小學(xué)-第一學(xué)期語(yǔ)文教研工作計(jì)劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！是時(shí)候開(kāi)始制定計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫？下面是小編為大家整理的小學(xué)-第一學(xué)期語(yǔ)文教研工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)-第一學(xué)期語(yǔ)文教研工作計(jì)劃1
本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組將根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作思路，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
根據(jù)本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)和教研教學(xué)需要，語(yǔ)文組現(xiàn)從以下幾方面開(kāi)展新學(xué)期教研教學(xué)活動(dòng)。
一、制定計(jì)劃：
各年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科組按照本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，在開(kāi)學(xué)前制定本學(xué)期任教班級(jí)教學(xué)計(jì)劃。
二、磨課
本學(xué)期新教師較多，他們雖然年輕、經(jīng)驗(yàn)不足，但愛(ài)學(xué)好問(wèn)，接受能力強(qiáng)，開(kāi)學(xué)前以年級(jí)教研組為單位對(duì)他們的教學(xué)設(shè)計(jì)、授課方式等進(jìn)行打磨指導(dǎo)，以便開(kāi)學(xué)后更有效的進(jìn)行課堂教學(xué)。
三、備課
1、集體備課：
�、�1—6年級(jí)每單元（1.5—2周）一次集體備課，一人主備，統(tǒng)一備課單元的教學(xué)目標(biāo)要求，包括教材分析、學(xué)生情況分析，教材目標(biāo)的設(shè)置、教材重難點(diǎn)的處理、教學(xué)突破、預(yù)習(xí)、研習(xí)單設(shè)計(jì)等。主備人提供電子版教案，紙質(zhì)版教案，PPT課件等。同年級(jí)任課教師參與同年級(jí)集體備課。
�、萍瘋鋾r(shí)間與課題初步計(jì)劃見(jiàn)各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。
2、個(gè)人備課：個(gè)人備課分為書(shū)頭備課和電子備課兩部分。
⑴書(shū)面?zhèn)湔n：1—6年級(jí)書(shū)頭備課要求每課必備，突出重難點(diǎn)。加強(qiáng)教學(xué)反思的書(shū)寫（每課必寫）。
�、齐娮觽湔n：各年級(jí)在第一次集備形成的電子備課基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，并根據(jù)授課情況和教學(xué)效果形成教學(xué)反思（每課必寫）。
四、課堂教學(xué)
抓好課前、課中和上課后的要求，注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、聽(tīng)課效果、學(xué)生反應(yīng)、課堂氣氛等以及上課過(guò)程的各個(gè)細(xì)節(jié)。
五、聽(tīng)評(píng)課：
�、鸥鶕�(jù)學(xué)校確定的聽(tīng)課次數(shù)、聽(tīng)課計(jì)劃、聽(tīng)課要求，評(píng)課方式等，全體語(yǔ)文積極參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
�、埔笸昙�(jí)組老師必須參與同年級(jí)組聽(tīng)評(píng)課，聽(tīng)課人根據(jù)學(xué)部安排使用統(tǒng)一聽(tīng)課記錄表，聽(tīng)課教師全部參與評(píng)課教研活動(dòng)。學(xué)科組長(zhǎng)每年級(jí)每位教師的課至少聽(tīng)一節(jié)，并負(fù)責(zé)過(guò)程性照片的收集與整理。
�、锹�(tīng)評(píng)課時(shí)間與課題初步計(jì)劃（具體周幾第幾節(jié)課根據(jù)老師課表各年級(jí)組開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)確定好）。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)與布置
作業(yè)精心設(shè)計(jì)作業(yè)，尋求最佳的.作業(yè)途徑。教研、集體備課時(shí)提前研討作業(yè)形式及內(nèi)容，提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
七、測(cè)評(píng)和輔導(dǎo)
參與過(guò)程性考核和結(jié)果性考核相結(jié)合的方式；采取單元測(cè)試、答疑、小測(cè)試等方式，綜合平時(shí)表現(xiàn)診斷評(píng)價(jià)學(xué)生。記錄學(xué)生每次測(cè)評(píng)成績(jī)，根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)變化有針對(duì)性進(jìn)行學(xué)生課后輔導(dǎo)。
八、學(xué)習(xí)習(xí)慣
重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
九、注重課外閱讀
1、重視課外閱讀，各班要利用好現(xiàn)有書(shū)籍，開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦本學(xué)期小學(xué)生必背古詩(shī)，每個(gè)年級(jí)按照我們選定的必讀書(shū)目進(jìn)行課外閱讀，同時(shí)也可以有所拓寬。
2、語(yǔ)文教師要對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行有效的指導(dǎo)，開(kāi)展語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課�？梢韵�?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品，也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo)，還可以是讀書(shū)后的感悟交流、思維導(dǎo)圖、故事再創(chuàng)造。總之，閱讀不能僅是讓學(xué)生拿著書(shū)讀，重要的是要讀有收獲要形成成果。
十、本學(xué)期活動(dòng)安排
1、各年級(jí)組根據(jù)課程安排開(kāi)展兩次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
2、各年級(jí)組根據(jù)本年級(jí)閱讀書(shū)目開(kāi)展相應(yīng)展評(píng)活動(dòng)，如：低年級(jí)講故事比賽、思維導(dǎo)圖比賽、中高年級(jí)課本劇表演等。
