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教研組工作計劃

時間:2023-06-15 11:32:18 教研工作計劃 我要投稿

關(guān)于教研組工作計劃集錦五篇

  日子如同白駒過隙,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編幫大家整理的教研組工作計劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于教研組工作計劃集錦五篇

教研組工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  以“創(chuàng)新教育”思想為指導(dǎo),以“網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)”為平臺,以“提高及格率和優(yōu)秀率”為目標(biāo),以落實(shí)“日常教學(xué)常規(guī)”為抓手,以科學(xué)原則規(guī)范教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn),總體提升師生的整體實(shí)力,為學(xué)?缬蚴桨l(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。努力營造書香學(xué)校、書香班級。

  二、依規(guī)從教:

  依法從教,不做違背教師職業(yè)道德之事。按照我校教務(wù)處布置,堅(jiān)持每月一次教學(xué)常規(guī)檢查,檢查資料為教案、作業(yè)批改為主。每月開展預(yù)定的教研活動,承擔(dān)公開教學(xué)的教師應(yīng)提前備課并打印教案,其他教師除屆時參加其他活動之外,都應(yīng)準(zhǔn)時參加聽課評課活動。

  三、工作目標(biāo):

  1、努力消除職業(yè)倦怠,培植教師工作的幸福指數(shù)。充分發(fā)揮教研組作用,進(jìn)取為組員營造業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職業(yè)發(fā)展的良好氛圍。鼓勵教師讀專業(yè)書、大膽實(shí)踐小創(chuàng)新,經(jīng)過微課堂改善自身教學(xué)習(xí)慣,針對班級學(xué)情因材施教。

  2、落實(shí)團(tuán)體備課與個人備課相結(jié)合的二維備課機(jī)制,定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略,定主要發(fā)言人和時間地點(diǎn),活動要有提前量,反對糊里糊涂走過場。

  3、敦促鼓勵組員按時參加各種級別的聽課、評課等教研活動,按本組要求承擔(dān)公開教學(xué)與專題教研活動,敦促他們盡可能天天運(yùn)用“班班通”教學(xué)設(shè)備平臺,用直觀方法激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,努力提高語文學(xué)習(xí)效率。

  四、工作策略:

  1、進(jìn)取推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神,真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。

  2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市區(qū)兩級在開學(xué)初提出的教育工作精神和相關(guān)提議,明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范,正確研讀新教材設(shè)計意圖。

  3、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí),讓每一個學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的,要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中,要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。

  5、追求樸實(shí)教學(xué),提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的'主要資料,明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo);在教學(xué)過程中,教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”,即:核心資料必講,思路方法必講,疑點(diǎn)難點(diǎn)必講,學(xué)生已掌握的資料不講,講了也不會的不講,不講也會的不

  講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前,留必須時間讓學(xué)生回顧反思,盡量做到當(dāng)堂清。

  6、重視做好“四清”教學(xué)管理工作,達(dá)成對學(xué)科基礎(chǔ)知識的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中,要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過程中,要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ),回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;在高年級教學(xué)中,教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識并構(gòu)成學(xué)習(xí)筆記,以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識,努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)到達(dá)“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

  7、作業(yè)布置要突出層次性,落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對布置學(xué)生的練習(xí),教師自我先做,要做到“四精”:精選、精練、精批、精講;對待學(xué)生的作業(yè),要做到“四必”:有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

  8、重視實(shí)施分層教學(xué)策略,認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中,對不一樣層次的學(xué)生提出不一樣的要求,使每一個層次的學(xué)生都能得到自我的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生,要注意從開學(xué)的第一天起,就重視對他們的培優(yōu)工作,力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。為縣級學(xué)科競賽活動做好充分地準(zhǔn)備,還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”,要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖,幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信心,及時給他們做好補(bǔ)差工作。

  五、崗位進(jìn)修:

