數(shù)學三年級教研工作計劃匯編七篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的數(shù)學三年級教研工作計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學三年級教研工作計劃 篇1
一、指導思想
以《全日制義務教育數(shù)學課程標準》的基本理念和教學內(nèi)容為依據(jù)，以新課程為導向，深化教學改革，樹立以“學生發(fā)展為本”的思想，堅持“以人為本”的教學觀加強新理念的學習；注重課堂教學策略的研究作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的數(shù)學課程。
二、工作目標
1、進一步學習和貫徹“新課程標準”，扎扎實實開展教研工作，切實提高教學質(zhì)量。
2、加強新理念的學習；注重課堂教學策略的研究。
3、抓好培優(yōu)補差工作，同時開展形式多樣的數(shù)學競賽，激發(fā)學生的學習興趣。
三、具體措施
1、認認真真地備好每一堂課，并進行教學反思，多研究課本，多研究教法，努力提高自身的'教學水平。
2、組內(nèi)教師應多交談，不斷從同伴中獲得信息，借鑒和吸收經(jīng)驗，組內(nèi)每位教師至少開一節(jié)公開課，并邀請其他數(shù)學教師參加聽課、評課，課后認真評課。
3、不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的課程理念，建立民主、平等的新型師生關系，確立新的人才觀、質(zhì)量觀，提升教師的專業(yè)水平和素質(zhì)，提高教師對新課程改革的適應能力。
4、以新標準優(yōu)化教學過程，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，突出學生為主體，構(gòu)建主體參與、合作學習、體現(xiàn)差異、發(fā)展個性、師生互動、主動探究等能夠有效改變學生被動接受學習的教學模式。
四、具體安排：
3月份：
1、制訂數(shù)學教學計劃及奧數(shù)活動。
2、學習新課程標準，研究新教材。
3、組內(nèi)聽課開始。
4、制定假日活動，并開展好本學期第一次假日活動。
4月份：
1、積極參加區(qū)數(shù)學新課程教研活動。
2、參加區(qū)課改展示周活動。
3、做好課題的申報工作。
4、開一堂優(yōu)質(zhì)課。
5月份：
1、學生小型數(shù)學競賽活動。
2、教師優(yōu)質(zhì)課活動。
3、繼續(xù)開展奧數(shù)培訓
4、“數(shù)學生活化”教學研究。
5、教學經(jīng)驗交流。
6月份：
1、繼續(xù)開展奧數(shù)培訓。
2、談教學中的困惑，并討論解決辦法。
7月份：
1、制訂年級復習計劃。
1、各種活動總結(jié)。
2、對學生進行期末評價。
3、論文和案例交流評比。
數(shù)學三年級教研工作計劃 篇2
一、指導思想
以教務處和教研處的工作思想為指導，從思想上高度認識新課程改革的重要性和必要性，加強理論學習，更新教育觀念和教育思想。以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點，以改革課堂教學模式為突破口，積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中學習，努力培植學習型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。
二、基本情況分析：
我們組共依舊是4位老師，共有5個班，約200名學生。5個班絕大部分學生學習態(tài)度端正，上課能認真聽講，但也有部分學生學習懶惰，上課走神，作業(yè)經(jīng)常不完成的壞習慣。
三、教材分析
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒，，數(shù)學廣角—集合（重疊問題）和數(shù)學實踐活動（數(shù)字編碼）等。
這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。
四、本學期教學的指導思想
1、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗。
3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。
4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程。
5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
五、本學期教學的主要目的要求
（一）知識與技能方面
1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。
3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡單的有關分數(shù)的實際問題。