3、漢字聽(tīng)寫大賽。
4、語(yǔ)文素養(yǎng)展示活動(dòng)。
小學(xué)-第一學(xué)期語(yǔ)文教研工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校的語(yǔ)文教研組工作以20xx學(xué)年區(qū)教文體局、校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以深化校本教研為核心，以推動(dòng)課題研究為動(dòng)力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為根本，加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督，努力建設(shè)有活力的語(yǔ)文教研組。在區(qū)教研中心、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，扎扎實(shí)實(shí)做好工作，確保我校語(yǔ)文教師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì)，語(yǔ)文教學(xué)水平，實(shí)際教學(xué)效果，得到穩(wěn)步提高。
二、工作要點(diǎn)
1、理論學(xué)習(xí)深入加強(qiáng)。
當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，本學(xué)期將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，學(xué)習(xí)區(qū)教研工作計(jì)劃精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變，使全體語(yǔ)文教師充分認(rèn)識(shí)到教改的重要性，迫切性，從而轉(zhuǎn)變思想觀念，更新教學(xué)思想。要求教師每月做好不少于1500字的學(xué)習(xí)摘記（每月收交教導(dǎo)處檢查），學(xué)校將在不同范圍內(nèi)組織教學(xué)、教育、學(xué)生管理隨筆交流活動(dòng)。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流，用新的理念來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主，其要點(diǎn)是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過(guò)程中的主體地位，以交往互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會(huì)的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。
保持區(qū)先進(jìn)教研組的優(yōu)良作風(fēng)。研究活動(dòng)的.形式與實(shí)效，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。正常聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng)，互幫互學(xué)，催長(zhǎng)青年教師的成長(zhǎng)。
4、認(rèn)真重視抓好教科研。
全體教師應(yīng)樹(shù)立科研興教思想、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐�？梢愿鶕�(jù)教學(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動(dòng)態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報(bào)。按照學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文，參加論文評(píng)比。本學(xué)期，我們要完認(rèn)真完成《以優(yōu)秀的語(yǔ)言文化為載體提升學(xué)生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文反思性教學(xué)策略的實(shí)踐研究》兩個(gè)市級(jí)課題的研究結(jié)題工作。
5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，建設(shè)和完善校本教研制度。
繼續(xù)堅(jiān)持和探索新課程理念下教學(xué)“六認(rèn)真”的新內(nèi)涵和新動(dòng)向，切實(shí)抓好教學(xué)“六認(rèn)真”。
（1）備課：認(rèn)真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)，做好各年級(jí)備課組的組織工作，每雙周保證一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。
�。�2）上課：組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在充足的時(shí)間里積極主動(dòng)地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，在此過(guò)程中，積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題；組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)其與語(yǔ)文學(xué)科的整合。
（3）練習(xí)：設(shè)計(jì)要力求體現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，能促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的整體發(fā)展，使語(yǔ)文課程和其他課程融合、書(shū)本學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習(xí)量按照規(guī)定嚴(yán)格控制。
（4）批閱：認(rèn)真及時(shí)，提倡運(yùn)用短語(yǔ)加等級(jí)，低年級(jí)的寫話和中高年級(jí)的習(xí)作批改可采用精批、略批、面批、學(xué)生互改等多種方式。隨著年級(jí)的升高，應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。
�。�5）輔導(dǎo)。主要就是提優(yōu)補(bǔ)差，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛(ài)心，耐心細(xì)致地對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。
�。�6）反思。
