例題為媒介，通過同種類型的反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生在做題中尋找做題方法，體驗征服難題的快樂。
我校參加信息工程2.0培訓(xùn)的新老教師都提前調(diào)好學(xué)校課程，并且準(zhǔn)時到場聽了這節(jié)公開課，課程結(jié)束以后，由蓓琪老師結(jié)合希沃白板能力考核評分表進(jìn)行了簡單的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容翔實準(zhǔn)確，對這一教學(xué)技術(shù)運用嫻熟。老師們也都響應(yīng)了學(xué)校這一要求，熟練掌握了希沃白板技能，為以后豐富課堂內(nèi)容打下了堅實的技術(shù)基礎(chǔ)。
信息技術(shù)教研組研修工作計劃15
從教以來，大多與黑板粉筆打交道，但是隨著信息技術(shù)的發(fā)展，熟悉的教學(xué)方式發(fā)生了改變，利用信息技術(shù)教學(xué)是當(dāng)下教學(xué)工程的趨勢�；畋谢畹嚼�，學(xué)到老的理念，我們鄉(xiāng)村教師也應(yīng)該遵循時代發(fā)展的潮流，使用信息技術(shù)提升知識傳播的直觀性、課堂教學(xué)的互動性。鼎城區(qū)提升工程2.0是一個非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們應(yīng)該把握好。
一、研修目標(biāo)
認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，結(jié)合生物學(xué)科的專業(yè)特點，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、通過本期網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)完預(yù)設(shè)課程、坊主推課里的生物學(xué)科相關(guān)內(nèi)容，并最終能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的'課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)。
3、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、研修計劃
1、針對研修目標(biāo)，有目的的學(xué)習(xí)，具體到各個軟件的使用。
2、每天計劃學(xué)習(xí)時間，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
3、學(xué)習(xí)過程中不會的詢問青年教師，盡量做到“不跳過”。
4、對于自己有用的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做筆記記錄。
三、預(yù)期成果
1、能夠熟練使用PPT，學(xué)會PPT的修改操作。
2、能夠使用冰點文庫下載文檔。
3、學(xué)會使用問卷星發(fā)布問卷。
4、安裝訊飛輸入法語音輸入文字。
四、總結(jié)
教師學(xué)習(xí)和學(xué)生時代的學(xué)習(xí)一樣，需要持之以恒，短時間內(nèi)掌握這么多的信息技術(shù)不太現(xiàn)實，應(yīng)該把學(xué)習(xí)貫穿于生活之中，學(xué)習(xí)是為了實踐，同時在實踐中學(xué)習(xí)。
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