4、會區(qū)分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當?shù)剡x擇單位；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。
6、理解“倍”的意義，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。
7．學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。
（二）過程與方法
1、體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學與生活的'聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。
2、結(jié)合生活中的實際問題，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題。
3、結(jié)合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，體會學習分數(shù)的必要性。
�。ㄈ┙鉀Q問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
�。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
六、教學的重點、難點
教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形
教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形
七、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習；另外，對于不同層次的學生，布置難易程度不同的作業(yè)。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
（一）教材內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點。
�。ǘ┚幣盘攸c
1、改進比例的編排，突出比例的概念，豐富聯(lián)系實際的內(nèi)容，培養(yǎng)實踐能力。
�。�1）概念教學注意聯(lián)系實際，加強探索性。
�。�2）“比例的應用”增加內(nèi)容，提供豐富的學習素材。
（3）注意滲透函數(shù)思想。
2、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
�。�1）加強了所學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
�。�2）加強了對圖形特征、求表面積和體積方法的探索過程。
（3）加強了學生在操作中對空間與圖形問題的思考。
（4）加強了學習方法的指導，鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)學生的學習能力。
3、安排對小學階段數(shù)學學習的整理和復習，使學生所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化，做好中小學數(shù)學教學的銜接。
�。�1）依據(jù)《標準》劃分的學習領域，對小學數(shù)學的學習內(nèi)容進行梳理歸類，依次進行整理和復習。
�。�2）精簡內(nèi)容，突出整理和復習的重點，為學生主動參與知識的整理提供空間。
�。�3）注重問題情境的創(chuàng)設，注重所學知識的應用，發(fā)展學生用數(shù)學解決問題的能力。
�。�4）在基本練習的基礎上，提供具有綜合性、挑戰(zhàn)性的練習題，促進學生綜合應用能力的不斷提高。
4、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的和解決問題能力。
5、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
（1）提供豐富的培養(yǎng)學習數(shù)學興趣愛好的素材。
（2）注意反映數(shù)學與人類生活密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。
（3）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心。
�。ㄈ┙虒W中需要準備的教具和學具
三角板 直尺 圓柱、圓錐的實物及模型 方格作圖紙
教學內(nèi)容重難點
�。ㄒ唬⒈緝越虒W重點：
1、在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。
2、認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側(cè)面和高。認識圓錐的底面和高。
3、探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。