古人云：“教然后知困，知困然后能自強(qiáng)也�！苯虒W(xué)反思是一種具有指向性、針對(duì)性的行為，是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一，對(duì)自身專業(yè)成長(zhǎng)有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)并確定反思自己的意識(shí)和反思內(nèi)容，在實(shí)際的反思過(guò)程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。為了讓每一個(gè)教師都成長(zhǎng)為反思型的教師，提高教學(xué)水平。我們繼續(xù)嚴(yán)格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有教學(xué)反思，其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思，同時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同提高，并做為年終考核的一項(xiàng)內(nèi)容。
6、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
特別要重視上課專心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常，抓反復(fù)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
7、廣泛開(kāi)展課外閱讀，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
積極推行小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)和途徑，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，使學(xué)生少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)。倡導(dǎo)“把讀書(shū)成為習(xí)慣“。在學(xué)校充實(shí)了豐富的圖書(shū)資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。本學(xué)期，十一月份，將在全鎮(zhèn)開(kāi)展一次小學(xué)生課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。
8、加強(qiáng)習(xí)作的訓(xùn)練，提高寫作能力。
一、二年級(jí)在重點(diǎn)識(shí)字的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加強(qiáng)說(shuō)和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng)，為中年級(jí)的寫作打下一定的基礎(chǔ)中、高年級(jí)教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文。提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆。要指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文，提高自改能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀作文，積極為�？白魑膱�(bào)刊投稿。本學(xué)期，將結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的體藝“2+1”活動(dòng)，讓學(xué)生寫寫在活動(dòng)過(guò)程中的感受、體驗(yàn)或發(fā)生的事情，以征文的方式開(kāi)展一次活動(dòng)。
9、切實(shí)落實(shí)外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。
我們要求每位外出學(xué)習(xí)的教師回校后要在教研組例會(huì)上詳細(xì)匯報(bào)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、收獲，還要整理上交聽(tīng)課筆記，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報(bào)課。這種制度，從表面看，是給外出學(xué)習(xí)的教師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)，但實(shí)質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習(xí)，珍惜每一次來(lái)之不易的取經(jīng)機(jī)會(huì)，這種制度的實(shí)行，必將提高了教師外出學(xué)習(xí)的效果，一人外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，全教研組都有收獲，體現(xiàn)了資源的交流與共享，有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
三、主要工作安排
九月份：
1、完成教研組計(jì)劃的制定。
2、召開(kāi)第一次教研組例會(huì)，明確學(xué)期工作重點(diǎn)。
3、期初常規(guī)教學(xué)六認(rèn)真檢查（一）。
4、參加區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大組成員和教研組長(zhǎng)會(huì)議。
5、組織參加“全國(guó)小語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者課堂教學(xué)展示活動(dòng)”。
6、組織上交暑期讀書(shū)征文。
7、外出學(xué)習(xí)老師上匯報(bào)課。
十月份：
1、參加省小學(xué)語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)比賽及聯(lián)誼活動(dòng)。
2、組織課改年級(jí)教師參加區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)。
3、開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案例評(píng)比。
4、外出學(xué)習(xí)老師上匯報(bào)課。
十一月份：
1、期中常規(guī)教學(xué)六認(rèn)真檢查（二）。
2、組織參加市小學(xué)語(yǔ)文青年教師教學(xué)觀摩比賽。（新世紀(jì)學(xué)校）
3、參加小學(xué)語(yǔ)文片組研討活動(dòng)。
4、外出學(xué)習(xí)老師上匯報(bào)課。
十二月份：
1、組織參加語(yǔ)文學(xué)科五（下）省級(jí)學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)。
2、開(kāi)展鎮(zhèn)小學(xué)生課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。（書(shū)面問(wèn)卷形式）
3、組織參加區(qū)中小學(xué)教師博客大賽。
4、組織參加20xx年度小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。
一、二月份：
1、組織參加語(yǔ)文學(xué)科五（下）市級(jí)學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)。