  語文組教師平均年齡偏大,精力有限,體力消退,愿我們保證身體健康,愉快工作。可是,讓人糾結(jié)的是,學(xué)語文教學(xué)不一樣于其他學(xué)科的教學(xué),它需要廣博的知識、應(yīng)變的本事和創(chuàng)新的思維,這很需要擁有豐富的心理學(xué)知識和觸類旁通的信息素養(yǎng),以及又快又好的信息加工本事,不繼續(xù)學(xué)習(xí)的話,教師的知識結(jié)構(gòu)容易過時,上課沒活力缺乏感染力,這樣,很難吸引學(xué)生的注意力,勢必間接影響教學(xué)效果。所以,我們在忙碌的備課上課、批改作業(yè)之余,務(wù)必抽空瀏覽閱讀,以開拓視野,適應(yīng)社會發(fā)展和語文教學(xué)需要。這,對自我對學(xué)生,不無裨益。

教研組工作計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  經(jīng)過一學(xué)期的錘煉,上學(xué)期,我們低語組在所有老師的努力下,教研工作基本走上了正軌,也有了一定的進(jìn)展。本學(xué)期,我組將繼續(xù)以市級課題“小學(xué)語文大學(xué)區(qū)教研活動常態(tài)化研究”為抓手,南康學(xué)區(qū)“一月一主題”為契機(jī),總結(jié)上學(xué)期教研工作的經(jīng)驗(yàn)和不足,認(rèn)真開展一月一主題活動,努力建構(gòu)學(xué)區(qū)常態(tài)化語文教研活動模式,促進(jìn)教師不斷成長,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

  二、工作目標(biāo):

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),深入研究教材,準(zhǔn)確把握教材重難點(diǎn)并制定切實(shí)可行的突破措施。

  2、以課堂實(shí)踐為突破口,深入開展EEPO課堂研究,促進(jìn)教師掌握EEPO課堂教學(xué)模式。

  3、開展主題活動,不斷提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  4、建構(gòu)學(xué)區(qū)常態(tài)化語文教研活動模式。

  三、具體內(nèi)容及措施:

 。ㄒ唬┟鞔_南康學(xué)區(qū)低語組教研機(jī)構(gòu)。

  南康學(xué)區(qū)低語共同體主管領(lǐng)導(dǎo):

  南康學(xué)區(qū)低語共同體直觀領(lǐng)導(dǎo):

  南康學(xué)區(qū)低語共同體執(zhí)行主任:

  南康學(xué)區(qū)低語共同體成員:A小學(xué)、B小學(xué)、C小學(xué)、D小學(xué)一至三年級語文教師

 。ǘ┙Y(jié)合“一月一主題”活動,有效開展教研活動。

  1、根據(jù)南康學(xué)區(qū)及本校的工作行事歷,制定低語共同體教研計劃,明確教研活動時間:每月第二周周二下午3:00—5:00召開。

  2、積極發(fā)揮教研群的作用,如安排工作、群中交流研討、收集資料等。

  3、本學(xué)期教研活動內(nèi)容以EEPO理課堂實(shí)踐為主,研究教材、理論培訓(xùn)及學(xué)科活動幾方面輔助開展。

  4、教研活動遵循“三有”原則,即“活動前有安排準(zhǔn)備”“活動中有研討交流”“活動后有反思總結(jié)”,保證教研活動有實(shí)效。

  5、教研組在每次活動后,及時收集、整理資料,做好階段性小結(jié)工作。

  6、邀請教研員、跨學(xué)區(qū)的.手骨頭參與指導(dǎo)教研活動,進(jìn)行專題培訓(xùn),進(jìn)一步提高教研水平。

  7、在研討和課堂實(shí)踐中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師,積極推薦參加學(xué)區(qū)或區(qū)級的評優(yōu)活動,樹立榜樣,保證教研活動良性發(fā)展。

  四、活動安排

  9月:

  1、各校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),重點(diǎn)研讀階段目標(biāo)。根據(jù)教研組劃分的一個方面的階段目標(biāo)制定相應(yīng)的實(shí)施策略,并填寫階段目標(biāo)實(shí)施策略表。

  2、研討交流階段目標(biāo)實(shí)施策略,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐在QQ群中交流感想。

  3、教研組總結(jié)各階段目標(biāo)的實(shí)施策略,形成報告。

  10月:

  1、依托市級小課題,外請專家對教師進(jìn)行“微課專題”培訓(xùn),了解微課的意義及制作方法,填寫培訓(xùn)記錄表。

  2、各校以年級為單位嘗試制作一節(jié)微課,并上傳群中共享。

  3、教學(xué)中嘗試運(yùn)用制作的微課,QQ群中交流心得體會。

  11月:

  1、根據(jù)制作的微課在教學(xué)中的運(yùn)用效果,評選出3—4節(jié)優(yōu)質(zhì)微課,教研活動中進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),并請兄弟學(xué)區(qū)的骨干教師指導(dǎo)意見,不斷發(fā)展和完善微課。

  2、各校教師在學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上每人嘗試制作一節(jié)微課上傳QQ群中共享,互動交流心得體會。

  3、教研組完成“案例式研修報告”。

  12月:

  1、以年級為單位,以讀寫為目標(biāo),商討學(xué)科活動主題,制定活動方案。

  2、各校根據(jù)活動方案,開展學(xué)科活動,做好資料收集及小結(jié)工作,并上傳到QQ群。

  3、教研組總結(jié)學(xué)科活動,形成書面材料。

教研組工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校語文教研組以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為導(dǎo)向,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》、《市小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,圍繞“新常規(guī)新課堂”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、有效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、工作重點(diǎn)

  1。教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

  2。課題“課外閱讀促進(jìn)小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究的”研討課活動。

  3。語文學(xué)科素養(yǎng)提升系列研訓(xùn)活動。

  三、主要工作

  1。進(jìn)一步促進(jìn)教與學(xué)新常規(guī)落地

  (1)備課:以語文學(xué)科核心能力培養(yǎng)為目標(biāo),以學(xué)習(xí)活動為抓手,聚焦語文“學(xué)的活動”設(shè)計。

  (2)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式:確保日常課堂“學(xué)的活動”的落實(shí),真正轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,積極探索自主式、競爭式、辯論式、探究式、合作式、學(xué)生互相教授式等多樣化學(xué)習(xí)方式。

 。3)轉(zhuǎn)變教的方式:學(xué)會尊重每一個兒童的尊嚴(yán),“傾聽”每一位學(xué)生的課堂發(fā)言,保障班級全員的學(xué)習(xí),構(gòu)建從相互傾聽的關(guān)系走向合作探究學(xué)習(xí)的關(guān)系。

 。4)落實(shí)課堂常規(guī):在課堂上,促進(jìn)學(xué)生“學(xué)的常規(guī)”落地,一、二年級教師注重學(xué)生“傾聽”的培養(yǎng)和落實(shí),三、四年級確保學(xué)生“交流”的培養(yǎng)和落實(shí),五、六年級確保學(xué)生“合作、質(zhì)疑”等培養(yǎng)和落實(shí)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《溫州市小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)》,強(qiáng)化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、展開與落實(shí),優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)。

  2。在“大閱讀”觀念背景下,進(jìn)一步推進(jìn)閱讀

 。1)繼續(xù)推行“愛閱讀行動”。每生至少精讀三本精選書籍,教師有指導(dǎo),學(xué)生有活動(如:好書推薦、讀書征文等活動)、有反饋、有促進(jìn)。

 。2)課堂閱讀教學(xué)遵循“1X”閱讀策略,增大學(xué)生的.課堂閱讀容量。

 。3)調(diào)動學(xué)生讀書興趣,營造學(xué)校讀書氛圍。

  3。積極培養(yǎng)“小文學(xué)家”

 。1)以“新常規(guī)·新課堂”為主題,聚焦習(xí)作教學(xué)。重視低段的寫話教學(xué)和中高段的習(xí)作教學(xué),有寫話習(xí)作教學(xué)計劃和具體學(xué)案設(shè)計,保證寫的時間和質(zhì)量,保證寫后的評改與交流。

 。2)提倡對優(yōu)秀習(xí)作的展示,鼓勵學(xué)生互相交流學(xué)習(xí),讓全體孩子獲得習(xí)作的興趣和自信。

 。3)積極培養(yǎng)小文學(xué)家。

  4、活躍教研氛圍,提高教師專業(yè)素質(zhì)