4、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。
5、認識正比例關系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。
6、了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。
7、會綜合應用學過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。
8、經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。
9、對小學階段所學知識進行系統(tǒng)的復習。
�。ǘ�、本冊教學難點：
1、掌握圓柱和圓錐的基本特征。探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。
2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。
3、認識正比例關系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。
4、會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。
5、會綜合應用學過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。
6、經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。
7、通過對小學階段所學數(shù)學知識進行系統(tǒng)的復習，熟練掌握和運用小學階段所學的數(shù)學知識。
八、活動安排
1、擬定數(shù)學教研組工作計劃
2、組織學習教育理論
3、研討教研課，進行集體備課，說課與評課
4、組織教師進行教學心得交流
5、撰寫教研組工作總結(jié)
數(shù)學三年級教研工作計劃 篇3
一、指導思想
本學期，三年級數(shù)學教研組將繼續(xù)以課程改革精神和素質(zhì)教育思想為指導，堅持貫徹學校新學期工作部署精神，堅持“生活教育”的辦學理念，抓住生活化數(shù)學教學改革的主題，努力追求課堂教學的生活性、實效性、趣味性，落實教學過程，追求教學質(zhì)量，注重課堂的活力。結(jié)合學校工作重點及繼教中心教學、科研，以課堂為中心，重構(gòu)教與學的常規(guī)，深入研究生活化課堂教學的“六個特質(zhì)”，努力提高師生學習生活質(zhì)量。
二、反思工作
通過本教研組教師積極的反思與總結(jié)，以及學校領導的幫助，我們對上學期工作中還存在的一些不足進行了梳理：
1.在教學與教育、科研與教研的整合方面作得不夠。
2.教師主動總結(jié)和反思自己的教學經(jīng)驗方面的意識不夠強。
3.加強教研組建設，增強教研組學習意識和團隊意識，建設學習型教研組；
4.課堂常規(guī)不太落實。
三、工作思路及目標
1.認真學習并貫徹學校新學期工作思路和各線條工作要點，深刻理解學校文化及生活教育內(nèi)涵，促進生活教育的實踐與探索。
2.再讀“課標”，繼續(xù)深入鉆研新教材，關注學生學習與生活的有機結(jié)合，
力求以高質(zhì)量和務實、創(chuàng)新的課堂教學促進教學質(zhì)量的提升。
3.將每位老師獲得的'有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究，建設可持續(xù)發(fā)展的教研組團體。
四、本學期主要工作任務及內(nèi)容
�。ㄒ唬┞鋵嵢粘＝虒W環(huán)節(jié)，提高課堂教學效益
1、認真?zhèn)湔n
�。�1）備課時教師要認真鉆研教材，駕馭教材，準確把握新教材，同時在備課是好要注意在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，在進行數(shù)學事實、數(shù)學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數(shù)學課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識、推理能力等）的滲透，使數(shù)學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上。
�。�2）分課時制定詳細目標和分課時備課，結(jié)合學情，較詳細地預設師生課堂活動，把課堂作為提高教學質(zhì)量的主渠道。
（3）常進行集體備課，對經(jīng)典、重點課進行集體研究，齊心協(xié)力設計出具有生活味的學科教學活動。
2、抓好常規(guī)，確保教學的高質(zhì)高量。
組織教師認真學習《教師職業(yè)生活指南》教學常規(guī)部分，把學生的學習習慣養(yǎng)成當作重點工作來抓。加強組內(nèi)老師的經(jīng)驗交流作好課堂組織、作業(yè)、考試測評等常規(guī)工作。
3、加強交流，形成學習型教研組