2、期末常規(guī)教學(xué)六認(rèn)真檢查（三）。
3、組織教師對(duì)語(yǔ)文學(xué)科檢測(cè)成績(jī)進(jìn)行分析，填好反饋表。
4、做好期末教研組工作總結(jié)。
小學(xué)-第一學(xué)期語(yǔ)文教研工作計(jì)劃3
本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組將根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作思路，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
根據(jù)本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)和教研教學(xué)需要，語(yǔ)文組現(xiàn)從以下幾方面開(kāi)展新學(xué)期教研教學(xué)活動(dòng)。
一、制定計(jì)劃：
各年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科組按照本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，在開(kāi)學(xué)前制定本學(xué)期任教班級(jí)教學(xué)計(jì)劃。
二、磨課
本學(xué)期新教師較多，他們雖然年輕、經(jīng)驗(yàn)不足，但愛(ài)學(xué)好問(wèn)，接受能力強(qiáng)，開(kāi)學(xué)前以年級(jí)教研組為單位對(duì)他們的教學(xué)設(shè)計(jì)、授課方式等進(jìn)行打磨指導(dǎo)，以便開(kāi)學(xué)后更有效的進(jìn)行課堂教學(xué)。
三、備課
1、集體備課：
�、�1—6年級(jí)每單元（1.5—2周）一次集體備課，一人主備，統(tǒng)一備課單元的教學(xué)目標(biāo)要求，包括教材分析、學(xué)生情況分析，教材目標(biāo)的設(shè)置、教材重難點(diǎn)的處理、教學(xué)突破、預(yù)習(xí)、研習(xí)單設(shè)計(jì)等。主備人提供電子版教案，紙質(zhì)版教案，PPT課件等。同年級(jí)任課教師參與同年級(jí)集體備課。
�、萍瘋鋾r(shí)間與課題初步計(jì)劃見(jiàn)各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。
2\個(gè)人備課：個(gè)人備課分為書(shū)頭備課和電子備課兩部分。
�、艜�(shū)面?zhèn)湔n：1—6年級(jí)書(shū)頭備課要求每課必備，突出重難點(diǎn)。加強(qiáng)教學(xué)反思的書(shū)寫（每課必寫）。
�、齐娮觽湔n：各年級(jí)在第一次集備形成的.電子備課基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，并根據(jù)授課情況和教學(xué)效果形成教學(xué)反思（每課必寫）。
四、課堂教學(xué)
抓好課前、課中和上課后的要求，注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、聽(tīng)課效果、學(xué)生反應(yīng)、課堂氣氛等以及上課過(guò)程的各個(gè)細(xì)節(jié)。
五、聽(tīng)評(píng)課：
�、鸥鶕�(jù)學(xué)校確定的聽(tīng)課次數(shù)、聽(tīng)課計(jì)劃、聽(tīng)課要求，評(píng)課方式等，全體語(yǔ)文積極參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
�、埔笸昙�(jí)組老師必須參與同年級(jí)組聽(tīng)評(píng)課，聽(tīng)課人根據(jù)學(xué)部安排使用統(tǒng)一聽(tīng)課記錄表，聽(tīng)課教師全部參與評(píng)課教研活動(dòng)。學(xué)科組長(zhǎng)每年級(jí)每位教師的課至少聽(tīng)一節(jié)，并負(fù)責(zé)過(guò)程性照片的收集與整理。
⑶聽(tīng)評(píng)課時(shí)間與課題初步計(jì)劃（具體周幾第幾節(jié)課根據(jù)老師課表各年級(jí)組開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)確定好）。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)與布置
作業(yè)精心設(shè)計(jì)作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。教研、集體備課時(shí)提前研討作業(yè)形式及內(nèi)容，提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
七、測(cè)評(píng)和輔導(dǎo)
參與過(guò)程性考核和結(jié)果性考核相結(jié)合的方式；采取單元測(cè)試、答疑、小測(cè)試等方式，綜合平時(shí)表現(xiàn)診斷評(píng)價(jià)學(xué)生。記錄學(xué)生每次測(cè)評(píng)成績(jī)，根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)變化有針對(duì)性進(jìn)行學(xué)生課后輔導(dǎo)。
八、學(xué)習(xí)習(xí)慣
重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
九、注重課外閱讀
1、重視課外閱讀，各班要利用好現(xiàn)有書(shū)籍，開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦本學(xué)期小學(xué)生必背古詩(shī)，每個(gè)年級(jí)按照我們選定的必讀書(shū)目進(jìn)行課外閱讀，同時(shí)也可以有所拓寬。
2、語(yǔ)文教師要對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行有效的指導(dǎo)，開(kāi)展語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課�？梢韵�?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品，也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo)，還可以是讀書(shū)后的感悟交流、思維導(dǎo)圖、故事再創(chuàng)造�？傊�，閱讀不能僅是讓學(xué)生拿著書(shū)讀，重要的是要讀有收獲要形成成果。
十、本學(xué)期活動(dòng)安排
1、各年級(jí)組根據(jù)課程安排開(kāi)展兩次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
2、各年級(jí)組根據(jù)本年級(jí)閱讀書(shū)目開(kāi)展相應(yīng)展評(píng)活動(dòng)，如：低年級(jí)講故事比賽、思維導(dǎo)圖比賽、中高年級(jí)課本劇表演等。
3、漢字聽(tīng)寫大賽。
4、語(yǔ)文素養(yǎng)展示活動(dòng)。
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