 。1)圍繞“新常規(guī)新課堂”,憑借多種平臺和載體,如教研活動、“一師一優(yōu)課、一課一名師”推薦工作,“新常規(guī)·新設(shè)計”征集評比,優(yōu)秀論文評比等,進(jìn)行教研活動和教師培訓(xùn)。

 。2)加強(qiáng)與永中二。ǖ谄吆献餍#┑穆(lián)合教研,聘請相關(guān)專家進(jìn)行講座,提高教師對課程改革以及語文教學(xué)改革相關(guān)理論的理解,并對其實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。

教研組工作計劃 篇4

  [指導(dǎo)思想]

  根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作意見,本學(xué)期,我們一年級數(shù)學(xué)教研組將以學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作目標(biāo)為指導(dǎo),圍繞學(xué)!耙陨鸀楸尽钡母恼n中心工作,探索五嚴(yán)要求下輕負(fù)高效的教改之路,繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究為主陣地,實(shí)踐“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式,實(shí)施簡潔、高效的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,不斷提升課堂教學(xué)有效性,落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)四基目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。全面提升一年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  [具體工作]

  一、經(jīng)常組織理論學(xué)習(xí)

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),以及各類理論書籍、經(jīng)驗(yàn)論文。

  2、集體研讀教材,細(xì)讀例題編排、練習(xí)編排的特點(diǎn),正確全面地把握教材編寫的意圖。

  3、組內(nèi)教師須積極參與學(xué)校組織的各種不同形式的專題講座,全程參與教學(xué)研討,必要時作主題發(fā)言。平時研討活動中全組教師也可就常規(guī)管理中的教師與學(xué)生在教學(xué)、學(xué)習(xí)等方面存在的問題進(jìn)行交流、探討。

  二、落實(shí)教研組常規(guī)管理

  1、提高教師備課的實(shí)效性。

  個體備課與集體備課相結(jié)合。本學(xué)期集體備課和獨(dú)立備課要求基本與上學(xué)期相同,教師需要從教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生兩方面入手考慮,通常需要備目標(biāo)、備重難點(diǎn)、備預(yù)習(xí)設(shè)計、備過程設(shè)計、備練習(xí)設(shè)計、備板書設(shè)計等。教學(xué)之后,要及時寫好教后感。

  為了便于檢查,必須建立一份目錄,分類注明。教師在進(jìn)行備課時,要注重教學(xué)目標(biāo)定位的恰當(dāng)、準(zhǔn)確及過程設(shè)計的有效性和合理性,尤其要注意練習(xí)設(shè)計的思考性和有效性,應(yīng)注重學(xué)生思維能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

  2、設(shè)計科學(xué)有效的練習(xí),合理設(shè)置作業(yè)

  合理使用《補(bǔ)充練習(xí)》和《練習(xí)與測試》,有針對性的選擇一些題目進(jìn)行練習(xí),對于有一定思維含量能有效拓寬學(xué)生思維寬度和深度的一些題目必須要做,對于一些重復(fù)設(shè)計的機(jī)械操練題,教師可視本班實(shí)際情況選擇不做或少做。教師也可以根據(jù)課堂教學(xué)的需要,自行設(shè)計一些具有實(shí)踐性、綜合性、靈活性、開放性的綜合練習(xí),提高學(xué)生的思維能力。

  由于上學(xué)期尚未運(yùn)用“評研”方式考查對知識的掌握情況,本學(xué)期可把設(shè)計“精巧作業(yè)”和評研方式相結(jié)合,組內(nèi)教師輪流命題。作業(yè)形式以綜合運(yùn)用、拓展提升為主,同時也可設(shè)計趣題巧解、思路點(diǎn)睛等引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)題,幫助學(xué)生更好地梳理知識體系,發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

  3、緊抓教學(xué)質(zhì)量不放松。

  本學(xué)期,我們要繼續(xù)狠抓教學(xué)質(zhì)量,為確保教學(xué)質(zhì)量的提升,采取如下措施:⑴平時做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。教師要對班級內(nèi)的學(xué)困生進(jìn)行情況分析,有的放矢地做好補(bǔ)差工作,并做好追蹤記錄。