教研組充分利用前期研究成果，在相關年級推廣，形成教研組分合靈活，教研活動可分可合的教研機制。
4、加強對學困生的輔導工作。
學困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問題。本學期初開展學困生狀況分析，對學困生的情況進行仔細的分析和排查，認真制定轉(zhuǎn)化措施和計劃，因材施教，做到有針對性、時間落實、目標落實、人員落實、過程落實。建立學生個人檔案，轉(zhuǎn)化記錄注意跟蹤觀察，注重實際轉(zhuǎn)化效果。努力轉(zhuǎn)化學困生，爭取將優(yōu)生率和及格率再提高一個臺階。
數(shù)學三年級教研工作計劃 篇4
一、指導思想
本學期我們?nèi)昙墧?shù)學教研組，繼續(xù)學習和貫徹《新課改課程標準》的精神和理念，以新課程標準為指導，課堂教學實踐為陣地，積極實施課程改革，加強對新教材、新課程、新方案的了解和探索，課堂內(nèi)提高40分鐘的教學效率；在課堂教學實踐中，不斷更新教育觀念，形成新的教育理念；努力改變傳統(tǒng)的教學模式，形成良好的師生互動、生生互動、學生樂學、會學的課堂教學新局面；在教學中使用多種方法與手段，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和抽象思維能力，加強學生們的概括能力和邏輯性。切實做到減負增效，切實提高課堂教學的效率和質(zhì)量，扎實有效地開展教研組工作。
二、 工作目標
1、認真學習新的《國家數(shù)學課程標準》，體會新課標的精神和理念。力求把新課標的思想和理念落實到課堂教學中去。
2、以課堂為主陣地，改革傳統(tǒng)的教學模式，優(yōu)化教學過程，把新的理念轉(zhuǎn)化為具體的操作行為，落實在每堂課中，提高課堂教學效率。
3、開展豐富多彩的學生競賽活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)能力。
4、重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)后進生的學習興趣，不斷挖掘每個學生的學習潛力。
三、工作要點
1、認真學習新的《國家數(shù)學課程標準》，努力轉(zhuǎn)變教育理念；認真學習新的《國家數(shù)學課程標準》，要求老師能夠從重知識傳授向重學生發(fā)展轉(zhuǎn)移，從重教師的“教”向重學生的“學”轉(zhuǎn)變，從重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，從同一規(guī)格的教育向有差異性的教育轉(zhuǎn)變。并組內(nèi)學習、討論以下材料：《怎樣的評課是到位的》、《說課的基本要素》、《評價與考試》。
2、本學期將利用教研活動、備課活動時間，深入了解并切實領悟“備課、作業(yè)布置與批改、課后輔導、驗收與考查”的具體標準與要求，重點抓集體備課，要求集體備課活動必須“定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”，雙周的周二下午五、六兩節(jié)課為集體備課時間；在集體備課中大家要交流教學思想，統(tǒng)一教學認識，認真研究教材、教法，熱烈探討新課標在常規(guī)教學中的落實。個人備課要體現(xiàn)備課的基本要素（教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點、教學手段、教學過程、板書設計、教學后記）。在備課中要做到備教材、備教法、備學生、備學法、被教具，充分考慮學生的基本知識、認識能力、學習常規(guī)。
3、聽評課活動，夯實家常課這一基礎性工程，備課組長每月聽組內(nèi)每位老師的課一節(jié)，做到多交流，多指導，提升組內(nèi)整體水平。
4、學期為了培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，提高學生的數(shù)學成績，根據(jù)學生的知識水平、年齡特征，繼續(xù)開展一些豐富多彩的課外活動，活動的原則是全員參與、公平競爭；活動形式有：開展計算競賽；開展應用題數(shù)學競賽、評選“最佳作業(yè)簿”。
5、抓好平時的階段性檢測。從學生的實際出發(fā)，教研組認真組織命題，力求試卷能真實反映教學情況�？己笠獙υ嚲碇袑W生暴露出來的問題及時進行質(zhì)量分析，及時了解教學的動態(tài)，保證教學工作順利完成。每周出一份周練卷和口算練習卷、每月一份能力診斷。
認真做好期中、期終和校監(jiān)控的.兩級質(zhì)量分析，分別以學生與老師的角度針對教學中存在的問題提出改進措施，以達到促進教學質(zhì)量提高的目的。
6、作業(yè)這布置上：
�。�1）提倡減負增效，避免重復，機械的作業(yè)，作業(yè)量、作業(yè)要求組內(nèi)統(tǒng)一，針對學生的薄弱和優(yōu)勢適當補充針對練習或拓展練習。
�。�2）學生作業(yè)和教師批改基本做到天天清。學生作業(yè)的書寫和教師的批改嚴格按照各備課組制定的要求統(tǒng)一進行，各位教師也要注意在日常的工作中有意識的培養(yǎng)學生良好的學習習慣，注意作業(yè)的分層設計。
四、活動安排：
第一次： 討論三年級數(shù)學教研組公約、制定教學進度和工作計劃。
第二次： 學習《新課改課程標準》、討論周末練習卷。
第三次： 學習研究《怎樣的評課是到位的》、集體備課《運動會上的小統(tǒng)計》。
第四次： 學習研究《說課的基本要素》、討論期中練習卷。
第五次： 分析期中練習情況，加強重點、難點的教學。
集體備課《幾分之一》，討論課件的制作。
第六次： 集體備課《周長》，討論課件的制作。
第七次： 學習研究《評價與考試》。
第八次： 制定復習計劃，集體備復習課，討論期終能力診斷練習。
第九次： 對本學期教研組工作進行小結(jié)。
五、工作日程安排時間內(nèi)容三月份
1、完成期初的質(zhì)量摸底、分析工作，反饋學習情況，會同組員制定整改措施。
2、開展備課、作業(yè)檢查。
3、組針對本組實際情況，制定本學期教研活動專題學生作業(yè)批改基本做到天天清4、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時了解教學的動態(tài)5、完成能力診斷一及分析工作。
四月份1、開展聽課與評課活動。
2、期中學科能力診斷復習3、完成期中學科能力診斷及分析工作。
4、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時了解教學的動態(tài)5、完成能力診斷二及分析工作。
五月份1、年級組舉行競賽活動——“計算競賽”。
2、評選“最佳作業(yè)簿”。
3、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時了解教學的動態(tài)。
4、完成能力診斷三及分析工作。
六月份1、組織備課、作業(yè)交流。
2、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時了解教學的動態(tài)。
3、年級組舉行競賽活動——“應用題競賽”。
4、完成能力診斷四及分析工作。
5、期末學科能力診斷復習。
6、完成期末學科能力診斷及分析工作。
7、對本學期教研組工作進行小結(jié)。
數(shù)學三年級教研工作計劃 篇5
一、指導思想：
本學期三年級數(shù)學教研組以課程改革為核心，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作�，F(xiàn)依據(jù)學校教學教研工作重點，現(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下：
二、 成員和教學現(xiàn)狀的分析：
本組由三名數(shù)學教師組成，是一個中青結(jié)合的強有力的教學組合，其中有一名教師擔任過一至六年級的大循環(huán)教學，對教材有整體的把握，有豐富的教學經(jīng)驗。
三、主要工作目標：
1、規(guī)范每周一次的`教研活動，以課堂教學為中心進行教學改革，組織全組教師共同認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，為提高教學實效做最好的準備。
2、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質(zhì)，人人爭做教研型教師。
3、加強教學質(zhì)量和學生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質(zhì)量，通過教學，力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高。
四、具體做法：
1、精心備課，精心選擇素材，創(chuàng)設生動有趣、密切聯(lián)系學生生活實際的生活情境，讓學生學得愉快，學得有用，提高學生分析問題、解決問題能力，引導學生在獲得數(shù)學知識和解決問題的同時，不斷拓展知識視野，感受數(shù)學與社會、自然的廣泛聯(lián)系。
2、恰當運用操作，啟發(fā)學生在動腦動手中領悟數(shù)學知識和方法。
3、注重算法多樣化與算理形象化相結(jié)合，促進學生口算、筆算能力的切實提高。
4、根據(jù)學校的教研活動安排，認真上好每一節(jié)研討課，組織好每一次的理論學習，做到教學相長。
5、通過聽課和評課以及理論學習，提高教師的素養(yǎng)，促進課堂教學的改革。
6、積極工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
五、教研措施：
1、加強理論學習：本學期教研活動學習學科有關的理論文章和相關資料，學習新課程的理念，不斷提高教師的理論素養(yǎng)和教學能力。
2、上好組內(nèi)研究課：認真準備組內(nèi)、校級研究課，力求體現(xiàn)課改新理念和自己的教學風格。課后認真進行教學反思，及時記錄點滴體會，為自我成長積淀一定實踐經(jīng)驗，同時整理出優(yōu)秀的教學設計。
3、撰寫論文和網(wǎng)絡日志：教研組里的集體備課、教師的論文、教學反思等隨時上傳，多和其他教師交流教學看法，注重銜接以及和其他學科的結(jié)合。