 、浦匾暺綍r單元評研的實(shí)效。本學(xué)期開始嘗試開展“評研”活動,提高學(xué)生參與意識,注重評研的有效性,每次利用單元機(jī)動課進(jìn)行評研,教師要根據(jù)評研情況認(rèn)真審視自己的'教學(xué)質(zhì)量,不斷調(diào)整改進(jìn)教學(xué),及時做好漏補(bǔ)缺工作以提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、開展學(xué)科活動,營造校園數(shù)學(xué)文化氣息。

  計算是小學(xué)生的一項(xiàng)必備的數(shù)學(xué)能力,在日常教學(xué)中我們深切體會到:計算能力的培養(yǎng)要從低年級抓起。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容中有大量的計算課,因此本教研組的學(xué)科活動更應(yīng)緊緊圍繞“提高學(xué)生計算能力”來展開,平時加強(qiáng)日常訓(xùn)練,學(xué)期末組織全體學(xué)生參與“計算能力競賽”。

  四、積極開展教研組課題研究

  本學(xué)期本教研組的研究課題是“基于低年級學(xué)生已有知識儲備的先學(xué)設(shè)計研究”。為了保證這個課題深入有效地開展,要求組內(nèi)教師做到以下幾點(diǎn):

  1、以各種方式展開理論學(xué)習(xí),提升理性認(rèn)識。

  圍繞研究主題,每位教師在學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)10篇理論文章, 并做好不少于5000字的理論學(xué)習(xí)摘記。教師們還可利用課余時間查找并學(xué)習(xí)相關(guān)的資料,在小組教研活動中進(jìn)行交流和研討,骨干教師的研究課題可與本課題結(jié)合起來,共同推動課題研究的進(jìn)展。

  2、進(jìn)一步開展實(shí)踐研究,探索有效實(shí)施的策略

  各位教師不論是備課、說課、評課等活動都可圍繞專題展開。通過課例研究,對自己的教學(xué)行為及教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思,不斷研究和解決教學(xué)問題,提高教育教學(xué)能力。

  [每周安排]

  周 次

  內(nèi) 容

  主持人

  記錄人

  一

  1、制定教學(xué)進(jìn)度表;

  徐珊瑚

  徐珊瑚

  二

  1、學(xué)習(xí)《學(xué)校教研工作計劃》,落實(shí)各位老師本學(xué)期在教研活動的具體任務(wù)。

  2、第一單元教材分析

  殷靜燕

  李曉紅

  四

  1、學(xué)習(xí)《學(xué)校數(shù)學(xué)教研計劃》及本組工作計劃;

  2、第二單元教材分析

  3、集體備課:《認(rèn)圖形》

  徐珊瑚

  呂潔

  六

  1、第三單元教材分析

  2、專題研討:如何針對低年級學(xué)生設(shè)計先學(xué)預(yù)案

  李曉紅

  呂靜芬

  八

  1、。第四、六單元教材分析

  2、集體備課:《筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》

  3、期中教學(xué)常規(guī)自查

  4、理論學(xué)習(xí):修訂后《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》

  呂潔

  殷靜燕

  十一

  1、期中調(diào)研情況分析;

  徐珊瑚

  徐珊瑚

  十二

  1、第五、七單元教材解讀

  2、理論學(xué)習(xí):修訂后《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》

  徐珊瑚

  姚玉文

  十四

  1、專題研討:如何針對低年級學(xué)生設(shè)計先學(xué)預(yù)案

  2、聽殷靜燕上組內(nèi)教研課《口算進(jìn)位加法》并評課;

  3、聽李曉紅上組內(nèi)教研課《筆算進(jìn)位加法》并評課;

  徐珊瑚

  徐珊瑚

  十六

  1、制定期末復(fù)習(xí)計劃;

  2、期末教學(xué)常規(guī)自查。

  徐珊瑚

  徐珊瑚

  [期終出卷安排]:殷靜燕

教研組工作計劃 篇5

  本學(xué)期,初中語文教研組工作,將在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率;以全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展工作。

  一、指導(dǎo)思想:

  直面目前我校學(xué)生語文整體水平不高,本學(xué)期語文教研組在學(xué)校和學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下開展相關(guān)教研活動,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)語文課堂教學(xué)改革的研究,以單元考試為依托,積極參與師生競賽,全面提升語文科組的綜合實(shí)力。