4、深入進行課題研究：本學期繼續(xù)進行本教研組的研究課題《在小學數(shù)學課中學法指導的研究》的研究工作，并針對課題設計教案，進行公開教學。
5、開展多種作業(yè)設計：每天開展口算練習以及針對所學的知識設計階段練習，鞏固學生所學的知識。
六、課時作業(yè)及單元卷設計安排：
一二三單元：潘蕓
四五六單元：霍永慧
七八九單元：岳莉
七、組內(nèi)研討及集體備課安排：
九月份：潘蕓《加減的驗算》
十月份：霍永慧《秒的認識》
十一月份：岳莉《分數(shù)的初步認識》
十二月份：潘蕓《數(shù)學廣角》
數(shù)學三年級教研工作計劃 篇6
一、指導思想
認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革。以“兩段四環(huán)自主互助”為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質(zhì)量。
二、研究目標
1、轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流于形式。所以我們教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。
2、學生的學習方式有所改變。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點。
3、牢固樹立“教學質(zhì)量即學校生命線”的思想，踐行“真人教育”理念，堅持“備課是基礎，上課是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真實高效的課堂，切實提高課堂教學效率，充分發(fā)揮教研組的作用。
4、積極開展專題教研活動。
專題教研活動的基本模式為：“確定主題——行為跟進——反思提高”。確定主題即征集問題，形成主題；行為跟進包括理論學習、集體備課、上研究課、評課、說課；反思提高是總結(jié)階段，通過時間磨練，總結(jié)教學規(guī)律，形成研究案例式論文。通過專題研究，旨在提高我們組的教學教研水平。
三、研究主題
本學期，學校的教研重點是以“兩段四環(huán)，自主互助”課堂教學模式為基點，以“培養(yǎng)學生自主學習能力，拓寬學生視野，提高課堂教學質(zhì)量”為中心，進一步改革教師教學的方式和學生學習的方式，轉(zhuǎn)變課堂教學模式。
本學期將繼續(xù)有計劃地對教師進行有關基礎教育課程改革和實驗教材的'培訓，幫助教師更好的了解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點，為教材實施工作的順利開展提供保障。鼓勵教師積累經(jīng)驗，并及時總結(jié)教學經(jīng)驗，積極主動的參與教改。
教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，提高隨堂課的質(zhì)量，及時對每節(jié)課進行教后分析和反思。
四、活動措施
1、嚴格執(zhí)行教學常規(guī)。
改進教師的備課質(zhì)量。教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。
2、抓好教研組的建設，發(fā)揮教研活動的實戰(zhàn)作用。
教研組的管理要規(guī)范化，要扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。教研組提出一個教研專題，圍繞專題，每次活動、每一月要有計劃，并及時總結(jié)反饋。
3、學生方面。
（1）要提高學生學習數(shù)學的興趣。努力提高隨堂課質(zhì)量，課堂教學，教師要以新理念為指導，根據(jù)學生的實際情況設計教學方案，力求把數(shù)學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
（2）提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數(shù)學報，發(fā)揮數(shù)學報的功能。
�。�3）針對學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。
（4）開展多種作業(yè)設計：每天開展口算練習以及針對所學的知識設計階段練習，鞏固學生所學的知識。如：在教學24時記時法后，可以讓學生回家設計一下自己周末一天的安排。
五、活動安排
三月份：
1、制定教研組工作計劃及教師個人教學教研計劃，檢查教師備課材料。
2、制定學期教學計劃、進度，確定組內(nèi)單元教材主備人、教師研究課安排等。
3、集體備課。
四月份：
1、加強常規(guī)管理，組織學習《教學常規(guī)》。督查教師備課、課堂教學常規(guī)執(zhí)行落實情況。
2、組織教師學習《課程標準解讀》。觀看《課程標準小學數(shù)學教材培訓》資料。
3、開展數(shù)學實踐活動。
五月份：
1、組織上課、評課活動。
2、進行期中教學質(zhì)量抽測，做好質(zhì)量分析工作。
六月份：
1、迎接教學常規(guī)檢查。
2、教研組常規(guī)性教研活動
3、開展數(shù)學特色教研活動。
七月份：
1、制定期末復習計劃，做好期末復習工作。
2、教研組進行學期工作總結(jié)。
數(shù)學三年級教研工作計劃 篇7
指導思想：
圍繞學校文化滋養(yǎng)、以雅育雅、自主發(fā)展、享受成長的辦學理念，以現(xiàn)代課堂教學研究為中心，以常規(guī)落實，質(zhì)量為首，主題研究，專業(yè)提升為工作主題，輻射數(shù)學組的全局工作，全面提升教學質(zhì)量。
主要工作 ：
1、充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢，加強組內(nèi)集體備課活動并提倡具有創(chuàng)意的個性化的備課，進一步提高每個教師的教學設計能力。將日常課堂教學活動作為教研活動的主陣地，充分依托組內(nèi)教師集中在一個辦公室的優(yōu)勢，營造日常教學研究的氛圍。堅持開展針對某節(jié)課、某個教學環(huán)節(jié)、某個教學細節(jié)的微格教學研討，集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養(yǎng)成教研意識和習慣，提高教研能力并最終提高教學水平。
2、以點輻面，加強專題研討活動。針對本學期教學重點、難點、關鍵問題或課例，結(jié)合本期教研課題，以組內(nèi)研究課為研討平臺，形成課前集體研討→課中定人實施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→形成完整的課堂實錄或課后反思等良性螺旋上升的教研模式，放大同一節(jié)研究課的效能，要求上課前，聽課教師要認真領悟他人的備課意圖;在上課結(jié)束后，每個教師要做好批注或修改意見，同時要做好一定數(shù)量詳實而富有理性認識的教學后記。然后通過組內(nèi)教研活動進行交流碰撞。讓每個組員都經(jīng)歷從設計到上課，再設計到再上課的過程，切實提高教學設計水平和反思能力，人人受益。
每周三下午，教研活動時間專時專用，由教研組長落實。把單元備課、重點課例研究、
期中和期末復習研究落到實處，每次活動定時間、定地點、定中心發(fā)言人，并做好記載和資料的收集。有目的、有計劃的開展組內(nèi)教研活動，與平時隨機的聽課、評課、研究等活動相結(jié)合，既有較強的`目的性和全局性，又高質(zhì)、高效的完成工作任務。
3、每周開展一次推門聽課活動，進一步提高每個組內(nèi)教師的教學水平。俗話說當局者迷，旁觀者清每個教師在獨立設計課時往往陷入思維定式或固守自己原由的教學理念。推門聽課活動旨在通過上課教師先獨立設計并實施后，經(jīng)過與聽課教師的思維碰撞，經(jīng)歷深刻的理念、方法、手段等沖擊，加快上課教師教學設計水平的提升速度。
4、除了繼續(xù)開展通讀教材活動外，加強理論學習，開展精讀教刊的活動。充分借助學校圖書室和互聯(lián)網(wǎng)的資源優(yōu)勢，在組內(nèi)營造閱讀各類教育教學刊物雜志的氛圍，針對本組的教研課題，每位教師在平時要注意資料的搜集，并進行閱讀和理解，及時寫好批解或心得體會，在大量閱讀和深入思考的基礎上，每月開展一次讀書收獲、心得的交流分享活動，使大家養(yǎng)成收集、整理資料的習慣，為期末形成自己的專題論述文章打好基礎。
5、注重教學反思，開展反思交流活動。堅持教學反思是促進一個教師專業(yè)化成長的重要途徑，組內(nèi)教師堅持每節(jié)課后及時在備課本上就得失情況進行批注，養(yǎng)成反思的良好習慣。每周在組內(nèi)開展一次教學反思交流活動，通過共同努力，在組內(nèi)形成反思氛圍，提高反思水平。
6、精心設計組織學生競賽活動(包括速算競賽和迎奧運數(shù)學小報比賽)，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學生的數(shù)學學習水平。依據(jù)小學喜歡競爭，不甘落后的心理特點，以速算競賽為平臺，抓好學生的日常訓練并注重賽前的造勢和賽后的總結(jié)，放大競賽的作用，努力形成比、學、趕、幫、超的良好學習氛圍。
7、針對本年級學生學習習慣的養(yǎng)成教育問題，以日常教研活動為載體，在上期的基礎上進一步加強組內(nèi)教師間的經(jīng)驗交流及問題探究，從細節(jié)入手，使本年級學生在形成良好的上課習慣，作業(yè)習慣，糾錯習慣、復習習慣的基礎上，進一步培養(yǎng)和發(fā)展學生的質(zhì)疑習慣、合作習慣、交流習慣以及賞識習慣。
8、搞好學生的學習梯隊建設，抓兩頭、帶中間，面向全體，促進學生全面發(fā)展。堅持學困生和學優(yōu)生的輔導工作，樹立一個都不能少，一個都不能掉的思想，除了通過每天的作業(yè)了解學生的學習情況外，教研組教師輪流負責針對每周學習中重點、難點、易錯點設計一張周練習題單，輔導學生掌握過關。
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