  二、工作思路:

  (一)、進(jìn)一步規(guī)范語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),緊抓常規(guī)落實(shí)。

  落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,真正學(xué)好洋思經(jīng)驗(yàn),牢固樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生,照顧不同程度,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。

  (二)多管齊下,探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略。

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線,也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負(fù)”呼聲十分強(qiáng)烈的背景下,我們語文教師必須在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動腦筋,才能適應(yīng)新教育形勢的要求。

  本學(xué)期,主要采取教師自主研究實(shí)踐,加強(qiáng)備課組集體研討,加強(qiáng)教研組層面分享交流以及學(xué)習(xí) “減負(fù)增效”的具體策略,促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其,各年級備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課,并形成教案上交,期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn)。同時,積極開展讀書活動等形式多樣的興趣活動,加強(qiáng)我校語文學(xué)科特色項(xiàng)目建設(shè)。

  (三)、聚焦教研組建設(shè),逐步形成教研組文化。

  在認(rèn)真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)科研工作,爭取在語文研究性學(xué)習(xí)上取得突破性進(jìn)展,形成學(xué)校自己的特色,從而不斷提高教師的教科研水平,鼓勵學(xué)生多寫樂寫,并將優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集“出版”。

  尊重語文教學(xué)規(guī)律,加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。認(rèn)真研究學(xué)情,設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.主動性和積極性,充分發(fā)揮其主體作用,提高課堂效率,使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲。

  所以我們要倡導(dǎo)全體語文教師充分了解學(xué)生的心理及生理特點(diǎn),定出適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)研究方向,力爭使學(xué)生在掌握知識的同時,加強(qiáng)語文整體的感悟,由教材到生活,拓展語文的外延,為終身學(xué)習(xí)打下基石。積極開展作文、演講、書法、名著知識競賽。寓教于樂,有力促進(jìn)我校的第二課堂的開展。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度,認(rèn)真組織聽課、評課,做好課堂即時指導(dǎo),開展新老教師的結(jié)對活動,促進(jìn)課堂教學(xué)研究,促進(jìn)新教師的成長。加強(qiáng)教研論文撰寫工作,以有效教學(xué)為主題,各備課組根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文,多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章,加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

  三、具體安排

  九月份:

  1、制定教研組備課組教學(xué)教研計劃。

  2、組織學(xué)習(xí)教研室工作計劃。

  3、開展初三互聽課交流活動。

  4、組織青年教師組內(nèi)賽課,自愿報名及推薦相結(jié)合。

  5、初中生名著閱讀推動策略研討,初三文學(xué)名著閱讀競賽活動。

  6、各備課組進(jìn)行集體備課、聽評課活動。

  7、備課組教研組每周周四下午進(jìn)行集體備課。初二級開展互聽課交流活動。

  十月份:

  1、開展新教師教學(xué)匯報課聽評課活動。

  2、對新教師進(jìn)行跟蹤聽課。

  3、備課組教研組每周周四下午進(jìn)行集體備課、初一級開展聽評課交流活動。

  4、初二演講比賽,由初二備課組落實(shí)。

  5、初三期中考試。

  十一月份

  1、各年級學(xué)生閱讀筆記展評。

  2、期中測試質(zhì)量分析、反饋。

  3、八、九年級現(xiàn)場限時作文比賽。

  4、教案作業(yè)的檢查,優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)展評。

  5、備課組教研組每周周四下午進(jìn)行集體備課。

  十二月份:

  1、初一學(xué)生硬筆書法比賽,由初一備課組落實(shí)。

  2、總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個教學(xué)后記,或完成一個教學(xué)案例。進(jìn)行優(yōu)秀教案設(shè)計比賽。

  3、備課組教研組每周周四下午進(jìn)行集體備課。

  4、初一學(xué)生古詩文誦讀比賽。

  5、初三期末考試。

  元月份:

  1、制訂復(fù)習(xí)計劃。

  2、開展期末教學(xué)工作大檢查。

  3、進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析。

  4、做好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評定工作,進(jìn)行學(xué)期教學(xué)工作分析,找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),提出整改意見。

  5、教研組、備課組交流總結(jié)。

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